灰姑娘英语教学课件

灰姑娘英语教学课件欢迎使用灰姑娘英语教学课件，这是一套专为小学至初中学生设计的英语教学资源本课件以经典童话《灰姑娘》为主题，通过生动有趣的故事情节，帮助学生培养英语听说读写能力通过这套教材，学生将在童话的魔法世界中学习实用英语表达，掌握核心词汇和句型，同时培养对英语文化的理解和热爱让我们一起踏上这段充满魔法与语言乐趣的学习之旅！目录故事内容故事介绍、主要角色、故事分章详解，带领学生全面了解灰姑娘的经典故事情节语言学习重点词汇、核心句型、语法要点，系统掌握英语表达的基本要素技能训练听说读写综合练习、情景对话、角色扮演，全方位提升英语应用能力活动与评估互动游戏、小组竞赛、课堂测验，寓教于乐的同时检验学习成果灰姑娘故事简介故事起源核心情节教育价值《灰姑娘》是一个流传于欧洲的经典童故事讲述了一位名叫灰姑娘的善良女这个童话故事传递了善良终有回报、勇话故事，最著名的版本来自于法国作家孩，在父亲去世后遭到继母和两位继姐气创造奇迹以及坚持梦想必将实现等重夏尔佩罗和德国的格林兄弟这个故事的虐待在仙女教母的帮助下，她参加要价值观通过学习这个故事，学生不·在世界各地有着不同的变体，但核心情了王子的舞会并赢得了王子的心最终仅能提升英语能力，还能培养积极向上节相似通过水晶鞋的试穿，灰姑娘与王子幸福的人生态度地生活在一起故事主要人物介绍继母Stepmother灰姑娘Cinderella冷酷无情的女人，对灰姑娘态度恶劣，总是偏心自己的两个女儿她阻止灰姑娘参加王故事的主角，一位美丽善良的年轻女孩父子的舞会亲去世后，她被继母强迫做家务，但始终保持乐观和善良的品格继姐妹Stepsisters继母的两个女儿，骄傲自满且嫉妒灰姑娘的美丽她们经常嘲笑灰姑娘并让她做各种家务王子Prince仙女教母英俊的王室成员，在舞会上爱上了灰姑娘Fairy Godmother他后来通过水晶鞋找到了灰姑娘并与她结神奇的仙女，用魔法帮助灰姑娘参加王子的婚舞会她将南瓜变成马车，老鼠变成马，为灰姑娘创造了奇迹故事场景梳理家庭生活灰姑娘在家中被迫做各种家务，忍受继母和继姐妹的苛刻对待她住在阁楼上，每天清晨早起，打扫房子，准备食物，照料家中所有人舞会准备当王宫舞会的邀请函送达后，灰姑娘帮助继姐妹们准备礼服，却被禁止参加直到仙女教母出现，用魔法帮助灰姑娘变身为美丽王宫舞会的公主灰姑娘乘坐魔法马车来到王宫，成为舞会上最耀眼的明星王子被她深深吸引，与她共舞整晚，却在午夜钟声敲响时失去了她的寻找水晶鞋踪迹灰姑娘在匆忙离开王宫时丢失了一只水晶鞋王子带着这只鞋走遍全国，让每位年轻女子试穿，希望找到舞会上的神秘女孩幸福结局当水晶鞋完美地匹配灰姑娘的脚时，王子认出了她就是舞会上的女孩灰姑娘搬入王宫，与王子举行盛大的婚礼，从此过上幸福的生活第一章一个善良的女孩儿故事情节人物特点第一章介绍了灰姑娘的基本情灰姑娘展现出了（善良）和kind况尽管父亲去世后她被继母和（温柔）的性格特点无gentle继姐妹虐待，但她仍然保持着善论继母和继姐如何对待她，她都良的本性，每天勤劳地做着家没有变得苦毒或怨恨，而是依然务，从不抱怨保持着内心的善良和乐观核心词汇善良的•Kind-温柔的•Gentle-家务活•Chores-第二章令人伤心的消息舞会通知王宫发出公告，邀请所有年轻女子参加王子的舞会整个城市的人们都兴奋不已，期待这个盛大的活动家庭反应继母和继姐们对舞会邀请表现出极大的热情，立即开始计划她们的着装和表现，希望能吸引王子的注意灰姑娘的失望当灰姑娘表达参加舞会的愿望时，继母嘲笑她并明确表示她不能去，必须留在家中完成一系列繁重的家务第三章王室消息王室邀请王子邀请王国中所有适婚年龄的年轻女子参加宫廷舞会继姐的兴奋继姐们激动地准备着舞会服装和首饰继母的禁止继母严厉地对灰姑娘说（你不能去！）You cantgo!留守家中灰姑娘被命令（待在家里！）Stay athome!第四章准备参加舞会华丽服装继姐们穿上了最美丽的舞会礼服（dress up），佩戴着闪亮的珠宝，希望能在舞会上吸引王子的目光她们反复试穿不同的服装，为了寻找最完美的搭配梳妆打扮灰姑娘帮助继姐们梳理头发、挑选首饰（help withpreparations），尽管她自己无法参加舞会她的手艺非常精湛，让继姐们的发型看起来格外华美辛苦工作当继母和继姐们准备出发时，灰姑娘被留下来完成家务她站在窗边，看着马车远去，眼中满是遗憾和向往，但仍保持着内心的善良词汇拓展1家务邀请宫殿ChoreInvitationPalace定义需要定期完成的家庭任务定义邀请某人参加活动的请求定义王室居住的大型华丽建筑例句例句例句Cinderella hadmany choresto Theprince sentinvitations toThe ballwas heldat the royaldo everyday.all youngladies inthe kingdom.palace.（灰姑娘每天有许多家务要做）（王子向王国中所有年轻女子发出邀（舞会在皇家宫殿举行）请）第五章一个访客仙女现身魔法咒语语言学习点当灰姑娘独自哭泣时，仙女教母挥动魔法棒，这一章节教授了三个重一道神奇的光芒照亮了念出了著名的咒语要词汇（魔magic房间，仙女教母突然出法）、（出现）Bibbidi-bobbidi-appear现在她面前这位慈祥这个咒语成为和（帮助）学生boo!help的老妇人散发着柔和的整个故事中最具标志性可以通过仙女教母的角光芒，手持一根魔法的魔法语句，象征着转色理解这些词汇在故事棒变和希望情境中的应用魔法变化南瓜变马车仙女教母用魔法将花园里的一个普通南瓜（）变成（pumpkin turn）了华丽的金色马车，闪闪发光，足以送灰姑娘前往王宫这个变into化展示了和这两个重要动词的用法change turninto老鼠变骏马几只小老鼠（）在魔法棒的点缀下变成（）了威武的mice become白马，它们将拉动马车带灰姑娘前往舞会这个情节完美诠释了这一状态转变动词become灰烬女孩变公主最后，仙女教母将灰姑娘破旧的衣服变成（）了华change into丽的舞会礼服，还赠予她一双闪亮的水晶鞋从灰烬中的女孩到闪耀的公主，这一变化展示了在描述外观转变时change into的应用场景英文对话1仙女教母Fairy Godmother:Why areyou crying,mydear灰姑娘Cinderella:I wantto go to the ball,but Icant.仙女教母Fairy Godmother:Dont worry,my child.I willhelpyou.灰姑娘Cinderella:Really Thankyou somuch!仙女教母Fairy Godmother:But remember,you mustreturnbefore midnight.灰姑娘Cinderella:I promiseI willcome backbeforemidnight.第六章梦想成真梦想实现灰姑娘终于可以参加王宫舞会时间限制魔法只能持续到午夜重要提醒Be homeby midnight!华丽旅程乘坐金色马车前往王宫时间表达练习12:00午夜Midnight例句The magicwill endat midnight.11:00十一点Eleven oclock例句At elevenoclock,Cinderella wasstill dancingwith theprince.11:59午夜前一分钟例句Its almostmidnight!Cinderella mustleave now.12:01午夜过后例句After midnight,the beautifuldress turnedback intorags.结构巩固1第七章公主驾到盛大入场华丽礼服灰姑娘乘坐金色马车抵达王宫，全场目她身着闪耀的蓝色礼服，水晶鞋在灯光光都被她吸引下熠熠生辉王子惊艳众人猜测王子被这位神秘女子的美丽和优雅深深宾客们纷纷猜测这位美丽陌生人的身份吸引第八章舞会舞会礼仪表达情感词汇场景描述在本章中，学生将学习舞会上使用的正学生还将学习描述舞会情绪的词汇灰姑娘和王子在舞池中央翩翩起舞，所式礼貌表达有人都停下来观看这对完美的舞伴王兴奋的•excited子被灰姑娘的优雅和美丽深深吸引，整我能邀•May Ihave thisdance紧张的•nervous晚只与她一人跳舞灰姑娘感到既紧张请您跳这支舞吗？高兴的又兴奋，如同梦境成真•delighted这是我的荣•Its mypleasure.惊讶的•surprised幸惊奇的•amazed您跳舞•You dancebeautifully.很优美场景英文对话2初次见面共舞时刻身份询问时间提醒Prince:Good Prince:You dancePrince:Who areCinderella:Whatevening,may Ihave wonderfully.Where youI haventseen timeis itnowthis dancedid youlearn youbefore.Prince:Its almostCinderella:Yes,Cinderella:Thank Cinderella:Just amidnight.Why DoYourHighness.you.I practiceat guest,my lord.you needto leavehomesometimes.Nothing special.重点词汇2本章节的重点词汇包括跳舞王子和灰姑娘在舞会上翩翩起舞；客人灰姑娘作为神秘客人参加了王宫舞会；美丽的所dance-guest-beautiful-有人都被灰姑娘的美丽所吸引这些词汇在灰姑娘故事的舞会场景中频繁出现，是理解故事情节的关键词词汇应用训练图片匹配练习填空练习将舞会相关单词与对应图片连线The Princeasked Cinderellato_______with him.根据描述选择正确的单词Cinderella wasthe most_______girl atthe ball.听音辨词，选出正确图片Many_______came to theroyal ballthat night.根据情境选择恰当的词汇The_______started at8oclock inthe evening.词语分类将单词归入正确类别Cinderella worea pairof_______glass slippers.第九章美好的回忆难忘夜晚深刻印象神秘身份灰姑娘在舞会上度过了人生中最美灰姑娘的优雅、美丽与善良给王子王子对这位神秘女子的身份充满好好的时光，与王子的每一支舞蹈都留下了难以磨灭的印象尽管她来奇，迫切想要知道她的名字和来让她心跳加速这段美好经历将永去匆匆，却在王子心中种下了爱的历，但灰姑娘始终保持着神秘感，远铭刻在她的记忆中种子没有透露自己的真实身份动词过去式讲解规则动词不规则动词规则动词的过去式形式是在动词原形后加或不规则动词的过去式形式需要单独记忆-ed-d灰姑娘和王子跳舞了灰姑娘离开了舞会•dance→danced•leave→left王子问了灰姑娘的名字灰姑娘去了王宫•ask→asked•go→went灰姑娘想要留在舞会王子看见了灰姑娘•want→wanted•see→saw所有人都看着灰姑娘灰姑娘来到了舞会•look→looked•come→came第十章午夜！钟声敲响午夜钟声突然敲响，提醒灰姑娘魔法即将消失匆忙逃离灰姑娘慌忙离开王子，冲下宫殿大理石台阶丢失鞋子在奔跑中，一只水晶鞋从脚上滑落，留在了台阶上魔法消失刚刚离开宫殿，魔法就消失了，马车变回南瓜时间表达复习整点表达Midnight午夜-12oclock atnight例句The magicends atmidnight.魔法在午夜结束分钟表达15Quarter past某时刻过15分钟例句The ballstarted atquarter pasteight.舞会在8:15开始分钟表达30Half past某时刻过30分钟例句Cinderella arrivedat halfpast nine.灰姑娘在9:30到达第十一章水晶鞋王子的决心王子决定找到神秘女孩，展开全国寻找唯一线索水晶鞋成为寻找舞会女孩的唯一线索关键问题成为全国上下的焦点Whose shoeis this全国寻找王子让每位年轻女子试穿水晶鞋推理与表达猜测表达不确定性表达在故事的这一部分，我们可以学习如何表达不确定性的常用词和短语用英语表达猜测和推理•maybe也许•Maybe itbelongs tothe girlat•perhaps或许theball.•might可能•Perhaps shelives inthe village.•could可能•I thinkshe mightbe aprincess•Im notsure,but...我不确定，但from anotherkingdom.是...应用场景这些表达可以用在哪些情境中•讨论故事情节发展•预测故事结局•猜测人物动机•推测未知信息第十二章幸福的生活寻访灰姑娘家完美契合王子带着水晶鞋来到灰姑娘家水晶鞋完美地匹配灰姑娘的脚喜结良缘身份确认灰姑娘和王子举行盛大婚礼，幸福生活王子认出灰姑娘就是舞会上的神秘女子故事结构复盘起因灰姑娘生活在继母和继姐的虐待下，渴望参加王宫舞会但被禁止这一冲突设定了故事的基础，展示了主角的困境和愿望发展仙女教母出现并用魔法帮助灰姑娘参加舞会这一转折点改变了灰姑娘的命运，但附带时间限制的条件增加了故事的紧张感高潮灰姑娘在舞会上与王子相遇并跳舞，但午夜钟声敲响时不得不匆忙离开，留下了水晶鞋这是故事的高潮，既是梦想实现又是新转折的困难出现王子带着水晶鞋寻找神秘女子，最终来到灰姑娘家这是解决故事冲突的关键环节，为结局做铺垫结局灰姑娘试穿水晶鞋，被王子认出，二人幸福地生活在一起这个完美结局展示了善良和坚持终会得到回报的主题故事关键词汇总123善良勇气梦想KindnessCourageDream灰姑娘最重要的品质，她始终保持善良的灰姑娘鼓起勇气参加舞会，追求自己的梦故事中灰姑娘渴望自由和幸福的愿望，最心，即使在困境中也不失去本性想，面对未知的挑战终通过努力和一些魔法实现45魔法希望MagicHope仙女教母的魔法帮助灰姑娘实现梦想，象即使在最困难的时刻，灰姑娘也从未放弃征着希望和转机希望，最终获得幸福常用句型总结May I...用于礼貌地请求允许做某事•May Ihave thisdance我可以邀请您跳这支舞吗？•May Icome in我可以进来吗？•May Itry the glass slipper我可以试试这只水晶鞋吗？Can youhelp me...用于请求帮助•Can youhelp mewith thesechores你能帮我做这些家务吗？•Can youhelp meget ready你能帮我准备好吗？•Can youhelp mefind myother shoe你能帮我找到我的另一只鞋吗？Its timeto...用于表示该做某事的时间到了•Its timeto go totheball.该去参加舞会了•Its timeto leave.该离开了•Its timeto tryon theslipper.该试穿水晶鞋了场景配图口语训练场景一做家务场景二魔法变身场景三王宫舞会问题问题问题What isCinderella doingWho ishelping CinderellaWhere arethey答案答案答案She iscleaning thehouse.The FairyGodmother ishelping They are attheroyalball intheher.palace.问题Does shelook happy问题问题What isshe usingWhat arethey doing答案No,she lookstired butshe答案答案doesnt complain.She isusing hermagic wand.Theyaredancing together.角色扮演（分组活动）角色对话示例表演提示灰姑娘表现出善良、向往但又有些I wishI couldgotothe害羞ball.继母声音严厉，表情冷漠You cannotgoto theball.You havechores todo.仙女教母声音温和，动作优雅Dont worry,my dear.Iwill helpyou gototheball.王子彬彬有礼，举止高贵May Ihave thisdanceYou arethe mostbeautifulgirl here.继姐骄傲自满，语气傲慢I willdance withthePrince tonight.My dressisso beautiful.听力训练1听音选图教师播放灰姑娘与继母对话的音频，学生需要根据听到的内容选择正确的图片这个练习旨在培养学生的听音辨义能力，帮助他们理解故事场景内容理解学生需要回答与对话相关的问题，例如继母为什么不让灰姑娘去舞会？、灰姑娘对此有什么反应？这些问题帮助学生理解故事情节发展语音模仿学生在听完对话后，需要模仿对话中的语音语调，练习正确的发音和情感表达通过模仿，学生能更好地掌握英语的自然表达笔记技巧教导学生如何在听力过程中记录关键信息，帮助他们捕捉重要细节，为后续的讨论和答题做准备这是一项重要的学习技能听力训练2词汇与拼写小游戏词汇与拼写小游戏是提高学生英语词汇量和拼写能力的有效方式本节提供了多种游戏形式，包括单词重组（将打乱的字母重新排列成正确单词）、选择正确拼写（从多个拼写中选出正确的一项）、填字游戏（根据提示填写相关单词）等这些游戏都以灰姑娘故事中的关键词汇为基础，帮助学生在趣味活动中掌握重要词汇答案解析互动选对了为什么？错在哪儿？引导学生分析为什么某个答案是帮助学生理解错误答案的问题所正确的，从语法、上下文和逻辑在，纠正常见误解例如，角度进行解释例如，The Cinderellasstepmother是错误的，因glass slipperfits Cinderellaswas kindto her是正确的，因为为故事中继母对灰姑娘态度恶foot perfectly故事中明确描述了水晶鞋只适合劣，这是故事冲突的关键点灰姑娘的脚思考方法教授学生答题的思考方法，包括如何排除明显错误选项，如何从故事情节中寻找证据支持答案，以及如何运用逻辑推理解决问题这些技能不仅适用于英语学习，也是重要的思维能力情感表达与写作引导思考以如果你是灰姑娘，你会做什么？为题，引导学生思考自己在灰姑娘处境中可能的感受和行动这种换位思考有助于培养学生的情感表达能力和创造性思维句型提供为学生提供有用的句型框架，如、If Iwere Cinderella,I would...In等，帮助学生构建完整的英语表达这些句Cinderellas situation,I might...型是条件句的基本结构，对英语写作非常重要分组讨论让学生小组内分享各自的想法，互相启发，丰富表达通过讨论，学生可以学习他人的表达方式，拓展自己的思路，同时练习口语交流能力成果展示请学生在全班面前展示自己写的五句话，培养公开表达的自信教师可以对优秀的表达给予肯定，并适当引导学生进行修改和提升，帮助他们掌握更地道的英语表达创意绘画（跨学科）角色创作场景设计英语描述学生可以根据自己对灰姑娘和其他故事角学生可以选择故事中的重要场景进行绘要求学生用简单的英语句子描述自己的绘色的理解，绘制出个性化的形象这不仅制，如王宫舞会、魔法变身或灰姑娘的画作品，练习相关词汇和句型这种跨学锻炼了艺术表达能力，还能加深对故事角家通过视觉化呈现故事场景，学生能更科整合既培养了艺术能力，又加强了英语色的理解和记忆好地记忆相关的英语词汇和表达表达能力，让学习更加立体和有趣文化比较中国版本叶限其他文化版本中国版本的灰姑娘故事叫做叶限，源自唐朝故事中的女主灰姑娘故事在世界各地都有不同版本法国版本由夏尔佩罗创·角叶限被继母虐待，在鱼的帮助下获得漂亮衣服参加节日庆典，作，引入了南瓜马车和水晶鞋等元素；德国格林兄弟版本则更为并遗失了金鞋最终通过试穿金鞋，叶限与一位富商结为夫妻黑暗，包含了继姐们截肢以适应鞋子的情节；非洲、中东和印度都有各自的变体英文介绍英文介绍In Chineseculture,the Cinderellastory isDifferent cultureshave theirown CinderellacalledYe Xian.It datesback tothe TangDynasty andstories withunique elements,but theyall sharecommonfeatures agirl whogets helpfrom amagical fishinstead themesof kindnessrewarded andperseverance throughofa fairygodmother.hardship.小测验选择题1问题一仙女教母把2问题二灰姑娘必须什么变成了马车？在什么时间回家？苹果十点A.Apple A.Ten oclock南瓜十一点B.Pumpkin B.Eleven oclock西瓜午夜C.Watermelon C.Midnight胡萝卜凌晨一点D.Carrot D.One oclock3问题三王子用什么方法找到灰姑娘？通过她的照片A.By herphoto通过水晶鞋B.By theglass slipper通过她的名字C.By hername通过她的住址D.By heraddress小测验填空题

1.Cinderella livedA.stepmother B.mother C.auntwith her_______andtwo stepsisters.

2.The FairyA.hands B.magic C.moneyGodmother usedher_______to helpCinderella.

3.Cinderella_______A.broke B.took C.lostone glassslipperwhen sheran away.

4.The Princewanted A.meet B.find C.helpto_______the owneroftheglassslipper.

5.At theend ofthe A.happily B.sadly C.normallystory,Cinderella andthePrince lived_______ever after.情境对话写作构思对话场景设计角色语言特点引导学生选择一个舞会相关的场景，如思考不同角色的说话方式，如王子会使灰姑娘与王子初次见面、灰姑娘离开舞用礼貌的正式语言，灰姑娘可能表现得会前的对话等谦虚又惊讶表演与修改撰写对话内容与同学一起表演对话，根据反馈修改不按照人物名对话内容的格式写出至自然的表达，提高对话的真实感和流畅少六轮往返的对话，注意使用学过的句度型和词汇个人展示选择情节准备讲述练习表达课堂展示学生从灰姑娘故事中选择一用英文写出简短的讲述提反复练习发音和语调，确保在全班同学面前用英语复述个最喜欢或印象最深的情节纲，包括关键词汇和句型表达流畅自然所选情节，展示语言能力进行准备小组竞赛12竞赛规则判分标准将全班分成个小组，每组需要在规定时每个正确的事件得分，语法或拼写错误扣4-51间内（如分钟）用英文列出灰姑娘故事中分，重复的事件不得分最终以总分高

30.5尽可能多的主要事件哪个小组列出的事低决定名次，总分相同的情况下，用时少件最多且准确，哪个小组就获胜的小组排名靠前3教学价值这项活动不仅检验学生对故事情节的记忆，也测试他们运用英语表达的能力和速度同时培养团队合作精神和竞争意识，激发学习积极性生活延伸善良行为英文记录课堂分享鼓励学生在家中做一件善良的要求学生用英文记录自己做的在下次课堂上，学生将有机会事，如帮助父母做家务、关心善事，包括做了什么、为谁做分享自己的善行记录，锻炼口兄弟姐妹、照顾家中宠物等的、对方的反应以及自己的感头表达能力同学们可以互相这些行为体现灰姑娘故事中善受这一记录应包含至少5个句提问，进一步促进英语交流良的价值观，将课堂学习与生子，并使用课堂上学过的词汇教师会对优秀的表达和有意义活实践相结合和句型的善行给予表扬反思讨论通过小组讨论，探讨善良如何影响我们的生活和人际关系，加深对灰姑娘故事主题的理解讨论将使用英语进行，帮助学生在真实情境中应用语言电影片段欣赏通过欣赏经典动画《灰姑娘》的精选片段，学生能够感受原汁原味的英语表达和文化背景教师将播放四个关键场景魔法变身、王宫舞会、试穿水晶鞋和幸福结局观看后，学生需要用英文分享自己的观影体会，讨论动画与文字故事的异同，以及对角色情感和动机的理解这一活动不仅提供了地道英语输入，还能激发学生的思考和表达课外阅读推荐英文分级读物网站资源为满足不同英语水平学生的需求，推荐以下分级读物网站提供了动画版《灰姑娘》分册故事，结合音频、Little Fox视频和互动练习，非常适合自主学习另外，British Council初级的《》•Oxford ReadingTree Cinderella和也有丰富的灰姑娘相关学习资Kids LearningEnglish Kids中级的《》•Penguin ReadersLevel1Cinderella源高级的《》•Usborne EnglishReaders Cinderella鼓励学生利用这些网站资源，每周阅读至少分钟英语故事，并15这些读物根据词汇量和句型复杂度进行了分级，配有精美插图，记录新学到的词汇和表达，下次课堂上分享学习收获是提高阅读能力的理想材料反馈与展望学习回顾请学生回顾整个灰姑娘故事学习单元，思考自己学到了哪些英语知识和技能包括新掌握的词汇量、能够使用的句型以及提高的听说读写能力这一回顾帮助学生意识到自己的进步自我评估引导学生评估自己在不同技能领域的表现，如词汇记忆、语法应用、口语表达和书面写作通过五星评分法，学生可以明确自己的强项和弱项，为今后学习制定更有针对性的计划教师反馈教师对全班整体学习情况进行总结，肯定进步，指出普遍存在的问题，并提供改进建议个别学生也会收到针对性的反馈，帮助他们认识自己的优势和需要加强的方面下一单元预告介绍下一个经典故事单元的主题和学习目标，激发学生的学习兴趣和期待通过不同故事的学习，学生将逐步建立起丰富的英语知识体系和跨文化理解能力结束语魔法的力量善良的价值灰姑娘的故事告诉我们，善良和梦想能灰姑娘因其善良的品格最终获得了幸创造真正的魔法就像仙女教母的魔法福在学习和生活中，我们也应保持善棒，我们学习英语的过程也在创造属于良之心，善待他人，这比任何技能都更自己的奇迹为珍贵信念的力量勇气的重要灰姑娘始终相信美好的事物会发生英灰姑娘鼓起勇气参加舞会，改变了自己3语学习路上，我们也要坚信只要坚持的命运学习英语也需要勇气，勇于开不懈，就一定能掌握这门美妙的语言口，勇于犯错，才能不断进步。