燕子音标教学课件

燕子音标教学课件欢迎来到燕子音标教学课程！本课件专为少儿英语启蒙设计，采用趣味化教学方法，帮助孩子们轻松掌握英语音标我们将通过可爱的燕子形象引导孩子们进入英语音标的奇妙世界，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习发音规则，为他们的英语学习打下坚实基础课程目标掌握燕子音标体系帮助学生系统学习英语音标，理解并掌握基本发音规则，能够准确识别和发出各种音标，特别是双元音熟练应用拼读技巧学会运用音标拼读单词，遇到陌生单词时能够根据音标规则进行正确发音，减少对拼音的依赖提升听力辨音能力通过大量听力训练，培养学生对不同音标的敏感度，提高听辨能力，为未来的英语学习奠定基础激发英语学习兴趣燕子音标教学课程旨在为孩子们创造一个生动有趣的语音学习环境，通过系统的音标教学，帮助孩子们打下扎实的英语发音基础燕子的故事导入为什么选择燕子作为课程吉祥物？在英语中，swallow（燕子）一词含有我们要学习的重要音标元素，特别是双元音ou燕子轻盈的飞行姿态就像我们发音时气流的流动，帮助孩子们建立形象化的理解燕子在中国文化中也象征着春天、希望和好消息的传递者，这与我们希望为孩子们带来英语学习的新气象不谋而合课堂氛围营造•教室装饰有燕子图案和音标符号•每位学生获得一个燕子徽章，成为燕子音标小队的一员•通过燕子角色扮演，引导学生进入情境化学习•课程开始前播放燕子之歌，创造轻松愉快的学习氛围英语音标基础回顾辅音元音发音时气流受到部分或完全阻碍的音素发音时气流通过口腔而不受阻碍的音素•根据发音方法分为爆破音、摩擦音、破•单元音一个音位内只有一个元音音素擦音等•例如/ɪ/、/e/、/æ/、/ʌ/、/ɒ/等•例如/p/、/b/、/t/、/d/、/k/、/g/等国际音标双元音国际通用的语音符号系统由两个元音连续发出形成的音素•总共包含48个音标符号（英式发音）•发音时从一个元音滑向另一个元音•是学习准确英语发音的重要工具•例如/eɪ/、/aɪ/、/ɔɪ/、/əʊ/、/aʊ/等理解这些基础音标概念，是我们学习燕子音标的前提本课程将重点关注双元音ou的学习，通过燕子的形象帮助孩子们掌握这一发音规则为什么要学音标？正确发音的基础音标是英语发音的密码，掌握音标就等于掌握了正确发音的钥匙通过学习音标，孩子们能够避免中式英语发音，更加接近英语母语者的发音自主拼读新词汇当遇到陌生单词时，有了音标知识，孩子们就能够自主拼读出大致发音，不再完全依赖老师或电子词典这种能力对于扩大词汇量和提高阅读能力至关重要提高听力理解能力了解音标后，孩子们能够更好地辨别英语中的各种音素，从而提高听力理解能力这对于后续的英语学习和实际应用都有极大帮助很多中国学生在学习英语时面临的最大困难之一就是发音问题不准确的发音不仅影响听说能力，还会导致沟通障碍建立语音意识学习音标有助于培养孩子的语音意识，让他们能够敏锐地察觉到英语与汉语发音系统的不同，从而更好地适应英语学习燕子音标是什么？swallow音标分解单词音标音标分解swallow/ˈswɒləu//s/+/w/+/ɒ/+/l/+/əu/在swallow一词中，我们重点关注双元音/əu/（也写作/oʊ/），这是英式音标中的ou音，如同燕子飞翔时发出的声音，从/ə/滑向/u/，形成一个连贯的发音燕子音标的特点•趣味化通过燕子形象激发学习兴趣•形象化利用燕子飞行轨迹模拟发音动作燕子音标是我们为孩子们设计的特色音标教学体系，以swallow（燕•系统化从单音素到词汇再到句子的循序渐进子）一词为核心，通过形象化的教学方法，帮助孩子们轻松掌握英语音•互动化大量游戏和活动强化记忆标，特别是双元音的发音规则《燕子音标》课程体系结构启蒙阶段主要目标是激发兴趣，建立基础音标概念•音标认知初步了解音标符号及其意义•听辨训练学会辨别不同音标的发音•口型模仿学习基本的发音口型和动作强化阶段进一步巩固音标知识，提高应用能力•拼读技巧学习音标与字母的对应关系•词汇积累掌握包含目标音标的常用词汇•跟读练习通过大量跟读提高发音准确性拓展阶段将音标知识应用到实际语言运用中•拼读规则掌握更复杂的拼读规则•语境应用在句子和对话中正确运用音标•自主学习培养通过音标自学新单词的能力趣味联想法贯穿始终在整个课程中，我们将通过燕子形象创建丰富的联想，帮助孩子们建立音标与形象之间的联系例如，燕子飞行的轨迹可以模拟双元音从一个音素滑向另一个音素的过程，燕子的叫声可以帮助记忆特定音标的发音特点等这种趣味联想法将大大提高孩子们的学习兴趣和记忆效果发音代言人燕子介绍认识我们的发音代言人—小燕子小燕子是我们课程的吉祥物和发音代言人，它将陪伴孩子们完成整个音标学习之旅小燕子的英文名字Swallow中包含了我们要学习的重点音标ou，这使它成为完美的发音代言人大家好！我是小燕子Swallow，我的名字里有一个特别的声音/əʊ/，就像我飞翔时发出的嗖嗖声今天，我要带大家一起学习这个有趣的双元音！swallow与ou双元音的关联•在swallow/ˈswɒləu/中，最后的音节包含双元音/əʊ/•这个双元音从/ə/滑向/ʊ/，形成一个连续的音变•发音时，嘴型从半开到圆，就像燕子飞行的弧线•这个音在不同单词中可能写作o、oa、ow或ou双元音讲解ou单词中的oa单词中的o单词中的ou单词中的ow在road、coat等单词中，双元音在open、most等单词中，双元在soul、shoulder等单词中，双在low、slow等单词中，双元音/əʊ/写作oa发音时，从/ə/滑向音/əʊ/写作单个o发音与oa相元音/əʊ/写作ou这种拼写较少/əʊ/写作ow这是另一种常见的/ʊ/，嘴型从半开到圆唇同，但拼写更简单见，但发音规则相同拼写方式•road/rəʊd/-道路•open/ˈəʊpən/-打开•soul/səʊl/-灵魂•low/ləʊ/-低的•coat/kəʊt/-外套•most/məʊst/-最多•shoulder/ˈʃəʊldə/-肩膀•slow/sləʊ/-慢的•soap/səʊp/-肥皂•solo/ˈsəʊləʊ/-独奏•mould/məʊld/-模具•grow/grəʊ/-成长虽然拼写方式不同，但这些单词中的ou音发音都相同，都是双元音/əʊ/在美式英语中，这个音标通常写作/oʊ/，发音略有不同，但基本原理相似学习这些不同的拼写形式，有助于孩子们在阅读中正确识别和发音这个双元音其他音标辨析ou vs常见混淆音标对比音标例词关键区别/əʊ/ou go,show从半开到圆唇，滑动发音/aʊ/now,how从大开到圆唇，滑动范围更大/ɔː/law,saw唇圆张开，固定发音，不滑动/ɒ/hot,lot短促开口音，不滑动很多中国学生会混淆ou与其他发音，特别是将其与汉语中的欧直接对应实际上，英语中的/əʊ/是一个滑动的双元音，从中央元音/ə/滑向后元音/ʊ/，与汉语中的欧有一定差异典型发音错误分析错误一不滑动-很多学生将/əʊ/发成固定的单元音，缺少从/ə/到/ʊ/的滑动过程错误二起点错误-有些学生直接从/o/开始，而不是从/ə/开始，导致发音过于圆唇错误三与/aʊ/混淆-将go发成类似gau的音，起点过低错误四长度不当-未能掌握音长，发音过短或过长正确的ou音应该是一个从中央到后部的滑动，嘴型从半开到圆唇，整个过程平滑连贯，就像燕子优雅的飞行轨迹一样流畅音的口型与发音动作ou发音步骤详解起始位置嘴微微张开，舌头放平，处于中央位置，发出轻微的/ə/音过渡动作舌头后移，同时嘴唇开始收圆结束位置嘴唇充分圆拢，但不要完全闭合，舌后部略微抬高发音小技巧上图展示了发ou音时嘴型的变化过程从左到右依次为起始位置、中间•想象你在说汉语的哦，但要从一个更中央的位置开始过渡和结束位置注意观察嘴唇从半开到圆唇的变化•发音时感受气流的平稳流动，不要有断裂•整个发音过程应该平滑连贯，就像燕子的飞行轨迹•可以对着镜子练习，观察自己嘴型的变化•录下自己的发音并与标准音频比较，不断调整发音练习slow,go,know,show,boat,coat,road,soap,soul,shoulder在课堂上，我们将通过视频示范和互动练习，帮助学生掌握正确的发音动作教师会提供个别指导，确保每个学生都能正确发出ou音趣味儿歌燕子找家《燕子找家》儿歌小燕子飞呀飞Swallow flieslow andslow飞得又低又慢Flying over the road飞过大路和小路Over hillsboth highand low飞回温暖的家Going hometo itsabode哦~/əʊ/~/əʊ/~/əʊ/Oh,/əʊ/,/əʊ/,/əʊ/小燕子叫呀叫Swallow showsthe way to go儿歌动作设计•飞呀飞双臂展开，模仿燕子飞行•又低又慢降低身体，放慢动作•大路和小路用手比划出宽窄不同的路•温暖的家双手合拢成屋顶状•哦~/əʊ/嘴型夸张地发出/əʊ/音教学目标通过朗朗上口的儿歌，帮助学生记忆含有ou音的单词，同时增强发音的肌肉记忆儿歌结合动作，使学习过程更加生动有趣实用词汇积累most/məʊst/open/ˈəʊpən/最多的，大多数打开的，开放的例句Most ofthe studentslike English.例句Please openthe window.大多数学生喜欢英语请打开窗户soul/səʊl/road/rəʊd/灵魂，心灵道路，公路例句Music touchesthe soul.例句There isa longroad ahead.音乐触动灵魂前方是一条长路slow/sləʊ/snow/snəʊ/慢的，缓慢的雪，下雪例句The turtleis slowbut steady.例句It oftensnows inwinter.乌龟虽慢但稳冬天经常下雪这些词汇是含有ou音的高频单词，我们将分批次呈现给学生每个词汇都配有图片、音标和例句，帮助学生在语境中理解和记忆在课堂上，学生将通过各种活动练习这些词汇，如单词卡片匹配、情境对话、小组游戏等掌握这些基础词汇后，我们还将逐步引入更多含有ou音的词汇，扩大学生的词汇量燕子音标跟读操练—1单词跟读步骤听辨阶段学生仔细聆听标准音频，注意ou音的发音特点模仿阶段跟随音频反复模仿，注意口型和气流的变化自主发音不依赖音频，自己尝试发音，教师给予反馈纠音调整根据教师反馈，调整发音动作，直至正确跟读单词列表单音节词双音节词多音节词go,no,so open,over,total tomorrow,potato,volcanolow,snow,flow slowly,growing,showing overcoat,motorcycle,photocopierboat,coat,goat reload,decode,explode opportunity,locomotive,rhinoceros跟读训练目标通过系统的跟读训练，帮助学生掌握ou音的准确发音，建立肌肉记忆，提高发音的自动化程度单词跟读是音标学习的基础环节，为后续的词组和句子练习打下基础在跟读过程中，教师会使用手势辅助指导发音，如用手的滑动动作模拟从/ə/到/ʊ/的音变过程同时，利用嘴型卡片和镜子帮助学生观察自己的发音动作学生也可以录制自己的发音，与标准音频对比，找出差异并加以改进对于发音特别困难的学生，教师会提供一对一的指导，帮助他们克服障碍燕子音标跟读操练—2词组跟读列表基础词组中级词组高级词组go homeslow motionopen windowlowvoice showtime coldnoseold boatgrow flowersgolden momentsnoproblem snowmountain totalcontrol短句跟读列表•Please gohome slowly.•The oldboat floatson theocean.•Dont openthe windowwhen itsnows.•I knowthe roadto school.•Show mehow togrow theseflowers.在掌握单词发音的基础上，我们进一步扩展到词组和短句的跟读练习，帮助学生在更大的语言单位中准确发音，为实际交流做准备场景情境练习放学回家湖上划船对话练习对话练习A:Lets gohome now.A:Look atthat oldboat!B:OK,but letswalk slowly.B:Oh,its floatingso slowly.A:Why Itsgoing tosnow!A:Do youknow howto rowa boatB:I know,but Iwant toenjoy theroad.B:No,but Ican showyou whatI know.听力判断练习听力判断类型音标识别听一个单词，判断是否含有/əʊ/音最小对立体区分相似音，如/əʊ/vs/aʊ/（如note vs.now）选词填空听一段短文，选择正确的含/əʊ/音的单词填空错误纠正听一段对话，找出含/əʊ/音的单词发音错误听力练习示例指令听下面的单词，判断是否含有/əʊ/音，含有请举起燕子卡片单词音标是否含/əʊ/音go/gəʊ/是good/gʊd/否cow/kaʊ/否low/ləʊ/是love/lʌv/否听力训练目标培养学生对ou音的敏感度，提高听辨能力，为准确发音奠定基础通过大量的听力练习，帮助学生建立音标与实际发音之间的联系实况情景听力除了单词和短句的听力练习外，我们还会提供真实的情景对话，让学生在自然的语境中辨别ou音例如，播放一段关于参观动物园的对话，学生需要记下所有含有/əʊ/音的单词，如go,show,road,slow,zoo等这些听力练习会以游戏的形式呈现，如燕子捕虫（听到含/əʊ/音的单词就捕捉）、音标侦探（找出对话中的/əʊ/音）等，增加学习的趣味性游戏化拼写训练燕子卡片拼写游戏游戏规则

1.教师准备一套含有/əʊ/音的单词卡片，卡片正面是燕子图案，背面是单词

2.学生轮流抽取卡片，教师念出该单词

3.学生听音后尝试拼写出单词，拼对得分

4.特别关注单词中表示/əʊ/音的拼写部分（o,oa,ow,ou等）

5.最终得分最高的学生获得燕子拼写王称号拼写规则总结拼写形式常见单词举例出现位置o go,no,so,hello通常在开音节结尾oa boat,coat,road,soap通常在辅音前ow show,grow,know,window通常在单词末尾ou soul,shoulder,though较少见的形式游戏化学习目标通过趣味游戏形式，帮助学生掌握含有ou音的单词拼写规则，强化音标与拼写之间的联系，提高学习兴趣和记忆效果燕子飞行数字闯关游戏规则详解

1.屏幕上显示一只可爱的卡通燕子和含有/əʊ/音的单词

2.学生读出单词，麦克风捕捉发音

3.系统分析发音准确度，并转化为燕子的飞行高度

4.发音越准确，燕子飞得越高；发音有误，燕子会停在原地

5.系统给出具体的发音反馈，如尝试让你的嘴型更圆一些

6.学生可以多次尝试，直到燕子飞到足够高的位置

7.成功闯过10个关卡后，获得燕子飞行员称号技术支持•语音识别技术分析学生发音与标准音的匹配度•实时动画根据发音评分即时调整燕子飞行高度•声波可视化显示学生发音的声波图，与标准声波对比•个性化反馈根据发音问题给出针对性建议互动游戏设计理念将音标学习与数字游戏相结合，通过虚拟燕子的飞行高度直观反映学生的发音准确度，激发学习兴趣，提供即时反馈，帮助学生自我纠音级别设置课堂趣味配对配对游戏设计游戏准备•单词图片卡展示含/əʊ/音单词的图片（如boat,snow,road等）•音标卡片展示相应单词的音标（如/bəʊt/、/snəʊ/、/rəʊd/等）•单词拼写卡展示单词的拼写形式（boat,snow,road等）游戏规则

1.将三种卡片分别洗混，面朝下放在桌面上

2.学生分成小组，轮流翻开卡片

3.目标是找出相互对应的三张卡片（图片、音标、拼写）

4.成功配对的组获得一分，并保留这组卡片

5.最终得分最高的小组获胜文化延申燕子象征意义中国文化中的燕子春燕象征春天，春燕飞来是常见的诗词意象吉祥鸟燕子在屋檐下筑巢被视为吉祥如意的征兆团圆燕子每年按时候归，象征着团圆和家庭和睦勤劳燕子勤劳筑巢的形象也被用来教育人们要勤奋努力在中国古诗中，燕子是常见的意象，如无可奈何花落去，似曾相识燕归来（晏殊《浣溪沙》）表达了时光流逝与生命轮回的感慨英语国家中的燕子象征春天的使者在西方文化中，燕子的归来象征着春天的到来课外材料推荐读物名称级别特点《The SnowDay》初级包含大量snow,go,home等词汇《Tobys Boat》初级围绕boat,float,row等词展开《The OldRoad》中级故事中有road,old,stone等词《Window tothe Sky》中级含有window,grow,show等词《The GoldenArrow》高级故事复杂，词汇丰富这些读物都配有精美插图和音频资源，学生可以边听边读，提高发音准确性典型易错点解析中国学生常见发音错误分析受汉语拼音影响很多学生直接用汉语拼音ou的发音替代英语中的/əʊ/，导致起点太低，缺乏从/ə/开始的滑动过程单元音化将双元音/əʊ/简化为单元音，没有明显的滑动过程，使发音失去了英语的特点拼写干扰受单词拼写影响，如看到ow就按照wow中的发音来读，导致将show读成了/ʃaʊ/而非正确的/ʃəʊ/ou与其他音标的混淆误区常见混淆错误示例正确发音/əʊ/vs/aʊ/将go发成gau go/gəʊ/≠now/naʊ//əʊ/vs/ɔː/将boat发成bought boat/bəʊt/≠bought/bɔːt//əʊ/vs/ɒ/将know发成knock know/nəʊ/≠knock/nɒk//əʊ/vs/ʊ/将coat发成foot coat/kəʊt/≠foot/fʊt/学生口误案例分析拼读规则进阶拓展ou遇辅音的拼读规则当/əʊ/音在单词中遇到辅音时，其拼读规则也有一定规律规则例词发音o+单辅音+e hope,nose,vote/əʊ/o+ld old,cold,fold/əʊ/o+st most,post,host/əʊ/ow+辅音own,blown,growth/əʊ/注意这些规则有例外情况，需要具体分析ou遇元音的拼读规则当/əʊ/音在单词中遇到元音时，其拼读规则会发生变化以下是几种常见情况规则例词发音o+元音e bone,cone,tone/əʊ/o+元音a boat,coat,soap/əʊ/o+元音w bow,row,tow/əʊ/o-e分离元音note,home,rope/əʊ/实操练习元音组合规律ow组合oa组合在词尾或后接辅音时通常发/əʊ/音通常在辅音前发/əʊ/音•low/ləʊ/-低的•boat/bəʊt/-船•show/ʃəʊ/-展示•coat/kəʊt/-外套•grow/grəʊ/-成长•road/rəʊd/-道路•window/ˈwɪndəʊ/-窗户•soap/səʊp/-肥皂注意有些ow也可能发/aʊ/音，如cow,nowou组合o-e组合较少见的/əʊ/音拼写形式分离元音模式，中间有辅音•soul/səʊl/-灵魂•home/həʊm/-家•shoulder/ˈʃəʊldə/-肩膀•note/nəʊt/-笔记•though/ðəʊ/-虽然•rose/rəʊz/-玫瑰•mould/məʊld/-模具•pole/pəʊl/-杆子注意大多数ou组合发/aʊ/音，如house,mouse元音组合对比展示听辨练习规律总结下面是一组包含不同元音组合但发音相似或相同的单词对比，请学生仔细听辨其中的细微差别虽然表示/əʊ/音的拼写形式多样，但有一些基本规律可以遵循

1.开音节中的单个o通常发/əʊ/音（如go,no）boat/bəʊt/vs bout/baʊt/

2.oa几乎总是发/əʊ/音coat/kəʊt/vs caught/kɔːt/

3.ow在词尾时通常发/əʊ/音，但有例外

4.o-e模式中的o通常发/əʊ/音show/ʃəʊ/vs shoe/ʃuː/

5.ou很少表示/əʊ/音，需要特别记忆know/nəʊ/vs now/naʊ/动手操作DIY音标卡片制作材料•彩色卡纸•剪刀和胶水•彩色笔和马克笔•亮片、贴纸等装饰材料•燕子形状模板•单词和音标打印材料制作步骤

1.选择一张彩色卡纸作为底板

2.使用燕子模板在卡纸上画出燕子轮廓并剪下

3.在燕子身体上写上包含/əʊ/音的单词（如go,show,boat等）

4.在燕子翅膀上写上相应的音标/əʊ/

5.使用彩色笔和装饰材料美化燕子卡片

6.在卡片背面写上单词的中文意思和例句小组朗读表演朗读材料《燕子的旅程》One coldmorning,a littleswallow namedJoe wokeup early.He neededto gohome beforethe wintersnow.The roadwas longand winding,over hillsbothhigh andlow.I mustgrow strongerwings,thought Joe.Ill followthe goldensun andfly slowlyovertheocean.As heflew,he sawan oldboat floatingbelow.Hello!he called.Do youknow whichwaytogoThe boatdidnt answer,but thewind blewin theright direction,and Joecontinued hisjourney home.注加粗的单词都含有/əʊ/音，朗读时要特别注意发音教学目标通过分角色朗读短文，让学生在具体语境中练习ou音的发音，提高语音的准确性和流利度，同时培养团队协作能力和表演自信心朗读表演安排1分组准备2练习阶段将学生分成4-5人小组，每组分配不同角色给予15分钟小组练习时间，要求•旁白负责叙述部分•特别注意含/əʊ/音单词的发音•燕子Joe负责Joe的对话和内心独白•设计简单的动作和表情•风负责风的声音效果•可以添加适当的音效和道具•其他动物或自然元素可根据剧情需要添加•确保每个组员都有发言机会一对一师生纠音环节AI语音技术辅助借助现代语音识别和分析技术，我们可以更客观地评估学生的发音情况实时语音分析系统可即时分析学生发音与标准音的匹配度可视化反馈通过声波图、口型动画等直观展示发音差异精准定位准确指出发音中的具体问题点进步追踪记录学生的发音变化，展示学习进程这些技术手段使纠音过程更加科学化、可视化，学生也能更清晰地了解自己的问题所在个性化纠音的重要性每个学生的发音问题都有其独特性，一对一的纠音环节能够针对个体差异提供精准指导，帮助学生克服特定的发音障碍研究表明，个性化的纠音反馈比一般性指导更有效，能够显著提高发音准确度纠音流程与方法示范纠正诊断评估针对具体问题进行有针对性的示范和指导教师或AI系统先对学生的/əʊ/音发音进行全面评估，找出具体问题•教师面对面示范正确的口型和发音动作•是否存在单元音化问题•使用手势辅助说明音变过程•滑动起点和终点是否准确•提供触觉反馈（如感受气流方向）课堂反馈与自我检测自我评价表评价项目很好一般需提高我能正确辨别/əʊ/音□□□我能准确发出/əʊ/音□□□我能区分/əʊ/与其他相似音□□□我认识含/əʊ/音的常见单词□□□我知道/əʊ/音的不同拼写形式□□□学生填写完自评表后，还需写出自己的优势和需要改进的地方，以及下一步的学习计划快速小测验设计为了巩固学生对ou音的掌握情况，我们设计了一套简短而全面的测验，涵盖听辨、发音、拼写等多个方面听辨部分播放10个单词，学生圈出含有/əʊ/音的单词音标识别给出5个单词，学生写出其中的音标符号拼写选择给出音标/əʊ/，从选项中选出正确的拼写形式燕子音标学习地图（PBL项目）学习地图构成要素核心音标/əʊ/音位于地图中心拼写分支不同的拼写形式（o,oa,ow,ou等）形成分支词汇岛屿每个分支上分布着含该拼写的词汇发音提示关键的发音要点和口型图示对比区域与容易混淆的音标对比复习路径设计复习和巩固的路线图拓展空间留出添加新学内容的区域项目学习目标通过创建个性化的燕子音标学习地图，帮助学生系统梳理所学知识，培养自主学习能力和创造力这种项目式学习（Project-Based Learning）能够将分散的知识点整合成体系，加深理解和记忆项目实施步骤构思规划1学生首先构思自己的学习地图框架，决定使用什么样的主题和形式可以是燕子飞行路线图、燕子巢穴系统或其他创意形式2资料收集收集课堂笔记、单词卡片和其他学习材料，整理关键信息，分类归纳教师提供指导，确保内容的准确性和完整性创作制作3使用纸张、彩笔或电子工具创作学习地图鼓励添加插图、符号和颜色编码，增强视觉效果和记忆点课程小结与颁奖今日知识点回顾音标基础了解了英语中的元音、辅音和双元音，特别是双元音/əʊ/的发音特点和口型变化发音技巧掌握了/əʊ/音从/ə/滑向/ʊ/的发音方法，学会了正确的口型和气流控制拼写规则学习了/əʊ/音的多种拼写形式o,oa,ow,ou等，以及它们在不同单词中的应用规律实用词汇积累了一系列含有/əʊ/音的高频单词，如go,show,boat,road,snow等，扩大了词汇量趣味活动回顾•《燕子找家》儿歌学习与表演•燕子卡片拼写游戏•燕子飞行数字闯关•课堂趣味配对活动•小组朗读表演•DIY音标卡片制作•燕子音标学习地图创作这些活动不仅帮助我们巩固了音标知识，还让学习过程充满了乐趣和创造力每位同学都积极参与，展现了自己的才能和进步燕子音标达人荣誉证书颁发。