简单英文幼儿教学课件

简单英文幼儿教学课件这套幼儿英语教学课件共包含页内容，专为幼儿英语启蒙设计课件将通50过生动有趣的方式，帮助幼儿掌握基础英语问候语、字母认知、常用词汇和日常表达每个主题都设计了图片展示、歌曲律动、互动游戏等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中自然习得英语教学过程强调参与感和趣味性，激发幼儿学习兴趣通过这套课件，幼儿将建立初步的英语意识，为今后的英语学习打下良好基础课程目标激发学习兴趣掌握基础词汇通过生动有趣的活动，激发幼帮助幼儿掌握日常生活中的基儿对英语的好奇心和学习动力，本英语词汇和简单句型，建立让孩子们爱上英语初步的英语表达能力培养表达能力鼓励幼儿大胆开口，通过游戏和情景互动，培养幼儿英语口语表达和合作能力英语很有趣！交流的桥梁快乐学习英语是世界上使用最广泛的语言之一，在我们的课堂上，英语学习不是枯燥的学习英语就像拥有了一把打开世界大门记忆，而是充满乐趣的探索我们将通的钥匙通过英语，我们可以和来自不过游戏、歌曲、故事和互动活动，让幼同国家的朋友交流，了解多彩的世界文儿在欢笑中自然习得英语，培养语感化每个孩子都是语言天才，通过有趣的活动和积极的鼓励，孩子们会惊喜地发现自己能够用英语表达想法和感受打招呼Hello!学习Hello在英语中，是最基本的问候语，我们可以用它向朋友、老师或任何人打招呼的发音是哈喽，让我们一起来练习这个友好的问候吧！Hello Hello使用场景早上见到老师时，我们可以微笑着说；见到同学时，可以愉快地说；这是开始友谊的第一句话Hello,teacher!Hello,friends!模仿游戏让我们玩个游戏，坐成一圈，传递小球，拿到球的小朋友站起来向大家挥手说，其他小朋友一起回应Hello CircleHello,everyone!Hello!问候歌曲跟唱Hello Song欢快的旋律帮助记忆配合动作挥手、点头、握手等互动动作熟练问候表达通过反复演唱巩固学习效果让我们一起学习这首简单有趣的Hello Song挥手Hello,hello,hello,how areyou点头微笑Im fine,Im fine,I hopethat youare too!这首歌曲节奏明快，歌词简单，非常适合幼儿学习通过反复演唱和动作配合，孩子们很快就能记住这些基本问候语，并在日常生活中自然使用我的名字学习表达我的名字是My name is......模仿练习跟着老师重复句型轮流介绍每个小朋友都有表达机会自我介绍是社交的基本技能，学会用英语说出自己的名字是英语学习的重要一步我们将通过有趣的方式，帮助每个孩子掌握My name这个句型is...在练习中，鼓励幼儿清晰大声地说出自己的名字，建立自信心老师会给予积极的回应很高兴认识你，教导孩子Nice to meet you!们基本的社交礼仪自我介绍表演问好Say Hello!介绍名字Say My nameis...礼貌结束Say Nice tomeetyou!现在，让我们把学到的问候语和自我介绍结合起来，进行一个小小的表演活动每个孩子将站到明星舞台（教室前方的特定区域），面向全班同学完成自我介绍完整的表演内容是【孩子的名字】Hello,everyone!Mynameis.Nice tomeet表演时可以配合动作，如问好时挥手，介绍自己时指向自己，说you!Nicetomeet时鞠躬或点头you这个活动不仅练习了口语表达，还培养了幼儿的自信心和公开表达的勇气再见Goodbye!Goodbye Seeyou基本告别用语，意为再见表示再会，暗示未来会再次见面Good nightGood morning/afternoon晚上道别时使用根据时间的问候语在结束见面或活动时，我们需要礼貌地道别是最常用的告别用语，发音为古得拜Goodbye让我们玩一个游戏，小朋友们围成一圈，传递玩具，音乐停止时，拿到玩具的小朋友要站起来向全班挥手说Goodbye Circle，其他小朋友回应Goodbye,friends!Goodbye!个英文字母26英语有个字母，是组成所有英语单词的基本元素今天我们将学习大写字母，每个字母都有其独特的形状和发音26A-Z为了帮助记忆，我们为每个字母配上一个以该字母开头的单词图片（苹果），（球），（猫），（狗）等这种视觉联想能帮助A—apple B—ball C—cat D—dog幼儿更容易记住字母在课堂上，我们将使用字母卡片，让幼儿看到字母时能够大声说出字母名称和对应单词，如看到卡片时说A A,apple字母歌律动跟唱加入简单的律动动作，如拍手、摇摆或指向对应听音乐跟随老师一起唱，可以边唱边指字母表，建立声的字母卡片，通过多感官参与增强学习效果先听老师演示字母歌，熟悉旋律和节奏，这音和字母形状的联系，加深印象ABC首歌将个英文字母按顺序编成歌谣，便于记26忆字母歌是学习英语字母顺序的经典方式，旋律简单，易于跟唱通过反复演唱，幼儿能够自然记住个字母的正确顺序ABC26除了传统的歌，我们还可以尝试不同版本的字母歌，增加趣味性课后鼓励家长和孩子一起在家中继续练习字母歌，巩固学习成果ABC字母联想A-Apple B-Ball C-Cat苹果的英文是，球的英文是，以字猫的英文是，以字Apple BallCat以字母开头红色的母开头我们可以用母开头猫咪是可爱A BC苹果又圆又甜，是很多球来玩各种游戏，如踢的宠物，它们喜欢捉老小朋友喜欢的水果足球、打篮球等鼠，发出喵喵的叫声字母联想法是记忆英文字母的有效方式，通过将抽象的字母与具体的物品关联起来，幼儿能更容易理解和记忆除了说出单词，我们还会展示实物或图片，增强直观印象这种学习方法不仅帮助幼儿记住字母，还能同时学习简单的英语单词，一举两得课堂上，我们会准备各种实物或图片，让幼儿在看到实物的同时，说出对应的字母和单词拼读小游戏字母卡片拼单词单词配图游戏使用单独的字母卡片，让幼儿尝试拼出准备一些简单单词的图片和拼好的单词简单的三字母单词，如（猫）、卡，让幼儿将单词与对应的图片匹配，cat（狗）、（太阳）等通过移加深对单词的理解和记忆dog sun动卡片位置，体验拼写的乐趣发音练习在拼出单词后，引导幼儿正确发音，感受字母组合在一起后的读音变化，为今后的自然拼读打下基础拼读游戏是字母学习的自然延伸，通过组合字母拼出有意义的单词，幼儿开始理解字母是语言的基本构建块这些游戏不强调完全正确，而是鼓励尝试和探索，培养幼儿对拼读的兴趣在游戏过程中，老师会给予适当的引导和鼓励，营造轻松愉快的学习氛围成功拼出一个单词后，可以让幼儿用这个单词造个简单的句子，如（我看见一只猫）I see a cat.数字认知1-101-103数字序列重点难点英语数字的基础学习范围发音容易混淆的数字（如和）1330100%学习目标能够独立数数并认识数字符号学习英语数字是幼儿英语启蒙的重要部分我们首先学习的英文表达（）、1-10One1（）、（）、（）、（）、（）、（）、Two2Three3Four4Five5Six6Seven7Eight（）、（）、（）8Nine9Ten10通过数手指、数玩具等具体操作，帮助幼儿建立数字概念与英语表达的联系老师会示范正确发音，带领幼儿反复练习还可以玩找数字游戏，在教室里寻找标有数字的物品，说出对应的英语数字数数字歌学唱数字歌拍手计数通过歌曲记忆的英文数字互动游戏1-10Clap andCount操作实物分组比赛用积木搭建对应数量的塔数字接龙，巩固记忆数字歌是学习英语数字的有效工具，通过欢快的旋律帮助幼儿记忆数字序列我们将学习经典的Number Song伸出对应数量的手指One,two,three,four,five,继续伸出手指Six,seven,eight,nine,ten.拍手庆祝I cancount toten,yes Ican!配合游戏，老师说出数字，幼儿拍出对应次数的手掌，加强数字概念还可以进行数字接龙，一个幼儿说，下一个说，以此类推，提高参与度Clap andCountOne Two颜色学习颜色游戏观察颜色认识各种颜色的英文名称寻找颜色听指令找相应颜色的物品创作时间用学过的颜色词汇描述自己的作品（触摸红色的东西！）是一个很受幼儿欢迎的互动游戏老师Touch something red!用英语说出一个颜色，幼儿需要在教室里找到并触摸相应颜色的物品这个游戏不仅巩固了颜色词汇的记忆，还锻炼了幼儿的反应能力和观察力游戏可以逐渐增加难度，如（触摸蓝色的小东西），Touch somethingblue andsmall结合颜色和大小概念也可以玩颜色接力赛，将幼儿分组，每组依次找出指定颜色的物品并用英语说出来这类互动游戏能够让幼儿在真实情境中运用所学词汇，提高语言应用能力形状认知圆形正方形三角形CircleSquareTriangle圆形像太阳、轮子、饼干等，没有角，是一正方形有四条相等的边和四个直角，像积木、三角形有三条边和三个角，像山、屋顶、帆个闭合的曲线我们可以用手指在空中画圆礼物盒等四条边长度相同，四个角度相同船等三角形的形状多样，是基本的几何图圈来表示形之一circle形状是幼儿认知世界的基本概念，学习形状的英文表达有助于丰富词汇量和空间认知能力除了上述三种基本形状，我们还会学习star（星形），它有五个尖角，像夜空中的星星通过展示不同形状的卡纸和实物，帮助幼儿建立形状概念老师会引导幼儿用手指描绘各种形状，加深体感记忆形状配对游戏形状配对游戏是巩固形状词汇的有效方式我们准备了各种形状的贴纸和配对板，幼儿需要将形状贴纸贴到对应的位置上，同时用英语说出形状名称游戏开始时，老师会示范如何进行配对（这是一个圆形我把它放在这里）然后邀请幼儿一个接一个地This is a circle.I putit here.来完成配对任务为了增加游戏的趣味性，可以加入计时元素或团队合作元素这个游戏不仅练习了形状词汇，还锻炼了幼儿的手眼协调能力和空间认知能力完成配对后，可以鼓励幼儿用学过的颜色词汇来描述形状（圆形是红色的）The circleis red.动物主题CatDog猫狗动作模仿CatDog猫是常见的宠物，发出（喵喵）的狗是人类的好朋友，发出（汪汪）的学习模仿猫和狗的动作，如猫的优雅走路和meow woof叫声我们学习如何描述猫叫声我们学习如何描述狗舔爪子，狗的摇尾巴和伸舌头通过肢体语The catis The dog is（猫很小）（狗很大）言加深对动物特征的理解small.The catsays big.Thedogsays woof.（猫说喵喵）（狗说汪汪）meow.猫和狗是幼儿最熟悉的动物，学习它们的英文表达是动物主题的起点在课堂上，我们会展示猫和狗的图片和玩偶，让幼儿直观了解这些动物的特征通过动作模仿游戏，幼儿可以扮演猫或狗，做出相应的动作并发出叫声这种多感官学习方式有助于幼儿记忆单词并理解动物的特性动物扩展单词Duck鸭子鸭子生活在水边，有扁扁的嘴巴和蹼状的脚，能够游泳和走路鸭子发出（嘎嘎）的叫声quack quackBird鸟鸟有翅膀和羽毛，能够飞翔在天空中不同的鸟发出不同的叫声，如（啾啾）许多鸟儿会在树上筑巢tweet tweetElephant大象大象是陆地上最大的动物之一，有长长的鼻子和大大的耳朵大象发出（吼叫）的声音，喜欢用鼻子喷水和抓取食物trumpet除了猫和狗，我们还学习更多动物的英文表达，丰富幼儿的词汇量最后一种要学习的是（鱼），鱼生活在水中，有鳞片和鳍，能够游泳但不能发出声音fish在学习过程中，我们会模仿各种动物的叫声和动作，如鸭子的摇摆走路、鸟儿的展翅飞翔、大象的摆动鼻子等这种生动的学习方式能够加深幼儿对动物特征的印象，提高词汇记忆效果动物歌谣学唱歌谣学习歌曲Old MacDonaldHad aFarm模仿动物每唱到一种动物时做相应动作和叫声农场情境利用动物挂图创设农场场景分组表演幼儿分组扮演不同动物进行合作表演是一首经典的英文儿歌，通过这首歌，幼儿可以学习多种动物的英文名称和Old MacDonaldHad aFarm叫声歌词简单重复，易于记忆Old MacDonaldhad afarm,E-I-E-I-O.动物名称And onhis farmhe had a[],E-I-E-I-O.动物叫声动物叫声动物叫声动物叫声With a[][]here,and a[][]there...Old MacDonaldhadafarm,E-I-E-I-O.在唱这首歌时，我们使用动物挂图作为视觉辅助，每唱到一种动物时，指向相应的图片幼儿可以根据歌词扮演不同的动物，做出相应的动作和叫声，增加参与感和趣味性水果主题AppleBanana苹果香蕉感官体验AppleBanana苹果通常是红色、绿色香蕉是黄色的，长条形，通过看、闻、尝等多感或黄色的，圆形，口感口感软甜我们可以描官体验，加深对水果特脆甜我们可以描述述征的理解和单词的记忆The bananais（香The appleis redand yellowand soft.（苹果是红色的，蕉是黄色的，很软）sweet.很甜）水果是幼儿喜爱的食物，学习水果的英文名称贴近幼儿的日常生活体验在课堂上，我们会展示真实的苹果和香蕉，让幼儿通过视觉、嗅觉和味觉全方位感知这些水果的特性学习过程中，我们会引导幼儿用简单的英语描述水果的颜色、形状和味道，如I（我喜欢苹果）或（香蕉很好吃）like apples.Bananas areyummy.这种结合实物的学习方式能够激发幼儿的学习兴趣，提高记忆效果水果单词拓展梨桃子PearPeach梨通常是绿色或黄色的，形状像葫芦桃子是粉红色的，有绒毛的外皮葡萄橙子GrapeOrange葡萄是紫色或绿色的，成串生长橙子是橙色的，圆形，酸甜多汁继苹果和香蕉之后，我们进一步学习更多水果的英文名称，丰富幼儿的词汇量在课堂上，我们会展示各种水果的实物或图片，让幼儿直观了解这些水果的特征为了加深印象，我们会组织尝一尝活动，让幼儿品尝不同的水果，并用英语表达自己的感受（我喜欢葡萄）或I likegrapes.The orange（橙子很多汁）这种结合味觉体验的学习方式能够创造深刻的记忆点is juicy.水果儿歌聆听歌曲熟悉旋律I like to eat apples and bananas跟唱练习跟随老师学唱歌词，注意发音动作配合边唱边做吃水果的动作是一首有趣的英文儿歌，通过替换元音来创造有趣的变化基本歌词是I like to eat apples and bananasI liketo eat,eat,eatapples andbananas.I liketo eat,eat,eatapples andbananas.然后用不同的元音替换、、等，如或这种变化不a ei I liketoate,ate,ate ay-plesandba-nay-nays I liketoite,ite,ite i-plesandbi-ni-nis仅有趣，还能帮助幼儿感受英语元音的不同发音唱歌时，幼儿可以做出吃水果的动作，增加参与感这首歌简单有趣，容易记忆，是学习水果词汇的好方法家庭成员家庭是幼儿最亲近的社交环境，学习家庭成员的英文表达有助于幼儿用英语描述自己的家庭我们将学习以下家庭成员词汇（爸爸）、（妈妈）、father mother（兄弟）、（姐妹）和（婴儿）brother sisterbaby通过展示家庭成员的图片卡片，帮助幼儿建立词汇与概念的联系我们还会组织家庭角色扮演活动，让幼儿扮演不同的家庭成员，用英语进行简单对话，如Hello,（你好，爸爸！）（你好，我的孩子！）father!Hello,my child!这种情景化的学习方式能够帮助幼儿在具体语境中理解和运用词汇，提高语言应用能力我的家认识句型学习（这是我的家人）This is my family.家庭照片带家庭照片并用英语介绍小组展示在小组中分享自己的家庭成员创作家庭画画出家人并用英语标注在学习了家庭成员的词汇后，我们进一步学习如何用完整句子介绍自己的家庭我们将学习句型This（这是我的家人）以及（这是我的爸ismyfamily.This ismy father/mother/brother/sister.爸妈妈兄弟姐妹）///我们鼓励幼儿带来自己的家庭照片，在课堂上进行简单的英语介绍这不仅是语言练习，也是情感教育的机会，帮助幼儿表达对家人的爱通过这些活动，幼儿能够将所学词汇应用到实际生活中，增强语言的实用性和情感联系交通工具Car汽车汽车是常见的陆地交通工具，有四个轮子，可以载人和货物我们可以说The car is fast.（汽车很快）Bus公共汽车公共汽车比汽车大，可以载很多人我们可以说（公共汽车很大）The busis big.Bike自行车自行车有两个轮子，需要人力踩踏前进我们可以说（骑自行车很有趣）The bikeis fun.Train火车火车在铁轨上行驶，有很多车厢连在一起我们可以说（火车很长）The trainis long.交通工具是幼儿生活中常见的事物，学习相关英语词汇有助于幼儿描述日常出行经验除了上述四种交通工具，我们还会学习（飞机），飞机在天空中飞行，速度非常快airplane在课堂上，我们会展示各种交通工具的玩具模型，让幼儿通过触摸和操作加深对这些交通工具特性的理解我们还会组织交通工具模拟游戏，让幼儿扮演不同的交通工具，做出相应的动作和声音交通工具歌谣引入歌曲介绍这首经典英文儿歌，这是一首关于公共汽车的歌曲，描述Wheels on the Bus了公共汽车上不同部件的动作和声音学唱歌词带领幼儿分段学习歌词The wheelson the bus goround andround,round andround,round andround.The wheelson thebus goroundand round,all throughthe town.动作表演教导幼儿配合歌词做相应的动作，如用手做圆圈动作表示轮子转动，用手臂摆动表示雨刷，等等增强记忆效果是一首互动性强的歌曲，可以不断添加新的公共汽车部件和乘客，Wheels on the Bus如（公共汽车的门开开关关）、The doorson thebus goopen andshut......The（公共汽车的雨刷刷来刷去）等wipers onthebusgo swish,swish,swish......这首歌不仅帮助幼儿学习交通工具词汇，还能学习动作词汇和声音词汇，是一首内容丰富的儿歌通过反复演唱和动作配合，幼儿能够自然记忆这些词汇和句型日常用品Hand手手是我们身体的一部分，有五个手指，用来抓取物品我们可以教导幼儿做各种手部动作，如挥手、握手等Foot脚脚是我们身体的一部分，用来行走和跑步我们可以教导幼儿做各种脚部动作，如踢腿、跳跃等Head头头是我们身体的上部，包含眼睛、鼻子、嘴巴等重要器官我们可以教导幼儿做点头、摇头等动作身体部位是幼儿最直接的认知对象，学习相关英语词汇有助于幼儿描述自己和他人除了上述三个部位，我们还会学习（眼睛）和（鼻子）eyes nose在学习过程中，我们会引导幼儿实际指出自己身体上的相应部位，加深理解我们还会教授简单的指令句，如（摸摸你的头）、（给我看看你的手），让幼儿通过动作响应英语指令Touch yourhead.Show meyour hands.认识面部五官2Eyes眼睛我们有两只眼睛，用来看世界1Mouth嘴巴我们有一个嘴巴，用来说话和吃东西1Nose鼻子我们有一个鼻子，用来呼吸和闻气味2Ears耳朵我们有两只耳朵，用来听声音面部五官是幼儿认识自己和他人的重要部分，学习相关英语词汇有助于幼儿描述面部特征我们通过看图片和实际指点，帮助幼儿建立词汇与实物的联系我们会教授一首经典的英文儿歌，通过歌曲和动作，帮助幼儿记忆身体部位词汇歌词简单重复，动作明确，是很好Head,Shoulders,Knees andToes的教学资源我们还会玩（西蒙说）游戏，老师发出指令如（西蒙说摸摸你的眼睛），幼儿需要做出相应动作这个游Simon SaysSimon saystouch youreyes.戏不仅巩固词汇记忆，还锻炼了幼儿的注意力和反应能力日常动作Run跑Jump跳快速移动双腿向前跑的动作双脚离地向上跳起的动作Walk走用脚步一步一步向前行进的动作Dance跳舞随着音乐节奏摆动身体的动作Clap拍手双手相击发出声音的动作动作词是幼儿英语学习的重要部分，通过这些词汇，幼儿能够理解和表达各种活动在课堂上，我们会通过实际演示这些动作，帮助幼儿建立词汇与动作的联系我们会组织动作口令游戏，老师说出动作词如（跳！），幼儿需要做出相应动作这种游戏不仅巩固词汇记忆，还提供了身体活动的机会，有助于幼儿释Jump!放能量我们还会教授简单的指令句，如（让我们一起跳！），鼓励幼儿共同参与，培养团队合作精神Lets jumptogether!清洁卫生习惯洗手刷牙Wash HandsBrush Teeth洗手是保持卫生的重要习惯，预防疾病刷牙是保持口腔健康的重要习惯我们传播我们教导幼儿用英语表达这个动教导幼儿用英语表达这个动作I brush作（我洗手）（我刷牙）I washmy hands.my teeth.通过演示正确的洗手方法，帮助幼儿建通过牙齿模型和牙刷道具，演示正确的立良好的卫生习惯我们会唱刷牙方法我们会教授一首简单的刷牙Wash歌曲，歌词简单重复，易歌谣Your Hands于记忆Brush,brush,brush yourteeth,Wash,wash,wash yourhands,Brush themevery day.Wash themnice andclean.Up anddown,round andround,Wash themonthebottom,Brush thegerms away.Wash themonthetop,这些歌谣不仅帮助幼儿学习英语，还培And fingersin between.养了良好的生活习惯，一举两得教室常用语坐下站起来听看Sit downStand upListenLook当老师说时，当老师说时，当老师说时，幼儿当老师说时，幼儿Sit downStand upListen Look幼儿应该找到自己的座位幼儿应该从座位上站起来应该安静下来，注意听老应该看向老师指示的方向坐下这是课堂上最常用这通常是活动开始的信号师讲话或音乐声音或物品，集中注意力的指令之一教室常用语是幼儿英语课堂上的基本交流工具，掌握这些指令能够帮助幼儿更好地参与课堂活动除了上述四个常用语，我们还会学习Come（过来），当老师说这句话时，幼儿应该走到老师身边here在学习过程中，我们会配合图片和动作示范，帮助幼儿理解这些指令的含义我们还会通过游戏（西蒙说）练习这些指令，提高幼儿Simon Says的反应能力和理解能力物品单词我的玩具Doll洋娃娃Ball球洋娃娃是许多小朋友喜欢的玩具，可以换衣服，梳头发我们可以说球是一种活动性玩具，可以踢、扔、滚动我们可以说I have a Iplay withmy ball.（我有一个洋娃娃）或（我的洋娃娃很漂亮）（我用我的球玩）或（球是圆的）doll.My dollis pretty.The ballis round.Teddy泰迪熊Car小汽车泰迪熊是一种毛绒玩具，柔软可爱，可以抱着睡觉我们可以说小汽车是一种移动性玩具，可以推动行驶我们可以说（我的I lovemy Mycarisfast.（我爱我的泰迪熊）或（我的泰迪熊很柔软）小汽车很快）或（我有一辆红色的小汽车）teddy.My teddyis soft.I have a redcar.玩具是幼儿生活中重要的组成部分，学习玩具的英文名称贴近幼儿的兴趣和经验除了上述四种玩具，我们还会学习（拼图），拼图是一种益智玩具，需要将碎片拼puzzle成完整图案我们会组织分享我的玩具活动，鼓励幼儿带自己喜欢的玩具到课堂上，用英语向同学介绍这种个人化的学习活动能够增强学习动机，提高表达能力情感表达Happy开心开心是一种积极的情绪，通常表现为微笑、大笑或跳跃我们可以用句子表达（我很开心）或（她看起来很开心）I amhappy.She lookshappy.Sad伤心伤心是一种消极的情绪，通常表现为哭泣或垂头我们可以用句子表达（我很伤心）或（他感到伤心）I amsad.He feelssad.Angry生气生气是一种强烈的情绪，通常表现为皱眉或大声说话我们可以用句子表达（我很生气）或（别生气）I amangry.Dont beangry.情感表达是社交沟通的重要部分，学习情感词汇有助于幼儿描述自己和他人的情绪状态除了上述三种情绪，我们还会学习（害怕），害怕是一种警戒性情绪，通常表现为躲避或颤抖scared在学习过程中，我们会组织表情秀活动，让幼儿模仿不同的情绪表情，并用英语说出对应的情感词汇这种表演性的学习方式能够帮助幼儿理解和表达不同的情绪表达喜欢表达强烈喜欢（我非常喜欢）I love......表达一般喜欢（我喜欢）I like......表达不喜欢（我不喜欢）I dontlike......表达喜好是日常交流的基本技能，学习相关句型有助于幼儿表达自己的偏好在课堂上，我们会展示各种实物或图片，如食物、玩具、动物等，让幼儿用（我喜欢）或（我不喜欢）来表达自己的感受Ilike......I dontlike......我们会组织喜好投票活动，准备一些常见物品的图片，让幼儿选择自己喜欢的物品，并用英语表达（我喜欢苹果）或Ilikeapples.I dont（我不喜欢胡萝卜）然后统计大家的喜好，制作简单的图表，培养幼儿的数据意识like carrots.这种个人化的表达活动不仅练习了语言技能，还帮助幼儿认识自己和他人的差异，培养尊重多样性的意识基本问答练习学习提问（这是什么？）Whats this学习回答（这是一个）Its a......实物练习用实物或图片进行问答小组互动幼儿轮流提问和回答问答是语言交流的基本形式，学习简单的问答句型有助于幼儿进行基本交流我们将重点学习Whats（这是什么？）和（这是一个）这一组问答句型this Its a......在课堂上，老师会拿起一个物品或指向一张图片，问，然后引导幼儿回答Whats thisItsa等通过反复练习，幼儿能够掌握这一基本问答模式book/pen/apple...我们会组织传递问答游戏，幼儿围成一圈，传递一个物品，当音乐停止时，拿到物品的幼儿要回答前一个同学的提问，并向下一个同学提问这种互动游戏不仅练习了语言技能，还培养了幼儿的社交能力颜色物品组合+将颜色词与物品词组合使用，是语言表达的自然延伸，能够帮助幼儿学会更详细地描述物品我们将学习这样的词组（红苹果）、（蓝色汽车）、red appleblue car（绿色树木）等green tree在课堂上，我们会展示各种颜色的实物或图片，引导幼儿用颜色和物品的组合来描述它们我们会教授简单的句型，如（这是一个红苹果）或This is a redapple.I（我看到一辆蓝色汽车）see ablue car.我们会组织颜色寻宝游戏，让幼儿在教室里寻找特定颜色的物品，并用英语描述找到的物品（我找到了一支黄色铅笔）这种游戏不仅巩I founda yellowpencil.固了词汇记忆，还提供了语言应用的机会句型拓展This isa...That isa...这个句型用来指示近处的物品例如，这个句型用来指示远处的物品例如，当我们手里拿着一本书时，可以说指着远处的椅子说This That isachair.（这是一本书）或者指着（那是一把椅子）或指向教室另一端isabook.桌上的苹果说（这的玩具说（那是一个玩This isan apple.Thatisa toy.是一个苹果）具）这两个句型的区别在于距离用于this注意当名词以元音开头时，使用指示说话者附近的物品，而用于an that而不是，如（一个苹果）、指示较远的物品a anapple（一个橙子）an orange通过这对句型的对比学习，幼儿开始理解英语中表达空间关系的方式，这是语言发展的重要一步情景对话提出请求（我能要一个吗？）Can Ihave a......给予物品（给你）Here youare.表示感谢（谢谢）Thank you.情景对话是语言学习的重要组成部分，通过模拟真实场景，幼儿能够学习实用的交流表达我们将学习简单的购物对话顾客（请问我能要一个香蕉吗？）Can Ihaveabanana,please店员（给你）Here youare.顾客（谢谢）Thank you.店员（不客气）Youre welcome.我们会在教室里设置简单的超市场景，准备各种水果、玩具等物品，让幼儿扮演顾客和店员，进行角色扮演这种情境化的学习方式能够帮助幼儿在具体语境中理解和运用对话，提高语言的实用性英语小游戏传球说词游戏寻宝游戏传递球时说出学过的单词根据英语提示寻找隐藏物品找朋友游戏音乐椅游戏听到特定词汇时和同伴组队音乐停止时用英语描述座位游戏是幼儿英语学习的有效方式，通过游戏，幼儿能够在轻松愉快的氛围中练习语言技能找朋友游戏中，老师说出一个类别，如（水果），然后每个幼儿说出一种水fruits果的英文名称，说出相同水果的幼儿成为一组，促进词汇回忆和社交互动传球说词游戏中，幼儿围成一圈，传递球的同时说出学过的英语单词，如动物、颜色或数字等，锻炼词汇记忆和反应能力这些互动游戏不仅巩固了词汇和句型的记忆，还提供了语言应用的机会，同时培养了幼儿的合作精神和社交能力每个幼儿都有机会参与，确保学习的包容性英语故事时间互动参与讲述故事鼓励幼儿跟着重复关键句型，预测下一个出场的动物，引入故事老师用生动的语调和手势讲述故事，展示绘本插图，强或者用动作模仿故事中的动物这种参与式的故事时间介绍简短英文绘本《调关键词汇如动物名称和颜色词故事中的重复句型能够提高幼儿的注意力和参与度Brown Bear,Brown Bear,》（棕熊，棕熊，你看到了什What DoYou SeeBrown Bear,Brown Bear,what do you seeI么？），这是一本适合幼儿的经典英文绘本，通过重复颜色动物易于幼儿模仿和seea[][]looking atme.的句型和鲜艳的插图吸引幼儿注意力记忆故事是语言学习的有效载体，通过故事，幼儿能够在情境中学习词汇和句型《》这本绘本通过简单重复的句型和丰富Brown Bear,Brown Bear,What DoYou See的动物、颜色词汇，为幼儿提供了语言学习的绝佳材料故事结束后，可以进行简单的复述活动，让幼儿用自己的话重新讲述故事片段，或者改编故事，用其他学过的动物和颜色词替换原故事中的元素，促进创造性语言使用故事理解问答谁是故事的主角？提问（故事里有谁？）引导回答（棕熊，红鸟）Who isin thestory Brown Bear,Red Bird......动物的颜色是什么？提问（熊是什么颜色的？）引导回答（熊是棕色的）What coloris thebear Thebear isbrown.动物看到了什么？提问（棕熊看到了什么？）引导回答What doesthe brownbear seeThe brownbear seesa red（棕熊看到了一只红鸟）bird.最喜欢哪个角色？提问（你喜欢哪种动物？）引导回答（我喜欢紫猫）Which animaldoyoulike Ilike thepurple cat.故事理解问答是检验幼儿理解程度和巩固语言学习的有效方式在听完《Brown Bear,Brown Bear,What DoYou》后，我们会进行简单的提问，帮助幼儿回顾故事内容和关键词汇See这些问题从简单的辨认角色和颜色，到理解故事情节，再到表达个人喜好，层层递进，照顾不同幼儿的语言水平我们鼓励幼儿用完整的句子回答，而不是单词，以提高语言表达能力在问答过程中，我们会给予积极的反馈和鼓励，创造轻松愉快的氛围，让幼儿乐于表达，建立语言自信复习已学单词复习是巩固学习成果的重要环节，通过有趣的复习活动，幼儿能够加深对已学词汇的记忆我们会组织图片快闪抢答活动，老师迅速展示各种图片，幼儿需要快速说出对应的英语单词，锻炼反应能力和词汇回忆能力我们还会举办看图说词汇竞赛，将幼儿分成小组，展示各种图片，每组轮流说出图片对应的英语单词，正确回答得分，最终得分最高的小组获胜这种竞赛形式能够激发幼儿的学习热情，增强团队合作精神在复习过程中，我们会关注幼儿的发音准确性和反应速度，给予针对性的指导和鼓励，帮助幼儿克服困难，提高语言能力模拟情景表演超市购物模拟买卖水果、食品等场景动物园参观扮演游客和动物，练习描述动物医生看病学习表达身体不适和安慰语模拟情景表演是综合运用所学知识的有效方式，通过角色扮演，幼儿能够在具体情境中练习语言表达我们会设置超市购物情景，布置简单的超市环境，准备各种水果、食品模型和玩具钱币，让幼儿扮演顾客和店员，练习（我能要一个吗？）和（给你）等对话Can Ihavea......Here youare.动物园参观情景中，一部分幼儿扮演不同的动物，另一部分扮演游客，练习（看大象！）和（狮子好大）等表达Look atthe elephant!The lionis big.医生看病情景中，幼儿可以练习（我感觉不舒服）和（别担心）等实用表达这些模拟情景表演不仅练习了语言技能，还培养了I feelsick.Dont worry.幼儿的社交能力和想象力英语律动时间全身反应法（TPR）通过结合动作和语言，幼儿能够更好地理解和记忆英语表达例如，唱时，幼儿触摸相应的身体部位，建立语言和动作的联系Head,Shoulders,Knees andToes英语歌曲舞蹈随着英语歌曲，如或，幼儿做出相应的动作，在欢乐的氛围中练习英语词汇和句型If YoureHappy andYou KnowIt TheHokey Pokey英语瑜伽通过简单的瑜伽姿势，如（树姿势）或（猫姿势），幼儿练习动物和动作词汇，同时放松身心，为下一阶段学习做准备tree posecat pose英语律动时间是结合身体活动和语言学习的综合性活动，通过音乐、舞蹈和动作，幼儿能够在轻松愉快的氛围中练习英语这种多感官学习方式特别适合活泼好动的幼儿，能够帮助他们释放能量，同时巩固语言学习小结与奖励10+100+20+已学主题词汇量基本句型包括问候、字母、数字等基础英语常用单词日常交流必备表达在课程即将结束时，我们会对所学内容进行小结，帮助幼儿回顾和整合所学知识我们会列举已学的主题，如问候语、字母、数字、颜色、形状、动物、水果、家庭成员、交通工具等，提醒幼儿已经掌握了这么多英语知识，增强成就感为了表彰幼儿的学习努力和进步，我们会准备小贴纸作为奖励每个幼儿都能获得一张贴纸，上面有英语单词或句子，如（做得好！）或Good job!You（你是明星！）这些小奖励能够增强幼儿的学习动力，建立积极的学习态度are astar!我们还会鼓励幼儿分享自己最喜欢的英语单词或活动，促进个人反思和交流，加深学习印象家长沟通建议家庭英语小游戏日常英语融入推荐一些简单的家庭英语游戏，如建议家长在日常生活中融入简单的英语表I Spy（我看见）游戏，家长说达，如用英语说早安，I spyGood morning（我看见红色的东西），道别时说，进餐时用英语称呼somethingredGoodbye孩子需要找出红色物品并用英语说出名称食物，如（苹果）、（水）apple water或者（西蒙说）游戏，练习等，创造自然的英语环境Simon Says动作词汇和指令理解多媒体辅助推荐一些适合幼儿的英语歌曲、动画和绘本，如系列歌曲、《小猪Super SimpleSongs佩奇》英文版动画、《》等简单英文绘本，利用多媒体资源辅Brown Bear,BrownBear助英语学习家长参与是幼儿英语学习的重要支持，通过家校合作，能够为幼儿创造更好的语言环境我们提供这些建议，帮助家长在家中延续和巩固课堂学习成果，使英语学习不仅限于课堂，而是融入日常生活我们强调，家长不需要有很高的英语水平，重要的是创造愉快的学习氛围，保持积极的态度，鼓励孩子勇敢尝试，不必过分强调发音和语法的完美，重在交流和表达感谢大家学习成果情感收获掌握基础英语词汇和表达建立对英语的兴趣和自信欢乐结束社交发展用道别通过合作活动培养社交能力Goodbye Song在课程的最后一节，我们以集体合唱来结束这次愉快的英语学习之旅歌词简单欢快Goodbye SongGoodbye,goodbye,see youagain.Goodbye,goodbye,see youmy friends.Goodbye,goodbye,I hadfun today.I hadfun today!我们感谢每一位幼儿的积极参与和努力学习，也感谢家长们的支持和配合英语学习是一个长期的过程，这只是一个开始，希望这次学习经历能够为幼儿打下良好的语言基础，培养持久的学习兴趣我们期待下次英语课再次相见，继续探索英语的奇妙世界！。