绿色圃古诗咏柳教学课件

绿色圃古诗《咏柳》教学课件欢迎来到《咏柳》古诗教学课程通过这堂课，我们将一起领略唐代诗人贺知章笔下那婀娜多姿的柳树形象，感受中国古典诗歌的独特魅力，体会春风拂柳的自然之美本课程旨在帮助学生理解诗歌内容，提升诗词鉴赏能力，培养对传统文化的热爱课前预热激发学习兴趣同学们，春天来了，校园里、公园中，到处都能看到那随风轻摆的柳树你们见过柳树吗？它们有什么特点呢？今天，我们要学习的古诗《咏柳》，正是描写这美丽柳树的经典作品观察思考多角度观察柳树从远处看，柳树像什么？近处观察，柳条、柳叶又有何特点？请描述柳树的形状、颜色、姿态•柳树的枝条有什么特别之处？•柳叶的形状、大小、排列如何？•导入古诗板书课题猜想内容看到这两个字，你能读出来吗？咏柳吟咏柳树诗人会用怎样的语你认为诗人会从哪些方面来描写柳树？会用到哪些美丽的比喻？让我们一——言来描绘柳树呢？起来猜想一下作者简介贺知章唐代著名诗人，字季真，越州永兴人（今浙江萧山）公元年年，享年岁659-74485官至礼部尚书，是唐朝重要官员晚年因豪放不羁，被称为四明狂客、白发狂客与李白、王之涣等齐名，是吴中四士之一创作背景春天的灵感《咏柳》创作于盛唐时期，正值春暖花开之际贺知章在京城看到初春柳树发芽，绿意盎然，被这美景所打动这首诗表达了诗人对自然美景的喜爱和赞美，也体现了唐代诗人崇尚自然的审美情趣从诗中可以感受到诗人观察细腻、想象丰富的特点古诗全诗展示咏柳唐贺知章·碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀识字与写字生字学习生字描红12咏吟咏，歌颂重点掌握咏字的笔顺撇、点、竖、横折、横、横、竖钩yǒng碧青绿色，玉的一种绦字的部首是纟，表示与丝织品有关bì妆装饰，打扮zhuāng绦丝织的带子tāo词语解析碧玉青绿色的玉石，这里用来比喻柳树翠绿的颜色例句那一片竹林如碧玉般清新怡人妆成装扮成，打扮好例句春天到来，百花妆成美丽景色万条形容数量极多的柳条例句雨后，万条柳丝更显青翠欲滴垂下向下垂挂，下垂例句母亲垂下眼帘，温柔地微笑着句子梳理第一句碧玉妆成一树高第三句不知细叶谁裁出现代语序一棵高高的树装扮成碧玉般美丽现代语序不知道是谁裁剪出这些精致的柳叶主谓关系一树是主语，妆成碧玉是谓语第四句二月春风似剪刀第二句万条垂下绿丝绦现代语序原来是二月的春风像剪刀一样（裁出了柳叶）现代语序成千上万条如绿色丝带般的柳条垂挂下来朗读指导教师示范学生练习请听老师范读，注意语调的抑扬顿挫和停顿节奏跟读全班跟随老师朗读第

一、二句要读出柳树高大美丽的形象分组读男生、女生分别朗读第

三、四句要表现出惊奇和赞美之情个人读自愿上台展示全班齐读朗读要点正音纠错重读词碧玉、一树高、万条、绿丝绦、春风、剪刀咏读，不读•yǒng yìng妆读，不读停顿处碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦•zhuāng zhuàng//绦读，不读•tāo táo不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀//感情前两句饱含赞美之情，后两句流露惊奇和想象形象比喻碧玉妆成的画面感联想生活中的妆饰现象春天给大地妆扮的其他景象诗人将柳树比作用碧玉装饰成的美丽景观，这个比喻有何妙处？•节日时人们如何妆饰环境•视觉效果表现柳树翠绿欲滴的色彩•你见过哪些自然景物可以用妆成来形容？•质感联想碧玉晶莹剔透，如同新生柳叶•价值暗示碧玉珍贵，表达对柳树的珍视•碧玉妆成一树高碧玉之美柳树之美碧玉青绿色的玉石，质地温润，色泽鲜亮春天的柳树高大挺拔，新绿嫩翠万条垂下绿丝绦丝绦的古今涵义古代丝绦丝织的带子，多用于系衣或做装饰常见于古代服饰，色彩鲜艳，柔软飘逸现代理解可类比丝带、腰带、装饰绳等诗中比喻将柳条比作无数垂下的绿色丝带观察图片，体会万条垂下绿丝绦的视觉效果和动态美感柳条随风轻拂，就如同无数绿色丝带在空中飘舞联想表达用自己的话描述柳树小组分享交流12请用现代语言，描述你心中的柳树形象人一组，相互分享各自的描述3-4柳树的形状、高度、姿态如何？选出组内最精彩的描述，推荐给全班•柳枝、柳叶有什么特点？•全班投票选出最具创意、最富美感的表达柳树给你的感觉是什么？•可以使用比喻、拟人等修辞手法，但要避免直接照搬诗中表达不知细叶谁裁出细叶的形象细叶指柳树那狭长纤细的叶子诗人注意到了柳叶的精致、规整这种细致观察体现了诗人敏锐的审美眼光裁出的意境将柳叶的生长比作裁剪的过程暗示柳叶形状整齐如经过精心设计这一句表达了诗人的惊叹和疑问如此精致的柳叶，是谁裁剪出来的呢？这种拟人化的表达，让自然现象充满了艺术感和神秘感二月春风似剪刀剪刀比喻的妙处功能类比剪刀能裁剪，春风能制造柳叶•形态联想春风无形，却有剪刀之效•巧妙答案解答了上句的疑问•全诗理解梳理第一句碧玉妆成一树高描写柳树整体形象高大、翠绿如碧玉第二句万条垂下绿丝绦描写柳枝特点数量多，下垂如绿丝带第三句不知细叶谁裁出描写柳叶精致如裁剪而成，表达疑问第四句二月春风似剪刀揭示答案是春风创造了柳叶之美赏析提升诗中春天的色彩诗画融合之美《咏柳》中处处可见春天的色彩这首诗宛如一幅精美的春日画作碧玉青绿色，春天的主色调前两句勾勒整体轮廓，如画的远景•——•绿丝绦鲜亮的绿色，生命力的象征第三句聚焦细节，如画的近景•——•细叶嫩绿色，春天特有的新鲜末句点明创作者，如画的题款•——•这些色彩描写共同营造出一幅生机勃勃的春日画卷柳树的象征意义离别象征思乡意象古代文化中，柳树常与离别相连柳树也代表对家乡的思念折柳赠别是传统习俗常见于思乡诗词中如杨柳岸晓风残月如杨柳青青江水平生命力象征春天使者柳树生命力顽强，易成活柳树是春天最早发芽的树木之一代表坚韧不拔的生命力常被视为春天的报信者象征重生与延续象征生机与希望小百科柳树知识生长习性园林应用柳树喜欢湿润环境，常生长在水边园林绿化的重要树种••生长迅速，一年可长高米常用于湖边、河畔景观设计•1-2•适应性强，耐寒耐旱可独植成景，也可群植成林••寿命一般为年春季观叶，夏季纳凉，四季有景•40-100•分布情况中国各地广泛分布，尤其在江南地区•全世界约有多种柳树•400中国常见品种垂柳、旱柳、河柳等•对比阅读贺知章《咏柳》温庭筠《柳》刘禹锡《杨柳枝词》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦山杏红潮映碧瓦，溪桃翠色摇青枝杨柳青青江水平，闻郎岸上踏歌声不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀芳时节物皆可爱，唯有垂杨咏别离东边日出西边雨，道是无晴却有晴对比感受贺知章侧重柳树形象描写，赞美自然之美•温庭筠强调柳树与离别的联系，情感色彩浓厚•刘禹锡借柳抒发复杂情感，意境更为含蓄•拓展赏读柳文化清明折柳习俗清明节时，人们习惯折柳枝戴在头上或插在门上寓意驱邪避鬼，保佑平安同时也象征春天的到来和生命的延续送别折柳传统折柳赠别源于汉代，历代相传在送别亲友时折柳相赠，表达离别之情如《折杨柳》《送元二使安西》等诗词中均有体现柳树在中国民俗文化中占有重要地位，除了实用价值外，更承载着丰富的情感和文化内涵古人通过柳表达情感，形成了独特的柳文化手写美字展示书写易错字指导柳字注意木字旁与右侧结构的平衡•绦字注意纟的位置和走向•妆字区分与装字的不同•碧字注意笔画顺序和结构•正确书写姿势身体端正，双脚平放•握笔姿势大拇指、食指、中指三指执笔•眼睛与纸面保持一尺距离•练习时请注意每个字的笔顺和结构，保持字的大小均匀，横平竖直写完后可互相点评，共同提高生字拓展咏yǒng组词吟咏、咏叹、咏怀、咏诵造句老师吟咏着古诗，声音抑扬顿挫碧bì组词碧绿、碧空、碧水、翠碧造句湖水碧绿如玉，映照着蓝天白云妆zhuāng组词妆扮、妆点、化妆、盛妆造句春天妆点了大地，万物焕然一新绦tāo组词丝绦、腰绦、绦带造句古代官员常用丝绦系在腰间朗读比赛比赛规则朗读技巧提示全班分为个小组声音要响亮，吐字要清晰•5-6•每组选出名代表参赛语速适中，不要过快或过慢•2•评分标准发音准确（）、语调抑扬（）、情感表达（）、仪态自信（）重点词语要有轻重变化•30%30%30%10%•全班投票，评选出最佳朗读小能手眼神和面部表情要配合诗意••可适当配合手势，增强表现力•背诵训练填空背诵法分句背诵法老师提供不完整的诗句，学生填写空缺部分先背第一句，熟练后再加第二句，依次类推例如碧玉一树高，万条绿丝绦____________每背一句都与前面已背的内容连起来复习闭眼背诵法配对背诵法闭上眼睛，在脑海中想象柳树形象将诗句拆分为上下句，打乱顺序借助画面记忆，加深印象学生需要正确配对，锻炼记忆和理解创意表达画柳根据诗意画柳树请根据《咏柳》的描写，画出你心中的柳树形象可以选择使用彩笔、水彩、蜡笔等工具•可以表现整棵柳树，也可以只画柳枝、柳叶•尝试体现诗中碧玉、绿丝绦、春风剪刀等意象•完成后，在画作旁边抄写《咏柳》全诗，实现图文结合自主仿写春花仿写季节仿写参考《咏柳》的写法，试着写一首描写春天其他花卉的小诗，如桃花、杏花、迎春花等尝试用类似的写法描写其他季节的景物，如夏天的荷花、秋天的枫叶、冬天的梅花等仿写要点仿写示例注意描写对象的特点和形态咏桃•运用比喻、拟人等修辞手法•红霞染就满枝妍，朵朵含羞带露鲜可参考原诗的结构整体描写细节刻画提出疑问巧妙解答•→→→不解花开何太早，三春细雨唤情牵经典古诗拓展1《赋得古原草送别》白居易2《春晓》孟浩然--离离原上草，一岁一枯荣春眠不觉晓，处处闻啼鸟野火烧不尽，春风吹又生夜来风雨声，花落知多少远芳侵古道，晴翠接荒城主题描写春天早晨的美好与惜春之情又送王孙去，萋萋满别情主题以草喻人，表达生命力与离别之情小组合作讨论讨论主题讨论流程二月春风似剪刀这个比喻有哪些含义？分成人小组，推选组长——•4-5自由讨论分钟，记录观点讨论要点•5每组选代表上台分享（分钟组）•1/春风为什么能比作剪刀？•老师点评，总结各组精彩观点•这个比喻表达了什么样的观察和想象？•你能想到其他描写春风的比喻吗？•诗人为什么特别指出是二月的春风？•名家点评郑谷评价叶燮评价现代学者评价唐代诗人郑谷称赞贺知章这首诗妙绝千古，认为将春风比作剪刀是绝妙的创意清代文学批评家叶燮认为这首诗脱口吐出，天然而成，体现了诗人的才情与灵感现代学者指出，这首诗通过生动的比喻，将静态的柳树形象与动态的春风巧妙结合，构成一幅动静结合的生动画面启发思考古今名家对《咏柳》的赞誉，主要集中在哪些方面？你认为这首诗最精彩的部分是什么？为什么它能流传千年？评改同学作业优秀仿写展示评改建议咏梅注意平仄押韵的规律•保持比喻的新颖性和连贯性•雪白枝头一点红，暗香浮动破天空加强诗句间的逻辑关系•不知谁把花儿染，腊月寒风送笔工可以更多地使用感官描写•尝试在结尾点题或升华主题•咏荷翠盖张开映水中，亭亭玉立碧波融不知清香从何处，六月骄阳助蒸笼生活中寻找柳树课外观察任务实地写生体验在学校周边、家附近或公园中寻找柳树携带素描本和铅笔到户外写生观察柳树的形态、颜色、生长环境尝试画出柳树的整体形态或局部细节用手机或相机拍摄不同角度的柳树照片可以邀请家人一起参与这个活动完成观察任务后，制作一份我眼中的柳树小报告，包含照片或绘画、文字描述和自己的感受，下节课带来与同学分享诗中美学探究诗、画、音乐的融合体验多元感官体验古诗之美不仅在文字，还可以通过多种艺术形式来感受通过多元体验，可以更深入理解诗歌意境诗朗读《咏柳》，感受语言节奏和韵律视觉碧绿的柳树，细长的柳条••画欣赏以柳树为主题的中国画，如范宽、马远、黄公望等大师作品触觉春风拂面，柳条轻柔••音乐聆听以春天为主题的古典乐曲，如《春江花月夜》听觉春风拂柳的沙沙声••古诗朗读录音录音活动课堂展示每位同学用手机或电脑录制自己朗读《咏柳》的音频老师从提交的录音中选择部分作品在课堂播放录音要求同学们相互评价，学习优秀朗读的技巧环境安静，无背景杂音可以尝试将优秀录音配上柳树图片，制作成多媒体作品•语速适中，发音清晰•有感情，注意节奏和停顿•时长控制在秒以内•30亲子共学推荐家庭诗词时光踏春赏柳建议每周安排分钟的家庭诗词共读时间周末带孩子到公园或河边寻找柳树15-20家长与孩子轮流朗读《咏柳》，互相指导发音和节奏现场朗诵《咏柳》，体验诗境与实景的结合一起背诵诗歌，可以采用接龙的方式增加趣味性可以采集一些柳枝，回家制作手工艺品或标本家校共育，让古诗学习延伸到家庭生活中家长的参与能够增强孩子的学习兴趣，促进亲子关系，也能让传统文化在家庭中传承经验总结4203诗句数字词量修辞手法这首短小精悍的诗仅有四句，却包含了丰富的意象和深刻的内涵全诗二十字，每个字都经过精心选择，传达出最生动的画面比喻、拟人、设问三种修辞手法的巧妙运用，使诗歌形象生动学诗心得通过朗读体会诗歌的韵律之美•通过想象感受诗歌的画面感•通过分析理解诗歌的表达技巧•表现优秀的同学将获得诗词小达人徽章，激励大家继续探索古诗之美课堂小测选择题填空题《咏柳》的作者是（）《咏柳》全诗碧玉妆成一树高，

1.

1._________李白杜甫贺知章白居易不知细叶谁裁出，A.B.C.D._________碧玉妆成一树高中碧玉指的是（）垂下的近义词是，细叶的反义词是

2.

2.__________________真正的玉石柳树的颜色天空的颜色水的颜色诗中将柳条比作，将春风比作A.B.C.D.

3.__________________二月春风似剪刀运用了哪种修辞手法（）

3.拟人比喻夸张排比A.B.C.D.教师板书示范板书设计板书要点《咏柳》•字迹工整，大小均匀贺知章•布局合理，层次分明•重点突出，条理清晰碧玉妆成一树高，（整体形象）•注释简洁，一目了然万条垂下绿丝绦（柳枝特点）不知细叶谁裁出，（柳叶之美，设问）二月春风似剪刀（巧妙回答）——静态描写+动态想象形象比喻+巧妙构思拓展任务录制讲解短视频视频创作指南制作建议每位同学选择《咏柳》中的一句诗，准备分钟左右的讲解视频选择光线充足、背景简洁的环境1•语速适中，发音清晰•视频内容可包括可以使用简单道具，如柳枝、剪刀等•诗句的字面意思解释•手机横屏拍摄，保持画面稳定•诗句中的修辞手法分析•个人对诗句的理解和感受•可以配合实物、图片或简单表演•环保与柳树净化空气水土保持柳树能够吸收二氧化碳，释放氧气柳树根系发达，能有效防止水土流失叶面积大，光合作用效率高常被种植在河岸边，防止岸壁坍塌能够吸附空气中的灰尘和有害物质改善水质，维护水生态系统可持续利用调节气候柳条可用于编织，是天然环保材料柳树能够降低周围温度生长迅速，是可再生资源增加空气湿度，改善微气候可用于生态修复和绿色景观建设为鸟类和昆虫提供栖息地课外阅读推荐《柳树的故事》《唐诗三百首》儿童版《中华诗词文化小百科》适合低年级学生阅读的科普绘本，介绍柳树的生精选适合儿童阅读的唐诗，配有注释和插图，包介绍与古诗词相关的历史背景、文化习俗和知识长习性和文化意义，配有精美插图含多首描写自然景物的经典诗作点，帮助学生更全面地理解古诗推荐每周阅读分钟，积累阅读笔记下学期可以组织我的阅读分享会，交流阅读心得15-20互动问答趣味问题答题奖励贺知章将柳树比作什么？将柳条比作什么？每回答正确一题，可获得一枚智慧星贴纸

1.诗中的二月是农历还是公历？相当于现在的哪个月份？

2.累计三枚智慧星，可以获得一次诗词宝箱抽奖机会柳树和春风在诗中是什么关系？

3.诗词宝箱中有精美书签、古诗卡片、文具等奖品古人为什么喜欢在诗中咏柳？

4.除了《咏柳》，你还知道哪些描写柳树的诗句？

5.听写默写重点字词听写咏柳（注意咏字的写法）

1.碧玉（注意碧字的结构）

2.妆成（区分妆和装）

3.绿丝绦（注意绦字的笔画）

4.剪刀（注意剪字的写法）

5.全诗默写完成听写后，尝试默写《咏柳》全诗要求字迹工整，不错字，不漏字听写和默写能够帮助加深记忆，提高书写能力通过反复练习，将诗歌内化为自己的知识反思与自评学习自评表下次学习目标我最喜欢《咏柳》的哪一句？为什么？•评价内容优秀良好待提高通过学习这首诗，我有哪些收获？•诗歌背诵□□□我在哪些方面还需要提高？•下次学习古诗，我要怎样做得更好？•字词理解□□□诗意感悟□□□朗读表达□□□创意活动□□□归纳总结诗歌精髓生动比喻与细腻观察的完美结合1艺术特色2形象生动、想象丰富、结构巧妙、语言精炼知识积累3字词理解、修辞手法、诗歌鉴赏、背景知识、文化内涵能力培养4诗歌朗读、文本理解、审美感知、创造表达、生活观察、文化传承家校沟通学习反馈家庭活动建议尊敬的家长亲子共读每晚睡前分钟读古诗•5亲子共诵互相检查背诵情况•我们今天学习了贺知章的《咏柳》，孩子们表现很棒！课堂上，我们进亲子共写一起尝试仿写小诗行了诗歌朗读、意境分析、创意表达等多种活动，激发了孩子们对古诗•的兴趣亲子共赏周末带孩子去公园赏柳•希望家长能够配合督促孩子复习背诵《咏柳》•陪伴孩子观察春天的柳树•鼓励孩子用多种方式表达对诗歌的理解•结束与展望本课总结学习展望《咏柳》这首小诗虽然只有短短二十个字，却用生动的比喻和巧妙的构思，描在今后的学习中，我们将继续探索更多美丽的古诗，如《春晓》《游子吟》绘出了春天柳树的美丽形象，表达了诗人对自然的热爱和赞美《村居》等，一起在诗词的海洋中徜徉，感受中华文化的魅力通过学习这首诗，我们不仅积累了古诗词知识，也提高了审美能力，感受到了希望同学们保持对古诗词的热爱，让传统文化在心中生根发芽中华文化的博大精深。