罗龙强寒号鸟教学课件

罗龙强《寒号鸟》教学课件课程目标理解内容与寓意感受人物命运与性格学会珍惜现在通过阅读和讨论，帮助学生理解《寒号鸟》的故引导学生分析寒号鸟和喜鹊的性格特点，理解不通过寒号鸟的教训，让学生明白珍惜时间、勤奋事内容和深层寓意，把握文章的中心思想，培养同性格带来的不同命运，培养学生的人物分析能努力的重要性，将课文中的道理应用到日常学习学生的阅读理解能力力和情感体验能力和生活中去，养成良好的习惯导入新课观看寒号鸟相关视频片段在正式开始课文学习前，我们先来观看一段关于寒号鸟的短视频视频中展示了寒号鸟在冬天的生活状态，以及它那特有的寒号、寒号的叫声注意观察寒号鸟的外形特点是什么？•它在冬天是如何生活的？•为什么它会发出寒号、寒号的叫声？•视频观看后，请同学们讨论如果你是一只鸟，冬天来临时你会做哪些准备工作？这个问题将引导我们进入今天的故事作者简介罗龙强作家生平与创作特点罗龙强是当代知名儿童文学作家，长期致力于儿童文学创作他的作品特点包括善于通过动物故事表达深刻的人生哲理•语言生动活泼，充满童趣•情节设计富有想象力和教育意义•常将民间故事改编成适合儿童阅读的文学作品•除《寒号鸟》外，他的代表作还包括多篇被收录进教材的儿童文学作品，这些作品多以启发教育为主题，深受小读者喜爱课文背景北方寒冷环境民间故事改编寓教于乐《寒号鸟》故事背景设定在北方寒冷的冬季，本文改编自中国北方流传的民间故事在民作为一篇儿童文学作品，《寒号鸟》遵循寓生动反映了北方严酷的自然环境这种环境间传说中，寒号鸟因为懒惰不筑巢而在冬天教于乐的创作原则通过生动有趣的动物故下，动物们必须提前做好过冬准备，否则将受苦的故事被广泛流传，用来教育人们珍惜事，传递勤劳致富，懒惰受穷的人生哲理，面临生存危机这一背景设定使得故事更具时间、及时行动的重要性作者保留了故事使小读者在轻松愉快的阅读中受到启发和教真实性和说服力的核心寓意，同时进行了艺术加工育，思考自己的生活态度和行为选择你了解寒号鸟吗？寒号鸟的特点寒号鸟是北方常见的一种鸟类，具有以下特点外形体型较小，羽毛不够丰厚•叫声冬天发出寒号、寒号的悲鸣声•生活习性性格懒惰，不善于筑巢•生存困境冬季常因无处避寒而受苦•在民间传说中，寒号鸟因为夏天贪玩不筑巢，到了冬天只能在寒风中瑟瑟发抖，叫着寒号、寒号，因此得名这种鸟成为了懒惰受苦的典型代表故事梗概喜鹊劝告春天到来善良的喜鹊多次劝告寒号鸟要早些筑巢，为冬天做准备但寒号鸟总春天来临，鸟儿们开始忙着筑巢寒号鸟却整日在树林中嬉戏玩耍，是认为时间还早，不肯听从建议不愿建造自己的巢穴冬天来临秋天警示严冬来临，大雪纷飞寒号鸟无处藏身，被冻得瑟瑟发抖，只能在寒秋天到来，寒号鸟仍然没有筑巢喜鹊再次提醒它冬天即将来临，但风中不停地叫着寒号、寒号，后悔不已寒号鸟依然不以为然主要人物喜鹊•性格特点勤劳、善良、有远见•行为表现早早筑巢，多次劝告寒号鸟•心理特征为他人着想，有长远眼光•结局冬天有巢可居，安然度过寒冬故事冲突初次劝告再次提醒春天，喜鹊告诉寒号鸟应该开始筑巢了夏天，喜鹊再次提醒寒号鸟筑巢的重要性寒号鸟回应春天刚到，何必着急？寒号鸟依然说夏天这么长，有的是时间最后警告后果显现秋天，喜鹊严肃警告寒号鸟冬天即将来临冬天，寒号鸟无家可归，在寒风中瑟瑟发抖寒号鸟仍不以为然还早着呢，何必这么着急？它悔恨地叫着寒号、寒号，但为时已晚读一读课文配乐朗读全文现在，让我们一起跟随柔和的背景音乐，朗读《寒号鸟》全文请注意读准字音，特别是号（）、巢（）等字•hàocháo注意语气变化，表现出不同人物的性格特点•用适当的语速和语调，表达出故事的情感•朗读步骤教师示范朗读，学生仔细聆听

1.全班齐读，掌握基本节奏和语调

2.通过有感情的朗读，帮助学生更好地理解课文内容，感受人物情感变化，分角色朗读，体会人物性格

3.体会故事寓意同时，提高学生的语言表达能力和朗读技巧个别学生展示朗读，教师点评

4.课文重点词汇巢（）劝告（懒惰（）寒冷（cháo quàn lǎn duòhán））gào lěng鸟类用树枝、草等筑不愿意劳动或做事拖成的居所例寒号善意地提醒或告诫拉例寒号鸟因为天气非常冷例寒鸟没有筑巢，冬天无例喜鹊多次劝告寒懒惰不愿筑巢号鸟在寒冷的冬天瑟处栖身号鸟要尽早筑巢瑟发抖悔恨（）嬉戏（）飘落（）瑟瑟发抖（huǐhèn xīxìpiāo luòsè）sèfādǒu因做错事而后悔和痛玩耍，游戏例寒恨例寒号鸟冬天号鸟整天在树林里嬉轻轻地落下例雪因寒冷或恐惧而不停悔恨自己没有早点筑戏花从天空中飘落下来地颤抖例寒号鸟巢在寒风中瑟瑟发抖第一段解析春天到了，小鸟们忙着筑巢只有寒号鸟整天在树林里嬉戏，不肯建巢关键分析时间设定春天，万物复苏的季节，是动物们准备繁衍后代的重要时期环境描写树林，鸟类的自然栖息地对比手法小鸟们与寒号鸟形成鲜明对比，突出寒号鸟的与众不同人物特点通过嬉戏，不肯建巢直接展示寒号鸟懒惰的性格这一段简洁明了地交代了故事发生的时间、地点和主要矛盾，为下文的发展奠定了基础思考问题如果你是寒号鸟，你会怎么做？为什么？寒号鸟为什么不肯建巢？你认为它的想法对吗？第二段解析喜鹊劝它说寒号鸟，你也该筑巢了寒号鸟说春天刚到，何必着急？角色对话分析教学启示喜鹊的劝告通过这段简短的对话，我们可以引导学生思考表现了喜鹊的善良和关心为什么喜鹊要劝寒号鸟筑巢？•

1.语气温和，是善意的提醒寒号鸟的回答反映了什么样的心理？•

2.显示了喜鹊的远见卓识在生活中，我们是否也有类似的经历？•

3.寒号鸟的回应通过角色扮演的方式，让学生以不同角色的身份进行对话，加深对人物性格的理解和体会反映了寒号鸟懒惰的本性•何必着急显示其短视的思想•对他人劝告的轻视态度•第三段解析夏天到了，喜鹊又劝它寒号鸟，你该筑巢了寒号鸟说夏天这么长，有的是时间春天心理变化春天刚到，何必着急？从何必着急到有的是时间寒号鸟认为时间还早，没必要现在行动表现出寒号鸟对拖延的习惯性思维模式123夏天夏天这么长，有的是时间寒号鸟继续拖延，表现出更强的懒惰心理分角色朗读指导教学活动朗读这段对话时，注意表现不同角色的语气和情感让学生三人一组，分别扮演喜鹊、寒号鸟和旁白，进行有感情的朗读表演通过朗读加深对人物性格和心理的理解喜鹊语气诚恳、关切，稍带担忧朗读后讨论喜鹊为什么会再次劝告寒号鸟？寒号鸟的回答有什么变化？这种变化反映了什寒号鸟语气轻松、随意，带有一丝漫不经心么？旁白语气平稳，清晰表达时间变化第四五段解析/秋天到了，喜鹊又劝它寒号鸟，你该筑巢了，冬天快到了寒号鸟说还早着呢，何必这么着急？冬天到了，大雪纷纷落下来寒号鸟没有巢，在寒风中瑟瑟发抖，不停地叫着寒号，寒号……情节转折与高潮这两段构成了故事的转折点和高潮秋天最后的警告，喜鹊明确提到冬天快到了寒号鸟仍然固执己见，还早着呢显示其麻痹大意冬天气候骤变，大雪纷纷暗示环境的严酷结果瑟瑟发抖和寒号，寒号生动描绘了寒号鸟的悲惨处境通过天气变化的描写，作者巧妙地展现了寒号鸟懒惰拖延带来的严重后果，使故事达到高潮寒号，寒号的叫声既是寒号鸟名字的由来，也是其悔恨和痛苦的真实表达冬天的严寒和大雪给没有巢的寒号鸟带来了巨大的痛苦主题归纳核心寓意珍惜时间，及时行动1深层思考2推迟与懒惰会带来严重后果行为指导3做事不拖延，珍惜当下时光生活应用4学习、工作中提前规划，按时完成任务价值观培养5勤劳、自律、负责任的人生态度《寒号鸟》这个故事通过寒号鸟的经历，深刻揭示了懒惰拖延的危害性故事告诉我们机会稍纵即逝，只有珍惜当下，及时行动，才能为将来做好准备，避免陷入困境这一寓意不仅适用于儿童学习生活，也是对所有人的警示和启发品读人物性格寒号鸟的性格喜鹊的性格懒惰不愿付出劳动，只想轻松度日勤劳早早筑巢，为冬天做好准备••短视看不到未来可能的困难和挑战善良多次劝告寒号鸟，希望它避免困境••固执多次忽视喜鹊的善意劝告•有远见能预见未来的困难和挑战拖延总认为还有时间，不紧不慢••坚持不厌其烦地给予提醒和帮助•现实生活中的例子讨论寒号鸟类型的行为喜鹊类型的行为考试前不复习，认为还有时间提前规划学习计划，按时完成任务••作业拖到最后一刻才完成热心帮助同学解决困难••忽视父母老师的劝告和提醒听取长辈建议，不断改进自己••只顾玩乐，不为未来做准备做事有条理，为将来做好准备••课文主旨核心道理思考行为方式教育意义《寒号鸟》的核心道理是告诉我们不要拖故事启发我们思考自己的行为方式我们是这个故事具有深刻的教育意义，它不仅教导延，要勤奋做事故事通过寒号鸟的经历，像寒号鸟一样懒惰拖延，还是像喜鹊一样勤我们要勤劳，还告诉我们要有远见卓识，未生动地展示了懒惰拖延带来的痛苦后果，警劳有远见？通过这种反思，我们能够认识到雨绸缪对于低年级学生来说，这种通过简示我们要珍惜时间，及时行动，为将来做好自己的不足，改进自己的行为，培养良好的单故事传递深刻道理的方式，既生动有趣，准备习惯和品质又易于理解和接受课堂活动分组表演活动设计将全班学生分成个小组，每组人，进行《寒号鸟》故事的改编和表演4-55-6准备阶段（分钟）各小组讨论如何改编故事，分配角色（寒号鸟、喜鹊、旁白等），准备简单道具10排练阶段（分钟）各小组根据讨论结果排练短剧10表演阶段（分钟）各小组依次上台表演，每组分钟153-4点评阶段（分钟）教师和学生代表对各组表演进行点评，讨论故事寓意的表达5表演形式可以多样化，如传统话剧表演•角色扮演结合旁白讲述•配合音乐的形体表演•手偶或纸偶表演等•通过表演活动，学生能够更加深入地理解故事内容和人物性格，加深对故事寓意的感悟同时，这种活动也能培养学生的合作精神、表达能力和创造力表演评价标准评价项目优秀标准良好标准需要改进内容理解完全理解故事内容和寓意基本理解故事内容和寓意对故事理解有偏差角色表现角色性格鲜明，表演生动角色性格基本清晰角色表现不够明确课外延伸动物的冬天调查活动设计作为课外延伸活动，鼓励学生调查不同动物在冬天的生活方式和御寒方法选择调查对象每位学生选择种动物进行调查1-2收集资料通过图书馆、互联网、家长帮助等方式收集资料整理信息了解所选动物的冬季生活习性、御寒方法等制作手抄报将收集到的资料制作成手抄报，包含文字说明和图片班级展示在班级内展示手抄报，分享调查成果调查内容参考动物的冬季栖息地•食物储备方式•身体适应机制（如冬眠、迁徙等）•与《寒号鸟》故事的联系和对比•手抄报设计要求1内容完整2图文并茂包含动物基本信息、冬季生活特点、御寒方法以及与《寒号鸟》故事的联系配有清晰的动物图片，文字说明简洁明了，版面设计美观资料可靠4创意表达阅读训练一选择题理解课文内容主旨训练目标寒号鸟为什么会在冬天瑟瑟发抖？因为它的羽毛太少因为它没有筑巢因为它不会找食物因为它生病了通过选择题训练，帮助学生A.B.C.D.检验对课文内容的理解程度•锻炼快速抓取信息的能力•培养理解文章主旨的能力•喜鹊在故事中扮演什么角色？A.寒号鸟的敌人B.寒号鸟的朋友和劝告者C.故事的旁观者D.寒号鸟的同伴•提高分析和推理能力故事的主要寓意是什么？鸟类应该互相帮助冬天很冷，要注意保暖不要拖延，要及时行动鸟类应该学会筑巢A.B.C.D.寒号鸟的名字来源于什么？它的羽毛颜色它在寒冷时发出的叫声它生活的地方它的飞行方式A.B.C.D.阅读训练二判断正误题文意理解题情感体验题请判断下列说法是否正确，正确的打，错误的打×请根据课文内容回答问题请回答以下问题√喜鹊在哪三个季节劝告过寒号鸟？读了这个故事，你对寒号鸟有什么感受？

1.

1.寒号鸟之所以没有筑巢，是因为它不会筑巢（×）

1.寒号鸟每次是怎样回应喜鹊的劝告的？如果你是寒号鸟的朋友，你会对它说什么？

2.

2.故事中，喜鹊只劝告过寒号鸟一次（×）

2.寒号鸟在冬天是什么处境？它发出了什么声音？这个故事给了你什么启示？你会如何用到自己的学习

3.

3.寒号鸟在冬天后悔自己没有早点筑巢（）生活中？

3.√你认为寒号鸟最后学到了什么教训？

4.这个故事告诉我们要珍惜时间，及时行动（）

4.√寒号鸟最终接受了喜鹊的帮助，住进了喜鹊的巢

5.（×）参考答案文意理解题教学建议春天、夏天和秋天在进行这些训练时，教师可以

1.春天春天刚到，何必着急？夏天夏天这么长，有的是时间秋天还早着呢，何必鼓励学生独立思考，自主完成•这么着急？对于情感体验题，尊重学生的不同感受和理解•组织学生交流讨论，相互启发•寒号鸟没有巢，在寒风中瑟瑟发抖它发出了寒号，寒号的叫声

3.针对学生的答题情况，进行有针对性的指导和讲解•寒号鸟学到了不要拖延，要及时行动的教训它明白了懒惰和拖延会带来痛苦的后果

4.这些阅读训练题目涵盖了事实理解、文意把握和情感体验三个层面，有助于全面检验学生对课文的理解和感悟，提高学生的阅读理解能力和思考能力语言积累好词佳句春天到了，小鸟们忙着筑巢冬天到了，大雪纷纷落下来寒号鸟没有巢，在寒风中瑟瑟发抖不停地叫着寒号，寒号……这句话简洁明了地交代了故事的时间背景和环这句话通过大雪纷纷落下来形象地描绘了冬这句话生动地描述了寒号鸟的悲惨处境瑟这句话通过拟人的手法，将寒号鸟的叫声表现境，为下文的发展奠定了基础忙着一词生天的寒冷景象，为寒号鸟的困境做了铺垫瑟发抖形象地表现了寒号鸟承受寒冷的痛苦，得如同人的悲鸣和悔恨这种叫声不仅是寒号动地描绘出小鸟们勤劳的景象，与后文寒号鸟纷纷一词生动地表现了雪花飘落的景象，增让读者能够直观地感受到寒号鸟的困境，从而鸟名字的由来，也是其痛苦和后悔的真实表达，的懒惰形成对比强了画面感加深对故事寓意的理解令人印象深刻仿写练习示例春天到了，小鸟们忙着筑巢示例寒号鸟没有巢，在寒风中瑟瑟发抖12仿写冬天到了，小动物们忙着储存食物仿写小明没有雨伞，在大雨中浑身湿透仿写放学了，同学们忙着整理书包仿写小花没有完成作业，在老师面前低头不语通过积累和仿写这些好词佳句，学生不仅能够提高语言表达能力，还能加深对课文内容和艺术特色的理解教师可以鼓励学生在日常写作中灵活运用这些词句，丰富自己的语言表达句型转换练习原句转换时态转换扩展句子原句寒号鸟说春天刚到，何必着急？原句冬天到了，大雪纷纷落下来原句只有寒号鸟整天在树林里嬉戏，不肯建巢转换寒号鸟认为春天刚刚到来，没有必要那么着转换冬天快要到了，大雪即将纷纷落下来扩展只有那只懒惰的寒号鸟整天在茂密的树林里急筑巢无忧无虑地嬉戏玩耍，不肯像其他小鸟一样辛勤地练习请将以下句子改为将来时建造自己的巢穴练习请将以下对话转换为陈述句寒号鸟没有巢，在寒风中瑟瑟发抖练习请扩展以下句子喜鹊劝它说寒号鸟，你也该筑巢了寒号鸟在寒风中瑟瑟发抖参考答案教学目标对话转换喜鹊劝告寒号鸟说它也应该开始筑巢了通过句型转换练习，帮助学生时态转换如果寒号鸟没有巢，它将在寒风中瑟瑟发抖灵活运用不同的句式表达同一内容•提高语言表达的准确性和多样性句子扩展那只懒惰的寒号鸟因为没有提前筑巢，如今在刺骨的寒风中孤独地瑟瑟发•抖，后悔不已•培养语言转换和扩展的能力加深对课文内容的理解和记忆•句型转换是一种重要的语言训练方式，通过这种练习，学生可以掌握不同句式的表达特点和用法，提高语言表达的灵活性和多样性同时，这种练习也有助于学生更加深入地理解课文内容，提高语言组织能力和思维能力写作小练笔写作题目如果我是寒号鸟……根据课文内容，想象自己是故事中的寒号鸟，写一段字的文字，可以从以下几个方面展开100-150我会如何安排自己的时间和工作•我会如何对待喜鹊的劝告•我会采取什么行动来避免寒冷的冬天受苦•我从这次经历中学到了什么•写作要求内容符合题意，想象合理

1.条理清晰，语句通顺

2.字迹工整，标点正确

3.能够表达自己的真实感受和思考

4.示例如果我是寒号鸟，我会在春天来临时就开始筑巢听到喜鹊的劝告，我会真诚地感谢它，并立即行动起来我会每天早起，努力收集树枝和柔软的草，建造一个坚固温暖的巢穴在夏天和秋天，我还会不断加固和完善我的巢，储存一些食物这样，当冬天来临时，我就能在温暖的巢里安然度过，而不是在寒风中瑟瑟发抖通过这次经历，我明白了做事不能拖延，要未雨绸缪，及时行动的重要性拓展寓言与成语故事亡羊补牢守株待兔蚂蚁与蝈蝈井底之蛙古代有个人养了一群羊，古代有个农夫，看见一只夏天，蚂蚁辛勤工作，储一只生活在井底的青蛙，但羊圈有破洞却不修补兔子撞在树桩上死了他存粮食，而蝈蝈则整天唱以为井口看到的那一小片一天，一只羊跑掉了，他觉得不用劳动也能得到兔歌玩耍冬天来临，蝈蝈天空就是整个世界当海才赶紧修补羊圈虽然那子，就整天守在树桩旁等没有食物，挨饿受冻，而龟告诉它大海的宽广时，只羊已经丢失，但他避免待兔子再次撞来这个故蚂蚁则安然度过寒冬这它无法理解这个故事告了更多的羊跑掉这个故事告诉我们不能坐等好个伊索寓言告诉我们勤诉我们眼界狭窄、不愿事告诉我们虽然已经遭运降临，而应该主动努力，劳的人能够为未来做好准学习新知识的人，会限制受了损失，但及时补救仍才能获得成功备，而懒惰的人则会在困自己的发展和认识然有用，还能避免更大的难时期受苦损失与《寒号鸟》的共同启示这些寓言和成语故事与《寒号鸟》有许多共同的启示未雨绸缪像蚂蚁一样提前准备，而不是像寒号鸟或蝈蝈那样临时抱佛脚勤劳致富通过辛勤劳动获得成果，而不是坐等好运及时行动发现问题时立即解决，不要拖延接受建议虚心听取他人的良言，避免固步自封通过这些故事的对比学习，学生可以加深对《寒号鸟》寓意的理解，同时拓展知识面，增强对中国传统文化的认识和理解思维导图复盘喜鹊劝告故事背景春天、夏天、秋天三次劝告寒号鸟总认为还有时间春天到来，鸟儿们开始筑巢寒号鸟懒惰不愿建巢冬天来临大雪纷飞，寒风凛冽寒号鸟无家可归故事寓意不要拖延，及时行动痛苦后果勤劳才能避免困境在寒风中瑟瑟发抖不停叫着寒号、寒号人物分析语言特点现实应用寒号鸟懒惰、贪玩、短视、不听劝对话生动，展现人物性格学习提前复习，不拖延作业••喜鹊勤劳、善良、有远见、乐于助人情节简洁，寓意深刻生活及时行动，做好规划••环境描写符合季节变化习惯培养勤劳、自律的品质••通过这个思维导图，我们可以清晰地看到《寒号鸟》故事的完整脉络和主要内容，帮助学生系统地理解和记忆课文这种可视化的学习方法，有助于学生建立知识框架，加深对课文的理解和记忆教学反思学生学习收获1知识层面掌握了课文内容和重点词汇，理解了故事情节和人物特点，学会了相关的语言表达方式2能力层面提高了阅读理解能力、语言表达能力和思维分析能力，学会了通过故事寓意反思自己的行为3情感层面体会到了勤劳的重要性，认识到了拖延的危害，培养了积极主动的学习态度和生活习惯4应用层面学会将课文寓意应用到日常学习和生活中，养成提前规划、按时完成任务的好习惯教师感悟在教学《寒号鸟》这篇课文的过程中，我深刻体会到低年级学生对故事和角色有着天然的兴趣和亲近感•通过角色扮演和情境创设，可以帮助学生更好地理解故事内容和寓意•将抽象的道理具体化，与学生的生活经验相结合，更容易被学生接受和内化•多元化的教学活动和评价方式，能够激发学生的学习兴趣和主动性•在教学中，我还发现学生对于为什么寒号鸟不听喜鹊的劝告这个问题有着浓厚的兴趣和不同的理解有的学生认为寒号鸟太懒惰，有的认为它太自信，还有的认为它不够重视朋友的建议这些不同的理解反映了学生的思维活跃和对故事的深入思考在今后的教学中，我将更加注重引导学生多角度思考问题，培养其批判性思维能力课堂小结知识回顾能力提升在本节课中，我们学习了罗龙强的《寒号鸟》，了解了故事的主要内容通过本课的学习，我们提升了以下能力寒号鸟因懒惰不筑巢，到冬天在寒风中瑟瑟发抖阅读理解能力理解故事内容和寓意••喜鹊多次善意劝告，但寒号鸟总是拖延不听语言表达能力学会运用准确的词语和句式••故事告诉我们要珍惜时间，勤奋做事的道理思维分析能力分析人物性格和行为••情感体验能力感受不同选择带来的不同结果我们还掌握了一些重要的词语和句子，学会了运用不同的表达方式来描述相同•的内容生活应用学习中的应用生活中的应用品质的培养不拖延作业，按时完成任务；提前复习，不临时养成良好的生活习惯；提前规划，合理安排时间；培养勤劳、自律、负责任的品质；学会珍惜时间，抱佛脚；认真听讲，做好笔记；虚心接受他人建做事有条理，不拖拖拉拉；积极面对困难，不逃珍惜机会；具备远见卓识，学会未雨绸缪；养成议，不断改进学习方法避责任积极主动的生活态度希望同学们能够将《寒号鸟》的故事牢记在心，在今后的学习和生活中，做一个像喜鹊那样勤劳、有远见的人，而不是像寒号鸟那样懒惰、拖延的人记住现在的努力，是为了将来不后悔；现在的付出，是为了将来更幸福作业与展望课堂小测完成以下小测验，检验自己对课文的掌握情况简述《寒号鸟》的故事情节

1.寒号鸟和喜鹊有什么不同的性格特点？

2.这个故事告诉了我们什么道理？

3.在生活中，你有没有像寒号鸟一样拖延的经历？后果如何？

4.家庭活动回家向家长复述《寒号鸟》的故事，并讨论在家庭生活中，有哪些事情需要提前做好准备？•如何避免拖延，养成按时完成任务的好习惯？•家长可以分享他们的经验和教训，加深你对故事寓意的理解•生活观察在接下来的一周里，请观察自己和身边的人记录自己有哪些事情做得及时，有哪些事情拖延了•观察身边勤劳的人和懒惰的人，他们的行为有什么不同•思考勤劳和懒惰分别带来了什么样的结果•下周课堂上，我们将分享各自的观察结果和感悟未来展望天个次731坚持记录好习惯养成家庭分享。