英语教学课件制作大赛

年度全国英语教学课件制作2024大赛大赛背景随着国家课程改革的深入推进，教学创新已成为当前教育发展的重要趋势优质的教学技能已成为教师核心竞争力的关键组成部分，而精心制作的课件则是提升教学效果的重要工具同时，随着教育国际化程度的不断提高，对高质量、互动性强的英语教学课件的需求也在持续增长在这一背景下，举办全国性的英语教学课件制作大赛，对于推动教育信息化建设、提升教师专业素养具有重要意义本次大赛将搭建一个全国性的教育交流平台，让优秀教师有机会展示自己的教学理念和课件制作技能，同时促进教学资源的共享和教学经验的交流大赛意义提升教师素养大赛为教师提供展示和提升信息化教学能力的平台，帮助教师适应现代教育发展需求，提高综合教学素质弘扬新课标精神通过大赛活动，深入贯彻新课程标准理念，促进英语教学改革与创新，引导教师探索更加有效的教学方法和策略搭建交流平台为全国英语教师搭建教学成果展示与经验交流的平台，促进优质教学资源的共享与传播，推动教育均衡发展参赛对象本次大赛面向全国各级学校的英语教师开放，具体包括•公立学校英语教师，包括小学、初中、高中及高等教育阶段•民办学校英语教师，鼓励各类型民办教育机构积极参与•国际学校英语教师，欢迎中外合作办学机构的教师展示创新教学成果•英语教育研究人员，高校相关专业的教师及研究生无论您是有着丰富教学经验的资深教师，还是充满创新思维的青年教师，都可以通过本次大赛展示自己的教学理念和课件制作能力大赛特别鼓励中小学及高校教师积极参与，促进不同教育阶段英语教学的交流与融合来自不同学校的英语教师共同参与大赛交流这是一次展示专业能力、互相学习的绝佳机会，期待看到全国教师的创新教学设计——教育部基础教育司领导参赛组别按教学阶段分组1根据教师所任教的学段不同，分为小学组、初中组和高中组三个主要组别每个组别将根据不同学段学生的认知特点和英语学习需求，设定相应的评价标准按课件类型分组2参赛作品可分为多种类型，包括传统课件、多媒体互动课件、微课视频、PPT翻转课堂教学设计等参赛者可根据自己的专长选择适合的类型参赛个人组与团队组3大赛设立个人参赛组和团队参赛组团队组成员不超过人，需明确团队负责3人团队组作品应体现协作创新精神，展示团队成员的共同努力和智慧报名与提交时间报名截止复赛线上说课2024年2月1日2024年5月6-10日所有参赛者需在此日期前完成在线报名，提交个人或团队基本信息及通过初赛的参赛者将参加线上说课环节，展示自己的教学设计理念和参赛意向实施过程1234初赛材料提交颁奖典礼2024年3月8日2024年6月TIDE大会参赛者需提交完整教学视频、详细教案及课件等材料，作为初赛评审最终评选结果将在全国教育信息化与创新发展大会TIDE上公布，并依据举行隆重的颁奖典礼赛制流程概览初赛阶段参赛者需提交完整的教学视频及详细教案教学视频应展示真实课堂教学情境，时长不超过45分钟教案应包含教学目标、教学重难点、教学过程设计、课件使用说明等内容初赛由专家评委进行线下评审，选出优秀作品进入复赛复赛阶段通过初赛的参赛者将参加线上说课环节，时长15分钟参赛者需对自己的教学设计进行深入解析，包括设计理念、教学流程、教学策略等方面评委将根据说课表现和初赛材料进行综合评分，选出优秀作品进入终评终评阶段终评由国内知名英语教育专家组成评审团，对入围作品进行全面评估评估内容包括教学设计的创新性、课件的实用性和美观性、教学效果的实证数据等最终评选出

一、

二、三等奖及优秀奖获得者评审标准评审维度具体内容分值比重教学设计教学目标明确，教学过程设计合理，体现教学创新，30%符合新课标理念课件内容内容科学准确，结构清晰，富有趣味性，适合目标学25%生认知水平技术应用多媒体技术应用恰当，互动设计合理，操作便捷，界20%面美观教学效果课件能有效促进教学目标达成，提高学生参与度，激15%发学习兴趣创新与特色具有独特创新点，展现个人或团队教学风格和特色10%评审过程中，评委将根据以上标准对参赛作品进行综合评分其中，教学设计和课件内容作为核心评价维度，占据较大比重技术应用虽然重要，但大赛更注重技术与教学的有机融合，而非单纯的技术炫耀教学效果将通过学生反馈、课堂观察等方式进行评估创新与特色是加分项，鼓励参赛者展现自己独特的教学理念和方法优秀的课件不仅是技术与内容的结合，更是教师教学智慧的体现我们希望通过这次大赛，发现真正能够提升教学质量的创新课件——评审委员会主任课件制作的重要性促进课堂教学效果提升精心设计的课件能够将抽象的语言知识转化为直观的视听内容，帮助学生更好地理解和记忆通过多媒体元素的整合，课件能够创造丰富的语言情境，使英语学习更加生动有趣支持个性化和差异化教学优质课件可以根据不同学生的学习需求和能力水平，提供多层次的学习内容和活动教师可以利用课件设计分层教学，满足不同学生的学习需求，实现真正的因材施教增强学生学习兴趣与动力互动性强的课件能够激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度通过游戏化设计、即时反馈等功能，课件可以增强学生的学习动力，改变传统被学生通过互动课件积极参与英语学习动接受知识的学习方式优秀课件特点结构清晰，目标明确优秀的课件应具有清晰的结构和明确的教学目标从整体设计上，课件应包含导入、新知学习、巩固练习、拓展应用等环节，每个环节的目标和内容应清晰可见，便于教师引导和学生理解内容丰富，贴合教学大纲课件内容应丰富多样，既包含核心知识点，又有相关的拓展资源所选内容应严格贴合教学大纲和课程标准要求，确保教学内容的权威性和规范性同时，内容的难度和深度应适合目标学生的认知水平视觉设计美观，操作便捷课件的界面设计应美观大方，色彩搭配协调，字体选择合理图片、视频等多媒体元素应清晰、美观且与内容相关操作界面应简洁明了，功能按钮设计合理，确保教师和学生能够便捷地使用课件互动环节丰富，提升参与感优秀课件应包含丰富的互动环节，如问答、小游戏、模拟对话等，鼓励学生主动参与学习过程互动设计应考虑课堂实际情况，既能调动学生积极性，又不影响教学进度和秩序课件设计原则以学生为中心结合实际教学场景课件设计应以学生的学习需求和体验为核心，注重学生的参与感和成就感设计时应考虑学生的认知特点、学习习惯和兴趣爱好，创课件设计应充分考虑实际教学环境和条件，包括课堂时间、教室设备、学生人数等因素设计时应注重课件的实用性和可操作性，确造友好的学习环境课件内容的呈现方式和难度应适合目标学生群体，避免过于复杂或过于简单的内容设计保在真实教学场景中能够顺利使用同时，课件应具有一定的灵活性，便于教师根据课堂实际情况进行调整融合多媒体元素保持简洁，避免信息过载合理运用文字、图片、音频、视频等多媒体元素，创造丰富的感官刺激，帮助学生多通道学习多媒体元素的选择应服务于教学目课件设计应遵循少即是多的原则，避免在一个页面中呈现过多的信息界面设计应简洁明了，重点突出，避免过多的装饰元素分散标，避免为了技术而技术，确保每个元素都有明确的教学价值学生注意力信息的呈现应有层次感，帮助学生循序渐进地理解和掌握知识好的课件设计应该是隐形的，学生关注的是内容本身，而不是被花哨的设计所分心课件应该像一个优秀的导演，引导但不喧宾夺主常用课件制作工具介绍iSpring SuiteSoftChalk PowerPoint是一款强大的插件工具，可是一款专为教育设计的课件创作工作为最广泛使用的演示软件，是课iSpring SuitePPT SoftChalkPowerPoint以将PowerPoint演示文稿无缝转换为互动式在具，提供丰富的互动活动模板和评估工具用户件制作的基础工具通过合理使用模板、主题、线课件支持创建交互式测验、调查问卷、对话可以轻松创建包含测验、热点图像、时间轴等元动画和多媒体元素，可以创建视觉吸引力强的教模拟等多种互动元素，并可以轻松添加音频旁白素的在线课程，并支持与主流学习管理系统学演示文稿配合触发器和超链接功能，还可以和视频讲解LMS的集成实现简单的互动效果优势iSpring Suite1支持视音频录制与编辑iSpring Suite内置专业的录音和视频录制工具，教师可以直接在PPT中录制讲解视频或音频旁白，无需使用其他软件同时，软件提供简单的编辑功能，可以对录制内容进行剪辑和优化2丰富互动模块软件提供多种互动模板，包括测验单选、多选、填空等、调查问卷、拖放练习、对话模拟等这些互动元素可以轻松嵌入课件中，提高学生参与度和学习效果3兼容多平台iSpring Suite生成的课件支持HTML5格式，可以在各种设备电脑、平板、手机上正常运行，并兼容主流的学习管理系统LMS这使得学生可以随时随地进行学习，大大提高了学习的灵活性教学课件挑战赛SoftChalkSoftChalk教学课件挑战赛是一个国际知名的在线课件设计比赛，每年吸引来自全球各地的教育工作者参与该比赛的主要目的是鼓励教师创新教学内容与形式，提升在线教学的质量和效果比赛分为多个类别，包括K-12教育、高等教育、职业教育等，参赛者可以根据自己的专业领域选择适合的类别评审标准包括教学设计的创新性、内容的准确性和深度、互动设计的合理性以及技术应用的熟练程度等2024年的SoftChalk挑战赛已经公布了获奖名单，获奖作品展示了当前教育技术的最新应用趋势和创新教学方法这些作品可以为我们的大赛参赛者提供很好的参考和借鉴年挑战赛获奖作品特点2024SoftChalk•注重学生的自主学习体验，提供清晰的学习路径和即时反馈•融合多种互动形式，如虚拟实验、情境模拟、游戏化学习等•内容设计兼顾知识深度和趣味性，使复杂概念变得易于理解•视觉设计专业，界面美观，操作简便，用户体验优良•充分利用数据分析，实现学习过程的可视化和个性化反馈课件制作流程示范需求分析与教学目标设定明确课件的教学目标和适用对象，分析学生的认知特点和学习需求设定具体、可测量的学习目标，确保课件设计有明确的方向•分析教学内容和重难点•了解学生已有知识和学习特点•制定清晰、具体的教学目标内容收集与素材准备根据教学目标收集相关的教学内容和素材，包括文字资料、图片、音频、视频等确保素材的质量和版权合规性•收集教学文本和参考资料•筛选高质量的图片和多媒体素材•准备互动练习和测评内容课件结构设计与制作设计课件的整体结构和界面风格，确定各环节的内容安排和时间分配使用选定的工具进行课件制作，包括页面设计、多媒体整合等•设计整体框架和导航结构•确定统一的视觉风格•编排各环节内容，制作页面互动环节设计与测试设计并实现课件中的互动环节，包括问答、练习、游戏等对课件进行全面测试，确保各功能正常运行，发现并修复问题•设计符合教学目标的互动活动•实现互动功能，设置反馈机制•测试互动功能的有效性和稳定性课件发布与反馈收集将完成的课件发布到适当平台，并在实际教学中使用收集学生和同行的使用反馈，为后续改进提供依据•选择合适的发布平台和格式•在课堂中应用并观察效果•收集用户反馈，持续优化课件视频课件制作技巧确保画面清晰，声音清楚视频课件的基本要求是画面清晰稳定，声音清晰无杂音录制时应选择光线充足、背景简洁的环境，使用专业麦克风或耳麦确保音质后期可对视频进行简单处理，调整亮度、对比度和音量，提高整体质量讲解条理清晰，节奏适中教学视频的讲解应逻辑清晰，条理分明，避免内容跳跃或重复语速应适中，既不过快导致学生跟不上，也不过慢显得拖沓重点内容可适当放慢速度，强调关键词，帮助学生理解和记忆配合字幕与动画辅助理解为视频添加清晰的字幕，既可以帮助听力不佳的学生，也有助于强化关键内容适当使用动画、标注、箭头等视觉元素，引导学生注意力，突出重点内容，增强教学效果适当穿插提问与互动环节即使是录制好的视频课件，也可以设计互动环节，如在视频中穿插思考问题，提示学生暂停思考，或者设置随堂小测验这些设计可以打破单向输出的模式，增强学生的参与感专业的教学视频录制环境一个好的教学视频应该是内容与形式的完美结合，既能准确传递知识，又能保持学习者的注意力和兴趣课件设计技巧PPT统一风格，合理配色PPT课件应保持整体风格的一致性，包括配色方案、字体选择、排版样式等建议选择2-3种主色调，并贯穿整个课件色彩应考虑视觉舒适度，避免过于鲜艳或对比过强的配色，确保文字与背景有足够的对比度，保证可读性文字简洁，突出重点PPT页面上的文字应精简，避免大段文字堆砌每页幻灯片上的要点最好控制在3-5个，每个要点不超过两行使用层级标题、项目符号、颜色标记等方式突出重点内容，引导学生的视线和注意力图表与图片辅助说明适当使用图表、图片、插图等视觉元素，将抽象的概念或复杂的数据可视化，帮助学生理解和记忆所选图片应清晰、专业、与内容相关，避免使用模糊、低质量或与主题无关的图片动画适度，避免干扰PPT动画应服务于教学内容，帮助展示逻辑关系或强调重点动画效果应简洁、流畅，避免过于花哨或复杂的效果，防止分散学生注意力建议使用出现、淡入等简单动画，控制动画速度适中在设计PPT课件时，还应注意以下几点首先，确保每页幻灯片有明确的主题和目的，避免内容过于分散或杂乱；其次，适当留白，给视觉以呼吸空间，避免页面过于拥挤；最后，考虑幻灯片在不同设备和环境下的显示效果，确保在投影仪、大屏幕等不同设备上都能清晰显示对于英语教学PPT，还要特别注意语言的准确性和地道性，避免语法错误或不自然的表达互动课件案例分享情景对话模拟提升口语测验评估促进知识巩固游戏化设计激发学习兴趣这款互动课件通过虚拟角色对话模拟真实生活场这款测验型课件将传统的单词和语法练习转化为有这款以探险为主题的互动课件将英语学习融入一个景，如餐厅点餐、旅游问路、商务会议等学生可趣的互动游戏，包括单词接龙、语法填空挑战、听虚拟世界学生需要通过完成各种英语任务（如拼以选择不同的角色，与虚拟人物进行对话练习系力理解测试等多种形式学生完成每个环节后可以写挑战、阅读理解、听力辨识等）来解锁新的场景统会根据学生的回答给出即时反馈，纠正发音和语获得即时反馈和详细解析，系统会记录学生的错误和角色游戏中设置了积分系统、成就徽章和排行法错误，同时提供表达建议点，生成个性化的复习计划榜，激励学生持续学习这些互动课件的共同特点是将学习与互动紧密结合，转变传统的被动接受式学习模式，让学生成为学习的主角它们通过精心设计的情境和任务，让语言学习变得更加真实和有意义同时，这些课件都具有良好的自适应功能，能够根据学生的表现自动调整难度和内容，实现个性化学习在设计互动课件时，关键是找到教学内容与互动形式之间的平衡点，既要确保互动的趣味性和吸引力，又要保证教学目标的有效达成互动不是目的，而是促进学习的手段历届获奖课件精选年一等奖作品《探索莎士比亚的戏剧世界》2023这款针对高中生的多媒体互动课件由北京市第四中学的李明老师团队制作课件通过虚拟舞台、角色扮演、情境对话等形式，带领学生深入了解莎士比亚的经典戏剧作品创新点与教学效果•3D虚拟舞台重现莎剧经典场景，增强学生的沉浸感•角色扮演环节让学生通过对白学习地道表达•融入文化背景知识，帮助理解戏剧内涵•课堂实践证明，使用该课件的班级在文学赏析能力测试中平均提高15分制作这款课件的初衷是希望打破高中生对莎士比亚作品的陌生感和距离感通过多媒体和互动技术，我们尝试将400多年前的戏剧带入现代课堂，让学生能在参与中感受语言的魅力和文化的深度——李明老师（课件设计者）这款课件的成功之处在于它不仅是一个教学工具，更是一个文化探索平台它打破了传统教学中对文学作品的机械讲解，通过技术手段重建了文学体验，使抽象的文本变得具体可感同时，课件中精心设计的问题和任务，引导学生从语言和文化的多个层面理解作品，培养批判性思维和跨文化理解能力典型教学视频展示教学设计与课件结合实例•导入环节通过动画短片引入主题，激发学生兴趣•新知学习使用交互式时钟和动画人物演示日常活动•操练环节学生通过触摸屏与虚拟角色进行对话练习•游戏巩固通过一日生活安排游戏巩固所学表达•拓展应用学生使用平板电脑制作个人日程表并展示学生反馈与学习成效课后调查显示，95%的学生表示喜欢这种教学方式，87%的学生能够准确使用目标语言描述自己的日常活动一个月后的复测表明，学生对相关词汇和句型的记忆保持率达到80%以上，远高于传统教学模式这个案例展示了精心设计的课件如何与教师的教学活动紧密结合，创造互动、高效的学习环境课件在这里不是简单的展示工具，而是成为教学活动的有机组成部分，支持教师实现教学目标的同时，也提升了学生的参与度和学习效果真实课堂录制《》小学英语教学Daily Routines这段由上海市实验小学王丽老师录制的教学视频展示了如何在小学英语课堂中结合多媒体课件教授日常作息表达视频时长35分钟，完整记录了一堂真实的英语课教学资源共享平台全国英语教师课件资源库为促进优质教学资源的共享与传播，大赛组委会将建立全国英语教师课件资源库，收集历届参赛作品及其他优质教学资源该平台将具有以下特点资源分类科学下载与使用便捷12平台将按教学阶段（小学、初中、高中）、教注册用户可以免费下载平台上的大部分资源，材版本、主题单元等多维度对资源进行分类，部分精品资源可能需要积分兑换为鼓励资源方便教师快速查找所需材料每个资源都配有共享，用户上传优质资源可获得积分奖励所详细的元数据标签，支持精准搜索和推荐有资源均标明版权信息，使用者需遵守相关规定互动交流功能3平台设有教师论坛和评论区，用户可以就课件使用经验、教学心得等进行交流讨论定期举办线上研讨会，邀请优秀课件作者分享制作经验和教学案例教学资源共享平台界面示意图教育资源的价值在于流通和应用，而非占有我们希望通过这个平台，让每一位教师的智慧成果能够发挥最大的社会价值——平台建设负责人平台将通过严格的审核机制保证资源质量，对上传的资源进行专业评审，确保内容的准确性和教学价值同时，平台也将注重用户反馈，根据下载量、评分、评论等数据，定期推荐和更新优质资源我们鼓励所有参赛教师在比赛结束后，将自己的作品上传至资源库，与全国同行分享这不仅是对个人专业成果的推广，也是对整个英语教育事业的贡献教师专业成长参与大赛提升教学技能参加英语教学课件制作大赛不仅是一次竞技，更是一个专业成长的过程在课件设计和制作的过程中，教师需要深入思考教学内容的呈现方式、学习活动的设计、教学评价的方法等，这本身就是一次系统化的教学反思和创新尝试与专家学者互动交流大赛期间将组织多场线上线下研讨会和工作坊，邀请教育技术领域的专家学者和优秀一线教师进行分享参赛教师可以通过这些活动，了解最新的教育技术发展趋势和应用案例，获取专业指导和建议获奖作品助力职业发展在大赛中获奖的教师作品将得到广泛宣传和推广，这不仅是对教师专业能力的认可，也为教师的职业发展创造了机会获奖教师将有机会参与教材编写、教师培训、学术研讨等活动，扩大专业影响力教师参与专业发展工作坊，提升课件制作技能87%65%92%专业提升职业发展学习动力往届参赛教师表示，参赛过程显著提高了他们的教学设计能力和技获奖教师在参赛后一年内获得了职称晋升或重要教学岗位参赛教师表示将继续深入学习教育技术，并将其应用于日常教学术应用水平教师的专业成长是一个持续的过程，大赛只是其中的一个契机和平台我们鼓励教师将参赛过程中所学到的知识和技能应用到日常教学中，持续探索和创新，不断提升自己的教学能力和专业素养教学创新趋势信息技术深度融合课堂随着5G、云计算、大数据等技术的发展，信息技术与英语教学的融合正变得更加深入和无缝未来的英语课堂将不再是简单地使用PPT或播放视频，而是构建一个多维互动的数字化学习环境•虚拟现实VR和增强现实AR技术创造沉浸式语言环境•物联网技术实现课内课外学习的无缝连接•学习分析技术精准把握学生学习状态和需求微课与翻转课堂广泛应用微课作为一种短小精悍的教学资源，正成为英语教学的重要组成部分结合翻转课堂模式，教师可以更加高效地利用课堂时间，提高教学质量•学生课前通过微课自主学习语言知识点•课堂时间用于互动交流和深度应用•形成性评价贯穿学习全过程，及时调整教学策略辅助教学逐步普及AI人工智能技术在英语教学中的应用正从实验阶段走向普及AI不仅可以作为学习工具，还可以成为个性化学习的助手和教师的得力助手•智能语音识别技术提供即时发音反馈•自适应学习系统根据学生表现推荐学习内容•AI助教减轻教师常规工作负担，支持个性化指导这些创新趋势正在重塑英语教学的面貌，为教师和学生提供了更多可能性但需要注意的是，技术始终是服务于教学的工具，而非目的本身在应用新技术时，教师应始终关注教学目标的达成和学生的实际需求，避免为技术而技术的倾向大赛鼓励参赛者关注这些创新趋势，但更重要的是思考如何将这些技术与英语教学的特点和规律有机结合，创造真正有效的教学解决方案大赛支持与服务专业评审团队大赛组织了一支由教育技术专家、英语教育专家和一线优秀教师组成的评审团队评审团队将采用科学的评分标准和严格的评审流程，确保评选的公平公正每件参赛作品都将由多位评委独立评审，最终得分取平均值，以保证结果的客观性技术支持与制作指导为帮助参赛教师克服技术障碍，大赛组委会将提供多种形式的技术支持包括课件制作工具使用教程、常见问题解答、技术咨询热线等同时，还将邀请专业课件设计师提供制作技巧分享和个性化指导，帮助参赛者提升作品质量线上答疑与培训讲座大赛期间将定期举办线上答疑会和培训讲座，涵盖课件设计理念、制作技术、参赛经验分享等多个主题参赛教师可以通过这些活动解决自己在参赛过程中遇到的问题，学习先进经验，提高参赛作品的水平所有讲座将录制并上传至大赛官网，供参赛者随时学习大赛支持日程安排时间活动内容2023年12月15日大赛启动仪式暨参赛指南发布会2024年1月6-7日课件设计与制作技巧培训班2024年1月20日历届获奖教师经验分享会2024年2月15日技术问题专场答疑会2024年3月1日参赛作品提交前最后指导会参赛注意事项材料原创，避免版权纠纷1参赛作品必须是参赛者原创，不得抄袭或剽窃他人作品如使用第三方素材（如图片、音频、视频等），需确保拥有合法使用权或使用版权免费的资源，并在作品中注明来源组委会将使用专业软件对所有参赛作品进行原创性检测，一经发现抄袭行为，将取消参赛资格教学视频真实完整2提交的教学视频应是参赛者在真实教学环境中的完整教学过程记录，不得使用演示或模拟的视频视频应清晰展示教师的教学活动和学生的学习状态，以便评委全面评估教学效果视频格式应为MP4，分辨率不低于720P，时长根据实际教学需要确定，但通常不超过45分钟按时提交，遵守大赛规则3参赛者需严格按照大赛规定的时间节点提交相关材料，逾期提交将影响评审所有提交材料应符合大赛要求的格式和规范，包括文件命名、封面信息、内容结构等参赛过程中应遵守大赛的各项规则，尊重评委和其他参赛者，保持良好的专业素养参加比赛不仅是展示自己的教学成果，也是一次自我提升的过程请珍惜这个机会，认真准备参赛材料，遵守比赛规则，展现教育工作者的专业精神——大赛组委会此外，参赛者还需注意保护学生隐私，如在视频中出现学生形象，应取得相关许可参赛作品一经提交，即视为同意组委会将作品用于教育交流和推广目的如参赛者对评审结果有异议，可在结果公布后3个工作日内向组委会提出申诉，组委会将认真处理并给予回复未来发展规划增设更多教学学科类别在保持英语学科特色的基础上，大赛将逐步拓展到其他学科领域，如数学、科学、艺术等不同学科的教学特点和需求各不相同，通过跨学科的交流和借鉴，可以促进教育技术应用的多样化和创新性推动课件标准化建设基于大赛积累的优秀案例和经验，组委会将联合教育主管部门和专业机构，共同研究和制定教学课件的标准规范这些标准将涵盖课件设计原则、内容要求、技术规格、评价指标等方面，为教师提供专业指导，提高教学课件的整体质量年年20252027首次邀请国际评委和观摩团发布《教学课件设计标准》1234未来大赛规模将不断扩大，影响力持续提升年年扩大参赛规模与影响力20262028增设数学和科学学科类别举办首届国际教育技术博览会未来三年，大赛计划逐步扩大参赛范围，从目前的全国性比赛发展为具有国际影响力的教育技术交流平台通过与一带一路沿线国家的教育机构合作，邀请国际参赛者和评委，提升大赛的国际化水平和影响力大赛的长远目标是构建一个集比赛、展示、交流、研究于一体的教育技术创新平台，推动教育信息化深入发展，为提升教育质量和促进教育公平贡献力量我们期待与各界教育工作者共同努力，不断探索教育技术的新可能，创造更加丰富多彩的教与学方式合作与交流机会组织线下教学研讨会在全国不同地区定期举办线下教学研讨会，邀请获奖教师和教育专家分享教学经验和创新做法研讨会将采用工作坊、教学观摩、案例分析等多种形式，促进深度交流和实践指导与教育机构建立合作大赛将与各级教育主管部门、师范院校、教研机构等建立长期合作关系，共同推动教育信息化建设和教师专业发展合作形式包括联合举办培训活动、共建教学资源库、开展教学研究项目等建立教师创新联盟基于大赛平台，组建教学创新教师联盟，连接全国各地有志于教学创新的教师群体联盟将定期开展线上线下活动，促进成员间的专业交流和合作研究，形成教学创新的合力已确认的合作伙伴•教育部基础教育教学指导委员会•中国教育技术协会•北京师范大学教育技术学院•上海市教育委员会•广州市教育研究院•国家教育资源公共服务平台通过这些合作与交流机会，参赛教师不仅能够获得专业发展和成长的平台，还能够扩大自己的专业人脉网络，接触到更多的教育资源和发展机会大赛组委会将积极促进参赛教师与各类教育机构和企业的对接，为优秀教师提供更广阔的发展空间案例分析优秀课件如何改变课堂32%78%65%成绩提升参与度教师满意度使用创新课件教学的班级，学生英语成绩平均提高32%学生课堂参与度显著提升，主动回答问题的比例增加78%65%的教师报告教学效率提高，备课时间减少浙江省杭州市实验中学英语课件应用案例杭州市实验中学王老师是2022年大赛的一等奖获得者，她的获奖课件《Cultural Differences》被广泛应用于学校的高一英语教学中这款课件通过虚拟场景模拟、跨文化对比分析和互动任务设计，帮助学生深入理解不同文化背景下的交际差异学生成绩与兴趣提升数据使用该课件进行教学的班级，在学期末的英语测试中，文化理解部分的得分比对照班级高出25%更重要的是，95%的学生表示对跨文化交际产生了浓厚兴趣，72%的学生主动寻找相关资料进行拓展学习学生的口语表达能力也有明显提升，特别是在文化差异相关话题上的表达更加自信和准确教师反馈与教学反思王老师在使用过程中发现，优秀的课件不仅改变了学生的学习方式，也转变了教师的教学角色传统课堂中，教师是知识的主要传授者；而在新的教学模式下，教师更多地承担引导者、组织者和评价者的角色课件的使用使课堂教学更加高效，教师可以将更多精力放在观察学生反应、及时调整教学策略和个性化指导上好的课件能够激发学生的学习动机，创造真实的语言环境，让学习变得更加生动和有意义但关键在于课件与教师教学理念的契合，以及教师对课件的灵活运用如何准备参赛作品明确教学目标与主题首先要明确课件的教学目标和核心主题，确保与教学大纲和课程标准一致分析目标学生的特点和需求，思考如何通过课件设计激发学生兴趣，促进深度学习设计合理教学流程根据教学目标设计科学合理的教学流程，包括知识的呈现方式、学习活动的组织、互动环节的设置等确保每个环节都有明确的目的，形成一个完整的学习体验注重课件美观与互动在保证内容科学性的基础上，注重课件的视觉设计和美感选择合适的配色方案和字体，保持页面的整洁和一致性设计适当的互动环节，提高学生参与度反复测试与优化制作完成后，进行全面测试，检查各功能是否正常运行，内容是否有错误在实际教学中试用，收集学生反馈，根据反馈不断优化和完善课件参赛作品准备清单•课件文件（原始格式和发布格式）•完整教学设计方案（Word格式）•教学实施视频（MP4格式，720P以上）•课件使用说明书（包含技术要求和操作指南）•参赛作品创新点说明（不超过1000字）•学生反馈和教学效果证明材料（可选）准备参赛作品是一个系统工程，需要投入足够的时间和精力最重要的是保持对教学本质的关注，技术再先进，也应该服务于学生的有效学习总结与展望2024年度全国英语教学课件制作大赛旨在通过竞赛的形式，促进教师教学创新与专业成长，推动优质教学资源的汇聚与共享大赛不仅是一次技能的比拼，更是一个展示教学智慧、交流教学经验的平台通过参与大赛，教师可以提升自己的教学设计能力和信息技术应用水平，开拓教育视野，更新教学理念优秀的课件作品将成为推动英语教学质量提升的重要资源，为学生创造更加丰富、高效的学习体验展望未来，随着教育信息化的深入发展和人工智能等新技术的广泛应用，英语教学将呈现出更加多元化、个性化和智能化的特点本次大赛将成为这一变革进程中的重要一环，为未来教育的发展贡献力量我们诚挚邀请全国各地的英语教师积极参与本次大赛，共同探索教学创新的无限可能，为中国英语教育的发展贡献自己的智慧和力量！。