苹果里的星星教学课件

《苹果里的星星》教学课件本课件适用于三年级语文下册教学，旨在引导学生探索苹果与星星之间的奇妙联系，通过观察生活中常见水果的内部结构，提升学生的观察能力与想象力，培养发现生活之美的习惯课程导入神秘的问题引发思考激发好奇心同学们，你们有没有在苹果里看到过星通过提出看似矛盾的问题，引导星？学生产生探索欲望这个问题可能会让你感到惊讶，苹果里建立问题意识怎么会有星星呢？今天，我们就要一起揭开这个有趣的秘密！培养学生善于发现问题、提出问题的能力苹果与星星的初印象我们认识的苹果我们认识的星星红彤彤、圆润光滑闪烁明亮、遥远神秘香甜可口、营养丰富五角形状、夜空点缀人们常说一天一苹果，医生远离我代表梦想、希望和指引同学们，你们觉得苹果和星星有什么共同点吗？请说说你的想法课文作者简介作家简介创作缘起金波，原名王宗仁，著名儿童文学作家，《苹果里的星星》源于作者对生活细节中国作家协会会员被誉为中国儿童诗的敏锐观察，以及将科学现象与美感相歌的旗手，擅长捕捉儿童视角下的奇思结合的独特视角，意在启发儿童保持好妙想奇心，发现生活中的美与奇妙代表作品《小蝌蚪找妈妈》、《风娃娃》、《我们的童年》等课文整体欣赏原文朗读教师范读课文，语调轻柔，表达童趣与惊喜配图欣赏观赏精美插图，感受苹果切开的惊喜瞬间整体感知体会故事氛围，感受发现的喜悦与兴奋闭上眼睛，听着朗读，想象故事中的画面，感受主人公发现苹果里星星时的惊喜心情故事情节初探起因我偶然间横着切开一个苹果发现惊奇地发现苹果里藏着一颗五角星感受体会到生活中处处有惊喜，平凡中蕴含奇妙请同学们根据自己的理解，用简单的话复述一下这个故事的主要内容细节品读1苹果的样子苹果的外观特征课堂互动•形状圆润饱满，顶部和底部微微凹请同学们用自己的语言描述一下苹果的陷特点•颜色红色、绿色、黄色或混合色彩•它看起来像什么？•表面光滑有蜡质感，有时带小斑点•闻起来有什么气味？•手感坚实而有弹性，轻轻一按会回•摸起来是什么感觉？弹•尝起来是什么味道？观察一下老师带来的真实苹果，看看它有哪些细节细节品读2星星的形象外形特点文化象征通常呈五角形状，有尖角，放射状延代表希望、梦想、指引方向伸许多故事、诗歌中都以星星为主题夜空中看起来像发光的小点，闪烁明亮生活联想童话中的魔法元素儿童常画的简笔画形象各种星形物品的设计灵感请同学们闭上眼睛，想象夜空中的星星，然后睁开眼睛看看这些美丽的星空照片，感受星星的魅力文字美赏析我偶然间横着切开一个苹果，啊，奇怪，苹果里面藏着一颗小星星！那小星星晶莹剔透，像是一颗水晶做的五角星原来，苹果的心是一颗星星，怪不得它那么甜，那么香，那么惹人喜爱教师范读学生朗读请听老师的范读，注意语气、停顿和情请同学们轻声朗读这些句子，体会文字感表达中表达的惊喜和发现的喜悦词语积累拓展闪烁晶莹温暖解释时明时暗，光亮不停变化解释光亮透明，像水晶一样解释暖和舒适，也指心里感到舒适造句夜空中的星星闪烁着温柔的光芒造句露珠在阳光下显得晶莹剔透造句妈妈的笑容给我温暖的感觉请同学们选择一个词语，仿照例子写一句话，描述你看到苹果里星星时的感受句式训练比喻句赏析拟人句赏析那小星星晶莹剔透，像是一颗水晶做原来，苹果的心是一颗星星，怪不得的五角星它那么甜，那么香，那么惹人喜爱这句话把苹果里的星星比作水晶，生动形象地表现了它的透明和美丽这句话把苹果当作有心的人，表现了作者对苹果的喜爱之情仿写那朵云彩洁白蓬松，像是一团棉花挂在天空仿写原来，花朵的眼睛是露珠，怪不得它那么明亮，那么动人苹果里的星星——科学探秘科学现象解释实验准备当我们横着切开苹果时，会发现苹果的•新鲜苹果种子仓排列成一个完美的五角星形状•水果刀（教师示范使用）这不是巧合，而是苹果内部结构的自然•切菜板设计•纸巾苹果的五个种子仓呈放射状排列，形成•观察记录表了这个美丽的星星注意切苹果实验由教师示范，学生观察如条件允许，可在家长辅助下完成观察记录表观察项目描述绘图苹果外观（颜色、大小、形状）（学生绘制）切面形状（描述星形结构）（学生绘制）种子数量（每个种子仓的种子数）（学生绘制）其他发现（特殊观察或疑问）（学生绘制）每位同学都将获得一份观察记录表，请认真填写你的发现记得用铅笔画下你看到的星星形状为什么苹果里有星星？结构规律生物学意义苹果属于蔷薇科植物，其果实的种子这种结构有助于种子均匀分布，增加仓通常为5个，围绕中心轴呈放射状排传播机会，保证物种繁衍列自然之美大自然中存在许多对称美，五角星结构是一种常见的对称形式这种看似简单的现象背后，隐藏着大自然精妙的设计类似的规律也存在于许多其他植物和生物结构中，体现了自然界的奇妙和和谐动手实验发现苹果里的星星实验步骤小组讨论

1.教师展示完整的苹果•你看到的星星是什么样子的？

2.讨论如何才能看到星星？•它有几个角？

3.教师示范横切苹果（从中间横向切开）•种子是如何排列的？•不同苹果的星星有什么不同？

4.展示切面，寻找星星

5.观察星形结构的细节

6.记录发现并分享体验感悟写一句话惊喜之感发现之乐我第一次看到苹果里的星星时，惊讶当我发现苹果里的星星时，我感到自得说不出话来，原来平凡的水果里藏己像个小小科学家，找到了大自然的着如此美丽的秘密！奥秘美的感受苹果里的星星像一颗闪亮的宝石，让我明白美丽就在我们身边的普通事物中请同学们在纸条上写下你看到苹果里的星星时的一句感受，写完后可以和大家分享生活中的科学现象雪花的六角形蜂巢的六边形向日葵的螺旋排列每片雪花都是六角形的，这是水分子结构决定的蜜蜂建造的蜂巢是由无数个规则六边形组成的，向日葵的种子排列成特殊的螺旋形状，遵循斐波每片雪花的形状都各不相同，却都遵循六角对称这种结构最节省材料又最坚固那契数列，是自然界中的数学奇迹的规律思维拓展1星星的想象生活中的星星创意活动•海星的五角形身体请同学们选择以下一种方式，表达你对星星的想象•某些花朵的五角形排列

1.画一幅星星家族图画，展示各种不同的星星•圣诞树顶的装饰星星

2.用彩纸折叠一颗立体星星•旗帜上的星形图案

3.设计一个以星星为主题的徽章•夜空中闪烁的星星•儿童画中简笔画的星星思维拓展2还有哪些水果有秘密？橙子的秘密猕猴桃的秘密石榴的秘密横切橙子，你会发现和苹果类似的星形结构，因猕猴桃切开后，种子呈放射状排列，中心有一个石榴里藏着像红宝石一样的果粒，排列成一个个为它们都属于同一类植物美丽的图案小房间小组讨论你还知道哪些水果有特别的内部结构？你是怎么发现的？相关科普小故事苹果的起源趣味问答苹果起源于中亚地区，有超过7500年的•问世界上有多少种苹果？栽培历史野生苹果最初很小且味道酸•答全球有7500多个苹果品种，中涩，经过人类数千年的培育改良，才有国约有2000种了今天又大又甜的各种品种•问最大的苹果有多重？丝绸之路上的商人们将苹果带到世界各•答吉尼斯世界纪录中最重的苹果超地，使它成为全球最受欢迎的水果之一过

1.8公斤融入美术苹果里的星星画一画创作指导创意发挥

1.画一个圆形的苹果轮廓可以尝试这些创意

2.在中间画上五角星形状•将苹果里的星星变成会发光的

3.用红色涂苹果外围•画出星星从苹果里飞出来的场景

4.用淡黄色涂五角星•画一棵苹果树，每个苹果里都有星星

5.画出种子的位置•用拼贴或水彩等不同材料表现

6.添加细节和背景融入音乐与星星相关的儿歌《小星星》儿歌星星节奏游戏一闪一闪亮晶晶，

1.听到星星一词拍手一次满天都是小星星

2.边唱边做动作挂在天上放光明，•闪手指张开闭合•亮晶晶双手上举好像许多小眼睛•小星星画五角星形状一闪一闪亮晶晶，

3.分组接力唱，每组一句满天都是小星星情感教育善于发现生活美世界上有两种人一种人看到苹果只想着吃掉它，另一种人看到苹果会想知道它里面是什么样子观察的眼睛发现的喜悦生活中充满了美丽和奇迹，但只有善每一个新发现都能带来惊喜和快乐，于观察的人才能发现它们培养观察这种发现的喜悦是学习和生活的动力力，就像拥有了一双特殊的眼睛分享的美好将你的发现与他人分享，不仅能传递快乐，还能激发更多人一起探索生活的奥秘课文结构梳理起因我偶然间横着切开一个苹果这是一个意外的发现，完全出于偶然经过发现苹果里藏着一颗小星星惊讶地观察这个发现描述星星的样子晶莹剔透，像水晶做的五角星结果理解为什么苹果那么甜香可爱得出结论苹果的心是一颗星星表达对这一发现的喜悦和赞美分角色朗读朗读指导分组朗读安排•旁白平稳的语调，清晰地叙述事件全班分为6个小组，每组4-5人•发现者我的语气要充满惊奇和喜

1.每人选择一个角色悦

2.小组内练习朗读•观察者仔细描述星星的样子，语速

3.小组展示朗读可稍慢

4.全班评选最佳朗读小组•感悟者表达对发现的感受，语调温暖朗读时要注意语音清晰、语调生动、情感真实，把课文中的惊喜和发现的快乐表达出来词语接龙游戏苹果星星可接果汁、果园、果实、果味可接星空、星光、星辰、星座发现晶莹可接现象、现实、现场、现代可接莹白、莹润、莹亮、莹彻游戏规则老师说出一个词，学生接上以该词最后一个字开头的新词，要求与苹果或星星有关看哪个小组接得又快又准确连环画编排第一幅准备切苹果我手拿一个红苹果和一把水果刀，准备切开品尝第二幅意外的横切手中的苹果被横着切开，露出内部结构第三幅惊奇的发现惊讶地看到苹果切面上的五角星形状，眼睛睁大第四幅仔细观察拿起苹果近距离观察星星的样子，脸上露出微笑第五幅分享发现向朋友们展示这个奇妙的发现，大家围观惊叹请同学们选择其中一幅场景进行绘制，然后我们将所有作品连起来，制作成一本苹果里的星星连环画册小小观察家采访采访问题采访规则

1.你在日常生活中观察到了什么有趣的•每位同学准备30秒的观察分享现象？•同桌互相采访，轮流当记者和被采访

2.你是怎么发现的？当时有什么感受？者

3.你把这个发现告诉过谁？他们有什么•记者要认真倾听，可以追问反应？•全班选出3-5位同学上台分享最有趣

4.这个发现让你学到了什么？的发现

5.你还想观察什么事物？为什么？通过这个活动，我们可以了解到每个人都有独特的观察视角，分享这些发现可以让我们看到更丰富多彩的世界家庭作业设计观察记录拍照收集在家中选择2-3种不同的水果，在家用相机或手机拍下水果切面的照片，长帮助下切开观察内部结构，用笔记下节课带来与同学们分享录下你的发现创意表达用绘画、手工或短文的形式，表达你对水果秘密的发现和感受记住，观察时要在家长的帮助下进行，注意安全把你的发现和感受记录在小小观察家日记中，下次课我们将进行展示和交流课外延伸阅读推荐《大自然的秘密》《水果百科》《了不起的植物》这本书揭示了许多自然界中的奇妙现象，包括植详细介绍了各种水果的特点、结构和生长过程，探索植物世界的神奇之处，解释植物如何生长、物生长的奥秘，适合低年级学生阅读配有精美插图，知识丰富有趣繁殖和适应环境，内容生动有趣这些书都可以在学校图书馆借阅，也可以请家长帮忙在书店或线上购买通过阅读，你会发现更多像苹果里的星星一样有趣的自然奥秘互动抢答星星知识问答1太阳是一颗恒星吗？答案是的，太阳是离地球最近的恒星，它是一个巨大的发光气体球体2北极星在哪个方向？答案北方北极星几乎正好位于北天极点上方，所以它可以帮助人们辨认方向3大熊座有几颗主要的星星组成？答案7颗大熊座的主要部分（北斗七星）由7颗明亮的恒星组成4地球最近的恒星系统是什么？答案比邻星系统（半人马座阿尔法星系统）它距离地球约

4.37光年游戏规则老师提问，学生举手抢答答对加分，累计分数最高的小组获胜苹果文化知识介绍苹果的故事苹果谚语与象征牛顿与苹果传说牛顿因看到苹果落地谚语而发现万有引力•一天一苹果，医生远离我白雪公主童话中毒苹果的故事•苹果不落远离树亚当夏娃西方传说中的禁果常被描绘为苹果象征意义中国神话西王母的蟠桃也有仙果的象•健康与长寿征•知识与智慧•丰收与富足苹果里的星星绘本赏析《苹果里的星星》绘本《一颗特别的种子》《自然的奥秘》根据课文改编的绘本，通过精美插画展现发现的讲述苹果种子成长为苹果树的过程，表达生命循展示多种植物内部结构的科普绘本，帮助孩子认过程和惊喜环的奇妙识植物世界让我们一起观看一段《苹果里的星星》的动画短片，看看动画是如何表现这个有趣的发现的课文主旨归纳善于观察发现美丽课文告诉我们要有一双发现的眼睛，平凡的事物中往往蕴含着令人惊喜的学会观察生活中的每一个细节，不要美丽，就像普通的苹果里藏着晶莹的只看表面星星心怀惊喜保持对世界的好奇心和探索精神，每一个发现都能带来惊喜和快乐从我发现苹果里的星星这件小事中，我们体会到了观察的重要性和发现美的喜悦同时，也引导我们思考生活中还有哪些美丽等待我们去发现？课文思考题基础理解问题深入思考问题

1.课文讲了一件什么事？

1.为什么说苹果的心是一颗星星？这句话有什么含义？

2.我是怎样发现苹果里的星星的？

2.课文告诉了我们什么道理？

3.苹果里的星星是什么样子的？

3.在生活中，你还有哪些意外的发现让

4.我为什么会感到惊奇？你感到惊喜？

4.如果你是作者，你会怎样描述苹果里的星星？请各小组讨论这些问题，然后选择1-2个问题进行分享讨论时要认真倾听他人的想法，表达自己的见解拓展练习1续写故事我发现了苹果里的星星，这让我非常惊喜我迫不及待地想把这个发现告诉更多的人……续写建议1续写建议2可以写自己把这个发现告诉家人或朋可以想象星星从苹果里飞出来，发生友，他们的反应和感受一段奇幻的故事续写建议3可以写自己受到启发，开始观察更多水果和蔬菜，发现了更多秘密请在作文本上续写这个故事，字数不少于100字可以发挥想象，但要围绕发现生活之美这个主题拓展练习2拍摄短视频视频拍摄指南注意事项

1.准备一个苹果和切水果的工具•视频长度控制在30秒以内

2.请家长帮助进行切苹果操作•保证光线充足，画面清晰

3.记录下切开苹果的过程•可以加入解说或字幕

4.特写展示苹果里的星星•必须在家长帮助下完成

5.表达你的感受和发现•视频中不要露出完整面部完成后，将视频发送到班级微信群或教学平台我们将在下节课展示部分优秀作品，并制作成班级苹果里的星星短视频集锦趣味手工实验材料准备制作步骤•红色橡皮泥/黏土（苹果外部）

1.用红色橡皮泥搓成一个圆球形•淡黄色橡皮泥/黏土（星星部分）

2.从中间切开（请教师帮忙）•棕色橡皮泥/黏土（种子）

3.在切面中央用淡黄色橡皮泥做一个五角星•绿色橡皮泥/黏土（叶子）

4.用棕色橡皮泥做小种子放在五角星的•塑料刀或模具角上•小纸板作底座

5.添加绿色叶子装饰

6.放在纸板上展示这个手工作品可以带回家，向家人展示你在课堂上学到的苹果里的秘密也可以放在教室里的作品展示区班级星星墙布置星星墙设计展示内容在教室后墙设置一个发现之星展示区，用来展示全班同学的观察发现和•苹果星星观察记录创意作品•各种水果切面图片•星星主题创意画作墙面中央是一棵发现树，每位同学的作品就像树上的果实，象征着我们的发现和收获•学生撰写的发现感受•小组合作的科学海报每个月，我们会选出最佳发现奖，鼓励同学们继续保持观察力和探索精神星星墙将成为我们班级的特色文化墙，展示我们热爱探索的精神科学思维培养结构决定功能观察与推理苹果的五角星结构不是偶然的，它有科学探究始于细致的观察，通过发现特定的生物学功能，保护种子并帮助现象、提出问题、进行推理，我们能传播这是结构决定功能原理的体理解更多自然规律现生活中的科学科学不仅存在于实验室，更存在于我们的日常生活中培养科学思维有助于我们更好地理解世界这个小小的苹果切面启示我们科学就在身边，关键是要有发现的眼睛和思考的头脑这也是我们小学科学课程希望培养的核心能力家校互动家庭活动建议家长参与方式邀请家长和孩子一起进行水果探秘活动•协助孩子安全使用工具•引导孩子观察和思考•分享自己的知识和经验

1.准备各种常见水果•记录孩子的发现和感受

2.一起横切、纵切观察内部结构•将活动照片发送到班级群

3.记录发现并拍照

4.讨论各种水果的特点和差异

5.尝试制作水果沙拉，品尝不同水果这个活动不仅能巩固课堂所学，还能增进亲子关系，培养孩子的观察力和动手能力我们期待看到每个家庭的精彩发现！课后反思交流新知识新发现我从这节课学到了哪些新知识？这节课让我有什么新的发现？苹果的内部结构、种子排列的规律、其他水果生活中的小细节里藏着大奥秘，平凡事物中有的特点惊喜新问题新感受这节课让我产生了哪些新问题？这节课给我带来了什么感受？为什么不同水果内部结构不同？还有哪些自然发现的喜悦、探索的兴趣、对自然的热爱规律？知识总结苹果的构造苹果内部有五个种子仓，呈五角星形排列种子仓中含有种子，是苹果繁殖的重要部分星星的形象星星通常呈五角形，代表光明和希望在文学和艺术中有丰富的象征意义比喻写法通过将苹果内部比作星星，生动形象比喻能帮助读者更好理解和感受事物观察方法细致观察、多角度切入、记录发现善于发现生活中的美和奇妙课堂检测单项选择题简答题

1.苹果里的星星是指什么？

1.课文中用什么词语描述苹果里的星星？写出两个•A.真正的星星

2.课文告诉我们什么道理？请简要说明•B.种子仓的形状•C.苹果表面的斑点

3.你认为作者为什么会把苹果里的形状•D.作者的想象称为星星？

2.要看到苹果里的星星，应该怎么切苹果？•A.纵向切开•B.横向切开•C.斜着切开•D.切成小块请同学们独立完成这些题目，检测一下自己对课文内容的理解和掌握情况完成后我们将一起讨论答案语文素养提升细致观察准确描述学会用心观察生活中的细节，捕捉事用恰当的词语描述所见所闻，做到准物的特点和变化观察是写作的基础，确、生动、有画面感《苹果里的星也是发现美的前提星》中晶莹剔透等词语很好地表现了作者的观察联想创造培养丰富的想象力和联想能力，学会将不同事物联系起来，发现它们之间的相似点，创造出新的表达通过这篇短小的课文，我们不仅学习了知识，更培养了语文素养语言和科学相结合，让我们的表达更加丰富多彩课程收获分享这节课让我明白了要用心观察生活中的每一个细节，平凡中也有惊喜我学会了用不同的方式切水果，发现了它们内部的奥秘，感觉自己像个小小科学家我喜欢用苹果做的实验，原来科学就在我们身边，很有趣！请同学们在纸条上写下这节课的一点收获或感悟，可以是新知识、新发现，也可以是你的感受或想法写完后，我们将进行心得传递，每人读出自己的心得，然后传给下一位同学记住，每个人的发现和感受都是独特而有价值的，分享能让我们互相学习，共同进步班级苹果星星节活动内容活动安排活动目的在一个特定的日子，组织全班同学举办苹•苹果品尝会尝试不同品种的苹果通过有趣的活动，巩固所学知识，培养团队果星星节，以苹果和星星为主题，开展系合作精神，激发持续探索的兴趣•苹果切面展示观察不同苹果的内部结列活动构•星星故事会分享与星星有关的故事•创意手工坊制作苹果和星星主题作品这个特别的节日将成为我们班级的传统，让我们在快乐中学习，在探索中成长欢迎家长们也来参与我们的苹果星星节！课程思政目标尊重自然热爱生活培养对自然界的敬畏之心，认识到自然的精妙发现生活中的美和奇妙，培养乐观积极的生活设计态度了解人与自然和谐相处的重要性珍惜平凡生活中的每一个惊喜和感动分享交流科学精神学会与他人分享发现和喜悦保持好奇心和探索精神，敢于提出问题在交流中拓展视野，获得新的认识养成仔细观察、勤于思考的好习惯学生成长档案记录观察记录卡设计长期跟踪每位同学都将获得一张苹果星星观察记这不仅是一次课的记录，更是一个长期录卡，作为个人成长档案的一部分记的成长记录录卡包含•记录学生的观察能力发展•基本信息（姓名、班级、日期）•追踪表达能力的提升•观察记录（文字描述和绘图）•见证想象力和创造力的成长•发现感受（个人感悟）•形成个人特色的探索档案•探索计划（下一步想观察什么）这些记录将被保存在学生的成长档案袋中，学期末整理成一本发现之书，见证每个人的成长和进步总结与展望课程回顾未来展望回到我们开始的问题你有没有在苹果希望同学们能够里看到过星星？•保持好奇心，继续探索身边的世界通过这节课，我们不仅看到了苹果里的•用心观察，发现更多生活中的奇妙星星，更学会了如何用心去观察，用语•勇于分享，与他人交流你的发现言去表达，用想象去创造•多读多写，记录下成长的足迹我们了解了苹果的构造，学习了各种表达方法，探索了自然界的奥秘，也分享了彼此的发现和感受记住，世界上最美丽的风景，往往藏在最平凡的事物里只要我们有一双发现的眼睛，就能看到生活中无处不在的精彩和奇迹！。