议论文审题教学课件

议论文审题教学课件探索议论文审题技巧，提升写作质量，突破常见难点本课件将帮助学生深入理解议论文的审题方法，掌握立意技巧，从而提高写作水平通过系统化的指导，学生将能够准确把握题意，形成独特视角，写出有深度、有思想的议论文议论文写作是语文学习的重要环节，而审题则是写好议论文的关键第一步本课件将通过理论讲解与实例分析相结合的方式，帮助学生建立完整的审题思维体系，培养批判性思考能力目录基础理论议论文概述、基本结构、三要素和审题作用审题方法关键词提取、逻辑关系分析、结构分解等实用技巧实践应用典型材料分析、立意训练、写作实操和问题诊断能力提升提升策略、积累方法和批判性思维培养本课件分为八个主要部分，将系统讲解议论文审题的各个方面从基础概念入手，逐步深入到实践应用，最终达到提升学生综合写作能力的目标每个部分既有理论讲解，又有实例分析，确保学生能够学以致用

一、议论文写作概述考试与实际应用文体特点能力培养议论文是高考、各类竞赛和日常写议论文强调观点鲜明、论据充实、通过议论文写作，学生能够培养批作中的常见文体，掌握其写作技巧结构严整，要求作者具备清晰的思判性思维、逻辑推理能力和表达能对学生的语文素养提升至关重要维和表达能力力，这些能力对未来学习和工作都有重要价值议论文是以论证为主要表达方式的文体，其目的在于阐明作者对某一问题的看法并说服读者写好议论文不仅需要扎实的写作功底，更需要深入思考和独立判断能力因此，加强议论文写作训练，对提高学生的综合素质具有重要意义议论文的基本结构引论（开篇提出论点）引言部分应简明扼要，直接点明文章要论述的中心论点，或通过引用、设问等方式引出论点好的引论能够迅速抓住读者注意力，为后续论证奠定基础本论（分层阐释论点）本论是议论文的主体部分，应围绕中心论点展开层层论证可采用分论点的方式，每个分论点用1-2个段落展开，论据与论证过程要紧密结合结论（总结升华观点）结论部分对全文进行总结，重申中心论点，并可适当进行延伸和升华结论应简洁有力，给读者留下深刻印象清晰的结构是议论文成功的关键因素之一一篇优秀的议论文应当像一座建筑，每个部分都有其特定的功能，彼此之间紧密连接，共同支撑起整体的论证体系议论文三要素论点（中心思想）作者对所论述问题的基本观点和看法论据（证据、例子）支持论点的事实、数据、案例和权威观点论证（推理论述）将论据与论点联系起来的逻辑推理过程议论文的三要素相互依存、缺一不可论点是文章的灵魂，决定了文章的方向和价值；论据是文章的基础，为论点提供支撑；论证则是文章的骨架，将论点和论据有机地联系起来，形成完整的论证体系在写作过程中，学生应当注重这三个要素的平衡发展，既要有明确的观点，又要有充分的证据，同时还要有严密的逻辑推理过程只有三者兼备，才能写出有说服力的议论文审题在议论文中的作用决定立意与选材影响谋篇布局正确的审题引导作者确立恰当的立意，根据题意要求合理安排文章结构和论证选择相关的素材顺序保证切题得分指导行文措辞确保文章紧扣题意，避免偏题、跑题现帮助作者选择恰当的语言风格和表达方象式审题是议论文写作的第一关，也是最关键的环节正确理解题意，能够让写作事半功倍；而审题不准，则可能导致整篇文章偏离方向，无论遣词造句多么优美，也难以获得高分因此，学生必须重视审题环节，养成仔细分析题目的习惯审题精准等于成功一半准确理解命题意图确保写作方向正确透过题目表面，理解出题者的真正意避免偏题、跑题现象，确保所有论述图，把握评分标准和期望方向都围绕中心展开为文章奠定坚实基础审题准确能为后续写作提供清晰指引，使文章结构更为严密，论证更为有力理解题意是写好议论文的第一步，也是最关键的一步许多学生写作失败的原因并非是表达能力或思维深度不足，而是源于对题目的误解或理解不够深入精准的审题能让学生在起点上就领先一步，为后续的构思和写作打下坚实基础因此，我们要养成不动笔先审题的好习惯，将审题视为写作过程中不可或缺的重要环节，投入足够的时间和精力去理解和分析题目常见审题失误类型审题不准，偏离题意概念模糊，立意跑偏表现对题目关键词理解错误或不全面，导致文章方向与题目要表现对题目中的关键概念理解模糊不清，导致立意偏离主题求不符案例题目涉及诚信，却将其与友善混淆，写成了关于如何案例题目要求讨论坚持与变通的辩证关系，却只写了坚持的与人友好相处的文章重要性，忽略了变通的价值及二者的关系危害概念混淆会导致整篇文章逻辑混乱，论证无力，给人以思危害即使行文流畅，也难以获得理想分数，甚至可能被判为维不清晰的印象偏题或跑题审题失误是议论文写作中的常见问题，也是导致得分不高的主要原因之一通过分析这些失误类型，我们可以更好地避免类似错误，提高写作的准确性和针对性在实际写作中，应当反复阅读题目，确保对每一个关键词的理解都是准确的

二、议论文审题基础细读题干与材料抓住核心关键词仔细阅读题目的每一个字，不放过任何细节识别并理解题目中的重要概念和术语分析出题意图确定写作方向思考出题者希望考查的能力和知识点根据分析结果，确定文章的立意和论证思路审题是一个系统而严谨的过程，需要学生全神贯注，运用批判性思维首先要做到字字斟酌，理解题目中每个词语的确切含义；其次要析骨抽髓，找出题目的核心要素；最后要知其所以然，理解出题者的意图和期望只有经过这样细致的分析过程，才能真正把握题意，避免写作方向的偏离这种审题能力不仅对写作有帮助，也是一种重要的思维训练，对学生的成长大有裨益辨别作文题类型话题型给出一个较为宽泛的话题，要求围绕该话题展开论述关键确定具体立意，避免泛泛而谈材料型命题型提供一段或多段材料，要求根据材料内容进行分析和写作直接给出文章标题或主题，要求按照规定题目写作关键理解材料内涵，把握材料主旨关键准确理解题目内涵，把握概念边界不同类型的作文题目有着不同的特点和要求，学生需要根据题型采取相应的审题策略材料型题目重在理解材料传递的信息和价值观；话题型题目则需要学生在宽泛的范围内找到恰当的切入点；命题型题目则要求学生准确把握题目概念的内涵和外延只有正确识别题型，才能采取恰当的审题方法，从而为写作奠定良好基础因此，题型识别是审题过程中的重要一环解析材料的步骤整体把握材料内容首先通读材料，了解材料讲述的是什么事情或观点，把握材料的基本信息和整体脉络避免断章取义或理解片面注重材料隐含逻辑分析材料内部的逻辑关系，包括因果关系、对比关系、递进关系等这些逻辑关系往往蕴含着材料的深层意义，是立意的重要依据挖掘材料价值取向思考材料所传递的价值观念和情感倾向，判断出题者通过这段材料想要引导的思考方向和立场每段材料都有其特定的价值导向联系现实思考意义将材料与现实生活和社会现象联系起来，思考其现实意义和普遍价值，从而升华主题，拓展立意深度和广度材料型议论文是高考和各类考试中的常见题型，正确解析材料是写好此类文章的关键在解析过程中，学生既要关注材料的字面信息，也要挖掘其深层含义；既要把握材料的具体内容，也要思考其普遍意义审题中常见指令词指令词含义解析写作要求谈谈你的看法要求表达个人观点和思考需明确表明立场，并进行充分论证谈论……现象分析特定社会现象的成因和需兼顾现象描述和深入分析影响结合实际例子要求用具体案例支持观点需选择贴切的例子，并做到事理结合辩证分析要求从多角度、全面地看问需兼顾事物的多个方面，避题免片面联系实际将理论与现实生活相结合需引用现实生活中的案例或现象指令词是题目中明确指示写作方向和要求的关键词语，正确理解这些指令词对于准确把握题意至关重要不同的指令词反映了出题者对文章内容、结构和思想深度的不同期望，学生应当根据这些指令词来调整自己的写作策略在审题过程中，一定要特别注意这些指令词，它们往往是判断文章是否切题的重要依据忽视指令词的要求，可能导致文章偏离预期方向，影响最终评分合理解读引语隐含立场/识别价值倾向词分析论证逻辑注意材料中带有明显情感色彩的词语，通过分析材料的论证结构和逻辑关系，如应该、必须、重要等，这些词往推断作者的立场和观点例如，材料多往暗示了材料的价值取向次强调某一观点，或用大量篇幅论证某一方面，往往表明这是作者所倾向的立场把握结论导向关注材料结尾处的总结性语句，这通常是材料作者想要表达的核心观点，也是出题者希望考生关注的重点许多议论文题目中的材料并不会直接表明立场和观点，而是通过某些隐晦的方式暗示出题者的期望学生需要具备读行间之意的能力，通过细致的分析捕捉这些隐含信息这种能力不仅有助于写作，也是批判性阅读的重要组成部分在实际审题过程中，要特别关注材料中的关键词、重复出现的概念以及情感色彩浓厚的表述，这些往往是理解材料立场的重要线索同时，也要注意材料的结构和论证方式，这些也能反映出材料作者的思想倾向辨析大题与小题大题特点小题特点话题范围广泛，涉及面宽话题聚焦具体，范围相对有限如谈谈对幸福的理解如谈谈挫折对成长的意义优势思考空间大，选材自由度高优势思路明确，容易深入分析劣势容易泛泛而谈，缺乏深度劣势思考空间有限，创新难度大应对策略选择具体角度切入，避免面面俱到应对策略挖掘题目深层含义，寻找普遍意义区分大题与小题是审题过程中的重要环节大题往往涉及宽泛的概念或现象，如诚信、创新等，写作时容易面面俱到而缺乏深度；小题则聚焦于特定的问题或现象，如网络谣言的危害、考试舞弊现象等，更容易进行深入分析学生需要根据题目类型采取不同的写作策略对于大题，要善于找到切入点，避免泛泛而谈；对于小题，则要善于挖掘深层含义，将具体问题上升到普遍意义的高度大题小切口策略识别大题特征判断题目是否属于范围宽泛的大题选择合适切入点从宽泛话题中找出具体角度深入挖掘该角度对选定角度进行深入分析和论证面对范围宽泛的大题，学生常常感到无从下手或内容空洞小切口策略就是要求学生从宏大的主题中选取一个具体的、有特色的角度进行深入探讨，而不是试图面面俱到地涵盖主题的所有方面例如，面对谈谈对责任的理解这样的大题，可以选择家庭责任、社会责任或国家责任等具体方面作为切入点，或者从责任与权利的关系、责任与自由的平衡等角度进行思考通过这种方式，能够使论述更加深入，避免泛泛而谈这种策略不仅有助于提高文章的深度和针对性，也更符合现代议论文写作强调个性化思考和独特视角的趋势小题大作文策略普遍意义提炼从具体问题中发现普遍价值和意义多维度延展2将具体问题放在更广阔的背景下思考深层次挖掘分析具体问题背后的本质和规律小题大作是处理聚焦性较强的题目的重要策略这种策略的核心在于通过对具体问题的深入思考，发现其背后的普遍规律和价值，从而使文章具有更广泛的意义和更深刻的思想内涵例如，面对谈谈对网络谣言的看法这样的题目，可以从网络谣言这一具体现象出发，延伸到信息时代的信息甄别能力、媒体素养教育、社会信任体系建设等更为宏观和深远的话题通过这种方式，既保证了文章紧扣题目，又避免了视野狭窄和思考浅薄这种策略体现了见微知著、由表及里的思维方式，是写好议论文的重要技巧之一在实际写作中，学生应当善于发现具体问题背后的普遍意义，将小题目做成大文章

三、审题常用方法抓关键词法逻辑关系梳理法结构分解法识别并分析题目中的核心词分析题目或材料中各部分之间将复杂题目分解为若干部分，语，理解其确切含义和内涵的逻辑关系，把握内在联系逐一理解后再综合把握设问审题法通过提出一系列问题，深入思考题目的各个方面审题是一项需要方法和技巧的复杂任务，掌握一些实用的审题方法可以帮助学生更准确、更深入地理解题意这些方法并不是孤立的，而是相互补充、相互促进的，学生可以根据具体题目的特点灵活运用，达到最佳的审题效果在实际应用中，这些方法往往需要结合使用例如，先通过关键词法找出题目中的核心概念，再通过逻辑关系梳理法分析这些概念之间的联系，最后通过设问审题法深化对题意的理解这样多管齐下，才能全面、准确地把握题意关键词提取实操1识别题干中的核心名词找出题目中表示主要概念的名词，如诚信、创新、责任等这些名词通常是文章要论述的中心对象2注意限定性词语关注那些对主题进行限定的词语，如在互联网时代的、对青少年的等这些限定词往往决定了论述的范围和角度3把握关系性词语留意表示关系的词语，如与、和、对于等这些词语通常揭示了题目中不同概念之间的联系和互动4理解指令性词语特别关注那些表示写作要求的词语，如分析、评价、探讨等这些词语直接指明了文章的写作方向和思考深度关键词提取是审题的基本功，也是最常用的审题方法之一通过准确识别和理解题目中的关键词，学生可以迅速把握题意的核心，明确写作的方向和重点在这个过程中，不仅要注意单个词语的含义，还要关注词语之间的搭配和联系，从整体上理解题意在实际操作中，可以使用荧光笔或铅笔标记出题目中的关键词，然后逐一分析这些词语的含义和作用这种可视化的方法有助于清晰地看到题目的结构和重点，为后续的立意和写作提供指导分析逻辑关系常见逻辑关系类型识别逻辑关系的方法•因果关系一件事是另一件事的原因或结果关注转折词如但是、然而、相反等•对比关系两个事物之间的相似或差异留意因果词如因为、所以、导致等•条件关系在某种条件下才会出现的情况注意条件词如如果、只有、除非等•递进关系从浅入深、由表及里的逻辑推进•并列关系几个并列的观点或事物把握递进词如不仅、甚至、更加等辨别并列词如同时、另外、此外等理清材料段落间的逻辑关系是理解材料深层含义的重要途径不同的逻辑关系往往暗示着不同的立意方向和写作思路例如，对比关系可能暗示需要从辩证的角度看问题；因果关系则可能引导我们思考某一现象的成因和影响在分析材料时，学生应当特别关注那些表示逻辑关系的关联词，这些词语往往是理解材料结构和思路的重要线索同时，也要注意段落之间的内在联系，即使没有明确的关联词，段落之间也可能存在某种逻辑关系通过这种分析，可以更全面、更深入地理解材料的主旨和意图结构图解审题结构图解法是一种将材料内容可视化的审题方法，通过绘制思维导图或结构图，将材料的主要内容和逻辑关系直观地呈现出来这种方法特别适合处理结构复杂、信息量大的材料使用结构图解法时，首先要将材料中的主要观点或事件提取出来，作为图的主干；然后根据材料中的逻辑关系，将这些观点或事件连接起来，形成一个完整的网络；最后，可以在图上标注一些关键词或简短的评注，帮助理解和记忆这种方法的优势在于能够帮助学生从整体上把握材料的结构和思路，发现材料中可能被忽略的信息和联系同时，通过绘制图解的过程，学生也能够更加深入地思考材料的内容，加深对材料的理解和记忆在实际应用中，结构图解法可以与其他审题方法结合使用，相互补充，达到更好的效果审题的力透纸背法理解表层含义首先准确理解题目或材料的字面意思，确保不出现基本的理解错误挖掘深层意图思考出题者通过这个题目想要考查的能力和知识点，理解题目背后的教育目标把握时代背景将题目放在当前的社会背景和价值取向中思考，理解题目与时代的联系联系评分标准了解并考虑评分标准对文章的要求，把握评分的重点和方向力透纸背是一种深度审题的方法，要求学生不仅看到题目的表面，还要理解题目背后的深层含义和出题意图这种方法强调的是一种穿透性思考，能够帮助学生更全面、更深入地理解题意，从而写出更符合要求的文章在实际应用中，学生可以通过提问的方式来引导自己进行深度思考，如这个题目为什么会出现在这次考试中？、出题者希望通过这个题目考查什么能力？、这个题目与当前的社会热点有什么联系？等通过这种方式，可以帮助学生跳出题目的表面，看到更广阔的背景和更深层的意义培养辩证思维能力一分为二看问题理解事物的关联性认识到事物的两面性，避免绝对化和片面化把握事物之间的相互关系和影响寻找事物的本质把握事物的发展变化4透过现象看本质，把握事物的核心特征认识到事物是不断发展和变化的辩证思维是议论文写作中非常重要的一种思维方式，它要求我们从多角度、全面地看待问题，避免简单化和绝对化在审题过程中，辩证思维能够帮助我们更全面地理解题意，发现题目中可能存在的辩证关系和思考空间例如，面对谈谈对成功的理解这样的题目，辩证思维会引导我们思考成功的多元标准、成功与失败的关系、个人成功与社会价值的统一等方面，从而形成更加全面、深刻的理解这种思维方式不仅有助于写出更有深度的议论文，也是一种重要的人生智慧和思考方法

四、典型议论文题型精讲材料型例题命题型例题选择与坚持责任材料生活中，我们常常面临各种选择有人说，选择比努力更请以责任为题，写一篇议论文重要；也有人说，选择之后的坚持才是成功的关键请你根据对特点直接给出核心概念，要求考生对责任这一概念进行深入这则材料的思考和理解，写一篇议论文思考和阐释特点提供了两种不同观点，暗示考生需要辩证思考选择与坚持考查重点对概念的理解深度和立意的独特性的关系了解典型议论文题型的特点和要求，是提高审题能力的重要途径不同类型的题目有着不同的特点和要求，学生需要根据题型采取相应的审题和写作策略材料型题目重在理解材料传递的信息和价值观；命题型题目则要求学生准确把握概念的内涵和外延通过分析典型例题，学生可以更直观地了解不同题型的特点和审题方法，为实际写作积累经验在这个过程中，特别要注意辨别题目的类型，把握题目的核心要求，避免审题不准确导致的写作偏离例题解析选择与坚持1题干材料剖析材料呈现了关于选择与坚持两种观点一种认为选择比努力更重要，另一种认为选择后的坚持才是成功关键这暗示我们需要辩证思考二者关系2关键词提取与分析选择指人生道路或目标的选定，坚持指对选定目标的持续努力材料中的比...更重要和才是...关键都是比较和强调的表述，提示我们需要思考二者的重要性和关系3找到话题内核及矛盾点核心问题是选择与坚持哪个更为重要，以及二者之间的关系矛盾点在于二者似乎存在重要性的先后顺序，但实际上可能是互补关系4可能的立意方向可以从选择与坚持的辩证关系、二者在成功中的不同作用、如何做出正确选择并坚持到底等角度立意避免简单地认为一方绝对重要而忽视另一方对选择与坚持这一材料型题目的解析，展示了如何通过细致的审题来把握题意并确定立意方向在这个过程中，我们不仅要理解材料的字面意思，还要发现材料中的矛盾点和思考空间，从而形成自己独特的见解例题审题立意步骤抓取关键词从题目中提取核心概念选择、坚持、人生、成功等理解这些概念的确切含义和相互关系判断核心关系分析选择与坚持之间的关系是对立的还是互补的？认识到二者在人生中的统一性好的选择需要坚持来实现价值，坚持的方向由选择决定确定立意角度可以从辩证关系、各自价值、相互作用等角度立意选择一个既符合题意又有个人见解的立意角度检验立意是否深刻思考立意是否具有深度和广度确保立意能够支撑起一篇完整的议论文通过系统的步骤解析选择与坚持这一题目，我们可以清晰地看到审题立意的完整过程首先是关键词的提取和分析，然后是核心关系的判断，接着是立意角度的确定，最后是对立意的检验这一过程体现了从表层到深层、从分析到综合的思维路径在实际写作中，学生应当按照类似的步骤进行审题立意，确保对题目的理解是准确和深入的这样的系统性思考不仅有助于写出符合题意的文章，也能培养学生的逻辑思维能力和批判性思考能力材料型题目识别材料型题目的特征材料的作用审题要点提供一段或多段材料，要求根据材料进行思考和写提供写作的背景和方向提取材料里的核心矛盾或主旨作暗示立意的可能范围分析材料的逻辑结构和价值取向材料可能是名言警句、小故事、社会现象描述等包含出题者希望考生关注的价值观和思考点理解材料与题目要求的关系通常会有根据材料写一篇议论文等明确提示材料型议论文题目是高考和各类考试中的常见题型这类题目通过提供一段材料，引导考生进行思考，从而写出符合要求的议论文材料的内容和形式多种多样，但其作用都是为了给考生提供写作的背景和方向，暗示可能的立意范围在面对材料型题目时，学生首先要仔细阅读材料，理解其字面意思；然后要分析材料的结构和逻辑关系，找出核心矛盾或主旨；最后要思考材料与题目要求的关系，确定自己的立意方向这一过程需要学生具备较强的阅读理解能力和分析能力，是议论文写作中的重要技能命题型题目识别辨识命题型题目分析概念内涵直接给出题目，如责任、诚信、创新等深入理解题目概念的丰富内涵和多重维度关联相关概念探索概念外延4将核心概念与其他相关概念联系起来思考思考概念的适用范围和具体表现形式命题型议论文题目直接给出文章的题目或主题，要求考生围绕这一主题展开论述这类题目看似简单，实则考查学生对概念的理解深度和思考广度面对命题型题目，学生需要深入分析题目概念的内涵和外延，避免对概念的理解过于表面或片面例如，面对责任这样的命题，学生不应只停留在责任是一种义务这样浅显的理解上，而应当思考责任的多种类型（如个人责任、社会责任、国家责任等）、责任与权利的关系、责任与自由的平衡等深层次问题只有这样，才能形成有深度的立意，写出有思想含量的文章话题型题目识别话题型题目特征给出一个较为宽泛的话题，如关于环境保护、谈谈对成功的理解等，要求围绕该话题展开论述审题关键准确把握话题范围，找到合适的切入点，避免范围过大导致论述不深入常见误区面面俱到，试图涵盖话题的所有方面，导致内容空洞应对策略采用大题小作策略，从具体角度切入，深入分析，避免泛泛而谈话题型议论文题目给出一个较为宽泛的话题，要求考生围绕该话题展开论述这类题目的特点是范围较广，给予考生较大的思考和发挥空间然而，正是因为范围宽泛，学生容易陷入泛泛而谈的困境，难以形成深入的论述面对话题型题目，学生应当首先明确话题的范围和核心，然后选择一个具体的角度作为切入点，深入思考和论述例如，面对关于环境保护这样的话题，可以选择个人在环境保护中的责任、环境保护与经济发展的平衡等具体角度进行思考这样才能避免内容空洞，形成有深度的论述真题实训演练通过分析近三年高考议论文真题，学生可以直观地了解高考对议论文的要求和命题趋势这些真题涵盖了材料型、命题型和话题型等多种类型，为学生提供了全面的审题练习机会分组审题练习则可以让学生互相交流和碰撞思想，从不同角度理解题意，拓展思考空间在实训过程中，学生可以尝试运用前面学习的各种审题方法，如关键词提取法、逻辑关系梳理法等，对真题进行深入分析通过这种实践性的训练，学生能够更好地掌握审题技巧，提高对题意的理解能力同时，分析高考真题也有助于学生了解高考的评分标准和要求，为自己的写作提供指导教师在这个环节中应当给予适当的引导和点评，帮助学生发现自己在审题过程中的不足，并提供改进的建议通过这种互动式的学习，学生的审题能力和写作水平都能得到有效提升立意的有效训练多角度思考训练尝试从不同角度理解同一材料同一材料多元化立意基于不同角度形成多样化的立意评价立意的深度与新意3对比分析不同立意的优劣立意是议论文写作中的关键环节，直接决定了文章的思想深度和价值有效的立意训练可以帮助学生培养多角度思考问题的能力，提高立意的深度和新意多角度思考训练要求学生从不同的视角看待同一个问题或材料，发现其中的多重含义和价值同一材料多元化立意是立意训练的核心部分，要求学生基于不同的角度和理解，形成多样化的立意例如，面对关于诚信的材料，可以从个人成长、社会信任、商业道德等不同角度进行立意通过这种训练，学生可以拓展思维空间，避免思考的局限性评价立意的深度与新意则是立意训练的反思环节，要求学生对不同的立意进行比较和评价，分析其深度、广度和新意通过这种评价，学生可以明确什么样的立意更有价值，从而在今后的写作中形成更好的立意

五、立意深度与新意深立意要有思想深度，探索问题本质新展现对社会现象的深层次理解立意要有独特性，避免陈词滥调体现个人独特的思考和见解实立意要有现实基础，贴近生活反映真实的社会问题和个人体验优秀的议论文立意应当具备新深实三个特点新指立意要有独特性和创新性，避免人云亦云和陈词滥调；深指立意要有思想深度，能够触及问题的本质和内核；实指立意要有现实基础，贴近生活和时代，反映真实的社会问题和个人体验这三个特点相互关联、相互促进只有贴近现实的立意才能有深度，只有有深度的立意才能真正有新意在议论文写作中，学生应当努力在这三个方面下功夫，不断提升自己立意的质量和水平通过这样的努力，才能写出既有思想深度，又有个人特色的优秀议论文如何做到新？打破思维定式避免套路化表达创造新的关联质疑常识性认知跳出常规思路，尝试从摒弃模板化、公式化的将看似无关的概念或现对普遍接受的观点提出不同角度看问题立意方式象联系起来思考合理质疑立意的新是指能够跳脱常规思路，提出有创新性和独特性的观点这种新不是为了标新立异而故意追求怪异，而是基于深入思考和独特视角的自然呈现要做到立意新，首先需要打破思维定式，跳出常规的思考框架；其次要避免套路化表达，摒弃那些人人都会用的模板化立意；再次要善于创造新的关联，将看似无关的概念或现象联系起来思考；最后要敢于质疑常识性认知，对普遍接受的观点提出合理质疑在实际写作中，学生可以尝试从反面思考、从细微处着眼、从跨学科角度分析等方式来寻找新颖的立意角度同时，广泛的阅读和深入的思考也是培养创新思维、形成新颖立意的重要途径通过这些努力，学生可以逐渐形成自己独特的思考方式和表达风格如何做到深？探索本质层面超越现象看本质，把握事物的内在规律1分析深层结构2理解事物的内在联系和结构关系思考社会意义探讨问题对个人、社会和时代的影响把握历史维度从历史发展的角度理解当前问题立意的深是指能够触及问题的本质和内核，展现对社会现象的深层次理解做到立意深，需要学生具备一定的哲学思维和社会洞察力首先要能够探索事物的本质层面，不停留在表面现象；其次要能够分析事物的深层结构，理解各要素之间的联系和作用；再次要能够思考问题的社会意义，将个体现象与社会整体联系起来；最后还要能够把握问题的历史维度，从历史发展的角度理解当前的问题在实际写作中，学生可以通过追问为什么来深化思考，通过类比和对比来发现深层联系，通过历史回顾来把握发展规律同时，阅读哲学、社会学等方面的书籍也有助于培养深度思考的能力通过这些方法和途径，学生可以逐渐提升立意的深度，写出更有思想含量的文章如何做到实？立足个人经历关注社会现实结合时代背景从自身经历和感受出发，确保立意有真密切关注社会热点和现实问题，确保立将个人思考放在当代中国和世界的大背情实感意有现实针对性景下，确保立意有时代意义个人经历虽然主观，但经过理性思考后通过报纸、杂志、网络等渠道了解社会理解当代社会的主要矛盾和发展趋势，可以提炼出具有普遍意义的观点动态，积累写作素材把握时代脉搏写作时可以适当融入个人故事，增强文在写作中引用真实的社会事件和数据，在写作中体现对时代问题的思考，展现章的真实感和说服力增强文章的可信度社会责任感立意的实是指立意要有现实基础，贴近生活和时代，反映真实的社会问题和个人体验只有根植于真实生活的立意才能有生命力和说服力要做到立意实，学生需要从三个方面着手一是立足个人经历，从自身的真实感受和思考出发；二是关注社会现实，密切关注社会热点和现实问题；三是结合时代背景，将个人思考放在当代中国和世界的大背景下在实际写作中，学生应当养成留心观察生活、关注社会现实的习惯，积累真实的素材和体验同时，也要学会将个人经历上升到理性思考的高度，提炼出具有普遍意义的观点这样的立意才能既有真实感，又有思想深度，真正做到实论据选择与运用真实案例选择真实发生的事件作为论据，增强文章的可信度和说服力案例应具有典型性和代表性，能够有力支持论点时事热点引用当前社会热点话题和事件，体现文章的时代性和现实关注度时事热点应与论点有明确的联系，避免生硬拼凑历史典故引用历史上的人物、事件或成语典故，增加文章的文化底蕴历史典故应准确无误，并与现代语境有恰当的衔接名人言论引用权威人士的观点和言论，增强论证的权威性引用应准确，并注明出处，避免断章取义或张冠李戴论据是支撑论点的事实和材料，是议论文说服力的重要来源优质的论据应当真实可靠、典型代表、贴近主题在议论文写作中，常用的论据类型包括真实案例、时事热点、历史典故和名人言论等不同类型的论据各有特点和适用场景，学生应当根据论点的需要灵活选择和运用在选择和运用论据时，学生应当注意以下几点一是确保论据的真实性和准确性；二是选择与论点密切相关的论据；三是注意论据的新颖性和代表性；四是合理安排论据的数量和顺序只有选择恰当、运用得当的论据，才能有效支持论点，增强文章的说服力举例论证示范123典型事例选择事例详实描述深入分析阐释选择与中心论点密切相关的典型事例准确、生动地描述事例的关键情节深入分析事例与论点的关系举例论证是议论文中最常用的论证方法之一，通过具体事例来支持抽象论点，使论证更加生动、具体和有说服力一个好的举例论证应当包含三个环节典型事例选择、事例详实描述和深入分析阐释在典型事例选择环节，要选择那些能够直接、有力地支持论点的事例，这些事例应当具有代表性和说服力在事例详实描述环节，要准确、生动地描述事例的关键情节，让读者能够清晰地了解事例的内容在深入分析阐释环节，要深入分析事例与论点的关系，阐明事例如何支持和证明论点通过这三个环节的有机结合，举例论证能够既有生动的具体性，又有深刻的理论性，有效地支持论点，增强文章的说服力在实际写作中，学生应当注意这三个环节的平衡和协调，避免只有事例描述而缺乏深入分析，或者只有抽象分析而缺乏具体事例的情况对比论证示范正反对比法横向对比法通过正面例子和反面例子的对比，突出中心论点的正确性通过不同事物或观点之间的对比，凸显论点的独特价值例如论证诚信的重要性时，可对比诚信企业的长久发展与失信企例如论证传统文化的现代价值时，可对比中西方文化对现代社会业的迅速倒闭的不同影响对比要点对比要点•正反例子要有可比性•选择有代表性的对比对象•对比角度要一致•确保对比公平客观•对比结果要明确支持论点•分析对比结果与论点的关系对比论证是通过比较两种或多种不同事物、现象或观点之间的异同，从而支持自己论点的论证方法这种方法能够通过鲜明的对比使论点更加突出和清晰，增强文章的说服力和吸引力对比论证主要有两种形式正反对比法和横向对比法在使用对比论证时，要注意选择恰当的对比对象，确保对比的公平性和客观性，并明确对比结果与论点的关系同时，对比不是目的，而是手段，最终目的是为了支持论点因此，在对比之后，还需要进行深入的分析和阐释，说明对比结果如何支持自己的论点道理论证示范提出理论观点清晰表述支持论点的理论观点逻辑推理论证通过严密的逻辑推理证明观点的正确性联系中心论点阐明理论观点与中心论点的关系形成自圆其说确保整个论证过程逻辑严密、自洽一致道理论证是通过阐述一般性原理或规律来支持论点的论证方法这种方法强调逻辑推理和理论分析，适合于那些需要深入思考和理性论证的论点一个成功的道理论证应当包含四个环节提出理论观点、逻辑推理论证、联系中心论点和形成自圆其说在提出理论观点环节，要清晰表述支持论点的理论观点，这些观点应当具有一定的普遍性和权威性在逻辑推理论证环节，要通过严密的逻辑推理证明观点的正确性，避免逻辑漏洞和推理错误在联系中心论点环节，要阐明理论观点与中心论点的关系，说明理论观点如何支持中心论点在形成自圆其说环节，要确保整个论证过程逻辑严密、自洽一致，形成一个完整的理论体系道理论证的优势在于其理论深度和逻辑严密性，能够展现作者的思维能力和理论素养然而，这种方法也容易流于抽象和空洞，因此在实际应用中，往往需要结合举例论证等方法，使论证既有理论深度，又有生动具体的事例支持写作实操开头引论训练开头引论是议论文的重要组成部分，其质量直接影响读者的第一印象和阅读兴趣一个好的开头应当能够清晰地提出论点，并吸引读者继续阅读常用的开头技巧包括设问法、引用法和对比法等设问法开头通过提出一个或多个问题来引发读者思考，激发阅读兴趣例如在这个信息爆炸的时代，我们是否真的比前人更加睿智？技术的进步是否必然带来思想的进步？这种开头方式能够迅速抓住读者注意力，引导读者进入文章的思考空间引用法开头通过引用名人名言、谚语或经典文献来引入话题，增加文章的权威性和文化底蕴例如孔子曰人而无信，不知其可也诚信作为中华民族的传统美德，历来受到人们的推崇这种开头方式能够为文章奠定一个坚实的文化基础，增强文章的说服力对比法开头通过对比不同的观点、现象或时代来突出文章的主题例如古代社会强调修身齐家治国平天下，现代社会则更注重个人成功和自我实现这种价值观的转变，反映了社会的进步还是某种意义上的退步？这种开头方式能够通过鲜明的对比引发读者思考，为后续论述创造空间写作实操本论分层展开分论点明确每个分论点都是中心论点的有机组成部分层次清晰2各分论点之间有逻辑关联，形成层层递进的结构事理结合每个分论点既有理论阐释，又有事例支撑本论是议论文的主体部分，其质量直接决定了文章的论证效果和说服力一个优秀的本论应当分层展开，层层递进，既有理论深度，又有事例支撑在本论写作中，首先要确保分论点明确，每个分论点都是中心论点的有机组成部分，共同支撑中心论点；其次要保证层次清晰，各分论点之间有逻辑关联，形成层层递进的结构；最后要做到事理结合，每个分论点既有理论阐释，又有事例支撑在实际写作中，可以采用总分总的结构来组织每个分论点部分先总述分论点，然后通过具体事例和理论分析来支持分论点，最后总结该分论点与中心论点的关系这种结构清晰明了，有助于读者理解文章的论证过程同时，各分论点之间应当有明确的过渡和衔接，使整个本论部分形成一个有机的整体，而不是几个孤立的部分简单拼凑本论分层展开的训练需要学生具备较强的逻辑思维能力和组织能力通过反复练习和积累，学生可以逐渐掌握这一技巧，提高议论文的质量和水平写作实操结论升华回扣题意结论部分要与题目和开头呼应，回应最初提出的问题或主题总结观点简明扼要地总结文章的主要观点和论证过程升华主题将论述提升到更高的层次，体现更广阔的视野和更深刻的思考展望未来基于文章论述提出展望或建议，给读者留下思考空间结论是议论文的收束部分，其质量直接影响读者的最终印象和思考一个好的结论应当既能够回扣题意，总结全文，又能够升华主题，给读者留下深刻的思考在结论写作中，首先要注意回扣题意，确保结论与题目和开头形成呼应，使文章结构完整；其次要总结观点，简明扼要地概括文章的主要观点和论证过程；再次要升华主题，将论述提升到更高的层次，体现更广阔的视野和更深刻的思考；最后可以适当展望未来，基于文章论述提出展望或建议，给读者留下思考空间在实际写作中，结论部分通常不宜过长，一般控制在一到两个段落结论的语言应当简洁有力，富有哲理性和启发性同时，要避免在结论中引入新的论点或论据，以保持文章的完整性和一致性结论升华的训练需要学生具备较强的概括能力和思想深度通过学习优秀范文的结论部分，分析其升华技巧，学生可以逐渐掌握这一写作要领，提高议论文的结构完整性和思想深度审题失误案例剖析审题失误类型具体表现修正建议跑题完全偏离题目要求，写了与题目仔细阅读题目，明确题目要求，无关的内容确保文章内容与题目密切相关偏题部分理解了题意，但未完全把握分析题目的核心关键词，确保立题目核心，导致内容偏离主题意围绕核心展开窄化题意只理解了题目的部分含义，导致全面分析题目，探索题目的多重视野狭窄，立意单薄含义和思考空间曲解题意对题目中的关键词理解错误，导准确理解题目中的关键概念，必致立意方向错误要时查阅词典或资料通过剖析典型的审题失误案例，学生可以更直观地了解审题不准确可能导致的问题，从而在今后的写作中更加注重审题环节跑题是最严重的审题失误，指完全偏离题目要求，写了与题目无关的内容；偏题则是部分理解了题意，但未完全把握题目核心，导致内容部分偏离主题；窄化题意是只理解了题目的部分含义，导致视野狭窄，立意单薄；曲解题意则是对题目中的关键词理解错误，导致立意方向错误对于这些审题失误，我们可以采取相应的修正策略对于跑题，要仔细阅读题目，明确题目要求，确保文章内容与题目密切相关；对于偏题，要分析题目的核心关键词，确保立意围绕核心展开；对于窄化题意，要全面分析题目，探索题目的多重含义和思考空间；对于曲解题意，要准确理解题目中的关键概念，必要时查阅词典或资料常见问题与改进方法如何理解题目概念？如何避免立意片面？问题对题目中的关键概念理解不准确或不全面问题立意角度单一，缺乏全面思考改进方法改进方法

1.利用词典或百科全书查阅概念的准确定义

1.运用辩证思维，一分为二看问题

2.分析概念的内涵（本质特征）和外延（适用范围）

2.从不同角度思考题目，如个人与社会、历史与现实等

3.思考概念在不同语境下的不同含义

3.尝试提出反面论点，然后思考如何反驳

4.将概念与相关概念进行比较，明确其独特性

4.与他人讨论交流，吸收不同的思考角度在议论文写作中，学生经常遇到两个典型问题一是对题目概念的理解不准确或不全面，二是立意角度单一，缺乏全面思考这两个问题都会直接影响文章的质量和水平对于第一个问题，学生可以通过查阅资料、分析概念的内涵和外延、思考概念在不同语境下的含义、将概念与相关概念进行比较等方式来加深对概念的理解对于第二个问题，学生可以通过运用辩证思维、从不同角度思考题目、尝试提出反面论点然后思考如何反驳、与他人讨论交流等方式来拓展思考的广度和深度这些方法不仅有助于解决当前的写作问题，也能够培养学生的批判性思维和全面思考能力，对其长期的学习和发展都有益处在实际应用这些方法时，学生应当根据自己的实际情况和题目的具体要求，灵活选择和运用，而不是机械地套用同时，也要注意将这些方法内化为自己的思维习惯，而不仅仅是应付考试的技巧学生自评与互评自我评估学生根据评价标准对自己的作文进行评估，找出优点和不足重点关注审题立意是否准确，论证是否充分，结构是否合理同伴点评学生之间交换作文，相互提供反馈和建议鼓励积极、具体、建设性的评价，避免空泛的褒贬反思改进根据自评和互评结果，反思写作过程中的问题，制定改进计划重点关注审题环节的不足，思考如何在今后的写作中更准确地把握题意学生自评与互评是提高审题能力和写作水平的重要环节通过自我评估，学生可以培养自我反思和批判性思考的能力；通过同伴点评，学生可以从不同的角度看待自己的作文，获得更全面的反馈；通过反思改进，学生可以将评价结果转化为具体的改进措施，不断提高自己的写作水平在实施自评与互评时，应当提供明确的评价标准和指导，帮助学生进行有效的评价这些标准可以包括审题准确度、立意深度、论证充分性、结构合理性等方面同时，也要营造积极、开放的评价氛围，鼓励学生坦诚表达意见，相互学习和提高自评与互评不仅是评价作文的过程，也是学生之间交流思想、分享经验的过程通过这种交流和分享，学生可以拓展自己的思维视野，增强对议论文写作的理解和掌握因此，在教学中应当充分重视和利用这一环节，为学生提供更多的自评与互评机会教师点评与引导全面评价针对性反馈对学生作文的内容、结构、语言等方面进行全面评价针对学生在审题立意方面的具体问题提供反馈启发思考4指导立意修正通过问题启发学生思考，而不是直接给出答案引导学生思考如何修正不准确的立意教师点评与引导是议论文教学中不可或缺的环节教师的专业评价和指导可以帮助学生更准确地认识自己的优点和不足，更有效地改进写作在进行点评时，教师应当做到全面评价、针对性反馈、指导立意修正和启发思考全面评价是指对学生作文的内容、结构、语言等方面进行全面评价，既肯定优点，又指出不足针对性反馈是指针对学生在审题立意方面的具体问题提供反馈，帮助学生明确问题所在指导立意修正是指引导学生思考如何修正不准确的立意，而不是简单地给出标准答案启发思考是指通过提问和引导，激发学生的思考，培养其独立思考和解决问题的能力在实施点评与引导时，教师应当注意因材施教，根据不同学生的特点和需求提供个性化的指导同时，也要注重培养学生的自主学习能力和批判性思维，鼓励学生在教师的指导下自主发现问题、解决问题通过这种方式，不仅能够提高学生的写作水平，也能够培养其终身学习的能力拓展多元评价机制过程性评价关注学生在审题、构思、写作等各个环节的表现，而不仅仅是最终成果通过观察、记录、访谈等方式收集学生在写作过程中的表现数据差异化评价根据学生的不同特点和需求，采用不同的评价标准和方式关注学生的进步和成长，而不仅仅是与标准的差距创新性评价鼓励并肯定学生在审题立意方面的创新尝试，包容个性化表达设立专门的创新评价指标，如思维独特性、视角新颖性等综合性评价将写作能力与思维能力、表达能力、人文素养等综合起来评价关注学生在写作中表现出的综合素质和能力多元评价机制是现代教育理念的重要体现，它强调从多个角度和维度评价学生的表现，尊重学生的个体差异，鼓励创新和发展在议论文教学中，多元评价机制可以帮助学生更全面地认识自己的优势和不足，更有针对性地改进写作过程性评价关注学生在审题、构思、写作等各个环节的表现，通过观察学生的思考过程和写作行为，了解其思维方式和写作习惯差异化评价根据学生的不同特点和需求，采用不同的评价标准和方式，关注学生的进步和成长创新性评价鼓励并肯定学生在审题立意方面的创新尝试，包容个性化表达，设立专门的创新评价指标综合性评价将写作能力与思维能力、表达能力、人文素养等综合起来评价，关注学生的全面发展通过实施多元评价机制，可以更加全面、客观地评价学生的写作表现，为学生提供更加精准的反馈和指导，促进其写作能力和综合素质的提升同时，多元评价机制也有助于培养学生的自主学习能力和创新精神，为其未来的发展奠定基础审题能力提升路径日常积累广泛阅读，积累知识和素材关注社会热点，了解时事动态学习不同学科的基本知识，拓展思维视野真题训练系统练习历年真题，熟悉出题规律尝试对同一题目进行多角度立意对比分析自己的立意与优秀范文的差距反思总结定期回顾自己的写作经历，总结经验教训分析自己在审题方面的常见问题和改进方向形成自己的审题思路和方法交流互动与同学、老师交流写作心得参加写作小组或俱乐部，分享经验通过讨论和辩论，拓展思维视野提升审题能力是一个长期的过程，需要学生在多个方面持续努力日常积累是基础，通过广泛阅读和关注社会热点，学生可以丰富知识储备，拓展思维视野，为准确审题提供知识基础真题训练是关键，通过系统练习历年真题，学生可以熟悉出题规律，提高审题的准确性和敏感性反思总结是提升的重要环节，通过定期回顾自己的写作经历，总结经验教训，学生可以不断完善自己的审题方法和策略交流互动是拓展的有效途径，通过与同学、老师的交流，学生可以获取不同的思考角度和写作技巧，促进自己的成长和进步在这个过程中，学生应当保持耐心和毅力，认识到审题能力的提升是一个渐进的过程，不可能一蹴而就同时，也要保持开放的心态，不断学习和吸收新的知识和方法，不断调整和完善自己的审题策略只有这样，才能真正提高审题能力，提升议论文写作水平常用积累材料分类社会热点关注社会现象、政策变化、公共事件等，这些素材具有时效性和现实意义，能够使文章更加贴近现实，增强说服力例如环保政策、教育改革、科技发展等方面的热点话题时事新闻关注国内外重大事件和发展趋势，这些素材能够体现文章的时代性和国际视野，增强文章的深度和广度例如国际关系、经济发展、科技进步等方面的新闻事件经典故事收集历史典故、名人事迹、文学作品中的经典情节等，这些素材具有文化底蕴和教育意义，能够增强文章的文化厚度和思想深度例如历史人物的事迹、寓言故事、名著中的经典情节等积累写作素材是提高议论文质量的重要途径多样化的素材不仅能够增强文章的说服力和吸引力，也能够拓展思考的广度和深度在日常学习和生活中，学生应当有意识地收集和整理各类素材，建立自己的素材库，为写作提供充足的支持在收集和整理素材时，学生应当注意几点一是确保素材的真实性和准确性，避免使用虚假或错误的信息；二是注重素材的多样性和全面性，覆盖不同领域和不同类型；三是定期更新和补充素材，保持素材的时效性和新鲜度；四是对素材进行分类和整理，方便查找和使用通过这样的系统积累，学生可以在写作时轻松调用各类素材，提高写作的质量和效率总结审题立意是基础审题立意是议论文写作的定海神针，决定了文章的方向和价值方法技巧是工具掌握各种审题方法和技巧，可以提高审题的准确性和效率思维能力是核心培养批判性思维和辩证思维，是提高审题立意水平的关键实践反思是途径通过不断实践和反思，逐步提高审题立意能力通过本课件的学习，我们系统地了解了议论文审题的重要性、基本方法和提升策略审题立意是议论文写作的定海神针，它决定了文章的方向和价值准确的审题可以让我们把握题意，选取恰当的立意角度；深入的思考可以让我们形成有深度、有新意的论点；充分的论证可以让我们的观点更具说服力在实际写作中，我们要运用所学的方法和技巧，如关键词提取法、逻辑关系梳理法、结构分解法等，准确把握题意同时，也要培养批判性思维和辩证思维，从多角度思考问题，形成独特的见解此外，还要通过不断的实践和反思，总结经验教训，逐步提高审题立意的能力和水平议论文写作是一项综合性的能力，它不仅考查我们的语言表达能力，也考查我们的思维能力和思想深度通过对审题立意的深入学习和训练，我们可以提高议论文写作的质量，也可以培养自己的思考能力和表达能力，为未来的学习和生活奠定基础拓展议论文审题素养的生活应用培养批判性思维提升分析问题能力增强沟通表达效果议论文审题训练有助于培养批判性思维，这种思审题过程中形成的分析能力可以应用于解决实际立意与论证的训练有助于提高日常沟通的效果维能力在日常生活中有广泛应用问题例如例如例如•清晰表达自己的观点•辨别网络信息的真伪•分析复杂情况的关键因素•有理有据地进行说服•分析广告宣传的合理性•识别问题背后的深层原因•理性参与讨论和辩论•评估各种观点的价值和局限•提出有针对性的解决方案议论文审题素养不仅仅是一种学术能力，更是一种可以应用于日常生活的思维方式和处事能力通过议论文审题训练，我们培养了批判性思维，这种思维能力可以帮助我们在信息爆炸的时代辨别真伪，做出理性判断例如，面对网络上的各种信息，我们可以运用批判性思维分析其可信度和价值；面对各种广告宣传，我们可以理性评估其合理性和适用性同时，审题过程中形成的分析能力也可以应用于解决实际问题在面对复杂情况时，我们可以运用分析能力找出关键因素；在探究问题根源时，我们可以透过表面现象看到深层原因；在寻找解决方案时，我们可以提出有针对性的建议这些能力在学习、工作和生活中都有广泛的应用价值此外，立意与论证的训练有助于提高我们的沟通表达效果在日常交流中，我们可以更加清晰地表达自己的观点，更加有理有据地进行说服，更加理性地参与讨论和辩论这些能力不仅有助于个人成长和发展，也有助于促进社会的理性交流和进步因此，议论文审题素养的培养具有重要的实践意义和长远价值。