语文教学课件

部编版小学一年级语文上册免费教学课件欢迎使用部编版小学一年级语文上册教学课件本课件依据最新教育部编教材标准设计，为教师提供全面的教学支持，帮助学生建立良好的语文学习基础教学目标与课程内容识字量目标通过系统学习，学生将掌握400个常用汉字，建立初步的字词认知体系，为进一步阅读打下基础语音基础全面学习汉语拼音系统，包括声母、韵母、声调及拼读规则，培养正确发音习惯阅读能力通过简单文本阅读，培养初步的阅读理解能力，激发阅读兴趣与习惯养成表达训练通过多样化的口语交际活动，培养学生基础表达能力，增强语言应用自信全册知识结构识字教学拼音学习通过主题式识字，配合字形分析、组词造句，帮汉语拼音是语文学习的基础，包括声母、韵母、助学生逐步积累常用汉字声调和拼读规则，帮助学生掌握发音系统课文阅读精选适合低年级学生的短小课文，内容涵盖自然、生活、想象等多元主题语文园地口语交际综合性学习单元，巩固所学知识，拓展语文实践活动，激发学习兴趣通过情境创设，引导学生参与交流互动，提升口语表达和社交能力本教材结构紧密围绕一年级学生认知发展规律设计，循序渐进，由浅入深，形成完整的语文学习体系汉语拼音（总览）声母与韵母系统四声与拼读方法本单元将系统学习23个声母和24个韵母，通过科学编排，帮助学生准确掌握通过生动形象的教学，帮助学生掌握汉语四声的发音规律与变调规则发音要领•四声调值阴平

（55）、阳平

（35）、上声

（214）、去声

（51）•声母分组学习b pm f、d tn l、g kh、j qx、z cs、zh chsh r•拼读技巧声母+韵母+声调，抱音节教学法•韵母分类单韵母、复韵母、鼻韵母、整体认读音节•趣味拼音游戏拼音找朋友、拼音接龙等拼音讲解aoe的发音a发a音时，嘴巴张得较大，舌头自然平放如同医生检查嗓子时说啊的发音例词阿姨āyí、爸爸bàba的发音o发o音时，嘴唇呈圆形，微微突出，有点像吹气球的形状例词鸥鸟ōu niǎo、哦ò的发音e发e音时，嘴角微微向两边拉，舌后部抬起，像是要发饿的音例词鹅é、恶心ěxīn学习要点这三个单韵母是最基础的发音单元，需要反复跟读练习，建立准确的发音习惯请引导学生对照口型图进行模仿拼音讲解iuüyw的发音i嘴角向两边拉，露出微笑的样子，像是说一的发音例词衣服yīfu、姨妈yímā的发音u嘴唇向前突出，呈小圆形，像是吹口哨前的样子例词乌鸦wūyā、屋子wūzi的发音ü先做i的口型，然后嘴唇向前突出呈圆形，需要特别训练例词鱼儿yúér、雨伞yǔsǎn绕口令练习一只鱼，两只鱼，鱼儿游啊游雨下呀，雨下呀，雨下在屋上yīzhīyú,liǎng zhīyú,yúér yóu ayóu.yǔxiàya,yǔxiàya,yǔxiàzài wūshàng.特别说明y和w是半元音，分别在i和u前面使用，帮助过渡发音ü在书写时，在j、q、x后面省略两点拼音讲解bpmf的发音b双唇闭合，然后轻轻张开，声带不振动，发出轻微的爆破音例词爸爸bàba、宝宝bǎo bao的发音p双唇闭合，然后用力张开，送出一股气流，声带不振动比b送气更强例词泡泡pào pao、爬山páshān的发音m双唇闭合，气流从鼻腔通过，声带振动，发出鼻音例词妈妈māma、猫咪māo mī的发音f上齿轻触下唇，呼出气流，声带不振动，产生摩擦音例词飞机fēi jī、蜂蜜fēng mìbpmf体操动态演示设计肢体动作帮助记忆，如b做抱抱姿势，p做吹气动作，m做摸鼻子动作，f做扇风动作易错点分析b和p容易混淆，关键在于p送气更强；m发音时要确保气流从鼻腔通过拼音讲解dtnl和的发音和的发音d tn ld和t都是舌尖顶住上齿龈发音，区别在于t送气更强n和l的发音位置相似，但发音方法不同•d舌尖抵住上齿龈，然后分离，声带不振动例词弟弟dìdi、大象•n舌尖抵住上齿龈，气流从鼻腔通过，声带振动例词牛奶niúdàxiàng nǎi、年糕nián gāo•t舌尖抵住上齿龈，然后分离并送气，声带不振动例词天空tiān•l舌尖抵住上齿龈，气流从舌头两侧通过，声带振动例词老师lǎokōng、跳绳tiào shéng shī、蓝色lán sè语境记忆弟弟带大象dìdi dài dàxiàng，天天跳跳绳tiān tiān tiào tiào shéng，奶奶喝牛奶nǎi naihēniúnǎi，老狼来了lǎo láng lái le拼音讲解gkh的发音g舌根抵住软腭，然后分离，不送气，声带不振动例词哥哥gēge、鸽子gēzi、高山gāo shān辅助记忆想象自己在说鸽子飞高高gēzi fēi gāo gāo的发音k舌根抵住软腭，然后分离并送气，声带不振动例词开门kāi mén、口袋kǒu dài、看书kàn shū辅助记忆做咳嗽的动作，感受送气的力量的发音h舌根接近软腭，气流通过时产生摩擦，声带不振动例词河流héliú、花朵huāduǒ、黑夜hēi yè辅助记忆像在冬天哈气暖手时的哈音声母发音部位图解展示口腔剖面图，标注g、k、h发音时舌头与软腭的位置关系，帮助理解发音原理巩固游戏听音分类，教师发音，学生判断是g、k还是h，并举手示意或做相应手势拼音讲解jqx的发音j舌面前部抵住硬腭，然后分离，气流通过，不送气，声带不振动例词家庭jiātíng、鸡蛋jīdàn、姐姐jiějie的发音q舌面前部抵住硬腭，然后分离并送气，声带不振动比j送气更强例词七星qīxīng、青蛙qīng wā、气球qìqiú的发音x舌面前部接近硬腭但不接触，气流通过时产生摩擦，声带不振动例词西瓜xīguā、小鸟xiǎo niǎo、雪花xuěhuā特别提示j、q、x后面只能跟i、ü书写时省略两点及其组合的韵母，不能跟其他韵母小组拼读互动分组进行接力拼读，每组选择一个声母j/q/x，依次拼读包含该声母的词语，不能重复趣味记忆鸡吃西瓜jīchīxīguā，七个小气球qīgèxiǎo qìqiú，夏天喝西瓜汁xiàtiānhēxīguāzhī拼音讲解zcs发音原理常见例词z、c、s都是舌尖音，发音位置相同，但发音方法不同z的例词•舌尖抵住上齿龈，气流从中间通过•早晨zǎo chén•z是不送气清音，c是送气清音，s是摩擦清音•桌子zhuōzi•三个声母都不能与i、ü相拼•走路zǒu lù发音动作分解c的例词

1.z舌尖抵住上齿龈，然后分离，不送气•草地cǎo dì

2.c舌尖抵住上齿龈，然后分离并送气•菜园cài yuán

3.s舌尖接近上齿龈，气流通过时产生摩擦•聪明cōng míngs的例词•山水shān shuǐ•蔬菜shūcài•森林sēn lín词语卡片示范制作z、c、s开头的词语卡片，每个卡片配有相应的图画，学生可以通过卡片进行认读练习和拼读游戏拼音讲解zh chsh r卷舌音特点发音区别练习方法zh、ch、sh、r都是卷舌音，发音时舌尖需要上卷，zh不送气，ch送气较强，sh是摩擦音，r是浊摩擦音先做卷舌动作，然后依次练习四个声母的发音，注接近或抵住硬腭前部声带振动意感受舌位变化典型近音辨析相关字词拓展•z和zh z舌尖平放，zh舌尖上卷zh例词•c和ch c舌尖平放，ch舌尖上卷•桌子zhuōzi、猪zhū•s和sh s舌尖平放，sh舌尖上卷ch例词•zh和j zh舌尖音，j舌面音•ch和q ch舌尖音，q舌面音•吃饭chīfàn、出门chūmén•sh和x sh舌尖音，x舌面音sh例词•书本shūběn、水果shuǐguǒr例词•人民rén mín、日出rìchū拼读专项训练声韵母拼读音节组合声调变化通过系统练习，将声母和韵母拼合成完整音节将单个音节组合成词语，培养语感掌握声调在实际语境中的变化规则•单韵母拼读b+a=ba、d+e=de•双音节妈妈māma、爸爸bàba•三声变调你好nǐhǎo→níhǎo•复韵母拼读m+ai=mai、h+ao=hao•三音节蝴蝶花húdiéhuā、小猫咪xiǎo•轻声爸爸bàba、妈妈māmamāo mī•鼻韵母拼读g+an=gan、ch+eng=cheng真实语音片段拼读播放简短的儿歌或童谣录音，学生跟读并标注拼音如小白兔，白又白，两只耳朵竖起来xiǎo bái tù,bái yòu bái,liǎng zhīěr duoshùqǐlái小组朗读比赛分组进行拼音朗读接力赛，每组抽取拼音卡片，依次正确拼读，计时比赛复韵母与整体认读1复韵母特点复韵母由两个或三个单韵母组成，发音时要连贯一气呵成，音色从前一个向后一个过渡2ai eiui这组复韵母以i结尾，发音时最后带有i的尾音例词•ai爱心ài xīn、开门kāi mén•ei黑夜hēi yè、雷声léi shēng•ui水果shuǐguǒ、回家huíjiā3ao ouiu这组复韵母以u或o结尾，发音时口型逐渐收圆例词•ao草地cǎo dì、桃子táo zi•ou狗狗gǒu gou、手表shǒu biǎo•iu球类qiúlèi、牛奶niúnǎi4整体认读音节特殊的拼音组合，需要作为整体来认读常见整体认读音节•yii、wuu、yuü•yeie、yueüe、yinin课件动画拼读学习通过动态演示，展示复韵母的发音变化过程，如ai从a到i的口型变化，帮助学生直观理解鼻韵母专项前鼻韵母后鼻韵母前鼻韵母以n结尾，发音时舌尖抵住上齿龈，气流从鼻腔通过后鼻韵母以ng结尾，发音时舌根抵住软腭，气流从鼻腔通过•an发a音后，舌尖抵住上齿龈例词安全ān quán、眼睛yǎn•ang发a音后，舌根抵住软腭例词房间fáng jiān、糖果tángjing guǒ•en发e音后，舌尖抵住上齿龈例词恩情ēn qíng、门窗mén•eng发e音后，舌根抵住软腭例词等候děng hòu、朋友péngchuāng you•in发i音后，舌尖抵住上齿龈例词金银jīn yín、心情xīn qíng•ing发i音后，舌根抵住软腭例词星星xīng xing、听力tīng lì•un发u音后，舌尖抵住上齿龈例词温暖wēn nuǎn、云朵yún•ong发o音后，舌根抵住软腭例词工作gōng zuò、红色hóngduǒsè•ün发ü音后，舌尖抵住上齿龈例词云南yún nán、训练xùnliàn趣味插画辅助记忆每个鼻韵母配有形象的图画和动作提示，如ang配以大嘴巴张开的卡通人物，ing配以微笑的卡通人物等，帮助学生建立视觉记忆发音技巧前鼻音用手指触摸鼻翼感受振动，后鼻音用手指触摸喉咙感受振动，帮助区分两类鼻韵母的发音差异语文园地一拼音游戏拼音配对拼音字母排序挑战拼音宾果游戏ABC将班级分成小组，每组发放一套拼音卡片，学生需给每组学生发放一套打乱顺序的拼音字母卡片，要每个学生获得一张拼音宾果卡，教师随机读出音要将声母和韵母正确配对组成有意义的音节求按照拼音表的顺序正确排列节，学生在卡片上标记，先连成一线的获胜游戏规则限时3分钟，正确组合最多的小组获胜游戏变化可以只排列声母或韵母，也可以根据特推荐玩法结合已学汉字，增加识字量，提高学习教师可适时提供提示或挑战任务定规则（如按四声划分）进行分类排序趣味性课堂活动建议每节课可选择1-2个游戏作为复习或热身活动，也可作为拼音学习单元的总结性活动，巩固所学知识识字单元（总览）字形分析音形结合通过分析汉字结构（如独体字、合体字），了解汉结合拼音学习汉字，建立字音、字形、字义的联字构成规律，培养观察能力系，形成完整认知主题识字实践应用按照不同主题组织识字内容，如天地人、金木水通过组词造句、情境运用等方式，巩固识字成果，火土等，帮助学生建立知识网络提高应用能力识字方法引导

1.整体感知法先整体认识字形，建立直观印象

2.部件分析法分解汉字结构，认识常见部件

3.联想记忆法通过字形联想或编故事增强记忆

4.对比辨析法比较形近字，找出区别特征

5.多通道学习听、说、读、写、做多种感官参与本册教材共包含10个识字单元，每个单元围绕特定主题，帮助学生在情境中积累常用汉字识字天地人1字形演变对比组词扩展通过展示天地人三个汉字从甲骨文到现代汉字的演变过程，帮助学生理解汉天的组词字的起源与发展•天空、天气、天才、今天、明天•天最初像一个大头人，上面是头，表示至高无上地的组词•地古代表示土地的象形字，下方有一横表示大地•地球、地图、地面、土地、地方•人像一个侧面站立的人，两条腿站立的形象人的组词这三个字是最基础的汉字之一，代表着中国古人对宇宙的基本认识天、地、人•人民、人物、人类、大人、人口扩展识字

一、大、上、下、子、口、日、月学习活动请学生用身体动作模仿天地人三个字的形状，加深对字形的记忆天双手举过头顶，地双手平举，人双手斜撑成人字形识字金木水火土2金象形字，像古代的矿石或金属与金属、坚硬、金钱等概念相关组词金子、金牌、金属、铁金、白金木象形字，像一棵树的形状，主干和枝条与树木、植物、木材等相关组词树木、木头、木材、木工、木船水象形字，像水流动的样子与液体、江河、饮料等相关组词水果、水杯、水面、水平、水库火象形字，像燃烧的火焰与热量、燃烧、烹饪等相关组词火车、火山、火焰、火柴、火锅土象形字，像一块凸起的土地与大地、泥土、农业等相关组词土地、土壤、泥土、国土、土豆五行文化常识在中国传统文化中，金木水火土被称为五行，代表宇宙中五种基本元素，相生相克，构成万物变化的基础环保与自然教育延伸通过五行字的学习，引导学生认识自然元素的重要性，培养环保意识，珍惜自然资源识字口耳目3口耳象形字，像张开的嘴巴象形字，像人的耳朵•组词口水、口味、出口、人口•组词耳朵、耳环、耳机、耳语•扩展口口声声、口若悬河•扩展耳听八方、充耳不闻鼻目形声字，自表意，畀表声象形字，像人的眼睛•组词鼻子、鼻孔、鼻梁、鼻塞•组词目光、目标、目前、众目睽睽•扩展嗤之以鼻、昂首挺鼻•扩展目不转睛、目中无人五官拓展认知通过学习五官相关汉字，引导学生了解人体结构，认识感官功能的重要性生活实物演示利用镜子或图片，让学生观察自己的五官，对照汉字形状，加深对字形的理解和记忆扩展识字手、足、心、头、身可通过身体部位主题，进一步扩展相关汉字的学习识字日月水火4字形特点与演变组词与应用日象形字，像太阳的形状，中间有一横表示阳光日的组词月象形字，原形为月亮弯钩状，后简化为现在的形状•日出、日落、日记、生日、日期水象形字，像流动的水波纹月的组词火象形字，像燃烧的火焰向上窜•月亮、月光、月饼、月末、农历这四个字都属于自然现象类的基础汉字，也是许多合体字的重要偏旁部首水的组词•水果、水平、开水、下水、水库火的组词•火山、火车、火柴、火锅、火焰自然观测活动

1.观察日出日落，感受太阳的变化

2.夜晚观察月亮形状，了解月相变化

3.观察水的不同状态（液体、固体、气体）

4.在老师指导下，安全观察火的特性字形组词训练通过多种感官参与的活动，加深对汉字的理解和记忆，如制作四字卡片，背面写组词，进行翻卡认读游戏识字对韵歌5对韵歌特点对韵歌内容对韵歌是一种押韵的儿歌形式，便于记春夏秋冬，四季分明忆，富有节奏感本单元的对韵歌包含多山川湖海，景色怡人组常用汉字，通过韵律记忆法帮助学生快红黄蓝绿，色彩纷呈速识字多少长短，尺寸不同教学方法采用先整体，后部分的教学策略，先朗读全篇，感受韵律；再分组学习，掌握每个字的形音义；最后回归整体，熟练背诵韵律朗读引导学生有节奏地朗读对韵歌，可配合打拍子或简单动作，增强记忆效果教师示范正确读音和语调，学生模仿跟读，逐步过渡到独立朗读传统文化小故事结合对韵歌中的汉字，讲述相关的传统文化小故事，如春夏秋冬的季节划分由来、中国传统色彩文化等，丰富学生的文化知识，增强学习兴趣扩展活动鼓励学生创作简单的对韵歌，如大小多少主题，培养语言创造力语文园地二识字拓展生活字词连线创意字卡DIY将学过的汉字与日常生活中的实物图片进行连线，巩固字形与意义的联系引导学生制作个性化的汉字卡片，加深对汉字的理解和记忆•食物类水、米、菜、果、鱼、肉制作步骤•动物类牛、马、羊、鸡、狗、猫

1.选择喜欢的汉字（如木、火、水等）•家居类门、窗、桌、椅、床、灯

2.在卡片上书写汉字•自然类天、地、山、水、日、月

3.根据汉字的意义进行创意装饰游戏玩法教师展示字卡，学生寻找对应的实物图片或物品进行连线可设置

4.在卡片背面写出汉字的拼音和组词计时挑战，增加趣味性成果展示完成后，学生可以互相交流自己的创意字卡，分享制作心得识字游戏推荐•找朋友将字卡和图片分别发给不同学生，让他们找到自己的朋友•字宝接龙前一个人说出的字的末尾音节作为下一个人的字的开头•汉字变变变通过增减笔画，将一个汉字变成另一个汉字课文学习（总览）想象主题自然主题包括《小小的船》、《青蛙写诗》等课文，激发学生丰包括《秋天》、《四季》等课文，引导学生观察自然现富的想象力和创造力象，感受四季变化的美丽生活主题包括《小书包》、《明天要远足》等课文，贴近学生的日常生活经验情感主题智慧主题包括《项链》等课文，引导学生感受亲情、友情等美好情感包括《乌鸦喝水》、《大还是小》等课文，蕴含简单的哲理和思考教学策略

1.情境创设通过图片、音乐、视频等多媒体手段，创设与课文内容相关的情境，激发学习兴趣

2.朗读指导注重朗读技巧的培养，指导正确的语音、语调、语速，体会课文情感

3.思维拓展通过提问、讨论、联想等方式，引导学生深入理解课文内容，发展思维能力

4.活动延伸设计与课文主题相关的实践活动，如绘画、表演、写话等，巩固学习成果第一课秋天课文内容教学要点秋天到了，

1.词语解释树叶黄了，•片片、张张形容树叶的数量多•蝴蝶飞舞形容树叶飘落的样子像蝴蝶飞舞一片片，•稻子水稻，一种重要的粮食作物一张张，•穗穗稻子的穗子，装满谷粒的部分像蝴蝶飞舞，

2.句式学习像小船漂浮•像...像...的比喻句式秋天到了，•一...一...的重复句式稻子熟了，

3.想象画面一棵棵，•树叶飘落的场景一穗穗，•稻田丰收的景象低下了头，笑弯了腰赏读秋景插画展示秋天的多幅美丽图画，帮助学生形成直观印象，理解秋天的特征创设情景朗读教师示范有感情地朗读课文，引导学生感受秋天的美丽和丰收的喜悦可配合轻柔的背景音乐，增强朗读的意境感第二课小小的船课文内容教学要点小小的船，

1.诗歌特点白白的帆，•结构整齐，语言优美•充满童趣和想象画个船，•表达对妈妈的依恋之情撑开帆，

2.重点词语飘呀飘，•小小的、白白的AA式重叠形容词飘向蓝蓝的大海•飘呀飘表示连续动作的叠词小小的船，•港湾比喻安全、温暖的地方白白的帆，

3.情感体验妈妈的怀抱，•想象的快乐是我温暖的港湾•对妈妈的爱诗歌韵律学习引导学生感受诗歌的节奏和韵律，可以通过拍手、打节拍等方式辅助朗读，体会诗歌的音乐美童谣延伸介绍其他与船相关的儿童诗歌或童谣，如《小船》《纸船》等，丰富学生的文学体验实践活动指导学生折一艘纸船，在水中放飞，亲身体验飘呀飘的感觉，增强对课文的理解和情感体验第三课江南课文内容词语解释教学重点江南可采莲，江南长江以南的地区，以水乡风光著名

1.感受江南水乡的优美景色莲叶何田田采莲采摘莲花

2.学习鱼戏莲叶...的重复句式鱼戏莲叶间，田田形容莲叶密集茂盛的样子

3.理解方位词东、西、南、北鱼戏莲叶东，鱼戏鱼在水中游玩、嬉戏

4.体会古诗的韵律美和画面感鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北地域文化背景介绍通过图片、视频等形式，展示江南水乡的典型景观，如小桥流水、粉墙黛瓦、荷塘月色等，帮助学生了解江南的地域特色歌曲与画面感结合将《江南》改编成简单的儿歌，配以轻快的旋律，引导学生边唱边想象江南水乡的美丽景色，增强对课文的理解和记忆第四课四季春天夏天春天到，夏天到，花儿笑，树叶绿，小鸟叫，知了叫，草儿绿，西瓜甜，我们去春游我们去游泳冬天秋天冬天到，秋天到，雪花飘，果子红，冰儿厚，菊花香，风儿吹，叶子黄，我们去滑冰我们去赏菊善用季节道具互动准备四季特征的实物或图片，如春天的花朵、夏天的蝉蜕、秋天的落叶、冬天的雪花等，增强直观感受在朗读相应季节的内容时，展示对应的道具，加深印象用词造句练习引导学生使用课文中的词语进行扩展造句，如花儿笑——春天，小花园里的花儿笑了，五颜六色，真漂亮！培养语言表达能力综合活动组织四季风光主题绘画，每个学生选择自己喜欢的季节进行创作，并用一句话描述画面，展示后进行交流分享语文园地三绘本阅读绘本阅读的意义推荐绘本绘本是图画与文字相结合的读物，特别适合低年级学生阅读通过绘本阅读，适合一年级学生的绘本推荐可以•《猜猜我有多爱你》表达亲情的温馨绘本•激发阅读兴趣，培养阅读习惯•《好饿的毛毛虫》讲述成长变化的经典绘本•丰富想象力和创造力•《我爸爸》《我妈妈》描绘亲情关系的暖心绘本•提升语言表达能力•《小黑鱼》讲述团结合作的精彩故事•发展审美能力和情感体验•《鳄鱼怕怕牙医怕怕》帮助克服恐惧的有趣绘本绘本阅读应注重图文结合，引导学生通过图画理解故事内容，通过文字丰富语这些绘本故事情节简单，图画生动，非常适合低年级学生阅读言积累阅读指导

1.浏览绘本先整体浏览绘本的封面、书名和插图，激发阅读兴趣

2.读图理解引导学生仔细观察图画，理解故事情节

3.朗读文字教师示范朗读，学生跟读，感受语言的美感

4.思考讨论提出简单问题，引导学生思考和讨论

5.延伸活动根据绘本内容，开展简单的表演、绘画或讲述活动识字画6山水画花鸟画工具与技法山字象形，像连绵的山峰花字形声，花开绽放的形象笔字会意，上部竹表示笔杆，下部毛表示笔尖水字象形，像流动的水波鸟字象形，像一只小鸟墨字形声，表示黑色书写材料山水画是中国传统绘画的重要类型，表现自然山水花鸟画描绘花卉、鸟类等自然生物，色彩鲜艳，生之美动活泼中国画使用毛笔、墨、宣纸等传统工具，讲究笔墨技法作品赏析与字形讲解通过欣赏中国传统绘画作品，引导学生认识与画相关的汉字，了解其字形特点和文化内涵同时，介绍简单的中国画知识，如山水画、花鸟画、人物画等基本类型实践活动组织简单的国画体验活动，让学生使用毛笔蘸水在宣纸上尝试基本笔画，如横、竖、点、撇、捺等，感受中国传统绘画的魅力识字大小多少7大小多大小多表示体积、面积、数量等方面的规模表示体积、面积、数量等方面的规模表示数量、程度等超过一定标准或预超过一般或平均水平低于一般或平均水平期组词大人、大象、大海、大山组词小孩、小狗、小河、小花组词很多、多少、多谢、多大少少表示数量、程度等低于一定标准或预期组词少年、很少、多少、少许比较事物数量大小准备各种实物或图片，引导学生进行比较和描述，如大象比小狗大、气球比皮球小、教室里的椅子比桌子多等，通过具体的比较活动，加深对大小多少等概念的理解数学融合教学结合数学中的比较概念，设计简单的数学题目，如5比3多几？、10比12少几？等，帮助学生理解数量关系，巩固多少的概念扩展识字高矮、胖瘦、长短、厚薄等表示对比关系的汉字，丰富学生的词汇量和表达能力识字小书包8课文内容识字要点我的小书包，

1.学习用品类汉字里面有本子，•书包装书和学习用品的包•本子用来写字、记笔记的纸张集合里面有铅笔，•铅笔用石墨制作的写字工具里面有橡皮，•橡皮用来擦除铅笔字迹的工具里面有尺子，•尺子测量长度的工具里面还有一本书•书印有文字的读物我的小书包，

2.句式学习背着上学校•里面有...重复句式•背着...动作句式课前用品识别和分类准备各种学习用品实物或图片，引导学生识别并说出它们的名称、用途，然后进行分类活动，如按照形状、颜色、用途等不同标准进行分类，培养观察和分类能力角色扮演组织整理书包的角色扮演活动，学生两人一组，一人扮演学生，一人扮演书包中的物品，通过对话形式表演我的小书包的内容，加深对课文的理解和记忆扩展活动引导学生思考并讨论如何整理好自己的书包，培养良好的生活习惯和自理能力识字日月明9日月明象形字，像太阳的形状甲骨文中为圆形，中间象形字，像月亮的弯钩形状甲骨文中为弯月会意字，由日和月组成，表示日月同辉，光有一点，表示发光的太阳形，后来演变为现在的字形明照耀组词日出、日落、日记、生日组词月亮、月饼、月光、农历组词明天、明亮、明白、说明联想构字通过日和月的组合构成明字，引导学生理解汉字的构字原理——会意法，即把两个或两个以上的独体字合在一起，表示一个新的意思进一步扩展•晴由日和青组成，表示天空晴朗•晚由日和免组成，表示太阳已经落下•时由日和寸组成，表示时间•有由月和又组成，最初表示有肉生活词语积累引导学生积累与日、月、明相关的词语和短语，如日出日落、月明星稀、光明正大等，丰富语言表达识字升国旗10爱国情怀升旗仪式通过升国旗活动，培养学生的爱国情怀和民族自认识国旗每周一早晨，学校会举行升旗仪式全校师生在豪感，了解作为中国人的责任和使命中国国旗是五星红旗，象征着中国共产党领导下操场列队，面向国旗，奏唱国歌，注视着五星红的革命人民大团结红色代表革命，五颗星代表旗冉冉升起中国人民在中国共产党领导下的革命团结国旗文化普及介绍国旗的基本知识，包括国旗的颜色、图案、比例、含义等，增强学生的国家认同感和民族自豪感学习相关汉字•国表示国家，组词有祖国、国旗、国歌•旗表示旗帜，组词有国旗、红旗、旗杆•升表示上升、提高，组词有升旗、升学、上升•爱表示热爱、喜爱，组词有爱国、爱护、关爱参与升旗仪式模拟组织学生模拟升旗仪式，体验升旗过程，学习正确的敬礼姿势和态度，培养庄严肃穆的仪式感语文园地四图文配对看图识字连线练习看图识字是一种形象直观的识字方法，通过图画辅助记忆汉字，适合低年级学连线练习是巩固识字的有效方法，通过将汉字与对应的图画连接，加深对汉字生学习的理解和记忆看图识字的步骤连线练习的形式

1.观察图画，理解图画表达的意思•汉字与图画连线将汉字与表示相同意思的图画连接

2.读出相应的汉字，注意正确读音•汉字与拼音连线将汉字与正确的拼音连接

3.观察汉字的字形特点，分析笔画结构•词语与图画连线将词语与表示相同意思的图画连接

4.联系图画和汉字，建立图形记忆•词语与解释连线将词语与正确的解释连接

5.尝试用这个字组词，扩展词汇量互动游戏建议

1.找朋友游戏将班级分成汉字组和图画组，根据老师的指令，两组学生寻找自己的朋友

2.字形拼图游戏将汉字分解成不同部件，学生需要正确拼装成完整的汉字

3.连连看游戏限时找出所有匹配的汉字和图画，锻炼观察力和记忆力拓展活动鼓励学生自制图文配对卡片，与同学交换使用，互相学习，增强学习兴趣和主动性课文第五课影子课文内容教学要点太阳出来了，

1.科学知识我的影子长长的•影子的形成原理•太阳位置与影子长短的关系太阳升高了，•物体运动方向与影子的关系我的影子短短的

2.语言特点我向东，•对偶句式我向东，影子向西影子向西；•重复句式我蹲下，影子也蹲下我向南，•拟人手法将影子比作好朋友影子向北；

3.观察能力我蹲下，•培养细致的观察能力影子也蹲下；•发现自然现象的规律我站起，影子也站起影子是我的好朋友，整天跟着我生活现象观察引导学生在晴天观察自己和物体的影子，注意不同时间（早晨、中午、傍晚）影子的变化，记录观察结果，培养科学观察能力和好奇心影子游戏探究组织影子游戏活动，如影子捉迷藏、影子舞蹈、影子猜谜等，在游戏中体验影子的有趣变化，加深对课文内容的理解创意表达鼓励学生用绘画或简单的文字表达自己对影子的观察和感受，培养创造性思维和表达能力第六课比尾巴1/31/4松鼠的尾巴兔子的尾巴松鼠的尾巴又长又蓬松，像一把大扫帚跳跃时，尾巴可以帮助平衡身体兔子的尾巴短短的，像一个小绒球在野外，白色的尾巴可以作为信号，警示同伴危险1/21/5孔雀的尾巴猴子的尾巴孔雀的尾巴美丽华丽，有彩色的眼睛，像一把漂亮的大扇子公孔雀会展开尾巴求猴子的尾巴又细又长，像一条绳子灵活的尾巴可以抓住树枝，帮助攀爬和保持平偶衡动物知识与对比学习通过介绍不同动物尾巴的特点、功能和适应性，引导学生了解动物的多样性和适应环境的方式采用对比学习的方法，突出不同动物尾巴的长短、形状、颜色、功能等差异，培养学生的观察能力和比较分析能力课文重点解析•词语理解长长的、短短的、蓬松、灵活等描述性词语•句式学习...的尾巴像...的比喻句式•情感体验对动物世界的好奇和喜爱拓展活动鼓励学生收集更多关于动物尾巴的有趣知识，如狐狸的尾巴、牛的尾巴、鱼的尾巴等，丰富知识面，培养自主探究精神第七课青蛙写诗青蛙观察荷花青蛙写诗青蛙的诗青蛙坐在荷叶上，仰头看着荷花青蛙找来纸和笔，坐在荷叶上，认真地想啊想终于，青蛙写好了一首短诗荷花粉红粉红的，荷叶圆圆的，荷花散发着淡淡的清它写道荷花，你真美！粉红的花瓣，嫩绿的花蕊，亭荷花荷花真美丽，亭亭玉立水中立香亭玉立在碧绿的荷叶间粉红花瓣绿花心，清香远远能闻到青蛙想荷花真美啊！我要写一首诗，赞美荷花青蛙觉得不够好，又划掉重写小鱼、小虾和蜻蜓都夸青蛙写得好观察与表达能力培养引导学生像青蛙一样仔细观察身边的事物，发现美的细节，并尝试用语言表达出来可以组织小小观察家活动，让学生选择一个感兴趣的事物（如花朵、树叶、玩具等），进行细致观察，记录特点，并用简单的语言描述自创诗歌实践鼓励学生模仿课文中青蛙的做法，尝试创作简单的小诗，表达对美好事物的赞美和感受可以给出简单的格式提示，如xx，xx，真xx；xx，xx，真xx帮助学生入门情感体验通过课文学习，引导学生感受发现美、表达美的快乐，培养热爱自然、热爱生活的积极情感第八课雨点儿课文内容教学要点下雨了，下雨了，

1.文学手法雨点儿落在小树上，•拟人手法赋予树叶、小花、小溪以人的语言和情感•重复句式下雨了，下雨了、谢谢你们，雨点儿树叶儿说谢谢你们，雨点儿，•对话形式通过对话表现亲切自然的情感你们洗干净了我的脸

2.科学知识下雨了，下雨了，•雨水对植物生长的重要性雨点儿落在小花上，•水循环的基本概念小花说谢谢你们，雨点儿，•自然界的相互关系你们给了我水喝

3.情感教育下雨了，下雨了，•懂得感恩的品质雨点儿落在小溪里，•热爱自然的情感小溪说谢谢你们，雨点儿，我要把你们带到大海去自然观察与想象力拓展引导学生观察雨天的景象，如雨点落在不同物体上的声音、形状和变化，培养细致的观察能力鼓励学生想象雨点和其他自然物体之间的对话，发挥想象力，创造性地表达综合实践活动

1.声音模仿模仿雨点落在不同物体上的声音（如屋顶、窗户、地面等）

2.情景表演分角色表演课文中树叶、小花、小溪和雨点的对话

3.绘画创作画一幅雨中的世界，表现雨水带给大自然的变化语文园地五阅读分享个人阅读选择自己喜欢的图书，安静阅读10-15分钟，记录下感兴趣的内容或疑问推荐书目《小鲤鱼跳龙门》、《小蝌蚪找妈妈》、《猜猜我有多爱你》等适合一年级学生的绘本和故事书小组分享3-4人一组，轮流讲述自己读过的故事，分享阅读心得，互相提问和回答分享要点故事主要内容、喜欢的人物或情节、学到的道理或新知识创意表达选择一种方式表达阅读感受绘画、表演、手工制作或简单的写话鼓励创新结合自己的生活经验，添加个人理解和创意元素分组朗读与感悟交流将班级分成若干小组，每组选择一个已学过的课文进行朗读练习，注重语音、语调和情感表达然后，组织小组间的交流活动，互相欣赏不同组的朗读表现，分享对课文的理解和感悟阅读指导策略

1.预读通过浏览书名、插图等，预测故事内容

2.提问阅读过程中提出问题，激发思考

3.联想将故事与自身经历联系起来

4.归纳概括故事的主要内容和中心思想

5.延伸通过讨论、创作等方式拓展阅读体验家校合作建议鼓励家长陪伴孩子阅读，共同营造良好的阅读氛围，培养持久的阅读兴趣和习惯课文第九课明天要远足远足准备远足路上难忘的经历小明和同学们明天要去郊外远足晚上，小明兴奋第二天，天气晴朗，阳光明媚小明和同学们在老中午，大家在草地上铺开野餐垫，分享带来的食地准备着师的带领下，高高兴兴地出发了物，有说有笑，非常开心•背包轻便、结实的小背包他们沿着小路，穿过绿油油的田野，来到一片小树下午，老师组织了寻宝游戏和自然知识竞赛，小明林路上，他们看到了美丽的野花、飞舞的蝴蝶和和他的小组赢得了比赛，获得了一枚漂亮的树叶书•食物三明治、水果、饼干和足够的水忙碌的小蚂蚁签•工具小刀、放大镜、笔记本和铅笔小明用放大镜观察树叶上的纹路，在笔记本上认真太阳西斜时，大家依依不舍地收拾好东西，踏上归•衣物运动鞋、帽子和外套地记录和画下他的发现途这次远足，让小明收获了知识，也留下了美好小明把这些东西整齐地放在床边，期待着明天的到的回忆来远足活动计划体验引导学生了解远足的意义和准备工作，培养计划能力和自理能力可以组织模拟活动，让学生列出远足需要准备的物品清单，并说明原因，锻炼实际生活能力和逻辑思维能力语言表达重点•时间表达今天、明天、后天等时间词的正确使用•事物描述用具体、生动的语言描述自然景观和活动过程•情感表达表达期待、兴奋、开心等情感的词语和句式拓展活动组织一次简单的校园微远足，让学生实际体验准备、观察、记录和分享的过程，加深对课文内容的理解和记忆第十课大还是小远近的影响比较的视角思考的启发小刚和爸爸去爬山山脚下，小刚抬头看山，说这座小刚看到一只蚂蚁搬着一粒米，说蚂蚁真小，米粒对回家路上，小刚问爸爸，那到底什么是大，什么是小山真高啊！它来说好大啊！呢？爸爸说从远处看，飞机很小，可是飞机其实很大；从爸爸说对蚂蚁来说，这粒米就像我们扛着一袋大米一爸爸笑着说这要看你怎么比较世界上的事物，没有山脚看，山很高，走近了看，也没那么高样重对不同的生物，大小的感觉是不同的绝对的大和小，都是相对的比较与归纳训练通过具体的比较活动，引导学生理解大小的相对性概念设计一系列比较情境，如鸡蛋比西瓜小，但比黄豆大、教室比操场小，但比课桌大等，培养学生的比较思维和相对认知能力科学思维启蒙借助课文内容，向学生介绍简单的科学观察方法和思维方式，如物体远近对视觉大小的影响、参照物对比较结果的影响等，培养初步的科学思维和辩证思考能力生活实践应用鼓励学生在日常生活中发现和应用大小相对的概念，如在购物时比较价格和价值、在时间安排上分辨事情的轻重缓急等，提高实际应用能力第十一课项链故事梗概故事寓意在一个小女孩的生日那天，妈妈送给她一条美丽的珍珠项链小女孩非常喜欢这条项链，戴

1.亲情的珍贵在脖子上爱不释手•妈妈对孩子无条件的爱和包容有一天，小女孩发现项链断了，珍珠撒落一地她伤心地哭了起来，害怕妈妈会生气•家人之间的理解和支持妈妈回家后，小女孩忐忑不安地告诉了妈妈出乎意料的是，妈妈并没有责备她，而是安慰

2.面对困难的态度她说项链可以重新穿起来，只要珍珠还在就好•遇到问题不逃避，勇于承认错误妈妈帮助小女孩一颗一颗地捡起珍珠，一边穿一边告诉她我们的爱就像这些珍珠，即使有•困难只是暂时的，可以一起解决时候会遇到困难，只要我们一起面对，就能重新连接在一起

3.生活的智慧小女孩明白了妈妈的话，感受到了妈妈深深的爱•物品可能会损坏，但情感是永恒的•珍惜现有的，不为失去的过分忧伤故事讲述与核心寓意通过生动的讲述方式，向学生展现故事情节和人物情感变化，引导学生体会故事中蕴含的亲情、诚实和面对困难的态度等核心价值观情感体验与讨论•你最喜欢故事中的哪个情节？为什么？•如果你是故事中的小女孩，项链断了后你会怎么做？•妈妈为什么不责备小女孩？这告诉我们什么？•你有过类似的经历吗？当时你是怎么处理的？创意延伸邀请学生用自己的方式（如绘画、表演、续写等）表达对故事的理解和感受，鼓励个性化表达和创造性思维语文园地六我的语文生活家庭阅读角生活中的写字语文游戏在家中设置一个舒适的阅读角落，定期与家人共享阅读时光将写字融入日常生活，如写购物清单、给家人写便条、记录有趣通过有趣的游戏巩固语文知识，增强学习兴趣的事情推荐活动亲子共读、讲故事给家人听、制作简单的读书笔记推荐游戏猜字谜、成语接龙、看图说话、语文知识抢答推荐活动制作生日贺卡、写感谢信、创作简单的日记生活应用场景口语演练创设贴近学生日常生活的口语交际情境，如在超市购物、参观动物园、拜访亲友等，引导学生进行角色扮演和情境对话，培养实际应用语言的能力口语交际技巧指导

1.礼貌用语学会使用请、谢谢、对不起等礼貌用语

2.倾听习惯认真听别人说话，不随意打断

3.表达清晰说话声音适中，语速适当，内容简明扼要

4.肢体语言适当运用眼神接触、面部表情等非语言交际方式家校合作建议鼓励家长创造更多的语言实践机会，如带孩子参加社区活动、讲述家族故事、共同观看适合儿童的影视作品等，丰富语文生活体验第十二课雪地里的小画家初雪来临一夜之间，大地披上了银装小明早上醒来，惊喜地发现窗外世界变成了白色雪地足迹小明穿好衣服，戴上手套，兴冲冲地跑到院子里他发现雪地上有许多小动物的脚印有圆圆的小脚印，有细长的爪印，还有跳跃的痕迹创意作画小明灵机一动，决定在雪地上作画他用脚在雪地上踩出一朵大花，又用手指画出花瓣和叶子接着，他又画了一只小鸟、一棵大树和一座小房子分享快乐小伙伴们也来到雪地里，看到小明的杰作，都赞不绝口大家一起在雪地上画画、堆雪人、打雪仗，欢声笑语回荡在银装素裹的世界中自然现象探秘通过课文学习，引导学生了解雪的形成过程和特性，探索雪对自然环境和生物的影响，培养科学探究精神和环保意识创意绘画活动组织雪地艺术家创意活动，鼓励学生想象并表现自己在雪地上作画的场景可以使用白纸代表雪地，用各种工具（如手指、棉签、海绵等）在上面创作，模拟雪地作画的效果，激发创造力和艺术表现力情感体验与写话训练引导学生表达对雪景的感受和体验，可以用简单的句子描述我看到的雪景、雪地里的快乐时光等主题，培养观察能力和语言表达能力第十三课乌鸦喝水故事内容寓意解析一只口渴的乌鸦飞了很久，终于找到了一个水罐这个寓言故事来自伊索寓言，蕴含着丰富的哲理水罐里有一点水，但是水面很低，乌鸦的嘴伸不到水面

1.遇到困难不放弃乌鸦面对无法喝到的水，没有轻易放弃

2.智慧解决问题乌鸦运用智慧，找到了解决问题的方法乌鸦很着急，它想了想，飞到旁边，衔来一颗小石子，丢进水罐

3.坚持不懈的精神乌鸦不断地重复同一个动作，直到成功水面升高了一点点，但还是够不着

4.积少成多的道理每一颗小石子的作用虽小，但积累起来效果显著乌鸦又衔来一颗石子，丢进水罐，水面又升高了一点点这个故事告诉我们面对困难，要动脑筋想办法，坚持不懈地努力，就能克服困难乌鸦不停地往水罐里丢石子，水面渐渐升高最后，水面升到了乌鸦可以喝到的高度乌鸦终于解渴了寓言故事讲解通过生动的讲述和适当的提问，引导学生理解故事情节和蕴含的道理可以采用多媒体辅助教学，展示乌鸦喝水的过程动画，增强直观性和趣味性思维拓展与讨论组织小组讨论以下问题，培养学生的思维能力和语言表达能力•乌鸦为什么能想到用石子来提高水位？•如果你是乌鸦，还能想到什么其他办法解决问题？•你在生活中遇到过什么困难？是如何解决的？实验演示可以进行简单的物理实验，准备一个透明的容器和一些小石子，演示往容器中加入石子时水位上升的现象，帮助学生理解故事原理，培养科学探究精神第十四课小蜗牛1小蜗牛的特点小蜗牛背着漂亮的贝壳，身体软软的，头上有两对触角长触角顶端有眼睛，能看到周围的景物；短触角用来嗅觉和触摸2小蜗牛的生活小蜗牛行走时，从壳下伸出身体，分泌黏液，在地面上留下一道亮晶晶的痕迹它喜欢在雨后或清晨出来活动，喜欢吃嫩叶和水果3小蜗牛的坚持虽然小蜗牛爬得很慢，但它从不着急，一步一步地向前爬，永不放弃即使遇到障碍，也会耐心地绕过去或爬过去，最终到达目的地4小蜗牛的智慧当遇到危险时，小蜗牛会迅速缩回壳里，保护自己天气干燥时，它会躲在阴凉处或钻入土中，等待合适的时机再出来活动动物知识科普通过介绍蜗牛的生物学特征、生活习性和生存技能，拓展学生的科学知识，培养对自然界的好奇心和探索精神可以结合实物观察或图片资料，让学生了解蜗牛的构造和行为特点品德教育延伸从蜗牛缓慢但坚持不懈的特点出发，引导学生理解慢工出细活、坚持就是胜利等道理，培养耐心、毅力和积极的生活态度动画视频辅助播放关于蜗牛生活的科普动画短片，生动形象地展示蜗牛的生活习性和特点，增强教学的趣味性和直观性，帮助学生更好地理解和记忆课文内容口语交际与表达能力我们做朋友用多大的声音学习如何与同学友好相处，包括主动打招呼、邀请游戏、分享玩具等社交技了解不同场合适宜的音量，如图书馆要小声，操场可以大声，课堂回答问题要能适中等情境练习模拟第一天上学认识新朋友、邀请同学一起玩等场景，练习得互动游戏进行音量调节器游戏，根据不同情境卡片，练习调整适当的说话体的表达方式音量说声谢谢真好请问路学习在得到帮助或礼物时表达感谢，掌握基本的礼貌用语和表达方式学习询问和指路的基本表达，包括如何礼貌提问、清晰描述位置和方向角色扮演模拟各种需要说谢谢的场景，如同学帮忙捡笔、老师批改作业实践活动制作简单的校园地图，进行寻宝游戏，练习询问和指引方向等口语表达技巧指导

1.语音清晰正确发音，吐字清晰，声音适中

2.语言得体根据场合和对象选择合适的语言

3.内容充实表达内容具体、明确、有条理

4.态度自然表情自然，有适当的肢体语言

5.倾听反馈学会倾听他人，适时做出回应家校合作建议家长可以在日常生活中创设各种口语交际情境，如带孩子购物、拜访亲友、参观博物馆等，鼓励孩子主动与人交流，培养良好的口语表达习惯和社交能力语文园地七期末复习与自测拼音复习识字总结复习声母、韵母、声调和整体认读音节，巩固拼读技能回顾所学汉字，通过分类整理，加深记忆•声母分组复习b pm f、d tn l等•主题分类自然、动物、学习用品等•韵母分类复习单韵母、复韵母、鼻韵母•结构分析独体字、合体字、形声字等•声调辨析四声调值与变调规则•组词练习用学过的字组成词语口语交际课文回顾巩固日常交际用语，提高表达能力重温经典课文，理解内容，感悟情感•礼貌用语复习问候、感谢、道歉等•课文主题梳理自然、生活、想象等•情境对话练习学校、家庭、社区等•重点句段背诵经典语句和段落•表达技巧总结语音、语调、肢体语言•情感体验分享喜爱的人物和情节全册知识点梳理通过思维导图、知识树等形式，系统梳理本册教材的核心内容，帮助学生建立知识网络，形成整体认知重点关注拼音系统、基础汉字、课文主题和口语交际能力四个方面简单测试题互动设计趣味性的自测题，包括拼音拼读、汉字识别、句子完成、课文理解等多种题型，让学生在轻松愉快的氛围中检验学习成果，发现不足，明确复习方向学习方法指导•制定合理的复习计划，分阶段、有重点地进行•采用多种学习方式，如朗读、默写、小组讨论等•注重理解记忆，避免机械背诵•及时总结反思，发现问题及时解决总结与学习建议本册学习成果语文学习习惯养成免费资源与自主拓展通过一学期的学习，学生已经初步掌握了汉语拼音系统，良好的学习习惯是成功的关键建议培养以下语文学习习除了教材，还可以利用以下免费资源进行语文学习拓展认识了400个常用汉字，能够阅读简单的文章，具备基本惯的口语表达能力•每天坚持朗读，培养语感和语言表达能力•国家教育资源公共服务平台提供丰富的课程资源这些知识和能力为今后的语文学习奠定了坚实的基础，也和学习材料•勤于动手写字，养成规范书写的好习惯为终身学习打下了良好的起点•广泛阅读，扩大知识面，丰富语言积累•各大出版社的电子图书馆提供适合低年级学生的电子读物•善于观察生活，从生活中汲取语言材料•教育电视频道和网络平台有专门针对小学生的语•勇于表达，积极参与口语交际活动文教育节目•公共图书馆定期举办儿童阅读活动和讲座•学校网站提供教学课件和补充材料下载成长寄语语文学习是一个循序渐进的过程，不必急于求成重要的是保持对语言的兴趣和热爱，享受阅读和表达的乐趣，在潜移默化中提升语文素养家长指导建议家长是孩子的第一任老师，在语文学习中扮演着重要角色建议家长创设良好的语言环境，做好榜样作用，经常与孩子进行有质量的交流，共同阅读和讨论，激发孩子的学习兴趣和动力展望未来一年级下册语文学习将在本册基础上进一步拓展，增加阅读量和写话训练，提高语言综合运用能力希望同学们继续保持学习热情，迎接新的挑战！。