趣味英语教学课件

趣味英语教学开启快乐学习——之旅欢迎来到趣味英语教学课程！本课件旨在通过生动有趣的教学方式，激发学生学习英语的兴趣，培养自主学习能力让我们一起开启这段充满乐趣的英语学习之旅！认识英语让语言变得有趣趣味学习的力量通过游戏、歌曲、故事和角色扮演等方式，将英语学习变成一场欢乐的冒险沉浸式体验让学生在轻松的环境中自然获取语言，建立语感寓教于乐的理念将教学内容融入有趣的活动中，让学生在快乐中学习，在学习中快乐研究表明，趣味教学能提高学生的学习效率，增强记忆力，培养积极的学习态度幽默课堂开场白趣味自我介绍老师Hello,Im yourEnglish teacher.Today Im not ateacher,Im amagician!I canmake Englishfun!（做出魔术手势）英语问候小游戏•传递问候球接到球的学生用英语问候下一位•表情问候用不同表情说Hello，其他人模仿•动作问候每种问候语配一个有趣动作开场白的目的是打破紧张氛围，建立友好课堂环境，为后续学习活动做准备课程目标及学习导航知识目标•掌握基础英语词汇动物、食物、颜色等•学会简单日常英语表达•理解基础英语语法规则能力目标•培养英语听说读写基础能力•提高英语交流自信心•发展团队合作精神素养目标•激发英语学习兴趣•培养跨文化意识•建立终身学习态度英语基础词汇动物乐园1今日单词•Cat-猫•Dog-狗•Rabbit-兔子•Bear-熊•Lion-狮子•Tiger-老虎发音要点注意r的发音，特别是在rabbit和bear中每个单词请跟读三遍单词闪卡小游戏1游戏规则老师快速展示动物闪卡，学生迅速说出英文单词逐渐加快展示速度，增加游戏难度2挑战升级将学生分组，比赛看哪组反应更快、准确率更高可以设置计时器，增加紧张感3奖励机制设置动物之星称号，鼓励学生积极参与表现优秀的小组可获得小动物贴纸作为奖励英语基础词汇食物派对2美味单词•Apple-苹果•Banana-香蕉•Orange-橙子•Cake-蛋糕•Milk-牛奶•Juice-果汁图片识别赛PK学生分组，展示食物图片，比赛抢答正确的英文单词拼写接龙挑战游戏规则第一位学生说一个英语单词，下一位学生需要说一个以上一个单词最后一个字母开头的新单词小组比赛将班级分成3-4个小组，每组轮流接龙如果一组未能在10秒内想出单词，则失去一分挑战关卡设置不同难度级别，如限定主题（动物、食物、颜色等）或限时挑战获胜小组将获得词汇大师称号词汇记忆法大比拼记忆小技巧•联想法将单词与熟悉的事物关联（Banana像弯月亮）•图像法把单词想象成图画（Bear-想象一只熊抱着蜂蜜）•分解法将长单词分解（Butterfly=Butter+fly）•韵律法创作包含目标单词的押韵句•故事法用所学单词编一个短故事日常表达打招呼和自我介绍1打招呼用语自我介绍•Hello!/Hi!•My nameis...•Good morning/afternoon/evening!•I am...years old.•How areyou•I amfrom...•Im fine,thank you.•Nice tomeet you!场景对话示例A:Hello!My nameis Lily.Whats yournameB:Hi Lily!My nameis Tom.Nice tomeet you.A:Nice tomeet youtoo.How areyou todayB:Im fine,thank you.And you角色扮演互动环节活动说明两人一组，扮演在学校相遇的同学，使用所学的打招呼和自我介绍表达进行对话情景设置•情景一在学校操场第一次见面•情景二在新学期开始重逢•情景三在图书馆偶遇要求对话至少包含打招呼、自我介绍、询问对方情况和道别等内容教学提示鼓励学生添加肢体语言和表情，使对话更加生动自然表现优秀的小组可以在全班展示日常表达说出你的喜好2表达喜欢表达不喜欢提问方式•I likeapples.•I dontlike bananas.•Do you like...•I loveplaying football.•I dislikerainy days.•Whats yourfavorite...•My favoritecolor isblue.•Im nota fanof spicyfood.•What doyou thinkof...实物展示互动问答老师展示各种实物（或图片），学生用I like/I dontlike句型表达自己的喜好动词加体感动作游戏游戏规则老师说出英语动词，学生跳起来并同时做出相应的动作，然后大声说出这个单词动作词汇•Jump跳-原地跳起•Swim游泳-做游泳动作•Run跑步-原地跑•Dance跳舞-做舞蹈动作•Sleep睡觉-装睡•Eat吃-做吃东西的动作场景对话模拟食堂场景教室场景操场场景A:What wouldyou liketo eatA:Can Iborrow yourpencil A:Lets playfootball!B:Id likenoodles,please.B:Sure,here youare.B:Good idea.I lovefootball.A:Do youwant somejuice A:Thank youvery much.A:Imnotgood atit.B:Yes,please.I likeorange juice.B:Youre welcome.B:Dont worry,I canteach you.活动将学生分成小组，选择一个场景进行情景剧表演，鼓励他们发挥创意扩展对话句型练习生活小句式1指示代词句型•This isa book.这是一本书•That isa cat.那是一只猫•These areapples.这些是苹果•Those aretrees.那些是树游戏谁拿了我的东西？将物品放在教室各处，学生用This is.../That is...句型指认物品然后藏起一些物品，让学生猜测并说出Who tookmy...小组情景表演1物品介绍表演2找朋友游戏3迷你展览会每组准备3-5件物品，用This is.../That学生轮流描述自己的物品特征，其他学学生带来自己喜欢的物品，设置展台，is...句型向全班介绍要求创意展示，生根据描述找到相应的同学例如I用英语向参观的同学介绍可以准备简如可以制作简单道具或添加背景故事单的英文说明卡片have ablue pencil.Who hasa redbook快乐听力声音在哪儿？Game1游戏规则老师播放不同动物的声音，学生需要从展示的多张图片中选出正确的动物图片并说出英文名称听力素材•Dog狗叫声-Woof woof!•Cat猫叫声-Meow!•Cow牛叫声-Moo!•Duck鸭叫声-Quack quack!•Lion狮子吼声-Roar!•Sheep羊叫声-Baa!英文歌唱跳环节1Hello Song歌词示例Hello,hello,hello,how areyouIm fine,Im fine,I hopethat youare too!配合简单手势招手、指自己、指他人2If YoureHappy歌词示例If yourehappy andyou knowit,clap yourhands!If yourehappy andyou knowit,stamp yourfeet!配合动作拍手、跺脚、转圈等3教学价值通过节奏和韵律帮助记忆单词和句型培养英语语感和发音增强课堂参与感和团队合作精神听力竞赛小游戏小组抢答听音辨意将班级分成3-4个小组，老师播放英语录音（单词、短语或简单句子），学生听后迅速举手抢答，说出所听内容或回答相关问题听力素材示例•基础级识别单个单词（颜色、数字、动物等）•进阶级辨别相似发音单词（ship/sheep,pen/pan）•挑战级理解简单指令（Touch yournose,Raise yourhand）计分规则回答正确得1分，发音准确额外加1分错误不扣分，但机会让给其他小组比赛结束后，得分最高的小组获得听力冠军称号主题单元颜色王国红色蓝色RedBlue•Apple is red.•Sky isblue.•Fire truckisred.•Ocean isblue.黄色绿色YellowGreen•Sun isyellow.•Grass isgreen.•Banana isyellow.•Leaf isgreen.图片快速找色游戏老师说出颜色名称，学生在教室或展示图片中找出相应颜色的物品，并用This isa...color...句型描述翻翻乐记忆配对游戏规则在黑板上或桌面上放置多张卡片，卡片背面是颜色词汇或对应物品图片学生轮流翻开两张卡片，寻找颜色词与对应颜色物品的匹配对游戏变化•基础版匹配颜色词与同色卡片教学建议每翻开卡片时，学生需大声读出卡片上的单词或说出This is•进阶版匹配颜色词与具有该颜色的物品图片color句型可以计时或计分，增加游戏竞争性•挑战版匹配颜色词、同色卡片与具有该颜色的物品（三张一组）趣味拼读挑战1单词拼读接力将学生分成小组，每组排成一列老师展示一个单词图片，每组第一位学生说出单词的第一个字母，第二位说第二个字母，以此类推，直到拼完整个单词2音素分解游戏老师展示单词卡片（如Apple,Banana,Bear），学生需要将单词分解成音素（如A-p-p-l-e），然后再快速连读比拼哪组分解和连读最准确3拼读板游戏使用字母磁贴或卡片，学生在小组内合作拼出老师展示图片的单词拼出正确单词并正确发音的小组获胜基础语法穿越机单复数规则•一般情况+s dog→dogs•以s,x,ch,sh结尾+es box→boxes•以辅音+y结尾y→i+es baby→babies冠词用法•a用于辅音音素开头的单词a dog•an用于元音音素开头的单词an apple小测试活动展示一系列单词卡片，学生需要快速判断使用a还是an，或者说出单词的复数形式可以设计成语法飞行棋游戏，答对前进，答错停留创意分类卡游戏食物动物颜色FoodAnimalColour•Apple,Banana,Orange•Dog,Cat,Rabbit•Red,Green,Blue•Cake,Bread,Milk•Lion,Tiger,Elephant•Yellow,Purple,Orange•Rice,Noodle,Egg•Fish,Bird,Frog•Black,White,Pink游戏规则教室内设置三个分类坑，每个代表一个类别老师展示单词卡或实物，学生需快速跑到正确的分类坑，并大声说出该单词快乐抢答赛PK游戏规则老师展示物品或图片，说Whats this，学生举手抢答Its a...回答正确且发音准确的学生获得一分挑战升级•基础级识别基本单词•进阶级使用形容词描述（Its abig redapple.）•挑战级用完整句子回答（This isa book.Its onthe table.）句子大拼图游戏准备准备多组句子，每个单词写在一张卡片上将单词卡片打乱顺序放在桌上或贴在黑板上小组抢组句将学生分成小组，老师宣布一个句子的中文意思，各小组成员需要合作找出正确的单词卡片，按正确语序排列成完整句子句子展示完成排列的小组举手，全体成员一起朗读句子语序正确且发音准确的小组获胜可以增加朗读创意，如用不同情绪或角色朗读舞台Show Time活动说明学生分成小组，利用所学的英语单词和句型，创编一个简短的英语表演可以是对话、小故事、歌曲表演或情景剧表演要求•时长3-5分钟•必须使用本单元学过的词汇和句型•每位组员都要有台词•可以使用简单道具或服装教学建议给学生充分的准备时间，提供创意指导表演后可以进行小组互评，评选最佳创意奖、最佳表演奖和最佳发音奖等英语谜语猜猜看谜语一谜语二谜语三谜语四I amred orgreen.I ama fruit.I growon trees.I I have fourlegs.I saymeow.I liketo catchI havepages.You canread me.I tellstories.I amI amin thesky.I amvery hot.I amyellow.I giveamcrunchy andsweet.What amI mice.I ama pet.What amI in the library.What amI lightduring theday.What amI答案Apple苹果答案Cat猫答案Book书答案Sun太阳谜语五I amyellow.I amlong.Monkeys likeme.I amafruit.You needto peelme.What amI答案Banana香蕉活动可以将学生分组，看哪组猜对的谜语最多也可以鼓励学生创作自己的英语谜语，挑战其他同学快乐问答大转盘活动说明制作一个彩色大转盘，上面分成若干区域，每个区域对应不同类型的英语问题或任务学生轮流转动转盘，根据指针指向的区域回答问题或完成任务转盘区域示例•Whats this识别图片•Say it!朗读句子•Act it!表演动作词•Spell it!拼写单词•Sing it!唱一小段英文歌•Translate it!翻译短句游戏变体可以设置不同难度的问题，根据难度给予不同分值也可以加入幸运星区域，转到此处可以免答一题或获得小奖品小小绘本朗读环节《《》《》Brown Bear,Brown Bear,The VeryHungry CaterpillarWere Goingon aBear Hunt》What DoYou See这本经典绘本通过重复句型和生动插图，帮助学这本绘本讲述了一只饥饿的毛毛虫的故事，包含这本绘本充满韵律感和冒险精神，有助于学习动生学习动物名称和颜色词汇食物、数字和星期等词汇作词和环境描述词汇分角色朗读活动将学生分成小组，每组选择一本绘本，分配不同角色进行朗读表演鼓励学生加入适当的动作和表情，增强朗读的生动性即兴对话接力活动规则老师开始一段对话，说出第一句话，然后指定一名学生接续该学生回应后，说Say more!并指定下一位学生继续对话以此类推，形成一个连贯的对话链对话示例老师Hello!My nameis MissLi.Whats yourname学生1My nameis Tom.I likeplaying football.Say more!学生2I likeplaying footballtoo!Do youwant toplay withmeSay more!学生3Yes,lets playafter school.Ihavea newball.Say more!教学建议可以提供主题或情境引导对话方向，如在公园、购物、学校生活等鼓励学生使用所学的词汇和句型，展现创意趣味配音Show1活动准备准备一系列可爱的动物或卡通角色图片，每组学生选择1-2张图片，为图片中的角色创作英文对话并进行配音2创作要求对话应包含学过的词汇和句型，可以添加角色的性格特点，如害羞的兔子、勇敢的狮子等对话内容可以是自我介绍、表达喜好或简单的日常对话3展示环节学生在全班面前展示自己的作品，一人展示图片，其他组员为角色配音可以加入适当的音效或背景音乐增强效果词汇赛你画我猜PK游戏规则将学生分成若干小组，每组派出一名画家老师悄悄告诉所有画家一个英语单词，他们需要在黑板上或纸上画出提示，帮助本组成员猜出这个单词最先猜出单词的小组获胜词汇类别•动物类elephant,giraffe,penguin...•食物类hamburger,ice cream,spaghetti...•职业类doctor,teacher,firefighter...•动作类run,swim,dance...游戏变体可以限定时间（如30秒），增加紧张感也可以禁止使用某些明显特征，增加难度猜对的学生可以成为下一轮的画家生活表达句型快问快答问候与介绍•Hello,how areyou•Im fine,thank you.•My nameis...•Nice tomeet you.询问与回答•Whats this•Its a/an...•Where is...•Its on/in/under...表达喜好•I like/love...•I dontlike...•Do youlike...•Yes,I do./No,I dont.感谢与请求•Thank you./Thanks.•Youre welcome.•Can Ihave...•Here youare.快问快答活动使用闪卡或PPT快速展示情境图片，学生需要在3秒内用适当的句型做出反应可以个人应答或小组竞赛情景再现大挑战校园商店场景角色店员、顾客道具文具、小食品模型或图片、纸币模型对话示例A:Hello,can Ihelp youB:Yes,please.Id likea pencil.A:Here youare.Thats5yuan.B:Thank you.Heres themoney.校园食堂场景角色服务员、学生道具食物模型或图片、餐盘对话示例A:What wouldyoulikefor lunchB:Id likerice andvegetables,please.英语绕口令大比拼初级绕口令中级绕口令Red lorry,yellow lorry.She sellsseashells bythe seashore.（红色卡车，黄色卡车）（她在海边卖贝壳）高级绕口令Peter Piperpicked apeck ofpickled peppers.（彼得·派珀采摘了一堆腌制的辣椒）活动说明先由老师示范朗读，然后学生跟读练习可以从慢速开始，逐渐加快将学生分组进行比赛，看哪组能最准确、流利地朗读绕口令这个活动不仅有趣，还能帮助学生练习发音，尤其是容易混淆的音素微剧场家庭成员介绍家庭成员词汇•Father/Dad爸爸•Mother/Mom妈妈•Brother兄弟•Sister姐妹•Grandfather爷爷/外公•Grandmother奶奶/外婆情景设定场景家庭聚会或家庭照片展示任务学生扮演不同家庭成员，相互介绍或向客人介绍家人对话示例A:This ismy family.This ismy father.He istall.B:Hello,Im thefather.I likeplaying basketball.C:Im themother.I likecooking deliciousfood.D:Im thebrother.Im10years old.I likeplaying games.创意写作小工坊My DreamAnimal MyFavourite Food指导学生画出自己想象中的动物，并用简单的英语句子描述引导学生写出自己最喜欢的食物，并用简单的英语句子表达•My dreamanimal is...•My favouritefood is...•It has...•It is...•It can...•I eatit...•It likes...•I likeit because...活动流程首先进行头脑风暴，帮助学生整理想法然后提供句型框架，指导学生完成写作完成后，可以让学生互相分享作品，或制作成小书展示在教室里拼读航线闯关游戏第一关字母音识别并发出字母的基本音，如A[æ],B[b],C[k]等学生需要看到字母卡片，正确发出字母音才能通过第二关元音组合识别并发出元音组合的音，如ee[i:],oo[u:],ai[eɪ]等学生需要看到音素卡片，正确读出音才能通过第三关单词拼读将所学音素组合成单词，如cat,dog,fish等学生需要看到单词卡片，准确拼读出单词才能通过最后一关游戏设置在教室内设置三个关卡站点，每通过一关获得一枚徽章全部通过三关的学生可以获得拼读大师证书可以将学生分组进行，增加团队合作精神小导演英语配音剧活动说明学生分组编写一个简短的英语剧本，制作简单的纸偶或面具，进行配音表演内容可以是童话故事改编、日常生活场景或创意想象故事创作指南•角色2-4个角色，每人至少有4句台词•内容融入所学词汇和句型•道具手偶、面具或简易布景•时长3-5分钟展示方式可以使用桌子或简易搭建的舞台作为表演区域，学生在后方操作手偶并配音表演结束后，可以进行小组互评，评选最佳创意剧本、最佳配音等奖项趣味英语小竞赛100520满分成就闯关数量积分奖励答对所有问题的学生可获得英语之星称号和特竞赛共设5个不同主题的关卡，测试不同语言技每完成一个挑战任务可获得积分，累计可兑换小别奖励能礼品竞赛内容包括单词拼写、情景对话、听力理解、快速阅读和创意表达等多种形式采用积分制度，学生通过答对问题或完成任务获得积分，积分可以兑换小奖品或特权（如担任一天的英语小助手）阶段知识小测测试内容•单词识别看图选词或听音选图•句型运用完成句子或情景对话•语法应用选择正确的冠词或单复数形式•听力理解听指令完成任务趣味测试形式设计成英语闯关卡形式，每个学生拿到一张闯关卡，完成一个部分就盖一个印章全部完成后可以获得小礼物教学建议强调测试的目的是了解学习情况，帮助调整教学，减轻学生压力测试后及时给予反馈，肯定进步，指出需要加强的部分可以设计个性化的学习建议卡片小故事大智慧《》《》The Lionand theMouse TheTortoise andthe Hare一个关于狮子和老鼠互相帮助的故事，蕴含即使是小角色也能帮上大忙的道理讲述乌龟与兔子赛跑的故事，表达坚持不懈终会成功的道理互动问答环节•Who arethe charactersin thestory（故事中有哪些角色？）•What happenedin thestory（故事中发生了什么？）•What didyou learnfrom thestory（你从故事中学到了什么？）•What wouldyou doif youwere the...（如果你是...，你会怎么做？）活动延伸学生可以用简单的英语复述故事，或创作故事的续集，甚至改编表演故事情节小组合作任务英语海报制作每组选择一个主题（如动物、食物、颜色等），制作一张英语海报海报应包含主题相关的英语单词、简单句子和图片或插图单词墙创意设计在教室的一面墙上规划出区域，每个小组负责一个类别的单词，设计创意卡片，包含单词、图片和简单例句，共同打造生动的英语单词墙英语知识大富翁游戏词汇挑战语法关卡看图说词或听音辨词选择正确的冠词或单复数形式幸运奖励听力测试获得额外积分或跳过难题根据指令完成动作或指认图片文化知识口语表达英语国家的简单文化常识用英语描述图片或回答问题游戏规则制作一个类似大富翁的棋盘，上面有不同颜色的格子，代表不同类型的挑战学生分组，轮流掷骰子，根据所落格子完成相应挑战答对获得星星或前进机会，答错则暂停一轮率先到达终点的小组获胜口语展示答辩主题口语分享My Day每位学生准备一段关于我的一天的简短英语口语展示，描述自己的日常活动和时间安排内容要求•包含时间表达（inthemorning,at noon等）•使用日常活动动词（get up,eat,study等）•表达个人喜好（I liketo...）•时长控制在1-2分钟课堂趣味问卷调查85%78%喜欢英语歌曲喜欢角色扮演大多数学生认为唱英文歌曲是最有趣的学习方式之一许多学生喜欢通过情景对话和角色扮演练习英语92%65%喜欢游戏活动喜欢阅读故事几乎所有学生都喜欢通过游戏方式学习英语单词和句型超过一半的学生喜欢英语小故事和绘本阅读活动调查活动设计简单的英文调查表，让学生选择自己最喜欢的课堂活动类型，并用简单的英语句子解释原因汇总结果后，可以根据学生的喜好调整后续课程活动，增强学习参与度和积极性老师点评与反馈1优秀表现展示展示课堂上表现突出的学生作品，如创意写作、精彩表演、优秀海报等点评其亮点和创新之处，树立学习榜样2进步表扬表扬在学习过程中有明显进步的学生，如从害羞到勇于开口，从错误百出到准确表达等强调努力的重要性，激励全体学生3共性问题指导针对课堂中发现的普遍性问题，如发音难点、容易混淆的词汇等，进行集中讲解和纠正，帮助学生克服学习障碍课后闯关任务家庭作业自主练习任务•单词记忆卡片制作为所学单词制作闪卡，一面是英文，一面是图片或中文•英语日记用简单的英语句子记录一天的活动或感受•家庭小表演在家中向家人展示所学的英语对话或歌曲小挑战作业说明家庭作业设计注重趣味性和实用性，避免机械重复的练习鼓励家长参与，创造英语学习的家庭氛围可以通过微信群或班级平台在日常生活中找出5个与课堂学习相关的英语词汇（如食品包装、广告牌分享完成情况，增强互动性等），记录下来并在下次课分享课程总结与下一步展望本学期收获回顾本课程学习的主要内容基础词汇、日常表达、简单语法规则等强调通过趣味活动培养的语言能力和学习兴趣学习方法总结归纳有效的英语学习方法情境学习法、多感官学习法、游戏化学习法等鼓励学生将这些方法应用到今后的学习中未来学习展望预告下一阶段的学习内容和目标，激发学生的期待和持续学习的动力鼓励学生在日常生活中多接触英语，创造语言实践机会结语英语学习是一段充满乐趣的旅程，而不仅仅是一门课程希望通过这些趣味活动，让每位同学都能爱上英语学习，培养终身学习的能力和热情让我们一起期待下一次的英语学习冒险！。