部编本坐井观天教学课件

坐井观天欢迎大家来到《坐井观天》这篇寓言故事的学习之旅！这篇来自部编本二年级语文上册的经典寓言将带领我们思考一个重要的人生道理通过青蛙和小鸟的对话，我们将了解到为什么开阔视野、不要局限于自己狭小的世界如此重要在接下来的课程中，我们将一起认识生字新词、理解故事内容、体会寓言寓意，并通过丰富多彩的活动拓展思考让我们带着好奇心和求知欲，开始这段精彩的学习旅程吧！认识寓言故事寓言是一种简短的故事，通常以动物或事物为主角，借以说明一个道理或教训寓言故事的特点是短小精悍，情节简单，语言生动，寓意深刻，常常蕴含着人生哲理乌鸦喝水讲述乌鸦如何通过智慧，把石子放入水瓶中使水位上升，从而喝到水的故事它告诉我们遇到困难要动脑筋，智慧可以解决问题龟兔赛跑兔子与乌龟比赛，兔子因骄傲大意而输给了坚持不懈的乌龟这个故事告诉我们骄傲自满会导致失败，而坚持不懈才能取得成功狼来了讲述一个放羊娃多次谎报狼来了，结果当狼真的来时，没人相信他的故事它告诉我们说谎会失去别人的信任课题讨论字面意思讨论猜想课文内容让我们一起来分析坐井观天这个课题坐是什么意思？对，是坐根据这个标题，你们猜猜这篇课文会讲什么故事？会有哪些角色？可能着井是什么？是水井观是什么意思？是观察、看天又是什发生什么事情？你认为这个故事想告诉我们什么道理？么？是天空让我们发挥想象力，思考一下如果坐在井底看天空，会有什么局限性？所以，坐井观天字面意思是坐在井底观看天空你们能想象这个画面这个成语可能蕴含着什么样的人生哲理？吗？一只小动物坐在井底，抬头看天空，它能看到多大的天空呢？走近主要人物青蛙小鸟青蛙是我们故事的主角之一，它生活在井小鸟是故事的另一个主角，它能够自由飞翔底青蛙喜欢跳跃，皮肤湿润，通常是绿色在广阔的天空中小鸟见多识广，飞过高的在这个故事中，青蛙从来没有离开过井山，越过森林，飞过大海，对世界有着更开底，它的世界观受到了井口大小的限制阔的认识和理解这两个角色代表了两种不同的视野和生活方式一个局限于小天地，一个拥抱广阔世界他们的对话将揭示一个深刻的道理生字新词识读一井jǐng沿yán井是取水的地方，有深度，上面有井口写法上面是沿着、顺着的意思左边是氵（三点水），表示与水有二，下面是口，四点表示水关；右边是几，表示沿着边缘观guān观看、观察的意思上面是雚，下面是见，表示仔细看答dá天tiān回答、回应的意思上面是竹，下面是合，表示合起天空、上天的意思象形字，像一个人头顶着天来说话笑xiào笑的意思上面是竹，下面是夭，表示笑的神态生字新词识读二多音字哪的读音和用法练习例句（第三声）•你从哪（nǎ）里来？nǎ•你到哪（nǎ）里去了？用于疑问句中，询问处所、方向例如你去哪里？这本书放在•他哪（nǎ）里知道这件事？哪儿？哪个是你的铅笔？•小鸟问青蛙你说的天在哪（nǎ）里呢？•哪（nà）会这么简单！（第三声）něi在我们的课文《坐井观天》中，哪字都是读第三声nǎ，表示疑问用于口语中，与哪里意思相同例如你在哪（něi）呢？这本书在哪（něi）？（第四声）nà表示那个地方，是那的另一种写法例如哪（nà）知道他已经走了我哪（nà）有时间啊！生字书写指导一井观沿jǐng guān yán笔顺横、横、竖、横、竖、横、点、点、点、笔顺撇、横、竖、横折、横、横、横折钩、笔顺点、点、点、横、竖、横折、撇、横、点注意井字中间是一个口字，四点水要均撇、点、横、竖、横观字的上部分和下部分横、竖、横三点水要写得紧凑，右边部分要端匀分布在四角要大小协调正写字时要坐姿端正，握笔姿势正确，按照笔顺规则书写，做到横平竖直，笔画清晰每天坚持练习，你的汉字会越写越漂亮！生字书写指导二临摹练习方法实操演示要点

1.观察字形仔细观察每个字的结构和笔画•握笔姿势大拇指、食指和中指呈三角形握笔

2.描红练习先描红字帖上的汉字•坐姿要求身体正直，眼睛离纸面一尺，胸离桌子一拳

3.对照练习看着范字自己写•运笔技巧起笔要稳，行笔要匀，收笔要顿

4.独立书写不看范字自己写出来•间架结构注意字的大小、位置和间距

5.自我评价对照范字找出不足写字是一门艺术，需要我们用心去体会和练习通过不断努力，你一定能写出漂亮的汉字！记住笔顺不对，字形就难看，一定要按正确的笔顺写字哦！词语积累坐井观天意思比喻眼界狭窄，见识短浅适用场景形容一个人只看到自己周围的小环境，对外面的广阔世界缺乏了解例句不要坐井观天，应该多出去看看，开阔视野井沿意思井口周围砌的砖或石头适用场景描述井的结构或人在井边的位置例句小鸟飞到井沿上，低头看见了井底的青蛙哈哈大笑意思形容开怀、畅快地笑适用场景表达非常开心或觉得很可笑时的笑声例句小鸟听了青蛙的话，不禁哈哈大笑起来故事背景设定青蛙为何住在井里小鸟飞到井边的原因青蛙是一种两栖动物，喜欢潮湿的环境在故事中，这只青蛙从出生就小鸟是一种自由飞翔的动物，它可以飞过高山、森林和大海，见识过广生活在井里，井底有水，环境湿润，非常适合青蛙生存青蛙从来没有阔的世界这一天，小鸟因为口渴，想找水喝，所以飞到了井边当它离开过井底，它的活动范围仅限于井内，因此它的认知和视野也被限制站在井沿上往下看时，发现了生活在井底的青蛙在这个小小的空间里小鸟的到来为井底的青蛙带来了外面世界的信息，也引发了两者之间关青蛙在井里可以捉虫子吃，有充足的水源，它认为井底是一个完美的世于天有多大的对话小鸟成为了连接井内与井外两个世界的桥梁，也界，不需要了解外面的情况这种安于现状、不思进取的心态也是故事成为了青蛙认识世界局限性的契机想要告诉我们的问题所在初次阅读课文现在，让我们一起来初读《坐井观天》这篇寓言故事请大家看着课本，认真听老师范读，注意字词的读音和句子的停顿一只青蛙坐在井底，抬头看见圆圆的天空一天，一只小鸟飞到井沿上青蛙问天有多大？小鸟说天很大很大青蛙说天不过井口那么大小鸟说你出来看看就知道了青蛙说天就是井口那么大小鸟说你把天看小了青蛙哈哈大笑，小鸟也笑了听完故事后，请同学们跟着老师一起朗读课文注意读准字音，特别是井（jǐng）、沿（yán）、观（guān）等生字读句子时要注意语气的变化，比如疑问句要用升调，陈述句要用平调课文分段朗读1第一段（场景引入）一只青蛙坐在井底，抬头看见圆圆的天空一天，一只小鸟飞到井沿上主旨介绍故事的背景、时间、地点和主要角色2第二段（对话展开）青蛙问天有多大？小鸟说天很大很大青蛙说天不过井口那么大3第三段（观点冲突）主旨通过对话展示青蛙和小鸟对天空大小的不同认识小鸟说你出来看看就知道了青蛙说天就是井口那么大小鸟说你把天看小了4第四段（故事结尾）主旨揭示青蛙因视野受限而产生的错误认知，以及小鸟的劝导青蛙哈哈大笑，小鸟也笑了主旨表现两个角色对同一事物的不同态度和反应，暗示故事的寓意青蛙与小鸟的首次对话对话内容对话分析青蛙问天有多大？青蛙的问题天有多大看似是在询问，实际上它已经有了自己的答案——天不过井口那么大这反映了青蛙固执己见的态度小鸟说天很大很大小鸟的回答天很大很大是基于它的亲身经历和广阔视野它重复了两青蛙说天不过井口那么大次很大，强调天空的广阔这段对话是故事的核心部分，反映了青蛙和小鸟对天空大小的不同认两者的对话展示了因为生活环境和经历不同，对同一事物会有完全不同识青蛙从井底向上看，看到的天空只有井口那么大；而小鸟飞翔在广的认识阔的天空中，知道天空是非常广阔的对话分析一青蛙的视角青蛙的认知局限青蛙从井底向上看，它能看到的天空青蛙的认知局限来自于它的生活环只是井口那么大的一个圆形因为它境井底的狭小空间限制了它的视从来没有离开过井底，所以它认为天野，使它无法看到井外的广阔世界空就是那个小小的圆圈这种局限不仅体现在物理空间上，也体现在思维方式上青蛙的态度青蛙对自己的认知非常自信，甚至不愿意相信小鸟的话当小鸟说天很大很大时，青蛙坚持认为天不过井口那么大，显示出它固执己见的态度青蛙的这种认知局限和固执态度正是坐井观天这个成语所要批评的它警示我们不要像井底之蛙一样，局限于自己狭小的世界，而应该保持开放的心态，了解更广阔的世界对话分析二小鸟的视角小鸟的广阔视野小鸟的态度小鸟能够自由飞翔在广阔的天空中，它见过小鸟的广阔视野来自于它的飞翔能力和丰富小鸟面对青蛙的固执，没有生气或嘲笑，而高山、森林、大海和平原它知道天空是辽经历它能够从高空俯视大地，看到各种不是耐心地说你出来看看就知道了当青阔无边的，远不止井口那么大同的景观，这使它对世界有着更全面的认蛙仍然坚持己见时，小鸟只是平静地指出识你把天看小了小鸟的开阔视野和包容态度代表了一种更高层次的认知和思维方式它告诉我们，要想真正了解世界，需要走出自己的舒适区，亲身体验和探索更广阔的天地角色表演角色扮演指导对话稿现在，我们要进行角色表演活动，通过扮演故事中的角色，更好地理解青蛙（抬头看天，好奇地问）天有多大？他们的心情和想法请同学们分成两人一组，一人扮演青蛙，一人扮演小鸟（展开翅膀，语气肯定）天很大很大小鸟青蛙（自信地）天不过井口那么大表演要点小鸟（友善地）你出来看看就知道了•青蛙角色语气自信而固执，表情骄傲青蛙（固执地）天就是井口那么大•小鸟角色语气平和而有耐心，表情友善•注意语气的变化和表情的配合小鸟（平和地）你把天看小了•可以适当添加动作，如青蛙跳跃，小鸟展翅青蛙（哈哈大笑）小鸟（微笑）再现场景图片井底视角天空全景井口与天空对比从井底向上看，天空只是一个小小的圆形，被井实际上，天空是广阔无边的，蓝天白云延伸到地将井口与天空进行对比，我们可以清楚地看到井口框住视野非常有限，只能看到一小部分天平线，与大地相接小鸟飞翔在天空中，能够看口只是天空中很小的一部分井口限制了青蛙的空这就是青蛙所看到的天，它认为天空就是到这种壮观的景象，所以它知道天空很大很大视野，使它无法看到井外的广阔世界这么大青蛙的想法和笑声青蛙为什么笑自信与无知的讨论在故事的最后，当小鸟说你把天看小了后，青蛙哈哈大笑青蛙笑青蛙的笑声反映了一种有趣的现象自信和无知有时会同时存在青蛙是因为它认为小鸟说的话很可笑，它坚信自己的认识是正确的——天就是非常自信地认为自己对天空的认识是正确的，但这种自信恰恰源于它的井口那么大无知和有限视野青蛙的笑声中包含了它的自信和固执它无法理解小鸟所说的天很大很这提醒我们，真正的自信应该建立在广泛的知识和开阔的视野上，而不大，因为这超出了它的经验和认知范围它笑是因为它认为小鸟在说谎是固步自封、闭目塞听过度自信而不愿意接受新信息，往往会导致认或者在夸大事实知的局限和偏见讨论问题你认为青蛙的笑是自信的表现，还是无知的表现？为什么？小鸟的态度小鸟的笑有什么不同在故事的结尾，青蛙哈哈大笑后，小鸟也笑了但小鸟的笑与青蛙的笑有着本质的不同青蛙的笑是因为它认为小鸟的话很可笑，而小鸟的笑则更像是一种善意的、包容的微笑小鸟的笑中没有嘲讽或轻蔑，而是一种理解和包容它知道青蛙因为从未离开过井底，所以无法理解天空的广阔小鸟的笑是对青蛙局限认知的一种理解，而不是嘲笑小鸟的包容与智慧小鸟在整个对话中表现出了极大的包容和智慧当青蛙坚持认为天不过井口那么大时，小鸟没有直接否定它，而是建议你出来看看就知道了，希望通过亲身体验来改变青蛙的认识当青蛙仍然固执己见时，小鸟只是平静地指出你把天看小了，而不是强行灌输自己的观点这种尊重他人、引导而不强制的态度，体现了小鸟的智慧和教育的艺术小鸟的态度告诉我们，面对认知差异，强制灌输并不是最好的方式理解、包容、引导，才能真正帮助他人开阔视野，提升认知情感体认井底天空青蛙的心情小鸟的心情青蛙在井底生活得很满足，它对自己的认知非常自信当小鸟说天很大小鸟飞翔在广阔的天空中，心情自由开阔它对青蛙的局限视野感到理解时，它感到不屑和怀疑它认为自己看到的就是全部真相，对小鸟的建议和怜悯，希望能帮助青蛙认识更广阔的世界，但也尊重青蛙的选择不以为然情感关键词自由、开阔、理解、包容、怜悯情感关键词满足、自信、固执、不屑、怀疑体会两个角色的心情对我们理解故事的寓意非常重要青蛙和小鸟的情感差异源于它们的生活环境和经历的不同青蛙的满足和固执让它无法接受新的认知，而小鸟的开阔和包容则使它能够理解不同的观点青蛙对天空的理解青蛙为什么认为天只有井口那么大青蛙认知的局限性青蛙之所以认为天只有井口那么大，主要有以下几个原因青蛙对天空理解的局限性反映了认知上的几个普遍问题生活环境限制青蛙一直生活在井底，从未离开过它的活动范围和视以点代面青蛙只看到了天空的一小部分（井口那么大的一片），就认野都被井壁限制在很小的空间内为那就是整个天空视角局限从井底向上看，能看到的天空确实只有井口那么大的一个圆经验主义的局限青蛙仅凭自己有限的经验就做出判断，而不愿意接受形青蛙根据自己的直接观察得出这个结论超出自己经验范围的信息经验不足青蛙没有在井外活动的经验，无法理解井外的世界是什么样固步自封即使小鸟告诉它天很大很大，青蛙也不愿意尝试出井看子，也就无法想象天空的真实大小看，而是固执地坚持自己的看法这种认知局限性正是坐井观天这个成语要警示我们的不要像井底之蛙一样，用有限的视野去判断广阔的世界小鸟的见识飞越高山小鸟飞翔在高山之上，俯瞰连绵起伏的山脉它知道山脉的壮观和天空的辽阔，这是井底的青蛙无法想象的景象飞越森林小鸟飞过茂密的森林，看到绿树成荫，生机勃勃它了解森林的广袤和天空的宽广，这远超井口的大小飞越海洋小鸟飞过浩瀚的大海，见证了海天一线的壮丽景象它深知天空的广阔无边，这与青蛙眼中井口大小的天空形成鲜明对比小鸟之所以说青蛙把天看小了，是因为它通过广泛的飞行经历，真正了解了天空的广阔它知道井口只是天空的一个极小的部分，而青蛙却误把这一小部分当成了整个天空小鸟的广阔见识来源于它不断探索和体验不同环境的勇气与行动生活中的坐井观天学习中的坐井观天一些学生只关注课本知识，不愿意拓展阅读，参加实践活动他们认为考试内容就是全部知识，不了解学习的真正意义是开阔视野，提高能力网络中的坐井观天有些人只浏览自己感兴趣的内容，形成信息茧房，接触不到不同的观点和信息他们的认知被算法推荐限制在一个狭小的范围内文化中的坐井观天一些人固守自己的文化习惯，排斥其他文化，认为自己的文化习俗是唯一正确的他们没有机会了解多元文化的丰富性和价值生活中的坐井观天现象提醒我们，要时刻保持开放的心态，不断拓展自己的视野和认知范围只有这样，我们才能更全面、更客观地认识这个丰富多彩的世界你能想到生活中还有哪些坐井观天的例子吗？寓言深意一故事蕴含的道理对我们的启示《坐井观天》这个寓言故事蕴含着深刻的道理这个故事对我们的生活和学习有重要启示认知的局限性我们的认知往往受到自身经验和环境的限制，就像井底保持谦虚的态度承认自己认知的局限性，不要像青蛙那样固执己见的青蛙只能看到井口大小的天空开阔视野的重要性要全面认识世界，需要不断拓展自己的视野，走出主动学习和探索通过阅读、旅行、交流等方式，拓展自己的视野和经自己的舒适区，接触不同的人和事物验批判性思考的必要不要盲目相信自己的第一印象或直接经验，要学会接受多元观点尊重不同的声音和看法，从中获取更全面的认识从多角度思考问题，接受不同的观点和信息实践验证像小鸟建议的出来看看，通过亲身实践来验证和丰富自己的认知寓言深意二站得高站得高不仅是指物理上的高度，更是指思想境界和认知水平的提升通过学习、思考和实践，我们可以提高自己的认知能力和思想境界看得远看得远意味着具有长远的眼光和广阔的视野我们应该跳出当前的局限，思考更长远的未来，看到更广阔的可能性读万卷书阅读是拓展视野的重要途径通过阅读各类书籍，我们可以接触到不同的思想和知识，打破自己认知的局限行万里路实践和体验是获取真知的关键通过亲身经历和实践，我们能够更深入地理解世界，验证和丰富自己的认知站得高才能看得远与坐井观天形成鲜明对比前者强调通过提升自己的位置和境界来获得更广阔的视野，后者则警示我们不要局限在狭小的空间和固有的思维模式中这两个成语共同告诉我们要想全面认识世界，既要走出自己的井底，也要不断提升自己的高度扩展阅读《狐狸和葡萄》一只饥饿的狐狸看见一串高挂的葡萄，跳了很多次都够不着最后它放弃了，自我安慰说这葡萄一定是酸的这个故事告诉我们，人们常常因为得不到某样东西而贬低它的价值《盲人摸象》几个盲人各自摸象的不同部位，得出不同的结论摸到腿的说象像柱子，摸到鼻子的说象像蛇，摸到耳朵的说象像扇子……这个故事告诉我们，片面的认识往往导致对事物的错误判断《井底之蛙今天飞出来了》这是一个现代改编的故事，讲述了一只青蛙在小鸟的帮助下，终于飞出井口，看到了广阔的天空和世界它惊讶地发现世界如此之大，从此开始了新的探索之旅这些扩展阅读与《坐井观天》有异曲同工之妙，都告诉我们认知的局限性及其影响通过阅读更多的寓言故事，我们可以从不同角度理解这个深刻的道理课文重点句型回顾1引号的使用2说字句3问答句式课文中大量使用了引号表示人物说的课文中多次使用说字句引出人物对课文中的对话采用了问答形式，这种句话，例如话，基本格式是式生动地展现了人物之间的交流青蛙问天有多大？人物+说/问/答+...问句青蛙问天有多大？小鸟说天很大很大例如青蛙说天不过井口那么大答句小鸟说天很大很大注意引号的格式前引号在上，后引号小鸟说你把天看小了在下，中间是人物说的原话这些句型是我们学习语文的基础，掌握这些句型可以帮助我们更好地表达自己的想法，也能更准确地理解他人的话语在写作文时，合理运用这些句型可以使我们的文章更加生动有趣辨析词语词语基本含义适用场景例句观guān仔细看，细致地察看观察事物时需要认真思考、分析我们去天文台观星望wàng向远处看，眺望看远处的事物，往往有期待或盼站在山顶望远方望的感情看kàn用眼睛接触事物一般性的看，没有特别的含义我在看电视三个词的区别在《坐井观天》中的运用

1.观强调的是仔细地看，有思考和分析的过程课文标题用的是观天而不是看天或望天，因为观字更强调青蛙对天空的观察和判断过程青蛙不仅是看到了天空，还对天空的大小做

2.望强调的是看远处，常带有期待或向往的感情出了自己的判断

3.看是最普通的用法，没有特别的感情色彩这个词语的选择精准地表达了故事的核心青蛙不是简单地看天，而是基于自己的观察做出了错误的判断朗读训练一单句模仿朗读要点朗读示例分析语速适中不要太快也不要太慢，保持自然的语速疑问句天有多大？——语调上扬，表示疑问声音清晰发音要准确，声音要洪亮强调句天很大很大——很大重复，第二个很大语气加重语调变化根据句子的类型（陈述、疑问、感叹）调整语调否定句天不过井口那么大——不过要有重音，表示否定重音强调关键词要有适当的重音停顿恰当在标点符号处停顿，表达意思的自然分组处也要停顿建议句你出来看看就知道了——语气柔和，带有建议的口吻肯定句天就是井口那么大——就是要有重音，表示肯定评价句你把天看小了——小字要有重音，表示关键点朗读训练二青蛙角色朗读朗读青蛙的对话时，声音可以稍微低沉一些，语气自信而固执特别是说天不过井口那么大和天就是井口那么大这两句话时，要表现出青蛙的自信和固执最后的哈哈大笑要表现出青蛙的得意和轻蔑小鸟角色朗读朗读小鸟的对话时，声音可以稍微高亮一些，语气平和而友善说天很大很大时，可以拉长很字，强调天空的广阔说你出来看看就知道了时，语气要温和，带有鼓励的意味说你把天看小了时，语气平静，不带批评旁白朗读朗读旁白部分时，要保持客观、中立的语气，语速适中，清晰地交代故事的背景和情节例如一只青蛙坐在井底，抬头看见圆圆的天空一天，一只小鸟飞到井沿上这句话要平稳地朗读，为故事的展开做铺垫感情朗读是理解故事的重要方式通过角色体验，我们可以更深入地理解不同角色的想法和感受，体会故事的寓意记住，好的朗读不仅是声音的表达，更是情感的传递创编对话创编对话指导示例对话现在，请同学们分小组进行创编对话活动想象青蛙与其他动物（如蚂青蛙与蚂蚁的对话蚁、鱼、兔子等）的对话，探讨它们对世界的不同认识青蛙问你认为世界有多大？创编要点蚂蚁说世界很大很大，从我家蚁穴到花园边缘，要走好几天呢！

1.选择一个与青蛙生活环境不同的动物青蛙笑了那算什么，世界至少有井口那么大！

2.思考这个动物的生活特点和视野范围蚂蚁疑惑地问井口是什么？有蚁穴大吗？

3.围绕世界有多大这个主题展开对话

4.体现不同生活环境导致的认知差异青蛙说井口比蚁穴大多了，你抬头看看就知道了

5.运用说、问、答等句型和引号蚂蚁抬头看了看，惊讶地说哇，原来世界这么大！青蛙得意地笑了，小鸟飞过，听到了它们的对话，也笑了……拓展想象如果你是小鸟如果你是那只小鸟，看到井底的青蛙认为天只有井口那么大，你会如何解释天空的广阔？你能想到什么方法帮助青蛙理解天空的真实大如果你是青蛙小？你会带青蛙出去看看吗？如果你是井底的青蛙，听到小鸟说天很大很大，你会怎么想？你会相信小鸟的话吗？你如果你是第三个动物会尝试爬出井口看看外面的世界吗？如果你看到了井外的广阔世界，你会有什么感受？想象你是故事中的第三个角色（如乌龟、兔子或蝴蝶），听到青蛙和小鸟的对话，你会说什么？你的生活环境和视野与青蛙、小鸟有何不同？你对天有多大这个问题有什么看法？通过角色扮演和拓展想象，我们可以从不同角度思考问题，理解不同的视角和观点这种多角度思考能力在我们的学习和生活中非常重要，可以帮助我们更全面地认识世界多角度思考与家人讨论回家后，和爸爸妈妈一起讨论坐井观天这个寓言故事可以讨论以下问题•生活中你有没有遇到过坐井观天的情况？•当你对某事有限制性认知时，家人是如何帮助你拓展视野的？•作为家庭成员，我们如何互相帮助，避免坐井观天？与同学讨论在课堂上或课间，与同学们讨论以下问题•学习中，我们可能会有哪些坐井观天的想法？•如何通过阅读、交流、实践等方式拓展自己的视野？•同学之间如何互相启发，共同成长？通过与家人、同学的讨论，我们可以获得不同的视角和观点，丰富自己的思考这种多角度的思考方式可以帮助我们避免坐井观天的局限，更全面地认识世界记得尊重每个人的观点，即使它与你的想法不同，因为不同的观点可以帮助我们看到问题的不同侧面看图说话井底视角天空视角树林视角这是从井底向上看的景象我们可以看到一个圆这是广阔的天空和大地的景象蓝天白云延伸到这是一片茂密的树林，树木高大，枝叶繁茂树形的井口，透过井口可以看到一小块天空井壁远方，与地平线相接天空中有鸟儿自由飞翔，林中有各种小动物，如松鼠、兔子、小鸟等阳湿润黑暗，而井口的天空明亮圆圆的，像一个小大地上有山川河流、森林草原请用自己的话描光透过树叶间的缝隙，洒在地面上请用自己的圆盘挂在上方请用自己的话描述这个画面，想述这个画面，想象一下如果你是天空中的小鸟，话描述这个画面，想象一下如果你是树林中的小象一下如果你是井底的青蛙，会有什么感受？会有什么感受？动物，会如何看待自己的世界？艺术创作创作指导作品欣赏与点评现在，请同学们拿出画笔和纸，创作一幅《坐井观天》的故事场景画创作完成后，我们将进行作品展示和互评活动每位同学简单介绍自己你可以选择以下几个场景之一进行创作的作品，包括

1.青蛙在井底仰望天空的场景•你选择的是哪个场景

2.小鸟站在井沿上与青蛙对话的场景•你想通过这幅画表达什么

3.青蛙与小鸟的对比图，展示它们各自眼中的天空•你在创作过程中有什么特别的想法

4.想象青蛙出了井，看到广阔天空的场景其他同学可以对作品进行欣赏和点评，说说你喜欢这幅画的哪些地方，有什么建议可以让它更好记住，点评要尊重每位同学的创作，用鼓励创作要点的语气提出建议•注意表现井底、井口和天空的对比•可以用色彩表现环境的差异（井底阴暗，天空明亮）•用表情表达角色的心情和态度•可以添加对话框，写出角色之间的对话口语表达开头介绍先介绍故事的背景和主要角色例如这个故事讲的是一只生活在井底的青蛙和一只自由飞翔的小鸟之间的对话情节发展按照时间顺序讲述故事的主要情节例如一天，小鸟飞到井沿上，青蛙问小鸟天有多大，小鸟说天很大很大，但青蛙不相信……对话重现用不同的语气和语调重现青蛙和小鸟的对话，让故事更生动例如青蛙固执地说天就是井口那么大小鸟平静地回答你把天看小了故事寓意讲述完故事后，说说你从中得到的启示和理解例如这个故事告诉我们，不要像井底之蛙一样，局限于自己狭小的世界，而应该开阔视野，了解更广阔的世界口语表达是一项重要的能力，通过复述故事，我们不仅能够锻炼自己的语言组织能力，还能加深对故事内容和寓意的理解在复述时，可以加入自己的理解和感受，但要保持故事的主要情节不变小组合作分享小组合作活动指导分享形式建议请同学们分成4-5人的小组，每个小组选择一个角度，深入讨论《坐井观小组可以选择以下任意形式进行分享天》这个故事，然后向全班展示你们的理解和发现•小型话剧表演改编故事，增加情节和对话可选角度•海报展示用图文并茂的方式展示你们的理解

1.故事的深层含义和现实意义•小组演讲每人负责一部分，共同完成主题分享

2.青蛙和小鸟的性格分析•辩论形式就青蛙是否应该离开井底等话题进行辩论

3.故事中的环境描写和象征意义•创作朗诵创作一首诗或一段短文，表达对故事的理解

4.类似坐井观天的生活经验分享记住，每个小组成员都应该参与讨论和展示，相互尊重，共同完成任

5.故事的创新改编（如果青蛙接受了小鸟的建议会怎样）务课外活动一观察任务在日常生活中，寻找狭隘与开阔的例子观察人们因为环境、经历或思维方式的不同，对同一事物有不同认识的情况记录发现将你的观察和发现记录下来，可以用文字、图画或照片的形式注意记录你看到的现象、相关的人或事物、不同的观点或行为思考分析思考这些不同观点或行为产生的原因，分析环境、经历、知识等因素如何影响人们的认知和判断尝试从多角度理解不同的观点分享交流在下次课上与同学们分享你的发现和思考听取其他同学的分享，相互学习，共同探讨如何避免坐井观天的局限这个课外活动旨在帮助同学们将《坐井观天》的寓意与现实生活联系起来，培养观察能力和批判性思维通过实际观察和思考，深化对坐井观天这一寓言的理解，学会以更开阔的视野看待世界课外活动二观察日记指导日记示例请同学们在一周内每天记录一个新发现或新知识，形成一本小小的观察2023年9月15日星期五晴日记这些发现可以来自新发现今天我在科学书上学到，地球上的海洋占地球表面积的71%，•阅读书籍或报刊获得的新知识而陆地只占29%也就是说，我们生活的陆地只是地球的一小部分！•观看电视节目或纪录片学到的新事物发现来源《奇妙的地球》科学读本第8页•与家人、朋友交流中了解的新观点我的感想我以前总以为陆地和海洋差不多大，没想到海洋占了这么大•户外活动中观察到的自然现象的比例！这让我想到了《坐井观天》的故事，我们生活在陆地上，看到•生活中的新奇体验和感受的只是地球的一小部分，就像井底的青蛙只看到了一小片天空如果有机会，我真想去看看广阔的大海，了解更多关于海洋的知识日记格式建议

1.日期和时间

2.发现的内容（可以用文字和图画表达）

3.发现的来源（在哪里、通过什么方式）

4.个人感想（这个发现让你有什么想法）写一句感悟活动目的通过简洁有力的一句话，表达你对《坐井观天》这个寓言故事的理解和感悟这个活动能帮助我们提炼思想，用精确的语言表达复杂的概念写作要求每人写一句话，表达你从《坐井观天》中学到的道理这句话应该简洁明了，富有哲理，能够清晰地表达你的理解可以是原创的感悟，也可以是对成语或谚语的改编示例感悟井底之蛙看到的天，只是天空的一小部分；狭隘的思想看到的世界，也只是世界的一小部分开阔视野如展翅高飞，限制思想如坐井观天不要做井底之蛙，要做展翅的小鸟，用开阔的视野看世界写完后，我们将在班级内进行分享每位同学读出自己的感悟句，并简单解释你为什么这样理解我们会将这些感悟汇集起来，制作一本《我们的智慧语录》小册子，作为这次学习的纪念习题练习一选择题判断题《坐井观天》这个寓言故事主要讲了谁和谁的对话？A.青蛙和兔子B.青蛙和

1.小鸟生活在井底，青蛙能自由飞翔（）小鸟C.乌龟和小鸟D.青蛙和乌龟

2.青蛙问小鸟天有多大？（）青蛙认为天有多大？A.很大很大B.井口那么大C.比井口大一点D.无限大

3.小鸟认为天很大很大（）

4.故事结尾，青蛙接受了小鸟的意见，承认天很大（）小鸟对青蛙说的话是A.你说得对B.你错了C.你把天看小了D.天

5.坐井观天的意思是视野开阔，见识广博（）其实更小青蛙为什么会认为天只有井口那么大？A.它没见过井外的世界B.小鸟告诉它的C.它读过书D.其他青蛙说的完成习题后，我们将一起讨论正确答案，并分析为什么其他选项不正确这些习题旨在帮助同学们巩固对课文内容的理解，掌握故事的主要情节和寓意习题练习二填空练习连线练习

1.一只青蛙坐在________，抬头看见________的天空将左边的词语与右边的解释连接起来

2.一天，一只________飞到________上井底井口周围砌的砖或石头

3.青蛙问________？

4.小鸟说天________井沿井的底部

5.青蛙说天不过________那么大坐井观天很响亮地笑

6.小鸟说你________就知道了

7.青蛙说天就是________那么大哈哈大笑眼界狭窄，见识短浅

8.小鸟说你把天________圆圆的形状像圆形的

9.青蛙________，小鸟也笑了课堂小测试分分分532内容理解题角色分析题生字应用题请简要说明《坐井观天》这比较青蛙和小鸟对天有多用井、沿、观这三个个故事的主要内容和寓意大这个问题的不同看法，生字各造一个句子分析产生差异的原因分5情景应用题请举一个生活中坐井观天的例子，并说明如何避免这种情况小测试采用抽答形式，老师会随机抽取同学回答问题这不是为了评判谁对谁错，而是帮助我们检查对课文的理解程度，发现需要进一步明确的地方请大家认真思考每个问题，准备自己的答案家校互动建议向家人讲述的建议家庭延伸活动今天我们学习了《坐井观天》这个寓言故事，回家后可以这样向家人分建议家长和孩子一起进行以下活动，加深对课文的理解享共读寓言一起阅读其他寓言故事，如《乌鸦喝水》、《龟兔赛跑》等讲故事用自己的话完整讲述故事情节，包括青蛙和小鸟的对话以及各观察讨论一起观察日常生活中的事物，讨论不同的视角和观点自的态度角色扮演家长和孩子可以扮演青蛙和小鸟，演绎故事情节说说感受分享自己对故事的理解和感悟，告诉家人你学到了什么道理拓展阅读推荐相关书籍，如《十万个为什么》等，拓展孩子的知识面展示所学可以展示自己在课堂上创作的画作或写的感悟句分享经验家长可以分享自己成长过程中开阔视野的经历和体会提出问题与家人讨论如何避免坐井观天等问题，听听他们的想法教学反思引导1课前准备回顾一下课前你对《坐井观天》这个故事的了解你知道这个成语的意思吗？你对青蛙和小鸟有什么印象？思考你的课前准备是否充分2课堂参与想一想你在课堂上的表现你积极回答问题了吗？参与了小组讨论和活动吗？你认为自己的参与度如何？有什么地方可以做得更好？3知识掌握检查一下你对课文内容的理解你能复述故事情节吗？理解了青蛙和小鸟的不同态度吗？掌握了生字新词吗？还有哪些地方需要进一步巩固？4思想感悟思考这个故事给你带来的启示你从中学到了什么道理？这个道理对你的学习和生活有什么帮助？你会如何应用这个道理？教学反思是一个重要的学习环节，它帮助我们巩固所学知识，发现学习中的不足，明确今后的努力方向请同学们认真思考以上问题，可以写在反思日记中，也可以与老师、同学或家长分享你的反思好书推荐《伊索寓言》这本书收集了古希腊寓言大师伊索的多篇寓言故事，每个故事短小精悍，蕴含深刻道理其中许多故事如《龟兔赛跑》、《狼来了》等都是耳熟能详的经典，能帮助我们从不同角度看世界《十万个为什么》这套科普读物以问答形式介绍各领域的知识，包括自然、科学、生物、地理等通过阅读，可以了解许多新奇有趣的知识，开阔视野，避免坐井观天的局限《看世界——儿童地理百科》这本书通过精美的图片和简明的文字，介绍世界各地的地理环境、人文风情和自然奇观阅读这本书，仿佛带你环游世界，让你了解井外的广阔天地阅读是开阔视野的重要途径通过阅读这些推荐的书籍，你可以像小鸟一样，飞出井口，看到更广阔的世界希望同学们能在阅读中获得知识，培养思考能力，形成开阔的视野和独立的思想动画短剧欣赏动画内容介绍观后讨论问题现在，我们将观看一部根据《坐井观天》改编的动画短片这部动画生观看完动画后，请思考以下问题动展现了青蛙和小鸟的对话，以及青蛙最终走出井底，看到广阔天空的•动画中的青蛙和小鸟形象与你想象的有什么不同？过程•动画中有哪些情节是原文中没有的？这些添加的情节有什么作用？观看重点•动画是如何表现青蛙和小鸟不同视角的？有什么特殊的镜头或效果？

1.注意青蛙和小鸟的形象特点和性格表现•如果你是动画的导演，你会如何改编这个故事？

2.观察井底和井外世界的环境对比•观看动画后，你对坐井观天这个寓言有了哪些新的理解？

3.留意动画中添加的情节和细节

4.思考动画如何表现坐井观天的寓意综合拓展城市的世界地球的世界城市比学校大得多，有高楼大厦、公地球是我们的家园，有辽阔的海洋、广园、商场、博物馆等在城市里，我们袤的陆地、高耸的山脉和茂密的森林能接触到更多的人和事物但城市也只地球上有不同的国家、民族和文化但学校的世界是世界的一部分，地球上有许多不同的在宇宙的尺度上，地球也只是一个小小宇宙的世界城市和乡村的蓝点学校是我们学习和成长的地方，有教宇宙浩瀚无边，有无数的恒星、行星和室、操场、图书馆等场所，有老师和同星系我们的太阳系只是银河系中的一学但学校只是世界的一小部分，如果个小角落，而银河系又只是宇宙中无数我们只局限于学校的经验，就会像井底星系中的一个宇宙的广阔超出了我们之蛙一样，认为世界就是学校那么大的想象世界有多大这个问题，没有绝对的答案随着我们视野的拓展，认识的世界也会不断扩大就像小鸟对青蛙说的天很大很大重要的是保持好奇心和开放的态度，不断学习和探索，让我们的视野越来越广阔总结提升知识重点回顾通过《坐井观天》的学习，我们掌握了以下知识点

1.认识并掌握了井、沿、观等9个生字

2.学习了多音字哪的不同读音和用法

3.理解了寓言故事的特点和寓意

4.掌握了引号的使用和说字句的句型

5.积累了坐井观天、井沿等词语做人道理感悟这个寓言故事告诉我们重要的做人道理

1.不要像井底之蛙一样，局限于自己狭小的世界

2.要主动拓展视野，了解更广阔的世界

3.保持谦虚的态度，不要固执己见

4.通过学习、实践和交流，不断丰富自己的认知

5.用开放的心态接受不同的观点和信息《坐井观天》这个小小的寓言故事，蕴含着深刻的人生哲理希望同学们不仅能掌握课文的知识点，更能将这些做人道理应用到学习和生活中，成为一个视野开阔、思想丰富的人记住世界很大很大，让我们像小鸟一样，勇敢地飞出井口，探索更广阔的天地！快乐作业动手画一画开口说一说动笔写一写请用彩笔或水彩画出《坐井观天》的故事场景用自己的话向家人讲述《坐井观天》的故事，并写一段话，描述你生活中遇到的坐井观天的例可以选择画青蛙在井底仰望天空，或小鸟站在井分享你对这个故事的理解和感悟记录家人的反子，或者写一个小故事，讲述一个角色如何打破沿与青蛙对话，或者青蛙走出井口看到广阔天空应和评价，看看他们对这个故事有什么看法局限，看到更广阔的世界字数在100字左右的情景画完后在图画下方写上简短的说明拓展作业发挥想象力，创作一个《坐井观天》的续集，讲述青蛙在小鸟的帮助下离开井底，探索外面世界的故事可以用文字、绘画或小剧本的形式表现在下节课上，我们将分享大家的创作成果，一起欣赏不同的创意和想法祝大家完成作业的过程中有新的发现和收获！。