音标教学课件有发音

英语音标教学课件（含发音示范）什么是音标？音标（phonetic symbols）是一套专门用来记录语言发音的符号系统，它是语言学习中不可或缺的工具通过音标，我们可以精确地表示出一个单词应该如何发音，而不必依赖于拼写规则的记忆在英语学习中，国际音标（International PhoneticAlphabet，简称IPA）是全球公认的标准它由国际语音学会创立，目的是为世界上所有语言提供一套统一的发音记录系统对于英语学习者来说，掌握这48个国际音标，意味着可以•准确理解并掌握英语的发音规则•减少因拼写不规则导致的发音混淆•提高英语听力理解能力•增强自信心，减少口语交流障碍•更容易识别和纠正自己的发音错误音标分类1元音音标个20元音是指发音时气流从口腔通过时不受阻碍的音素英语中包含个元音音标，可进一步分为20•单元音发音时口型保持相对稳定，如/i:/、/ʌ/、/ɒ/等•双元音发音过程中口型由一个位置滑向另一个位置，如/eɪ/、/aɪ/、/ɔɪ/等•三元音发音过程中口型滑动经过三个位置（主要在英式发音中），如/aɪə/、/aʊə/等2辅音音标个28辅音是指发音时气流在口腔或咽喉受到不同程度阻碍的音素英语中包含个辅音音标，根据发音方式可分为28爆破音如、、、、、•/p//b//t//d//k//g/•摩擦音如/f/、/v/、/θ/、/ð/、/s/、/z/、/ʃ/、/ʒ/、/h/•破擦音如/tʃ/、/dʒ/、/tr/、/dr/鼻音如、、•/m//n//ŋ/边音如•/l/近音如、、•/r//w//j/发音器官简介发音部位发音方式准确掌握英语发音，必须先了解我们的发音器官是如何工作的人体的发音器官主要包括发音方式是指气流通过口腔时受阻的方式，主要包括双唇（Lips）参与/p/、/b/、/m/等双唇音的发音爆破（Plosive）气流完全阻塞后突然释放，如/p/、/b/、/t/等牙齿（Teeth）参与/f/、/v/等唇齿音的发音摩擦（Fricative）气流通过狭窄通道产生摩擦，如/f/、/v/、/θ/等齿龈（Alveolar）上排牙齿后的隆起部分，参与/t/、/d/、/n/等音的发音破擦（Affricate）先爆破后摩擦，如/tʃ/、/dʒ/等硬腭（Hard Palate）口腔上壁前部的硬质部分，参与/ʃ/、/ʒ/等音的发音鼻音（Nasal）气流从鼻腔通过，如/m/、/n/、/ŋ/软腭（Soft Palate）口腔上壁后部的软质部分，参与/k/、/g/、/ŋ/等音的发音边音（Lateral）气流从舌头两侧通过，如/l/声带（Vocal Cords）位于喉咙部位，控制气流振动产生浊音或清音近音（Approximant）发音器官接近但不足以产生摩擦，如/r/、/j/、/w/舌头（Tongue）最灵活的发音器官，分为舌尖、舌面、舌根等部位元音音标概述元音是英语发音中的核心部分，其特点是发音时气流从口腔通过不受阻碍，声带振动英语中共有20个元音音标，可分为以下三类

3.三元音（英式发音中常见）

1.单元音（12个）三元音是指发音过程中口形经过三个位置的元音单元音是指发音时口形保持相对稳定的元音，可进一步分为•/aɪə/（如fire,tire）长元音（5个）/i:/、/ɑ:/、/ɔ:/、/u:/、/ɜ:/•/aʊə/（如flower,hour）短元音（7个）/ɪ/、/e/、/æ/、/ʌ/、/ɒ/、/ʊ/、/ə/元音的发音特点总结

2.双元音（8个）•发音时声带振动双元音是指发音过程中口形从一个位置滑向另一个位置的元音•气流通过口腔不受阻碍•主要通过改变舌位、唇形和开口度来区分不同元音闭合双元音/eɪ/、/aɪ/、/ɔɪ/、/əʊ/、/aʊ/•是构成音节的核心部分中央双元音/ɪə/、/eə/、/ʊə/（主要用于英式发音）•可独立构成音节单元音发音示范

（一）长音短音短音/i://ɪ//e/发音要点舌尖抵下齿，舌面前部抬高接近硬腭，双发音要点舌尖抵下齿，舌面前部抬高但比/i:/低，双发音要点舌尖抵下齿，舌面前部抬高但低于/ɪ/，下唇微微张开并向两边拉，保持紧张状态唇自然张开，肌肉放松是的短音，但口型更放松颌略下降，双唇微微张开相当于汉语中诶的发音/i:/常见单词see,beat,feel,sheep,sleep,green,常见单词常见单词heat,seat,tree,meet sit,bit,fit,ship,fish,kiss,mill,this,bed,said,head,desk,egg,rest,neck,sit,bill bread,pen,set发音练习He cansee threegreen trees.发音练习发音练习This littlefish isin thedish.Ted lefthis redpen on the desk.学习这三个单元音音标时，重点是区分/i:/和/ɪ/的区别/i:/是长音，发音时间较长，口腔肌肉较紧张；而/ɪ/是短音，发音时间短，口腔肌肉较放松在练习时，可以通过对比和、和这样的最小对比词对来感受它们的区别sheep shipfeel fill单元音发音示范

（二）短音短音长音/æ//ʌ//ɜ:/发音要点舌尖抵下齿，舌面前部抬高，但比更低，发音要点舌身平放，舌后部略微抬起，口半开，嘴唇发音要点舌尖离开下齿，舌身平放于口腔中部，嘴唇/e/下颌明显下降，嘴唇张开较大发音时像要说啊但实际放松类似于汉语中轻声啊的发音，但更短促、更放松呈自然放松状态，略微向前突出发音持续时间长英发出介于诶和啊之间的音式发音不卷舌，美式发音有轻微卷舌常见单词常见单词常见单词cat,man,happy,bad,bag,fat,map,cup,luck,bus,but,cut,duck,fun,bird,learn,word,work,first,nurse,that,black,apple much,sun,mother girl,turn,earth,journey发音练习发音练习发音练习That fatcat saton ablack hat.My cousincomes tolunch onSunday.The earlybird learnsto workfirst.这三个音标中，/æ/和/ʌ/对中国学生来说可能较为困难/æ/音在汉语中没有对应音，需要特别注意嘴巴张开的程度和舌位练习时可以先发/e/音，然后逐渐张大嘴巴直到达到的位置/æ/单元音发音示范

（三）中央元音长音短音/ə//ɔ://ʊ/发音要点舌身平放于口腔中央位置，既不前也不后，既不高也发音要点舌后部抬起接近软腭，嘴唇明显圆唇并向前突出，下发音要点舌后部抬起接近软腭，但比低，嘴唇圆唇但不向/u:/不低嘴唇保持自然放松状态，略微张开这是英语中最常见的颌略下降发音持续时间长类似于汉语中哦的发音，但更圆前突出，肌肉放松是的短音，但口型更放松，嘴唇圆度更/u:/元音，常出现在非重读音节中更长小常见单词常见单词常见单词about,ago,sofa,china,banana,today,saw,law,caught,talk,ball,walk,call,all,put,foot,good,book,look,could,should,suppose,tomorrow door,more would,push发音练习发音练习发音练习A bananaand atomato forbreakfast.I sawPaul walkingand talkingon thelawn.Look atthe goodbook Itook.这组元音中，/ə/（中央元音）是英语中最常见的元音，也被称为弱读音它通常出现在非重读音节中，如about中的第一个元音掌握这个音对于说出自然流畅的英语至关重要/ɔ:/和/ʊ/都是后元音，区别在于/ɔ:/是长元音，发音时间长，嘴唇明显圆唇并向前突出；而/ʊ/是短元音，发音时间短，嘴唇圆度较小在练习这两个音时，可以通过对比caught和put来感受它们的区别单元音发音示范

（四）/ɑ:/长音/ɒ/短音（英式）发音要点•舌后部略微抬起•嘴唇明显圆唇•下颌中度下降•发音短促•这是英式英语中的发音常见单词hot,dog,box,stop,what,lot,watch,wash,rock,top发音练习John gota hotpot fromthe shop./ʌ/美式发音对比在美式英语中，许多英式英语发/ɒ/的单词会发成/ɑ:/音，如hot在美式发音中为/hɑ:t/而非/hɒt/双元音发音示范双元音双元音双元音/eɪ//aɪ//ɔɪ/发音要点从/e/开始，舌和下颌逐渐向/ɪ/位置移动嘴唇开始微发音要点从/a/开始，舌和下颌逐渐向/ɪ/位置移动嘴唇开始大发音要点从/ɔ/开始，舌和下颌逐渐向/ɪ/位置移动嘴唇开始圆微张开，然后略微收窄重音在第一个元音上，第二个元音轻滑而大张开，然后迅速收窄重音在第一个元音上，第二个元音轻滑而唇突出，然后迅速收窄重音在第一个元音上，第二个元音轻滑而过过过常见单词常见单词常见单词day,say,way,make,take,plane,face,rain,my,like,time,find,kind,night,light,sky,fly,guide boy,toy,noise,voice,choice,join,point,soil,coinwait,pain发音练习发音练习I liketo flyhigh in the nightsky.The boyenjoys playingwith histoy.发音练习Jane takesa planeevery dayin May.双元音是英语发音中的重要组成部分，它们的特点是在一个音节内，口形从一个位置滑向另一个位置发音时，第一个元音较重较长，第二个元音较轻较短，形成一个滑动的过程在练习双元音时，需要注意以下几点确保两个元音在同一个音节内连贯发出，不要分开成两个音节•第一个元音要发得充分清晰，第二个元音要轻滑而过•双元音的长度主要体现在第一个元音上•双元音发音示范

（二）双元音双元音（英式）双元音（英式）/aʊ//əʊ//ɪə/发音要点从/a/开始，舌和下颌逐渐向/ʊ/位置移动嘴唇开发音要点从/ə/开始，舌和下颌逐渐向/ʊ/位置移动嘴唇开发音要点从/ɪ/开始，舌和下颌逐渐向/ə/位置移动嘴唇开始始大大张开，然后迅速圆唇重音在第一个元音上，第二个元音始中等张开，然后逐渐圆唇重音在第一个元音上，第二个元音微微张开，然后略微放松重音在第一个元音上，第二个元音轻轻滑而过轻滑而过这是英式发音，美式发音为/oʊ/滑而过这是英式发音，美式发音通常为/ɪr/常见单词常见单词常见单词now,how,down,town,brown,crowd,go,no,so,home,know,show,phone,boat,here,near,clear,fear,dear,year,beer,pier,mouth,house,cloud road,coat career发音练习发音练习发音练习How now,brown cowDont gohome aloneinthesnow.I canhear musicclearly fromhere.英美发音在双元音方面有一些明显的区别例如

1.英式英语中的/əʊ/在美式英语中通常发为/oʊ/，如go在英式发音中为/gəʊ/，在美式发音中为/goʊ/

2.英式英语中的/ɪə/在美式英语中通常发为/ɪr/，如here在英式发音中为/hɪə/，在美式发音中为/hɪr/

3.英式英语中的/eə/在美式英语中通常发为/er/，如there在英式发音中为/ðeə/，在美式发音中为/ðer/三元音发音示范/aɪə/三元音（英式）/aʊə/三元音（英式）发音要点•从/a/开始，经过/ɪ/，最后到达/ə/•嘴唇从大大张开，经过收窄，最后到达自然放松状态•重音在第一个元音上，后两个元音轻滑而过•这是英式发音，美式发音通常为/aɪr/常见单词fire,tire,wire,hire,choir,buyer,liar,diary,science发音要点发音练习The choirsang by the fire.•从/a/开始，经过/ʊ/，最后到达/ə/•嘴唇从大大张开，经过圆唇，最后到达自然放松状态•重音在第一个元音上，后两个元音轻滑而过•这是英式发音，美式发音通常为/aʊr/常见单词hour,flower,power,tower,shower,our,sour,coward发音练习Flowers needa showerevery hour./ɪə/与三元音的区别/ɪə/是双元音，只有两个发音位置的变化；而/aɪə/和/aʊə/是三元音，有三个发音位置的变化三元音的发音过程更为复杂，需要口形经过三个不同的位置辅音音标概述辅音是指发音时气流在口腔或咽喉受到不同程度阻碍的音素英语中共有28个辅音音标，根据发音方式可分为以下几类

4.鼻音（3个）

1.爆破音（6个）发音时气流从鼻腔通过发音时气流完全阻塞后突然释放•/m/、/n/、/ŋ/（全部是浊辅音）清辅音/p/、/t/、/k/（发音时声带不振动）

5.边音（1个）浊辅音/b/、/d/、/g/（发音时声带振动）发音时气流从舌头两侧通过摩擦音（个）

2.9•/l/（浊辅音）发音时气流通过狭窄通道产生摩擦近音（个）

6.3清辅音/f/、/θ/、/s/、/ʃ/、/h/发音时发音器官接近但不足以产生摩擦浊辅音/v/、/ð/、/z/、/ʒ/•/r/、/j/、/w/（全部是浊辅音）破擦音（个）

3.2半元音（个）

7.2发音时先爆破后摩擦性质介于元音和辅音之间清辅音/tʃ/（如church）浊辅音/dʒ/（如judge）•/j/（如yes）•/w/（如wet）爆破音发音示范12清辅音浊辅音/p//b/发音要点双唇紧闭，阻止气流通过，然后突然分开，释放气流声带不振动在词首时，有明显的送气现象发音要点与的发音位置相同，但发音时声带振动双唇紧闭，阻止气流通过，然后突然分开，释放气流没有明显/p/的送气现象常见单词pen,paper,put,people,happy,map,stop,help,sleep常见单词发音练习bed,boy,book,bus,baby,job,web,rob,clubPeter puta paperonthetop.发音练习Bob broughta bigblue book.34清辅音浊辅音/t//d/发音要点舌尖抵住上齿龈，阻止气流通过，然后突然离开，释放气流声带不振动在词首时，有明显的送气现象发音要点与的发音位置相同，但发音时声带振动舌尖抵住上齿龈，阻止气流通过，然后突然离开，释放气流没有/t/明显的送气现象常见单词常见单词tea,time,talk,tell,water,white,hit,not,light dog,day,desk,door,body,read,food,hand,child发音练习发音练习Take twotablets withtea.David didthe disheson Monday.56清辅音浊辅音/k//g/发音要点舌后部抵住软腭，阻止气流通过，然后突然离开，释放气流声带不振动在词首时，有明显的送气现象发音要点与的发音位置相同，但发音时声带振动舌后部抵住软腭，阻止气流通过，然后突然离开，释放气流没/k/有明显的送气现象常见单词常见单词cat,key,come,car,black,make,like,walk,music go,get,good,game,big,bag,dog,leg,egg发音练习发音练习Karen cancook chickenquickly.Gary gota goodgrade ingeography.爆破音是一组重要的辅音，其特点是发音时气流完全阻塞后突然释放它们常常成对出现，每对中一个是清辅音（、、），一个是浊辅音（、、）清浊辅音的发音位置相同，区别在于声带是否振动/p//t//k//b//d//g/摩擦音发音示范12清辅音浊辅音/f//v/发音要点上齿轻触下唇，形成窄缝，气流通过产生摩擦声带不振动发音要点与的发音位置相同，但发音时声带振动上齿轻触下唇，形成窄缝，气流通过产生摩擦/f/常见单词常见单词fan,food,fish,fine,face,coffee,leaf,wife,half van,very,voice,give,love,five,have,live,move发音练习发音练习Frank foundfive fishfor food.Vivian visitedVenice veryquickly.34清辅音浊辅音/θ//ð/发音要点舌尖轻抵上下齿之间，气流从舌齿间的缝隙通过产生摩擦声带不振动发音要点与的发音位置相同，但发音时声带振动舌尖轻抵上下齿之间，气流从舌齿间的缝隙通过产生摩擦/θ/常见单词常见单词think,thank,thin,mouth,bath,birth,path,health this,that,they,them,father,mother,brother,clothes发音练习发音练习I think three thingsare worththanking.This istheir fatherand theirmother.56清辅音浊辅音/s//z/发音要点舌尖接近但不触及上齿龈，形成窄缝，气流通过产生高频摩擦声带不振动发音要点与的发音位置相同，但发音时声带振动舌尖接近但不触及上齿龈，形成窄缝，气流通过产生摩擦/s/常见单词常见单词sun,sea,see,say,yes,bus,house,miss,face zoo,zero,lazy,busy,his,is,these,those,nose发音练习发音练习Sam sawsix snakesbythesea.Zoe visitsthe zoowith zeal.摩擦音是指发音时气流通过狭窄通道产生摩擦的辅音与爆破音不同，摩擦音的气流不是完全阻塞后突然释放，而是持续通过狭窄通道，产生持续的摩擦声摩擦音同样常常成对出现，每对中一个是清辅音（/f/、/θ/、/s/、/ʃ/、/h/），一个是浊辅音（/v/、/ð/、/z/、/ʒ/）清浊辅音的发音位置相同，区别在于声带是否振动边音与近音发音示范边音近音半元音半元音/l//r//j//w/发音要点舌尖抵住上齿龈，气流从舌头两侧通发音要点舌尖翘起但不触及上颚，向硬腭方向发音要点舌面前部抬高接近硬腭，形似但更发音要点双唇收圆突出，形似但更快速滑/i://u:/过声带振动，是浊辅音根据在单词中的位置，靠近，气流从中间通过声带振动，是浊辅音快速滑向后面的元音声带振动，是浊辅音这向后面的元音声带振动，是浊辅音这是个半有亮暗两种变体词首的是亮，舌尖英美发音有区别美式发音更重，舌尖卷曲更是个半元音，具有辅音和元音的双重特性元音，具有辅音和元音的双重特性/l///l/l/r/清晰抵住上齿龈；词尾的是暗，舌后部抬起，明显；英式只在元音前发音，元音后的通常/l/l/r/r常见单词常见单词yes,you,young,year,your,we,wet,way,one,water,win,有轻微的/ʊ/色彩不发音yellow,beyond,million week,twenty,swim常见单词常见单词leg,like,love,light,feel,call,tell,red,read,right,run,car,for,发音练习发音练习Young Yolandaused heryellow Wewill walkwith Williamonhill,milk air,more,wateryo-yo yesterday.Wednesday.发音练习发音练习Lucy likesto learnlittle lessons.Robert ranaround theroomrapidly.边音和近音是英语辅音中较为特殊的一类边音的特点是气流从舌头两侧通过；而近音、、的特点是发音器官接近但不足以产生摩擦，气流通过时几乎不受阻碍/l//r//j//w/半元音和更为特殊，它们具有辅音和元音的双重特性在音节中的位置上，它们像辅音一样出现在音节开头；但在发音性质上，它们更接近元音和，只是发音更短促，更快速地滑向后面的元音/j//w//i://u:/鼻音发音示范鼻音鼻音鼻音/m//n//ŋ/发音要点双唇紧闭，气流从鼻腔通过声带振动，是浊辅音发发音要点舌尖抵住上齿龈，气流从鼻腔通过声带振动，是浊辅发音要点舌后部抵住软腭，气流从鼻腔通过声带振动，是浊辅音时可以感觉到鼻腔有振动音发音时可以感觉到鼻腔有振动音发音时可以感觉到鼻腔有振动这个音在英语中只出现在词中或词尾，不会出现在词首常见单词常见单词man,me,my,mother,time,come,home,swim,no,name,new,need,funny,money,rain,sun,win常见单词dream发音练习sing,king,ring,long,English,think,thank,fingerNine nursesneeded newnotebooks.发音练习发音练习Mary mademy mothermany meals.特别提示与、的区别在于气流通过的途径不同The singerbringing thering isthinking./n//d//t//n/特别提示与、的区别在于气流通过的途径不同的气流从鼻腔通过，而、的气流从口腔通过特别提示与、的区别在于气流通过的途径不同/m//b//p//m//d//t//ŋ//g//k//ŋ/的气流从鼻腔通过，而、的气流从口腔通过的气流从鼻腔通过，而、的气流从口腔通过/b//p//g//k/鼻音是指发音时气流从鼻腔通过的辅音英语中有三个鼻音、和，它们都是浊辅音，发音时声带振动/m//n//ŋ/鼻音的发音位置与相应的爆破音相同与、发音位置相同，都是双唇音；与、发音位置相同，都是齿龈音；与、发音位置相同，都是软腭音区别在于气流通过的途径不同/m//p//b//n//t//d//ŋ//k//g/鼻音的气流从鼻腔通过，而爆破音的气流从口腔通过音标发音技巧发音时口型与舌位练习示范与纠正准确的口型和舌位是正确发音的基础元音关注嘴唇的张开程度、圆唇程度和舌位的高低前后辅音关注发音部位（如双唇、齿龈等）和发音方式（如爆破、摩擦等）利用镜子练习时对着镜子，观察自己的口型是否正确模仿视频观察专业发音者的口型，特别是舌头的位置和动作气流控制与声带振动气流和声带的控制也是发音的关键清浊辅音区分通过触摸喉部感受声带是否振动送气现象练习、、的送气和不送气变体/p//t//k/鼻音发音确保气流从鼻腔通过，可以通过捏住鼻子测试爆破音在词尾练习不完全爆破的技巧有效的练习方法包括最小对比词对练习如、等，帮助区分相似音标ship/sheep bit/beat发音口诀利用绕口令练习特定音标，如练习音Peter Piperpicked apeck ofpickled peppers/p/慢速到快速先慢速准确发音，然后逐渐提高速度录音对比录下自己的发音，与标准发音对比，找出不足音标连读练习从单个音标到音标组合，再到单词，最后到句子发音纠正技巧针对常见错误提供具体纠正方法音节与重音基础音节定义与划分规则重读音节标记与发音音节是发音的基本单位，通常由一个元音音素和周围的辅英语单词通常有一个或多个重读音节，在音标中用表示音音素组成每个音节必须包含一个元音（或者音节性辅（放在重读音节之前）音）重读音节的特点英语单词的音节划分规则发音更响亮、更清晰•单个辅音通常归属于后面的元音•pa-per,o-pen音高较高•两个辅音通常在中间分开•win-ter,sis-ter发音时间较长•特殊的辅音组合（如等）通常不分开•bl,pr,st ta-元音发音完整，不弱化•ble,a-pril例如photo[fəʊtəʊ],important[ɪmpɔ:tənt],前缀和后缀通常形成独立的音节•un-happy,conversation[,kɒnvəseɪʃn]teach-er影响单词发音节奏重音是英语韵律的重要组成部分，直接影响单词的发音节奏不同的重音位置可能导致单词意义的变化名词和动词重音区别（名词）（动词）•record vsrecord复合词重音规则•blackboard,classroom后缀影响重音位置•photography,photographic句子层面的重音（句重音）也很重要，通常落在内容词（名词、动词、形容词、副词）上，而不是功能词（冠词、介词、连词、助动词）上掌握音节划分和重音规则对于正确发音和自然语调至关重要音节是英语节奏的基本单位，而重音则是英语韵律的核心没有正确的重音，即使每个音标都发得准确，听起来也会不自然拼读规则简介1元音长短与辅音关系英语拼写中，元音字母的发音受到周围辅音的影响•闭音节中的元音字母通常发短元音cat/kæt/,hit/hɪt/•开音节中的元音字母通常发长元音或双元音me/mi:/,go/gəʊ/•元音字母后跟着r时，发音通常发生变化car/kɑ:/,her/hɜ:/•双元音字母组合有特定发音ea/i:/meat,oa/əʊ/boat2开音节与闭音节区别开音节和闭音节是影响元音发音的重要因素开音节以元音结尾的音节，如me,go,ta-ble闭音节以辅音结尾的音节，如cat,pin,but-ton规律•开音节中的a,e,i,o,u通常发字母音/eɪ/,/i:/,/aɪ/,/əʊ/,/ju:/•闭音节中的a,e,i,o,u通常发短元音/æ/,/e/,/ɪ/,/ɒ/,/ʌ/3影响音标发音的拼写规律一些常见的拼写与发音对应规则•字母组合ch通常发/tʃ/chair,church•字母组合sh通常发/ʃ/ship,wish•字母组合th可发/θ/或/ð/think/θɪŋk/,this/ðɪs/字母在前通常发，在其他字母前发•c e,i,y/s//k/city/s/,cat/k/•字母g在e,i,y前通常发/dʒ/，在其他字母前发/g/gem/dʒ/,go/g/•字母组合tion通常发/ʃn/nation/ˈneɪʃn/•字母组合ough有多种发音tough/tʌf/,though/ðəʊ/,through/θru:/英语的拼写与发音关系是相对复杂的，但仍然存在一定的规律掌握这些基本的拼读规则，可以帮助学习者在遇到新单词时推断其发音，提高自主学习能力对于初学者来说，可以先关注最常见、最规律的拼读对应关系，如开闭音节规则、常见字母组合的发音等随着学习的深入，再逐渐了解更多的特例和变体常见发音难点解析与区别与发音差异美式与英式发音对比/θ//ð//l//r/这对音标是中国学生最常见的发音难点之一这对音标对亚洲学生来说也是难点了解主要差异有助于听力和口语发展发音位置相同舌尖轻抵上下齿之间/l/发音舌尖抵住上齿龈，气流从舌头两侧通过元音差异如hot在英式中发/hɒt/，美式中发/hɑ:t/区别是清辅音，声带不振动；是浊辅音，声带振动发音舌尖翘起但不触及上颚，向硬腭方向靠近音处理英式非重读音节中的常不发音，美式通常发/θ//ð//r//r//r/音练习方法对着镜子观察舌头位置，时舌尖可见，时舌/l//r/练习方法先将舌尖放在上下齿之间，轻轻吹气，不发声，练尖不可见重音位置某些单词重音不同，如（英）address vs习；然后在同样位置发声，练习（美）/θ//ð/常见词对比light/laɪt/vs right/raɪt/,lock/lɒk/vs address常见词对比think/θɪŋk/vs this/ðɪs/,thumb/θʌm/rock/rɒk/特定单词schedule英式发/ˈʃedjuːl/，美式发/ˈskedʒuːl/vs them/ðem/提示美式发音更强，舌尖卷曲更明显；英式只在元元音弱化美式英语中非重读音节的元音弱化更明显/r//r/常见错误将误读为，将误读为或音前发音/θ//s//ð//z//d/语调美式英语语调变化较大，英式英语相对平稳面对这些常见的发音难点，最重要的是有针对性地练习，而不是盲目地重复对于每个难点，可以采用以下策略首先理解发音原理，明确知道舌位、口型和气流方向

1.利用镜子或视频示范，观察正确的发音动作

2.使用最小对比词对进行练习，如

3.light/right,think/sink录下自己的发音，与标准发音对比，找出不足

4.在实际语境中练习，如短句、绕口令或对话

5.练习示范单词拼读元音音标拼读示范辅音音标拼读示范结合音标拼读单词的方法辅音组合拼读cat/kæt//k/+/æ/+/t/think/θɪŋk//θ/+/ɪ/+/ŋ/+/k/ship/ʃɪp//ʃ/+/ɪ/+/p/church/tʃɜ:tʃ//tʃ/+/ɜ:/+/tʃ/fish/fɪʃ//f/+/ɪ/+/ʃ/judge/dʒʌdʒ//dʒ/+/ʌ/+/dʒ/book/bʊk//b/+/ʊ/+/k/splash/splæʃ//s/+/p/+/l/+/æ/+/ʃ/time/taɪm//t/+/aɪ/+/m/重音与音节示范双元音拼读示范paper/ˈpeɪpə//peɪ/+/pə/home/həʊm//h/+/əʊ/+/m/today/təˈdeɪ//tə/+/deɪ/sound/saʊnd//s/+/aʊ/+/n/+/d/beautiful/ˈbjuːtɪfl//bju:/+/tɪ/+/fl/coin/kɔɪn//k/+/ɔɪ/+/n/单词拼读练习是将音标知识应用到实际单词中的重要步骤通过这种练习，学习者可以建立字母与音素之间的对应关系，提高拼读能力和发音准确性在拼读练习中，可以采用以下方法先看单词的音标，一个音素一个音素地读出来

1.然后逐渐加快速度，使各个音素连贯起来

2.最后完整地读出整个单词

3.对照原单词拼写，建立拼写与发音的联系

4.练习示范句子朗读简单句子音标标注朗读示范与跟读练习语调与节奏训练通过音标标注整句，帮助理解连读、弱读等语音现象朗读练习的步骤英语语调与节奏的特点•This ismy book./ðɪsɪz maɪbʊk/聆听先听标准发音，注意语音特点重音时间等距英语是重音计时语言，重读音节之间的时间间隔趋于相等•How areyou today/haʊəju:təˈdeɪ/分析识别句子中的重音、弱读和连读现象功能词弱读冠词、介词、连词等通常弱读•Id liketo gohome./aɪd laɪktəgəʊhəʊm/模仿跟随录音一句一句地模仿陈述句语调通常为降调（语调在句末下降）•She cantspeak Englishwell./ʃi kɑ:nt spi:k自读尝试自己朗读，录下来对比标准发音ˈɪŋglɪʃwel/提高针对不足之处进行有针对性的练习一般疑问句语调通常为升调（语调在句末上升）•Where didyou buythat bag/weədɪd ju:推荐使用短句、绕口令和简单对话作为初级朗读材料特殊疑问句语调通常为降调（语调在句末下降）baɪðæt bæg/情感表达惊讶、怀疑、不确定等情感可通过语调变化表达注意功能词（如）在句子中通常使用弱is,are,to,can读形式句子朗读练习是提高英语口语流利度的关键通过朗读练习，学习者可以将单个音标的发音知识应用到实际交流中，同时培养语感，掌握英语的节奏和语调在进行句子朗读练习时，除了关注单个音标的准确性外，还要注意以下几点内容词（名词、动词、形容词、副词）通常重读，功能词（冠词、介词、连词、助动词）通常弱读

1.

2.注意连读现象，如辅音+元音之间的连读（pickup→/pɪ-kʌp/）

3.注意失去爆破现象，如两个爆破音相连时，第一个不完全爆破（good boy→/gʊd̚bɔɪ/）注意语调的变化，不同类型的句子有不同的语调模式

4.互动游戏与测验音标识别小游戏发音配对测验这些游戏可以让学习音标变得更有趣音标卡片匹配将音标与示例单词或图片匹配音标宾果制作音标宾果卡，听到发音后在卡片上标记音标接龙说出的单词最后一个音素必须是下一个单词的第一个音素找朋友每人分配一个音标，通过发音找到具有相同或相似音标的同伴音标猜谜通过音标拼写猜单词，如/kæt/→cat音标分类将音标按不同标准（如元音/辅音、清音/浊音）分类常用英语单词音标示范常用问候语常用礼貌用语常见场所和物品•hello/həˈləʊ/•thank you/ˈθæŋk ju:/•school/sku:l/•hi/haɪ/•youre welcome/ˌjɔ:ˈwelkəm/•home/həʊm/•good morning/ˌgʊdˈmɔ:nɪŋ/•please/pli:z/•hospital/ˈhɒspɪtl/•good afternoon/ˌgʊdˌɑ:ftəˈnu:n/•sorry/ˈsɒri/•restaurant/ˈrestərɒnt/•good evening/ˌgʊdˈi:vnɪŋ/•excuse me/ɪkˈskju:z mi:/•book/bʊk/•goodbye/ˌgʊdˈbaɪ/•pardon/ˈpɑ:dn/•phone/fəʊn/•see you/ˈsi:ju:/•congratulations/kənˌgrætjʊˈleɪʃnz/•computer/kəmˈpju:tə/•how areyou/ˌhaʊəˈju:/•table/ˈteɪbl/掌握常用英语单词的准确发音对于日常交流至关重要特别是那些高频词汇，如问候语、礼貌用语和常见物品的名称，它们是日常对话的基础在学习这些单词的发音时，除了关注单个音标的准确性外，还要注意以下几点

1.重音位置如hello/həˈləʊ/中重音在第二个音节

2.音节划分如restaurant/ˈrestərɒnt/有三个音节

3.弱读现象如and/ənd/在句中常弱读为/ən/

4.连读现象如see you/ˈsi:ju:/在快速发音时可能连读为/ˈsi:ju/纠正常见发音错误常见错误类型分析发音纠正技巧分享培养正确发音习惯中国学生在英语发音中常见的错误类型针对常见错误的纠正方法长期保持良好发音的方法音素替换用汉语中相似的音替代英语音素，如将读成，对比法通过最小对比词对（如）突出音日常练习每天坚持短时间的发音练习，形成肌肉记忆/θ//s/ship/sheep,thin/sin将读成素差异/ð//z/听力输入大量听标准英语音频，培养正确的语音感知重音错位将重音放在错误的音节上，如将读成夸张法先夸张发音，强化口腔肌肉记忆，再逐渐回归自然hotel跟读模仿选择优质的英语材料进行跟读，模仿语音、语调和节/həʊtel/而非/həʊtel/视觉辅助利用镜子观察口型，或观看发音视频了解舌位奏元音弱化不足非重读音节中的元音未充分弱化，如将about触觉感知通过触摸喉部感受声带振动，区分清浊辅音自我监控在说英语时有意识地关注自己的发音读成/ebaʊt/而非/əbaʊt/录音对比录下自己的发音与标准发音对比，找出差异寻求反馈定期请教师或语伴给予发音反馈长短元音混淆未区分长短元音的区别，如将和ship sheep慢速练习先慢速准确发音，再逐渐提高速度使用语音识别利用语音识别软件检验发音准确性读成同样的音上下文练习在单词、短语和句子中练习，而非孤立地练习音标系统复习定期复习音标知识，巩固发音规则辅音清浊不分未区分清浊辅音的区别，如将和、/b//p//d/和混淆/t/连读忽略单词之间未做适当的连读，导致发音生硬纠正发音错误是一个需要耐心和坚持的过程大多数发音错误源于母语的影响，这些已经形成的发音习惯需要通过有意识的练习才能改变重要的是要认识到，发音改进是一个渐进的过程，不可能一蹴而就在纠正发音错误时，建议采取以下步骤首先识别自己最主要的发音问题，可以通过录音或请他人指出

1.一次只专注于改正一到两个发音问题，避免分散注意力

2.从理解发音原理开始，明确知道正确的口型、舌位和气流方向

3.进行有针对性的练习，从单音素到单词，再到句子

4.寻求及时反馈，不断调整，直到掌握正确发音

5.资源推荐优质音标学习视频在线发音工具与APP推荐一些高质量的音标学习视频资源帮助提高发音的数字工具提供标准英式发音的音标视频教程提供英美发音对比，可点击听取单个音标BBC LearningEnglish-Cambridge Dictionary-发音美式英语发音专家，提供详细的口型和舌位分析Rachels English-收录了大量由母语者录制的单词发音Forvo-针对中国学生的发音难点进行讲解在视频中查找单词的真实发音Emmas English-YouGlish-YouTube牛津大学出版社官方频道提供系统的音标教学视频人工智能驱动的发音评分和纠正工具-ELSA Speak-剑桥英语官方频道音标教学与考试发音指导英语发音麦克米伦出版社开发的音标学习-Sounds:-APP北京外国语大学公开课中文讲解英语音标，适合初学者英语流利说中国开发的英语口语学习，有发音评分功能--APP包含语音识别的语言学习Duolingo-APP推荐淘宝优质课件链接可以购买的优质音标教学资源发音教材全套包含视频、音频和练习册BBC-剑桥国际音标教程系统全面的音标学习教材-麦克米伦音标卡片直观形象的音标学习辅助工具-英语发音与口语训练大全综合性发音训练资料-个国际音标教学挂图教室和自学均适用的参考图48-音标学习记忆套装包含音标卡片、口型图和练习册-儿童英语音标启蒙教具适合低龄儿童的音标学习工具-在音标学习的过程中，善用各类资源可以使学习更加高效和有趣不同的学习资源适合不同的学习风格和阶段，可以根据自己的需求选择适合的资源对于视觉学习者，推荐使用带有详细口型图和发音动画的视频教程；对于听觉学习者，可以多使用音频资源和发音对比工具；对于动手学习者，音标卡片和互动可能更有效APP教学案例分享小学音标教学实录学生发音进步对比以下是一个成功的小学音标教学案例班级情况三年级，35名学生，无英语基础教学目标通过8周课程，掌握基本元音和辅音音标教学方法•将音标与卡通形象结合，如/æ/是苹果先生•设计音标歌谣和手势，帮助记忆•使用TPR（全身反应法）进行互动教学•创设情境对话，将音标融入实际交流•使用音标游戏和竞赛激发兴趣教学成果课程结束后，95%的学生能够正确辨认所学音标，85%能够准确发音，学生对英语学习的兴趣显著提高典型案例一李同学，起初无法区分/l/和/r/音，通过舌位对比和镜子练习，8周后能够准确区分并发音典型案例二张同学，起初发元音时口型不到位，通过口型夸张练习和视频模仿，12周后元音发音明显准确典型案例三王同学，起初重音位置经常错误，通过节奏拍打和音乐辅助，6周后能够正确把握单词重音整体进步一个学期后，班级学生的发音清晰度提高了63%，语音错误减少了47%，口语信心提升了71%教学心得与体会基于多年音标教学经验，总结以下心得趣味先行，技巧其次激发学习兴趣是第一步，有了兴趣才能持续练习多感官学习更有效结合视觉、听觉、触觉等多种感官体验，加深记忆循序渐进，由易到难先教容易发音的音标，建立信心后再挑战难点即时反馈很重要及时纠正错误，防止错误发音习惯的形成情境教学效果好将音标学习融入实际交流情境，增强实用性个别化指导必不可少每个学生的发音难点不同，需要有针对性地指导坚持是关键发音能力的提升需要时间和持续练习，鼓励学生保持耐心音标学习的重要性提升听说能力基础1帮助单词记忆与拼读2为口语流利打基础3增强语言学习自信心4提高英语学习效率5提升听说能力的基础帮助单词记忆与拼读音标学习对听说能力的影响音标对词汇学习的帮助准确发音是有效口语交流的前提建立拼写与发音的对应关系••了解音标有助于识别听力材料中的单词通过音标了解单词的音节和重音••掌握音标能够理解不同口音的英语利用音标记忆单词发音，减少混淆••发音准确度直接影响听者的理解程度遇到新单词时能够准确拼读••音标知识帮助推断未知单词的发音了解拼读规则，推断陌生单词发音••音标学习不仅仅是语音知识的积累，更是语言学习整体效率的提升当学习者掌握了准确的发音系统，他们在听、说、读、写各方面都能获得更好的效果特别是在自主学习阶段，音标知识可以帮助学习者独立解决发音问题，不必依赖教师的指导总结与展望持续练习发音技巧发音能力的提升需要持续练习每天安排固定时间进行发音练习•利用镜子和录音工具进行自我监督•复习48个音标重点•关注清浊辅音、长短元音等重点难点在实际交流中有意识地应用所学音标•本课程系统介绍了个国际音标，包括48定期复习，巩固已学内容•个元音音标（个单元音、个双元音）•20128个辅音音标（按发音方式和发音部位分类）鼓励多听多说多练习•28每个音标的发音要点和练习方法•提高发音的实用建议音标在单词和句子中的应用•大量听优质英语音频，培养语感•积极参与英语口语交流，克服心理障碍•利用语音识别工具进行自我评估•尝试跟读、影子跟读等练习方法•寻找语伴或加入英语角，创造实践机会•通过本课件的学习，您已经系统地了解了英语音标的基本知识和发音方法音标学习是一个循序渐进的过程，需要理论知识和实践相结合希望您能够将所学音标知识应用到实际英语学习中，不断提高自己的发音水平记住，良好的发音不仅能够提高交流效率，也能增强您使用英语的自信心英语发音的提高没有捷径，唯有持之以恒的练习才能取得实质性的进步希望每位学习者都能够通过音标学习，打开英语世界的大门，享受语言学习的乐趣。