鸟的天堂教学课件

鸟的天堂部编版五年级语文上册第课《鸟的天堂》是巴金先生的经典名作，生动描写了岭南22地区独特的自然生态景观，为学生呈现了一幅壮观的榕树与鸟群共生的画面本课件包含知识梳理、主题感悟和写作训练，带领学生领略文学之美教学目标知识目标准确认读并理解课文中的重点词句，掌握关键字词的含义与用法能力目标理解课文内容，体会作者热爱自然的情感，提高阅读理解能力文学目标赏析写景手法与描写特色，学习如何运用多种感官描写自然景观素养目标培养观察自然的敏锐眼光与准确表达能力，增强环保意识导入思考什么是天堂？在进入课文学习前，让我们先思考一个问题什么是天堂？你心中的天堂是什么样子的？•为什么人们向往天堂？•大自然中有没有动物的天堂？•天堂代表着美好、舒适、安宁的生活环境对于鸟类而言，能提供食物、栖息地和安全感的地方，就是它们的天堂主题引入鸟的天堂有多美？你见过成百上千只鸟儿栖息在同一棵树上的景象吗？视觉震撼听觉盛宴思考问题榕树枝繁叶茂，形成巨大绿伞，数不清鸟儿的鸣叫声此起彼伏，形成自然的交为什么这里被称为鸟的天堂？这里对鸟的鸟儿在树上飞进飞出响乐儿有什么特别的吸引力？作者简介巴金巴金（），原名李尧棠，字芾甘，四川成都人他是中国现代文学史上的重要作家，也是五四新文化运动后活1904-2005跃于文坛的著名文学家曾用过多个笔名进行创作•10性格真挚热情，热爱自然与生命•一生创作了大量散文、小说和随笔•被誉为中国现代文学的泰斗•巴金的文学成就代表作品文学风格激流三部曲《家》《春》《秋》，小说文风朴实深情，文字饱含真挚情感，呼吁集《灭亡》《雾》，随笔集《随想录》等爱与自由，作品中常体现对弱者的同情和数十部著作，被翻译成多种语言在世界各对不公正现象的抨击地出版历史贡献半个多世纪致力于中国文化建设，对中国现代文学发展产生深远影响，被誉为良知作家，作品感染了几代读者巴金与自然写作创作背景《鸟的天堂》创作于年，是巴金岭南之旅的见闻记录巴金曾说1933自然是永恒的朋友，他的作品中常流露对自然的热爱写作特点崇尚自然，关注生态环境•细腻观察，真实记录自然之美•情景交融，将情感融入景物描写•巴金在年游览岭南地区，被当地的自然景观深深震撼，创作了这1933篇流传至今的经典散文《鸟的天堂》名篇地位教材经典作为经典散文，《鸟的天堂》多年来一直被选入语文教材，成为小学生必读的现代文学作品之一文学典范被文学评论界誉为现代写景散文的典范，以其生动的描写和深刻的情感打动了几代读者阅读推荐入选多种儿童文学推荐书目，成为培养青少年热爱自然、关注生态的重要读物教学资源全国各地教师竞相开发相关教学课件和教案，形成了丰富的教学资源库文化背景岭南风光课文中描写的鸟的天堂位于广东省江门市新会区，是一处著名的自然景观和生态保护区古榕树树龄超过年，树荫覆盖面积达亩•30015成为数百种鸟类的栖息地和繁衍场所•被列为全国著名的自然保护区•现代化的生态旅游胜地，吸引众多游客前来观赏•这里的自然环境独特，既有茂密的植被，又有丰富的水源，为鸟类提供了理想的生存环境梳理学习流程初读课文通读整体内容，了解文章大意和主要内容重点标注划出描写榕树和鸟儿的重点段落，圈出生字词，记录疑问思路分析理清写作思路作者的见闻景物描写情感表达→→深入赏析品味语言，分析写作特点，感悟作者情感拓展应用联系生活，学习观察方法和写作技巧第一课时目标字词学习正确认读课文中的生字词，理解重点词语的含义和用法内容感知初步感知课文画面，了解文章的主要内容和结构情感体验初步感受作者对自然的热爱和赞美之情通过第一课时的学习，同学们将掌握基础知识，为深入理解文章内容打下基础识字活动重点词语一梢暇留恋树枝的末端空闲的时间难舍难分的感情读音读音读音•shāo•xiá•liúliàn组词树梢、枝梢、组词闲暇、暇日、组词留恋故乡、依•••梢头工作之暇依留恋注意与稍的区别注意写法上叉下例句我对家乡的美•••稍表示程度轻微夏景十分留恋识字活动重点词语二不禁展示南国不由自主地，控制不住地明显地表现出来，公开地显示我国南部地区，特指气候温暖的南方例句看到这美丽的景色，我不禁发出赞叹例句榕树展示出它巨大的绿伞，吸引了众多游例句南国的风光秀丽，植物四季常青客重点词句讲解颤动应接不暇微风吹动树叶轻轻摇晃，产生闪烁的形容事物太多，来不及一一应付效果课文原句鸟儿成群结队地飞来飞去，课文原句阳光透过树叶，一明一暗使人眼花缭乱，应接不暇地颤动着表现了鸟儿数量之多，给人视觉上的这个词生动地描绘了光影变化的动态冲击美不可计数数量极多，无法计算课文原句成千上万只鸟在天空飞舞，不可计数强调了鸟儿数量之多，超出了人的计算能力字词运用训练如何用颤动形容风景例句练习春风吹过，小河上的波纹轻轻颤动晨雾中的树影随微风颤动，如梦如幻星光在夜空颤动，像无数眨眼的精灵留恋与情感的联系对亲情的留恋难忘父母的关爱对友情的留恋不舍同窗的情谊对故乡的留恋思念家乡的山水仿写展示一词的多样用法生字书写指导梢字暇字榕字结构左右结构，左木右肖结构上下结构，上叉下夏结构左右结构，左木右容笔顺横、竖、撇、横、竖、横折、横、撇、点笔顺撇、捺、横、竖、撇、点、横、竖、横笔顺横、竖、撇、点、点、横折、竖、横折钩、横、竖、横组词树梢、枝梢、船梢组词闲暇、应接不暇、暇日组词榕树、榕荫、古榕课堂词语小测试

一、选择正确的读音

三、判断词语用法是否正确颤（）动

1.A.zhàn B.chàn茂（）盛他看到美丽的风景，不禁感到高兴

2.A.mào B.mào

1.（）栖（）息

3.A.qīB.xī这棵大树展示了它茂盛的枝叶（）

2.

二、组词填空小鸟在树梢上颤动（）

3.梢树（）、枝（）、（）头这里的风景让人留恋不已（）

1.

4.暇闲（）、（）日、工作之（）学习太多，我已经应接不暇了（）

2.

5.榕（）树、古（）、（）荫

3.答案将在课堂讨论后公布，请同学们认真思考每一道题目课文初读整体感知教师范读教师有感情地朗读全文，注意语调、节奏和重音，让学生初步感受文章的语言美学生正音学生齐读课文，教师纠正发音问题，重点关注生字词的准确读音段落划分引导学生划分课文的自然段，共个自然段，理清文章结构6重点标注指导学生找出并标注描写榕树和鸟群的重点段落，为深入分析做准备分段梳理写作顺序1第一次到鸟的天堂（第段）1-3写了什么？作者初到鸟的天堂的兴奋心情•远观大榕树的壮观景象•鸟儿成群结队飞舞的场面•2第二次到鸟的天堂（第段）4-6发现了什么变化？更加深入地观察榕树和鸟群•亲身走进鸟的天堂，感受更加直接•体会到人与自然和谐共生的美好•文章写作顺序遵循了由远及近，由表及里的原则，不断深入观察与体悟，层层递进，让读者跟随作者的视角一起探索鸟的天堂段落内容归纳首段旅程启程、激动心情作者对即将看到的鸟的天堂充满期待和向往，内心激动不已听说了许多关于鸟的天堂的故事，我一直想去看看中段远观大榕树，初见天堂景象作者远远望见榕树，描绘了它的雄伟壮观和鸟儿飞舞的景象大榕树展示出它那巨大的绿伞，挡住了烈日尾段亲身进入、感受人与自然共生作者亲身走进鸟的天堂，更加直接地感受到自然的神奇与和谐我们走进了这个绿色的世界，感到无比的清凉和舒适作者通过具体的观察和细腻的描写，展现了鸟的天堂的奇特景观，表达了对这片自然乐园的赞美和热爱细读描写大榕树奇观树干描写树干粗大，需要好几个人才能合抱生动描绘了榕树的粗壮，通过人抱树的对比突显榕树的巨大枝叶描写大榕树展示出它那巨大的绿伞，挡住了烈日运用比喻手法，将茂密的树冠比作绿伞，形象而生动鸟群描写许多小鸟聚集在榕树上，叽叽喳喳地叫着，有的飞来，有的飞去，使人眼花缭乱，应接不暇运用动态描写和拟声词，展现鸟群活动的热闹场景作者通过细致的观察和生动的语言，将大榕树的壮观和鸟群的活跃完美地结合在一起，营造出一幅生机勃勃的自然画卷榕树之美画面想象榕树的视觉美感巨大的绿伞遮天蔽日，形成天然的凉亭•阳光透过树叶，形成光影斑驳的效果•气根垂下，如同一道道自然的帘幕•整体形态庞大而舒展，显得十分雄伟•创作活动请同学们根据课文描写，分组绘制心中的鸟的天堂场景，可以用彩笔、水彩或拼贴等方式表现，尝试还原文中描述的自然美景榕树的美不仅在于它的外形，还在于它与鸟儿、阳光、微风共同营造的生态和谐美请同学们在绘画中注意表现这种和谐之美榕树的生态作用鸟类的家园调节气候榕树茂密的枝叶为鸟类提供了理想的栖息地，能够遮风挡雨，保护它们免受恶劣天榕树能够拦住江面飞来的雾气，创造出独特的小气候，使得周围环境湿度适宜，温气和天敌的侵扰度适中食物来源生态平衡榕树结出的果实是许多鸟类和小动物的重要食物来源，保障了生态系统中食物链的作为生态系统中的关键物种，榕树维持着当地的生物多样性，促进了生态系统的稳稳定定和健康发展榕树不仅是一种植物，更是一个完整的生态系统，它与鸟类和其他生物形成了相互依存的关系，共同构成了鸟的天堂这一自然奇观。