jqx教学课件2

汉语拼音学习发音专题-jqx声母jqx基本发音j、q、x的发音部位和方法例词练习这三个声母都是舌面音，发音时舌面抬起，与硬腭接触或接近它们的发音位置相似，但发音方式有所不同让我们通过以下例词来练习这三个声母的发音j发音时，舌面前部抬起接近硬腭，声带振动，送气较弱，是浊擦音j-家jiāq发音时，舌面前部抬起接近硬腭，声带不振动，送气较强，是清擦音x发音时，舌面前部抬起接近硬腭，气流从舌面与硬腭之间的缝隙中挤出，形成摩擦，是清擦音发j音时，嘴巴微微张开，舌尖下垂，舌面前部抬高接近硬腭注意j、q、x这三个声母是现代汉语拼音中特有的，在其他拼音文字中很少见到掌握它们的发音对于正确读写汉字至关重要q-全quán发q音时，嘴巴稍张，舌尖下垂，舌面前部抬高接近硬腭，送气较强x-鞋xié认识单韵母üü的发音要领ü在普通话拼音中的特殊性韵母ü在汉语拼音中有着非常特殊的地位，它是一个前圆唇高元音，发音时有以下要领ü是普通话中特有的韵母，在其他语言中较为罕见它只能与特定的声母相拼，如l、n等而与j、q、x拼合时有特殊的拼写规则，这是我们今天学习的重点•嘴唇向前伸出，呈圆形，如同吹口哨的姿势例词练习•舌位高，舌尖抵住下齿，舌面前部抬高•声带振动，发出清晰的元音鱼yú要正确发出ü音，可以先发i音，然后保持舌位不变，将嘴唇撮圆向前伸，就能发出ü音这个发音在普通话中非常重要，因为它是构成许多常用字的基础发音时嘴唇向前撮圆，舌位保持高位，声音清晰悦耳在书写时，ü上面有两点，这两点表示这个元音的特殊性，区别于其他韵母女nǚ与拼音特例导入jqxü特殊规则发现在汉语拼音中，j、q、x这三个声母有一个重要的特点它们只能与ü相拼，绝不与u相拼这是一条必须牢记的规则拼音组合规律当j、q、x与ü相拼时，会形成ju、qu、xu这样的音节注意，虽然写作ju、qu、xu，但实际发音是jü、qü、xü例句演示j+ü→ju（实际发音为jü）q+ü→qu（实际发音为qü）x+ü→xu（实际发音为xü）这条特殊规则是汉语拼音中最重要的规则之一当我们看到ju、qu、xu这样的拼音组合时，要记住它们实际上是与ü相拼的，而不是与u相拼的这个区别非常重要，因为它直接影响到我们的发音是否准确例如，举这个字的拼音写作jǔ，但实际发音是jǚ；去的拼音写作qù，但实际发音是qǜ；许的拼音写作xǔ，但实际发音是xǚ在接下来的学习中，我们将详细了解为什么会有这样的特殊规则两点省写规则讲解规则详解记忆口诀在汉语拼音中，当j、q、x这三个声母与韵母ü相拼时，ü上的两点要省略不写这就是我们常说的两点省写规则为了帮助大家记住这个规则，我们可以用一个简单的口诀也就是说小ü见到jqx就摘帽•j+ü写作ju（而不是jü）这个口诀形象地表达了ü上的两点（好比是帽子）在遇到j、q、x时会摘掉的规则•q+ü写作qu（而不是qü）示例展示•x+ü写作xu（而不是xü）这个规则的存在是为了简化拼音的书写因为j、q、x只能与ü相拼，不可能与u相拼，所以即使省略了ü上的两点，也不会造成1混淆我们看到ju、qu、xu时，自然知道它们实际上是jü、qü、xü的简写形式ju发音实际为jü，如举jǔ、居jū2qu发音实际为qü，如去qù、取qǔ3xu发音实际为xü，如许xǔ、虚xū拼读规则归纳核心规则总结实际练读让我们一起练习ju、qu、xu这三个拼音音节规则一特殊组合ju发音时先发j声母，然后舌位保持不变，嘴唇向前伸出呈圆形，发出ü音j、q、x三个声母只能与ü相拼，不能与u相拼qu发音时先发q声母，然后舌位保持不变，嘴唇向前伸出呈圆形，发出ü音规则二两点省略xu发音时先发x声母，然后舌位保持不变，嘴唇向前伸出呈圆形，发出üjqx遇到ü时，ü的两点全部省略不写音记住，虽然这三个音节的韵母写作u，但实际发音是ü这是汉语拼音中一个特殊的规则，需要特别注意规则三发音不变虽然写作ju、qu、xu，但拼读时仍然按照jü、qü、xü发音这三条规则是密不可分的整体首先，j、q、x只能与ü相拼；其次，书写时ü的两点要省略；最后，尽管书写省略了两点，但发音仍然按照有两点的ü来读这三个方面共同构成了jqx与ü相拼的完整规则拼读演示与分辨ju的四声拼读jū第一声，平调，如居jū、鞠jū1jú第二声，上升调，如橘jú、局jújǔ第三声，先降后升，如举jǔ、矩jǔjù第四声，下降调，如剧jù、据jùqu的四声拼读qū第一声，平调，如区qū、曲qū2qú第二声，上升调，如渠qú、蛆qúqǔ第三声，先降后升，如取qǔ、娶qǔqù第四声，下降调，如去qù、趣qùxu的四声拼读xū第一声，平调，如虚xū、须xū3xú第二声，上升调，如徐xú、墟xúxǔ第三声，先降后升，如许xǔ、绪xǔxù第四声，下降调，如序xù、叙xù连读正误音演练正确连读示例常见错误示范•举手jǔshǒu发音时举的韵母是ü，而不是u•错误将ju读成[dʒu]（类似英语中的juice）•去学校qùxuéxiào注意去和学的发音区别•错误将qu读成[ku]（类似酷的发音）•许多xǔduō确保许的韵母发ü音•错误将xu读成[su]（类似苏的发音）记住ju、qu、xu中的u实际上是ü，发音时嘴唇要向前撮圆！拼读小游戏谁来找朋友？游戏规则游戏目的这个有趣的小游戏可以帮助同学们更好地理解和记忆j、q、x与ü的拼读规则通过这个生动有趣的碰头游戏，我们希望达到以下学习目标游戏规则如下•加深对j、q、x只能与ü相拼规则的理解

1.班级同学分成两组，一组扮演声母j、q、x，每个同学胸前佩戴相应的•通过动作记忆和声音记忆相结合，强化拼音知识声母卡片•在轻松愉快的氛围中学习拼音，激发学习兴趣

2.另一组同学扮演韵母，有的佩戴u卡片，有的佩戴ü卡片•培养团队合作精神和快速反应能力

3.当老师发出找朋友的信号时，所有同学在教室内走动•通过游戏的胜负结果，检验学习效果

4.当老师喊停时，声母j、q、x要迅速找到ü（而不是u）组成搭配这个游戏还可以进行变式，比如增加声调卡片，要求组合后正确读出带调的

5.找到搭配后，两位同学手拉手，大声读出所组成的音节（ju、qu或xu）音节；或者增加时间限制，看哪组能在最短时间内完成正确组合

6.如果声母j、q、x错误地与u组合，将被淘汰一轮这个游戏不仅能增强同学们的参与感，还能通过肢体活动加深对拼音规则的记忆在游戏中，同学们将直观地体验到j、q、x只能与ü组合，而不能与u组合的规则典型误区与辨析误区一与u混淆误区二拼写错误误区三发音不准许多学生错误地认为j、q、x可以与u相拼实际上，j、q、有些学生在书写时错误地写成jü、qü、xü，这违反一些学生虽然知道规则，但在实际发音时嘴唇不够撮圆，x只能与ü相拼，绝对不能与u相拼了两点省略的规则正确的书写应该是ju、qu、xu导致发音不准确错误示例将ju读作[dʒu]（类似英语juice的发音），正确发音时，一定要注意嘴唇向前伸出呈圆形，舌位保而正确的发音应该是[jü]记住口诀小ü见到jqx就摘帽，帮助避免这类错误持在发i音的位置发音辨析练习易混淆音节对比ju[jü]vs zhu[dʒu]前者嘴唇撮圆，后者嘴唇自然qu[qü]vs chu[tʃʰu]前者嘴唇撮圆，后者嘴唇自然xu[ɕü]vs shu[ʃu]前者嘴唇撮圆，后者嘴唇自然练习这些对比发音，可以帮助同学们更清晰地感受到ju、qu、xu中的u实际上是ü的特点通过仔细观察口型的不同，我们可以更好地区分这些容易混淆的音节记住，当j、q、x与u相拼时，嘴唇一定要撮圆向前伸，这是正确发音的关键词语拼读与应用基础词语拼读带jqx的常见语词扩展j开头的词语1•橘子júzi一种水果举jǔ•剧场jùchǎng表演节目的场所基本含义抬起，提起•军人jūn rén在军队服役的人例句举手回答问题q开头的词语拼读要点j[j]+ü[y]=jǔ，注意嘴唇撮圆•区域qūyù一定范围的地方•取回qǔhuí拿回来•全部quán bù所有的部分2x开头的词语去qù•学习xuéxí获取知识的过程基本含义离开此地到别处•洗手xǐshǒu用水清洁手部例句去学校•小学xiǎo xué基础教育阶段的学校拼读要点q[q]+ü[y]=qù，注意嘴唇撮圆3许xǔ基本含义答应，容许例句许多朋友拼读要点x[x]+ü[y]=xǔ，注意嘴唇撮圆口头造句练习请同学们使用以下带有ju、qu、xu音节的词语进行造句，注意正确发音举手jǔshǒu小明在课堂上认真听讲，有问题就举手提问去公园qùgōng yuán星期天，我们全家一起去公园玩耍许多书xǔduōshū图书馆里有许多有趣的书籍三拼音节初步体验三拼音节结构三拼结构分解三拼音节是由一个声母和一个复韵母组成的音节复韵母由两个或多个韵母组合而成理解三拼音节的结构，对于掌握更复杂的拼音组合非常重要我们可以将三拼音节分解例如为以下部分声母音节的起始部分，如j、q、x等xuě（雪）韵头复韵母的第一个部分，如u（在jqx组合中实际为ü）1x（声母）+u（实际为ü）+ě（韵母e加第三声）韵腹复韵母的主体部分，如a、e、i等韵尾复韵母的结尾部分，如n、ng等拼读时，先发x声母，然后嘴唇撮圆发ü，最后舌位下降发e的第三声在发音过渡和口型变化方面，需要注意qǔ（取）•从声母到韵母的过渡要平滑自然•嘴唇的形状要随着发音的变化而变化2q（声母）+u（实际为ü）+ǔ（第三声）•声调要贯穿整个音节，不能中断拼读时，先发q声母，然后嘴唇撮圆发ü的第三声jūn（军）3j（声母）+u（实际为ü）+n（韵尾）拼读时，先发j声母，然后嘴唇撮圆发ü，最后舌尖上抬发n音四声拼读练习ju的四声拼读qu的四声拼读xu的四声拼读jū（第一声）平调，声音高而平，例如居qū（第一声）平调，声音高而平，例如区xū（第一声）平调，声音高而平，例如虚jú（第二声）上升调，声音由中到高，例如橘qú（第二声）上升调，声音由中到高，例如渠xú（第二声）上升调，声音由中到高，例如徐jǔ（第三声）先降后升，声音先低后高，例如举qǔ（第三声）先降后升，声音先低后高，例如取xǔ（第三声）先降后升，声音先低后高，例如许jù（第四声）下降调，声音由高到低，例如剧qù（第四声）下降调，声音由高到低，例如去xù（第四声）下降调，声音由高到低，例如序精听、跟读音频技巧训练精听技巧跟读技巧专注倾听闭上眼睛，集中注意力听录音中的每个音节模仿口型注意录音中发音人的口型，尽量模仿区分声调特别注意每个音节的声调变化，感受四声的不同控制气息保持稳定的气息，使声音平稳辨别细微差异试着分辨ju、qu、xu之间的细微发音差别调整声调注意声调的高低变化，不要平调读所有音节多次重复反复听同一个音节，直到能够清晰地分辨反复练习先慢后快，逐渐提高速度和准确度识字小游戏卡片配对游戏规则游戏卡片示例卡片配对是一个有趣的小游戏，旨在帮助同学们加深对jqx带ü词语的理解和记忆游戏规则如下

1.准备两套卡片一套是带有ju、qu、xu音节的汉字卡片，另一套是对应的拼音卡片

2.将所有卡片正面朝下随机摆放在桌面上

3.学生轮流翻开两张卡片，尝试找出汉字和对应的拼音

4.如果翻开的两张卡片匹配（例如举和jǔ），则该学生可以保留这对卡片并继续游戏

5.如果翻开的两张卡片不匹配，则将它们重新放回原位，正面朝下

6.游戏继续进行，直到所有卡片都被配对成功

7.获得最多卡片对的学生获胜举jǔ去qù抬起，提起离开此地到别处许xǔ答应，允许这个游戏不仅可以检验同学们的拼读效果，还能锻炼他们的记忆力和观察力通过游戏的形式，同学们能够在轻松愉快的氛围中掌握ju、qu、xu的拼读规则和应用快问快答环节jqx声母与其他韵母拼读j、q、x与韵母a、o、e、i的拼读发音对比与区分除了与ü（写作u）拼读外，j、q、x还可以与其他韵母组合，形成不同的音节这些组合遵循正常的拼音规则，不需要特殊处将j、q、x与i和ü（写作u）的拼读进行对比，可以帮助同学们更好地理解不同音节的发音特点理ji vsjuj与其他韵母ji发音时舌面前部抬高，接近硬腭，嘴唇自然张开，不撮圆1•j+i→ji（机、鸡、几）ju发音时舌面前部抬高，接近硬腭，嘴唇向前撮圆•j+ia→jia（家、加、嘉）例词对比机jīvs居jū•j+ie→jie（姐、接、街）•j+in→jin（进、金、今）qi vsquq与其他韵母qi发音时舌面前部抬高，接近硬腭，嘴唇自然张开，不撮圆2•q+i→qi（

七、齐、奇）qu发音时舌面前部抬高，接近硬腭，嘴唇向前撮圆•q+ia→qia（恰、洽）例词对比七qīvs区qū•q+ie→qie（且、切、茄）•q+in→qin（亲、侵、琴）xi vsxuxi发音时舌面前部抬高，接近硬腭，嘴唇自然张开，不撮圆x与其他韵母3xu发音时舌面前部抬高，接近硬腭，嘴唇向前撮圆•x+i→xi（西、希、洗）•x+ia→xia（下、夏、虾）例词对比西xīvs虚xū•x+ie→xie（写、谢、泄）•x+in→xin（心、新、信）拼读能力阶段性测试随机抽读音节测试拼音—汉字配对练习这个测试旨在检验同学们对ju、qu、xu音节的掌握程度测试方式如下这个练习测试学生将拼音与汉字对应的能力，具体步骤如下

1.老师准备一组包含ju、qu、xu各种声调组合的卡片

1.老师准备一张工作表，左侧是带ju、qu、xu音节的拼音，右侧是对应的汉字（顺序打乱）

2.随机抽取一张卡片，展示给学生

2.学生需要用线将拼音和对应的汉字连接起来

3.学生需要迅速、准确地读出卡片上的拼音

3.限时5分钟完成

4.读对得1分，读错不得分

4.根据正确配对的数量计分

5.每位学生测试5-10张卡片，计算总分拼音示例这种随机抽读的方式可以全面检测学生对ju、qu、xu音节的掌握情况，特别是对声调的掌握•jǔ•qù•xǔ•jū•qǔ汉字示例•去•居•举•取•许拼音在生活中的应用日常用语中的ju、qu、xu日常句子造句练习汉语拼音不仅是学习汉字的工具，也是我们日常生活中的重要组成部分让以下是一些包含ju、qu、xu音节的日常句子，请同学们跟读并尝试自己造我们来看看一些包含ju、qu、xu音节的常用词组和句子类似的句子去学校qùxuéxiào每天早上，我们一起去学校机器人jīqìrén喜欢橘子xǐhuān júzi小明很喜欢吃橘子，因为它又甜又多汁1这个词组中机的拼音是jī，展示了j声母与i韵母的组合举手回答jǔshǒu huídá知道答案的同学请举手回答许多朋友xǔduōpéng yǒu我在学校交了许多朋友例句我想要一个能说话的机器人通过这些日常用语的练习，同学们可以将拼音知识应用到实际生活中，提高语言表达能力洗衣机xǐyījī2这个词组中洗的拼音是xǐ，展示了x声母与i韵母的组合；机的拼音是jī，展示了j声母与i韵母的组合例句妈妈用洗衣机洗衣服常见拼写错误剖析错误类型一添加两点错误类型二错误组合错误类型三发音错误错误示例jü、qü、xü错误示例jui、quai、xui错误示例将ju读作[dʒu]（类似英语juice的发音）错误原因不了解两点省略规则，或者过度强调ü的发音而错误原因混淆了u和ü，没有理解j、q、x只能与ü（写作u）错误原因受英语或方言的影响，或者没有掌握正确的发音方忘记了书写规则相拼，不能与u相拼的规则法正确写法ju、qu、xu正确写法实际上这些组合在普通话拼音中不存在正确发音ju应读作[jü]，嘴唇要向前撮圆纠正方法记住口诀小ü见到jqx就摘帽，强调j、q、x与ü拼纠正方法牢记j、q、x只能与ü相拼，不能与u相拼；当看到ju、纠正方法多听标准普通话录音，注意观察发音人的口型，特时，ü上的两点要省略qu、xu时，一定要读作jü、qü、xü别是嘴唇的撮圆动作教师纠正指导个别指导方法集体纠正活动示范正确发音教师清晰地示范正确的发音，让学生模仿齐读训练全班一起正确地读出ju、qu、xu音节口型指导特别强调嘴唇的形状，可以用镜子帮助学生观察自己的口型小组互助分组练习，互相监督和纠正反复练习让学生反复练习正确的发音，直到形成肌肉记忆趣味纠错设计游戏，找出故意设置的错误拼写对比法将正确的发音与错误的发音进行对比，帮助学生感受不同规则复述让学生用自己的话解释两点省略规则互动问答拼音知识小挑战抢答规则问题示例为了激发课堂积极性，我们设计了一个有趣的拼音知识抢答游戏游戏规则如下

11.全班分成3-4个小组，每组选出一名代表

2.老师提出关于ju、qu、xu拼音规则的问题为什么j、q、x与ü相拼时，要省略ü上的两点？

3.各组代表抢答，举手后才能回答答因为j、q、x只能与ü相拼，不能与u相拼，所以即使省略两点也不会引起混淆

4.回答正确得2分，回答错误扣1分

5.如果代表回答不出，可以求助组内其他成员，但得分减半

26.最终以小组总分评出获胜者这种抢答形式不仅能检验同学们对拼音知识的掌握程度，还能培养团队协作精神和反应能力请说出三个包含ju、qu、xu音节的汉字答举（jǔ）、去（qù）、许（xǔ）等3ju、qu、xu的实际发音是什么？答实际发音是jü、qü、xü，虽然写作ju、qu、xu，但读音中嘴唇要撮圆4jui这个音节在普通话拼音中存在吗？为什么？答不存在因为j只能与ü相拼，不能与u相拼；而当j与ü相拼时，ü要省略两点写作u趣味顺口溜助记忆经典顺口溜创编新顺口溜小ü小ü有礼貌，见到jqx就摘帽为了加深记忆，我们鼓励同学们根据自己的理解，创编关于ju、qu、xu拼音规则的顺口溜以下是一些示例这个顺口溜形象地描述了ü在遇到j、q、x时会摘掉两点（帽子）的规则通过这样生动的比喻，同学们更容易记住这个拼音规则j qx三兄弟，只爱ü不爱u，我们可以把ü想象成一个有礼貌的小朋友，当他遇到尊敬的j、q、x时，会主动摘下帽子（两点）以示两点帽子太显眼，见面礼貌摘下来尊重这种拟人化的记忆方法，能够帮助同学们更好地理解和记忆拼音规则拼音王国有规定，j qx只娶ü，结婚之后很害羞，两点悄悄不见了小小ü儿最乖巧，见到j qx点头笑，两点帽子一摘掉，变成u来报个到创编顺口溜的过程，能够帮助同学们主动思考和理解拼音规则，形成自己的记忆方式同时，这也是一种富有创造性的学习方法指写练习板书规则板书示范学生实践正确书写拼音是掌握拼音的重要一环在黑板上书写ju、qu、xu及相关词语时，需要注意以下规范让同学们到黑板上练习书写ju、qu、xu及相关词语，教师进行指导和纠正以下是一些练习内容声母与韵母之间不留空格ju（正确）j u（错误）单音节声调符号位置正确声调符号应该标在主要韵母上，如jū、qú、xǔ、jù不要添加两点ju（正确）jü（错误）jū、jú、jǔ、jù1笔画清晰特别是j、q、x这三个声母，书写时要清晰辨别qū、qú、qǔ、qù大小适中拼音字母的大小应该适中，不要过大或过小xū、xú、xǔ、xù在书写包含ju、qu、xu的词语时，要注意整体的协调性，如举手jǔshǒu、去学校qùxuéxiào、许多xǔduō等词语举手jǔshǒu2去学校qùxuéxiào许多xǔduō在学生书写过程中，教师应该注意观察以下几点•是否按照两点省略规则正确书写ju、qu、xu•声调符号的位置是否正确•整体书写是否规范、美观句子拼读结合短句拼读训练实际运用提升将ju、qu、xu音节放在句子中进行拼读，可以帮助同学们在实际语言环境中应用所学知识以下是一通过句子拼读练习，同学们可以在以下几个方面得到提升些包含ju、qu、xu音节的短句拼音在语境中的应用了解ju、qu、xu在实际句子中的使用发音的连贯性练习在句子中保持正确的发音小鱼去学校xiǎo yúqùxuéxiào理解语义通过理解句子的意思，加深对拼音的记忆这个句子中包含了去qù和学xué两个带有q和x声母的字听力辨别能力提高对ju、qu、xu音节在句子中的辨别能力拼读要点注意去中的u实际上是ü，嘴唇要撮圆；而学中的u是正常的u，嘴唇不需要撮圆教师可以引导同学们创造更多包含ju、qu、xu音节的句子，并进行交流分享这种创造性的练习，能够激发同学们的学习兴趣，提高拼音应用能力许多菊花xǔduōjúhuā这个句子中包含了许xǔ和菊jú两个带有x和j声母的字拼读要点注意许和菊中的u实际上都是ü，发音时嘴唇都要撮圆进阶练习短文拼读对于掌握得较好的同学，可以尝试拼读包含多个ju、qu、xu音节的短文，进一步提高拼音应用能力例如小鱼去学校，看见许多菊花菊花有红色、黄色，真漂亮！小鱼很喜欢，就举起手指向菊花（拼音xiǎo yúqùxuéxiào，kàn jiàn xǔduōjúhuājúhuāyǒu hóng sè、huáng sè，zhēn piào liang！xiǎo yúhěn xǐhuan，jiùjǔqǐshǒu zhǐxiàng júhuā）拼读角色扮演角色分配互动表演这个有趣的活动可以帮助同学们通过角色扮演的方式，加深对j、q、x与ü拼读规则的理解具体安排如下角色扮演的具体表演方式如下

1.将全班同学分成若干小组，每组4人基本动作j、q、x站在一起，ü站在对面

2.每组中3人分别扮演j、q、x声母，1人扮演ü韵母拼读过程当教师喊出j和ü组合时，扮演j的同学向前走一步，与扮演ü的同学手拉手，一起大声读出ju

3.每个扮演声母的同学胸前佩戴相应的字母卡片（实际发音为jü）

4.扮演ü的同学胸前佩戴带两点的ü卡片两点省略表演当j、q、x与ü组合时，ü要摘下帽子（可以是实际的帽子或头饰），象征两点的省略四声变化教师可以指定不同的声调，同学们在拼读时要按照指定的声调读出角色扮演的过程中，同学们不仅要说出自己扮演的字母，还要做出相应的动作，增加活动的趣味性和参与度这种互动表演不仅能够加深同学们对拼音规则的理解，还能够通过肢体动作增强记忆效果同时，表演的过程也是一种放松和娱乐，能够激发同学们的学习兴趣表演延伸为了增加表演的趣味性和教育意义，可以进行以下延伸活动创意故事表演拼音歌曲表演拼音情景剧各小组编创一个简短的故事，将j、q、x与ü的组合规则融入其中，编写一首简单的歌曲，歌词中包含ju、qu、xu音节，配上简单的舞创作一个小情景剧，剧情围绕ju、qu、xu音节展开，如小ü去拜访j、然后进行表演蹈动作进行表演q、x三兄弟分组竞赛拼音王国小达人竞赛规则计分奖励制拼音王国小达人是一个激烈而有趣的分组竞赛，旨在通过竞争的方式激发同学们的学习为了增加竞赛的趣味性和激励效果，可以设置以下计分和奖励机制热情竞赛规则如下基础得分正确读出拼音得1分

1.全班分成3-4个小组，每组选出一名代表加分项能够说出一个含有该拼音的汉字再加1分

2.老师准备一系列含有ju、qu、xu音节的拼音卡片挑战项能够用含有该拼音的字造句再加2分

3.卡片正面朝下放在讲台上风险项可以选择不看卡片，直接听老师读音后写出拼音，正确得3分，错误扣1分

4.各组代表轮流上前抽取一张卡片，大声读出上面的拼音竞赛结束后，根据各小组的得分情况，颁发不同等级的奖励

5.如果读音正确，该组得1分；如果读音错误，不得分金牌小达人得分最高的小组

6.每轮结束后更换组内代表，确保每位同学都有参与机会银牌小达人得分次高的小组

7.比赛进行多轮，最终以小组总分评出获胜者铜牌小达人其他参与小组奖励可以是小贴纸、小徽章或者荣誉证书等，激励同学们继续努力学习拼音拼音听力训练听音辨别训练听写练习拼音学习不仅要会读、会写，还要能听懂通过听力训练，可以提高同学们对ju、qu、xu音节的辨别能力在掌握基本辨别能力后，可以进行听写练习，进一步提高同学们的听力和拼写能力具体训练方法如下单音节听写基础听辨老师或录音读出ju、qu、xu音节，学生写出或选择正确的拼音音节对比老师或录音读出ju/zhu、qu/chu、xu/shu等易混淆的音节对，学生判断读的是哪一个1老师读出ju、qu、xu的不同声调组合，学生写出相应的拼音，包括声调声调辨别老师或录音读出带不同声调的ju、qu、xu音节，学生辨别声调例如jū、qú、xǔ、jù等词语听辨老师或录音读出含有ju、qu、xu音节的词语，学生辨别出这些音节这些听力训练可以帮助同学们提高对ju、qu、xu音节的敏感度，为以后的学习打下良好基础词语听写2老师读出含有ju、qu、xu音节的词语，学生写出完整的拼音例如举手jǔshǒu、去学校qùxuéxiào、许多xǔduō等句子听写3老师读出含有ju、qu、xu音节的句子，学生写出句子中的这些音节例如小鱼去学校，看见许多菊花拼音找错与纠正错误示例分析找错练习通过分析和纠正错误示例，可以帮助同学们加深对拼音规则的理解以下是一些常见的错误示例教师可以在黑板上故意写一些包含错误的拼音组合，让同学们找出错误并进行纠正例如

1.jüshǒu（错误）→ju shǒu（正确）

2.qùxuéxiào（错误，漏写空格）→qùxuéxiào（正确）错误类型一两点未省略

3.xǔduo（错误，漏写声调）→xǔduō（正确）错误jü、qü、xü

14.jui zi（错误，错误组合）→无对应正确形式，因为jui不是有效的拼音组合正确ju、qu、xu通过这种找错练习，同学们可以更深入地理解拼音规则，提高拼音应用能力纠正要点记住小ü见到jqx就摘帽，j、q、x与ü相拼时，ü上的两点要省略错误类型归纳在进行找错练习后，可以引导同学们归纳常见的错误类型错误类型二错误组合规则性错误违反两点省略规则的错误2错误ju（读作[dʒu]）、qu（读作[ku]）、xu（读作[su]）发音错误将ju、qu、xu读成非ü音的错误正确ju（读作[jü]）、qu（读作[qü]）、xu（读作[ɕü]）书写错误拼音格式不规范、声调位置不正确等错误组合错误创造不存在的拼音组合的错误纠正要点ju、qu、xu中的u实际上是ü，发音时嘴唇要撮圆练习册作业布置抄写练习拼读练习题为了巩固所学知识，布置以下抄写作业布置以下拼读练习题，帮助同学们巩固ju、qu、xu的拼读规则

1.抄写ju、qu、xu各五遍，注意书写规范填空题

2.分别抄写带四声的ju、qu、xu各一遍•jū、jú、jǔ、jù

1.j、q、x三个声母只能与（）相拼，不能与（）相拼1•qū、qú、qǔ、qù

2.当j、q、x与ü相拼时，ü上的两点要（）•xū、xú、xǔ、xù

3.虽然写作ju、qu、xu，但实际发音是（）

3.抄写以下含有ju、qu、xu音节的词语各两遍•举手jǔshǒu•去学校qùxuéxiào连线题•许多xǔduō将下列拼音与对应的汉字连线•橘子júzijǔ——去•区域qūyù2•虚心xūxīn qù——许抄写时要注意书写规范，声母与韵母之间不留空格，声调符号位置正确，不要在ju、qu、xu中添加两点xǔ——举jú——区qū——橘造句题用下列词语造句

31.举手jǔshǒu

2.去学校qùxuéxiào

3.许多xǔduō拼音与汉字对照记忆常见汉字配对记忆方法将拼音与汉字对照学习，可以帮助同学们更好地理解拼音的实际应用以下是一些含有ju、qu、xu音节的常见汉字为了加深对拼音和汉字的记忆，可以采用以下方法图文联想将汉字与相关的图画联系起来，如举可以联想举手的动作1情景记忆将汉字放在具体的情景中记忆，如去学校的场景ju故事联结编一个小故事，将多个含有ju、qu、xu音节的汉字串联起来分类记忆按照不同的类别记忆汉字，如动作类、物品类、地点类等举jǔ抬起，提起通过这些记忆方法，同学们可以更高效地记住拼音和汉字，提高学习效果橘jú一种水果剧jù戏剧，严重居jū居住，位置2qu去qù离开此地到别处取qǔ拿，获得区qū地区，区域趣qù兴趣，有趣3xu许xǔ答应，允许序xù顺序，次序虚xū不实，空徐xú缓慢，姓氏实际应用示例为了让同学们体验拼音在实际生活中的应用效果，可以进行以下活动阅读识字拼音输入法拼音查字典提供一段含有ju、qu、xu音节的短文，汉字上标注拼音，让同学们通过拼音辅助阅读汉字简单介绍拼音输入法的使用，让同学们体验如何通过输入ju、qu、xu等拼音来打出相应的汉字教同学们如何通过拼音索引查找字典中的汉字，体验拼音作为工具的实用价值jqx拼音文化拓展拼音在现代信息技术中的应用汉语拼音作为桥梁的意义汉语拼音不仅是学习汉字的工具，在现代信息技术中也有广泛的应用以下是一些典型应用汉语拼音在语言学习和文化传播中起着桥梁的作用拼音输入法是目前最流行的汉字输入方式，通过输入拼音来选择汉字连接口语和书面语语音识别很多语音识别系统使用拼音作为中间表示形式机器翻译拼音可以帮助机器更好地理解汉语的发音和语义拼音帮助建立汉字与发音之间的联系，使学习者能够通过发音记忆汉字，通过汉字回忆发音文本检索可以通过拼音来检索汉字文档电子辞典使用拼音作为查询索引辅助语言学习在这些应用中，ju、qu、xu等音节的正确拼写和发音非常重要，直接影响到技术应用的准确性和效率对于初学者，拼音是学习汉语的第一步，为后续的汉字学习和语言掌握奠定基础促进国际交流拼音使用拉丁字母，便于外国人学习汉语，促进了汉语的国际传播和文化交流理解汉语拼音的这些重要作用，可以帮助同学们更加重视拼音学习，认识到它不仅是一种学习工具，更是联结中国与世界的重要桥梁课堂反馈与自评师生互评学习收获与困惑课程接近尾声，通过师生互评可以了解同学们的学习情况和感受具体方式如下邀请同学们分享自己的学习收获和困惑，可以采用以下方式举手发言自愿举手分享自己的学习心得和困惑教师评价小组讨论先在小组内交流，再推选代表向全班分享教师对全班的整体学习情况进行评价，包括以下几个方面填写反馈表设计简单的反馈表，让同学们写下自己的收获和困惑1•对ju、qu、xu拼读规则的掌握程度画图表达用简单的图画表达自己的学习感受•在各种活动中的表现和参与度通过这些方式，既可以让同学们回顾和总结所学内容，又可以帮助教师了解教学效果，为后续教学提供参考•作业完成情况和质量•存在的普遍问题和改进方向学生自评学生对自己的学习情况进行自我评价，可以从以下几个方面考虑2•对ju、qu、xu拼读规则的理解程度•能否正确拼读含有ju、qu、xu音节的词语和句子•在课堂活动中的参与度和表现•学习中遇到的困难和解决方法课堂小结根据同学们的反馈和自评情况，教师对本节课进行小结课件总结与课后思考本节课要点复述课后思考与任务为了巩固所学知识，布置以下课后思考与任务1家长听写拼音请家长读出含有ju、qu、xu音节的词语，同学们写出相应的拼音声母jqx的特点拼音日记尝试用拼音写一篇短日记，特别注意含有ju、qu、xu音节的词语的拼写j、q、x是汉语拼音中特有的舌面音，发音时舌面抬起，与硬腭接触或接近拼音游戏和家人一起玩找朋友游戏，巩固对ju、qu、xu拼读规则的理解生活观察在日常生活中观察含有ju、qu、xu音节的词语，如路牌、广告、书籍等这些课后任务旨在将拼音学习与日常生活结合起来，提高同学们的拼音应用能力通过与家长的互动，也可以增强家校合作，共同促进同学们2的学习韵母ü的特点ü是一个前圆唇高元音，发音时嘴唇向前伸出呈圆形，是普通话中特有的韵母3两点省写规则j、q、x与ü相拼时，ü上的两点要省略不写，但发音仍然按照ü读4拼读应用能够正确拼读ju、qu、xu音节及含有这些音节的词语和句子，并在实际语言环境中应用学习展望在掌握了ju、qu、xu的拼读规则后，同学们可以期待以下学习内容更多复杂的拼音组合整体认读音节学习更多的声母、韵母组合，拓展拼音知识体系学习一些特殊的、需要整体认读的音节拼音与汉字的结合拼音在阅读中的应用深入学习拼音与汉字的对应关系，提高识字能力通过拼音辅助阅读汉字，提高阅读能力。