婷婷的画教学课件

婷婷的画教学课件——教学目标123识字目标理解目标积累目标认识婷等个生字，掌握正确的读音和书理解课文的主要内容和蕴含的道理，明白婷积累课文中有启发性的句子，丰富语言表达，8写通过多种形式的练习，帮助学生记忆这婷如何将画错的树枝变成了美丽的彩虹，体培养学生的语感和欣赏能力，为今后的阅读些字的形、音、义会创新思维的重要性和写作奠定基础教学重难点教学重点教学难点本课的教学重点是生字词的理解和积累本课的教学难点在于帮助学生理解和掌学生需要掌握婷、爷、枝、粗、哈、结、握如何将坏事变好事的思维转变这种摇等生字的读音和书写，理解这些字在创新思维方式对于低年级学生来说较为课文中的具体含义，并能够在日常生活抽象，需要通过具体的例子和实践活动中正确使用来引导通过多种形式的练习和反复朗读，帮助学生牢固掌握这些字词，为阅读理解打下坚实基础同时，引导学生积累优美句子，提高语言表达能力作者与背景作者简介创作背景《婷婷的画》是一篇写给低年级小学生本文创作的背景是为了培养儿童的创新的优秀儿童文学作品，作者擅长以简洁思维和解决问题的能力在信息时代，明快的语言描绘儿童世界，捕捉儿童心创新能力成为核心素养之一，而这种能理特点，通过生动有趣的故事传递积极力的培养应从小开始向上的价值观作者创作了多篇深受小学生喜爱的文章，其作品特点是贴近儿童生活，语言活泼生动，故事情节简单而富有启发性，适合低年级学生阅读和学习课文整体导入认识婷婷绘画主题婷婷是一个活泼可爱、富有创意的小女孩她喜欢画画，经常用自己的画笔在这个故事中，婷婷尝试画一棵树，但是画到树枝时遇到了麻烦面对这个记录身边的美丽风景和有趣事物今天，我们要学习的课文就是讲述婷婷在问题，她没有放弃，而是用独特的创意思维，将一个看似失败的画作变成了画画过程中遇到困难，并通过创新思维解决问题的故事一幅更加精彩的作品识字展示

（一）本课生字识读示例在学习课文之前，我们先来认识几个生字婷女字旁加亭，表示美丽的女子•爷上父下耳，表示长辈•婷（）形容女子姿态优美•tíng枝木字旁加支，表示树木的分枝•爷（）父亲的父亲•yé粗米字旁加且，表示粗大•枝（）树木分出来的部分•zhī粗（）直径大，与细相对•cū这些字都有自己独特的结构和含义，让我们仔细观察它们的笔画和部首，试着读一读、写一写识字展示

（二）哈（）结（）摇（）hā/hǎjiéyáo表示笑声哈哈大笑连接结合来回晃动摇摆---呵气哈气打结结绳抖动摇头---字形结构口字旁加合字形结构纟字旁加吉字形结构提手旁加尧组词示例婷婷形容女子姿态优美哈哈笑声••爷爷父亲的父亲大声哈笑形容笑得很大声••树枝树木分出的枝条结果最终的情况••粗细形容物体直径的大小摇头表示否定的动作••趣味字词游戏找一找小组抢答我们来玩一个找一找的游戏请大家快速浏览课文，找出你已经认识的词现在我们分成几个小组，进行抢答游戏我会说出一个词语的解释或用法，语，看谁找得又快又多比如画画、树木、树枝、爷爷、笑了、摇摇头等请各小组抢答是哪个词语例如，树木分出来的部分是什么？答案是树枝找到后，我们一起来读一读，看看它们在课文中是什么意思通过这种游戏方式，我们可以更好地记忆这些字词课文朗读范读示范朗读要点现在，老师先给大家范读课文请大家认真听，注意老师的语音、语调和停朗读时需要注意以下几点顿课文讲述了婷婷画画时遇到困难，并通过创新思维解决问题的故事正确读出每个字的音调，特别是刚学过的生字•在标点符号处适当停顿，特别是逗号、句号和问号•在朗读过程中，我们要特别注意表现婷婷的心情变化从开始的专注画画，用适当的语气表达不同的情感，如疑问、惊喜等•到遇到困难时的困惑，再到想出创意解决方法时的兴奋，最后成功完成画作有节奏地读，注意抑扬顿挫，让课文更生动•时的喜悦课文分段讲解

（一）第一段主要内容第一段主要讲述了婷婷喜欢画画，这天她正在专心地画一棵大树这是故事的开端，交代了故事发生的背景和主人公正在进行的活动句子梳理婷婷喜欢画画这天，她正专心地画一棵大树这两句简洁明了地交代了人物和事件，为下文故事的发展埋下伏笔关键词分析画画的起因婷婷故事的主人公，一个喜欢画画婷婷画画的起因是她喜欢这项活动从课文•的小女孩中我们可以看出，画画是婷婷日常生活中的一部分，她经常这样做，并且乐在其中喜欢画画表明婷婷对绘画的热爱，•这是她的兴趣爱好专心地表示婷婷画画时非常投入，•全神贯注课文分段讲解

（二）第二段内容解析婷婷遇到的问题第二段描述了婷婷在画树枝时遇到的问婷婷遇到的具体问题是题她先画了树干，又画树枝可是，一根粗树枝画歪了，不符合她原本的•一不小心，一根粗树枝画歪了婷婷摇构想摇头，有点不高兴这个错误让她感到不高兴，面临如何•这段文字描述了故事情节的转折点，婷处理这个失误的问题婷在画画过程中遇到了困难她不小心她需要决定是放弃重画，还是找其他•把一根粗树枝画歪了这个问题让婷婷方法补救感到不高兴，她需要想办法解决这个问题看似简单，却是故事发展的关键，也是引发婷婷创新思维的契机情境再现琪琪的困惑你会怎么做？想象一下，如果你是课文中的琪琪，正在画一棵大树，但不小心把一根粗树枝画歪了，你面对这个画歪的树枝，你会怎么处理？是撕掉重画？用橡皮擦擦掉？还是像婷婷一样，想会有什么感受？可能会感到失望、沮丧，甚至想要放弃重新开始这是很多人面对失误时出一个创新的解决方法？请同学们思考并分享自己的想法，看看大家会有哪些不同的解决的第一反应方案现在，请几位同学来模拟讲述自己在生活或学习中遇到类似问题的经历你曾经在做手工、画画或其他活动中犯过什么错误？当时你是怎么解决的？有没有像婷婷一样，想出一个创新的方法将错误变成亮点？形象猜想如果你是婷婷两种处理方法的比较如果你是婷婷，面对画歪的树枝，你会怎么做？请思考以下几种可能的做法让我们比较重新开始和创造性解决两种方法的后果撕掉这张纸，重新画一棵树重新开始•用橡皮擦擦掉歪树枝，重新画一根直的•优点可以得到一幅完美的画•接受这个缺陷，继续完成其余部分•缺点浪费时间和材料，可能会重复犯错•想办法将这个缺陷转化为创意•创造性解决每种做法都有可能，但哪一种最能体现创新思维和解决问题的能力呢？优点节约时间和材料，培养创新思维，可能得到意外惊喜•缺点最终效果有不确定性•课文分段讲解

（三）婷婷的思考创意萌生实施创意婷婷忽然想起爷爷常说的一句话肯动脑筋，坏事也能变成好婷婷看着歪歪的树枝，想了想，高兴地说有了！这根树枝可她拿起彩色笔，在树枝上画了一道美丽的彩虹事以变成彩虹！婷婷将想法付诸实践，用行动证明了创新思维的价值这句话是婷婷转变思维的关键，它让她开始思考如何将失误转化这是婷婷创新思维的体现，她将问题转化为机会，发现了新的可为创意能性思维转变分析创新思维启示婷婷的思维转变过程非常值得我们学习婷婷的故事告诉我们遇到问题（树枝画歪了）问题本身可能不是最大的障碍，我们看待问题的方式才是

1.•回忆经验（爷爷的话）改变思维角度，可以发现新的可能性

2.•重新审视问题（歪树枝像什么？）创新思维可以将缺陷转化为特点，将失误变成创意

3.•发现新可能（可以变成彩虹）

4.实施创意解决方案

5.课文分段讲解

（四）结果描写气氛变化课文的最后一段描述了婷婷完成画作后的情景通过比较课文前后的气氛变化，我们可以更好地理解故事的发展婷婷把画举起来，大声哈哈笑了这棵树真开始平静、专注（专心地画一棵大树）•奇怪树枝上还有一道彩虹呢！转折失落、不高兴（摇摇头，有点不高这段文字简洁而生动地描述了婷婷成功解决问•兴）题后的喜悦心情，以及她创作出的独特画作通过大声哈哈笑了这个细节，我们可以感受•思考回忆、启发（想起爷爷常说的一句到婷婷对自己创意的满意和自豪话）创意兴奋、灵感（高兴地说有了！）•结束喜悦、自豪（大声哈哈笑了）•这种情绪的变化弧线，正是故事情节发展的体现，也是婷婷面对问题、解决问题过程中心理变化的真实写照从不高兴到大笑，婷婷经历了一次小小的成长，学会了用创新思维解决问题课文梳理与归纳起因1婷婷喜欢画画，这天她正专心地画一棵大树关键词婷婷、画画、大树经过2她先画了树干，又画树枝一不小心，一根粗树枝画歪了婷婷摇摇头，有点不高兴转折3关键词树干、树枝、画歪、不高兴婷婷忽然想起爷爷常说的一句话肯动脑筋，坏事也能变成好事关键词爷爷、动脑筋、坏事变好事创意4婷婷看着歪歪的树枝，想了想，高兴地说有了！这根树枝可以变成彩虹！结果5关键词想了想、高兴、彩虹她拿起彩色笔，在树枝上画了一道美丽的彩虹婷婷把画举起来，大声哈哈笑了关键词彩色笔、美丽、哈哈笑积累好句启发思考的句子描写创意的句子表达喜悦的句子婷婷忽然想起爷爷常说的一句话肯动脑婷婷看着歪歪的树枝，想了想，高兴地说婷婷把画举起来，大声哈哈笑了这棵树筋，坏事也能变成好事有了！这根树枝可以变成彩虹！真奇怪树枝上还有一道彩虹呢！这句话是整篇课文的点睛之笔，包含了深这句话生动地描述了婷婷灵感迸发的瞬间这句话形象地描绘了婷婷成功解决问题后刻的人生智慧它告诉我们面对困难，想了想表明她在积极思考；高兴地说和的喜悦心情大声哈哈笑表现出她的开心只要我们愿意思考，用创新的思维去解决有了表现出她找到解决方案时的兴奋；而和自豪；树枝上还有一道彩虹则突出了她问题，就能将不利的情况转化为有利的结这根树枝可以变成彩虹则展示了她的创意作品的独特之处果思维请同学们选择自己最喜欢的句子，解释一下为什么喜欢这个句子，它给了你什么启发？然后我们一起进行摘抄和交流，体会语言的魅力和深意词语拓展画的词语家族树的词语家族我们来看看与画相关的词语与树相关的词语也很丰富画画用笔在纸上描绘图像树木泛指所有的树••绘画创作图像的艺术形式树干树的主干部分••画家专业从事绘画的人树枝从树干分出的枝条••画展展示绘画作品的活动树叶树上的叶子••画笔绘画所用的工具树根树的根部••画卷长形的绘画作品大树高大的树••画像人物肖像画小树矮小的树••树林很多树木聚集的地方•这些词语都与画有关，但用法和含义各有不同了解这些词语，可以帮助我们更这些词语帮助我们更准确地描述树的不同准确地表达与绘画相关的内容部分和类型品读重点语句问题出现智慧启发可是，一不小心，一根粗树枝画歪了婷婷摇婷婷忽然想起爷爷常说的一句话肯动脑筋，摇头，有点不高兴坏事也能变成好事这句话是故事的转折点，表现了婷婷遇到困难这句话是故事的关键，它启发了婷婷的思考时的情绪反应可是一词表示转折，预示着问忽然想起表示灵光一现；爷爷的话则包含了深题的出现；摇摇头，有点不高兴则生动地描绘刻的人生智慧，成为婷婷解决问题的指导思想了婷婷的失落情绪创意产生成功喜悦婷婷看着歪歪的树枝，想了想，高兴地说有婷婷把画举起来，大声哈哈笑了这棵树真奇了！这根树枝可以变成彩虹！怪树枝上还有一道彩虹呢！这句话展示了婷婷的创新思维看着歪歪的树这句话是故事的结局，表现了婷婷成功解决问枝，想了想描述了她的思考过程；高兴地说题后的喜悦大声哈哈笑了生动地描绘了她的有了！表现出她找到解决方案的兴奋；而这开心；树枝上还有一道彩虹则突出了她作品的根树枝可以变成彩虹则是她创意的具体内容独特之处，暗示她的创意解决了问题品德启示坏事也能变好事学做生活中的婷婷课文中爷爷说的肯动脑筋，坏事也能变婷婷的故事给我们的品德启示成好事这句话，包含了深刻的人生智慧遇到困难不气馁，勇于面对问题

1.它告诉我们善于思考，寻找创新的解决方法

2.问题本身并不可怕，关键是我们如何•珍视长辈的教导，从中汲取智慧

3.看待和解决问题保持积极乐观的态度，相信自己能够

4.只要我们愿意思考，用创新的思维去•解决问题面对困难，就能找到解决方案敢于尝试新方法，不拘泥于常规思维

5.有时候，看似的失误或缺陷，反•而可能成为作品的亮点积极的态度和创新的思维，是解决问•题的关键创新思维小练习弯曲的树枝断了的铅笔皱了的纸想象一下，除了变成彩虹，弯曲的树枝如果你的铅笔不小心断了，你可以怎样如果你的纸不小心弄皱了，你可以怎样还可以变成什么？创造性地使用它？利用这些皱褶？一条蜿蜒的小河做成小木偶的手臂创作一幅山脉风景画•••一只卧着的小猫用作小动物模型的支架做成云朵或波浪的纹理•••一把漂亮的弓箭制作微型家具制作立体贺卡的特效•••一座拱形的桥创作独特的项链挂坠创作有质感的艺术品•••现在，让我们进行一个头脑风暴活动请每位同学想出至少三种方法，将日常生活中的失误或缺陷转化为创意可以是画画中的失误，也可以是手工制作中的问题，或者是其他任何创作活动中遇到的困难小组讨论讨论主题讨论要点请各小组分享生活中化坏为好的小故事遇到了什么问题或困难？•可以是自己的亲身经历，也可以是听说过最初的感受是什么？•的故事讨论这些故事中，人们是如何将是如何转变思路的？•不利的情况转化为有利的结果的最终的解决方案是什么？•从中学到了什么？•分享方式每个小组选出一名代表，向全班分享小组讨论的最佳案例其他同学可以提问或补充最后，全班投票选出最具创意的化坏为好故事通过小组讨论和分享，我们可以了解到更多创新思维的例子，学习他人解决问题的方法这不仅能够拓宽我们的思维，还能增强我们面对困难的信心每个人都有自己独特的思考方式和解决问题的方法，通过交流和分享，我们可以互相学习，共同进步创意画作展示彩虹树树枝动物园音乐树这幅画作灵感来自课文，将歪斜的树枝巧妙地变这位同学将歪斜的树枝创造性地变成了各种动物这幅画作将树枝变成了音符和五线谱，整棵树仿成了一道美丽的彩虹画面充满童趣，色彩鲜艳，的形状，有长颈鹿、猴子、大象等这种创意充佛在演奏一首美妙的乐曲这种创意将视觉艺术展现了作者丰富的想象力和创造力分利用了树枝的形状特点，展现了自然与动物的与音乐艺术巧妙结合，展现了跨领域的创新思维和谐现在，让我们进行一个即兴创作活动每位同学拿出一张纸，在纸上画一根歪斜的树枝，然后发挥你的创意，将这根树枝变成其他有趣的东西可以是彩虹、动物、乐器，或者任何你能想到的东西课堂互动提问你学会了什么新方法？还有哪些地方可以动脑筋？通过学习《婷婷的画》这篇课文，你学到了哪除了画画，你还能想到哪些生活或学习中的场些解决问题的新方法？这些方法可以应用在哪景，可以运用肯动脑筋，坏事也能变成好事些场景中？这种思维方式？请同学们思考并分享可以从以下几个方面思考课文中婷婷解决问题的方法是什么？学习中遇到的困难（如做错题目、写错字••等）这种方法的核心思想是什么？•体育活动中遇到的问题（如失误、失败等）你在日常生活中是否也能用类似的方法解••决问题？手工制作中遇到的麻烦（如材料不足、制•作失误等）分享一个你可能会用到这种方法的具体场•景日常生活中的小挫折（如损坏的物品、不•如意的事情等）知识巩固小游戏判断题连线题填空题请判断以下说法是否正确请将左边的词语与右边的图片或含义连接起来请填写课文中的关键句子婷婷遇到问题时，第一反应是重新画一遍婷婷喜欢

1.

1._____（错）婷婷故事的主人公•—一不小心，一根粗树枝了

2._____爷爷说过肯动脑筋，坏事也能变成好事树枝从树干分出的部分

2.•—肯动，坏事也能变成好事

3._____（对）彩虹婷婷创意的结果•—这根树枝可以变成！

4._____婷婷将歪树枝变成了一只小鸟（错）

3.爷爷智慧的来源•—婷婷把画举起来，大声笑了

5._____创新思维可以帮助我们解决生活中的问题

4.哈哈笑表示很开心•—（对）面对困难，我们应该放弃或回避（错）

5.这些小游戏不仅能够帮助我们巩固课文知识，还能检验我们对课文内容的理解和记忆通过游戏的形式，我们可以在轻松愉快的氛围中复习所学内容，加深对课文主旨的理解学以致用设计身边的小发明简述创造灵感现在，让我们将课文中学到的创新思维应用到在设计你的小发明时，可以从以下几个方面实际生活中请思考你身边有哪些废旧物品思考或失误作品，可以通过创新思维改造成有用这个物品原本的问题或缺陷是什么？

1.或有趣的东西我希望将它变成什么样的新物品？

2.例如需要做哪些改变或添加哪些元素？

3.•废旧的塑料瓶可以剪开，变成小花盆或笔

4.新物品有什么功能或特点？筒这个创意的灵感来源是什么？

5.破损的玩具可以重新组合，创造新的玩具•设计完成后，可以画一张草图，并写一段简短形象的说明，介绍你的小发明剪错的纸可以折叠或重新剪裁，变成独特•的贺卡写错字的纸可以变成创意拼贴画的材料•拓展延伸阅读《小发明家爱迪生》《不一样的帽子》《中国古代发明故事》这本书讲述了伟大发明家爱迪生的故事爱迪生在这是一本关于创意思维的绘本故事中的小主角不这本书介绍了中国古代许多伟大的发明，如造纸术、发明电灯的过程中经历了无数次失败，但他从未放小心弄坏了自己的帽子，但他并没有沮丧，而是将印刷术、指南针和火药等这些发明都是古人在面弃，而是从每次失败中学习经验，最终取得了成功破损的帽子变成了各种有趣的东西一个花盆、一对生活中的各种困难时，通过创新思维想出的解决他的故事告诉我们，失败并不可怕，只要我们肯坚个小船、一个收纳盒这本书通过生动有趣的故事，方案通过阅读这些故事，我们可以了解中国古代……持，肯思考，就能在失败中找到成功的路径教会孩子们如何用创新的眼光看待问题劳动人民的智慧和创造力，增强民族自豪感除了这些图书，我们还推荐一些关于创新型人物的故事，如毕加索如何创造立体主义绘画、乔布斯如何革新科技产品设计、张锋如何发明基因编辑技术CRISPR等这些人物的共同特点是，他们都善于用不同的角度看待问题，并敢于打破常规思维的限制家庭作业分享课堂所学回家后，请把今天学到的肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理讲给家人听可以讲述婷婷的故事，也可1以分享课堂上大家讨论的例子然后，请家人分享他们生活中的化坏为好的经验记录下来，下次课堂上与同学们分享创作婷婷的树尝试重新画一幅婷婷的树可以按照课文描述的方式，也可以发挥你自己的创意，将树枝变成其他有趣2的东西在画作旁边，写一段简短的说明，介绍你的创意思路和灵感来源下次上课时带来，我们将举办一个小型画展寻找生活中的例子在接下来的一周里，留意观察生活中的失误或问题是如何被创造性地解决的可以是自己的经历，也3可以是家人、朋友或新闻中的故事记录下至少一个真实的例子，包括问题是什么，如何通过创新思维解决的，以及从中学到的启示这些家庭作业旨在帮助同学们将课堂所学与实际生活相结合，加深对创新思维的理解和应用通过与家人分享、动手创作和观察生活，我们可以将肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理内化为自己的思维习惯本课回顾与总结1生字词识记我们学习了婷、爷、枝、粗、哈、结、摇等生字，掌握了它们的读音、写法和基本用法通过组词和造句，加深了对这些字词的理解和记忆2课文内容理解我们通过朗读和分析，理解了《婷婷的画》的主要内容婷婷在画树时不小心把一根树枝画歪了，但她没有放弃，而是想起爷爷的话，用创新思维将歪树枝变成了彩虹，解决了问题3思想启示领悟通过课文学习，我们领悟到了肯动脑筋，坏事也能变成好事的深刻道理这告诉我们，面对困难和挫折，不要轻易放弃，要用创新思维去解决问题4创新能力培养通过各种课堂活动和练习，如创意画作、头脑风暴、小组讨论等，我们培养了创新思维能力，学会了用不同的角度看待问题，找到创新的解决方案主要情节回顾核心道理复述婷婷喜欢画画，这天她正专心地画一棵大树本课的核心道理是

1.她不小心把一根粗树枝画歪了，感到不高兴

2.遇到问题不要气馁，要积极思考解决方法•她想起爷爷说过肯动脑筋，坏事也能变成好事

3.创新思维可以帮助我们将困难转化为机遇•她灵机一动，将歪树枝变成了彩虹

4.有时候，看似的失误或缺陷，反而可能成为作品的亮•

5.婷婷对自己的创意感到非常满意和开心点感悟与展望培养创新思维通过学习《婷婷的画》，我们认识到创新思维的重要性这种思维方式不是天生的，而是需要通过不断练习和积累来培养的希望同学们在今后的学习和生活中，能够像婷婷一样，用创新的眼光看待问题勇于面对困难婷婷的故事告诉我们，遇到困难不要轻易放弃，要勇于面对，积极寻找解决方法困难并不可怕，可怕的是畏惧困难的心理只要我们保持积极乐观的态度，就能够克服各种困难学习长辈智慧婷婷能够解决问题，很大程度上是因为她记住了爷爷的教导这提醒我们，要善于向长辈学习，汲取他们的经验和智慧长辈的话语中往往蕴含着丰富的人生哲理，值得我们认真思考和学习创造美好生活最后，希望同学们都能像婷婷一样，用创新思维和积极态度面对生活中的各种挑战，将坏事变成好事，创造出属于自己的彩虹让我们的生活充满色彩和创意，就像婷婷画中的那棵奇妙的树一样亲爱的同学们，《婷婷的画》这篇课文虽然简短，但其中蕴含的道理却很深刻希望通过本次学习，你们不仅认识了新的字词，理解了课文内容，更重要的是领悟到了创新思维的重要性。