小学后鼻音教学课件

小学后鼻音教学课件课程目标掌握后鼻音发音方法区分前后鼻音提升拼音应用能力学习ang、eng、ing、ong等后鼻音的正能够清晰区分前鼻音n和后鼻音ng的不将后鼻音知识应用到实际词汇中，提高拼读确发音技巧，了解口腔和舌头的正确位置，同，避免常见混淆错误，提高拼音准确性能力，为汉字学习和阅读打下基础能够准确发出后鼻音什么是后鼻音？后鼻音的定义后鼻音是指以ng作为韵尾的拼音音节，是汉语拼音中的一种特殊音素在发音时，气流主要通过鼻腔而出，形成独特的鼻音效果后鼻音是汉语拼音中非常重要的一部分，正确掌握后鼻音发音对于准确拼读汉字至关重要发音特点•发音时舌根需要抬起，与软腭接触•气流主要从鼻腔通过•声音在口腔后部形成共鸣后鼻音的发音秘密元音开头，舌根鼻辅音收尾后鼻音的发音始于元音、、、，然后以舌根抬起形成的鼻辅音结束a ei o ng这种开口闭合的过程是后鼻音的核心特点-舌根抬起，抵住软腭发音时，舌头后部舌根需要向上抬起，与口腔后部的软腭形成接触，阻断口腔气流通道，使气流通过鼻腔流出后鼻音发音时，嘴巴逐渐从开放状态向闭合状态过渡，但不会完全闭合与此同时，舌根上抬接触软腭，形成一道闸门，迫使气流从鼻腔通过这种特殊的发音方式使得后鼻音具有明显的鼻音色彩和共鸣效果，为汉语拼音增添了丰富的音韵美感后鼻音有哪些？ang eng如昂、帮、当、刚、航如等、冷、蹦、疼、梦的发音加上收尾的发音加上收尾a nge ngonging如东、红、工、弄、中如丁、明、听、星、风的发音加上收尾的发音加上收尾ongi ng这四组后鼻音是汉语拼音中最基本也是最常用的后鼻音韵母，它们可以与不同的声母组合，形成多种多样的音节，构成丰富的汉字读音在小学拼音教学中，我们首先要让学生熟悉这四组基本后鼻音的发音特点和规则，为进一步学习打下基础的发音方法ang发音步骤

1.先完全张开嘴巴，发出清晰的a音

2.保持嘴巴张开的同时，舌根慢慢抬起

3.舌根抵住软腭，形成后鼻音ng

4.感受气流从鼻腔通过的震动发音口诀大口a音先发出，舌根抬起ng收尾常见含ang的字•旁páng•汤tāng•糖táng•房fáng发ang音时，需要先发出清晰的a音，口腔开度较大，舌头平放然后舌根抬起抵•航háng住软腭，形成气流阻碍，使气流从鼻腔通过，产生后鼻音ng整个过程中，嘴巴保持张开状态，不要提前闭合的发音方法eng发音步骤

1.嘴唇微微张开，发出e（鹅）的音

2.保持口型不变，舌根迅速上抬

3.舌根抵住软腭，形成明显的闭合感

4.气流从鼻腔通过，产生震动发音要点鹅+ng的闭合感比其他后鼻音更加明显，舌根抵住软腭的动作需要特别到位常见含eng的字•等děng发eng音时，嘴唇要微微张开，发出清晰的e音（类似于鹅的发音），然后舌根•疼téng抬起与软腭接触，形成后鼻音ng在整个发音过程中，可以明显感受到从开口到闭•冷lěng合的变化，以及气流从鼻腔通过的震动感•蹦bèng•梦mèng的发音方法ing12发出清晰的i音舌头后缩嘴角微微向两侧拉开，发出类似衣的i音，注意保持舌尖下垂，不要触碰上颚保持i音的同时，舌头向后缩，让舌面稍微抬高，为舌根抬起做准备34舌根与软腭接触感受鼻腔共鸣舌根抬起，与软腭形成接触，阻断口腔气流通道，使气流通过鼻腔正确发音时，可以感受到明显的鼻腔共鸣和震动，这是ing音的典型特征ing的发音在四个后鼻音中口腔开度最大，发音时需要嘴角向两侧拉开，舌根与软腭的接触面积也相对较大在实际发音中，ing常常被读成前鼻音in，这是一个常见的发音错误正确的ing发音应该有明显的鼻腔共鸣，而不是舌尖抵住上齿龈的前鼻音感觉的发音方法ong发音步骤详解

1.嘴唇稍微呈圆形，发出清晰的o音

2.保持唇形不变，舌根开始向上抬起

3.舌根抵住软腭，形成后鼻音ng

4.整个过程中嘴唇保持稍圆的形状常见错误纠正ong常被错误地发成前鼻音on，区分的关键在于舌根的位置ong发音时舌根抬起与软腭接触，而不是舌尖抵住上齿龈常见含ong的字•东dōng•红hóng•中zhōng•公gōngong的发音是四个基本后鼻音中唯一需要嘴唇呈圆形的，这是因为元音o本身就需要嘴•龙lóng唇稍微收圆在发ong音时，需要特别注意保持这种圆唇的状态，同时确保舌根抬起与软腭充分接触，形成正确的后鼻音发音分解动作训练元音发音先单独练习元音部分a、e、i、o的发音，确保每个元音发音清晰准确•a大口发啊音•e类似鹅的发音•i嘴角拉开发衣音•o嘴唇圆形发喔音ng发音练习练习舌根抬起、抵住软腭的动作，体会气流从鼻腔通过的感觉可以发出嗯——嗯——嗯的声音，感受舌根与软腭接触的位置和感觉分解拼读将元音和ng分开发音，如啊-嗯、诶-嗯、衣-嗯、喔-嗯，保持间隔，体会两个音素的特点连读训练逐渐缩短元音和ng之间的间隔，直到能够流畅地连读出ang、eng、ing、ong分解动作训练是学习后鼻音的有效方法，通过将复杂的发音动作拆分为简单的步骤，帮助学生更容易掌握正确的发音技巧在训练过程中，教师可以使用镜子、录音、小游戏等辅助手段，提高学生的学习兴趣和效果后鼻音发音口诀张口收舌根，鼻音过软腭口诀解析张口指发音开始时嘴巴需要张开，发出清晰的元音a、e、i、o收舌根指发音结束时舌根需要上抬，与软腭形成接触鼻音过软腭指气流通过舌根与软腭之间的缝隙，从鼻腔流出，形成鼻音记忆技巧可以配合动作一起记忆说张口时张开嘴巴，说收舌根时感受舌根上抬，说鼻音过软腭时用手感受鼻子的震动口诀练习方法全班跟着老师一起做三遍口诀朗读与动作练习

1.第一遍慢速朗读，夸张做动作

2.第二遍中速朗读，准确做动作

3.第三遍正常速度，自然做动作前鼻音和后鼻音的区别前鼻音韵尾n后鼻音韵尾ng舌尖抵上齿龈发前鼻音时，舌尖上抬，抵住上齿龈上排牙齿后舌根抵软腭发后鼻音时，舌根上抬，抵住软腭口腔顶部后方的面的部位软组织口腔闭合位置在口腔的前部形成阻碍口腔闭合位置在口腔的后部形成阻碍常见例子、、、、常见例子、、、an enin unün ang eng ing ong示例汉字安ān、恩ēn、银yín示例汉字昂áng、梦mèng、星xīng前鼻音和后鼻音是汉语拼音中两类重要的鼻音韵母，它们的主要区别在于发音时舌头的位置和口腔闭合的部位不同前鼻音是舌尖前伸，抵住上齿龈形成的鼻音；而后鼻音是舌根上抬，抵住软腭形成的鼻音这种发音部位的不同导致了两类鼻音在听感和发音方法上的明显差异口腔结构对比前鼻音口腔特点后鼻音口腔特点•口腔较窄发前鼻音时，口腔整体呈现较窄的状态•口腔较大发后鼻音时，口腔整体呈现较大的开放状态•前部闭合舌尖上抬，与上齿龈接触，在口腔前部形成闭合•后部闭合舌根上抬，与软腭接触，在口腔后部形成闭合•气流路径气流经过舌面前部与上颚之间的狭窄通道•气流路径气流主要从鼻腔通过•共鸣位置声音主要在口腔前部形成共鸣•共鸣位置声音主要在口腔后部和鼻腔形成共鸣理解口腔结构在前后鼻音发音中的不同表现，对于正确掌握发音技巧至关重要可以通过图示、动画或实物模型向学生展示口腔结构，帮助他们直观地了解发音过程中舌头、软腭等器官的位置和运动典型同音字比拼安ānvs昂áng跟gēnvs更gèng听音辨析小游戏1游戏规则

1.老师读一个音，不显示拼音

2.学生仔细听，判断是前鼻音n还是后鼻音ng

3.学生举牌表示答案红牌代表n，蓝牌代表ng

4.回答正确的学生获得一颗星星游戏准备•每位学生准备一张红牌和一张蓝牌•老师准备含有前后鼻音的词语卡片•计分板和奖励星星游戏词汇示例前鼻音n后鼻音ng安静ānjìng昂贵ángguì门口ménkǒu梦想mèngxiǎng心情xīnqíng星星xīngxing伤心shāngxīn上课shàngkè这个听音辨析游戏可以有效训练学生的听辨能力，帮助他们在听觉上区分前鼻音和后鼻音的不同游戏形式生动有趣，能够调动学生的积极性，使枯燥的发音练习变得富有趣味性听音辨析小游戏2游戏名称我是小侦探游戏规则游戏句子示例游戏目标找出句子中的错误发音，培养学生的发音辨老师故意在句子中将某些后鼻音读成前鼻音，或将前鼻

1.小明在公园里捡到一颗星星正确句子别能力音读成后鼻音

2.妈妈买了一个红色的灯笼灯可故意读成登适用人群小学1-3年级学生，已学习过前后鼻音的基本学生需要仔细听，一旦发现错误发音，立即举起手中的

3.我的心情很好心可故意读成星知识错误卡

4.小红喜欢唱歌唱可故意读成尝被选中的学生需要指出错误的字，并正确读出回答正确获得小星星一枚这个我是小侦探游戏通过设置错误发音陷阱，激发学生的听觉敏感性和批判性思维，帮助他们在实际语境中辨别前后鼻音的正确发音游戏中的侦探角色设定增添了趣味性，使学生更加投入和专注常见易错词汇123灯/登因/英能/楞灯dēng后鼻音，舌根抵软腭因yīn前鼻音，舌尖抵上齿龈能néng后鼻音，舌根抵软腭例句教室里的灯很亮例句因为下雨，所以没去公园例句我能帮助你常见错误误读为前鼻音常见错误误读为后鼻音常见错误误读为前鼻音denyingnen纠正方法发音时注意舌根上抬，与软腭接纠正方法发音时注意舌尖前伸，抵住上齿纠正方法发音时夸张地感受舌根上抬的动触，感受鼻腔共鸣龈，不要舌根上抬作，体会口腔后部闭合的感觉在汉语拼音学习中，前后鼻音的混淆是一个非常普遍的问题，尤其是对于低年级的小学生以上列举的词对是学生最容易混淆的几组，它们在日常生活中出现频率较高，正确区分它们对于准确表达和理解尤为重要易错案例分析案例一拼读龙字正确读音lóng后鼻音常见错误读成lon前鼻音错误原因舌根没有充分抬起，没有与软腭形成接触，导致后鼻音ng变成了前鼻音n纠正方法

1.夸张练习先慢读lo-ng，感受舌根上抬

2.对比练习连续读lon-long，体会区别

3.情境联想想象龙在天空中昂首飞翔案例二拼读农字互动练习跟读老师示范全班跟读老师先清晰地读出后鼻音词语，注重发音的准确性和语调的自全体学生一起大声跟读，培养集体语感，建立初步的发音印然流畅象个人展示小组跟读抽选个别学生进行展示，给予及时反馈和指导，强化正确发按排或小组轮流跟读，增加每个学生的参与度，便于老师听音辨跟读词语示例ang系列eng系列ing系列ong系列•阳光yángguāng•等待děngdài•明天míngtiān•东西dōngxi•放学fàngxué•朋友péngyou•听说tīngshuō•红色hóngsè•商店shāngdiàn•冷冻lěngdòng•星星xīngxing•公园gōngyuán•唱歌chànggē•灯笼dēnglong•英雄yīngxióng动作游戏舌头操1准备活动学生坐好，放松口腔肌肉，做几次深呼吸，准备开始舌头操练习2舌尖运动舌尖上下运动，先抵上齿龈前鼻音位置，再回到正常位置，重复5次3舌根运动尝试抬起舌根，感受舌根抵住软腭的感觉后鼻音位置，保持2秒后放松，重复5次4前后对比交替做舌尖抵上齿龈和舌根抵软腭的动作，体会前后鼻音发音部位的不同舌头操是一种非常有效的发音练习方法，通过有意识地控制舌头的运动，帮助学生掌握正确的发音口形和舌位这种练习特别适合低年级的小学生，因为它将抽象的发音知识转化为具体的身体动作，更容易被学生理解和接受铃鼓打节奏游戏规则

1.老师准备一个铃鼓和一系列含有后鼻音的词语卡片

2.学生依次上台，抽取一张词语卡片

3.学生大声读出卡片上的词语

4.如果后鼻音发音正确，学生可以敲一次铃鼓

5.发音不正确，老师给予指导，学生改正后再敲铃鼓教学目标•通过听觉和触觉的双重反馈，强化正确发音•增加学习趣味性，提高学生参与积极性•培养学生自我评价和纠正的能力词语卡片示例黄河huáng hé风景fēng jǐng冰淇淋bīng qílín彩虹cǎi hóng饼干bǐng gān班级分组对抗赛分组准备比赛规则胜负评定将全班分为4-6个小组，每组取一个有趣的队名，如教师展示含有后鼻音的词语或短句根据各组累计得分确定名次小星星队、小龙队等各小组轮流派代表上台拼读冠军组获得后鼻音小达人称号和小奖品每组选出一名队长，负责协调和组织发音正确得1分，特别准确得2分所有参与学生获得参与奖励，鼓励积极参与一轮结束后进入下一轮，直至所有词语都被拼读完毕比赛用词示例第一轮简单第二轮中等第三轮挑战风fēng星星xīngxing彩虹桥cǎihóngqiáo灯dēng凤凰fènghuáng明亮的灯míngliàng dedēng香xiāng冰凉bīngliáng风景很美fēngjǐng hěn měi空kōng动听dòngtīng句子朗读提升小明爱吃糖，熊猫蹦进房句子分析小明xiǎo míng爱吃糖tánɡ，熊猫xióng māo蹦bèng进房fáng这个句子中包含了多个后鼻音míng明、táng糖、xióng熊、bèng蹦、fáng房，是一个很好的后鼻音练习材料朗读技巧

1.先逐字慢读，确保每个后鼻音发音准确

2.然后分句朗读，保持语调自然

3.最后完整朗读整个句子，注意语速和节奏搭配图片记忆法ang-昂首飞翔的龙eng-黑夜中的灯笼ing-闪烁的星星ong-山洞中的红龙想象一条龙昂首飞翔在天空中，帮想象黑夜中明亮的灯笼，帮助记忆想象夜空中闪烁的星星，帮助记忆想象山洞中盘踞的红龙，帮助记忆助记忆的发音的发音的发音的发音angengingong关联词昂áng、航háng、糖关联词灯dēng、等děng、关联词星xīng、听tīng、明关联词红hóng、龙lóng、táng、房fáng疼téng、冷lěng míng、病bìng空kōng、东dōng图片记忆法是一种非常有效的记忆技巧，特别适合视觉学习型的学生通过将抽象的音素与具体、生动的图像联系起来，可以激活学生的右脑功能，促进形象思维，从而加深对发音的记忆和理解这种方法不仅可以帮助学生更好地掌握后鼻音的发音，还能培养他们的想象力和创造力拼音卡片抽认游戏准备•准备含有后鼻音韵母的拼音卡片•每种后鼻音ang、eng、ing、ong准备多张卡片•将卡片正面朝下放在教室前面的桌子上•准备记分板和奖励贴纸游戏规则

1.学生依次上台抽取一张拼音卡片

2.大声读出卡片上的拼音

3.说出一个含有该拼音的词语

4.发音正确且举例恰当，获得一颗星星

5.累计获得三颗星星的学生可获得小奖品卡片内容示例ang wangyang changengcheng zhengshenging bingding lingongcong gonglong拼音卡片抽认游戏是一种常用的拼音教学方法，它通过游戏的形式，将拼音学习变得更加有趣和互动这种方法不仅可以检验学生对后鼻音拼音的掌握情况，还能锻炼他们的反应能力和词汇应用能力当学生需要迅速想出含有特定拼音的词语时，他们必须在脑中快速检索相关词汇，这有助于加强拼音与汉字之间的联系课堂小测1填空题选出正确的后鼻音拼音试题内容

1.小明喜欢吃糖果tán__/tá__

2.教室里的灯很亮dēn/dē__

3.夜空中有明亮的星星xī__/xīn

4.红色的气球飞走了hó__/hón

5.这个房间很大fá__/fán

6.我感冒发烧很难受nán/ná__

7.小红唱歌很好听tī__/tīn

8.我们一起做游戏吧zài/zà__

9.这个故事很动听dò__tī__/dòn tīn

10.小猫跳进了纸箱jì__/jìn课堂小测2连线题词语-对应图片测试目标词语示例检验学生对含后鼻音词语的理解和辨认能力

1.fēng风

6.hóng qíqiú红气球培养学生将拼音、汉字与实际意义联系起来的能力

2.xīngxing星星

7.dēnglong灯笼试题内容

3.bīngqílín冰淇淋

8.yīnghuā樱花左侧个含有后鼻音的词语拼音汉字10+

4.lóng龙

9.gōngyuán公园右侧张对应的图片10要求用线将词语与对应的图片连接起来

5.tángguǒ糖果

10.cǎihóng彩虹连线题是一种直观、有趣的测试方式，特别适合低年级学生通过将词语与图片连接，学生不仅要正确理解拼音和汉字，还需要将语言与实际概念联系起来，这有助于加深对词汇的理解和记忆同时，这种形式的测试也能够降低学生的紧张感，使评估过程更加轻松愉快评价与反馈学生自评发音难点请学生思考并分享•哪个后鼻音最难发准？为什么？•在区分前后鼻音时遇到了哪些困难？•你用什么方法记忆后鼻音的发音？•你认为自己的后鼻音发音有进步吗？通过自评，帮助学生增强元认知能力，明确自己的学习状况老师点评发音动作教师对学生的后鼻音发音给予具体反馈•全班共同的发音优点和不足•不同后鼻音ang、eng、ing、ong的掌握情况•前后鼻音区分的准确度•针对性的改进建议和练习方法教师的专业点评可以帮助学生更准确地认识自己的发音问题，有针对性地进行改进评价与反馈是教学过程中不可或缺的环节，它不仅能够帮助教师了解学生的学习效果，也能够帮助学生认识自己的学习状况，明确下一步的学习方向在后鼻音教学中，及时的评价和反馈尤为重要，因为发音技能的形成需要不断的调整和完善课后练习与提升每日发音练习后鼻音儿歌建议每天抽出10分钟时间专门练习后鼻音发音，可以使用课多读含有后鼻音的儿歌，如星星眨眼睛，月亮弯弯明，利堂上学过的词语和句子进行朗读用有趣的节奏和内容增强记忆坚持是关键，短时间高频率练习比长时间低频率练习效果更可以请家长和孩子一起朗读儿歌，增加亲子互动好趣味拼音游戏录音对比练习利用各种拼音学习APP或网站中的游戏，在娱乐中巩固后鼻使用手机或录音设备录下自己的发音，然后与标准发音对比，音知识找出差距，有针对性地进行改进家长可以和孩子一起参与，增加学习的趣味性和互动性定期录音，可以清晰地看到自己的进步家长配合建议日常交流中的应用学习资源推荐•在日常对话中有意识地使用含后鼻音的词语•《汉语拼音快乐学》儿童读物•当孩子发音不准确时，及时纠正，但不要过分强调错误•拼音宝宝等拼音学习APP•多表扬孩子的进步，增强学习信心•含有大量后鼻音的儿歌和绕口令集本课总结明确后鼻音发音动作掌握了ang、eng、ing、ong四个基本后鼻音的发音方法和口腔动作，能够准确发出舌根抵软腭的后鼻音熟练区分n和ng能够清晰区分前鼻音n和后鼻音ng的不同，避免常见的混淆错误，提高拼音准确性通过各种对比练习和游戏活动，加深了对前后鼻音区别的理解和应用培养拼音自信心通过丰富多彩的课堂活动和练习，培养了学习拼音的兴趣和信心，为今后的语文学习奠定了坚实基础感受到了拼音学习的乐趣，激发了持续学习的动力本课通过系统讲解后鼻音的发音原理和方法，结合丰富的互动游戏和练习活动，帮助学生全面掌握了后鼻音的发音技巧从基础的发音动作训练，到前后鼻音的对比辨析，再到实际词语和句子的应用，我们循序渐进地引导学生建立了完整的后鼻音知识体系在学习过程中，我们不仅注重知识的传授，更重视能力的培养和兴趣的激发通过生动有趣的教学方式，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了后鼻音发音技能，增强了语音感知能力和拼音应用能力，为今后的语文学习打下了坚实基础。