小白杨教学课件

《小白杨》教学课件欢迎来到《小白杨》教学课程这篇文章通过描绘西北荒漠中坚韧不屈的白杨树，展现了普通人在艰苦环境中的伟大精神本课件将带领大家深入理解文本内涵，感受白杨树象征的坚毅品格，并探讨其对我们生活的启示学习目标123知识目标能力目标情感目标了解白杨树的基本形象与生长特点，掌握文学会分析作者的表达手法，把握文章的写作培养自主、合作、探究的学习能力，激发学章的主要内容和结构，理解白杨树作为象征背景和社会环境，提高文学作品的鉴赏能力生对生活的热爱和对坚韧品格的追求，树立意义的表达方式和语言表达能力正确的价值观和人生观预习指导预习任务清单通过互联网或图书馆查阅白杨树的生长环境、外形特征和生物学特点，了解其在西北地区的生态价值初步阅读课文，标记出描写白杨树外形和品质的关键句子，并思考这些描写给你带来的感受尝试找出文中最能打动你的段落或句子，并简要写下感想，准备在课堂上分享思考为什么作者会选择白杨树作为表达对象？它有什么特别之处？课文整体感知初读感受白杨基本形象主旨初探初次阅读《小白杨》，我们应当放松心情，在文中，白杨树呈现出怎样的形象？它高大文章通过描写白杨树的外形特征和生存环感受文字之美，体会作者对白杨树的深厚情挺拔、叶片秀丽，能够在恶劣的环境中生境，赞美了它不畏艰难、迎风而上的精神，感注意文章的语言风格、情感基调和整体存它不仅是一种普通的树木，更是坚韧不并将这种精神与边疆建设者联系起来，表达氛围，感受文章的节奏和韵律屈精神的象征了对普通人非凡品格的赞美《小白杨》这篇散文以优美的语言描绘了西北荒漠中顽强生长的白杨树，通过对比、拟人等手法，生动地刻画了白杨树的外形特征和精神品质文章结构清晰，层次分明，由白杨树的外形描写逐渐过渡到精神品质的赞美，最终将白杨树的形象与边疆建设者联系起来，表达了对普通人在艰苦环境中展现出非凡品格的赞美作者介绍袁鹰简介袁鹰（1920-2008），原名袁昌英，中国著名作家、翻译家他曾担任《人民文学》杂志主编，中国作家协会理事等职务其文学创作以散文和报告文学为主，作品风格清新自然，富有真情实感袁鹰曾多次深入边疆地区采访调研，亲身体验了边疆建设者的艰苦生活和奋斗精神他的作品多反映普通人的伟大品格和崇高精神，《小白杨》就是其中的代表作之一袁鹰的文学创作注重从生活中提炼真情实感，他的文字朴实无华却饱含深情，能够打动读者的心灵他善于发现平凡中的伟大，以小见大，通过具体生动的描写表达深刻的思想内涵袁鹰的主要作品包括《小白杨》《高原行》《塞上行》《天山行》等，这些作品多反映边疆建设者的生活和精神风貌他的创作特点是语言朴实，情感真挚，善于捕捉细节，通过对自然景物和人物形象的描写，表达对祖国和人民的热爱之情写作背景1时代背景《小白杨》写作于20世纪50年代末至60年代初，当时是新中国成立初期，全国人民正积极投身于社会主义建设事业这一时期，国家大力提倡艰苦奋斗、自力更生的精神，鼓励知识青年到边疆、到农村去建设祖国2社会环境当时，大批知识青年响应国家号召，奔赴西北、东北等边疆地区参与建设他们在艰苦的环境中默默奉献，展现出坚韧不屈的精神品质这些建设者的故事感动了无数人，也深深触动了作者袁鹰的心灵3创作缘起袁鹰曾多次到西北地区采访调研，亲眼目睹了白杨树在恶劣环境中顽强生长的景象，也见证了边疆建设者在艰苦条件下辛勤工作的场面他将白杨树的坚韧品质与边疆建设者的精神相联系，创作了这篇感人至深的散文在这样的历史背景下，《小白杨》这篇文章具有深刻的时代意义和社会价值它不仅赞美了白杨树的坚韧品质，更赞美了那个时代的建设者们不畏艰难、默默奉献的精神这种精神与白杨树在荒漠中顽强生长的形象完美契合，形成了强烈的艺术感染力了解文章的写作背景，有助于我们更加深入地理解文章的思想内涵和艺术价值，也有助于我们将文本与时代精神相联系，从而获得更加丰富的阅读体验和思想启示导入新课思考与分享在正式开始学习《小白杨》之前，请同学们思考以下问题

1.你见过或了解过哪些树木？它们各有什么特点？

2.在这些树木中，你最喜欢哪一种？为什么？

3.如果让你用三个词语来描述你心目中的白杨树，你会选择哪三个词？请用2分钟时间思考，然后与小组成员分享你的想法中国有丰富多样的树木种类，每种树木都有其独特的形态特征和生长习性有些树木象征着坚韧，有些象征着优雅，还有些象征着长寿通过了解不同树木的特点，我们可以更好地理解白杨树在文章中的独特魅力和象征意义朗读课文朗读要求

1.声音要响亮，语速要适中，读准字音，不漏字、不添字

2.注意停顿和节奏，特别是标点符号处的停顿

3.体会文章的情感，用适当的语气表达出来

4.描写白杨树外形的句子要读得生动形象，描写白杨树精神的句子要读得铿锵有力朗读是理解文本的重要途径通过有感情的朗读，我们可以更好地体会文章的内容和情感，感受语言的魅力和作者的思想在朗读过程中，请同学们注意调整自己的语气和语速，使朗读更加生动、有感染力全班齐读小组朗读个人朗读首先，全班同学一起朗读全文，熟悉文章内容，感受文章的整然后，按小组分段朗读，每组负责一个段落小组成员要互相最后，选择几位同学进行个人朗读展示，重点朗读文章中描写体风格和情感基调齐读时要注意配合，保持一致的节奏和语配合，可以采用轮读、合读等多种形式，展现段落的特点和风白杨树外形和精神的段落其他同学认真聆听，学习优秀朗读速格者的表现技巧朗读是语文学习的基本功，也是理解文本的重要手段通过反复朗读，我们可以更好地把握文章的内容和情感，体会作者的思想和文章的艺术魅力希望同学们能够积极参与朗读活动，在朗读中感受文字的美，理解文章的深意核心句子赏析白杨树，西北极普通的一种树，遍地都是，然而却始终给我以美的享受，给我以崇高的激情，给我以凛然的力量语言特点分析排比句式连用三个给我以...构成排比，增强了语言的节奏感和表达力度，突出了白杨树给作者带来的深刻印象和情感体验词语选择美的享受、崇高的激情、凛然的力量三个短语层层递进，从感官享受到精神激励，表达了作者对白杨树由浅入深的情感对比手法开头先指出白杨树是极普通的一种树，遍地都是，然后用转折词然而引出对它的高度赞美，形成鲜明对比，突出白杨树平凡中的伟大思想内涵探究这句话是全文的点睛之笔，概括了作者对白杨树的整体印象和情感评价作者通过普通与崇高的对比，表达了对平凡事物中所蕴含的伟大品质的赞美，也隐含了对那些在平凡岗位上默默奉献的普通人的敬意从这句话中，我们可以看出作者对白杨树的感情是多层次的既有对其外在美的欣赏，也有对其精神品质的崇敬，更有从中获得的精神力量通过对这句核心句子的深入分析，我们可以更好地理解文章的主旨和作者的情感态度这句话不仅是对白杨树的赞美，更是对一种精神的礼赞它引导我们思考在平凡的生活中，如何发现美和力量，如何在平凡中实现自己的价值这也是《小白杨》这篇文章带给我们的重要启示白杨树外形描写叶片秀丽高大挺拔白杨的叶子，秀丽，细腻，鲜嫩欲滴，夏天，白杨树干，笔直，像是拔地而起的利剑，又像树叶一片片舒展在湛蓝的晴空下这句话通过是冲天的标枪这句话通过比喻的修辞手法，形容词和动词的精心选用，描绘出白杨叶片的秀生动形象地描绘出白杨树高大挺拔的外形特征，美和生命力，展现了它在恶劣环境中依然保持的体现了它昂扬向上的生命姿态生机与美丽树冠优美树干挺直白杨树冠，舒展，优美，像一把巨大的伞，又即使在狂风暴雨中，它也不会拧劲，不会扭像翠绿的云朵这句话运用比喻的手法，描绘曲，永远保持着挺直的姿态这句话强调了白出白杨树冠的形态美，体现了它在严酷环境中依杨树干的挺直特征，暗示了它坚韧不屈的品格，然保持的生命活力和美感也是对其精神特质的一种隐喻文章对白杨树外形的描写非常细致生动，作者运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人等，将白杨树的形象刻画得栩栩如生这些描写不仅展现了白杨树的外在美，更暗示了它的内在品质例如，笔直暗示了它的坚定不移，秀丽体现了它的高雅气质，挺直的姿态象征了它不屈不挠的精神作者之所以用秀来形容白杨树，是因为白杨树虽然生长在恶劣的环境中，但依然保持着优美的姿态和旺盛的生命力，展现出一种超越环境限制的高雅气质这种秀不是柔弱的，而是坚韧中的优雅，是生命力的体现通过这些形象描写，作者成功地塑造了一个既有外在美，又有内在美的白杨形象白杨的生长环境恶劣的自然条件干旱少雨西北地区年降水量极少，水资源匮乏，植物生长面临严重缺水问题风沙肆虐频繁的大风和沙尘暴给植物生长带来巨大挑战，许多植物难以抵御风沙的侵袭温差巨大昼夜温差和季节温差都很大，夏季酷热，冬季严寒，对植物的适应能力要求很高土壤贫瘠戈壁荒漠的土壤含水量低，养分缺乏，多数植物难以从中获取足够的生长所需西北地区的自然环境十分恶劣，气候干旱，土壤贫瘠，风沙肆虐在这样的环境中，大多数植物难以生存，但白杨树却能够顽强地生长，这正是它特殊价值和精神象征的来源与其他树木的对比环境对品格的塑造环境与形象的统一与生长在温润环境中的柳树、桃树等相比，白杨树面临着更为严峻的生存挑正是因为这种恶劣的环境，造就了白杨树坚韧不屈的品格它不得不发展出更文章中对白杨树生长环境的描写，与对其外形特征的描写相互呼应，形成了环战南方的树木生长在水源充足、土壤肥沃的环境中，而白杨树却能在荒漠中加强大的根系去寻找深层土壤中的水分，不得不长成笔直的树干以抵御风沙的境与形象的有机统一恶劣的环境衬托出白杨树的坚韧品质，而白杨树的挺拔生根发芽，展现出非凡的生命力侵袭，不得不保持挺拔的姿态以适应艰苦的生存环境身姿又点亮了荒漠的风景通过对白杨树生长环境的深入了解，我们可以更好地理解它为什么能够成为坚韧不屈精神的象征它的生存环境决定了它必须具备顽强的生命力和坚定的意志，而这正是作者要赞美的品质同时，这也启示我们正是在艰苦的环境中，人的意志和品格才能得到锻炼和升华，就像白杨树一样，在逆境中展现出生命的力量和美丽白杨的精神象征顽强不屈白杨树在恶劣的环境中依然挺立不倒，展现出顽强的生命力和不屈的精神它不畏艰难，不惧挑战，始终保持坚定的姿态，象征着人类面对困难时不退缩、不妥协的精神品质挺拔向上白杨树干笔直向上，树冠舒展，象征着积极向上、不断进取的精神它不甘于平庸，不满足于现状，始终追求更高的目标，代表着人类追求卓越、超越自我的进取精神默默奉献白杨树在荒漠中固沙护土，改善生态环境，为其他生物提供栖息之地，却不求回报这种默默奉献的精神，正是作者要赞美的边疆建设者的崇高品质，也是普通人伟大之处的体现在《小白杨》这篇文章中，白杨树不仅是一种普通的树木，更是一种精神的象征作者通过描写白杨树的外形特征和生长环境，赋予它丰富的精神内涵，使它成为边疆建设者坚韧不屈、迎难而上、默默奉献精神的象征文章将白杨树的形象与精神品质巧妙融合，使两者相互映衬，相得益彰例如，描写白杨树笔直的树干，不仅是对其外形的刻画，更暗示了它坚定不移的品格；描写它在狂风暴雨中依然保持着挺直的姿态，不仅是对其生存状态的描述，更体现了它不屈不挠的精神通过这种形象与精神的完美结合，作者成功地塑造了一个既有具体形象，又有深刻内涵的白杨形象，使读者在欣赏白杨树外在美的同时，也能感受到它内在的精神力量，从而产生强烈的情感共鸣和思想启迪品格分析白杨，没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，更没有笔直挺拔之外的任何形状它不是松树，却比松树更坚强；它不是柳树，却比柳树更挺拔；它不是枫树，却比枫树更能打动人心...坚韧不屈的品质通过这段对比描写，作者突出了白杨树独特的品格特征它不像其他树木那样有着各种各样的姿态和形状，而是始终保持着笔直挺拔的形象这种坚定不移的姿态，正是它坚韧不屈品质的外在表现作者还通过与松树、柳树、枫树的对比，进一步强调了白杨树的特殊品质它比松树更坚强，比柳树更挺拔，比枫树更能打动人心这些对比不仅突出了白杨树的独特之处，也暗示了它在作者心中的崇高地位白杨树的坚韧品质主要体现在以下几个方面•面对恶劣环境，依然保持旺盛的生命力•在风雨中不弯曲，不扭曲，始终挺直•默默无闻，不张扬，却做出巨大贡献•平凡中见伟大，普通中现崇高教师引导请同学们带着感情朗读这段文字，体会作者对白杨树的赞美之情朗读时，要注意语调的变化和情感的表达，特别是对比部分要读出层次感和节奏感重点段落精读1我始终记着，白杨树，西北极普通的一种树，遍地都是，然而却始终给我以美的享受，给我以崇高的激情，给我以凛然的力量白杨树干，笔直，像是拔地而起的利剑，又像是冲天的标枪白杨的叶子，秀丽，细腻，鲜嫩欲滴，夏天，树叶一片片舒展在湛蓝的晴空下1整体评价文章开篇先对白杨树进行整体评价，指出它是西北地区极普通的一种树，遍地都是，但却给作者带来了深刻的感受这种由普通到崇高的对比，暗示了文章的主旨平凡中见伟大2树干描写接着描写白杨树干，用笔直一词概括其特征，并通过拔地而起的利剑和冲天的标枪两个比喻形象地展现其挺拔向上的姿态这种描写不仅表现了白杨树的外形美，也暗示了它顽强向上的精神3叶子描写然后描写白杨的叶子，用秀丽、细腻、鲜嫩欲滴等词语表现其美丽动人的特点，并描绘了夏天树叶在蓝天下舒展的优美画面这种描写展现了白杨树在恶劣环境中依然保持的生机与美丽这段描写是文章的开篇部分，作者通过对白杨树整体印象和外形特征的描写，初步展现了白杨树的形象和精神在这段描写中，作者运用了丰富的修辞手法，如比喻、排比等，使白杨树的形象更加生动形象，给读者留下深刻印象从写作结构来看，这段描写采用了总—分—总的结构，先总体评价白杨树，然后分别描写树干和叶子，最后通过舒展在蓝天下的画面再次展现白杨树的整体美这种结构清晰明了，层次分明，使描写更加有条理，也更容易让读者理解和接受重点段落精读2狂风，掀起了千堆雪，卷起了万丈烽烟，吹不倒白杨树暴雨，倾泻下来，洗刷着白杨树的身躯，洗不掉它的伟岸雷电，震撼着天地，撕裂着长空，动摇不了白杨树挺立的信念干旱，烈日炎炎，赤地千里，烤焦了小草，晒死了幼苗，考验不了白杨树的坚强意志艰难环境的描写白杨树的反应这段文字通过对狂风、暴雨、雷电、干旱等恶劣自然条件面对这些恶劣条件，白杨树表现出怎样的品质呢？的描写，展现了白杨树生存环境的艰难作者运用了排比•吹不倒——面对狂风，白杨树依然屹立不倒，显示和拟人的修辞手法，将这些自然力量人格化，使它们成为出它的坚定挑战白杨树的对手，从而更加突出白杨树的坚韧不屈•洗不掉它的伟岸——面对暴雨，白杨树保持着挺拔掀起了千堆雪，卷起了万丈烽烟描绘出狂风的猛烈；倾的身姿，展现出它的高大形象泻下来形容暴雨的猛烈；震撼着天地，撕裂着长空刻画•动摇不了...挺立的信念——面对雷电，白杨树毫不出雷电的可怕；烈日炎炎，赤地千里展现了干旱的严畏惧，表现出它坚定的信念重这些描写让读者仿佛身临其境，感受到白杨树面临的•考验不了...坚强意志——面对干旱，白杨树顽强生严峻挑战存，彰显出它坚韧的意志这段描写是文章的转折点，由对白杨树外形的描写转向对其精神品质的赞美作者通过对比的手法，一方面描写自然环境的恶劣，另一方面展现白杨树的坚韧不屈，形成鲜明对比，突出主题同时，作者还运用了拟人的手法，将白杨树人格化，赋予它信念和意志，使其不仅是一棵树，更是一种精神的象征从艺术表现力来看，这段文字节奏感强，气势磅礴，充满力量感它通过四个排比句，层层递进，既展现了环境的恶劣，又突出了白杨树的坚韧，使读者在强烈的对比中更加深刻地感受到白杨树的精神力量这种表现手法非常成功，是文章艺术魅力的重要体现重点句子探究白杨树，西北极普通的一种树，遍地都是，然而却始终给我以美的享受，给我以崇高的激情，给我以凛然的力量语言特点分析情感态度分析排比句式句中连用三个给我以...的结构，形成这句话表达了作者对白杨树的由衷赞美和深厚情排比，增强语言的节奏感和表达力度感作者欣赏白杨树的外在美，敬佩它的精神品质，并从中获得精神力量这种情感是真挚的、深对比手法先说白杨树极普通、遍地都是，后刻的，是作者通过长期观察和思考后形成的用转折词然而引出对它的高度评价，形成鲜明对比，突出主题作者选择用凛然的力量这一词语，表明白杨树给词语选择美的享受、崇高的激情、凛然的他带来的不仅是美的享受和情感激荡，更是一种可力量三个短语层层递进，从感官体验到精神感以支撑他面对困难和挑战的精神力量这种力量是受，表达了作者对白杨树由浅入深的认识和情感庄严的、令人敬畏的，也是作者最为珍视的这句话是全文的点睛之笔，概括了作者对白杨树的整体印象和情感评价，也暗示了文章的主题思想平凡中的伟大作者通过对白杨树的赞美，表达了对那些在平凡岗位上默默奉献的普通人的敬意和赞美从艺术表现力来看，这句话语言精炼，结构严谨，情感真挚，思想深刻，是文章的精华所在它通过简洁的语言，表达了丰富的内涵，使读者在短短一句话中就能感受到作者对白杨树的深厚情感和对生活的深刻思考这也是优秀散文的重要特点之一言简意赅，情深意远形象与情感递进白杨树的普通性文章开篇指出白杨树是西北极普通的一种树，遍地都是，强调了它的普通性和常见性这是对白杨树最基本、最表层的认识，也是大多数人对它的第一印象白杨树的外在美接着，作者描写了白杨树的外形特征，如笔直的树干、秀丽的叶子等，展现了它的外在美这是对白杨树更深一层的认识，是在普通中发现美的过程白杨树的精神品质然后，作者通过描写白杨树在恶劣环境中的表现，如吹不倒、洗不掉它的伟岸等，揭示了它坚韧不屈的精神品质这是对白杨树更深层次的认识，是由外在美到内在美的升华白杨树的象征意义最后，作者将白杨树与边疆建设者联系起来，赋予它象征意义，表达了对普通人非凡品格的赞美这是对白杨树最深刻的认识，是由具体到抽象、由个别到一般的升华在《小白杨》这篇文章中，作者对白杨树的描写和情感表达呈现出明显的递进关系文章从对白杨树普通性的客观陈述，到对其外在美的欣赏，再到对其精神品质的赞美，最后上升到对普通人伟大精神的礼赞，形成了一个由浅入深、由表及里、由具体到抽象的过程这种形象与情感的递进，不仅使文章结构更加严谨，层次更加分明，也使主题思想的表达更加深刻，情感的表达更加真挚读者跟随作者的思路，逐步深入理解白杨树的形象和内涵，最终理解文章要表达的思想平凡中的伟大，普通中的崇高主题升华伟大的普通白杨树，西北极普通的一种树，遍地都是……他们，祖国的建设者，在艰苦的环境中默默无闻地工作着，谱写着一曲曲动人的生活凯歌，如同那遍布在荒原和山野的白杨树一样，质朴，坚强，挺拔，俊秀……从白杨树到普通人文章巧妙地将白杨树与边疆建设者联系起来，通过对白杨树的赞美，表达了对普通人的赞美作者通过如同那遍布在荒原和山野的白杨树一样这一比喻，将白杨树的品质与建设者的精神融为一体，使抽象的精神品质具体化、形象化这种由具体到抽象、由特殊到一般的写作手法，使文章主题更加深刻，情感表达更加真挚读者在欣赏白杨树美丽形象的同时，也能体会到作者对普通人伟大精神的赞美和敬意普通中的伟大文章的核心主题是赞美普通中的伟大白杨树是极普通的一种树，建设者们也是普通的劳动者，但正是这些普通的人和物，在艰苦的环境中展现出非凡的品质和精神，创造出伟大的成就情感共鸣创设情境想象自己是一名边疆建设者请闭上眼睛，想象自己是一名20世纪60年代的边疆建设者你告别了繁华的城市，来到了西北荒漠这里气候恶劣，风沙肆虐，生活条件艰苦但为了祖国的建设，你毅然选择了留下来，与白杨树为伴，开始了艰苦而光荣的建设生活如果你是边疆建设者，每天面对白杨树，你会如何看待它？它会给你带来怎样的感受和启示？请用几句话表达出来精神映照心灵慰藉白杨树就像是我的精神映照看到它在风沙中挺立不倒，我就想到自己也在孤独的时候，白杨树是我最好的伙伴；在疲惫的时候，它是我的精神支要像它一样坚强；看到它默默为改善环境做贡献，我就想到自己的工作虽柱；在迷茫的时候，它指引我前进的方向它用无声的坚韧，给了我无尽然艰苦，但也是在为祖国建设添砖加瓦的力量和勇气通过这种情境创设和角色扮演，我们可以更好地理解作者对白杨树的情感，也可以更深刻地体会边疆建设者的内心世界这种将个人感受与文本联系起来的阅读方式，可以帮助我们更加深入地理解文章内涵，产生更加强烈的情感共鸣同时，这也启示我们阅读文学作品不仅是理解字面意思，更是要与作者和作品中的人物产生情感共鸣，感受他们的喜怒哀乐，理解他们的思想感情只有这样，我们才能真正走进文学作品的世界，获得美的享受和精神的启迪白杨与社会责任社会贡献白杨树不仅自己生长，还通过固沙护土改善环境，为其他生物提供庇护这启示我们个人的价值不仅在于自身发展，更在于对社会的贡献；不仅要追求个人成功，更要关注集体利益和社会进步个人成长精神启示白杨树在恶劣环境中成长，象征着个人在困难中的成长历程它告诉我们成长不白杨树以其坚韧不屈的精神，启示着一代又一代人它告诉我们每个人都可以在是在温室中娇养，而是在风雨中历练；不是一帆风顺，而是战胜困难；不是随波逐平凡的岗位上创造不平凡的价值；每个人都可以用自己的实际行动，书写属于自己流，而是坚守本心的人生华章白杨精神对新时代青少年的启示在新时代背景下，白杨精神对青少年的成长有着重要的启示意义它告诉我们坚定理想信念像白杨树一样，在任何环境下都要坚守自己的理想和信念，不轻易动摇，不随波逐流勇于面对挑战像白杨树一样，不畏惧困难和挑战，勇敢面对，坚韧不拔，最终战胜困难甘于平凡奉献像白杨树一样，在平凡的岗位上默默奉献，不求回报，为社会进步和国家发展贡献自己的力量保持谦虚品质像白杨树一样，不张扬，不炫耀，做一个谦虚、朴实的人，用实际行动证明自己的价值拓展阅读边疆建设者故事王有德治沙英雄王有德是宁夏灵武市白芨滩国家级自然保护区管理局原局长，被誉为治沙英雄他带领当地群众在毛乌素沙漠南缘的白芨滩开展治沙造林工作40多年，将10多万亩流动沙丘变成了绿洲，筑起了一道防风固沙的绿色长城在艰苦的环境中，王有德像白杨树一样坚韧不拔，始终坚守在治沙第一线他常说我们这一代人栽下的每一棵树，都是为了下一代人能够生活得更好这种默默奉献的精神，正是白杨精神的生动体现张桂梅高原燃灯者张桂梅是云南省丽江华坪女子高级中学校长，她创办了一所全免费的女子高中，帮助山区女孩接受教育，改变命运在艰苦的条件下，她坚持办学20多年，帮助2000多名女孩考上大学面对困难和质疑，张桂梅从不退缩，始终保持着挺直的脊梁和坚定的信念她说我要让每一个山区女孩都有人生出彩的机会这种坚韧不屈、默默奉献的精神，与白杨树的品质如出一辙课堂讨论你认为这些边疆建设者的故事与白杨精神有什么联系？他们身上体现了哪些白杨树的品质？请结合文本和实例谈谈你的看法这些真实的边疆建设者故事，是白杨精神在现实生活中的生动体现他们像白杨树一样，在艰苦的环境中坚韧不拔，默默奉献，用实际行动诠释了什么是真正的伟大通过学习他们的事迹，我们可以更加深刻地理解《小白杨》这篇文章的内涵，也可以从中汲取精神力量，指导自己的生活和学习名家观点余秋雨评价王安忆观点著名文化学者余秋雨曾评价说《小白杨》这篇散文以白杨著名作家王安忆认为《小白杨》的可贵之处在于，它不是树为载体，表达了对边疆建设者的赞美，也是对中国人民坚韧简单的说教，而是通过对白杨树形象的生动描绘，使读者在欣不屈精神的礼赞它用朴实的语言，表达了深刻的思想，是中赏美的同时，自然而然地受到精神的启迪这种润物细无声的国现代散文的典范之作艺术表达方式，值得我们学习和借鉴叶圣陶看法教育家、作家叶圣陶曾说《小白杨》以小见大，由实而虚，将具体的白杨树形象与抽象的精神品质巧妙结合，创造了一个既有形象美又有精神美的艺术形象这种写法对学生的写作有很好的启示作用学术研讨片段在中国现代散文研讨会上，多位专家学者对《小白杨》进行了深入探讨他们一致认为，《小白杨》之所以能够成为经典，主要有以下几个原因首先，它选取了一个普通而具有象征意义的对象——白杨树，通过对它的描写，表达了深刻的思想内涵这种由物及人、由具体到抽象的写法，既形象生动，又意蕴深远其次，它的语言朴实无华而又富有感染力，既有细腻的描写，又有深情的抒发，使读者在阅读过程中产生强烈的情感共鸣最后，它表达的思想——平凡中的伟大、普通中的崇高，具有永恒的价值和现实的意义，能够激励一代又一代人奋发向上，不断进取这些名家观点和学术研讨，帮助我们从不同角度理解《小白杨》的艺术特色和思想内涵，也为我们学习和借鉴这篇文章的写作技巧提供了有益的指导在阅读文学作品时，了解专家学者的观点，可以拓宽我们的视野，深化我们的理解，提高我们的鉴赏能力作品对比高尔基《海燕》艾青《我爱这土地》《小白杨的围裙》这篇著名的散文诗描写了海燕在暴风雨前后的飞翔姿态，赞美了它不畏这首诗表达了诗人对祖国的深厚感情与《小白杨》相比，两者都通过这是一本儿童读物，讲述了一棵小白杨为了保护小动物朋友而制作围裙艰险、勇于斗争的革命精神与《小白杨》相比，两者都选择了自然界自然物象表达作者的情感，都有强烈的爱国主义精神，但《我爱这土的故事，寓意友爱和奉献与《小白杨》相比，两者都以白杨树为主的生物作为描写对象，都赋予了它们象征意义，但《海燕》更具革命性地》直接抒发情感，而《小白杨》则通过白杨树的形象间接表达，更加角，但前者更适合儿童阅读，情节童趣可爱；后者则更适合成人阅读，和战斗性，而《小白杨》则更强调坚韧不屈和默默奉献含蓄委婉思想更加深刻，表达更加含蓄不同版本中的白杨形象在不同的文学作品中，白杨树呈现出不同的形象和象征意义

1.在袁鹰的《小白杨》中，白杨树象征着坚韧不屈、默默奉献的精神，是边疆建设者品格的象征

2.在西北民间文学中，白杨树常被视为生命力和希望的象征，代表着人们对美好生活的向往

3.在现代诗歌中，白杨树有时被赋予孤独和坚强的双重性格，既象征着孤独的灵魂，又代表着不屈的意志

4.在儿童文学中，白杨树则被赋予更多的童趣和温情，成为孩子们亲近自然、学习生活的媒介通过对比不同作品中的白杨形象，我们可以更加全面地理解白杨树的文化内涵和象征意义，也可以认识到不同作品因其创作目的和受众群体的不同，对同一对象会有不同的表达方式和侧重点这种对比阅读的方法，有助于提高我们的文学鉴赏能力和批判性思维能力白杨精神在当代抗疫一线的医护人员脱贫攻坚的基层干部科技创新的科研人员在新冠疫情期间，无数医护人员冲锋在抗疫在脱贫攻坚战中，数以万计的基层干部深入在科技创新领域，许多科研人员潜心研究，最前线，不顾个人安危，日夜奋战，用实际贫困地区，与贫困群众同吃同住同劳动，帮不计名利，为突破关键技术、解决卡脖子行动诠释了责任与担当他们像白杨树一样助他们脱贫致富他们像白杨树一样扎根基问题而努力他们像白杨树一样坚持不懈，挺立在风雨中，用专业和坚守守护人民生命层，不畏艰难，默默付出，用汗水和智慧书不畏困难，在平凡的岗位上创造出不平凡的安全，展现了白杨树般的坚韧不屈和无私奉写了新时代的奋斗篇章成就，展现了白杨精神的时代价值献精神平凡岗位上的伟大案例李万君，中国中车集团公司高级技师，被誉为大国工匠他从事钳工工作多年，专注于解决高铁制造中的技术难题，创造了万分之五毫米的极30限精度在平凡的岗位上，他精益求精，追求卓越，成为工匠精神的代表李万君的故事告诉我们伟大不在于职业的高低，而在于对工作的态度和精神；不在于名利的多少，而在于贡献的大小这正是白杨精神在当代的生动体现在平凡的岗位上做出不平凡的贡献，在普通的工作中展现非凡的品质通过这些当代案例，我们可以看到，白杨精神不是一个过时的概念，而是一种永恒的价值；不是一种抽象的理念，而是一种具体的实践它激励着一代又一代人在各自的岗位上努力工作，为社会进步和国家发展贡献自己的力量课堂活动我身边的小白杨活动目标

1.通过讲述身边的榜样人物，加深对白杨精神的理解和认同

2.培养学生观察生活、发现美的能力，提高语言表达和思维能力

3.激发学生向榜样学习的热情，树立正确的价值观和人生观活动准备学生提前收集身边具有白杨精神的人物事迹，可以是家人、老师、同学，也可以是社区工作者或其他普通劳动者收集的内容包括人物基本情况、感人事迹、个人感受等活动流程个人准备每位学生整理自己收集的材料，准备3-5分钟的口头分享小组分享学生分组，每人在小组内讲述自己收集的榜样人物事迹，其他组员认真聆听并提问小组讨论讨论这些人物身上体现了哪些白杨精神的特质，为什么他们能够成为榜样代表发言每组推选一位代表，向全班分享本组讨论的最感人的故事和讨论成果教师总结教师对学生的分享进行点评，引导学生思考如何在日常生活中学习和践行白杨精神分享指导在讲述榜样人物事迹时，可以从以下几个方面入手

1.这个人物是谁？他/她的基本情况是什么？

2.他/她做了哪些让你感动的事情？

3.他/她身上体现了哪些白杨精神的特质？

4.通过了解他/她的事迹，你有什么感受和思考？通过这个活动，学生不仅能够加深对白杨精神的理解，还能培养观察生活、发现美的能力，提高语言表达和思维能力同时，通过分享和交流，学生之间可以相互启发，相互影响，共同成长这种将文本知识与生活实际相结合的学习方式，能够使文学作品的阅读更有意义，更能触动学生的心灵，产生积极的教育效果写作训练作文题目《我心中的白杨》写作要求

1.紧扣白杨这一主题，可以是对白杨树的直接描写，也可以是以白杨为喻，描写具有白杨精神的人或事

2.立意自定，角度自选，题目自拟，字数不少于600字

3.文体不限，诗歌、散文、记叙文、议论文均可，但要求内容充实，情感真挚，语言生动

4.可以借鉴《小白杨》的写作手法，但不要简单模仿，要有自己的思考和表达写作建议•可以抓住白杨树的外形特点和精神品质两条线索进行描写•可以运用比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动形象•可以结合自己的生活经历和感受，使文章更加真实感人•可以借鉴课文的结构和表达方式，但要有自己的创新和发挥123选材指导立意指导结构指导选材可以从以下几个方面考虑立意可以从以下几个角度考虑结构可以参考以下几种模式•你见过的白杨树或其他给你留下深刻印象的树木•赞美坚韧不屈的精神品质•总—分—总先总体评价，再具体描写，最后升华主题•身边具有白杨精神的人物•探讨平凡中的伟大、普通中的崇高•实—虚—实先具体描写，再抽象思考，最后回到现实诗意白杨现代诗《白杨礼赞》你是西北荒漠的守护者挺立在风沙中的战士不畏严寒，不惧酷暑用坚韧诉说生命的意义用挺拔彰显灵魂的高度...白杨啊，白杨你不是最美的树却是最令人敬仰的树你的精神永远激励着我们前行这首诗通过直接的抒情，表达了对白杨树的赞美和敬仰，强调了它的坚韧品质和精神价值诗歌语言简洁有力，情感真挚动人，具有较强的感染力歌曲《小白杨》在那遥远的地方有一棵小白杨它长在风沙中复习与巩固文章主要内容思想内涵《小白杨》通过描写西北地区普通的白杨树，赞美了它在恶劣环境中展现出的坚韧不屈、挺拔向文章表达了对坚韧不屈精神的赞美，对平凡中见伟大、普通中现崇高的礼赞，对无私奉献精神的颂上、默默奉献的精神品质，并将这种精神与边疆建设者联系起来，表达了对普通人非凡品格的赞扬这些思想具有永恒的价值和现实的意义，能够激励一代又一代人奋发向上，不断进取美123写作特点文章语言朴实而富有感染力，善于运用比喻、拟人等修辞手法；结构清晰，层次分明；以小见大，由实而虚，将具体的白杨树形象与抽象的精神品质巧妙结合，创造了一个既有形象美又有精神美的艺术形象课堂提问为了检验同学们对《小白杨》的理解程度，请思考并回答以下问题

1.白杨树在文中象征什么？为什么作者选择白杨树作为表现对象？

2.文章是如何描写白杨树的外形特征的？这些描写有什么作用？

3.文章是如何描写白杨树生存环境的？这些描写有什么作用？

4.文章中哪些句子最能体现白杨树的精神品质？为什么？

5.你从《小白杨》这篇文章中获得了哪些启示？如何将这些启示应用到自己的学习和生活中？通过这些问题的思考和讨论，我们可以更加全面地理解《小白杨》这篇文章的内容和意义，巩固所学知识，加深对白杨精神的认识和理解同时，我们也可以反思自己的学习和生活，思考如何在日常生活中学习和践行白杨精神，成为一个像白杨树一样坚韧不屈、积极向上、默默奉献的人课后拓展与作业阅读推荐《白杨礼赞》这是一篇赞美白杨树的散文，与《小白杨》有异曲同工之妙，可以对比阅读，深化理解《荒漠的绿洲》这本书介绍了西北地区的生态环境和植被特点，有助于了解白杨树的生长环境和生态价值《边疆的故事》这本书收录了多位作家描写边疆建设者的作品，有助于理解白杨精神在现实生活中的体现小组合作任务查找并绘制白杨树在中国的分布区域图，标注主要分布地区和生长环境特点收集关于白杨树的民间故事、传说或文学作品，制作一本白杨文化小册子拍摄或收集白杨树的照片，制作一个白杨之美的图片展览，展示白杨树的不同形态和姿态个人作业写一篇500字左右的读后感，谈谈你对《小白杨》的理解和感受，以及从中获得的启示选择一个你熟悉的植物，模仿《小白杨》的写法，写一篇300字左右的小散文，表达你对这种植物的感受和思考阅读其他有关坚韧不屈的文学作品，如《海燕》《松树的风格》等，写一篇读书笔记，对比分析不同作品的表现手法和思想内涵这些课后拓展活动和作业旨在帮助同学们巩固所学知识，拓展学习视野，提高语文素养通过阅读、写作、调查研究等多种形式的活动，同学们可以从不同角度深入理解《小白杨》这篇文章的内容和意义，也可以将所学知识与生活实际相结合，提高自己的观察能力、思考能力和表达能力希望同学们能够认真完成这些拓展活动和作业，在探究和实践中不断提高自己的语文能力和思想境界同时，也希望大家能够在日常生活中学习和践行白杨精神，做一个坚韧不屈、积极向上、默默奉献的人，为实现自己的梦想和祖国的繁荣昌盛而不懈努力总结与升华白杨带给我们的启示通过学习《小白杨》这篇文章，我们了解了白杨树的外形特征和生长环境，感受到了它坚韧不屈、挺拔向上、默默奉献的精神品质这种精神给了我们以下启示坚韧面对困难像白杨树一样，在困难和挑战面前保持坚定的信念，不轻易放弃，不轻易妥协保持积极向上像白杨树一样，始终保持积极向上的态度，追求更高的目标，不断超越自我甘于默默奉献像白杨树一样，不计较个人得失，甘于在平凡的岗位上默默奉献，为社会和他人创造价值平凡中见伟大像白杨树一样，在平凡的生活中发现美和力量，在普通的工作中创造非凡的价值践行白杨精神白杨精神不仅是一种理念，更是一种实践我们可以通过以下方式践行白杨精神•在学习中保持专注和坚持，克服困难，不断进取•在生活中关心他人，乐于助人，做一个有爱心、有责任感的人•在工作中尽职尽责，精益求精，追求卓越，创造价值•在社会中遵守规则，履行义务，为社会发展和国家繁荣贡献自己的力量。