汉语 星期教学 课件

汉语星期教学课件导入认识一周——今天是星期几？在开始我们今天的学习前，请思考一下你知道今天是星期几吗？请看看窗外，想一想今天的特点每一天都有它独特的感觉和节奏，让我们一起来探索星期的奥秘生活中的每一天都承载着不同的活动和情感有的人喜欢充满活力的星期一，有的人期待自由的星期六你最喜欢一周中的哪一天呢？为什么这一天对你如此特别？通过了解星期的概念，我们不仅能更好地安排时间，还能在日常交流中准确表达日期相关的信息，这是语言学习和生活技能的重要部分思考问题如果用一个词来形容星期一，你会选择什么词？•一周中，你最期待哪一天？为什么？•概念讲解什么是星期星期一星期二一周的第一天，新的开始一周的第二天星期六星期日星期三/周末两天，休息放松的时间一周的第三天，也是中间日星期五星期四一周的第五天，工作日的最后一天一周的第四天在中国传统文化中，星期是用来表示一周七天的计时单位与西方不同，中国传统历法以农历为主，但现代生活中，我们也采用了国际通用的七天一周的计时方式一个完整的星期从星期一开始，到星期日结束，总共七天汉字练习星期一到星期日星期一xīng qīyī星天上发光的星体期时间段，期限一数字1星期二xīng qīèr二数字2星期三xīng qīsān三数字3星期四xīng qīsì四数字4星期五星期六xīng qīwǔxīng qīliù五数字六数字56星期日星期天/xīng qīrì/xīng qītiān日天表示太阳或天空/注意星期日和星期天意思相同，都表示一周的最后一天拼音朗读星期的拼音与发音要点星期一xīng qīyī注意的一声要平而高xīng星期二xīng qīèr注意的四声要短促下降èr星期三xīng qīsān注意的一声要平稳sān星期四xīng qīsì注意的四声要快速下降sì正确的发音是学习任何语言的基础通过反复练习拼音朗读，可以帮助学生掌握准确的语音，为进一步的汉语学习打下坚实基星期五础xīng qīwǔ注意的三声先降后升wǔ星期六xīng qīliù注意的四声要清晰liù卡片游戏找一找星期几游戏规则游戏变化形式教师准备七张写有星期一至星期日的记忆大挑战短时间展示所有卡片，然后

1.•字卡收起，学生按顺序说出七天先让学生熟悉所有字卡的内容抢答游戏老师举起一张卡片，学生抢答

2.•前一天和后一天是什么随机抽去一张，学生需要快速说出缺少的

3.是哪一天配对游戏拼音卡和汉字卡配对，看谁速•度最快逐渐增加难度，可同时抽走两张或三张

4.转盘游戏制作星期转盘，转到哪一天，反向游戏老师说出一天，学生迅速找出•

5.说出该天的活动对应的字卡这个游戏不仅能帮助学生记忆星期的名称和顺序，还能培养他们的观察力和反应能力通过游戏的形式，让学习变得更加有趣和高效教师提示日历观察日历解析活动通过观察实际的日历，学生可以更直观地理解星期的概念及其在生活中的应用日历是我们日常生活中常见的工具，学会阅读和使用日历对学生的生活技能培养有重要意义观察要点日历上星期的标记位置（通常在顶部或左侧）•不同星期几的颜色区分（通常周末会有特殊颜色）•每月第一天是星期几（这会影响整个月的排列）•特殊节日与星期的关系•互动问题今天是几月几日星期几？

1.本月的日是星期几？

2.1这个月有几个星期日？

3.下一个星期一是几号？

4.实用提示可以让学生制作自己的小日历，标记出重要的日期，如生日、考试日或假期，并用汉语注明这些日期是星期几这样的活动可以加深他们对星期概念的理解和应用排列顺序练习星期顺序记忆训练正确掌握星期的顺序对日常交流至关重要通过以下练习活动，学生可以牢固记忆星期一至星期日的正确顺序，并能够灵活运用排序活动准备七张写有星期名称的卡片，打乱顺序

1.学生需要在最短时间内将卡片按正确顺序排列

2.可以分组比赛，看哪组排序最快且准确

3.填空练习完成以下填空星期一，星期（），星期三，星期（），星期五•...星期（）是一周的第一天•星期六和星期（）是周末•星期四的前一天是（），后一天是（）•生活关联一周的活动小猫的一周食谱12星期一星期二早餐新鲜牛奶早餐酸奶午餐全麦面包午餐鸡肉粥晚餐小鱼干晚餐猫咪饼干34星期三星期四早餐猫草早餐水果粥午餐金枪鱼午餐三文鱼晚餐牛肉条晚餐羊奶123星期五星期六星期日早餐蛋黄早餐猫咪营养膏早餐高级猫罐头午餐虾仁午餐鲜煮鸡胸肉午餐蒸蛋晚餐水果拼盘晚餐豪华猫粮晚餐牛奶鱼汤课堂互动问题你最喜欢小猫哪一天的食物？为什么？•你能用星期几造句描述小猫的饮食吗？例如小猫星期一喝牛奶•你家的宠物或你自己一周的饮食有什么规律吗？•通过生活化的例子，帮助学生将抽象的星期概念与具体的日常活动联系起来，增强学习的趣味性和实用性课堂互动今天星期几？对话练习模式老师示范1老师先展示标准问答问今天星期几？2集体练习答今天星期三全班学生一起回答老师的提问小组练习3学生分组练习问答，轮流扮演提问者和回答者4扩展问答增加难度明天星期几？实际应用5昨天星期几？学生自由走动，互相提问星期相关问题课堂互动是语言学习的重要环节，通过实际的对话练习，学生可以将所学知识应用到实际交流中，提高语言运用能力互动游戏星期传话筒学生围成圆圈，老师悄悄告诉第一个学生今天是星期几

1.该学生用中文悄悄告诉下一个学生，依此传递

2.最后一个学生大声说出他她听到的是星期几

3./句型输入我星期一有中文课基本句型结构主语时间状语我星期一可替换为你、他、她、我们等可替换为任何星期名称谓语宾语有中文课表示拥有或安排可替换为各种课程或活动示例句子我星期一有中文课

1.我星期三有数学课

2.我星期五有体育课

3.我星期日有钢琴课

4.句型变化主语变化你星期二有英语课吗？•时间状语位置变化星期四我有舞蹈课•多个时间状语我星期一和星期三有中文课•加入频率副词我每个星期六都有游泳课•通过这个基本句型的学习，学生可以灵活表达与课程安排相关的内容，为日常交流打下基础鼓励学生尝试用这个句型描述自己实际的课程安排，增强学习的实用性句型操练替换法练习替换法是语言学习中常用的有效方法，通过替换句子中的某些成分，学生可以快速掌握句型的应用，提高语言表达的灵活性基本句型我星期有课X Y替换要素星期可替换为X星期一至星期日的任何一天•多个星期，如星期一和星期三•课可替换为Y中文、英文、数学、物理、化学等学科•音乐、体育、美术等艺术体育类课程•舞蹈、游泳、钢琴等课外活动•操练形式个人替换每位学生根据提示替换句中成分

1.接力替换一位学生说完后，下一位学生替换一个要素继续

2.抽卡替换抽取写有不同星期和课程的卡片进行替换

3.情景替换根据给定情景（如不同国家的学生）进行替换

4.替换练习实例基本句1否定句教学肯定句与否定句对比问句肯定回答否定回答你星期六有中文课吗？我星期六有中文课我星期六没有中文课你星期一有数学课吗？我星期一有数学课我星期一没有数学课你星期三有体育课吗？我星期三有体育课我星期三没有体育课否定句结构分析在汉语中，否定有需要使用没有，而不是不有基本结构为主语时间状语没有宾语+++否定句的使用场景回答有没有类问题

1.纠正他人的错误信息

2.说明自己的时间安排

3.特殊注意点没有是一个整体，不能拆开使用•在口语中，有时可以简化为没，如我星期六没中文课•回答问题时，通常需要保留问题中的时间状语•课程表设计课程表示例星期一星期二星期三星期四星期五语文数学英语语文体育8:00-9:00数学英语科学音乐数学9:10-10:10体育语文美术数学英语10:30-11:30科学音乐数学科学语文14:00-15:00美术体育语文英语科学15:10-16:10课程表描述练习根据上面的课程表，请学生用中文描述星期一的第一节课是什么？

1.星期几有体育课？

2.星期三下午有什么课？

3.哪一天的最后一节课是科学？

4.星期二上午有几节课？是什么课？

5.个人课程表创建让学生创建自己理想的一周课程表，然后用中文向全班介绍我星期一上午有•...我星期三下午有•...我最喜欢星期几的课程安排？为什么？•这个活动不仅可以帮助学生练习星期和课程的词汇，还能提高他们用完整句子描述课程安排的能力，同时增强课堂参与度和创造力角色扮演你星期几有数学课？校园对话场景角色扮演是语言学习中非常有效的练习方法，它能够帮助学生在模拟的真实情境中应用所学知识，提高交流能力以下是几个与星期和课程相关的校园对话场景场景一新同学询问课程场景二约同学一起学习场景三询问老师办公时间角色新转学的学生和班级学生角色两位同学角色学生和老师情境新同学刚来学校，不了解课程安排，向班上同学询情境一位学生想约另一位同学一起复习功课，需要协调情境学生想找老师解答问题，需要了解老师的空闲时间问各科课程在星期几时间关键句型关键句型关键句型老师，您星期几有空？我有一些问题想请教您•你好，请问星期三有什么课？你星期五下午有课吗？••我星期三下午没有课，你可以那时候来找我•你们星期几有体育课？我星期五下午没有课，我们可以一起学习••谢谢老师，我星期三下午来您办公室•我们星期二和星期四有英语课那我们星期五下午三点在图书馆见面，好吗？••角色扮演步骤学生两人一组，选择一个对话场景

1.给予分钟准备时间，设计对话内容

2.5-10鼓励学生扩展对话，加入更多关于星期和课程的内容

3.各组在全班面前表演对话

4.老师和其他学生给予反馈

5.通过这些角色扮演活动，学生可以在模拟的真实场景中练习使用星期几相关的句型，提高语言的实际运用能力游戏课程与星期配对游戏准备制作七张写有星期一至星期日的卡片•制作多张写有不同课程名称的卡片（如语文、数学、英语、体育等）•准备计时器和记分板•游戏规则将学生分成若干小组，每组人

1.3-5每组获得一套星期卡片和课程卡片

2.老师说出一个句子，如星期三有数学课

3.学生需要迅速找出对应的星期卡和课程卡，正确配对

4.最快完成配对的小组获得一分

5.游戏进行多轮，最终累计分数最高的小组获胜

6.游戏是语言学习中的有效工具，能够激发学生的兴趣和参与度，同时巩固所学知识课程与星期配对游戏特别适合练习这两类词汇的组合使用真实生活例子星期在日常生活中的应用将星期的概念与学生的真实生活相结合，可以帮助他们更好地理解和应用所学知识以下是一些展示星期在日常生活中应用的例子家长工作安排1许多家长的工作时间与星期密切相关有的家长星期一至星期五上班，星期六和星期日休息•2学生上学时间有的家长可能星期二在家办公•有的家长可能星期日也需要工作学生的学习生活也按星期安排•大多数学生星期一至星期五上学•家庭活动安排3星期六可能有补习班或兴趣班•家庭活动常常根据星期进行规划•星期日通常是休息日，可以做自己喜欢的活动星期五晚上可能是家庭电影夜•4个人习惯与星期星期六上午可能去超市购物•星期日可能是全家一起外出的日子很多人会形成与星期相关的习惯•星期一开始新的健身计划•星期三可能是阅读日•星期日晚上准备下周的学习或工作•课堂互动请学生分享自己家庭或个人与星期相关的安排你的家人星期几工作，星期几休息？•你星期几有特别的活动？（如兴趣班、体育训练等）•你最喜欢一周中的哪一天？为什么？•你的家庭在星期六和星期日通常做什么？•通过这些真实生活的例子和互动，学生可以更深入地理解星期在日常生活中的重要性，增强学习的实用性和趣味性看月历学日期月历与星期的关系月历（日历）是我们日常生活中必不可少的工具，它将日期和星期结合在一起，帮助我们规划和记录各种活动通过学习如何阅读月历，学生可以更好地理解星期在实际应用中的作用月历阅读要点月历通常以表格形式呈现，横行表示周次，纵列表示星期•每个月的日可能落在不同的星期•1星期日通常在最左侧或最右侧•特殊节日或假期会在月历上标记•文化拓展星期天与中国休息日中国传统休息日文化在中国文化中，星期天（星期日）通常被视为一周的休息日，是家人团聚、放松身心的重要时间了解星期天在中国文化中的特殊意义，可以帮助学生更深入地理解语言背后的文化内涵家庭团聚休闲活动星期天是中国家庭团聚的重要时间，通常会有一家人一起吃饭的传统许多家庭会在这一天安排家庭聚餐，享用丰中国人星期天的休闲活动多种多样，包括盛的美食，交流一周的经历和感受逛公园或商场•看电影或演出•参观博物馆或展览•郊游或短途旅行•文化习俗现代变化一些传统的星期天活动包括随着社会发展，星期天的活动也在变化老年人在公园打太极或下棋更多人选择在家看剧或玩游戏••家庭一起包饺子或其他特色食品线上购物代替实体店逛街••亲友间互相拜访参加各种兴趣班或培训课程••参加社区文化活动进行户外运动和健身活动••对比与讨论请学生讨论以下问题在你的国家或文化中，星期天有什么特殊意义？

1.你通常在星期天做什么活动？

2.你认为星期天应该是完全放松的日子，还是可以用来学习或工作？

3.不同国家的星期天文化有什么相似和不同之处？

4.通过这种文化拓展，学生不仅学习了语言知识，还了解了背后的文化内涵，有助于培养跨文化理解能力视频观摩家庭如何讨论周计划视频内容简介通过观看真实场景下的家庭讨论周计划的视频，学生可以看到星期词汇在实际交流中的应用，提高听力理解和情境运用能力视频场景描述语言特点分析视频展示了一个中国家庭在星期日晚上讨论下一周安排的场景家庭成员包括父母和一个上小学视频中出现的与星期相关的表达方式的孩子他们围坐在餐桌旁，一边吃晚饭，一边讨论各自下周的计划和安排直接表述星期一我有会议

1.关键对话内容间接表述下周三我要出差

2.提问方式你星期几有考试？视频中包含以下关键对话

3.时间段表述从星期一到星期三我都很忙

4.父亲询问孩子下周的考试安排•频率表述我每个星期四都有钢琴课

5.母亲分享她星期三需要出差的消息•孩子提到星期五有体育比赛需要家长参加•全家一起决定星期六去探望祖父母•观看引导与思考问题观看前观看中观看后预测视频中可能出现哪些与星期相关的表达注意视频中出现的所有星期词汇总结视频中的主要内容•••思考自己家庭是如何讨论周计划的关注说话者的语调和表情讨论视频中家庭成员的周计划•••记录不理解的词汇或表达模仿视频中的对话，创建自己的家庭周计划讨论••通过观看和分析这段视频，学生可以在真实的语言环境中学习星期词汇的应用，提高语言的实际运用能力这种多媒体教学方式也能增强学习的趣味性和参与度小组讨论你最喜欢哪一天？为什么？讨论流程将学生分成人小组

1.3-4每组讨论成员最喜欢的星期以及原因

2.记录讨论结果

3.各组选代表向全班分享

4.全班投票评选最有创意的理由

5.引导问题你最喜欢星期几？为什么？•这一天你通常做什么特别的事情？•有没有你特别不喜欢的一天？为什么？•如果你可以重新安排一周，你会怎么安排？•小组讨论能够激发学生的参与度和创造力，同时提供练习口语表达的机会通过讨论最喜欢的星期，学生可以在真实的交流中应用所学知识分享示例12喜欢星期五喜欢星期六理由星期五是工作日的最后一天，充满期待感理由整天都可以自由安排，不用早起填空题完成一周活动表活动填空练习这个练习旨在帮助学生将星期词汇与日常活动动词结合起来，形成完整的句子表达通过填写一周活动表，学生可以练习使用星期动词名词的句型结构X++常用动词学习吃玩xuéxíchīwán睡觉运动看shuìjiào yùn dòng kàn听写去tīng xiěqù填空活动星期上午活动下午活动晚上活动星期一我（）语文我（）足球我（）作业星期二我（）数学我（）音乐我（）电视星期三我（）英语我（）书我（）歌星期四我（）科学我（）画我（）早星期五我（）体育我（）朋友我（）电影星期六我（）公园我（）游戏我（）冰淇淋星期日我（）懒觉我（）家人我（）书包创建个人活动表听写练习听写内容听写练习主要包括以下内容星期一至星期日的汉字书写

1.星期一至星期日的拼音标注

2.含有星期词汇的简单句子

3.数字与星期的组合表达

4.听写准备准备专用的听写本或纸张•安排安静的听写环境•老师语速适中，清晰发音•每个词或句子重复两遍•听写是语言学习中重要的训练方法，它可以同时锻炼学生的听力理解能力和书写能力通过星期词汇的听写练习，学生可以巩固对这些常用词汇的掌握听写示例汉字听写拼音听写星期一

1.

1.xīng qīyī星期三

2.

2.xīng qīsān星期五

3.

3.xīng qīwǔ星期日

4.

4.xīng qīrì星期天

5.

5.xīng qītiān快问快答星期与课程快问快答活动说明快问快答是一种高效的口语训练方法，它要求学生在短时间内理解问题并做出正确回答，能够有效提高反应速度和语言表达的流利度这个活动特别适合巩固星期词汇和课程安排的表达活动规则提问类型老师快速提问，学生迅速回答直接问答今天星期几？

1.•问题主要围绕星期和课程课程询问星期三有什么课？

2.•回答正确得分，反应迅速额外加分时间推算如果今天星期一，那么三天后是星期几？

3.11•可以分组进行，比赛哪组得分最高否定回答星期六有数学课吗？

4.•每轮时间控制在分钟选择问题你星期五有中文课还是英语课？

5.5-10•快问快答示例基础问答课程问答问今天星期几？问你星期一有什么课？答今天星期三答我星期一有语文课和数学课问明天星期几？问你星期几有体育课？答明天星期四答我星期三和星期五有体育课问昨天星期几？问李明星期二有英语课吗？答昨天星期二答是的，李明星期二有英语课时间推算综合问答问如果今天是星期一，那么后天是星期几？问星期六和星期日是什么？答后天是星期三答星期六和星期日是周末问如果今天是星期四，那么三天前是星期几？问一周有几天？从星期几到星期几？答三天前是星期一答一周有七天，从星期一到星期日问如果下周一是月日，那么下周五是几月几日？问你最喜欢星期几？为什么？101答下周五是月日答我最喜欢星期六，因为可以休息和玩游戏105小猫的星期计划活动介绍这个活动基于之前学习的小猫的一周食谱，让学生填写一张完整的星期计划表通过这种趣味性活动，学生可以巩固星期词汇，同时练习与食物相关的词汇表达小猫食谱回顾星期早餐午餐晚餐星期一新鲜牛奶全麦面包小鱼干星期二酸奶鸡肉粥猫咪饼干星期三猫草金枪鱼牛肉条星期四水果粥三文鱼羊奶星期五蛋黄虾仁水果拼盘星期六猫咪营养膏鲜煮鸡胸肉豪华猫粮星期日高级猫罐头蒸蛋牛奶鱼汤填表活动12第一步回忆食谱第二步填写表格学生先回忆小猫一周的食谱，看看能记住多少给学生一张空白的一周食谱表格老师可以提供部分提示，如星期一的早餐是牛奶等学生根据记忆或老师的提示填写完整的食谱可以鼓励学生用彩色笔或贴纸装饰表格34第三步造句练习第四步创意拓展根据填好的表格，学生需要造句描述小猫的饮食让学生为小猫设计新的食谱，加入自己的创意例如小猫星期三午餐吃金枪鱼可以根据季节、节日或小猫的健康需求调整食谱怎样记住星期顺序记忆星期的方法数字关联法将星期与数字一一对应（星期一对应，星期二对应）

1.

12...颜色编码法给每个星期分配一种颜色，如星期一红色，星期二橙色等

2.活动关联法将每个星期与固定的活动联系起来，如星期三游泳，星期五音乐等

3.故事联想法创编一个包含七个星期的小故事，通过情节记忆顺序

4.图像记忆法为每个星期创建一个形象的图像，通过视觉记忆加强印象

5.记忆星期顺序是学习这一主题的基础，掌握有效的记忆方法可以帮助学生更快地掌握并牢固记住星期的名称和顺序以下是几种实用的记忆方法和口诀记忆口诀数字顺口溜活动联想口诀一二三四五六日，星期一，上学去，星期顺序记心里星期二，学算术，一周七天不能错，星期三，练书法，星期日也星期天星期四，唱歌曲，星期五，做运动，星期和课程Board game游戏介绍星期和课程主题的桌游是一种寓教于乐的学习方式，通过游戏形式，学生可以在轻松愉快的氛围中练习星期词汇和课程表达，提高语言运用能力和交流技巧游戏材料游戏规则一个印有七天星期名称的游戏板学生分组，每组人•

1.2-4一套问题卡片（包含与星期和课程相关的问题）每人选择一个棋子，放在起点•

2.一个骰子和若干游戏棋子轮流掷骰子，按点数前进•

3.计分卡和计时器落在某一格上，需要回答相应的问题•

4.奖励和惩罚卡片回答正确可以获得积分，回答错误则扣分或后退•

5.先到达终点或积分最高者获胜

6.问题类型特殊格子基础问题如星期三的前一天是什么？幸运星可以额外获得积分或前进••课程问题如你星期几有体育课？挑战格需要完成一个难度较大的任务••情境问题如如果今天是星期二，那么两天后是星期几？休息日可以跳过一轮••创意问题如请用星期五造一个有趣的句子交流格与其他玩家交换位置••记忆挑战如请说出一周七天的名称考试格需要回答多个连续问题••游戏板设计游戏板可以设计成一周七天的循环路径，每个星期对应不同颜色和图案路径上设置各种问题格和特殊格，增加游戏的趣味性和挑战性示例游戏流程学生掷骰子，得到点，前进到星期三格

1.A3抽取一张问题卡你星期三有什么课？

2.学生回答我星期三有数学课和英语课

3.A回答正确，获得分，继续游戏

4.2学生掷骰子，得到点，前进到挑战格

5.B5需要完成挑战用星期一到星期日造七个不同的句子

6.完成挑战后获得相应积分

7.巩固测验测验目的检验学生对星期词汇的记忆情况•评估学生运用星期词汇进行表达的能力•了解学生对星期顺序的掌握程度•检测学生将星期与日常活动结合的能力•发现学习中存在的问题，有针对性地进行复习•测验是检验学习效果的重要手段，通过多种形式的测试题，可以全面评估学生对星期词汇和相关表达的掌握情况以下是一套综合性的测验题，包括选择题、连线题、填空题等多种题型测验内容

一、选择题（题）

二、连线题（题）57一周的第一天是（）将星期汉字与对应的拼音连接起来

1.•A.星期日星期一——xīng qīsān星期一•B.星期二——xīng qīwǔ作业布置作业设计原则实用性与学生的实际生活相结合•趣味性通过有趣的形式提高完成意愿•多样性包含不同类型的任务和难度•创造性鼓励学生发挥想象力和创造力•适量性作业量适中，避免过重负担•作业是课堂学习的延伸和巩固，通过精心设计的作业任务，学生可以在实际情境中应用所学的星期词汇和表达，加深理解和记忆以下是针对星期教学的作业布置，综合考虑了知识掌握、应用能力和创造性思维的培养作业内容12一周活动记录表星期主题绘画设计一张表格，记录自己一周内每天的主要活动，包括创作一幅与星期相关的绘画作品，可以选择以下主题上课内容（如星期一上午有数学课）一周七天的活动••总结与反馈本节课主要知识点回顾星期概念星期词汇一周七天的组成和顺序星期一至星期日的汉字和拼音6文化知识句型应用中国人的星期休息习惯我星期有课等基本句型X Y星期活动提问回答与一周各天相关的活动表达今天星期几等问答练习学习效果自评学习内容很好一般需加强星期词汇记忆拼音正确发音句型应用能力问答交流能力。