白花瓜与绿青蛙教学课件

白花瓜与绿青蛙故事背景介绍在一个美丽的乡村，有一片肥沃的田地和一个清澈的池塘田里长着一片洁白如玉的白花瓜，它们在阳光下闪闪发光，叶子茂盛，花朵洁白而在不远处的池塘里，住着一群活泼可爱的绿青蛙，它们经常跳出水面，在田野间嬉戏玩耍这片田野和池塘构成了一个和谐的自然生态系统白天，阳光照耀着田地，白花瓜在阳光的滋养下茁壮成长；夜晚，明月高挂，绿青蛙的叫声此起彼伏，为乡村增添了一份生机与活力这个自然环境中，植物与动物和谐共存，形成了一幅美丽的乡村画卷，也为我们的故事提供了一个生动的背景主要角色介绍12白花瓜绿青蛙绿青蛙是一种活泼好动的两栖动物，它们有着翠绿的皮肤和强健的后腿绿青蛙生活在池塘里，经常跳白花瓜是一种常见的瓜类植物，它有着洁白如玉的花朵和翠绿的藤蔓白花瓜生长在田野里，它们默默出水面，在田野间活动在我们的故事中，绿青蛙代表着动物的世界，它们充满活力，喜欢探索和冒地生长，安静地开花结果在我们的故事中，白花瓜代表着植物的世界，它们虽然不能移动，但却有着险自己的生命和价值•特点颜色翠绿，活泼跳跃•特点颜色洁白，安静不动•生活环境池塘里•生长环境田野里故事情节概述白花瓜挡住绿青蛙一天，绿青蛙们想要从池塘跳到远处的另一个水域去玩耍但是，它们必须经过白花瓜的田地茂盛的白花瓜植株形成了一道天然的屏障，挡住了绿青蛙前进的道路绿青蛙跳过白花瓜绿青蛙们并没有放弃，它们决定用自己强健的后腿，一个接一个地跳过这片白花瓜每一只青蛙都使出全力，尝试跳过这道植物形成的障碍，场面十分热闹而有趣蛙累坏了，瓜被碰坏了经过不断的跳跃，绿青蛙们终于成功跳过了白花瓜田地，但是它们都累坏了，气喘吁吁地躺在地上休息而白花瓜也因为青蛙们的跳跃被碰撞，有些植株被压弯了，有些花朵也掉落了关键词汇学习白花瓜塘里bái huāguātáng lǐ一种开白色花的瓜类植物，生长在田野里绿青蛙lǜqīng wā句型学习田里长着一片瓜塘里跳出一群蛙白花瓜挡住绿青蛙tián lǐzhǎng zheyītáng lǐtiào chūyībái huāguādǎngpiàn guāqún wāzhùlǜqīng wā这个句子描述了瓜的生长环境和状态这个句子描述了青蛙的活动和来源这个句子描述了两个主体之间的关系和影响•主语田里-表示地点•地点塘里-表示起点•主语白花瓜-表示动作的执行者•谓语长着-表示生长的状态•动作跳出-表示从一个地方到另一个地方的•谓语挡住-表示阻碍的动作移动•宾语一片瓜-表示生长的物体•宾语绿青蛙-表示被阻碍的对象•主体一群蛙-表示移动的主体这个句型可以用来描述其他植物的生长情况，如这个句型可以用来描述其他物体之间的阻碍关系，这个句型可以用来描述其他动物的活动，如如花园里长着一片花草丛里跑出一只兔子大树挡住阳光山上长着一片树树上飞出一群鸟墙壁挡住视线绕口令练习田里长着一片瓜，绕口令练习技巧塘里跳出一群蛙

1.先慢后快开始时慢速朗读，确保每个字发音准确，然后逐渐加快速度白花瓜挡住绿青蛙，

2.分段练习先将绕口令分成小段练习，掌握后再连起来读绿青蛙跳过白花瓜

3.注意停顿在适当的地方停顿，保持呼吸和节奏

4.反复练习每天花几分钟时间练习，持之以恒蛙累坏了，瓜碰坏了这个绕口令充满了押韵和节奏感，通过重复瓜和蛙的音，形成了读起来既有挑战性又有趣味性的语言游戏学习这个绕口令有助于提高学生的发音准确性、语言流畅度和记忆力同时，也能帮助学生更好地理解故事内容角色扮演活动角色扮演是一种非常有效的教学方法，可以帮助学生更好地理解故事内容，同时发展他们的语言表达能力、想象力和社交技能在这个活动中，学生们将分组扮演白花瓜和绿青蛙，模拟故事情节活动准备•将学生分成两组一组扮演白花瓜，一组扮演绿青蛙•准备简单的道具白色纸花可以代表白花瓜，绿色头饰可以代表绿青蛙•在教室里设置一个简单的田野和池塘场景活动步骤

1.扮演白花瓜的学生站在田野中，保持不动，可以轻轻摇晃表示风吹的效果

2.扮演绿青蛙的学生初始位置在池塘边

3.教师朗读故事，学生根据故事内容表演相应的动作

4.当读到绿青蛙跳过白花瓜时，扮演青蛙的学生需要跳过扮演白花瓜的学生

5.最后表演蛙累坏了，瓜碰坏了的场景活动拓展•鼓励学生即兴创编对话，如白花瓜可以说请不要踩到我，绿青蛙可以回应对不起，我们会小心的•交换角色，让每个学生都有机会体验不同角色的感受故事理解问答基础问题拓展问题白花瓜和绿青蛙分别是什么？你认为绿青蛙应该怎么做才能不伤害白花瓜？白花瓜是一种开白色花的瓜类植物，生长在田野里；绿青蛙是一种皮肤呈绿色的两栖动物，生活在学生可能回答绿青蛙可以寻找一条没有白花瓜的池塘里路；可以请求帮助，让人们搭一座小桥；可以更加小心地跳跃，避免碰到白花瓜等绿青蛙为什么累坏了？如果你是白花瓜，你会对绿青蛙说什么？因为绿青蛙需要不断跳跃才能越过白花瓜，这个过程消耗了它们大量的体力，所以它们累坏了学生可能回答请轻一点跳，不要伤害我；请绕道而行；我们可以和平相处等瓜为什么被碰坏了？这个故事告诉了我们什么道理？当绿青蛙跳过白花瓜时，它们的身体碰撞到了瓜藤和花朵，导致白花瓜被碰坏了学生可能回答我们应该尊重自然和生命；我们的行为可能会对他人造成影响；解决问题需要考虑多方面的因素等观察与描述练习观察白花瓜描述绿青蛙请学生仔细观察白花瓜的图片，注意以下特点请学生仔细观察绿青蛙的图片，注意以下特点画图表达艺术表达是语言学习的重要补充，通过绘画活动，学生可以更好地理解和记忆故事内容，同时也能发挥他们的创造力和想象力活动目标活动准备活动步骤•通过绘画加深对故事内容的理解•白纸、铅笔、橡皮

1.回顾故事内容，特别是关于白花瓜和绿青蛙的描述•培养学生的观察力和创造力•彩色笔、蜡笔或水彩颜料

2.展示参考图片，引导学生观察两者的特点•锻炼手眼协调能力和精细动作•白花瓜和绿青蛙的参考图片

3.示范如何画简单的白花瓜和绿青蛙•学习色彩搭配和空间构图•故事场景的示范画

4.鼓励学生在纸上画出故事中的场景，包括田野、池塘、白花瓜和绿青蛙

5.指导学生使用适当的颜色为画作上色

6.完成后，让学生展示自己的作品并讲述画中的故事词语配对游戏词语配对游戏是一种有趣的词汇学习方式，可以帮助学生巩固对故事中关键词汇的记忆通过游戏形式，学生能够在轻松愉快的氛围中学习语言知识游戏准备•制作词语卡片写有白花瓜、绿青蛙、田里、塘里、跳、挡、碰坏等词语的卡片•制作图片卡片与上述词语相对应的图片卡片•将所有卡片混合后面朝下放置游戏规则

1.将学生分成小组，每组3-4人

2.学生轮流翻开两张卡片，一张词语卡片，一张图片卡片

3.如果词语和图片相匹配，则该学生获得这对卡片，并继续游戏

4.如果不匹配，则将卡片重新面朝下放回原处，轮到下一位学生

5.游戏结束时，拥有最多配对卡片的学生获胜游戏变体•词语与拼音配对使用词语卡片和对应的拼音卡片•词语与句子配对使用词语卡片和包含该词语的句子卡片•团队竞赛分成两个团队进行比赛，看哪个团队配对速度更快•时间挑战在限定时间内完成尽可能多的配对动作模仿游戏游戏步骤

1.教师示范青蛙的基本姿势蹲下，双手放在地上，模仿青蛙的前肢

2.示范青蛙的跳跃动作蹬腿向前跳，落地后再次蹲下动作模仿游戏是一种结合身体活动的学习方式，特别适合活泼好动的低

3.学生分组练习青蛙跳，教师巡回指导龄学生通过模仿青蛙的跳跃动作，学生可以更深入地体验故事情境，增强对故事内容的理解和记忆

4.设置障碍物代表白花瓜，学生需要跳过这些障碍物游戏目标

5.进行青蛙跳接力赛每组学生排成一列，依次跳过障碍物到达终点安全提示•通过身体活动加深对故事的理解•发展学生的大肌肉群和协调能力•确保活动场地宽敞，没有尖锐或危险物品•培养团队合作精神•障碍物应当安全且适合学生的身高和能力•在轻松愉快的氛围中学习语言知识•提醒学生注意跳跃姿势，避免碰撞•活动前进行适当的热身运动创编故事环节创编故事是一项能够充分发挥学生想象力和创造力的活动通过续写故事结尾，学生可以进一步理解故事内容，同时也能够提高他们的语言表达能力和创造性思维回顾原故事1首先带领学生回顾原故事的内容，特别是故事的结尾蛙累坏了，瓜碰坏了引导学生思考故事到这里就结束了吗？之后会发生什么？提供引导问题•绿青蛙跳过白花瓜后，它们会去哪里？•白花瓜被碰坏后，会有什么反应？2•绿青蛙和白花瓜之间会有什么样的交流？•其他动物或植物会参与到故事中吗？•故事最后会有一个怎样的结局？提供故事框架为低年级学生提供一个简单的故事框架，帮助他们组织思路

1.绿青蛙跳过白花瓜后，它们去了__________

32.绿青蛙感到__________，因为__________

3.白花瓜感到__________，因为__________

4.后来，__________发生了

5.最后，__________创作与分享给学生足够的时间进行创作，可以是口头表达，也可以是图文结合的方式创作完成后，鼓励学生在小组或全班面前分享自己的故事教师可以给予积极的评价和建议以下是一个创编故事的示例绿青蛙跳过白花瓜后，它们去了远处的大池塘绿青蛙感到很内疚，因为它们弄坏了白花瓜白花瓜感到伤心，因为它的花朵掉了很多后来，绿青蛙决定回去向白花瓜道歉，并且帮助白花瓜清理周围的杂草最后，白花瓜原谅了绿青蛙，它们成为了好朋友，绿青蛙答应下次会小心通过白花瓜的田地颜色认知拓展认识白色认识绿色自然环境知识瓜类植物的生长环境青蛙的生活习性青蛙是一种两栖动物，它们的生活习性有以下特点栖息环境主要生活在水边或湿润的地方，如池塘、湖泊、沼泽等活动时间多在傍晚和夜间活动，白天常躲在阴凉处休息食物来源主要捕食昆虫、蠕虫等小动物，是农田里的益虫繁殖方式通过产卵繁殖，卵通常产在水中，孵化成蝌蚪后再发育成青蛙特殊能力能够跳跃很远距离，是跳跃能力最强的动物之一鸣叫特点雄性青蛙会发出呱呱的叫声，尤其在繁殖季节更为活跃瓜类植物属于葫芦科，包括黄瓜、冬瓜、南瓜、西瓜等它们通常有以下共同的生长特点保护环境小知识通过白花瓜与绿青蛙的故事，我们可以引导学生思考人类与自然环境的关系，培养他们保护环境的意识为什么要保护田野和池塘田野和池塘是许多动植物的家园，它们共同构成了一个完整的生态系统田野提供了植物生长的空间，而池塘为水生动物提供了栖息地如果这些环境被破坏，许多生物将失去家园，生态平衡也会被打破动植物共生的重要性在自然界中，动物和植物之间存在着密切的关系植物通过光合作用提供氧气和食物，而动物则帮助植物传播种子和授粉就像故事中的白花瓜和绿青蛙，虽然它们的互动有时会造成一些影响，但总体上它们是自然生态系统中不可分割的一部分我们能做什么即使是小朋友也可以为保护环境做出贡献例如，不随意踩踏植物，不打扰动物，不乱扔垃圾，节约用水，告诉家人和朋友保护环境的重要性等通过这些小行动，我们可以共同守护我们美丽的家园有趣的环保小知识•一只青蛙一晚上可以吃掉多达100只昆虫，是天然的杀虫剂•瓜类植物的藤蔓可以帮助减少土壤侵蚀，保护土地•池塘中的植物可以净化水质，为水生动物提供清洁的环境•许多动植物都有药用价值，是重要的自然资源•生物多样性越丰富，生态系统就越稳定和健康语言表达训练因为所以句型介绍故事相关例句…………因为……所以……是一种表达因果关系的句型，用来说明原因和结果之间的联系在这个句型中，因为引出原•因为白花瓜挡住了路，所以绿青蛙需要跳过去因，所以引出结果•因为绿青蛙不断跳跃，所以它们累坏了基本结构•因为绿青蛙跳过白花瓜，所以白花瓜被碰坏了•因为白花瓜生长在田里，所以它不能移动

1.因为部分说明发生某事的原因•因为绿青蛙生活在塘里，所以它们会游泳

2.所以部分说明因这个原因而产生的结果例如因为下雨了，所以我们不能去公园玩•原因下雨了•结果不能去公园玩练习一完成句子练习二连线游戏练习三口头造句请学生完成以下句子将左边的因为部分与右边的所以部分正确连线请学生使用因为……所以……句型，根据给定的情境进行口头造句

1.因为天气很热，所以______________________因为天上下雨了→所以小狗很开心•看到一朵花（因为...所以...）

2.因为______________________，所以小鸟在树上唱歌因为小猫抓到了鱼→所以植物长得很好•看到天空中的云（因为...所以...）

3.因为我喜欢绿色，所以______________________因为主人回家了→所以地面湿了•描述自己的一个动作（因为...所以...）

4.因为______________________，所以花儿开得很美因为阳光充足→所以它吃得饱饱的•描述教室里的一个物品（因为...所以...）

5.因为青蛙会跳，所以______________________小组合作游戏合作完成白花瓜与绿青蛙拼图活动不仅可以巩固学生对故事内容的理解，还能培养他们的团队协作能力和解决问题的能力游戏准备•准备若干套白花瓜与绿青蛙的场景拼图•每套拼图包含15-20片，难度适中•拼图内容应当包括故事中的主要元素田野、池塘、白花瓜、绿青蛙•准备计时器和奖励贴纸分组规则•将学生分成4-5人一组•确保每个小组成员都能参与到活动中•为每个小组分配一套完整的拼图•指定一个组长负责协调组员工作游戏流程

1.教师介绍游戏规则和目标

2.各小组在指定区域开始拼图活动

3.鼓励组员之间相互交流和帮助

4.教师巡回观察，给予适当指导

5.完成拼图后，小组一起举手示意评价与反思•对于最快完成任务的小组给予表扬和奖励•引导学生分享合作过程中的感受和体会•讨论合作中遇到的困难和解决方法•总结合作的重要性和技巧合作技巧提示•先找出拼图的边缘部分•根据颜色和图案将相似的拼图块分类•可以先完成主要角色（白花瓜和绿青蛙）的部分•遇到困难时不要着急，可以请教组员或老师•注意倾听其他组员的建议和想法朗读比赛比赛规则

1.将学生分成若干小组，每组4-5人

2.每组选择故事中的一个段落进行朗读

3.给予10-15分钟的准备时间，让学生练习朗读

4.各组依次上台表演，可以加入适当的动作和表情

5.评分标准包括发音准确度、语音语调、表现力、团队配合

6.设置最佳朗读小组、最具表现力小组等奖项朗读技巧指导•注意字音准确，特别是容易混淆的音•语速适中，不要太快也不要太慢•声音洪亮，让全班同学都能听清•适当运用语调变化，表达不同的情感•可以配合简单的动作，增强表现力朗读是语言学习的重要环节，通过朗读比赛，可以提高学生的语音语调、表达能力和自信心白花瓜与绿青蛙这个绕口令故事非常适合作为朗读材料，既有挑战性又有趣味性比赛目标•提高学生的朗读能力和语音准确度•增强学生的表现力和自信心•巩固对故事内容的记忆•培养团队合作精神朗读材料示例（可根据学生水平选择不同难度的段落）初级白花瓜挡住绿青蛙，绿青蛙跳过白花瓜中级田里长着一片瓜，塘里跳出一群蛙白花瓜挡住绿青蛙，绿青蛙跳过白花瓜角色对话练习角色对话练习是一种有效的口语训练方法，通过模拟白花瓜和绿青蛙之间的对话，学生可以将自己置身于故事情境中，提高语言表达能力和创造力对话设计思路引导学生思考如果白花瓜和绿青蛙能说话，它们会说什么？它们会有什么感受？它们如何解决彼此之间的问题？通过这些问题，帮助学生构建对话内容道具准备可以准备简单的手偶或纸制头饰，代表白花瓜和绿青蛙学生也可以自己制作简单的纸偶，增加参与感和创造性这些道具能帮助学生更好地投入角色对话框架提供为低年级学生提供基本的对话框架，帮助他们组织语言白花瓜你好，绿青蛙，我是_______绿青蛙你好，白花瓜，我想_______白花瓜但是，我_______绿青蛙那我们可以_______表演与分享让学生两两一组，一人扮演白花瓜，一人扮演绿青蛙，进行对话练习练习后，可以邀请部分小组在全班面前表演，并给予积极评价对话示例白花瓜你好，绿青蛙，我是田里的白花瓜绿青蛙你好，白花瓜，我想跳到另一边的池塘去玩白花瓜但是，我长在这里，不能移动，你一直跳过我，我的花都掉了绿青蛙对不起，我不是故意的那我们可以想一个办法，让我们都不受伤害白花瓜你可以从旁边的小路走，那里没有我们这些瓜绿青蛙好主意！谢谢你，白花瓜我以后会小心不伤害你们白花瓜不客气，祝你玩得开心，绿青蛙！词语接龙游戏词语接龙示例白花瓜以故事中的主角之一开始瓜田李下以瓜字开头的成语下雨天以下字开头的词语天空云以天字开头的词语可用于接龙的故事关键词词语接龙是一种有趣的词汇拓展游戏，可以帮助学生增强词汇量和联想能力以故事关键词为起点进行接龙，不仅可以巩固已学词汇，还能激发学生的思维和创造力•白花瓜、绿青蛙、田里、塘里游戏规则•跳、挡、碰坏、长着、跳出

1.教师提供一个起始词，如白花瓜

2.学生需要说出一个以该词最后一个字开头的新词

3.依次进行，形成一条词语链

4.词语不能重复使用

5.在规定时间内（如30秒）未能说出词语者出局

6.最后剩下的学生获胜游戏变体一主题接龙游戏变体二拼音接龙游戏变体三团队接力限定特定主题的词语接龙，如只能使用动物名称、植物名称或颜色词等例对于刚学习拼音的低年级学生，可以采用拼音首字母接龙例如，以白花瓜将学生分成两组进行团队接力比赛每组轮流派一名学生接龙，看哪个团队能如，以绿青蛙为起点，只能接动物名称绿青蛙→蛙泳→泳鱼→鱼儿→儿童bái huāguā为起点，下一个词必须以g开头，如高兴gāo xìng，再下一个够持续更长时间或在规定时间内说出更多词语→童话→话语→语言→言传→传说...必须以x开头，如小狗xiǎo gǒu等故事复述训练故事复述是一项重要的语言训练活动，可以帮助学生巩固对故事内容的理解，同时提高他们的语言组织能力和表达能力通过让学生用自己的话复述白花瓜与绿青蛙的故事，可以检验他们的理解程度，并鼓励他们发展自己的语言风格复述前的准备复述的技巧指导•再次完整朗读故事，确保学生理解内容•按照时间顺序复述事件•展示故事的关键图片，帮助学生回忆情节•使用适当的连接词，如首先、然后、最后等•提供故事框架或思维导图，帮助学生组织思路•注意描述主要角色和重要情节•可以先进行小组讨论，互相提醒故事细节•可以加入自己的想法和感受•使用生动的词语和表达方式复述的形式•口头复述学生站在全班面前讲述故事•小组复述每个学生讲述故事的一部分•绘画复述边画边讲，用图画辅助表达•角色复述从白花瓜或绿青蛙的视角讲述故事•创意复述加入新的情节或结局复述评价标准完整性故事的主要情节是否完整准确性故事内容是否准确逻辑性叙述是否有条理，前后连贯语言表达用词是否准确，句子是否通顺创造性是否有自己的想法和表达方式对于低年级学生，可以降低要求，重点关注他们是否理解故事的基本内容，并能够用简单的语言表达出来对于表现优秀的学生，可以给予适当的表扬和鼓励，激发他们继续学习的兴趣观察力训练找出故事插图中的细节比较观察训练观察力是学习和生活中的重要能力，通过寻找图片中的细节，可以培养学生的专注力和细致观察能力以下是一些观察训练的活动展示两幅相似但有细微差别的图片，让学生找出不同之处这种训练可以提高学生的对比观察能力和注意力观察力训练的益处•提高注意力和专注力•增强视觉记忆能力•培养细致认真的学习态度•提高发现问题和解决问题的能力•为未来的科学观察和研究打下基础创意观察活动放大镜探索提供放大镜，让学生观察植物叶子、花朵的细节记忆游戏展示一幅图片30秒，然后收起，让学生回答关于图片细节的问题描述游戏一个学生描述一个物体，其他学生猜是什么变化侦探教师在教室里悄悄改变一些物品的位置，让学生找出变化请仔细观察上面的图片，尝试找出以下细节

1.图中有多少朵白花？

2.有几只绿青蛙在跳跃？几只在休息？

3.白花瓜的叶子是什么形状的？情感体验分享故事不仅是语言学习的材料，也是情感教育的载体通过讨论故事中角色的情感和分享自己的感受，可以帮助学生发展情感理解力和表达能力角色情感探讨情感表达活动绿青蛙的情感表情模仿请学生模仿绿青蛙或白花瓜在不同情境下可能的表情累坏了时的感受可能感到疲惫、无力、沮丧情感词汇学习介绍表达情感的词汇，如高兴、伤心、生气、害怕、惊讶等面对障碍时的感受可能感到困惑、挑战、决心角色扮演让学生扮演角色，表达相应的情感成功跳过后的感受可能感到成就感、满足、骄傲情感画作画出绿青蛙或白花瓜的心情发现碰坏白花瓜后的感受可能感到内疚、遗憾、歉意讨论问题白花瓜的情感•你觉得绿青蛙累坏了心情如何？为什么？•如果你是白花瓜，被碰坏了会有什么感受？被挡住时的感受可能感到无奈、无助、无法移动•绿青蛙和白花瓜可以怎样解决问题，让双方都感到开心？被青蛙跳过时的感受可能感到惊讶、担忧、紧张•你有没有像故事中角色一样的经历？当时你是什么感受？被碰坏后的感受可能感到疼痛、伤心、失落情感教育的意义通过情感体验分享活动，学生可以•学会识别和命名不同的情感•理解他人的情感和感受•发展同理心和社交能力•学习适当表达和管理自己的情感•建立积极健康的情感态度文化知识拓展瓜类在中国饮食文化中的地位青蛙在民间故事中的形象青蛙在中国和世界各地的民间故事中都有着丰富的形象和象征意义农业守护者在中国农村，青蛙被视为农作物的保护者，因为它们捕食害虫，保护农作物雨水预报员青蛙的叫声在民间被认为是下雨的预兆，有蛙声一片，雨水连天的说法变形象征青蛙的生命周期（从蝌蚪到青蛙）象征着变化和成长，在一些故事中代表了生命的转变童话角色如《青蛙王子》中，青蛙被施了魔法的王子，象征着外表与内在的不一致，教导人们不要以貌取人在中国的一些地区，青蛙还被视为招财纳福的象征，有金蟾蜍的传说，认为它能够带来财富和好运瓜类植物在中国有着悠久的种植历史，是中国传统饮食文化中的重要组成部分饮食价值瓜类富含水分和营养，是夏季清热解暑的理想食物如西瓜、冬瓜、苦瓜、黄瓜等，都是常见的餐桌上的食材药用价值许多瓜类在中医中具有药用价值如冬瓜有利尿消肿的功效，苦瓜有清热解毒的作用节日习俗一些特定的瓜类与中国传统节日有关如冬至吃冬瓜，寓意冬日阳生；端午节有些地区会吃苦瓜，取苦尽甘来之意文学典故瓜田李下这个成语来源于古代，意思是不要在瓜田里走，也不要在李树下整理鞋子，比喻要避嫌语言中的瓜和蛙艺术中的瓜和蛙中国语言中有许多与瓜和蛙相关的俗语和谚语瓜和蛙在中国传统艺术中也有一定的地位•一瓜两分比喻公平分配•葫芦（一种瓜类）常被绘制在民间画中，象征福禄•分瓜剖蒂形容亲密无间的关系•青蛙形象出现在一些民间剪纸和年画中，寓意多子多福课堂小测验选择题判断题白花瓜生长在哪里？A.池塘里B.田里C.山上D.树上

1.白花瓜生长在池塘里（）

2.绿青蛙是从田里跳出来的（）绿青蛙从哪里跳出来？A.田里B.草丛C.塘里D.树上

3.白花瓜挡住了绿青蛙（）

4.绿青蛙跳过白花瓜后很开心（）绿青蛙为什么累坏了？A.因为游泳太久B.因为不断跳跃C.因为唱歌太久D.因为跑步太久

5.故事最后，瓜和蛙都没事（）白花瓜为什么被碰坏了？A.因为下雨了B.因为风太大C.因为绿青蛙跳过D.因为有人摘了故事中，白花瓜的颜色是什么？A.绿色B.白色C.黄色D.红色词语填空句子排序请用正确的词语填空请将下列句子按照正确的顺序排列

1.田里长着一片________

1.绿青蛙跳过白花瓜

2.塘里跳出一群________

2.塘里跳出一群蛙

3.白花瓜________绿青蛙

3.蛙累坏了，瓜碰坏了家庭作业布置家庭作业是学校教育与家庭教育的连接点，通过适当的家庭作业，可以巩固学生在课堂上的学习，同时也能促进家庭成员之间的互动和交流123观察记录创意绘画亲子阅读请学生在家里或周围环境中观察植物和动物，并记录下来请学生画一幅与白花瓜和绿青蛙故事相关的画请家长与孩子一起阅读一个与动植物相关的故事或绘本•观察一种植物（如家里的盆栽、小区的树木等）•可以是故事中的场景•可以是任何关于动物或植物的故事•观察一种动物（如家里的宠物、小区的小鸟等）•可以是自己想象的故事续集•阅读后，讨论故事内容和感受•记录它们的外形特点、生活习性等•可以加入新的角色或情节•可以角色扮演故事中的角色•可以用文字或图画的形式表达•使用彩色笔或水彩等工具•引导孩子将故事与实际生活联系起来•家长可以帮助孩子进行观察和记录•在画作下方写一段简短的说明•记录下阅读的书名和简短感想家长参与指南尊敬的家长孩子的学习需要您的支持和参与在完成上述作业时，您可以•提供必要的材料和工具•给予适当的指导，但不要代替孩子完成•鼓励孩子独立思考和创作•欣赏和肯定孩子的努力和成果•通过作业内容与孩子进行有意义的交流您的参与不仅能帮助孩子巩固所学知识，还能增进亲子关系，共同享受学习的乐趣教学总结故事内容回顾学习重点我们通过这个有趣的绕口令故事白花瓜与绿青蛙，了解了通过这个教学单元，我们重点学习了以下内容以下内容语言知识学习了白花瓜、绿青蛙等关键词汇，掌握了•白花瓜生长在田里，是一种美丽的植物因为……所以……等句型，练习了绕口令的发音•绿青蛙生活在塘里，是一种活泼的动物观察能力学会观察白花瓜和绿青蛙的特点，以及自然环•白花瓜挡住了绿青蛙的路境中的细节•绿青蛙通过跳跃越过了白花瓜表达能力通过故事复述、角色扮演等活动，提高了语言•最终，蛙累坏了，瓜被碰坏了表达能力这个简单的故事蕴含着深刻的道理，让我们思考自然界中创造能力通过创编故事、绘画等活动，发挥了想象力和不同生物之间的关系，以及如何和谐相处创造力合作意识通过小组活动，学会了与他人合作和交流自然观察的建议环保意识的培养我们鼓励大家多观察自然界中的植物和动物，了解它们通过学习白花瓜和绿青蛙的故事，我们了解到保护环境的特点和生活习性可以在家里种一些植物，或者在公的重要性希望大家在日常生活中，能够爱护植物，不园里观察小动物，记录它们的变化和成长通过观察，打扰动物，不乱扔垃圾，做一个环保小卫士，保护我们我们可以发现自然界的奥秘和美丽共同的家园继续学习的方向在接下来的学习中，我们可以进一步探索更多关于动植物的知识，学习更多有趣的绕口令和故事，提高语言表达能力和观察能力希望大家保持好奇心和学习热情，继续探索世界的奥秘感谢聆听与互动环节提问时间分享学习心得现在是提问时间，欢迎同学们提出关于白花瓜与绿青蛙故事或相关知识在学习这个单元的过程中，你有什么收获和感想？欢迎分享你的学习心的问题你可能想问得•还有哪些有趣的绕口令可以学习？•最喜欢哪个活动或游戏？•如何照顾家里的植物让它们健康成长？•学到了哪些新知识？•青蛙除了跳跃，还有哪些有趣的行为？•遇到了什么困难？是如何克服的？•瓜类植物有哪些种类？它们有什么不同？•想对白花瓜或绿青蛙说些什么？•如何创作自己的小故事？•这个故事给你带来了什么启示？请大胆举手提问，我们一起探讨和学习！通过分享，我们可以互相学习，共同进步！继续探索自然世界自然世界充满了奇妙和美丽，希望同学们能够保持好奇心和探索精神，继续了解更多关于植物、动物和环境的知识可以通过阅读图书、观看纪录片、参观动植物园等方式，扩展自己的视野和知识面创造属于自己的故事每个人都可以成为故事的创作者鼓励同学们根据自己的观察和想象，创作属于自己的小故事可以是关于动植物的，也可以是关于其他有趣的主题通过创作，不仅可以提高语言表达能力，还能培养创造力和想象力分享与传递希望同学们能够将所学的知识和故事分享给家人和朋友，传递爱护自然、和谐相处的理念通过分享，不仅可以巩固自己的学习成果，还能影响更多的人一起关注和保护我们的环境感谢大家的积极参与和认真学习！祝愿每位同学都能像白花瓜一样茁壮成长，像绿青蛙一样活泼快乐！我们下次课再见！。