竹乡之歌教学课件

竹乡之歌教学课件课程目标与内容简介123字词学习阅读能力文化理解认识个生字，会写个生字，流利、有感情地朗读课文，体会了解傣家人的生活与竹文化，感136掌握重点字词的读音和意义，拓诗歌的节奏美和韵律感，能够按受竹子在少数民族生活中的重要展与竹相关的词汇照一定的节奏背诵全文地位，培养热爱自然、尊重多元文化的情感竹乡之歌的教材地位重要教学价值配合竹字头识字专题，是一年级识字教学的重要组成部分•通过诗歌形式呈现，强调了语文学习中的节奏美和韵律感•介绍了少数民族文化，拓展了学生的文化视野•融合了语言学习与情感教育，帮助学生建立对自然与传统的热爱•导入走进竹子的世界竹子的种类竹子的分布中国是世界上竹子资源最丰富的江南水乡、云贵川高原、两广地国家，全国有多种竹子，占区是中国著名的竹乡，这些地区160世界竹种的四分之一不同种类气候温暖湿润，非常适合竹子生的竹子形态各异，有的高大挺拔，长在这些地区，竹林面积广阔，有的低矮婉约构成了独特的自然景观竹子的生长竹子生长迅速，一天可以长厘米，是世界上生长最快的植物之30-100一竹子不需要重新种植，砍伐后能自行再生，是极具可持续性的自然资源竹子的文化象征竹子在中国文化中的象征意义文人墨客的咏竹诗词•高洁品格竹子空心而直，象征虚怀若谷又不失正直宁可食无肉，不可居无竹——苏轼坚韧不拔经风雨而不折，代表中国人面对困难的精神品质•咬定青山不放松，立根原在破岩中郑板桥——谦逊有礼竹子越成熟越低头，象征谦虚谨慎的美德•风吹修竹，雪压寒梅辛弃疾——四季常青寒冬不凋，象征坚贞不渝的品格•生活中的竹子竹楼竹篱笆竹器具少数民族地区常见的传统建筑，利用竹用竹子编织成的围栏，既美观又实用，从竹筷、竹篮到竹席、竹椅，竹制品遍子搭建房屋框架，具有通风、防潮、抗是农村常见的围护结构，体现了人们对布中国人的日常生活，这些器具质轻坚震等优点，是当地人智慧的结晶自然材料的灵活运用固，使用方便，展现了竹子的多功能性傣家竹乡风情傣族竹文化特色竹楼的实用价值居住环境西南傣族地区是中国最具代表性的竹乡之一，竹林环绕村寨傣族竹楼具有多重实用功能•建筑风格高脚竹楼是傣族传统住宅，具有深厚的历史文化底蕴•通风性好竹楼结构疏松，有利于空气流通，适应热带气候•生活习俗竹筒饭、竹编工艺、竹制乐器等构成了独特的民族文化•防潮效果高脚设计避免了地面潮湿和雨季积水的困扰•精神象征竹子在傣族文化中象征着生命力和繁荣•生态环保利用可再生的竹材，减少对环境的破坏•防虫防兽高架设计可以有效防止蛇虫和野兽的侵扰•诗歌整体感知《竹乡之歌》我家住在竹楼上，青竹篱笆绿又香瓜果飘香竹叶长，竹筒饭香赛蜜糖让我们先完整地朗读这首诗歌，感受它的节奏与韵律这首诗采用了整齐的四句式结构，每句七个字，押韵工整，读起来琅琅上口诗中描绘了竹乡的自然风光和生活情趣，通过视觉（竹楼、篱笆、竹叶）和嗅觉（绿又香、瓜果飘香、饭香）等感官描写，营造出一幅生机盎然、和谐美好的竹乡生活画卷生字识记（）1竹乡歌zhúxiāng gē部首竹字头笔画画部首乙部笔画画部首欠部笔画画6614要点上面是竹字头，下面像两个八字叠要点乡字左边是撇，右边有点像川字要点上面是哥，下面是欠写时注意在一起竹字是形声字，象形竹子的形状注意第四笔是横折钩哥字的横竖结构识记方法将这三个字放在一起记忆竹乡之歌说的就是竹子丰富的乡村里人们唱的歌谣可以编一个小故事在竹子很多的乡村里，人们快乐地唱着歌这样把三个字串联起来，更容易记住生字识记（）2楼篱笆lóu líbā部首木部笔画画部首竹部笔画画部首竹部笔画画131610意义高层建筑物意义用竹子或树枝编成的围栏意义用竹子或藤条编织的物品组词楼房、大楼、竹楼组词篱笆、篱墙、竹篱组词篱笆、竹笆、笆篱屋绿wūlǜ部首尸部笔画画部首纟部笔画画911意义房子，建筑物意义像草或树叶的颜色组词房屋、屋子、屋顶组词绿色、青绿、绿叶生字识记（）3剩余生字识记分组记忆方法瓜形义结合法根据字形想象意义，如竹字像竹子的形状guā•部首归类法按部首分组记忆，如篱、笆都是竹字头•部首瓜部笔画画5情景联想法将字放入诗歌情境中记忆，如想象竹楼、篱笆的样子•组词西瓜、瓜果、南瓜字词联系法通过组词加深记忆，如篱笆一词中的两个字同时记忆•果guǒ部首木部笔画画8组词水果、果实、果树飘piāo部首风部笔画画15组词飘香、飘动、飘落香xiāng部首香部笔画画9组词香气、芳香、香味正确书写生字竹乡歌zhúxiāng gē笔顺横、撇、点、横、竖、横笔顺撇、横、撇、横折钩、横、横笔顺先写哥，再写欠注意第二笔是撇，不是捺；最后一笔是横，要写直注意第四笔是横折钩，不要写成横折注意上半部分哥的结构要写正确楼屋绿lóu wūlǜ笔顺先写左边木，再写右边笔顺先写尸，再写至笔顺先写纟，再写录重点词语理解竹楼篱笆意思用竹子作为主要材料建造的高脚楼房，是傣族等少数民族传统的住宅形式意思用竹子或树枝编成的围栏，用于围护院落或农田特点通常为两层结构，底层用于养殖家禽或存放工具，上层是人们生活的主要空间竹楼具有通风、防潮、防虫特点篱笆通常高度适中，既能起到界定空间的作用，又不会完全阻隔视线和空气流通竹篱笆轻巧坚固，易于搭等优点，非常适合热带、亚热带地区居住建和维护，是乡村常见的环保型围护结构亭亭玉立青翠欲滴意思形容植物（如竹子）高耸挺直的样子，也用来形容女子身材修长、姿态优美意思形容植物（如竹叶）颜色深绿，充满生机，仿佛要滴下水来一般用法这些竹子亭亭玉立，像是一群亭亭玉立的少女站在山坡上用法雨后的竹林青翠欲滴，显得格外清新动人句子品读

（一）情感体验我家住在竹楼上，青竹篱笆绿又香这两句诗通过简洁的文字，勾勒出一个宁静、和谐的竹乡画面绿又香三个字运用了视觉和嗅觉的双重感官描写，让读者仿佛能够看到那青翠的竹子，闻到那淡淡的竹香句子解析从中我们可以感受到第一句交代了我的居住环境是竹楼，直接点明这是一个竹乡•竹乡环境的清新优美•第二句描绘了竹楼周围的环境，篱笆由青翠的竹子编成，既青绿又散发清香•诗人对家乡的深厚感情•两句共同构成了一幅静态的画面，展现了竹乡的基本风貌•人与自然和谐共处的生活方式•句子品读

（二）文化知识拓展瓜果飘香竹叶长，竹筒饭香赛蜜糖竹筒饭傣族的传统美食，是将糯米、肉类或其他食材装入新鲜的竹筒中，封口后用火烤熟竹筒在高温下会释放出独特的清香，使饭菜带有淡淡的竹香，风味独特句子解析竹筒饭不仅是一种食物，更是傣族人民智慧的结晶和文化的象征，反映了他们与竹共生、善用自然资源的第三句描绘了竹乡的自然景观和农作物，瓜果成熟散发香气，竹叶茂盛生长•生活智慧第四句介绍了傣族特色美食竹筒饭，用赛蜜糖形容其香味之美妙•两句从静态描写转为动态和感官体验，丰富了诗歌的表现力•韵律与节奏训练《竹乡之歌》的韵律特点朗读节奏训练方法格律整齐每句七个字，结构相似我们可以用以下方式来训练朗读节奏•押韵统一四句诗全部押韵（上、香、长、糖）•ang拍手练习边拍手边朗读，感受诗歌的节奏

1.节奏明快可分为的节奏（我家住在竹楼上）•2-2-3//分组朗读按照的节奏分组朗读

2.2-2-3对仗工整上下句在结构上相互呼应•轻重音变化重读押韵字（上、香、长、糖）

3.这种整齐的格律和押韵，赋予了诗歌鲜明的音乐美，读起来朗朗上口，容易记忆配乐朗诵可以配合简单的背景音乐进行朗诵

4.分角色朗读个人朗读小组分句朗读每位同学单独朗读全诗，注意语音清晰、语调自然将班级分为四组，每组负责朗读一句诗尝试用自己的理解来表达诗歌情感组内要做到声音整齐、节奏一致••注意句中停顿和重音变化各组之间要做到衔接自然••男女生对读不同情绪朗读男生与女生轮流朗读，体验不同声音的变化尝试用不同的情绪来朗读同一首诗男生可读第

一、三句，女生读第

二、四句可以用欢快、舒缓、思念等不同情感••也可以男女生各读一句，最后一起朗读全诗体会情感变化对诗歌表达的影响••有感情地背诵背诵方法指导背诵表演动作设计整体感知先完整朗读几遍，对诗歌有整体印象第一句我家住在竹楼上双手在头顶上方合拢，表示房子形状

1.分段记忆先记前两句，熟练后再记后两句

2.第二句青竹篱笆绿又香双手平行摆动，表示篱笆，然后做闻香动作理解记忆理解诗歌内容，借助意象进行联想

3.第三句瓜果飘香竹叶长一手做圆形表示瓜果，另一手向上伸展表示生长音韵辅助利用押韵特点（上、香、长、糖）辅助记忆

4.第四句竹筒饭香赛蜜糖双手合拢做筒状，然后做品尝美食的动作动作配合可以设计简单动作，配合诗句内容

5.反复练习间隔重复，加深记忆

6.主题探究人与竹的关系饮食伙伴居住伙伴竹筒饭、竹笋等竹制食品是傣族饮食文化的重竹子是傣家人建造房屋的主要材料，竹楼不仅要组成部分，竹子为人们提供了独特的饮食体通风防潮，而且与自然环境和谐共处，体现了验人与自然的和谐关系生活伙伴从竹篮、竹筷到竹椅、竹床，竹制品遍布傣族人民的日常生活，是不可或缺的生活用品精神伙伴文化伙伴竹子的品质影响了傣族人的性格和价值观，培竹子在傣族文化中具有重要象征意义，是勤劳、养了他们坚韧不拔、虚心向上的民族精神坚韧、纯洁的象征，也是诗歌、舞蹈等艺术表现的重要题材竹制品展示餐饮用具生活用品艺术乐器竹筷、竹碗、竹盘等餐具轻便耐用，不含有害物质，是健康环竹篮、竹席、竹扇等生活用品在中国南方地区特别常见这些竹笛、竹箫、葫芦丝等乐器都是利用竹子的空心特性制作而成，保的餐饮用具选择竹制餐具具有天然的抗菌性，在古代就被物品制作精巧，实用性强，同时也具有很高的艺术价值能够发出悠扬动听的声音，是中国传统音乐中不可或缺的乐器广泛使用传统节日与竹泼水节与竹其他节日中的竹元素泼水节是傣族最重要的传统节日，通常在每年月中旬举行，是傣历新年在泼水节期间，竹子火把节彝族的传统节日，人们用竹子制作火把架4•的应用非常广泛端午节用竹叶包粽子，是汉族的传统习俗••竹筒取水人们用竹筒盛水相互泼洒，寓意洗去过去的不幸•竹王节部分傣族地区举行的祭祀竹子的特殊节日•竹楼装饰家家户户用鲜竹枝装饰竹楼，增添节日气氛•龙舟节用竹子制作龙舟的装饰部分竹制乐器葫芦丝等竹制乐器在节日活动中扮演重要角色•竹筒饭特制的节日竹筒饭是泼水节的传统美食•比较不同民族的竹文化汉族竹文化傣族竹文化特点注重竹子的精神象征意义特点竹子与日常生活紧密结合文学艺术竹子是诗词、绘画的重要题材建筑特色高脚竹楼是典型的居住方式••精神象征象征高洁品格和君子风范饮食文化竹筒饭是代表性美食••园林装饰竹子是传统园林的重要元素节庆活动泼水节等活动中竹子应用广泛••苗族竹文化侗族竹文化特点竹子在工艺和礼仪中的应用特点竹子在建筑和音乐中的应用银饰工艺用竹制工具制作精美银饰鼓楼建筑竹子是侗族鼓楼的重要材料••芦笙乐器竹制芦笙是苗族特色乐器音乐传统竹制乐器在侗族大歌中应用广泛••婚俗礼仪竹篮在婚礼中有特殊象征意义桥梁技艺风雨桥建造中常用竹子作辅材••竹乡之歌与生态环保年吨3-535%12竹子生长周期氧气释放率每亩碳汇量相比普通树木需要年才同面积的竹林比普通森林释放每亩竹林每年可吸收约吨二20-3012能成材，竹子年即可成熟，的氧气高出约，对改善空氧化碳，是应对气候变化的有3-535%是生长最快的植物之一气质量贡献巨大效植物100%可降解率竹制品完全可降解，不会产生塑料等不可降解污染物，是真正的绿色环保材料拓展任务画一画我的竹乡创作提示创作步骤认真回想课文内容，想象诗中描述的竹乡景象构思先想好要画哪些内容，如何安排画面

1.•可以画竹楼、篱笆、竹林等诗中提到的景物草图用铅笔轻轻勾勒出主要物体的轮廓

2.•也可以加入自己想象的竹乡元素，如人物活动上色可以用彩笔、水彩等工具给画面上色

3.•尝试用不同的绿色表现竹子的颜色变化细节添加一些小细节，使画面更加生动

4.•可以画出自己心目中理想的竹乡展示完成后可以在班级内展示交流

5.•画完后，可以给自己的作品起个小标题，并简单介绍你画的内容和创作想法探索和家人一起找竹制物品任务说明1回家后，和家人一起在家中寻找竹制品，了解这些物品的用途和特点记录方式2在笔记本上记录发现的竹制品名称、用途和特点，可以拍照或画简笔画采访家人3请家长讲述这些竹制品的来历，或者分享他们小时候与竹子相关的故事和记忆比较思考4思考为什么有些物品现在用塑料或其他材料代替了竹子，这些变化带来了什么影响？课堂分享5下次课上带来记录和照片，与同学们分享你的发现和思考课外延伸阅读古诗《咏竹》咏竹郑板桥·衙斋卧听萧萧竹，1疑是民间疾苦声些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情这首诗表达了诗人对民生疾苦的关切，通过竹声表达了自己的为官之道古诗《竹里馆》竹里馆王维·独坐幽篁里，2弹琴复长啸深林人不知，明月来相照这首诗描绘了诗人在竹林中独处的宁静与闲适，表达了对自然隐逸生活的向往绘本《竹林深处》这是一本适合低年级学生阅读的绘本，讲述了一个小男孩在竹林中探险的故事，介绍了各种竹子和竹林中的动物，图文并茂，充满童趣语文素养提升语言表达能力审美与情感素养学习诗歌中简洁生动的表达方式培养观察自然、感受美的能力••尝试用优美的语言描述身边的事物学会欣赏不同文化的美学价值••通过朗读背诵培养语感和节奏感通过诗歌学习表达情感的方式••学习用多种感官描写方法丰富表达培养热爱家乡、热爱自然的情怀••《竹乡之歌》中绿又香、饭香赛蜜糖等表达方式，为学生提供了生动形象的语言表达范例学习《竹乡之歌》不仅是为了识字和背诵，更重要的是通过这首诗培养学生的语文素养在认识竹文化的过程中，学生学会了用心观察生活、感受美、表达情感，这些能力对于学生的全面发展至关重要语文学习不应局限于课本知识，而应该与生活紧密结合，与情感体验深度融合通过这首诗的学习，希望同学们能够培养热爱自然、尊重多元文化的情怀，同时提高语言表达和审美鉴赏能力课堂小结知识收获认识了个生字，会写了个生字，学习了与竹相关的词语和诗句1136能力提升2掌握了诗歌朗读的节奏和韵律，能够有感情地朗读和背诵《竹乡之歌》，提高了语言表达能力情感体验感受了竹乡的美丽风光和生活情趣，了解了傣族等少数民族的竹文化，培养了对多元文化的尊3重和热爱思维拓展通过比较不同民族的竹文化，了解了竹子在传统与现代生活中的应用，认识到竹子4的生态环保价值，思考了人与自然和谐共处的关系在本次课堂中，我们通过多种形式的学习活动，全方位地探索了《竹乡之歌》及相关的竹文化知识从字词学习到诗歌朗读，从文化了解到实践活动，同学们不仅掌握了基础知识，还培养了语文能力，拓展了文化视野通过这首简短的诗歌，我们看到了竹文化的丰富内涵，感受到了诗歌语言的魅力，体验到了不同文化的多样之美希望同学们能够将这些收获应用到今后的学习和生活中，成为热爱自然、尊重文化、富有语文素养的小学生互动我的诗歌创作仿写提示创作示例•保持与原诗相似的结构四句诗，每句七个字《家乡的小河》可以继续以竹为主题，也可以选择其他自然元素•小河流过我家门，注意押韵，保持诗歌的音韵美•清水潺潺石上奔尝试运用视觉、听觉、嗅觉等多种感官描写•表达对家乡或自然的热爱之情鱼儿游戏水中欢，•我在河边捉蜻蜓这首小诗保持了七字句的结构，描绘了家乡小河的景象和儿童的活动，表达了对家乡自然环境的喜爱课后思考与展望生态价值创新应用探索竹子在当代生态环保中的重要作用，了解现代科技如何赋予传统竹材新的应用，以及如何利用竹子应对环境挑战如竹纤维织物、竹炭产品等历史延续文化传承思考竹文化如何在中国几千年的历史长河中传承发展，以及它对中国文化的独特贡思考如何在现代生活中保护和传承竹文化，献让这一宝贵的文化遗产继续焕发生机竹子在中国文化中占有独特而重要的地位，从古至今，它既是物质生活的重要资源，也是精神文化的重要象征《竹乡之歌》这首简短的诗歌，为我们打开了了解竹文化的一扇窗口通过这首诗的学习，希望同学们能够培养对自然的热爱、对传统文化的尊重，以及对多元文化的包容理解在未来的学习和生活中，希望同学们能够保持对美的敏感，对知识的渴求，对自然的热爱无论是在语文学习中，还是在与自然和文化的接触中，都能够像竹子一样，保持向上生长的活力，内心虚怀若谷的品质，以及坚韧不拔的精神让我们一起，在竹文化的熏陶下，成长为德才兼备、热爱生活的新时代少年！。