老舍养花教学课件

老舍《养花》教学课件教学目标123语言知识思想感悟情感态度帮助学生正确认读、理解并积累关键词语，引导学生深度体会作者通过养花活动所表达通过文本学习，引导学生热爱生活、热爱劳提高语言文字运用能力，掌握置之不理、的思想感情，理解老舍先生对平凡生活的热动，培养学生发现美、创造美的能力，形成自生自灭等关键词语的准确含义和用法爱和对劳动价值的肯定，感受其中蕴含的生积极向上的生活态度和价值观念活智慧作者简介老舍老舍（），原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，现代著名作家、语言大1899-1966师、人民艺术家他的创作风格鲜明，善于运用北京方言，作品充满浓郁的生活气息和人情味语言幽默风趣，充满北京特色，被誉为京味小说的代表作家他的文学创作涉及小说、散文、剧本等多种体裁，代表作有长篇小说《四世同堂》《骆驼祥子》，话剧《茶馆》，以及散文集《老舍散文选》等课文背景介绍创作时间社会背景作品意义《养花》写作于年，是老舍先生在新作品创作于世纪年代中期，当时的中19562050中国成立后创作的散文作品这一时期，老国社会正处于社会主义建设初期，人民生活舍的创作更加贴近普通人的生活，表达了对逐渐稳定，开始追求更加丰富多彩的精神文新生活的热爱和赞美化生活《养花》正是反映了这一时期普通人生活中的情趣和乐趣散文基本特点语言风格内容特色语言平实自然，贴近生活，富有北京口语特色内容贴近日常生活，取材于平凡事物••表达流畅亲切，如话家常般自然亲近细节描写丰富，如腰酸腿疼，热汗直流••用词准确生动，如倾盆大雨、自生自灭等情感真挚自然，流露出对生活的热爱••句式灵活多样，既有长句也有短句，节奏感强寓理于事，通过养花这一普通活动阐述人生哲理••引入问题家庭养花经历你家养花吗？请分享一个你或家人养花的有趣故事养花的过程中，你们遇到过哪些困难？又获得了哪些乐趣？个人花草喜好你最喜欢什么花？为什么特别喜欢这种花？它有什么特别之处？请用生动的语言描述一下花草与生活你认为花草对我们的生活有什么影响？它们能给我们带来哪些变化和感受？请结合自己的体验谈一谈正确认读课文123重点字词易错读音朗读技巧循环（）周而复始，不断循环中的循不读，正确读音为描写劳动过程的段落要读出辛苦和投入•xún huán•xùn•重复的过程xún描写花开的段落要读出欣喜和感动•倾盆大雨（）形容枯萎中的萎读，不读•qīng pén dàyǔ•wěi wēi表达感悟的段落要读出深沉和思考•雨下得很大，像从盆里倒出来一样赏心悦目中的赏读，不读•shǎng有节奏感的句子要注意停顿和语气变化•秧（）刚长出的幼苗，在文中特•yāng shàng指花草的幼苗翠绿中的翠读，不读•cuìcuī门道（）指做事情的诀窍、•mén dào技巧或方法痛快（）非常舒畅，畅快•tòng kuài淋漓字词积累成语词语释义例句/奇花异草稀奇少见的花草，形容珍稀植物这个植物园里种满了奇花异草，吸引了众多游客置之不理放在一边不管不问这件事不能置之不理，必须马上解决自生自灭任其自然生长或消亡，不予干涉对于这些问题，不能采取自生自灭的态度赏心悦目形容景色美好，看了心情愉快春天的花园赏心悦目，令人心旷神怡腰酸腿疼形容劳累过度的身体状态干了一天活，他感到腰酸腿疼秧的解析门道的深度解析秧原指水稻等禾本科植物的幼苗，在文中引申为花草的幼小植株理解这个词有助于我们体会作者对花草生长过程的细致观察和描写分段梳理（总体结构）1第一部分（第段）1开篇点题，写自己为什么喜爱养花通过有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有苦有乐的排比句，概括了养花活动的多样性和丰富性，引出下文的具体描述2第二部分（第段）2-4详细描写养花过程中的苦与乐包括浇水、施肥、防虫等日常劳动，以及面对花草生长和凋谢时的心情变化通过具体事例和细节描写，表现了养花过程中的酸甜苦辣3第三部分（第段）5总结体会，表达了作者通过养花活动获得的生活乐趣和人生感悟点明了养花不仅仅是一种休闲活动，更是一种生活态度和生活方式，体现了作者对生活的热爱和对劳动的尊重第一段详解我爱花，所以栽花、种花、养花养花有什么好处呢？养花可以怡情，可以赏心悦目，可以陶冶性情，可以增加知识我养花，不过是为了怡情而已养花有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有始有终，有生有死，周而复始，循环不已开篇点题养花的益处养花的多样性我爱花，所以栽花、种花、养花开门见山，怡情赏心悦目陶冶性情增加知识四个通过有喜有忧，有笑有泪的排比句，展示...直接表明自己对花的喜爱之情，为下文做铺垫方面概括了养花的好处，既有精神层面，也有了养花过程中包含的各种情感和经历，暗示了知识层面养花如同人生，丰富多彩第二段内容分析养花要讲究科学花儿是有生命的东西，它有花期，有习性什么花在什么季节开放，什么花喜阴，什么花喜阳，什么花喜干，什么花喜湿，都要懂得不懂得这些知识，瞎栽一气，就会糟踏了好花有些花不怕旱，不用天天浇水，可是浇多了，它会烂根有些花需水分多，可是浇水少了，它会枯死所以养花不是一件容易的事要做到勤到爱科学养花的重要性养花的原则与挑战作者强调养花要讲究科学，了解花的通过对比说明过与不及都会导致花••生命特性卉死亡花期、习性等知识是成功养花的基础浇水过多会烂根，浇水过少会枯死••不同花卉有不同的生长需求（阴阳干养花不是一件容易的事••湿）养花要做到勤到爱三点•不懂科学知识会糟踏了好花•置之不理与自生自灭置之不理自生自灭词义放在一边不予理睬，不管不问词义任其自然生长或消亡，不予干涉在文中指不照顾花草，任其自然生长或死亡在文中指不照料花草，听任其自然存活或死亡示例这些问题不能置之不理，必须认真对待示例对于困难，我们不能采取自生自灭的态度两词语的联系两词语的区别两个词都表示一种消极、放任的态度置之不理强调不管不顾的行为••在文中都用来描述不负责任的养花方式自生自灭强调任其自然的结果••都反映出作者认为养花需要积极投入前者侧重行为，后者侧重结果••摸着一些门道词语解析在文中的意义门道在汉语中指的是做事情的诀窍、作者通过养花的过程，逐渐摸索出了技巧或方法摸着一些门道意味着一些养花的技巧和方法，这些门道通过实践和经验积累，逐渐掌握了一使他能够更好地照料花草，获得更多些技巧和方法的成功和喜悦引申意义养花需要摸门道，人生同样如此任何事情都有其规律和方法，只有通过实践、观察和思考，才能掌握其中的诀窍，取得成功细节描写赏析夏天，花儿都长起来了，渴了，我就浇水；密了，我就间苗；倾盆大雨之后，花儿都东倒西歪，我就扶起来，拴好这些活儿都很辛苦，尤其是夏日中午，太阳火毒毒的，我在阳台上干起来，腰酸腿疼，热汗直流，我妈心疼地对我说歇歇吧！太阳这么毒我笑道在这样的阳光下劳动，才知道农民的辛苦，也才知道花儿的坚强劳动细节身体感受对话场景作者通过浇水间苗扶起来，拴好等具腰酸腿疼，热汗直流生动描绘了作者劳动母亲的关心和作者的回应，构成了一个温馨体动作，展现了养花过程中的细致劳动这时的身体感受，表现出养花过程中的辛苦与的家庭场景通过对话，不仅展现了家人之些看似简单的动作背后，是作者对花草的关付出这种真实的描写让读者能够感同身受间的关爱，也表达了作者对劳动价值的认识心和呵护感谢花草深意养花，我有说不完的话但我要特别感谢花草，是它使我获得了劳动的艰辛与乐趣小时候，我们身体都很好，不知道生病是怎么回事长大后，接触了社会，吃尽了苦头，连吃饭、睡觉也不由自主了，因此就惹了一身的病吃药打针当然管用，但是总得有个调养身体的过程种花、养花，我认为是件最好的调养方法养花如治病吃药与养花的对比作者将养花比作一种治病调养的方法，认为它比单纯的吃药打针更有意义吃药打针养花这种比喻不仅说明了养花对身体健康的好处，也暗示了养花对心理健康的积极影响被动接受主动参与身体层面户外活动，增强体质•短期见效长期调养心理层面舒缓压力，调节情绪•精神层面获得满足感和成就感治标不治本标本兼治•单纯医疗作用身心全面调节失败与伤心有时候，花儿枯萎了，我心里也很难过但是，花期过了，花儿凋谢了，我也毫不伤感自然规律，岁月更替，来年花儿还会再开的有人爱花，由于爱之太深，惜之太切，花谢了，就伤心落泪；花枯了，就惆怅不已这种人我佩服，但我不赞同他们面对花草枯萎的态度对过度伤感的看法生命循环的哲学作者在花草枯萎时会感到难过，但对花期过作者尊重那些对花草凋零过度伤感的人，但自然规律，岁月更替，来年花儿还会再开的后的自然凋谢则持平常心这种区别反映了并不赞同他们的态度这表明作者认为面对这句话包含了深刻的生命哲学生命是循环作者理性而豁达的生活态度对可挽救的失生命的必然规律，应当保持一种理性和平静往复的，花的凋谢不是终点，而是新生命开败感到惋惜，对必然的规律则坦然接受的心态，而非沉浸在无谓的悲伤中始的前奏这种对生命本质的理解，使作者能够以平静的心态面对花草的生死花有花期，人生有起落种子与希望成长与努力花草的生命始于一粒小小的种子，正如人生始花草的成长需要阳光、水分和精心照料，正如于一个个梦想和希望作者通过种花、养花，人的成长需要教育、努力和机遇作者通过养体验了从无到有的创造过程，感受到了生命的花过程中的辛勤劳动，体验到了付出与收获的奇迹关系凋零与接受花开与成功花谢是花草生命的必然过程，象征着衰老和结花开是花草生命的巅峰时刻，象征着成功和实束作者通过坦然接受花的凋零，表达了对生现作者通过欣赏花开的美丽，体验到了成功命规律的理解和尊重的喜悦和创造的满足写作手法分析123对比手法排比手法细节描写劳累与收获的对比描写养花的辛苦，有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有始劳动场景腰酸腿疼，热汗直流•••但同时强调其中的乐趣和收获有终，有生有死花卉特征这么小小的花朵，却能有这•生与死的对比花开与花谢，生命的绽什么花在什么季节开放，什么花喜阴，么大的香味••放与凋零什么花喜阳...细节描写生动具体，使读者仿佛身临其境，不同态度的对比作者的豁达与他人的•排比句式节奏感强，气势充沛，有助于表达感同身受伤感作者丰富的情感和全面的观点这些对比鲜明地展现了养花过程的全貌，使文章更加立体丰满有感情朗读指导需要读出兴奋的部分需要读出遗憾的部分我爱花，所以栽花、种花、养花表达喜爱之情，语气应热情洋溢有时候，花儿枯萎了，我心里也很难过应读出惋惜和伤感•——•——啊！这些小花儿多么可爱呀！感叹句，应读出惊喜和赞美但有时候，花儿长得很旺盛，眼看就要开花了，可是由于我照料不周，或者由于天气突•——•变，它忽然枯萎了应读出失望和自责在这样的阳光下劳动，才知道农民的辛苦，也才知道花儿的坚强应读出自豪和——•——感悟节奏控制声音变化排比句要读得节奏鲜明，轻重分明；细节描写要读得舒缓生动；感悟部分要读得深沉有力对话部分要注意角色转换；引用部分要与叙述部分区分；感叹句要有起伏变化；陈述句要平稳清晰123情感表达喜爱之情要热情饱满；劳动艰辛要沉稳有力；感悟生命要深沉思考；面对凋零要平静豁达推荐背诵以下自然段进行练习夏天，花儿都长起来了，渴了，我就浇水；密了，我就间苗；倾盆大雨之后，花儿都东倒西歪，我就扶起来，拴好这些活儿都很辛苦，尤其是夏日中午，太阳火毒毒的，我在阳台上干起来，腰酸腿疼，热汗直流，我妈心疼地对我说歇歇吧！太阳这么毒我笑道在这样的阳光下劳动，才知道农民的辛苦，也才知道花儿的坚强信息搜集与课外延伸中国传统园艺文化老舍的其他散文作品现代家庭养花故事中国有着悠久的养花历史和丰富的园艺文化从老舍是中国现代文学史上的散文大师，除了《养在现代社会，尽管生活节奏加快，但仍有许多人古代的皇家园林到文人的私家花园，花卉一直是花》外，他还创作了许多优秀的散文作品，如坚持养花的习惯收集身边人的养花故事，了解中国文化中重要的元素搜集关于中国传统园艺《想北平》《我的母亲》等阅读这些作品，可现代人为什么养花、如何养花，以及从中获得了文化的资料，了解古人是如何欣赏和培养花卉的以更全面地了解老舍的思想情感和艺术风格哪些乐趣和感悟问题探究与讨论1养花的乐趣你觉得养花最大的乐趣是什么？是欣赏花开的美丽，还是体验劳动的过程，或是感受生命的成长？请结合课文内容和自己的体验谈一谈2努力与收获老舍先生在养花过程中经历了许多困难和挫折，但他仍然乐在其中你有没有遇到过努力无果的事情？你是如何面对的？从老舍先生的态度中，你得到了哪些启示？3生命的哲理老舍先生对花草的生死持有一种豁达的态度你认为这种态度对我们面对生活中的得失有什么启示？请谈谈你的理解劳动的价值老舍先生说在这样的阳光下劳动，才知道农民的辛苦，也才知道花儿的坚强你认为劳动对一个人的成长有什么重要意义？请结合自己的经历谈一谈语言环境中学词语123置之不理自生自灭循环不已例句这些小花苗刚刚种下，不能置之不理，需例句养花不能采取自生自灭的态度，否则花草例句养花有始有终，有生有死，周而复始，循要每天精心照料很快就会枯萎环不已造句练习对于同学之间的矛盾，我们不能置之造句练习面对困难，我们不能听任它自生自灭，造句练习四季更替，春夏秋冬，周而复始，循不理，应该主动寻求解决办法而应该积极应对，寻求解决方案环不已，这是大自然的规律比喻句仿写拟人句仿写原句养花可以怡情，可以赏心悦目，可以陶冶性情，可以增加知识原句花儿都东倒西歪，我就扶起来，拴好••仿写小树苗在风中摇摇晃晃，我赶紧为它撑起支架，让它站稳•仿写读书可以明理，可以开阔视野，可以净化心灵，可以丰富人生•通过在具体语言环境中学习和运用词语，学生可以更准确地理解词语的含义和用法，提高语言表达能力同时，通过仿写练习，学生可以学习文章的表达技巧和修辞手法，丰富自己的写作表达热爱劳动与生活养花与劳动美德培养课文对幸福生活的诠释《养花》一文通过描写养花过程中的辛老舍先生通过养花活动，表达了对生活勤劳动，展示了劳动的价值和意义养的热爱和珍视在他看来，幸福生活不花需要付出汗水和精力，但同时也带来仅仅是物质上的满足，更在于精神上的了成就感和满足感这种劳动体验有助充实和情感上的满足养花过程中的劳于培养学生的劳动意识和劳动能力，让动、观察、思考和感悟，构成了一种丰他们认识到劳动的重要性和必要性富而有意义的生活方式劳动教育的现实意义在当前社会，随着生活条件的改善，一些学生缺乏劳动经验和劳动意识通过学习《养花》一文，可以引导学生认识到劳动的价值，培养他们热爱劳动的态度，树立正确的劳动观念，为他们的全面发展奠定基础老舍先生在《养花》中所表达的劳动精神和生活态度，对于当代学生的成长和发展具有重要的启示意义通过引导学生理解和感悟文章中的劳动精神，可以帮助他们形成积极向上的生活态度，培养他们的劳动意识和实践能力，为他们的全面发展和终身幸福奠定基础现实生活联系现代人的心态调整养花背后的审美与生活情趣在当今快节奏的生活中，许多人面临着工养花不仅是一种劳动，也是一种审美活动作压力、生活焦虑等问题老舍先生在和生活情趣的体现现代人可以通过养花《养花》中提到的养花活动，可以看作是等方式，丰富自己的精神世界，提升生活一种调整心态、缓解压力的方式现代人品质可以通过养花、种植等亲近自然的活动，视觉审美欣赏花草的色彩、形态之•获得身心放松和精神愉悦美慢生活理念养花需要耐心和时间，•生活情趣通过养花培养个人兴趣爱•有助于培养慢节奏的生活态度好情绪调节与植物互动可以降低焦虑，•环境改善花草可以美化居住环境，•提升心情提升生活质量关注当下照料植物需要专注力，有•自然教育通过养花了解自然规律，•助于培养正念意识增强环保意识老舍先生在《养花》中所表达的生活态度和价值观念，对于现代社会仍然具有重要的启示意义在物质丰富但精神压力增大的今天，人们更需要学习如何在平凡的事物中发现美、创造美，如何通过劳动获得满足和快乐，如何保持对生活的热爱和珍视养花活动作为一种生活方式和态度，为现代人提供了一种可行的选择和参考全家参与、亲情流露夏天，花儿都长起来了，渴了，我就浇水；密了，我就间苗；倾盆大雨之后，花儿都东倒西歪，我就扶起来，拴好这些活儿都很辛苦，尤其是夏日中午，太阳火毒毒的，我在阳台上干起来，腰酸腿疼，热汗直流，我妈心疼地对我说歇歇吧！太阳这么毒我笑道在这样的阳光下劳动，才知道农民的辛苦，也才知道花儿的坚强家庭互动场景文中描写了作者与母亲之间的对话，展现了家庭成员之间的关心和互动母亲关心作者的健康，作者则表达了对劳动的理解和尊重家人的支持与理解虽然母亲担心作者在烈日下劳作会过于辛苦，但她并没有阻止作者养花的爱好，而是给予了关心和支持这种支持对于培养兴趣和坚持爱好非常重要全家合作的意义养花不仅是个人爱好，也可以成为全家共同参与的活动通过共同照料花草，家庭成员可以增进交流，分享乐趣，培养团队合作精神在《养花》一文中，虽然作者是主要的养花人，但家庭成员的参与和支持也是不可忽视的这种家庭互动和亲情流露，为养花活动增添了温情和人文关怀，也体现了中国传统家庭文化中的相互关爱和支持通过这一点，我们可以引导学生认识到家庭关系的重要性，培养他们珍视亲情、尊重长辈的良好品质写作训练与课后作业写作任务一我的养花（种植）体验写作任务二劳动中的收获请写一段字左右的文字，描述你或家人养花（或种植其他植物）请以劳动中的收获为题，写一篇字左右的短文，描述你参与劳200300的经历内容应包括动的经历和感受你养了什么花（或植物）？可以是家务劳动、学校劳动、社会实践等各种形式••养花过程中遇到了哪些困难？如何解决的？重点描述劳动过程中的辛苦和快乐••从养花过程中你获得了哪些乐趣或感悟？表达你对劳动价值的理解和感悟••要求内容真实，细节具体，感情真挚要求内容具体，感情真挚，语言生动背诵要求阅读拓展实践活动背诵《养花》中的第二自然段，能够正确流阅读老舍的其他散文作品一篇，如《我的母尝试在家中或学校种植一种植物，记录其生利地背诵，并理解其中的主要内容和写作特亲》《想北平》等，并写出简短的阅读感受长过程和你的养护经历，可以用文字或图片点的形式推荐阅读与知识拓展老舍其他作品推荐花草主题散文推荐《骆驼祥子》描写了北京人力车夫祥子的悲朱自清《荷塘月色》描写了作者在月光下游••惨命运，反映了旧社会底层劳动人民的苦难生览荷塘的经历和感受活《四世同堂》以抗日战争时期北京市民的生冰心《繁星》通过对自然景物的描写，表达••活为背景，描写了中国人民在日本侵略者铁蹄了作者对生活的热爱和思考下的苦难与抗争林清玄《莲心》以莲花为意象，表达了作者•《我的母亲》一篇感人至深的散文，描写了对生活的思考和感悟•作者对母亲的深厚感情和对母爱的赞美汪曾祺《花园》描写了作者对花园的记忆和•《茶馆》以北京一家茶馆为背景，通过茶馆情感•中人物的变迁，展现了半个世纪的社会变革植物知识拓展劳动教育资源了解常见花卉的生长习性、养护方法和文化象征关注学校和社区的劳动教育活动，参与园艺、农意义，可以帮助你更好地理解《养花》一文，也耕等实践活动，亲身体验劳动的艰辛与快乐，深能为你的实际养花活动提供指导化对《养花》一文主题的理解文学鉴赏能力提升通过阅读更多优秀散文作品，学习作者的写作技巧和表达方式，提高自己的文学鉴赏能力和写作水平复习巩固小测试123词语填空段落背诵内容排序养花有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有始有终，背诵《养花》中的第二自然段，要求正确、流利、有将下列描写养花过程的内容按照文中的顺序排列

1.有生有死，周而复始，（）不已感情夏天，花儿都长起来了，渴了，我就浇水A.花儿是有生命的东西，它有花期，有（）评分标准

2.有时候，花儿枯萎了，我心里也很难过B.养花不是一件容易的事要做到（）（）（）完全正确背诵分

3.•10养花，我有说不完的话C.有处错误分•1-28-9养花要讲究科学D.在这样的阳光下劳动，才知道农民的辛苦，也才知有处错误分

4.•3-56-7我爱花，所以栽花、种花、养花道花儿的（）E.有处以上错误分以下•65感情朗读比赛简答题选择《养花》中的一个自然段进行有感情的朗读，评选出朗读最好的学生老舍先生为什么喜欢养花？

1.评分标准文中有哪些描写劳动辛苦的语句？

2.语音准确，语调适当作者对花草凋谢的态度是怎样的？•

3.节奏把握得当，停顿合理•你从《养花》一文中获得了哪些启示？

4.情感表达丰富，符合文章内容•态度自然大方，有感染力•教学评价与互动反馈学生自评小组互评请学生根据以下几个方面进行自我评价小组成员之间互相评价，重点关注课文内容掌握程度能否准确理解文章主要内容和课堂参与度是否积极回答问题，参与讨论••思想感情合作能力是否能与组员良好合作，共同完成任务•字词积累情况能否正确认读和使用课文中的关键•表达能力是否能清晰、有条理地表达自己的观点•词语创新思维是否有独到的见解和思考•朗读水平能否有感情地朗读课文•评价方式星级评定（星）1-5思考深度能否联系实际，思考文章蕴含的哲理•评价等级优秀、良好、合格、需要提高教师个性化点评教师根据学生在课堂上的表现、作业完成情况和小测试结果，给予个性化的评价和建议点评内容应具体、客观、鼓励性，指出学生的优点和不足，提出有针对性的改进建议成长记录与反思引导学生记录自己在学习《养花》一文过程中的收获和感悟，思考自己在哪些方面有所进步，哪些方面还需要提高，制定下一步的学习计划和目标教学评价应注重过程性评价和发展性评价，关注学生的个体差异和进步情况，通过多元化的评价方式，全面了解学生的学习情况，促进学生的全面发展和进步总结与学习反思劳动价值生活哲理文章中，老舍先生详细描写了养花过程中的老舍先生对花草生死的豁达态度，体现了他辛苦劳动，如浇水、间苗、扶植等通过这对生命规律的深刻理解和尊重他告诉我们些劳动，他不仅获得了成就感，也更加理解生命有始有终，有生有死，这是自然规律；了农民的辛苦和花儿的坚强这启示我们要我们应当珍惜当下，同时也要坦然面对必然生活热情发现美尊重劳动，体验劳动的价值的变化老舍先生通过养花这一平凡的活动，表达了老舍先生在养花的过程中，不仅欣赏了花草对生活的热爱和珍视他从养花中获得了乐的外在美丽，也发现了劳动过程中的美、生趣和满足，感受到了生活的美好和丰富这命循环中的美这启示我们要学会在平凡的种积极向上的生活态度，值得我们学习和借生活中发现美、创造美，培养审美能力和艺鉴术修养通过对《养花》一文的学习，我们不仅掌握了语言知识，积累了词汇，更重要的是感受到了老舍先生热爱生活、热爱劳动的精神在今后的学习和生活中，我们应当带着发现之心，用心感受生活中的美好，珍视劳动创造的价值，培养积极向上的生活态度，成为一个热爱生活、热爱劳动的人。