走近丽江教学课件

走近丽江教学课件·学习目标12熟悉丽江地理与历史鉴赏古城与自然美景了解丽江的地理位置、气候特点及发展历程，掌握丽江古城的形成背欣赏丽江古城建筑风格与布局特色，领略玉龙雪山、蓝月谷等自然景景和历史沿革，认识其在中国历史文化长河中的重要地位观的壮美风光，培养学生的美学鉴赏能力和艺术感知力34理解民族文化多样性培养热爱与保护意识深入认识纳西族传统文化、东巴文字及其艺术表现形式，体会民族文通过了解丽江古城的保护历程，认识文化遗产保护的重要性，树立保化的独特魅力，培养学生尊重多元文化的价值观护传统文化和自然环境的责任感，增强文化自信新课导入想象一下，在云南西北部的高原地带，纳西先民选择在巍峨的玉龙雪山下建造家园，数百年间，一座古老而充满活力的城市逐渐形成这里有清澈的溪流穿城而过，小桥横跨其上，民居依水而建，形成了小桥流水人家的独特画卷同学们，你们知道这座被誉为高原姑苏的古城是哪里吗？没错，它就是我们今天要学习的丽江古城那么，是什么让丽江如此举世闻名？为什么它能够成为联合国教科文组织认定的世界文化遗产？让我们一起走进丽江，揭开这座古城的神秘面纱丽江地理位置省域位置地形特点气候特征丽江位于云南省西北部，地处横断山脉南段，丽江古城位于玉龙雪山东南麓，平均海拔丽江属于低纬度高原季风气候，四季如春，年是滇西北重要的交通枢纽和文化中心与四川、2400米，属于高原山地地形四周群山环绕，平均气温在

12.6℃左右冬无严寒，夏无酷暑，西藏接壤，具有重要的地缘战略位置地势北高南低，形成了独特的一山一水一城日照充足，雨量适中，形成了宜人的生活环境的地理格局丽江历史纵览1宋元时期（1253年前后）丽江古城最早建于南宋末年，距今已有800多年历史元朝时期，丽江成为麽些宣抚司辖地，纳西族首领木氏开始在此统治2明清时期（1382-1911年）明朝洪武十五年（1382年），明朝廷正式册封木氏为丽江土司，开启了长达近500年的木氏土司统治时期这一时期，丽江古城民国至新中国成立3规模不断扩大，木府成为政治、经济、文化中心1911年辛亥革命后，丽江废除土司制度，设立县治1949年后，丽江成为自治州，纳西族文化得到保护和发展4世界文化遗产（1997年）1996年丽江经历地震后，因其独特的文化价值和原真性保护，于1997年被联合国教科文组织列入《世界文化遗产名录》，成为中国首批世界文化遗产之一丽江古城概况3000+350+传统民居院落古桥数量大研古城内有3000多座传统民居院落，多为清代和民国时期建筑，保存完好全城有350余座风格各异的石桥，串联起整个水系网络，是古城的重要特色354历史文化街区古城内有354条历史文化街区，蜿蜒交错，构成六合同春城市格局名字的由来丽江者，以其江水明丽，故名——《丽江府志》丽江之名最早见于元代，其名字的由来主要有两种说法

1.因金沙江支流流经此地，水质清澈明丽，故取名丽江，意为美丽的江河

2.纳西语中丽为里的音转，里意为居住的地方，丽江即为江边的居住地在纳西族古代文献和东巴经中，丽江也被称为龟山，因当地山形酷似龟背元代以前，这里也曾被称为束河、鸣音等明代正式定名为丽江，并沿用至今丽江古城的水系非常发达，全城共有三条主要水系玉泉河、金沙江支流及众多泉水这些水源清澈见底，四季不竭，滋养着整座古城，也成就了丽江小桥流水人家的独特风貌丽江古城建筑特色建筑布局建筑材料•三坊一照壁——典型的四合院结构，•木质结构为主，石料辅助正房、厢房、倒座房三面围合，前方•青瓦覆顶，檐角微翘设照壁•土木石混合墙体，抗震性能良好•四合五天井——四面围合，中间和四•当地特色红砂岩、青石板等材料应用角各设天井，采光通风•无统一规划，依山就势，错落有致水系融合•泉水穿街过巷，家家户户临水而建•三眼井水利系统——上饮用、中洗菜、下洗衣•石桥横跨水系，形成小桥流水人家景观•水车、水磨等传统水利设施保存完好蓝月谷与玉龙雪山蓝月谷位于玉龙雪山东麓，是白水河流经的一个狭长谷地谷内湖水呈罕见的蓝色，如同一轮蓝玉龙雪山是云南省最北的大雪山，海拔5596米，终年积雪不化，是纳西族的神山山体呈十三座色的新月镶嵌在山谷间，故名蓝月谷湖水的蓝色来源于水中含有的钙质等矿物质，阳光照射雪峰连绵排列，远看如一条玉龙腾空而起，因而得名它是北半球最南端的现代冰川，拥有独特下呈现出不同深浅的蓝色，美不胜收的三带五区垂直气候带和丰富的生物多样性玉龙雪山与蓝月谷构成了丽江最著名的自然景观之一，每年吸引数百万游客前来观赏在纳西族东巴文化中，玉龙雪山被视为神灵居住的圣地，有着深厚的文化意义黑龙潭和古桥黑龙潭公园丽江古桥黑龙潭公园位于丽江古城北部，是观赏玉龙雪山倒影的最佳地点潭水清澈见底，水面平静如镜，在晴朗的天气里，玉龙雪山的倒影清晰地映在潭水中，形成玉龙映月的奇景，被誉为丽江第一景黑龙潭周围古树参天，亭台楼阁点缀其间，园内还有清代建筑的龙神祠、德威宫等历史建筑，是纳西族人祭祀和休闲的重要场所每年农历二月初八，这里都会举行盛大的祭祀活动，传承着纳西族古老的文化传统丽江古城内有350多座各式各样的石桥，它们横跨在城内的水系上，构成了家家门前桥，户户水流过的独特景观这些石桥不仅是交通设施，更是古城的文化符号和艺术品著名的古桥有大石桥、万千桥、七星街桥等，每座桥都有其独特的历史和故事这些古桥多为单孔石拱桥，造型简洁优美，与周围的民居、流水相映成趣，成为古城最具特色的景观之一老君山风光老君山自然景观石林奇观山中有面积达200多平方公里的石林景观，奇石嶙峋，形态各异，被称为石的海洋森林资源山区林木葱茏，植被覆盖率高达95%以上，是重要的生物多样性保护区瀑布群山中有多处瀑布，其中老君瀑布落差达280米，气势磅礴高山湖泊山顶有明镜般的高山湖泊，湖水清澈，倒映周围峰峦，景色壮美老君山四季景色各异春季山花烂漫，夏季林木葱郁，秋季层林尽染，冬季白雪皑皑特别是每年10月至次年5月，常出现日照金山和佛光等奇特自然现象民族风情与文化纳西古乐东巴文化纳西古乐是保存完好的中国古代音乐，有活化石之称它融合了唐宋音乐和少数民族音乐元素，代表曲目有东巴文化是纳西族特有的文化体系，以东巴教为核心，《八大胡》《五凤朝阳》等，音乐深沉悠远，意境高远包括东巴文字、东巴经典、东巴艺术等东巴文是世界上唯一仍在使用的象形文字，有1400多个字符，被誉为活化石民族舞蹈纳西族舞蹈以《东巴舞》最为著名，此外还有《阿哩哩》《霸王鞭》等民间舞蹈这些舞蹈动作优美，节奏鲜明，生动展现纳西族人民的生活和情感民族服饰木府文化纳西族传统服饰色彩艳丽，纳西女子的披星戴月服饰尤为独特，背后的七颗星和一轮月代表北斗七星和月亮，木府是丽江古城的政治文化中心，曾是纳西族土司木氏体现了纳西族崇拜自然的文化理念家族的府邸木府建筑宏伟，集纳西、汉、藏、白等多民族建筑风格于一体，是研究丽江历史文化的重要实物资料丽江的水文化水系布局丽江古城水系由三河四水构成，其水系布局堪称古代水利工程的杰作水源来自玉龙雪山融水和黑龙潭泉水，通过精心设计的渠道系统，均匀分布到城内各处，形成家家门前水，户户水过门的独特景观三眼井系统三眼井是丽江特有的水资源利用系统，由上、中、下三个水池组成，分别用于饮用、洗菜和洗衣，体现了古人的生态智慧这种水资源循环利用的方式，确保了有限水资源的最大化利用水与民俗水在纳西族文化中具有神圣地位，被视为生命之源许多纳西族传统节日和仪式都与水有关，如祭水节、泼水节等人们通过祭祀水神，表达对水的敬畏和感恩之情丽江古城水系发达，全城共有三条主要水系玉泉河、金沙江支流及众多泉水这些水源清澈见底，四季不竭，滋养着整座古城，构成了丽江独特的水文化景观生活与民俗体验丽江古城花马街市民间集市与传统手工艺花马街市是丽江古城最热闹的集市，也是感受当地生活气息的最佳地点这里汇集了各种纳西族特色商品，如东巴纸、纳西手工刺绣、银器、木雕等民间工艺品游客可以在此购买到真正的纳西族特色纪念品，也可以亲眼目睹纳西族手工艺人的精湛技艺花马街市不仅是商业区，也是文化交流的场所这里经常有纳西古乐表演、东巴舞蹈展示等文化活动，让游客在购物的同时，也能体验丰富的民族文化夜幕降临后，街市上的酒吧、咖啡馆纷纷亮起彩灯，成为年轻人聚集的地方，展现着古城的现代活力除了花马街市，丽江还有许多传统集市，如四方街集市、白沙市场等这些集市是当地居民日常生活的重要场所，也是游客了解纳西族民俗的窗口在这里，你可以看到纳西族老人穿着传统服饰，用纳西语交流，感受最原汁原味的民族风情丽江的传统手工艺极为丰富，包括东巴造纸、纳西刺绣、银器制作、木雕、皮革加工等这些手工艺大多有数百年历史，技艺精湛，是纳西族文化的重要组成部分近年来，当地政府积极保护和传承这些非物质文化遗产，建立了多个手工艺传习所，让这些古老技艺得以延续丽江与世界对话万19974000+30+入选世界遗产年接待游客国际合作项目1997年12月，丽江古城被联合丽江每年接待国内外游客超过丽江与联合国教科文组织、世国教科文组织正式列入《世界4000万人次，其中国际游客约界遗产委员会等国际组织开展文化遗产名录》，成为中国首占10%这些来自世界各地的了30多个合作项目，涉及文化批世界文化遗产之一申遗成游客为丽江带来了经济繁荣，保护、生态保护、可持续旅游功的关键在于丽江古城保存了也促进了文化交流等多个领域完整的历史风貌和独特的民族文化丽江古城作为世界文化遗产，已成为中外文化交流的重要平台每年，这里举办多种国际文化活动，如丽江国际文化旅游节、国际古乐艺术节等，吸引世界各地的艺术家和学者参与这些活动不仅展示了丽江的传统文化，也为丽江带来了新的文化元素和发展理念古城保护历程11951年分城保护1951年，政府决定保留丽江古城原貌，在古城东南方向新建丽江新城，这一决策为古城的完整保存奠定了基础古城继续作为居民生活区和历史文化区，而新城则承担现代城市功能21982年历史文化名城1982年，丽江被国务院列为第一批中国历史文化名城，开始实施系统的保护措施政府制定了详细的保护规划，明确了保护范围和保护要求，禁止对31996年地震与重建古城进行大规模改造1996年2月，丽江发生

7.0级地震，古城建筑受到一定损害震后，在政府领导下，居民按照原有风格进行重建，保持了古城的整体风貌和传统建筑特色41997年申遗成功这次重建经验也成为申遗的重要支撑材料1997年12月，丽江古城成功列入《世界文化遗产名录》申遗成功后，政府进一步加强了保护力度，制定了更为严格的保护条例，成立专门的古城保护52005年至今综合保护管理机构2005年以来，丽江实施了古城保护与发展工程，采取物质文化遗产和非物质文化遗产并重的综合保护策略同时，通过科技手段，建立了古城数字档案，为保护工作提供科学依据丽江的灾后重生灾后重建的特点尊重传统，维持原貌重建工作严格按照传统建筑工艺和风格进行，保持了古城的整体风貌社区参与，自发保护当地居民主动参与重建过程，发挥了传统建筑技艺，展现了强烈的文化认同感科学规划，统筹协调政府组织专家制定科学的重建规划，确保重建工作有序进行国际合作，技术支持联合国教科文组织等国际组织提供了技术和资金支持，促进了重建工作的顺利进行1996年2月3日，丽江发生

7.0级地震，造成重大人员伤亡和财产损失然而，令人惊讶的是，丽江古城的核心建筑虽有损伤但基本保存完好，这与当地传统建筑的抗震性能密切相关丽江古城的灾后重建成为世界文化遗产保护的典范在重建过程中，人们不仅恢复了古城的物质形态，更重要的是保护和传承了其中蕴含的文化精神正是这种对传统文化的尊重和坚守，使丽江古城在灾难中重生，并于次年成功列入世界文化遗产名录教材篇目回顾课文结构梳理一滴水经过丽江的时候，就注定要被人们记住它以泪水的姿态，从玉龙雪山的顶峰飘落，打湿了神灵的脚步，浸润了世间的每一寸土地……自然风光——阿来《一滴水经过丽江》描写玉龙雪山、黑龙潭等自然景观，展现丽江壮美的自然环境《一滴水经过丽江》是作家阿来的散文佳作，以一滴水的旅程为线索，描绘了丽江的自然风光、人文景观和民族风情作品视角新颖，以水为媒介，串联起丽江的过去、现在和未古城建筑来，展现了丽江的多元魅力介绍丽江古城的建筑特色、街巷布局、水系分布等，展现古城的独特风貌人文历史讲述纳西族的历史文化、东巴文字、民族音乐等，展现丽江深厚的文化底蕴水的意象以水为线索，贯穿全文，象征生命、文化的流动与传承优美语句欣赏水缓缓地流过丽江，如同时光轻轻地抚高原蓝天，白云悠悠，玉龙雪山在远处走在丽江的街巷，你会目眩神迷于这座过这座古城的额头，留下岁月的痕迹，凝视着这座它守护了千年的古城古城的神奇世上竟有如此巧妙的安排，却不改其神韵让水与城、与人、与生活如此完美地融这句话以简洁的语言勾勒出丽江壮美的为一体这句话运用拟人手法，将水比作时光，自然环境，蓝天、白云、雪山、古将古城比作人，生动形象地描绘了丽江城几个意象组合，展现了高原特有的清这句话通过直接抒情的方式，表达了作古城历经沧桑却风韵犹存的特点缓缓、新空灵之美凝视一词赋予了雪山以生者对丽江古城水系布局的赞叹目眩神轻轻等词语营造出悠闲宁静的氛围，展命，表达了雪山与古城之间的情感联系，迷一词准确表达了初见丽江时的震撼感现了丽江古城的历史感和生命力彰显了自然与人文的和谐统一受，后半句点明了丽江的独特之处——水与城市的和谐共生，揭示了丽江古城的生态智慧词语积累与解释课文中的生僻字目眩神迷读音mùxuàn shén mí字形读音释义释义眼花缭乱，神志恍惚形容看到奇异景象而感到惊奇、陶醉或迷惑麓lù山脚下如山麓例句走进丽江古城，游人常常被其美丽的景色所目眩神迷巍wēi高大雄伟如巍峨峙zhì高耸，屹立如对峙蘸袅niǎo形容轻柔曲折的样子如读音zhàn袅袅释义把物体的一部分浸入液体中，使其沾上液体汨mì水流的样子如汨汨例句他用毛笔蘸了墨汁，在宣纸上写下丽江二字掌握这些词汇不仅有助于理解课文内容，也能丰富我们的语言表达在阅读和写作中，适当运用这些词语，可以使语言更加生动、准确、有韵味婉约读音wǎn yuē释义含蓄委婉，优美细腻多用来形容文学作品或音乐等艺术形式的风格特点例句丽江古城的建筑风格婉约典雅，处处体现着纳西族的审美情趣作者介绍阿来文学成就代表作品《尘埃落定》《空山》《格萨尔王》《阿勒小传》等其中《尘埃落定》获第五届茅盾文学奖创作特点善于描写高原地区的自然风光和民族文化，作品充满诗意和哲理，对少数民族传统文化有深刻理解文学地位被誉为高原文学的代表人物，是中国当代文学中重要的民族文学作家社会职务曾任四川省作家协会主席、中国作家协会副主席等职务，对推动少数民族文学发展有重要贡献文章构思特点视角独特水为主线从水滴的视角出发，既有俯瞰全局的宏观描述，又有细微处的观察，使读者能够从不同角度感受丽江作者以一滴水的旅程为线索，贯穿丽江的自然与人的魅力文景观这一构思既符合丽江水城的特点，又使文章结构严谨，内容连贯写景为主文章以描写丽江的自然风光和建筑景观为主，通过精彩的景物描写，展现丽江的独特魅力人文与自然并重情景交融文章既描写了丽江的自然景观，也介绍了纳西族的作者在描写景物的同时，自然流露出对丽江的喜爱历史文化，展现了自然与人文和谐统一的美之情，使文章既有客观的描述，又有主观的情感表达《一滴水经过丽江》的构思体现了作者高超的写作技巧和独到的审美眼光以水为主线的构思方式，不仅符合丽江水城的特点，也赋予了文章流动感和生命力水在文中既是实体，又是象征，它代表着丽江的生命源泉，也象征着文化的传承与延续丽江美的多元展现建筑之美自然之美人文之美丽江古城的建筑美在于其与自然环境的和谐统一三坊一照壁、四丽江的自然美集中体现在玉龙雪山、黑龙潭、蓝月谷等景观中终丽江的人文美主要体现在纳西族的历史文化中东巴文字、纳西古合五天井的民居格局，青瓦白墙的外观，木石结合的结构，都体现年积雪的玉龙雪山，清澈见底的黑龙潭，湛蓝如玉的蓝月谷，构成乐、东巴舞蹈等传统文化形式，展现了纳西族的精神世界和审美情了纳西先民的智慧建筑依山势而建，顺水流而筑，形成了家家门了丽江独特的高原自然景观这些自然美景不仅令人赏心悦目，也趣木府文化、茶马古道文化等历史遗存，则反映了丽江作为多元前水，户户水过门的独特景观是丽江文化形成的重要背景文化交融地的特色丽江被誉为高原姑苏，这一美称恰当地概括了丽江的多元之美高原指的是丽江的地理位置和自然环境，姑苏则暗指丽江与苏州相似的水乡风貌和文化氛围这两个看似矛盾的元素在丽江得到了完美融合，创造出独一无二的美学风格重点句品析学生讨论丽江美在哪？一滴水经过丽江的时候，仿佛时间也慢了下来它从玉龙雪山的顶峰缓缓流下，穿过古城的街巷，洗涤每一块青石板，滋润每一株青苔，然后悄然汇入远方的江河，带走岁月的痕迹，却留下永恒的美丽思考在你看来，丽江的美主要体现在哪些方面？请从课文中找句子赏析出相关的描写，并谈谈你的感受修辞手法拟人化描写，赋予水以生命和情感，使描写生动形象同学们可以从以下几个方面思考用词特点缓缓、悄然等副词营造了悠闲宁静的氛围；洗涤、滋润等动词体现了水的功能和作用•自然环境之美玉龙雪山、黑龙潭等自然景观的壮美句式特点长句中包含多个短句，形成层层递进的节奏感，如同水流的前进•建筑风格之美古城建筑的布局、结构、材料等特色过程•水文化之美水系布局、三眼井系统等水利智慧意境营造通过水的流动，展现了丽江的自然风光和历史变迁，表达了作者•民族文化之美东巴文化、纳西古乐等民族文化遗产对丽江的赞美之情•人文精神之美纳西族人与自然和谐相处的生活方式通过讨论，引导学生深入理解丽江的多元之美，培养审美能力和文化素养课堂朗读体验推荐朗读段落以读代感，身临其境一滴水经过丽江的时候，就注定要被人们记住它以泪水的姿态，从玉龙雪山的顶峰飘落，朗读是理解文本的重要方式，通过朗读，我们可以更好地感受文章的节奏和情感在朗读阿来描打湿了神灵的脚步，浸润了世间的每一寸土地它流过黑龙潭，荡漾起微微的涟漪；它穿过古写丽江的文字时，我们仿佛能够看到玉龙雪山的巍峨，听到黑龙潭的水声，感受到古城的悠久历城的街巷，洗涤着千年的青石板；它流入纳西人的院落，滋润着四季的花草树木在丽江，水史和浓厚文化氛围不仅是生命之源，更是文化的载体，是连接过去与未来的纽带可以采用以下朗读形式齐读全班一起朗读，感受整体氛围朗读技巧分角色朗读由不同学生扮演水、山、城等角色进行朗读

1.语速要舒缓，体现丽江古城的悠闲宁静配乐朗读背景播放纳西古乐，增强意境

2.语调要富有变化，表现水流动的韵律情境朗读配合丽江实景图片或视频进行朗读

3.重点词语要强调，如记住、神灵、千年等通过多种形式的朗读实践，帮助学生深入体会文章的语言美和意境美，提高语文鉴赏能力和表达

4.情感要真挚，传达对丽江的赞美和向往能力思维拓展丽江与家乡比较123自然环境对比建筑风格对比文化传统对比丽江位于高原地区，气候四季如春，水资源丰富；丽江古城以三坊一照壁、四合五天井的木石结构丽江是纳西族文化的中心，有东巴文化、纳西古乐而你的家乡可能位于平原、丘陵或沿海地区，气候为主，体现了纳西族的建筑智慧；而各地区的传统等独特的文化形式；而各地区的文化传统也各具特和水文条件各不相同建筑风格因地理环境、气候条件、文化传统等因素色，形成了中华文化的多样性而异思考问题你的家乡有哪些代表性的自然景观？它思考问题你的家乡有哪些独特的文化传统？这些们与丽江的自然景观有何异同？这些自然环境对当思考问题你的家乡有哪些传统建筑？这些建筑有传统与丽江的文化有何异同？在现代化进程中，这地居民的生活方式有何影响？什么特点？它们与丽江古城的建筑有何异同？这些些传统文化面临哪些挑战和机遇？建筑风格反映了哪些文化特点？通过丽江与家乡的比较，我们可以更好地理解中国文化的多样性和统一性虽然各地区的自然环境、建筑风格、文化传统各不相同，但都体现了中华民族的智慧和创造力丽江的成功保护经验，也为我们思考家乡文化遗产的保护和发展提供了借鉴课堂活动建议

1.学生分组讨论家乡与丽江的异同点

2.制作家乡与丽江对比的图文展示

3.撰写家乡印象短文，学习阿来描写丽江的手法探讨保护与开发的平衡古城面临的挑战全班分组辩论过度商业化许多传统民居改建为商店、酒吧、客栈，影响古城的原真性辩题丽江古城应该限制商业开发，还是应该鼓励适度开发？旅游压力大量游客涌入，对古城环境和设施造成压力本地文化弱化原住民外迁，传统文化活态传承受到影响环境问题噪音污染、水污染等环境问题日益突出正方观点限制商业开发

1.过度商业化会破坏古城的历史风貌和文化氛围

2.应当优先考虑文化遗产的完整性和原真性

3.限制开发可以减轻环境压力，提高旅游质量反方观点鼓励适度开发

1.适度开发可以激活古城经济，改善居民生活

2.旅游业是传播和弘扬传统文化的重要途径

3.静态保护可能导致古城死亡，失去活力课外延伸阅读建议推荐书籍推荐影视作品《丽江水的故事》（纪录片）全面介绍丽江古城的水文化，展现丽江独特的水系布局和水利智慧《尘埃落定》《滇西剿匪记》（电视剧）以丽江为背景，讲述了新中国成立初期滇西地区剿匪的故事，展现了丽江的历作者阿来史变迁《木府风云》（电视剧）讲述了丽江木氏土司家族的兴衰历程，反映了丽江的历史文化和社会变迁推荐理由阿来的代表作，获第五届茅盾文学奖小说描写了藏族土司制度末期的历史变迁，展现了西南少数民族地区的社会生活和文化传统通过阅读这部作品，可以更深入地了解阿来的创作风格和推荐网络资源对少数民族文化的理解国家地理中文网丽江专题提供高质量的丽江图文报道，包括地理、历史、文化等多个方面云南省博物馆官网提供丰富的纳西族文物资料和展览信息，可以深入了解纳西族的物质文化遗产《滇西北游记》联合国教科文组织世界遗产中心网站提供丽江古城作为世界文化遗产的详细资料和保护状况报告作者郦道元（古）、余秋雨（现代）等推荐理由收录了古今多位作家关于云南西北地区的游记，包括丽江在内的多个地区通过对比不同时期、不同作家的视角，可以看到丽江的历史变迁和文化魅力，也可以学习不同的写作风格和表达方式《东巴神话》作者李霖灿编译推荐理由这是一部系统整理的纳西族东巴教神话集，内容丰富，包括创世神话、洪水神话、英雄传说等通过阅读这些神话故事，可以了解纳西族的精神世界和价值观念，更好地理解丽江的文化底蕴总结与感悟丽江之美的多维探索珍惜美、保护美的意识通过本次学习，我们从地理、历史、建筑、文化等多个维度探索了丽江的独特魅力丽江之美不仅在于其壮美的自然风光，如玉龙雪山、黑龙潭等；也在于其精妙的建筑布局，如三坊一照壁、四合五天井的民居格局；更在于其深厚的文化底蕴，如东巴文化、纳西古乐等丽江古城作为世界文化遗产，展现了中华民族的智慧和创造力，也是多元文化交融的典范它不仅是纳西族文化的重要载体，也是中华文化多样性统一性的生动体现通过阿来的散文《一滴水经过丽江》，我们感受到了丽江之美的诗意表达，也学习了优美的语言和独特的写作技巧丽江古城的保护历程告诉我们，文化遗产保护需要政府、社会、个人的共同努力在现代化进程中，如何保持传统文化的活力，如何平衡保护与发展的关系，是我们需要思考的重要问题作为当代青少年，我们应当增强文化自信，珍视中华优秀传统文化，同时也要培养保护文化遗产的意识和能力无论是丽江古城，还是我们自己的家乡，都有值得保护和传承的文化遗产通过学习丽江，我们不仅要欣赏其美，更要思考如何保护这些美，让它们能够代代相传一个民族的文明进步，不仅表现在经济发展和物质生活的改善上，更表现在对自身文化传统的珍视和传承上丽江古城的保护成功，正是这种文化自觉的生动体现作业与思考1写一篇丽江云端之旅感受要求•以走进丽江或丽江印象为题，写一篇500字左右的游记或散文•可以选择丽江的某一景点或某一方面进行重点描写，也可以综合介绍丽江的多方面特色•要运用本课所学的写作技巧，如选择独特视角、运用优美语言、情景交融等•在描写景物的同时，要表达自己的真实感受和思考2完成古城文化手抄报要求•以丽江古城文化为主题，制作一份A3大小的手抄报•内容应包括丽江的地理位置、历史沿革、建筑特色、文化传统等方面•手抄报应图文并茂，可以自行绘制插图或使用打印的图片•要注重版面设计和美术效果，体现对丽江文化的理解和创新表达3阅读拓展与分享要求•选择一本与丽江或纳西族文化相关的书籍进行阅读•阅读后，写一篇300字左右的读书笔记，分享自己的收获和感悟•可以针对书中的某个观点或某段描写进行深入思考和评价•下次课堂上，将进行3-5分钟的阅读分享，与同学们交流阅读体验4文化遗产保护提案要求•以小组为单位（4-5人一组），针对本地区的一处文化遗产，提出保护和发展的建议•提案应包括遗产现状分析、面临的问题、保护措施建议、发展前景展望等内容•可以参考丽江古城的保护经验，但要结合本地实际情况•提案完成后，制作PPT进行课堂展示，并准备接受师生提问以上作业旨在帮助同学们巩固和拓展本课所学知识，培养语言表达能力、审美能力和文化保护意识请大家认真完成，在下次课堂上我们将进行交流和展示希望通过这些实践活动，让丽江的美丽不仅停留在课本上，更能融入到我们的思想和行动中，成为我们文化素养的一部分。