防火灾安全教育教学课件

防火灾安全教育教学课件火灾与我们火灾是一种常见且极具破坏性的灾害，它与我们的生活息息相关•全球数据显示，每年约有180万人因火灾受伤，其中包括大量儿童和青少年•根据最新统计，我国2024年已发生火灾

9.7万起，造成640人死亡•校园与家庭是火灾高发区域，与我们的日常生活密切相关•许多火灾本可避免，但因缺乏基本安全知识导致悲剧发生火灾不仅夺走生命，还会造成巨大的财产损失和心理创伤了解火灾知识，掌握防火技能，是每个公民应尽的责任，更是保护自己和他人的必要手段火灾的危害财产损失人员伤亡火灾能在短时间内烧毁房屋、家具、电器火灾中的高温、浓烟和有毒气体会导致严等重要财产，造成巨大经济损失校园火重的人身伤害，甚至死亡据统计，火灾灾可能烧毁教学设备、图书资料和实验器死亡者中超过70%是由于吸入有毒烟气而材，影响正常教学秩序非直接被火烧死•住宅火灾平均损失可达数十万元•烧伤造成的皮肤损伤可能终身无法恢复•校园火灾可能导致教学设施全面损毁•吸入有毒气体可导致呼吸系统永久性•珍贵文献资料可能永久性丢失损伤•火灾逃生中的拥挤踩踏也会造成伤亡心理创伤火灾幸存者常会出现创伤后应激障碍，表现为噩梦、闪回、焦虑等症状儿童在经历火灾后尤其容易产生长期心理阴影，影响正常学习和生活•火灾幸存儿童可能出现睡眠障碍和分离焦虑•失去亲人或朋友的悲痛需要专业心理干预火灾的常见起因不慎玩火儿童出于好奇玩弄火柴、打火机，或在无人监管的情况下进行危险实验，极易引发火灾学校实验室如果操作不当，同样存在重大火灾隐患用电不当电器长时间使用不断电、私拉乱接电线、使用不合格电器产品、电线老化等情况，都可能导致电气火灾校园宿舍违规使用大功率电器是火灾高危因素烟花爆竹节日期间燃放烟花爆竹不注意安全距离，或在禁放区域内燃放，容易引发火灾特别是在人员密集的校园活动中更需谨慎厨房失控校园火灾案例一事件背景11994年12月8日，新疆克拉玛依市友谊馆举办文艺表演，观众主要为当地中小学生演出开始前，该馆已超额容纳近1000名观火灾发生众，远超安全标准2演出过程中，舞台上的彩灯短路引发大火，火势迅速蔓延至整个疏散困难礼堂当时馆内装修材料大多为易燃物，加速了火势扩散3火灾发生后，现场秩序混乱，安全出口被锁闭或堵塞，主要疏散通道仅有一处，且有领导指示让领导先走，严重延误了学生疏惨痛后果4散时间这场火灾最终造成323人死亡，130人烧伤，其中大部分是中小教训反思学生这是新中国成立以来最为惨痛的校园火灾事故之一5事故反映出校园安全管理的严重缺陷安全出口设置不当、应急疏散预案缺失、安全意识淡薄、消防设施不足等问题，为我国校园安全管理敲响了警钟校园火灾案例二云南寻甸县小学火灾概况火灾原因分析2002年3月1日凌晨，云南省寻甸县功山镇板桥小学发生一起特大火灾事•电气线路老化，短路引发火灾故这起火灾烧毁教室11间，造成8名小学生死亡，多人受伤•学校木质结构建筑，易燃材料多•缺乏消防设备和有效的火灾报警系统火灾发生时，学生们正在教室内熟睡由于学校位于农村地区，消防设施极度匮乏，加上夜间值班人员发现火情后应对不当，错过了最佳灭火时机•夜间值班人员消防知识不足•学生宿舍过度拥挤，逃生通道不畅深刻教训这起悲剧暴露了农村学校消防安全的严重缺失安全意识淡薄、硬件设施不足、应急处置能力低下事后，教育部门对全国农村寄宿制学校进行了全面排查，加强了消防安全管理，但类似事故仍时有发生这一案例警示我们，校园消防安全不容忽视，尤其是在资源相对匮乏的农村学校，更需加强安全管理和应急演练近期校园火灾警示35+65%40%校园火灾事件电气线路问题违规用电行为2023年全国各地至少发生校校园火灾中，有65%是由电气在学生宿舍火灾中，约40%与园火灾35起，涉及小学、中线路老化、短路、超负荷用违规使用大功率电器如电热学、大学等各类学校，其中电等电气故障引起，这也是毯、热得快、电炉等有关，多起事件造成财产损失和人最主要的火灾隐患这些行为极大增加了火灾风员伤亡险近期典型案例2023年11月，某高校学生宿舍因充电设备过2023年12月，某小学因电暖气使用不当引发热引发火灾，所幸发现及时，未造成人员伤火灾，火势蔓延至两个教室，所幸当时为课亡，但烧毁了一间宿舍的全部物品间操时间，无人员伤亡2024年3月，一所初中实验室因操作不当引2024年1月，一所职业学校食堂因油锅失发化学火灾，导致2名学生和1名教师轻微烧火，火势迅速蔓延，造成食堂部分设施损伤，实验设备全部损毁毁，一名厨师烧伤家庭火灾案例简述电器使用不当12023年6月，北京某小区一户家庭因电热水器长时间通电，导致线路过热起火家中只有一名10岁儿童，因不懂得正确报警和自救，导致烟雾中毒，所幸邻居及时发现并救援厨房用火不慎22023年8月，上海一家三口因炒菜时离开厨房，油锅过热起火，火势迅速蔓延一家人慌乱中错误地用水灭火，导致火势扩大，最终烧毁整个厨房儿童玩火酿祸32023年10月，成都一户家庭的孩子在无人看管情况下玩弄打火机，点燃了窗帘，由于不懂扑救，火势蔓延至整个房间，造成严重财产损失电动车充电引火42024年1月，广州某小区一户家庭将电动车停放在楼梯间充电，因电池故障引发火灾，浓烟迅速充满楼道，导致多人被困，最终造成3人烟雾中毒这些案例反映出家庭防火安全意识普遍不足，特别是对电器安全使用、厨房用火安全以及儿童防火教育方面存在明显短板家长往往忽视对孩子进行基本的消防安全教育，导致孩子在面对火情时缺乏必要的自救能力如何识别火灾隐患电气类隐患用火用气隐患电线破损、老化，绝缘层脱落或开裂厨房油锅无人看管，易导致油温过高起火插座超负荷使用，一个插座连接多个大功率燃气管道老化，连接处松动有气味泄漏电器燃气热水器安装在密闭空间，通风不良电器长时间使用发热明显，有焦糊气味明火、蜡烛等放置不当，靠近窗帘等可燃物私自改装电路，乱拉乱接临时线路消防设施隐患物品堆放隐患消防通道被占用，消防车无法进入纸张、布料等易燃物品靠近热源或电器灭火器过期或数量不足，无法及时扑救初期走廊、楼梯间堆放杂物，阻碍逃生通道火灾化学实验室危险品存放不当消防栓被遮挡或损坏，无法正常使用阳台堆放纸箱等可燃物，易被烟头等引燃消防警报系统失效，无法及时预警防火标志与常识常见防火标志严禁烟火标志红色圆圈内一根点燃的香烟被斜线划过，表示该区域禁止吸烟、使用明火安全出口标志绿底白色奔跑人形图案指向出口方向，通常带有安全出口字样灭火器标志红底白色灭火器图案，指示灭火器位置消防栓标志红底白色消防水带或水龙头图案，指示消防栓位置疏散方向标志绿底白色箭头，指示疏散方向防火常识•楼道、安全出口处严禁堆放杂物，保持通道畅通•定期检查自己所在楼层的安全出口位置和数量•学校集会前，先确认场地的紧急出口位置防火标志是消防安全的重要视觉提示，能够在紧急情况下引导人们快速•不要随意触碰或挪动消防设施，发现损坏应立即报告逃生或寻找消防设备每位学生都应熟悉这些标志的含义，并在日常生•熟记火灾报警电话119活中留心观察它们的位置预防火灾的方法

（一）12不玩火柴和打火机正确使用电器火柴和打火机不是玩具，应由成人妥善保管学生不使用合格电器产品，不超负荷用电电器使用完毕或应将这些物品带入校园，也不要在家中擅自使用好离开房间时，应及时关闭电源，拔掉插头特别注意奇心可能导致危险，切勿尝试点燃纸张、塑料等物不要在宿舍内使用大功率电器如电热毯、电炉等品•发现他人玩火应立即制止并报告老师或家长•定期检查电器线路，发现老化或破损及时更换•化学实验必须在教师指导下进行，严格遵守操•一个插座不要同时插多个电器，避免线路过载作规程•电器周围不要放置易燃物，保持通风散热•不在森林、草原等易燃区域使用明火•不要用湿手触碰电器或开关3保持安全用电习惯不私拉乱接电线，不使用不合格的电器产品手机、平板等电子设备充电时不要放在床上或枕边，避免过度充电引起电池过热•不要让电线穿过门缝或窗户，以免造成线路损伤•发现电器冒烟、发出异响或有焦糊气味，立即断电并远离•不要尝试自行修理电器，应寻求专业人员帮助预防火灾的方法

（二）节日防火安全春节、元宵等传统节日是火灾高发期，需要格外注意•燃放烟花爆竹应在指定区域进行，远离建筑物和易燃物•燃放烟花爆竹时要有成人监护，不要让儿童独自操作•烟花爆竹残留物应确认完全熄灭后再处理•不在室内或阳台上燃放烟花爆竹•祭祀烧纸应在安全区域进行，并确保完全熄灭•蜡烛、香烛使用时不要放在窗帘等易燃物附近培养良好的防火意识，从小事做起•离开房间前检查电器是否关闭•不在床上吸烟，不随意丢弃烟头•教育孩子不玩火，远离火源厨房防火安全厨房是家庭火灾的高发区域，需要特别注意•煮食时人不离灶，不要在烹饪过程中长时间离开厨房•油锅着火不可用水扑救，应立即关火并用锅盖盖住或使用灭火毯•厨房内不要堆放过多可燃物，如抹布、纸巾等•定期检查燃气管道，确保无泄漏•燃气灶使用完毕要关闭总阀门•厨房最好配备小型灭火器和灭火毯学校消防设施介绍灭火器消防栓应急照明和疏散指示常见的红色灭火器是学校最基本的消防设备我校红色柜体内装有水带和水枪，连接建筑内部消防水绿色的安全出口标志和疏散指示灯在停电或火灾时配备的主要是干粉灭火器，适用于扑灭一般火灾管网，是扑救较大火灾的重要设备学校每层楼道仍能发光，指引人们安全疏散学校走廊、楼梯口灭火器通常放置在走廊、教室门口等醒目位置，上都设有消防栓，柜门上有明显标识学生应了解其都装有这类设施，平时看似不起眼，但紧急时刻能面有使用说明和有效期标注位置，但非紧急情况不得开启救命其他重要消防设施火灾自动报警系统感知烟雾或温度异常，自动发出警报消防水带连接消防栓，延伸至火源进行灭火消防广播系统火灾时播放疏散指令，引导师生安全撤离灭火毯用于扑灭小型火情，特别是油锅火灾防火门能阻止火势蔓延，保持常闭状态，不应被楔开应急疏散图标明当前位置和最近安全出口位置灭火器使用口诀记牢灭火器使用四步口诀提1右手握住灭火器提把，左手托住灭火器底部，将灭火器提到火场附近注意保持安全距离，不要距离火源太近拔2拔出保险销大多数灭火器在压把上方有一个保险销，需要拔出才能启动拔出时用力拉动，不要扭曲握3一手握住喷管，一手紧握压把握住喷管时要稳固，避免喷管乱晃准备喷射前，确保自己处于安全位置压4对准火焰根部，用力压下压把喷射喷射时要从火焰外围向中心扫射，不要直接对着火焰中心喷射使用灭火器时的注意事项•灭火器只适合扑救初期小火，遇到大火应立即撤离并报警•使用时站在上风处，避免浓烟和火焰扑面•不同种类的灭火器适用于不同火灾，使用前应了解其类型•使用过的灭火器即使没有完全喷完也应及时更换遇到火灾怎么办？发现火情立即报警组织疏散当你发现火灾或闻到烟味、听到火灾警报时，应保拨打119报警电话，清晰说明学生应听从老师指挥，有序疏散持冷静，迅速判断火势大小和位置如果是小火且•火灾发生的确切地址（包括学校名称、楼层、•不推不挤，按指定路线撤离你有把握扑灭，可以寻找灭火器尝试扑救；如果火房间号）•不乘坐电梯，使用安全楼梯势已大，应立即撤离并通知他人•火势大小和燃烧物质（如教室窗帘着火）•弯腰行走，尽量用湿毛巾捂住口鼻•是否有人员被困及人数•行动不便的同学由身体强壮的同学搀扶•报警人姓名和联系电话•到达安全地点后清点人数，确保无人滞留报警后不要立即挂断电话，等待接线员询问更多信息火灾报警技巧报警时需要说明的内容准确地址先说明所在城市，然后详细说明街道、小区/学校名称、楼号、楼层等信息火灾情况简述火势大小、燃烧物质（如教室窗帘着火）人员情况是否有人员被困及人数，被困人员的具体位置报警人信息留下姓名和联系电话，便于消防员回拨确认报警时的注意事项•保持冷静，语速放慢，声音要清晰•报警后不要立即挂断电话，等待接线员询问完毕•如果条件允许，安排人在明显位置等候并引导消防车火灾报警电话119•不要谎报火警，这是违法行为，会受到处罚报警示范无论使用手机还是固定电话，拨打119都是免费的，即使手机没有信号或无话费，也可以拨打在一些特殊情况下，也可以拨打110或112寻求帮助您好，我是北京市海淀区XX小学的学生，我们学校三楼实验室发生火灾，火势较大，有浓烟目前有两个班级的学生正在疏散，请快来救援我叫王明，电话是138XXXXXXXX紧急疏散流程警报响起排队等候听到火灾警报或老师疏散指令时，立即停止所有活按照老师指示迅速站到指定位置排队，不要慌乱奔动，保持安静，等待老师指示如正在上课，应迅跑或大声喧哗排队时保持队形整齐，相互间留有速收拾好必要的个人物品（如眼镜），但不要携带适当空间，避免拥挤班长或课代表应协助老师维大件物品或书包，以免影响逃生速度持秩序，确保全班同学都已准备好撤离抵达安全地点沿指定路线撤离到达指定安全集合点后，按班级集合，由班主任或跟随老师沿预定疏散路线撤离，不擅自改变路线任课老师清点人数，确保无人滞留在危险区域发行进时靠右行走，保持队伍紧凑但不拥挤如遇烟现同学缺席应立即报告老师在安全区域等候进一雾，应弯腰低姿前行，用湿毛巾捂住口鼻撤离过步指示，未经允许不得擅自离开或返回校舍程中不要返回取物，不使用电梯疏散注意事项•保持冷静，听从指挥，不要慌乱奔跑•发现有同学被困，立即告知老师或消防员•不要使用电梯，电梯在火灾中极其危险•烟雾中弯腰前行，贴近地面氧气较多•行动不便的同学由身体强壮的同学搀扶•撤离时关闭身后的门，但不要上锁逃生方法实操湿毛巾捂口鼻法低姿匍匐前进法火场中浓烟和有毒气体是致命的主要原因，正确使用湿毛巾可以过滤部分有害物质火场中热气和浓烟往上升，靠近地面空气相对清新，低姿前行可以

1.找到毛巾、手帕或衣物，用水浸湿（如没有水可用尿液或饮料

1.弯腰或跪姿前行，保持头部离地30-50厘米

2.将湿毛巾折叠成多层，紧紧捂住口鼻

2.必要时采取匍匐前进，贴近地面

3.尽量保持湿润，必要时重新浸湿

3.一只手捂住口鼻，另一只手扶墙或探路

4.呼吸要缓慢均匀，不要急促呼吸

4.前进时注意避开火源和倒塌物逆风撤离原则火场中应尽量沿着烟气逆向方向撤离

1.观察烟气流动方向，朝相反方向撤离

2.可投掷小物品观察气流方向

3.尽量避开浓烟区域，选择烟雾较轻的路线

4.遇岔路时，选择没有黑烟的通道记住在火场中，辨别方向很困难，应尽量沿墙壁前行，寻找出口标志灯无法撤离时的自救关闭门窗如果发现逃生通道已被烟雾或火焰封锁，应立即返回安全房间，关闭所有门窗，减缓火势蔓延门窗关闭后可以有效阻挡烟雾进入，为救援争取时间堵塞门缝用湿毛巾、湿床单或湿衣物堵塞门缝和通风口，防止烟雾渗入烟气是火灾中最主要的致命因素，即使在没有火焰的情况下，烟雾也可能导致窒息寻找窗户位置移动到有窗户的房间，窗户可以提供新鲜空气和逃生可能但不要贸然打开窗户，以免引起空气对流加速火势如需开窗通风，应仅打开一小部分发出求救信号在窗边挥舞鲜艳的衣物或使用手电筒闪烁，吸引救援人员注意同时可大声呼救或使用哨子等发出声音夜间可使用手机屏幕闪光灯保持通讯联系使用手机拨打119，告知确切位置和情况即使已有人报警，被困者仍应再次报警，提供被困具体位置与消防人员保持通话，按照指示行动保持身体湿润用水打湿衣物和毛巾，随时捂住口鼻如有条件，可将全身衣物打湿，增加耐热能力在高温环境中，湿衣物可以短暂保护身体免受灼伤遇到火灾的心理调适保持冷静的方法深呼吸法吸气数3秒，屏息2秒，呼气数5秒，重复3-5次，有助于平稳心跳和情绪积极自我暗示告诉自己我能行、我会安全脱险、消防员很快就会来救我专注当下任务将注意力集中在眼前需要完成的每一个小步骤上，不要想太远寻找依靠跟随老师指挥，与同学互相鼓励，团队合作增强安全感快速判断安全路线保持冷静后，应迅速观察环境，判断最佳逃生路线•回忆平时熟悉的通道和安全出口位置•查看墙上的疏散指示图，找到最近的安全出口火灾现场极易引发恐慌情绪，而恐慌往往会导致判断失误，加剧危险掌握基本的心理•用手背测试门的温度，若门把手发烫则不要开门调适方法，可以帮助我们在紧急情况下保持冷静，提高生存几率•观察烟雾流动方向，选择烟雾较少的路线信任专业救援人员相信老师和消防员的专业能力和组织指挥•听从老师指挥，不质疑，不抗拒，迅速执行•相信消防员会尽快抵达并实施救援•救援人员到达后，清晰表达自身情况，配合救援校园消防安全管理要求定期消防演练设施检查维护学校应每学期至少组织一次全校性消防疏散演学校应建立消防设施定期检查制度，确保所有消练，确保所有师生熟悉疏散路线和程序演练前防设备处于完好状态重点检查内容包括应制定详细计划，明确各部门职责，演练后应进•灭火器压力和有效期行总结评估•消防栓水带和水枪完整性•疏散演练应接近实战，设置模拟火点和烟雾•应急照明和疏散指示灯功能•演练应包括报警、疏散、灭火、救援等环节•火灾自动报警系统灵敏度•应测量疏散时间，确保能在规定时间内完成•安全出口畅通状况疏散安全责任制学校应建立健全消防安全责任制，明确各级责任人职责•校长为学校消防安全第一责任人•各部门负责人对本部门消防安全负责•班主任对本班级学生安全教育负责•设立专职或兼职消防安全管理员•建立消防志愿者队伍，协助安全管理学校还应加强日常消防安全巡查，重点关注电气线路、消防通道、实验室危险品管理等方面同时，应建立完善的消防安全档案，记录设备维护、检查情况和演练记录，为安全管理提供依据学校重点防火部位实验室学生宿舍实验室存放各类化学药品和易燃物质，火灾风险高防护要求•危险品分类存放，专柜上锁学生宿舍是火灾高发区域，主要风险来自违规使用电器、充电设备过热等管理措施•配备适用于化学火灾的灭火器•禁止使用大功率电器和私拉电线•实验操作严格遵守规程•充电设备不可过夜充电或无人看管•使用明火实验必须有教师监督配电间•定期检查线路，及时更换老化设备•加强宿管人员夜间巡查频次配电间是学校电力系统的枢纽，电气火灾风险大安全措施•定期检测线路绝缘性能•安装漏电保护和过载保护装置•配电间严禁存放可燃物计算机房•专人管理，非专业人员禁止入内计算机设备集中，电气负荷大，防火要求高食堂厨房•安装独立空调系统，控制温度学校食堂用火用气频繁，易发生火灾防护要点•使用防火材料装修•定期清洗油烟管道，防止油垢积累•配备气体灭火系统，避免水损•燃气管道定期检漏•下课后切断电源，专人管理•配备厨房专用灭火设备•灶台明火不离人，用餐高峰期加强巡查这些重点部位应设置专门的防火责任人，加强日常巡查和维护，确保消防设施完好有效同时，应在这些区域醒目位置张贴防火警示标志和应急处置流程，提高师生安全意识法律法规与责任《中华人民共和国消防法》相关规定教育部相关规定《中华人民共和国消防法》明确规定了学校等人员密集场所的消防安全责任教育部印发的《学校消防安全管理规定》进一步明确•学校应当将消防安全教育纳入教学内容•学校应建立消防安全责任体系•学校应当定期组织消防演练•中小学应当开设消防安全教育课程•学校应当落实消防安全责任制•学校应配备消防器材和应急照明设施•学校负责人对本单位的消防安全负第一责任•寄宿制学校应加强夜间防火巡查•消防设施不得损坏或者挪作他用•校园活动应评估消防安全风险违反规定的法律后果根据《消防法》第六十五条规定，学校未履行消防安全职责，导致火灾发生或者火灾危害扩大的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法追究法律责任情节严重的，可•学校因消防安全管理不善造成火灾的，可被处以罚款追究刑事责任•擅自挪用、损坏消防设施的，将被处以行政处罚•因重大过失导致火灾造成人员伤亡的，可能构成刑事犯罪•学生故意破坏消防设施，视情节轻重给予纪律处分火灾后的应急措施迅速报警1发现火灾后，第一时间拨打119报警电话，清楚说明火灾地点、火势大小、有无人员被困等情况即使火势已被控制，也应报警备案，并等待消组织撤离防部门到场确认火灾彻底熄灭2按照疏散预案组织人员撤离危险区域，特别注意帮助行动不便的师生疏救治伤员散时要保持冷静，有序引导，避免踩踏事故到达安全地点后应清点人3数，确保无人滞留在危险区域对火灾中的受伤人员进行初步救治烧伤者用清水冲洗降温，呼吸困难者移至通风处，失去知觉者进行必要的心肺复苏同时拨打120请求医疗救保护现场4助，等待专业医护人员到场为配合火灾调查，应保护好火灾现场，不随意移动或清理物品重要区域心理疏导可用警戒线隔离，禁止无关人员进入拍照记录火灾情况，为后续调查提5供参考火灾后应关注师生心理状态，尤其是亲历火灾的学生可能出现恐惧、焦虑等症状学校可组织专业心理咨询人员进行个别或团体辅导，帮助师生尽总结改进6快走出阴影火灾后应召开专题会议，分析火灾原因，查找安全管理漏洞，制定改进措施加强对类似隐患的排查，修订完善应急预案，强化师生消防安全教育和演练常见消防误区举例误区一乘坐电梯逃生误区二随意开窗通风许多人在火灾中本能地想搭乘电梯快速离开，这是极其很多人认为火灾中应打开窗户通风，这在某些情况下反危险的行为！而会加剧火势！•火灾中电梯可能因断电而停运，导致人员被困•开窗会导致氧气涌入，助长火势蔓延•电梯井道可能成为烟囱效应的通道，烟气快速聚•可能形成穿堂风，加速火势发展集•高层建筑开窗可能造成烟囱效应•电梯门开启可能将人直接送入火场正确做法根据火势位置判断，如果火在窗外则关闭正确做法始终使用安全楼梯逃生，沿墙壁行走，扶窗户；如被浓烟围困需新鲜空气，可小幅度开启窗户的扶手下楼上部误区三返身取贵重物品不少人在疏散过程中想起贵重物品而返回取物，这极易导致悲剧发生！•火势蔓延速度很快，返回可能面临更严峻危险•烟气会迅速充满空间，导致窒息风险•返回取物会延误逃生时间，降低生存几率正确做法生命至上，任何财物都不值得冒险一旦撤离，绝不返回其他常见误区误区四认为烟雾不危险，其实烟雾比火焰更致命误区六用水扑救电器或油锅火灾误区五火场中站着跑，正确做法是低姿前行误区七认为报警后就万事大吉，不采取自救措施家庭防火建议家庭防火检查要点电气安全•定期检查电器线路，及时更换老化电线1•不超负荷用电，一个插座不连接多个大功率电器•长期不用电器应拔掉插头•不使用劣质电器和充电设备燃气安全•定期检查燃气管道，使用肥皂水测试是否漏气2•燃气灶使用完毕关闭总阀门•厨房保持通风，安装燃气泄漏报警器•燃气热水器安装在通风良好处生活习惯•不在床上吸烟，烟头确认熄灭后再丢弃3•蜡烛、香炉等远离可燃物，使用后确认熄灭•外出前检查电器是否关闭，燃气阀门是否关闭•不在阳台、楼道乱丢烟头家庭防火设施配备烟雾报警器安装在卧室、客厅、厨房等区域，定期检查电池小型灭火器家庭适合配备1-2kg干粉灭火器，放置在易取处灭火毯厨房必备，用于扑灭油锅等小型火情防火门条件允许可安装防火门，阻隔火势蔓延应急照明准备手电筒或应急灯，停电时照明社会联动与社会关爱邻里互助关注弱势群体心理援助在火灾等紧急情况下，邻里互助是第一道生命保障社会中的弱势群体在火灾中风险更高，需要特别关火灾后的心理创伤不容忽视，特别是对儿童影响深线平时可以注远•与邻居互留联系方式，建立微信群等沟通渠道•独居老人定期探访，检查消防隐患•学校应配备专业心理咨询师•了解周围是否有行动不便的老人、儿童或残障人士•残障人士协助设计适合的逃生计划•社区可组织火灾幸存者互助小组•火灾发生时，主动协助邻居撤离•留守儿童加强防火教育，提供紧急联系方式•关注儿童异常行为，如做噩梦、焦虑、退缩等•共同参与社区消防演练，提高整体应急能力•外来务工人员提供母语防火宣传材料•通过绘画、游戏等方式帮助儿童表达情感•必要时寻求专业心理医生帮助火灾无情人有情，每个人都可以成为消防安全的传播者和守护者通过社区联动，建立全方位的消防安全网络，为弱势群体提供更多关爱和支持，共同构建安全和谐的生活环境公益宣传与体验活动防火宣传画创作消防体验活动鼓励学生绘制防火宣传画，通过艺术形式表达防火理念通过实践活动增强防火意识和自救能力•班级可组织消防安全我知道绘画比赛消防站参观了解消防员工作，近距离接触消防车和设备•优秀作品在校园和社区展览，扩大宣传效果灭火器使用培训在专业人员指导下实际操作灭火器•设计简单易记的防火标语和口诀烟雾逃生体验在模拟环境中练习低姿匍匐和辨识方向•制作手抄报，向家人和社区传播防火知识紧急包扎训练学习简单的烧伤处理和包扎方法火灾报警演练模拟拨打119，练习清晰表达火灾信息校园应急演练定期组织全校性消防演练，提高实战能力•设置不同火灾情景，如教室火灾、宿舍火灾等•演练过程中设置障碍，模拟真实情况•演练后进行总结，找出问题并改进•邀请家长参与，促进家校联动火场自救小故事婷婷火场自救真实故事10岁的婷婷在一个周末独自在家，当她正在客厅看电视时，突然闻到一股焦糊味她循着气味来到厨房，发现电饭锅冒出浓烟，灶台上方已经有小火苗面对这突发情况，婷婷没有慌张她记得学校消防安全课上老师教过的知识

1.首先，她没有用水去浇电器，而是立即拔掉了电饭锅的电源插头

2.然后，她找来一条湿毛巾捂住口鼻，防止吸入有害烟气

3.接着，她拿起电话拨打了119，清楚地报告了家庭住址和火情

4.挂断电话后，她立即通知了邻居王阿姨，请求帮助

5.最后，在王阿姨的协助下，他们用灭火毯扑灭了小火苗婷婷冷静的应对和正确的自救知识，避免了一场可能的大火灾消防员到达后，对婷婷的表现给予了高度赞扬自救歌谣记忆法为了帮助学生记住关键的火灾自救知识，可以创编简单易记的歌谣火灾自救口诀歌发现火情不惊慌，先报后救要记牢；湿毛巾来捂口鼻，低姿前行找出口；电器着火拔电源，油锅起火盖锅盖；门把烫手不开门，被困房间堵门缝；窗边呼救等救援，切记切记莫跳楼场景模拟提升记忆通过角色扮演和场景模拟，加深对自救知识的理解安全重于泰山，防患未然自救技能能救命安全教育常态化掌握基本的火灾自救技能，如正确报警、将消防安全教育融入日常学习和生活，通低姿逃生、使用灭火器等，能在危急时刻过定期培训、演练和提醒，形成持久的安保护自己和他人的生命安全全意识和行为习惯火灾可以预防人人是消防员通过正确用电用火、定期检查设施、保持消防安全是每个人的责任，从自身做起，安全意识等措施，大多数火灾是可以预防关注身边的消防安全，及时发现和消除火的预防始于细节，安全重于一切灾隐患，共同维护安全环境2通过本次防火灾安全教育课程，希望每位同学都能提高消防安全意识，掌握基本的防火和自救知识，养成良好的安全习惯记住生命至上，安全第一！让我们从现在做起，从小事做起，共同创造一个安全的学习和生活环境安全教育不仅是一堂课，更是一种生活方式希望大家将所学知识带回家，与家人分享，让防火安全意识深入每个家庭防患于未然，生命安全永远是第一位的！。