青蛙看海教学课件

青蛙看海教学课件课文导入导入问题亲爱的同学们，今天老师要和大家一起学习一个有趣的故事请看这些图片，你们认识这是什么吗？你见过青蛙吗？它们通常生活在哪里？•你见过大海吗？大海是什么样子的？•你认为青蛙会去看海吗？为什么？•今天我们要学习的故事就是关于一只对大海充满好奇的小青蛙让我们一起走进青蛙看海的奇妙世界吧！课文背景介绍青蛙的生活环境青蛙是两栖动物，通常生活在淡水环境中，如小池塘、湖泊和沼泽地它们需要保持皮肤湿润，所以离不开水源青蛙的家是小小的池塘，周围有许多植物和其他小动物作伴•青蛙在水中产卵和发育•青蛙可以在陆地和水中生活•青蛙的皮肤需要保持湿润海洋的基本知识大海是地球上最广阔的水域，占据了地球表面的大部分与青蛙生活的小池塘不同，海洋中含有盐分，海水咸咸的，有许多独特的海洋生物•海洋占地球表面积的71%•海水含有大量盐分•海洋有独特的生态系统•海洋对许多内陆生物来说非常神秘重点词汇1青蛙大海小池塘qīng wādàhǎi xiǎo chítáng青蛙是一种两栖动物，身体呈绿色或褐色，有长后腿，能大海是地球上最广阔的水域，蓝色的海水连接着世界各小池塘是一片较小的水域，通常周围有植物和石头，是许跳得很远它们生活在湿润的环境中，特别是池塘和沼泽地，有无数的海洋生物生活在其中多水生动物的家园地区例句大海非常宽广，一眼望不到边例句青蛙住在一个安静的小池塘里例句小青蛙在池塘里快乐地游泳重点词汇2词汇造句练习1请同学们尝试用这些词语造句，可以参考以下模式跳tiào•青蛙跳进了水里指从一个点迅速移动到另一个点，双脚离地青蛙善于跳跃，这是它们的主要移动方式•小明想看看大海例句青蛙能跳得很高很远•我想去公园玩2看kàn用眼睛观察事物，获取视觉信息通过看，我们可以了解周围的世界例句小青蛙想看看大海是什么样子3想xiǎng在脑海中形成意念或愿望，思考事物想象是人类和动物的重要能力例句青蛙想去看看外面的世界课文朗读1教师范读指导学生跟读活动现在，老师将为大家范读课文的第一段请同学们认真听，注意老师的语音语调和停顿请同学们跟着老师一起朗读第一段我们可以尝试以下几种方式小青蛙住在一个小池塘里它从来没有看过大海有一天，小青蛙听说大海很大很美，它非常想去看

1.全班齐读看小青蛙问妈妈妈妈，大海在哪里？我想去看看大海妈妈说大海在很远的地方，你要跳很

2.男生读一句，女生读一句多很多次才能到那里

3.小组轮读朗读要点

4.个人自愿朗读•注意小青蛙的轻声读法•很大很美要读出程度感•对话部分要有不同的语气变化课文朗读2教师范读第二段第二天，小青蛙决定去看大海它跳啊跳啊，跳了很久很久终于，小青蛙看到了一片蓝蓝的、宽广的水面哇！这就是大海吗？太美了！小青蛙站在岸边，看着波浪翻滚，听着海浪的声音，心里充满了惊奇和快乐教师朗读时要注意以下几点•通过语调变化表现青蛙的旅程•跳啊跳啊要读出重复和持续的感觉•感叹句要读出青蛙的惊讶和喜悦分角色朗读活动请同学们分角色朗读第二段，我们需要以下角色•旁白讲述故事情节•小青蛙表现好奇和惊喜分角色朗读步骤

1.首先由老师示范各角色的读法

2.然后请同学们两人一组练习

3.最后请几组同学上台展示课文内容理解1青蛙为什么想看海？讨论青蛙的好奇心让我们思考一下，故事中的小青蛙为什么会想去看大海呢？请看以下分析好奇心是人类和许多动物共有的特质在我们的故事中，小青蛙的好奇心驱使它踏上了看海之旅听说大海的美丽小青蛙听说大海很大很美，这激发了它的好奇心它想亲眼看看大海是什么样子，是否像它听说的那样美丽壮观向往未知世界小青蛙生活在小池塘里，它的世界很小大海代表着一个更广阔的未知世界，这对小青蛙有着强大的吸引力探索精神小青蛙展现出了探索精神，它愿意离开舒适的家，踏上一段未知的旅程，去发现新的事物课文内容理解2青蛙看海时发生了什么？1决定出发小青蛙在听说大海很美后，决定离开小池塘，踏上看海之旅虽然妈妈告诉它大海很远，但它依然坚定地出发了2长途跋涉小青蛙跳啊跳啊，跳了很久很久这段旅程充满了艰辛，但小青蛙没有放弃，它一直向着大海的方向前进3初见大海经过长时间的跋涉，小青蛙终于看到了一片蓝蓝的、宽广的水面——这就是它梦寐以求的大海！4惊喜与感动面对浩瀚的大海，小青蛙感到无比惊喜和感动它站在岸边，欣赏着波浪翻滚，聆听着海浪的声音，心中充满了快乐通过这个故事情节，我们可以看到小青蛙为了实现自己的愿望，经历了长途跋涉，最终收获了惊喜和快乐这个过程告诉我们，为了追求美好的事物，我们需要付出努力，而这种努力最终会带来丰厚的回报和满足感重点句型1青蛙想去看海句型结构分析句型练习请同学们仿照青蛙想去看海这个句型，替换主语和宾语，创造新的句子主语谓语宾语++这个句型由三个主要部分组成我想去看电影主语青蛙（执行动作的人或物）小猫想去看鱼谓语想去看（表示动作或状态）小鸟想去看天空宾语海（动作的对象）老师想去看书展动词连用想去看中包含三个动词连用想表示愿望或意图去表示方向或目的看表示具体动作重点句型2海很大，青蛙很小12比较句型的结构程度词很的用法这个句型由两个并列的简单句组成，形成了鲜明的对很是一个常用的程度副词，用来修饰形容词，表示程比度高第一部分海很大（主语+程度副词+形容词）海很大=海非常大第二部分青蛙很小（主语+程度副词+形容词）青蛙很小=青蛙非常小这种结构通过并列对比，突出了两者之间的差异，强调在汉语中，形容词前通常需要加程度副词，如很、了大海的广阔和青蛙的渺小非常、特别等，才能作谓语3对比的表达效果这个句型通过对比表达了以下效果•突出大小差异•创造视觉冲击•暗示挑战和勇气通过这种对比，读者可以更直观地感受到小青蛙面对大海时的情景，体会到故事中蕴含的勇气和探索精神课文人物分析青蛙的性格特点好奇心强小青蛙对从未见过的大海充满好奇，这种好奇心驱使它离开熟悉的环境，踏上未知的旅程好奇心是发现和学习的动力勇敢无畏尽管妈妈告诉它大海很远，但小青蛙依然决定出发这种勇气让它敢于面对挑战，不惧怕困难坚持不懈课文主题探讨好奇心的重要性探索未知世界的勇气好奇心是人类最宝贵的品质之一，它驱使我们不断探索和学习在青蛙看海的故事中，小青蛙正是因为对大海的好奇，才踏上了看海之旅学习的动力好奇心是学习的原动力当我们对某事物感到好奇时，我们会主动去了解和探索，这种主动性使学习变得更加高效和愉快创新的源泉许多伟大的发明和发现都源于好奇心人类对未知的好奇推动了科学和技术的进步，改变了我们的生活方式心灵的成长保持好奇心有助于我们保持年轻的心态，不断成长和进步它让我们的生活充满惊喜和乐趣故事中的小青蛙展现了探索未知世界的勇气它离开了熟悉的小池塘，踏上了看海的旅程，这种勇气值得我们学习走出舒适区小青蛙离开了安全的池塘，这提醒我们有时需要走出舒适区，才能有新的发现和成长课文情景再现小池塘里的青蛙青蛙的长途跋涉初见大海的震撼故事开始时，小青蛙生活在一个小池塘里这里是它熟悉的家，周围有水草、小鱼小青蛙决定去看大海后，开始了漫长的旅程它跳啊跳啊，经过草地、小溪、森经过长时间的跋涉，小青蛙终于看到了大海面对这片蓝蓝的、宽广的水面，波浪和其他小动物小青蛙每天在这里游泳、捉虫子、与朋友玩耍但它从未见过大林，遇到了各种困难和挑战尽管旅途艰辛，但小青蛙没有放弃，一直向着大海的翻滚，海鸥飞翔，小青蛙感到无比震撼和惊喜站在岸边，聆听海浪的声音，小青海，只是听说大海很大很美方向前进蛙的心中充满了快乐和满足角色扮演活动现在，让我们通过角色扮演来重现故事情景我们需要以下角色旁白讲述故事情节和场景小青蛙表现好奇、勇敢和惊喜青蛙妈妈告诉小青蛙大海的位置大海可以由几位同学一起扮演海浪词语搭配练习常见词语搭配练习造句请同学们使用以上词语搭配进行造句练习

11.用青蛙+跳跃造一个句子青蛙跳跃+

2.用大海+宽广造一个句子•青蛙跳得很高

3.用小池塘+安静造一个句子•青蛙一跳一跳地前进

4.用波浪+翻滚造一个句子•青蛙跳进了水里•青蛙跳上了荷叶2大海宽广+•宽广的大海•大海非常宽广•大海宽广无边•望着宽广的大海3其他常见搭配•小池塘+安静•波浪+翻滚•海浪+声音•心里+快乐句子连贯练习连接课文中简单句子独立的简单句连接方式形成完整段落课文中有许多简单的句子，它们各自表达一个完整的意思我们可以通过以下方式连接句子连接后的句子可以形成流畅的段落•小青蛙住在一个小池塘里•使用连词和、但是、因为、所以等小青蛙住在一个小池塘里，它从来没有看过大海有一天，小青蛙听说大海很大很美，所以它非常想•它从来没有看过大海•使用关联词虽然...但是、因为...所以等去看看虽然大海在很远的地方，但是小青蛙决定踏上旅程•小青蛙听说大海很大很美•使用逗号连接相关的简单句•它非常想去看看•合并主语或谓语相同的句子练习活动请同学们尝试连接以下简单句，形成一个完整的段落•小青蛙决定去看大海•小青蛙跳啊跳啊•小青蛙跳了很久很久•小青蛙看到了一片蓝蓝的水面•小青蛙很惊喜•小青蛙站在岸边•小青蛙看着波浪翻滚•小青蛙听着海浪的声音•小青蛙心里充满了快乐课文重点句子默写默写练习目的重点默写句子通过默写课文中的重点句子，可以帮助我们小青蛙住在一个小池塘里它从来没有看过大海•加深对课文内容的记忆•提高书写能力和语言表达能力有一天，小青蛙听说大海很大很美，它非常想去看看•巩固重点词汇和句型的掌握•培养专注力和记忆力默写要求小青蛙问妈妈妈妈，大海在哪里？我想去看看大海在进行默写练习时，请注意以下几点妈妈说大海在很远的地方，你要跳很多很多次才能到那里

1.认真听读句子，理解句子意思

2.注意标点符号的正确使用

3.字迹工整，卷面整洁第二天，小青蛙决定去看大海它跳啊跳啊，跳了很久很久

4.默写后进行自查和互查课文内容问答理解性问题1小青蛙住在哪里？它见过大海吗？思考提示故事的开头告诉我们小青蛙的生活环境和它对大海的了解程度参考答案小青蛙住在一个小池塘里它从来没有见过大海，只是听说过2小青蛙为什么想去看大海？思考提示什么原因激发了小青蛙的好奇心和探索欲望？参考答案因为小青蛙听说大海很大很美，它对从未见过的大海感到好奇，所以非常想去看看3青蛙妈妈怎样描述大海的位置？思考提示青蛙妈妈的描述暗示了什么？参考答案青蛙妈妈说大海在很远的地方，要跳很多很多次才能到那里这暗示了看海之旅会很艰难4小青蛙是怎样到达大海的？思考提示小青蛙的旅程体现了它什么样的品质？参考答案小青蛙跳啊跳啊，跳了很久很久才到达大海这体现了它坚持不懈、勇敢无畏的品质小青蛙看到大海时有什么感受？思考提示想象一下从未见过大海的小动物第一次面对大海的心情参考答案小青蛙看到大海时感到非常惊喜和震撼，它觉得大海太美了它站在岸边，看着波浪翻滚，听着海浪的声音，心里充满了快乐课文拓展阅读关于青蛙的其他故事海洋动物小知识《青蛙跳井》这个故事讲述了一只井底之蛙，它以为井口的天空就是整个世界直到有一天，一只曾经游历四方的青蛙告诉它井外的世界有多么广阔这个故事告诉我们不要局限于自己狭小的视野《青蛙王子》这是一个著名的童话故事，讲述了一个被施了魔法变成青蛙的王子，通过公主的亲吻恢复了人形这个故事告诉我们不要以貌取人，真正的美丽来自内心《青蛙卖泥塘》这个寓言故事讲述了一只青蛙为了获取更多财富，卖掉了自己生活的泥塘，结果无家可归这个故事告诉我们要珍惜自己已有的东西，不要贪图虚无的利益相关科学知识青蛙的生活习性海洋的生态环境海洋的区域海洋可以分为不同的区域，每个区域有不同的特点和生物•潮间带受潮汐影响的沿岸区域•浅海区阳光能够照射到的区域•深海区阳光无法照射的黑暗区域•海沟海洋中最深的区域海洋的重要性海洋对地球生态系统至关重要•产生地球上50%以上的氧气•调节全球气候•提供丰富的食物资源•是无数海洋生物的家园青蛙的生命周期青蛙有着奇妙的生命周期，从卵到蝌蚪，再到成年青蛙，经历了显著的变化创意绘画活动青蛙看海的场景今天，我们要进行一个创意绘画活动，画出青蛙看海的场景通过绘画，我们可以把故事中的场景具象化，表达自己对故事的理解和想象绘画指导构思场景想象小青蛙站在海边，面对广阔的大海时的情景它可能是惊讶的、好奇的或是快乐的构图要点画面可以分为三部分-天空、海洋和岸边小青蛙应该站在岸边，面向大海色彩运用海洋可以用蓝色表现，天空可以画成蓝色或带有云彩，岸边可以是黄色或棕色，青蛙通常是绿色的细节添加可以加入一些细节，如海浪、海鸥、贝壳、沙滩等，使画面更加生动丰富激发想象力在绘画过程中，我们可以发挥想象力，添加一些故事中没有的元素•小青蛙可能遇到了一只海龟或海豚•小青蛙可能带着一顶小帽子或背着一个小包•海边可能有其他动物在玩耍•远处可能有一艘小船或灯塔通过这些创意元素，我们可以给故事增添新的色彩和情节，使绘画更加个性化和有趣作品展示与分享完成绘画后，我们可以进行作品展示和分享

1.每位同学简短介绍自己的作品，说明画面中的要素和创意点

2.同学们可以互相欣赏，发现彼此作品中的亮点小组讨论如果你是青蛙，你想看什么？讨论指导今天我们要进行一个有趣的小组讨论活动请同学们想象自己是一只小青蛙，思考一下如果你是生活在小池塘里的青蛙，你最想去看什么？讨论步骤

1.分成4-5人小组

2.每人思考并记录自己的想法

3.小组内轮流分享

4.讨论最有创意的想法

5.选出小组代表向全班分享这个讨论活动可以帮助我们发散思维，培养想象力和表达能力通过换位思考，我们也能更好地理解故事中小青蛙的心情和想法可能的讨论方向自然奇观除了大海，还有哪些自然景观值得一去•高山雪景•广阔草原•神秘森林•壮观瀑布人类世界对于青蛙来说，人类的世界也很神秘•繁华城市课文写作练习写一写我想去看的句子写作指导写作要点今天我们要进行一个简单的写作练习，仿照课文中青蛙想去看海的句型，写一写我想去看...的句子，表达自己的愿望内容真实写自己真正想去看的地方或事物句型结构具体描述尽量具体描述想看的对象特点表达情感可以加入自己的情感和期待基本句型字迹工整注意书写规范，保持卷面整洁我想去看......例我想去看大海扩展句型1我想去看......，因为......例我想去看大海，因为它很蓝很美扩展句型2我想去看......，那里......例我想去看大海，那里有美丽的贝壳和鱼儿课文复述训练复述的目的复述提示框架课文复述是一项重要的语言训练活动，通过用自己的话讲述故事，可以开始1•检验对课文内容的理解程度介绍小青蛙生活在小池塘，从未见过大海，但听说大海很美•锻炼语言组织和表达能力•培养逻辑思维和记忆能力2想法•提高口语表达的流畅性和自信心小青蛙想去看大海，询问妈妈大海在哪里复述步骤旅程

31.仔细阅读课文，理解故事情节小青蛙决定出发，跳了很久很久

2.找出故事的主要部分和关键词4结果

3.按照时间顺序或逻辑顺序组织内容

4.用自己的话讲述，保持故事的完整性小青蛙终于看到了大海，感到非常惊喜和快乐

5.可以适当添加自己的理解和感受课文总结重点词汇回顾重点句型回顾青蛙想去看海-主语+谓语+宾语结构，表达愿望名词海很大，青蛙很小-对比句型，强调差异•青蛙qīng wā青蛙跳啊跳啊，跳了很久很久-重复动词，表示持续动作•大海dàhǎi哇！这就是大海吗？太美了！-感叹句，表达惊喜•小池塘xiǎo chítáng•波浪bōlàng•海浪hǎi làng动词•跳tiào•看kàn•想xiǎng•听tīng•说shuō形容词•大dà•小xiǎo•美měi•蓝lán•宽广kuān guǎng课文主题归纳好奇心勇气故事强调了好奇心的重要性，它是学习和发现的动力小青蛙对大海的好奇促使它踏上了看海之旅小青蛙勇敢地离开熟悉的环境，独自踏上长途旅程，展现了面对未知的勇气课后作业布置必做作业选做作业绘画创作1朗读课文画一幅青蛙看海的图画，表达自己对故事的理解和想象请同学们回家后朗读课文3遍，注意语音语调和停顿，可以请家长听一听，给予指导故事续写2想象小青蛙看完大海后会发生什么？写3-5个句子的故事续写词语练习口语表达完成练习册第15页的词语填空和连线题，巩固本课重点词汇向家人讲述青蛙看海的故事，锻炼口语表达能力3句子练习完成练习册第16页的句子仿写和排序题，掌握本课重点句型作业要求教学反思学生学习情况反馈教学改进建议学习表现•大部分学生能够积极参与课堂活动，回答问题•朗读环节学生表现活跃，语音语调基本正确•创意绘画活动激发了学生的想象力和创造力•部分学生在理解课文主题方面还需要进一步引导学习困难•个别学生在词语认读方面存在困难，特别是宽广等词•部分学生在默写句子时容易遗漏标点符号•有些学生在口语表达时不够流畅，需要更多练习•课文复述环节中，故事情节的完整性有待提高教学设计增加更多的互动环节，如角色扮演、小组讨论等，提高学生参与度和学习兴趣课程节奏可以适当调整，为重点内容留出更多时间练习方式设计更多层次性的练习，照顾不同学习水平的学生增加小组合作练习，促进学生之间的互相学习和帮助评价方式采用多元评价方式，不仅关注学习结果，也关注学习过程增加自评和互评环节，培养学生的反思能力和合作意识后续教学计划拓展资源推荐儿童绘本推荐相关动画视频推荐《小蝌蚪找妈妈》这部经典动画片讲述了小蝌蚪从出生到变成青蛙的成长过程，以及它们寻找妈妈的旅程动画生动有趣，适合低年级学生观看，有助于了解青蛙的生命周期《海底总动员》这部动画电影通过一条小丑鱼寻找儿子的故事，展示了海洋的奇妙世界和丰富多彩的海洋生物虽然内容较长，但可以选取其中的片段观看，帮助学生了解海洋环境《小青蛙的大冒险》这是一部中文原创动画系列，讲述了一只名叫哈利的小青蛙的各种冒险故事动画制作精良，故事情节简单易懂，充满教育意义，非常适合低年级学生观看《小黑鱼》《青蛙和蟾蜍》作者李欧·李奥尼作者阿诺德·洛贝尔这本绘本讲述了一条小黑鱼勇敢探索大海的故事，与青蛙看海有相似的主这套系列绘本讲述了青蛙和蟾蜍之间的友谊故事，情节生动有趣，语言简单易题，强调了勇气和团队合作的重要性懂，适合低年级学生阅读家长指导建议鼓励孩子讲述故事亲子共读课文创造讲述机会在日常生活中，创造机会让孩子讲述青蛙看海的故事可以在晚饭后、睡前或周末闲暇时间进行鼓励孩子用自己的话讲述，不必完全按照课文原文耐心倾听当孩子讲述故事时，家长要耐心倾听，不要急于打断或纠正即使孩子讲得不够完整或有错误，也先让其完成讲述，再给予适当的引导和帮助积极反馈孩子讲完后，给予积极的反馈和鼓励可以具体指出孩子讲述中的亮点，如你描述大海的部分很生动，增强孩子的自信心和表达欲望引导扩展引导孩子思考故事中的问题，如你觉得小青蛙为什么想看大海？、如果你是小青蛙，你会怎么做？等，促进孩子的思考和想象共读准备结束语青蛙看海，勇敢探索在青蛙看海的故事中，我们跟随小青蛙一起经历了一段奇妙的探索之旅从小池塘到广阔的大海，小青蛙克服困难，实现了自己的愿望，看到了美丽的大海这个简单而美丽的故事告诉我们•好奇心是探索世界的动力•勇气让我们敢于面对未知•坚持不懈才能实现梦想•探索发现带来无限快乐希望同学们能像故事中的小青蛙一样，保持对世界的好奇心，勇敢地探索未知的领域，不断发现生活中的美好和惊喜希望大家爱上阅读和自然通过学习青蛙看海这篇课文，希望同学们能够爱上阅读发现阅读的乐趣，通过书籍探索更广阔的世界热爱自然关注身边的自然环境，珍惜和保护我们的地球家园乐于表达。