颐和园教学设计课件

颐和园教学设计教学目标与教学重难点123知识目标能力目标情感目标掌握15个生字的读音和书写，熟练运用从...理解这儿的景色可真美啊！等重点句式的通过颐和园建筑艺术和园林美学的学习，培到...等词语和句式表达通过反复练习和情表达效果和语用场景，培养学生的语言表达养学生热爱古建筑和中华优秀传统文化的情境运用，确保学生能够在日常交流和写作中能力和语感学会运用方位词准确描述景物感，增强民族自豪感和文化认同感正确使用这些语言要素位置关系，提升空间表达能力教学重难点重点难点•课文中15个生字的识记•提高学生对传统文化的认同感•从...到...等重点词语的掌握和运用•培养学生运用所学词语进行景色描写的表达能力•颐和园主要景点的分布和特点导入话题说说你去过的公园引入活动同学们，在我们的生活中，公园是我们休闲娱乐的好去处今天我们就来聊一聊关于公园的话题回忆分享小组讨论引出主题请同学们回忆一下，你去过哪些公园？那里与小组成员分享你最喜欢的公园是什么？为今天我们要学习的是中国最著名的皇家园有什么让你印象深刻的景色或设施？什么特别喜欢这个公园？有什么特别的记忆林——颐和园它不仅是一座公园，更是中吗？国古代皇家园林艺术的瑰宝，凝聚了中华民族的智慧和审美颐和园简介颐和园是中国现存规模最大、保存最完整的皇家园林，位于北京市西北部海淀区，距离市中心约15公里它于1998年被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》，是中国园林艺术的杰出代表颐和园始建于清朝乾隆年间，原名清漪园，后经慈禧太后重建并改名为颐和园颐意为养身保养，和表示安宁祥和，寓意养生息心之地整个园林占地面积约290公顷（约4350亩），其中水域昆明湖占据了园区总面积的四分之三园中山水相映，建筑精美，被誉为皇家园林博物馆，每年吸引数以百万计的国内外游客前来参观游览颐和园全景图，可以清晰看到昆明湖与万寿山的布局颐和园被誉为皇家园林博物馆，它集中国古典园林之大成，兼具江南园林的秀美与北方园林的宏伟颐和园的历史与地位11750年乾隆皇帝为孝敬母亲而修建清漪园，是颐和园的前身采取了大规模人工挖湖的方式，堆土成山，按照前湖后山的布局特点，营造了气势恢宏的皇家园林21860年英法联军入侵北京，清漪园遭到严重破坏，大量珍贵文物被掠夺，众多建筑被焚毁，园林遭到前所未有的劫难31886年慈禧太后挪用海军军费重修园林，并改名为颐和园，主要作为其避暑和处理政务的场所此次重修基本奠定了今天颐和园的整体格局41900年八国联军侵华，颐和园再次遭到破坏联军将园内珍宝抢掠一空，并对许多建筑进行了焚烧和毁坏51949年后中华人民共和国成立后，颐和园被列为全国重点文物保护单位，经过多次修缮和保护，恢复了历史风貌，并于1998年被列入世界文化遗产名录颐和园景点导览总览颐和园的东门是正门，也是游客最常使用的入口进入园区后，我们可以看到众多精美的景点分布在园区各处整个颐和园可以大致分为几个主要区域东宫门区域作为颐和园的正门，东宫门区域包括仁寿殿、德和园等建筑，是进入园区的第一站长廊区域连接东宫门与万寿山，全长728米的长廊是世界上最长的彩绘走廊，沿途可欣赏昆明湖美景万寿山区域以佛香阁为中心，包括智慧海、排云殿等建筑，是颐和园的核心景区，也是整个园区的制高点昆明湖区域占园区面积四分之三的昆明湖，湖中有三个岛屿，湖上有十七孔桥等著名建筑，是游览的重要区域景点分布地图让我们一起来认识颐和园的主要景点

1.东宫门（正门）进入颐和园的首选

1.十七孔桥连接南湖岛的著名桥梁入口

2.石舫昆明湖畔的大理石船形建筑

2.仁寿殿园内重要的宫殿建筑之一

3.玉澜堂慈禧太后的寝宫

3.长廊世界上最长的彩绘长廊

4.乐寿堂慈禧太后处理政务的地方

4.佛香阁万寿山上的主体建筑

5.文昌院皇帝读书学习的地方

5.排云殿位于佛香阁前的建筑群

6.苏州街仿江南水乡建筑的商业街

6.智慧海佛香阁后的八角形建筑

7.铜牛昆明湖畔的铜制雕塑

7.昆明湖园内最大的水域东宫门颐和园的正门——东宫门的特点•建筑风格采用传统中国建筑风格，红墙黄瓦，气势宏伟•结构布局中间为主门，两侧有偏门，呈现出对称布局•文化意义作为皇家园林的大门，体现了等级制度和礼仪规范•地理位置位于颐和园东部，靠近昆明湖畔东宫门作为颐和园的第一站，承载着迎接四方宾客的重要功能，也是人们开始领略颐和园美景的起点颐和园东宫门，又称东宫门楼，是颐和园的正门，也是游客最常使用的入口长廊世界上最长的画廊——长廊概况长廊是颐和园中最具特色的建筑之一，始建于乾隆十五年（1750年），是世界上最长的彩绘走廊它沿着昆明湖北岸修建，东起东宫门外的芳华祠，西至石舫，全长728米，共有273间长廊的每一根枋梁上都绘有精美的彩画，共计14000多幅，内容包括山水风景、花鸟鱼虫、神话传说、历史故事等，被誉为世界上最长的画廊沿着长廊漫步，一边欣赏精美的彩画，一边眺望昆明湖的美景，无论春夏秋冬，都能感受到不同的园林韵味长廊的功能与价值•实用功能连接园内南北景点，提供遮风挡雨的通道•观赏功能廊内观画，廊外赏景，移步异景•文化价值彩画内容丰富，是中国传统绘画艺术的缩影•建筑价值体现了中国古代建筑的精湛技艺课堂活动长廊彩画探索请同学们观察图片中长廊的彩画，尝试描述你看到的内容和特点想一想，为什么古人要在长廊上绘制这么多不同的画作？万寿山皇家福地——万寿山概况佛香阁智慧海万寿山高约58米，是颐和园的制高点，也是整佛香阁是万寿山上最主要的建筑，高约41米，智慧海位于佛香阁后，是一座八角形建筑，内个园林的核心区域万寿山并非天然山体，而为八角三层四重檐的木质结构，建在20多米高有一座八角形的石塔，塔身雕刻有经文这里是在挖掘昆明湖时，用湖底的泥土堆积而成的石基上，总高约60余米阁内供奉佛像，是原为藏经楼，收藏了大量佛教经典，象征着智山体呈东西走向，南北两面坡度不同，南面较清代皇家礼佛的重要场所佛香阁金碧辉煌，慧如海之深周围环绕着众多小佛塔，形成了陡，北面较缓，形成了前山后园的布局特点气势恢宏，是颐和园的标志性建筑独特的佛教文化景观从万寿山顶俯瞰，整个颐和园的景色尽收眼底昆明湖碧波荡漾，园内亭台楼阁错落有致，远处的西山隐约可见，构成了一幅壮美的画卷站在这里，不仅可以欣赏到园内美景，还能感受到皇家园林的宏伟气势万寿山作为颐和园的主体部分，体现了借景的园林艺术理念，将远近景物融为一体，创造出层次丰富、景色优美的园林空间昆明湖园林水韵——昆明湖基本信息•面积约220公顷，占颐和园总面积的四分之三•形状呈不规则形，南宽北窄•水源引自玉泉山泉水和西山雨水•功能既是观赏景点，也是皇家划船、游玩的场所昆明湖原为一片浅湖沼泽地，乾隆年间人工开挖拓宽而成湖中有三座岛屿南湖岛、西堤和玉带桥，它们将湖面分割成不同区域，增加了园林的层次感和变化感昆明湖水域辽阔，碧波荡漾，与万寿山相映成趣，共同构成了颐和园一山一水的基本格局昆明湖游览项目画舫游览龙舟观光桥上观景游客可乘坐仿古画舫游览昆明湖，欣赏湖光山色画舫装在特定节日或季节，园内会开放龙舟游览项目这些龙舟昆明湖上有多座风格各异的桥梁，如十七孔桥、玉带桥等饰精美，具有浓厚的中国传统风格，乘船游湖是体验颐和造型独特，装饰华丽，代表着中国传统文化中的吉祥寓意站在桥上可以欣赏到湖水、远山、园林建筑构成的和谐画园美景的最佳方式之一面十七孔桥湖上的明珠——十七孔桥概述十七孔桥是颐和园昆明湖上最大的一座桥，连接东堤和南湖岛，全长150米，宽8米，共有17个桥洞，因此得名它建于乾隆二十五年（1760年），是仿照北京卢沟桥的样式建造的十七孔桥以其宏伟的规模、精美的石雕和独特的造型，成为颐和园中最具标志性的建筑之一桥的建筑特点石狮文化•结构石拱桥，17个桥洞，中间最大，两边逐渐减小十七孔桥最为著名的特点是桥上的石狮雕刻整座桥的栏杆上共有544只石狮，每一只都造型不同，姿态各异这些石狮有的站立，有的卧伏；•样式汉白玉栏杆，石狮装饰，桥头有石柱华表有的嬉戏，有的守望；有幼狮、母狮、公狮等多种形象，栩栩如生，被•功能连接东堤与南湖岛，是重要的交通枢纽誉为石狮博物馆•设计理念体现了中国古代桥梁建筑的卓越成就每一只石狮都有其独特的神态和姿势，据说没有两只是完全相同的，体现了古代工匠的精湛技艺和丰富想象力课堂互动石狮探秘同学们，请仔细观察图片中的石狮，你能发现它们有哪些不同的姿态和表情吗？你最喜欢哪一只石狮？为什么？请与同桌讨论并分享你的发现湖心岛与石舫湖心岛——昆明湖中的绿洲石舫——水中的大理石宫殿湖心岛，又称南湖岛，是昆明湖中最大的岛屿，位于昆明湖的南部岛上绿树成荫，亭台楼阁错落有致，是游客泛舟游湖的重要目的地湖心岛上的主要建筑包括铜牛、知春亭、绮望楼等其中，铜牛是清代乾隆年间铸造的，据说有镇水之意；知春亭建在岛的最高处，是观赏昆明湖全景的绝佳位置；绮望楼则是一座二层楼阁，可以远眺西山美景游客可以乘船前往湖心岛，在岛上漫步，欣赏不同角度的园林景色，感受柳阴花影，水光潋滟的诗意氛围石舫位于昆明湖西岸，靠近长廊西端，是一座用大理石雕刻而成的仿古船形建筑整个建筑长36米，宽9米，高两层，造型仿照古代木质画舫，但全部采用大理石建造，因此得名石舫石舫分为前后两部分，前部为两层楼船，后部为单层平底船，两部分由回廊相连船体周围雕刻有精美的花纹和图案，体现了中国传统石雕艺术的精湛技艺石舫象征水不能沉石的寓意，据说是慈禧太后为了警戒自己不要重蹈圆明园被焚毁的覆辙而建造的它既是观景的场所，也承载着特定的历史寓意颐和园的自然景色春色满园夏荷飘香秋景如画冬雪皑皑春天的颐和园，万物复苏，生机盎然湖边的垂柳夏季是昆明湖荷花盛开的季节湖面上，荷叶田田，秋天的颐和园，层林尽染，金黄、橙红、深绿交织冬季的颐和园银装素裹，一片洁白昆明湖结冰后，吐出嫩绿的新芽，随风轻拂水面；山坡上的桃花、荷花亭亭玉立，粉红的花瓣，嫩绿的荷叶，构成了在一起，特别是园内的银杏和枫树，在秋日阳光的成为天然的滑冰场，游人可以在湖面上滑冰嬉戏梨花竞相绽放，点缀着整个园林漫步在长廊，一接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红的迷人景象照射下，金光闪闪，如同一幅色彩斑斓的油画漫雪后的万寿山，佛香阁顶的积雪在阳光下闪闪发光，边是多彩的彩画，一边是春意盎然的湖光山色，构此时游湖，穿行在荷花丛中，清香扑鼻，令人心旷步在铺满落叶的小径上，听着脚下落叶的沙沙声，宛如童话世界冬日的颐和园虽然少了几分繁华，成了一幅动静结合的美丽画卷神怡感受着秋天特有的宁静与丰收的喜悦但多了几分宁静与纯净词语学习通过对颐和园四季景色的描述，我们可以学习以下词语•生动——如春天的景色生动活泼，充满活力•十分——昆明湖的荷花十分美丽，令人陶醉•方位词——东、南、西、北、上、下、前、后、左、右等，用于准确描述景物位置课文重点词语学习一从...到...生动十分表示范围或起止，用于连接两个相关的事物形容事物活泼有趣，富有表现力，给人以深副词，表示程度高，相当于非常、很或地点刻印象例句例句例句•颐和园的景色十分美丽•从东宫门到万寿山，沿途可以欣赏到各•长廊上的彩画内容丰富，形象生动•站在万寿山顶，我感到十分激动种美丽的景色•老师生动地讲解了颐和园的历史故事•长廊的彩画十分精美，值得仔细欣赏•颐和园的长廊从东到西，全长728米•昆明湖上的石狮雕刻生动逼真，栩栩如造句练习•游客从早晨到傍晚，在颐和园内尽情游生请用十分描述颐和园的一处景色览造句练习造句练习请用生动造一个与颐和园相关的句子请用从...到...造一个描述颐和园景色的句子小组词语接龙游戏将班级分成若干小组，每组选择一个词语，轮流造句，看哪个小组能造出最多与颐和园相关的句子通过游戏形式，加深对词语用法的理解和掌握课文重点句式积累这儿的景色可真美啊！方位词的运用这是一个感叹句，表达了对颐和园景色的赞美和惊叹句中的可真加强了感叹课文中大量使用了方位词来描述各景点的位置关系，如东、南、西、北、上、下、的语气，啊是语气词，表示惊叹前、后、左、右等正确使用方位词可以帮助我们准确描述景物的位置类似句式练习例句•昆明湖的荷花可真美啊！•长廊位于昆明湖的北岸•长廊的彩画可真精彩啊！•佛香阁坐落在万寿山的南坡上•万寿山上的风景可真壮观啊！•石舫在长廊的西端•东宫门是颐和园的东大门请同学们仿照这个句式，描述颐和园中你最喜欢的一处景色请同学们用方位词描述校园内各个建筑的位置关系，锻炼方位词的运用能力课堂情境表演活动分组朗读情境对话导游表演将班级分成若干小组，每组选择课文中的一个段落两人一组，模拟在颐和园游览的场景，创编对话，每组选派一名小导游，用学过的词语和句式，为进行朗读，注意语气的变化和感情的表达，特别是要求对话中必须使用这儿的景色可真美啊！等感全班同学介绍颐和园的一处景点，其他同学扮演游感叹句的朗读叹句和方位词客，提问并与导游互动路线制定小游戏（互动）游戏目标通过这个互动游戏，帮助同学们巩固对颐和园主要景点位置的记忆，理解景点之间的空间关系，并锻炼团队协作能力和空间思维能力手绘地图规划路线每组同学领取一张大白纸和彩色笔，根据前面学习的内容，合作绘制一张颐和园的简易在地图上设计一条游览路线，用箭头标明游览顺序，并考虑如何安排才能既节省时间又地图，标注主要景点的位置和名称不错过重要景点小组成员需要讨论并达成一致意见路线展示评比反馈每组选派代表向全班展示他们设计的游览路线，并说明为什么选择这样的顺序展示时全班一起评选出最合理、最有创意的游览路线老师给予点评，指出各组设计的优点和要正确使用方位词和课文中学过的词语可以改进的地方实物模拟活动除了手绘地图外，我们还可以在教室中用绳子和卡片模拟颐和园的景点分布将写有景点名称的卡片放置在适当位置，用绳子连接表示游览路线这种立体化的展示方式，可以帮助视觉学习能力强的同学更好地理解景点分布通过这个游戏，同学们不仅能够巩固所学知识，还能够培养团队合作精神和解决问题的能力小组协作与展示小组讨论如何设计最佳游览路线？在确定小组成员分工后，请各小组围绕以下问题进行讨论

1.如果只有半天时间游览颐和园，应该优先参观哪些景点？

2.考虑到体力消耗，如何安排游览顺序才能更轻松？

3.不同季节是否应该有不同的游览重点？（如夏季重点看荷花）

4.如何安排路线才能拍到最美的照片？讨论时间为15分钟，请确保每位组员都有发言的机会，并记录下大家的意见小组协作是培养学生团队精神和沟通能力的重要方式通过共同完成任务，学生们能够学会倾听、表达和妥协，这些都是未来社会生活中必不可少的技能路线展示环节展示准备展示要求互动评价各小组整理讨论结果，在路线图上标注清晰的游览顺序，并准备2-3分展示时要求使用课文中学过的词语和句式，特别是方位词和感叹句其他小组在听取展示后，可以提出问题或建议每组展示结束后，全钟的口头陈述陈述内容应包括路线选择的理由、预计参观时间和特每组选派1-2名代表进行展示，其他组员可以补充展示时要声音洪亮，班一起给予评价，可以从路线的合理性、表达的流畅性、使用词语的别推荐的景点表达清晰，面向全体同学准确性等方面进行评价游览顺序与课文内容对应结合课文分析游览顺序在课文中，作者按照一定的游览顺序介绍了颐和园的主要景点通过分析课文内容，我们可以清晰地了解这一游览路线，并理解作者为何选择这样的顺序课文第2自然段课文第3自然段我们从东宫门进园，沿着长长的回廊向前走，就来到了万寿山脚下万寿山从佛香阁往下看，脚下是一个大湖，名叫昆明湖湖水清澈，碧波荡漾湖不高，只有五十八米，山上建有佛香阁我们从南边的石阶上山，就到了佛香面上点缀着几座小岛，还有一座十七孔桥横跨湖面这儿的景色可真美啊！阁前这段描述了从佛香阁俯瞰昆明湖的景色，说明佛香阁是观赏全园的最佳位置文从这段文字中，我们可以看出游览的开始是从东宫门进入，然后经过长廊，到达中使用了往下看、脚下等方位词，以及这儿的景色可真美啊！这一感叹句万寿山脚下，最后登上万寿山参观佛香阁这里使用了从...到...的句式和南边这一方位词找出课文中的先后顺序和方位描述1先后顺序词语2方位词使用3活动检验从...进园、沿着...向前走、就来到了...、东宫门、南边、往下看、脚下、湖面请同学们在前面制作的游览路线图上，标注出上山、就到了...等词语表示游览的先后顺序，上、横跨湖面等方位词准确描述了景点之间课文中描述的游览顺序，并用不同颜色的笔圈帮助读者理解游览路线的空间关系，有助于读者构建空间认知出先后顺序词语和方位词，检验自己对课文内容的理解生字新词学习本课15个生字识记字形结构分析课文中有15个需要重点学习的生字，我们将通过多种方式帮助同学们记忆这些字的读音和写法豆部字分析颐字属于豆部，上面是豆，下面是页豆在古代是一种盛食物的器皿，页表示头部颐的本义是指下巴，引申义有休养、保养之意颐和园颐yí和hé廊láng脚jiǎo跨kuà的颐就有保养休息的含义湖hú碧bì波bō荡dàng漾yàng山部字分析缀zhuì孔kǒng啊a阁gé岛dǎo岛字属于山部，左边是山，右边是鸟山表示小山，鸟表示形状像鸟岛屿四周环水，中间高起，远看像一只浮在水面上的鸟，因此用鸟作为偏旁组词练习•颐颐养、颐和园•和和平、温和、和谐•廊长廊、走廊、回廊•碧碧绿、碧波、碧空•荡荡漾、摇荡、动荡识记方法与活动古建筑之美颐和园中国古建筑艺术的典范颐和园作为清代皇家园林，集中展示了中国古代建筑艺术的精髓其建筑风格典雅庄重，工艺精湛，装饰华丽，体现了中国传统建筑的高超水平和独特审美建筑特色装饰艺术重檐歇山顶佛香阁等主要建筑多采用重檐歇山顶的设计，既庄重大气，又富颐和园的建筑装饰精美绝伦，从大的建筑构件到小的装饰细节，无不体现有层次感檐角向上翘起，线条优美，体现了中国建筑的特色着中国传统工艺的精湛和审美的高雅彩绘梁栋建筑的梁柱、斗拱等构件上绘有精美的彩画，图案多样，色彩艳丽，长廊上的彩画内容丰富多样，包括山水风景、花鸟鱼虫、人物故事等，每一幅具有极高的艺术价值都栩栩如生，是中国传统绘画艺术的缩影砖雕石刻园内的栏杆、台基、石柱等处有精美的砖雕和石刻，题材丰富，技艺精湛，展示了中国传统雕刻艺术的高超水平佛香阁内的佛像、壁画、藻井等宗教艺术装饰，既有宗教意义，又有很高的艺术价值，体现了中国古代宗教艺术的特色建筑布局建筑依山傍水，错落有致，充分利用自然地形，体现了天人合一的传统理念园内的门窗多采用镂空雕刻，图案精美，既有实用功能，又有装饰效果，是中国传统建筑装饰艺术的代表图片对比古建筑风格解析通过对比颐和园不同建筑的风格特点，帮助学生理解中国古代建筑的多样性和统一性例如，宫殿建筑与园林建筑的区别，北方建筑与南方建筑风格的融合等颐和园与北京其他名胜圆明园天坛故宫圆明园与颐和园同为清代皇家园林，位于颐和园东南方向约5公里处曾被誉为万园之园天坛位于北京市中心南部，是明清两代帝王祭天和祈祷五谷丰登的场所与颐和园不同，故宫又称紫禁城，位于北京市中心，是明清两代的皇家宫殿与作为离宫的颐和园相比，，融合了中西方园林艺术精华1860年被英法联军焚毁，现存遗址成为历史的见证圆天坛是典型的祭祀建筑，布局严谨，主要建筑如祈年殿、回音壁等都有独特的设计和深故宫更注重礼制和等级象征，建筑布局严格对称，中轴线明显故宫是中国古代宫殿建明园与颐和园在设计理念上有相似之处，但圆明园更注重中西合璧的建筑风格刻的文化内涵天坛的建筑风格庄重肃穆，体现了中国古代天圆地方的宇宙观筑的代表，而颐和园则是皇家园林的典范，两者共同展示了中国传统建筑艺术的不同方面地理位置与文化价值这些北京名胜古迹在地理位置上各有特点颐和园位于西北郊，依山傍水；圆明园在颐和园东南；天坛位于城区南部；故宫则位于城地图定位练习市中心这种布局既有历史原因，也有风水考虑，反映了古代都城规划的智慧请同学们在北京市地图上标出颐和园、圆明园、天坛和故宫的位置，并用不同颜色的线条连接它们，形成一个文化旅游路线思考从文化价值看，这些古迹各有侧重颐和园展示了皇家园林艺术；圆明园体现了中西文化交流；天坛反映了古代祭祀文化；故宫则是如果你只有一天时间在北京游览，会选择哪些景点？为什么？封建政治制度的象征它们共同构成了北京作为古都的文化底蕴这个练习可以帮助同学们更直观地了解这些名胜的地理分布，加深对北京城市布局的认识，同时也锻炼了使用地图的能力颐和园的四季特色夏季风光春季风光夏季是颐和园最美的季节之一昆明湖上荷花盛开，粉红的花春天的颐和园，万物复苏，生机盎然湖边的垂柳吐出嫩绿的瓣，墨绿的荷叶，构成了接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红新芽，山坡上的碧桃、梨花竞相开放长廊边的花坛里，郁金的迷人景象湖面上游船穿行，游人如织长廊下乘凉纳爽，香、水仙等春花绽放，为园林增添了一抹亮色此时漫步园中，登上万寿山可以避暑消夏，正如其名颐和园所寓意的养生休感受春风拂面，欣赏花木争艳，是一种难得的享受息之地冬季风光秋季风光冬天的颐和园银装素裹，别有一番韵味昆明湖结冰后，成为秋天的颐和园，层林尽染，色彩斑斓园内的银杏树叶变成金天然的滑冰场，游人可以在冰面上滑冰嬉戏万寿山上的佛香黄色，在阳光下闪闪发光；枫树的叶子则变成火红色，与蓝天阁在白雪覆盖下，显得更加庄严肃穆长廊里静悄悄的，少了白云形成鲜明对比昆明湖水清澈见底，微风拂过，波光粼粼夏日的喧嚣，多了几分宁静与祥和冬日阳光下的颐和园，虽这时登上万寿山，俯瞰全园，金黄、橙红、墨绿交织在一起，然寒冷，但依然美丽动人宛如一幅多彩的画卷描述季节变化的活动请同学们观察上面的四季景色图片，思考以下问题

1.四季中，颐和园的哪些景物保持不变？哪些景物会随季节变化而改变？

2.你最喜欢颐和园的哪个季节？为什么？

3.如果你是一名摄影师，想要拍摄颐和园四季的变化，会选择哪些景点作为拍摄对象？通过这个活动，引导学生关注自然现象，培养观察能力和表达能力，同时加深对颐和园四季景色的理解和记忆热爱与传承中国文化颐和园与中华传统文化颐和园作为中国古代皇家园林的杰出代表，不仅是一处美丽的景点，更是中华传统文化的重要载体在其建筑、园林、艺术等方面，无不体现了中国传统文化的精髓建筑智慧颐和园的建筑布局体现了中国古代天人合一的哲学思想，建筑与自然环境和谐统一，展示了中国传统建筑的独特魅力和智慧园林艺术颐和园的园林设计集中国古典园林之大成，通过移步换景的手法，在有限的空间内创造出无限的景观变化，体现了中国人对自然的理解和艺术的追求文化内涵园内的各种建筑、景点名称多取自古代典籍，如排云殿、智慧海等，反映了中国传统文化的丰富内涵和文人雅士的审美情趣培养文化自豪感通过学习颐和园，我们应该增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感颐和园的存在不仅见证了历史的变迁，也象征着中华文明的延续和发展作为中华民族的后代，我们有责任了解、热爱和传承中国传统文化，让这些宝贵的文化遗产在新时代继续焕发光彩保护文化遗产不仅是国家和专业人士的责任，也是每个公民的义务我们应该从小培养保护文化遗产的意识，自觉抵制破坏文物古迹的行为，为保护中华文化遗产贡献自己的力量实践拓展活动设计家庭作业请同学们选择以下任务之一完成•介绍家乡的一处公园或名胜古迹，可以用文字或绘画的形式表现•写一篇游记，题目为我心目中的颐和园，想象自己游览颐和园的情景•搜集关于颐和园的图片或资料，制作一本小画册或电子相册手工制作根据自己的兴趣和能力，选择以下活动之一•用废旧材料制作颐和园微型模型，如用纸盒制作佛香阁•绘制颐和园某个景点的水彩画或国画•制作颐和园四季风光的立体贺卡主题征文我心中的颐和园主题征文活动•字数要求300-500字•内容可以是对颐和园美景的描述，也可以是对颐和园历史文化的思考•鼓励使用课文中学过的词语和句式•优秀作品将在班级展示墙上展出实践活动建议亲子活动课外阅读鼓励家长带孩子实地参观颐和园或当地的公园、名胜古迹，在参观过推荐与颐和园或中国传统文化相关的儿童读物，如《颐和园的故事》、程中注意观察建筑特色、自然景观等，并记录下来回家后可以一起《中国古建筑知多少》等，鼓励学生通过阅读拓展知识面，加深对传统讨论参观感受，分享收获文化的理解多媒体资源与扩展阅读推荐视频资源推荐读物《走进颐和园》一本专为儿童读者编写的颐和园导览读物，配有大量图片和简明文字，适合小学生阅读《中国古建筑知多少》介绍中国传统建筑的基本知识，包括建筑类型、构造特点等，有助于学生理解颐和园建筑的文化内涵《皇家园林的故事》通过讲故事的方式，介绍颐和园等皇家园林的历史和文化，生动有趣，易于接受《中华文化小百科园林卷》系统介绍中国园林艺术的发展历史和基本特点，知识性和趣味性兼备网络虚拟游览工具现在有许多数字技术产品可以帮助学生在家中也能游览颐和园颐和园官方网站虚拟游览提供360度全景浏览功能手机AR应用通过增强现实技术，在手机上模拟颐和园游览体验《颐和园航拍全景》通过航拍视角，全方位展示颐和园的壮丽景色和整体布局这部视频能博物馆数字展览一些博物馆的网站提供颐和园相关的数字展览够让学生从空中俯瞰颐和园，理解其前湖后山的整体格局《走进颐和园》纪录片详细介绍颐和园的历史、建筑特色和文化内涵，适合有一定阅读能力的高年级学生观看《颐和园四季风光》展示颐和园春夏秋冬不同季节的美景，帮助学生理解自然变化与园林景观的关系《中国古代建筑艺术》儿童科普动画通过生动有趣的动画形式，介绍中国古代建筑的特点和技术，帮助学生理解颐和园建筑的文化背景课堂小测为了检验同学们对本课内容的掌握情况，我们设计了以下5道小测试题请认真思考后作答，每题2分，满分10分123词语填空方位词应用景点知识颐和园位于北京市（）部，是我国著名的（）园林园内从东宫门进园，沿着长廊向（）走，就来到了万寿山脚下昆明湖上有一座著名的桥，它有17个桥洞，桥上的石狮共有有一座全长728米的（），是世界上最长的画廊万寿山不高，只有五十八米，山上建有佛香阁我们从（）544只，这座桥的名字是（）边的石阶上山，就到了佛香阁前选项A.东南皇家石桥B.西北皇家长廊C.西南公共选项A.玉带桥B.十七孔桥C.卢沟桥D.石舫桥长廊D.东北私家拱桥选项A.前北B.西东C.前南D.后西45句式运用阅读理解下列句子中，运用了从...到...句式的是（）根据课文内容，下列说法正确的是（）选项A.我们从东宫门进园B.万寿山上建有佛香阁C.从长廊到万寿山，沿途景色优美选项A.颐和园的长廊全长有1000米B.昆明湖占颐和园总面积的二分之一C.佛香阁是D.昆明湖的水真清啊！颐和园的正门D.万寿山高约58米，山上建有佛香阁答案与评分标准答案

1.B

2.C

3.B

4.C

5.D评分标准每题2分，满分10分9-10分为优秀，7-8分为良好，6分为及格，5分以下需要复习做完题目后，老师会组织全班同学一起讨论答案，解释每道题的知识点，帮助同学们巩固所学内容赏析与写作提升优美句子赏析景物描写技巧比喻的运用从佛香阁往下看，脚下是一个大湖，名叫昆明湖湖水清澈，碧波荡漾湖面上点缀着几座小岛，还有一座十七孔桥横跨湖面这儿的景色可真美啊！这段文字是课文中描写昆明湖景色的一段让我们来分析一下它的写作特点比喻是将景物与具有相似特点的其他事物进行对比，使描写更加生动形象例如视角选择作者选择从佛香阁高处俯瞰的视角，这样可以一览湖光山色，视野开阔，能够看到更多的景物•可以把昆明湖比作一面明镜空间顺序描写从近到远，先写脚下的昆明湖，再写湖水，然后是湖面上的小岛和桥，层次分明•可以把长廊比作一条彩带修辞手法运用了排比和拟人的修辞手法，如湖水清澈，碧波荡漾中的荡漾赋予了湖水以生命力•可以把佛香阁比作一座宝塔感情抒发最后用一个感叹句这儿的景色可真美啊！直接抒发了作者对景色的赞美之情，增强了感染力拟人的运用拟人是赋予景物以人的特点和情感，使景物更加生动活泼例如•垂柳依依，像少女在梳理长发•荷花亭亭玉立，向游人点头微笑•昆明湖轻轻地呼吸着，波光粼粼课后思考与讨论如果我是导游，我会如何介绍颐和园？这个思考题旨在鼓励同学们将所学知识进行整合和应用，培养语言表达能力和创新思维同时，通过角色扮演，增强学习的趣味性和参与度导游内容构思语言表达技巧个性化表达思考你作为导游，应该介绍颐和园的哪些内容？可以作为一名导游，语言表达应该具有哪些特点？如何在介绍中体现自己的特色和见解？从以下几个方面考虑•清晰明了，声音洪亮•加入自己的感受和体会•颐和园的历史背景和文化意义•用词准确，语言生动•分享自己的观察和发现•主要景点的特点和游览建议•重点突出，条理分明•提出独特的游览建议•有趣的历史故事或传说•适当运用修辞手法，增强表现力•创新讲解方式，如加入互动、猜谜等•不同季节的游览重点和特色团队分组竞演导游情景将全班分成4-5个小组，每组选择颐和园的一个区域（如东宫门区、长廊区、万寿山区、昆明湖区等），准备5分钟的导游讲解要求如下

1.每组推选1-2名同学担任导游，其他同学可以扮演游客

2.导游讲解要使用课文中学过的词语和句式

3.可以准备简单的道具或图片辅助讲解

4.讲解结束后，游客可以提问，导游回答问题各组竞演结束后，全班投票选出最佳导游和最具创意讲解，给予适当奖励通过这种形式，不仅检验了学习成果，也培养了团队合作精神和表达能力课程总结与展望颐和园核心知识回顾热爱祖国文化的情感培养基本概况颐和园位于北京市西北部，是清代皇家园林，世界文化遗产，面积约290公顷，昆明湖占四分之三主要景点东宫门、长廊、万寿山、佛香阁、昆明湖、十七孔桥、石舫等，各具特色，共同构成了完整的园林体系文化价值颐和园集中国古典园林艺术之大成，体现了天人合一的传统理念，是中华传统文化的重要载体语文知识与能力•掌握了15个生字的读音和书写•学会了从...到...等词语的用法•理解了这儿的景色可真美啊！等感叹句的表达效果•提高了运用方位词描述景物位置的能力•学习了景物描写的基本技巧通过学习颐和园这一课，我们不仅增长了知识，更重要的是培养了热爱中华优秀传统文化的情感颐和园作为中国古代园林艺术的杰出代表，凝聚了中华民族的智慧和审美，值得我们骄傲和自豪作为新时代的少年儿童，我们应该主动了解和热爱中华优秀传统文化，做中华文化的传承者和弘扬者希望同学们能够在今后的学习和生活中，多关注、多了解中国的历史文化和名胜古迹，通过实地参观或阅读相关书籍，不断丰富自己的文化素养，增强民族自信心和自豪感下次课预告首都北京的人文风物在下一节课中，我们将继续探索北京这座历史文化名城的人文风物北京作为中国的首都，有着丰富的历史文化遗产和独特的城市风貌我们将了解故宫、天坛、胡同、四合院等北京特色景观，感受古都北京的魅力请同学们提前查阅相关资料，为下节课做好准备。