15猫的教学课件

猫生活中的精灵——课文导入同学们，今天我们一起走进老舍先生的文章《猫》，在开始学习前，先来认识一下这个与人类生活密切相关的小精灵猫，是人类最早驯养的宠物之一，已经与人类共同生活了数千年它们警觉而灵活，既能捕捉老鼠保护粮食，又能陪伴人类带来温暖猫的种类繁多，有中国的狸花猫、英国短毛猫、波斯猫等每一种猫都有其独特的外貌和性格特点，但它们都有着相似的生活习性和行为模式通过观察猫的照片和视频，我们能感受到猫的灵动与可爱，也能初步了解猫的生活习性，这将帮助我们更好地理解老舍先生笔下的猫猫咪的日常生活充满了有趣的瞬间，它们时而安静地晒太阳，时而活泼地追逐玩耍观察猫的行为，能让我们更好地理解老舍笔下猫的形象课文作者简介生平简介代表作品文学特色老舍（1899-1966），原名舒庆春，字舍•长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》老舍的写作风格幽默诙谐，语言生动活泼，予，满族人，现代著名作家、语言大师、人《猫城记》等善于运用北京口语，被誉为语言大师他民艺术家北京人，曾在英国、美国等地教擅长通过细节描写刻画人物形象，作品充满话剧《茶馆》《龙须沟》等•授中文，创作了大量优秀作品浓厚的生活气息短篇小说《我这一辈子》《柳家大•1966年在文化大革命中被迫害致死，1978院》等老舍先生特别善于描写动物，除了《猫》，年平反昭雪老舍先生一生热爱北京，热爱还有《狗》《小动物》等作品，这些作品不散文《想北平》《猫》《狗》等动物•人民，其作品深受广大读者喜爱仅生动刻画了动物形象，更蕴含着深刻的人题材作品生哲理课文整体内容梗概课文主要内容•第一部分描写猫的外貌特征和基本习性，展现猫既顽皮又警觉的特点•第二部分描述猫的生活方式，包括它的睡眠、活动和与人类的互动关系•第三部分细致描写猫的吃食特点，展现猫温柔又讲究的一面猫的性格多面性课文中的猫形象立体丰满，既有活泼顽皮的一面，又有安静温柔的时候；既能尽职地捉老鼠，又会依赖人类的照顾；既有野性的警觉，又有驯养后的亲近这种多面性正是猫这种动物的独特魅力所在课文分段阅读安排第二阶段分段精读第一阶段整体感知逐段深入分析，重点理解猫的不同特点和作者的表达技巧通读全文，了解文章的基本内容和结构，初步感受猫的形象特点第一自然段猫的外貌特征和基本性格•预习要求朗读课文，标记生字词，查找不理解的词语•第二自然段猫的生活习性和与人的关系•重点把握文章的整体脉络和段落划分•第三自然段猫吃食的细节描写•第四阶段综合应用第三阶段深度探究通过仿写、讨论等活动，巩固所学知识，提升表达能力分析作者的写作特点和表达情感，探究作品的艺术魅力活动安排词语积累、句子仿写、观察日记•重点分析描写手法、语言特色、表达情感•能力培养观察力、表达力、写作能力•拓展思考与其他动物题材作品比较，联系现实生活•预习任务请同学们在课前通读《猫》一文，标出不认识的字词，并尝试通过上下文或查字典理解其含义同时，可以观察身边的猫或通过图片、视频了解猫的生活习性，为课堂学习做好准备第一自然段精读猫很顽皮，却很怕羞它白天懒洋洋地睡觉，晚上仿佛换了一个精神，撅着尾巴满屋子乱跑哗啦哗啦地跑了一气，忽然它又不作声了你不要以为它睡着了，它此刻正在观察老鼠或蟑螂；它的眼光忽然间变得又圆又亮了猫是很警觉的，它能听见极细小的声音段落分析重点词语解析这段主要描写了猫的基本性格特点和生活习性作者顽皮首先点明猫顽皮却怕羞的性格特点，然后通过描写猫的日常行为来具体展现这些特点这种由概括到具意思是淘气、不安分文中表现在猫晚上撅着体的写法，使读者能够清晰地了解猫的形象尾巴满屋子乱跑，展现了猫活泼好动的天性段落重点展现了猫的两个方面一是活泼好动的一造句那只小猫顽皮地跳上书桌，把墨水瓶打翻面，通过撅着尾巴满屋子乱跑的描写生动呈现；二了是警觉敏锐的一面，通过观察老鼠或蟑螂和能听见极细小的声音来体现警觉意思是警惕、敏锐文中表现在猫能听见极细小的声音，体现了猫敏锐的感官和捕猎者的本能造句听到外面的响动，小猫立刻警觉地竖起了耳朵第二自然段精读白天，它常常卧在太阳地里有时阳光很好，它就眯着眼，四脚一伸，像死了一样，睡在阳光里有时人家用手逗它，它还装作不大愿意的样子，及至人家走开，它才又懒洋洋地睁开眼来，把身子扭摆一下它休息够了，才起来喝点水，吃点东西有时它渴了，抬起爪子用力扒你，叫你倒点水给它段落分析表达技巧分析这段主要描写猫在白天的生活状态，以及猫•比喻修辞像死了一样生动地描写了猫与人的互动关系作者通过对猫晒太阳、被晒太阳时极度放松的状态人逗弄、索要饮水等日常场景的描写，展现•神态描写眯着眼装作不大愿意的样了猫悠闲、慵懒而又依赖人类的一面子等细节刻画出猫的神态特点这段描写与第一段形成对比第一段描写猫•动作描写懒洋洋地睁开眼把身子扭夜间活跃的状态，这段则描写白天慵懒的状摆一下等动作展现猫的慵懒态，从而展现猫日夜反差较大的生活习性•拟人手法装作一词赋予猫人的情感，同时，这段也开始涉及人与猫的关系，表现暗示猫的狡黠猫与人既亲近又保持一定距离的特点这段还通过抬起爪子用力扒你，叫你倒点水给它展现了猫对人类的依赖和一定的命令能力，体现猫与人的特殊关系第三自然段精读吃东西的时候，猫是很文雅的吃鱼的时候，它先用舌头舔舔，然后才慢慢地一点一点地吃掉吃剩的骨头，它还要把上面的肉舔得干干净净猫吃东西的样子是最好看的，它不像狗那样狼吞虎咽，也不像人那样手忙脚乱，它吃东西的时候安安静静的，而且还那么柔和，吃完了东西，它还要用舌头舔舔嘴段落分析这段主要描写猫吃东西的细节，通过与狗和人的对比，突出猫吃东西时文雅、安安静静、柔和的特点作者用细致入微的观察，捕捉到猫吃东西的每一个动作，如先用舌头舔舔、慢慢地一点一点地吃、把上面的肉舔得干干净净、用舌头舔舔嘴等，这些生动的描写使读者仿佛亲眼看到了猫吃东西的样子通过对比法，作者进一步突出了猫的特点不像狗那样狼吞虎咽，也不像人那样手忙脚乱，而是安安静静、柔和，这种对比既形象又有说服力老舍写法特点

1.细致观察作者对猫吃东西的每一个细微动作都进行了仔细观察和描写

2.对比手法通过与狗和人的对比，突出猫的独特之处

3.具体生动描写具体可感，读者仿佛能看到猫吃东西的样子

4.情感融入字里行间流露出作者对猫的喜爱之情课文重点词语讲解尽职柔和警觉意思尽心尽力地履行职责意思温和、不粗暴意思敏锐地觉察，保持警惕例句猫捉老鼠，尽职尽责例句猫吃东西的动作柔和优雅例句猫的耳朵非常警觉，能听到微小的声音拓展尽职尽责、尽心尽力、尽忠职守拓展温柔、柔软、和煦、温和拓展警惕、敏锐、机警、戒备更多重要词语词语应用活动

1.找出文中描写猫动作的词语，并说说这些词语表达了猫的什么特点词语解释造句

2.用顽皮和警觉各造一个句子，描写你观察到的猫的行为顽皮淘气，不安分那只顽皮的小猫把毛线

3.将狼吞虎咽换成其他形容吃相的词语，说说句子意思有什么变化球弄得乱七八糟

4.选择三个词语，用它们写一段描写小动物的短文懒洋洋形容非常懒散的样子阳光下，猫懒洋洋地伸了个懒腰狼吞虎咽形容吃东西很急很快饿了一天的狗狼吞虎咽地吃完了食物文雅文静雅致，举止优美这位小姑娘举止文雅，让人喜爱课文难句赏析难句一仿写训练猫很顽皮，却很怕羞它白天懒洋洋地睡觉，晚上仿佛换了一个精神，撅着尾巴满屋子乱请仿照下面的句子进行仿写跑猫吃东西的时候，它先用舌头舔舔，然后才慢慢地一点一点地吃掉句子分析这个句子通过对比手法，展现了猫白天和晚上截然不同的状态，揭示猫性格的复仿写要求杂性懒洋洋和撅着尾巴满屋子乱跑形成鲜明对比，生动描绘了猫的两种状态

1.描写一种小动物的某个动作过程难句二

2.注意动作的先后顺序猫吃东西的样子是最好看的，它不像狗那样狼吞虎咽，也不像人那样手忙脚乱，它吃东西

3.使用恰当的副词和动词的时候安安静静的，而且还那么柔和，吃完了东西，它还要用舌头舔舔嘴

4.语言简洁生动句子分析这个长句运用了对比的修辞手法，将猫与狗、人进行对比，突出猫吃东西时的文仿写示例雅特点句子结构清晰，层次分明，通过具体细节的描写，使读者能够直观地感受到猫吃东西的优雅小狗玩球的时候，它先用鼻子嗅嗅，然后才欢快地一蹦一跳地追逐起来小鸟喝水的时候，它先用嘴轻轻啄啄，然后才仰起头一滴一滴地咽下去猫的性格分析顽皮活泼警觉敏锐文中体现晚上撅着尾巴满屋子乱跑文中体现能听见极细小的声音、眼光忽然间变得又圆又亮特点分析猫有着天生好动、喜欢玩耍的天性，尤其在夜间更加活跃，这与其作为夜行性特点分析猫作为捕食者，有着极其敏锐的感动物的习性有关官和警觉性，这是其生存本能的体现文雅柔和慵懒舒适文中体现吃东西的时候安安静静的，而且还文中体现白天懒洋洋地睡觉、四脚一伸，那么柔和像死了一样，睡在阳光里特点分析猫在进食时表现出的优雅姿态，体特点分析猫喜欢休息，尤其喜欢在温暖舒适现了其天生的高贵气质和从容不迫的性格特的地方睡觉，表现出享受生活的一面点猫的性格是多面的，既有活泼好动的一面，也有安静优雅的一面；既有野性的警觉，又有驯养后的温顺老舍先生通过对猫的细致观察和描写，全面展现了猫的性格特点，使我们对这种常见的小动物有了更深入的了解和感受从课文中可以看出，作者对猫既有客观的观察，也有主观的喜爱他欣赏猫的警觉和文雅，也喜欢猫的顽皮和独立，这种复杂的情感使文章充满了生活气息和人情味老舍的观察与感受细腻的观察力借物抒情的手法老舍先生在《猫》一文中展现了极其细腻老舍先生在描写猫的同时，也在借猫抒发的观察力他不仅观察到了猫的外表特自己的情感从文章中，我们可以感受到征，如撅着尾巴，还捕捉到了猫的微妙作者对猫的喜爱和欣赏，特别是对猫文雅神态，如眯着眼、装作不大愿意的样子吃相的赞美猫吃东西的样子是最好看的等这些细节描写真实而生动，使读者仿佛亲眼看到了文中的猫作者通过对比手法，将猫与狗、人进行对作者对猫的观察是全面的，包括猫的动比，突出猫的优雅特点，这也体现了作者作、神态、习性等各个方面他不仅看到的审美取向和价值判断他欣赏猫的那种猫在不同时间的不同状态（白天慵懒，晚既活泼顽皮又文雅高贵的性格，这或许也上活跃），还观察到猫在不同活动中的表反映了作者自己的性格特点和生活态度现（捕猎时的警觉，吃食时的文雅）这此外，作者对猫的细致观察和描写，也体种多角度、多层次的观察，使猫的形象变现了他对生活的热爱和关注在看似平凡得立体而丰满的小动物身上，他发现了值得欣赏和思考的东西，这种发现美、创造美的能力，正是优秀作家的品质猫的外貌描写典型细节归纳眼睛眼光忽然间变得又圆又亮了——描写猫发现猎物时眼睛的变化，体现猫的警觉性和捕猎本能眯着眼——描写猫晒太阳时满足慵懒的状态，体现猫享受生活的一面尾巴撅着尾巴——描写猫活跃奔跑时尾巴的姿态，体现猫的活泼顽皮猫的尾巴是其情绪的晴雨表，撅起的尾巴通常表示猫处于兴奋、愉悦的状态绘画观察引导四肢同学们可以观察一只真实的猫，或者通过图片、视频了解猫的外形特点，尝试回答以四脚一伸，像死了一样——描写猫睡觉时放松的姿态，体现猫的舒适感和安全感下问题抬起爪子用力扒你——描写猫要求人类服务时的动作，体现猫与人的互动关系

1.猫的眼睛有什么特点？它的瞳孔形状会如何变化？

2.猫的尾巴在不同情绪下会有哪些不同的姿态？

3.猫的毛发有什么特点？不同品种的猫毛发有何不同？舌头

4.猫的爪子有什么特点？它是如何伸缩爪子的？用舌头舔舔、把上面的肉舔得干干净净、用舌头舔舔嘴——多次描写猫使用舌头的动作，体现猫的文雅和讲究猫的舌面有倒刺，这使它能有效地清理毛发和食物残渣，保持自身的清洁课文中老舍先生对猫的外貌描写不是静态的、孤立的，而是与猫的动作、神态、性格紧密结合的通过这些生动的细节描写，猫的形象变得栩栩如生，富有个性猫的动作与神态描写跑动的猫休息的猫进食的猫原句晚上仿佛换了一个精神，撅着尾巴满屋子乱跑哗啦哗啦地跑了原句白天，它常常卧在太阳地里有时阳光很好，它就眯着眼，四脚原句吃鱼的时候，它先用舌头舔舔，然后才慢慢地一点一点地吃掉一气，忽然它又不作声了一伸，像死了一样，睡在阳光里吃剩的骨头，它还要把上面的肉舔得干干净净这段描写展现了猫夜间活跃的状态，哗啦哗啦的拟声词生动地表现了猫这段描写展现了猫享受阳光的慵懒状态，眯着眼、四脚一伸、像死了这段描写展现了猫吃东西时的讲究和文雅，动作描写精准细致，顺序清跑动的声音，忽然又不作声则体现了猫行动的突然性和神秘感一样等细节描写生动形象，让人仿佛看到一只完全放松的猫晰，体现了猫的优雅特质表情动作模仿活动为了更好地理解猫的动作和神态，我们可以进行以下活动

1.分组模仿猫的不同动作，如猫晒太阳、猫捕猎、猫吃东西等

2.观察真实猫咪的视频，记录它们的典型动作和表情

3.用语言描述自己观察到的猫的动作，注意使用准确、生动的词语

4.尝试写一段描写猫的动作的短文，模仿老舍先生的写作风格动作描写是老舍先生在《猫》一文中的一大特色他通过准确、生动的动作描写，不仅展现了猫的外在形态，更揭示了猫的内在性格和习性，使猫的形象丰满立体学习这些描写方法，对提高我们自己的观察力和写作能力很有帮助叙述顺序与写作结构叙述顺序分析总分总结构讲解顺序叙述1文章主要采用顺序叙述的方式，按照一定的逻辑顺序展开描写

1.第一段从猫的性格特点（顽皮、怕羞）引出，然后描写猫2插叙手法的警觉性

2.第二段描写猫白天的生活状态和与人的互动在顺叙的基础上，作者也适当运用了插叙

3.第三段集中描写猫吃东西的特点•在第一段中，先说猫白天懒洋洋地睡觉，然后插叙晚上活跃的状态对比手法3•在第二段中，插入人逗猫的场景，展现猫与人的互动文章多处运用对比手法增强表现力•猫白天与晚上状态的对比•猫与狗、人吃相的对比《猫》一文采用了典型的总分总结构总第一段开头猫很顽皮，却很怕羞——总体点明猫的性格特点猫在人类生活中的地位捕鼠能手家庭伴侣猫最初被人类驯养的主要目的是捕捉老鼠，保护粮食随着社会发展，猫越来越成为人类的伴侣动物课文中在课文中，作者提到猫观察老鼠或蟑螂，体现了猫的猫与人互动的场景（如人逗猫，猫要求人倒水）反映了捕猎本能和在家庭中的实用价值猫在家庭中的亲密地位情感寄托文化象征现代社会中，猫已成为许多人情感寄托的对象老舍先在不同文化中，猫常被赋予不同的象征意义在中国传生对猫的细致观察和喜爱描写，正反映了这种人与猫之统文化中，猫象征着独立、敏捷和神秘，既有吉祥的一间的情感联系面，也有神秘的一面课内角色分析实际生活感悟在《猫》一文中，猫既是家庭成员，又保持着一定的独立性它与人类的关系是在现代社会，随着生活水平的提高和家庭结构的变化，越来越多的人选择养猫亲近但不依附的——它会要求人类提供服务（抬起爪子用力扒你，叫你倒点水给猫不仅能带来实用价值（如捕鼠），更重要的是能给人类带来情感上的慰藉和陪它），但也有自己的生活节奏和习惯这种关系反映了猫的独特性格和它在家庭伴现代人与猫的关系更加亲密，甚至把猫视为家庭成员，体现了人与动物关系中的特殊地位的进步和人类情感需求的变化拓展其他动物写作例子鲁迅《狗·猫·鼠》其他动物题材作品鲁迅在这篇散文中描写了狗、猫和老鼠三种动•沈从文《小狗包弟》以小狗为主角，通物的特点和它们之间的关系与老舍的《猫》过描写小狗的遭遇反映农村生活的艰辛相比，鲁迅的写法更具讽刺性和社会批判意•丰子恺《猫》描写猫的画家和文学家，味，他往往通过描写动物来隐喻人类社会的某其作品中的猫充满灵性和趣味些现象•张晓风《猫的天堂》以猫为视角观察人类世界，充满哲理猫在捕鼠上面，是颇有些神秘的，倘不亲见，简直不能想象它怎么捉到老鼠它的•冰心《小桔灯》中的《小橘猫》通过小脚步那么轻，坐着走着都没有声音；前爪猫的故事表现人间真情的垫子那么软，按在老鼠身上，老鼠毫不动物为中心的小短文示例觉得；胡子那么长，轻轻触着东西，就知道有无窟洞可钻——鲁迅《狗·猫·鼠》《我家的小金鱼》鲁迅对猫的描写也很细致，但更强调猫的神秘我家有一条小金鱼，红彤彤的身子像一片飘动感和捕鼠能力，与老舍笔下更强调猫的文雅和的枫叶它每天在鱼缸里自由自在地游来游多面性格形成对比去，时而快速穿梭，时而静静地停在水草旁喂食时，它会急急忙忙地浮到水面，张开小嘴吞下鱼食，然后满足地摇摇尾巴，仿佛在说谢谢它虽然不会说话，却用那双圆溜溜的眼睛和我交流，成为我生活中的小伙伴结合生活观察猫采访铲屎官活动为了更全面地了解猫，我们可以采访身边养猫的人（俗称铲屎官），了解他们与猫相处的经历和感受以下是一些可能的采访问题•你为什么选择养猫？•你的猫有哪些特点和习惯？•你和猫之间有哪些有趣的互动？•养猫给你带来了什么样的感受和变化？•你认为猫的哪些特点最吸引人？分享家中猫的故事如果家中有猫，可以准备一个关于自家猫的小故事，在班上分享故事可以包括观察建议•猫的基本情况（品种、年龄、名字等）•猫的性格特点和生活习惯

1.选择一只你熟悉的猫或经常能看到的猫•与猫相处的难忘经历

2.准备一个观察记录本，记录猫的外形特点、行为习惯等•猫带给家庭的变化和影响

3.选择不同的时间段观察，比较猫在不同时间的状态通过这些实际生活中的观察和分享，我们可以将课本知识与现实生活联系起来，加深对猫这种动物的理解，也锻

4.尝试从不同角度观察，如猫的活动、休息、进食等炼自己的观察力和表达能力

5.记录观察过程中的发现和感受观察提示观察猫时，要注意保持安静，不要惊扰猫咪，也不要做出可能让猫误解为威胁的动作尊重猫的习性和个性，给它留出足够的空间课堂写作训练一写作要求范文示例请以我观察到的小动物为题，写一篇短文，描写你熟悉的我观察到的小动物——小狗花花小动物要求我家有一只小狗，名叫花花它是一只中华田园犬，浑

1.选择一种你熟悉的小动物（如狗、兔子、鸟等）身披着黄褐色的短毛，胸前有一块白色的领结，看起

2.重点描写这种动物的外形特点、动作表情和生活习性来格外精神

3.突出表现动物的性格特点花花的眼睛又黑又亮，像两颗黑葡萄，充满了灵气它

4.运用细节描写和多种修辞手法的鼻子总是湿漉漉的，对气味极其敏感闻到食物的香味，它会立刻竖起耳朵，摇着尾巴飞奔而来；听到陌生

5.表达你对这种动物的感情人的脚步声，它会警觉地抬起头，发出低沉的汪汪

6.字数不少于300字声，保护着我们的家写作指导花花特别喜欢和我玩耍每天放学回家，它都会迫不及•选择你真实观察过、了解比较多的动物待地跑到门口迎接我，然后绕着我的脚边转圈，用湿润的鼻子蹭我的手，仿佛在说快和我玩吧！我扔出一•抓住动物最具特点的外形和行为进行描写个球，它会像离弦的箭一样冲出去，叼回来放在我脚•多用具体生动的语言，避免空泛的评价边，然后摇着尾巴，期待着下一次的游戏•可以适当使用比喻、拟人等修辞手法花花吃东西的样子很有趣它从不挑食，但吃相却不像•条理要清晰，可以按照外形、动作、习性等方面分别老舍先生笔下的猫那样文雅它总是狼吞虎咽，好像生描写怕食物会跑掉似的吃完后，它会满足地舔舔嘴，然后找个阳光充足的地方，舒服地躺下来睡觉花花给我们家带来了很多欢乐，它不仅是一只忠诚的守护者，更是我们家庭的一员我爱我的小狗花花！关联阅读引导《城南旧事》中的猫《猫的天空之城》爱伦·坡的《黑猫》林海音的《城南旧事》中有描写猫的片段，特别是《惠安馆》一《猫的天空之城》是一部以猫为主角的当代儿童文学作品，通过美国作家爱伦·坡的短篇小说《黑猫》中，黑猫是一个神秘而恐怖章中，小英子家的猫与老舍笔下的猫有不同的形象和意义阅读猫的视角观察人类世界，充满童趣和哲理这本书将猫拟人化，的形象，与老舍笔下温和可爱的猫形成鲜明对比通过阅读这篇这些作品，可以比较不同作家笔下猫的异同，体会不同的写作风赋予它们思想和情感，形成了一个独特的猫的世界，展现了人与小说，可以了解不同文化背景下对猫的不同理解和象征意义，拓格和表达方式动物之间的情感纽带展阅读视野阅读任务布置阅读摘抄示例

1.选择一本推荐的书籍进行阅读，并做好阅读笔记猫蜷缩在我的腿上，温暖如一团小小的火焰它微闭着眼睛，发出满足的呼噜声，仿佛在说世界上再没有比这更舒适的地方了阳光透过窗户洒在它的毛发上，泛起金色的光芒这一

2.记录书中描写猫或其他动物的精彩片段刻，时间仿佛静止，只剩下我和它，以及那份宁静的幸福——摘自现代散文

3.比较不同作品中猫的形象异同

4.思考作者为什么要这样描写猫，表达了怎样的情感和思想这段描写与老舍先生的《猫》相比，更多地表现了猫与人之间的亲密关系和情感交流，侧重点有

5.分享自己的阅读体验和感受所不同，但都通过细腻的观察和描写，展现了猫的独特魅力评价与反思老舍与猫的情感——课文情感主线梳理老舍对猫的态度分析1欣赏好奇从《猫》一文中，我们可以看出老舍先生对猫持有积极、欣赏的态度他不仅细致观察猫的各种行为，还文章开始，作者对猫的性格特点进行了在描写中融入了自己的情感评价，特别是对猫吃东西客观描述，表现出对猫这种动物的好奇时文雅姿态的赞美和观察兴趣老舍先生对猫的态度主要体现在以下几个方面相关句子猫很顽皮，却很怕羞

1.理解猫的天性，不以人的标准强求猫

2.欣赏猫的独立性格和自由天性2理解尊重

3.特别喜爱猫吃东西时的文雅姿态在描写猫的生活习性时，作者表现出对

4.将猫视为有个性的生命，而非单纯的宠物或工具猫生活方式的理解和尊重，接受猫的独这种态度反映了老舍先生尊重自然、热爱生活的思立性和自主性想，也体现了他细腻的观察力和深厚的人文情怀他相关句子它休息够了，才起来喝点能够从日常生活中的小动物身上发现美和乐趣，这种水，吃点东西生活态度值得我们学习3赞美喜爱在描写猫吃东西的片段中，作者明确表达了对猫的赞美和喜爱之情相关句子猫吃东西的样子是最好看的词句积累与背诵精选片段一精选片段二猫很顽皮，却很怕羞它白天懒洋洋地睡觉，晚上仿佛换了白天，它常常卧在太阳地里有时阳光很好，它就眯着眼，一个精神，撅着尾巴满屋子乱跑哗啦哗啦地跑了一气，忽四脚一伸，像死了一样，睡在阳光里有时人家用手逗它，然它又不作声了你不要以为它睡着了，它此刻正在观察老它还装作不大愿意的样子，及至人家走开，它才又懒洋洋地鼠或蟑螂；它的眼光忽然间变得又圆又亮了猫是很警觉睁开眼来，把身子扭摆一下的，它能听见极细小的声音精选片段三猫吃东西的样子是最好看的，它不像狗那样狼吞虎咽，也不像人那样手忙脚乱，它吃东西的时候安安静静的，而且还那么柔和，吃完了东西，它还要用舌头舔舔嘴背诵建议词语卡片游戏背诵以上片段时，可以采用以下方法为了帮助同学们积累词语，我们可以开展词语卡片游戏

1.整体感知先通读全文，理解内容，把握情感•每位同学准备5-10张小卡片

2.分段记忆将长段落分成几个小部分，逐一记忆•每张卡片正面写一个文中的词语，背面写词义和例句

3.找出关键词如顽皮、警觉、懒洋洋等，以此为线索•分组进行词语接龙、词语解释等游戏串联全文•可以设计如下游戏

4.理解记忆理解文章内容和结构，而不是机械记忆【词语接龙】一位同学说出一个词，下一位同学说出一个与

5.反复朗读大声朗读有助于记忆，注意语气和节奏其意义相近或相反的词，依次进行【词语解释】一位同学说出词语，另一位同学解释词义并举例【猜词游戏】一位同学描述或表演一个词语，其他同学猜测是哪个词小组讨论讨论主题你喜欢猫吗？为什么？针对这个问题，同学们可以从以下几个方面思考•猫的哪些特点让你喜欢或不喜欢？•你有过与猫接触的经历吗？这些经历给你留下了什么印象？•如果你家养猫，猫给你的家庭带来了哪些变化？•如果你不喜欢猫，是因为什么原因？•读了老舍的《猫》后，你对猫的看法有变化吗？讨论规则观点展示模板

1.每个小组5-6人，推举一名组长负责主持讨论小组讨论后，可以按以下模板进行展示

2.每位同学都要发表自己的观点，发言时间不超过2•我们小组对喜欢猫吗的回答是（赞成/反对/各分钟有看法）

3.讨论时要认真倾听他人发言，不随意打断•支持喜欢猫的理由主要有

4.观点可以不同，但要尊重他人，理性表达•理由一...

5.小组讨论时间为15分钟，之后各组选代表分享讨论•理由二...结果•不太喜欢猫的理由主要有•理由一...•理由二...•我们小组的特别观点是...•通过讨论，我们得出的结论是...语言表达训练模仿课文写猫的日常片段修辞手法应用请同学们模仿老舍先生《猫》一文的写作风格，写一段描写猫日常生活的短文要求比喻

1.选择猫的一个日常行为（如玩耍、睡觉、洗脸等）将猫的某个特点或动作与其他事物进行比较，使描写更加形象生动

2.运用细致的观察描写，捕捉猫的动作、神态

3.注意使用生动、准确的词语例猫的眼睛像两颗绿宝石，在黑夜中闪闪发光

4.适当运用比喻、拟人等修辞手法

5.表达自己对猫的情感拟人

6.字数控制在150字左右赋予猫人的思想、情感或行为，使描写更加生动亲切例小猫不满地瞪了我一眼，似乎在责备我打扰了它的美梦拟声模仿猫发出的声音，增强描写的真实感和感染力例小猫满足地发出呼噜呼噜的声音，像一台小小的发动机模仿写作示例猫洗脸时非常认真它先坐下来，稳稳地用后腿支撑身体，然后抬起一只前爪，像拿着一块小毛巾似的，在嘴边舔湿，再细细地擦拭脸部它的动作很有规律，先是额头，然后是眼睛周围，接着是脸颊，最后是胡须每一处都不放过，每一个动作都轻柔而精确洗完脸，它还会舔舔爪子，再继续擦拭耳朵和脖子整个过程一丝不苟，仿佛在进行一项重要的仪式猫的这种爱干净的习性，总是让我忍不住驻足观看，心生敬佩写作评价标准条理清晰1一篇好的动物描写文章应该结构清晰，条理分明可以按照外形特点、动作习性、性格特点等方面进行分类描写，也可以按照时间顺序或空间顺序进行组织评价要点文章结构是否合理，段落划分是否清晰，内容安排是否有序2用词生动描写动物时，应该使用准确、生动的词语，特别是动词和形容词的运用要恰到好处，能够精确刻画动物的特点和动作感情真挚3评价要点是否使用了生动的词语，修辞手法是否恰当，语言是否有表现力好的动物描写不仅是客观描述，还应该融入作者的真情实感，表达对动物的喜爱、尊重或其他情感4细节具体评价要点情感表达是否自然真挚，是否与描写内容相符，是否打动读者细节是文章的生命描写动物时，应该抓住典型的、具体的细节进行描写，避免空泛的评价和概括评价要点是否有具体的细节描写，细节是否典型，是否能够展现动物的特点优秀作文特点常见问题及改进建议•有明确的写作目的和中心问题改进建议•内容充实，描写具体•结构合理，层次分明描写空泛，缺乏具体细节多观察，记录具体的动作、表情等细节•语言生动，表达准确用词单调，缺乏表现力积累词语，学习运用生动的动词和形容词•情感真挚，态度积极•有个人的独特观察和思考结构混乱，缺乏条理确定清晰的写作思路，按一定顺序组织内容情感表达牵强或做作真实表达自己的感受，不夸大或做作古诗文中的猫《夜宿山寺》引用猫的象征意义简述危楼高百尺，手可摘星辰在中国传统文化中，猫具有多重象征意义不敢高声语，恐惊天上人辟邪驱鼠这首诗虽然没有直接提到猫，但诗中不敢高声语的谨慎和猫能捕鼠，保护粮食，因此被视为带来好运和财富的安静，与猫的警觉性有相似之处诗人在山寺中的小心翼象征古人常在新居中养猫，既实用又象征吉祥翼，就像猫在捕猎时的专注和警惕更多与猫相关的古诗词•《咏煤炭》（白居易）养猫须著黑，价贱不为怜灵性智慧解逐踪迹鼠，能同幽暗眠——描写黑猫捕鼠的能力猫的警觉、敏捷和神秘感，使它成为灵性和智慧的象•《咏猫》（罗隐）不畏人惊触，惟忧鼠窜潜伤弓征古人认为猫有特殊的感知能力，能预知吉凶那肯顾，养子自能严——描写猫的警觉和母性•《猫》（陆游）春日猫儿睡正香，双眸才合却开张空堂静夜无人扰，一枕清风有月光——描写猫的睡态阴柔之美猫的优雅、轻盈和柔韧，代表了一种阴柔之美，与中国传统美学中的曲、柔、婉、媚相符在世界其他文化中，猫的象征意义也各不相同例如，在古埃及，猫被视为神圣的动物，与女神巴斯特相关；在西方中世纪，黑猫曾被误解为与巫术相关；在日本文化中，猫被视为招财进宝的吉祥物猫与现代生活城市养猫现象反思青少年责任意识培养随着城市化进程的加快和生活方式的变化，越来越多的城市居民选择在家中养养猫不仅是一种乐趣，更是一种责任通过养猫，青少年可以培养多种重要品猫这一现象反映了现代社会的多种变化质•家庭结构变小，独居人群增多，猫成为情感寄托1•工作压力大，人们需要宠物带来的心理慰藉•生活节奏快，猫相对狗来说更容易照顾责任感•社交媒体的发展，使吸猫文化广为传播定时喂食、清理猫砂、带猫就医等日常照顾，培养青少年的责任感和坚持然而，城市养猫也带来了一些问题，如流浪猫增多、过度宠物化等这些问题精神需要我们共同思考和解决2同理心了解和满足猫的需求，学会从猫的角度思考问题，培养同理心和关爱之心3耐心与细心观察猫的状态，耐心训练和等待，培养青少年的耐心和细心4生命教育通过照顾猫的成长、衰老甚至死亡，了解生命的意义和价值，形成尊重生命的态度对于青少年来说，学会正确对待猫等小动物，是培养爱心和责任感的重要途径在享受与猫相处乐趣的同时，也要学会尊重猫的天性和需求，负责任地照顾它们，这种关爱小动物的态度，最终会转化为对所有生命的尊重和关爱课堂小测验字词填空猫的特征快问快答

1.猫很（），却很（）根据课文内容，回答下列问题

2.猫吃东西的时候（）的，而且还那么（）

1.猫在什么时间最活跃？

3.猫是很（）的，它能听见极（）的声音

2.猫喜欢在什么地方休息？

4.它白天（）地睡觉，晚上仿佛换了一个精神，（）尾巴满屋子乱跑

3.猫吃东西有哪些特点？句子改写

4.猫的哪些行为体现了它的警觉性？

5.猫与人互动的方式有哪些？

1.将下面的句子改写成比喻句简答题猫在太阳下睡觉，四脚伸开

1.老舍先生在文中是如何通过对比手法突出猫的特点的？请举例说明

2.将下面的句子改写成拟人句

2.文章运用了哪些描写方法来刻画猫的形象？每种方法各举一例猫看到老鼠，眼睛变得又圆又亮

3.通过阅读《猫》一文，你对猫有了哪些新的认识？请简要说明

3.仿写句子原句猫吃东西的样子是最好看的，它不像狗那样狼吞虎咽，也不像人那样手忙脚乱仿写测验答案将在下一堂课公布同学们可以先自行思考，然后相互讨论，最后由老师进行讲解课后延伸任务观察日记配图小报视频记录完成一篇关注身边动物的观察日记，要求设计一份以猫或其他小动物为主题的小报，要求拍摄一段小动物的活动视频，并配以解说，要求

1.选择一种你能经常观察到的小动物（猫、狗、鸟等）

1.包含至少3篇文章（可以是观察记录、科普知识、故

1.视频长度3-5分钟事等）

2.连续观察3-5天，每天记录观察内容

2.内容是对小动物的观察记录

3.观察内容包括动物的外形、动作、习性等

2.配有适当的图片或自己的绘画

3.配有简短的文字或口头解说

4.注意记录具体细节和自己的感受

3.版面设计美观，标题醒目

4.解说要点明小动物的特点和行为

5.日记总字数不少于500字

4.内容丰富，有知识性和趣味性

5.注意保护动物，不打扰它们的正常生活

5.可以个人完成或小组合作提交方式与时间评价标准•观察日记下周一课前提交纸质版评价项目评价标准•配图小报下周三课前提交纸质版或电子版•视频记录下周五课前提交电子文件内容内容丰富，观察细致，表达准确可以选择以上任务中的一项完成，也可以根据自己的兴趣完成多项完成任务后，我们将组形式形式新颖，设计美观，布局合理织展示和交流活动，优秀作品将在班级展示栏展出创意有独特的观察角度和思考完成度任务完成度高，符合要求总结与升华知识收获通过《猫》一文的学习，我们掌握了丰富的语言知识和写作技巧•学习了多种描写方法，如动作描写、神态描写、对比描写等•积累了大量描写动物的词语和句子•了解了总分总的文章结构•认识了老舍先生的写作风格特点能力提升在阅读和写作实践中，我们提升了多种能力•观察能力学会细致观察事物的特点和细节•表达能力能够准确、生动地描述所见所感•思考能力能够从现象看本质，理解事物的内在联系•创造能力能够运用多种表达方式创作文章情感培养通过对猫的学习和观察，我们培养了积极的情感和态度•对生活的热爱发现生活中的美和乐趣•对动物的尊重理解动物的天性和需求•对自然的亲近增强与自然万物的情感联系•对写作的兴趣体验观察和表达的乐趣爱护动物、关注生命老师寄语《猫》一文不仅是一篇优秀的文学作品，更是一次生命教育的契机通过学习这篇文章，我们感受到了作者对猫这种小动物的亲爱的同学们，《猫》一文的学习到此结束，但我希望你们对生活的观察和思考永远不会停止老舍先生教给我们的不仅细致观察和真挚情感，这种关注和尊重是我们应当学习的态度是如何写好一篇文章，更是如何用心感受生活，发现生活中的美和乐趣生活中，我们应当像老舍先生一样，用心观察身边的小动物，了解它们的习性和需求，尊重它们的生命权利无论是家养的宠希望你们能够带着这种观察力和感受力，去发现更多生活中的美好，用自己的笔记录下这些发现和感受也希望你们能够物，还是野外的生灵，都是这个世界的一部分，都值得我们尊重和爱护像尊重猫一样，尊重所有的生命，共同创造一个更加和谐美好的世界。