24课火烧云教学课件

第课火烧云教学课件24三年级下册语文课程导入同学们，今天我们要学习的是《火烧云》这篇美丽的课文你们有没有在傍晚时分，看到过天空中像被火烧过一样的云彩呢？那就是我们今天要学习的火烧云火烧云是自然界中一种非常壮观的景象，它常常出现在日落前后，将整个天空染成红色、橙色或金色，非常绚丽多彩思考问题你见过天空中的云朵吗？它们是什么样子的？•火烧云可能是什么样子？它有什么特点？•你觉得为什么这种云彩被称为火烧云？•课文作者介绍作者简介创作背景创作特点本文作者是儿童文学作家葛冰葛冰，原葛冰的创作大多取材于日常生活中的自然葛冰的作品具有以下特点名葛玉宝，生于1950年，江苏扬州人他现象和儿童生活《火烧云》这篇课文创善于捕捉自然界的变化和美丽•是中国作家协会会员，曾任江苏省作家协作于上世纪90年代，反映了作者对自然景语言生动形象，比喻丰富•会儿童文学委员会副主任观细腻的观察和丰富的想象力充满童趣和想象力•葛冰善于从儿童的视角观察世界，作品语作品创作地域特色浓厚，江南水乡的傍晚结构清晰，层次分明•言生动活泼，充满童趣和想象力，深受广天空常有这种绚丽多彩的火烧云景象，这具有很强的教育意义和审美价值大儿童读者喜爱也是作者童年记忆中的美丽风景•学习目标12识字与写字词语掌握认识并正确书写檀、喂、灿等生字理解并正确运用凶猛、威武、模糊等词语掌握多音字模的不同读音和用法mó（模样）、mú（模范）学会使用描写颜色的词语，如红彤彤、金灿灿等了解秒等字的笔顺和结构掌握一会儿……一会儿……的句式结构34阅读与朗读综合应用有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落学习课文中描写事物的方法理解火烧云颜色与形状的变化特点培养观察自然现象的兴趣和能力体会作者观察事物的方法和表达手法提高想象力和写作能力生字识记一重点生字学习檀读音tán结构木字旁，表示与木有关组词檀香、紫檀、檀木例句傍晚的天空染上了一层檀红色喂读音wèi结构口字旁组词喂养、喂食、喂马例句小朋友正在喂鱼塘里的鱼书写要点灿读音càn•檀字的木部分要写端正，覃部分笔画较多，注意间架结构•喂字的口部要方正，胃部分注意笔顺结构火字旁，表示与光亮有关•灿字的火要写好，山下面的三点要均匀分布组词灿烂、金灿灿、灿若星辰生字组词练习例句火烧云灿烂夺目，美丽极了生字识记二模字多音字讲解秒字笔顺讲解多音字模有两种不同的读音秒字的笔顺是mó如模样、模糊、模仿

1.竖mú如模范、楷模、模具

2.横折钩在课文中模样的模读作mó

3.横

4.横

5.撇

6.横折钩注意禾字旁和少的写法练习活动请根据拼音写出正确的汉字看图识字游戏

1.火烧云颜色金（càn）灿教师展示与这些汉字相关的图片，学生迅速写出对应的汉字，比一比谁又快又准确重点词语理解凶猛威武模糊释义形容猛烈、强悍的样子，多用来形容释义形容气势雄壮，令人敬畏释义不清晰，不明确动物或自然现象例句例句例句课文中云朵变成了一匹威武的马课文中云朵的形状渐渐变得模糊了课文中那只狮子看起来很凶猛拓展士兵们威武地站在广场上拓展雾天视线变得很模糊拓展台风凶猛地袭击了沿海地区近义词雄壮、雄伟、壮观近义词朦胧、隐约、含糊近义词猛烈、强悍、剽悍反义词弱小、怯懦、平凡反义词清晰、明确、鲜明反义词温和、温顺、驯良词语辨析练习造句练习选择正确的词语填空远处的山峰在雾气中显得（模糊凶猛）不清

1./解放军叔叔站得（模糊威武）挺拔

2./这只狮子看起来很（威武凶猛），让人害怕

3./朗读课文全篇朗读要求•注意语音语调，读准字音•把握文章节奏，注意停顿•有感情地朗读，表达对火烧云的喜爱和赞美•体会文中比喻修辞的美感朗读方法

1.教师范读，学生认真聆听

2.学生跟读，注意模仿语音语调

3.分组朗读，互相评价

4.自由朗读，体会文章情感朗读小技巧描写火烧云颜色的句子要读得鲜明生动，表现其多彩多姿描写形状变化的句子要读得富有变化，表现其千变万化一会儿……一会儿……的句子要读出变化快的感觉读到自己喜欢的句子时，可以适当放慢速度，加重语气让我们一起来朗读这篇美丽的课文吧！通过朗读，感受作者是如何用生动的语言描绘火烧云的颜色和形状变化的，体会文章的情感和美感火烧云是什么？课文对火烧云的定义天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，金灿灿的，好像着了火似的，这就是火烧云这段话是课文中对火烧云的直接定义，它告诉我们火烧云出现的位置从西边一直到东边的天空

1.火烧云的颜色特点红彤彤、金灿灿

2.火烧云的形象比喻好像着了火似的

3.这个定义生动形象地解释了火烧云这个名称的由来，帮助我们理解火烧科学解释云的基本特征火烧云是傍晚时分出现的一种自然现象当太阳接近地平线时，阳光需要穿过更厚的大气层，蓝色和绿色的光被散射，只有红色、橙色和黄色的光线能够到达云层，使云彩呈现出火一般的红色和金色火烧云通常出现在晴朗的傍晚，是大自然赐予我们的一道美丽风景火烧云的颜色变化红彤彤金灿灿课文描述天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的课文描述金灿灿的，好像着了火似的这是火烧云最初的颜色，如同熊熊燃烧的火焰，给人以热烈、温暖的感觉金色的云彩闪闪发光，如同黄金般耀眼，给人以富贵、华丽的感觉橙黄色紫檀色课文描述一会儿变成橙黄色课文描述一会儿又变成紫檀色橙黄色介于金黄和红色之间，如同成熟的橘子，给人以温馨、丰收的感觉紫檀色是一种深红带紫的颜色，如同名贵的紫檀木，给人以神秘、高贵的感觉火烧云的颜色丰富多彩，从红彤彤到金灿灿，从橙黄色到紫檀色，不断变化，给人以视觉上的享受作者通过红彤彤、金灿灿等描写性词语，生动形象地表现了火烧云色彩的鲜艳和绚丽，让读者仿佛置身于这美丽的自然景观之中颜色变化之快变化速度的表达这些云彩的颜色变化得可真快啊！一会儿变成橙黄色，一会儿又变成紫檀色作者通过一会儿……一会儿……的句式结构，强调了火烧云颜色变化的快速性这种反复使用的时间副词，给读者一种时间紧凑、变化迅速的感觉句式特点分析•重复使用一会儿表示时间短暂•使用变成表示颜色的转变•使用可真快啊的感叹句式，表达惊叹体会变化之快这种快速变化的描写让我们感受到

1.自然现象的神奇和变幻莫测

2.作者对火烧云细致入微的观察

3.时间流逝的短暂和珍贵通过这种描写，作者成功地捕捉到了火烧云瞬息万变的特点，让静态的文字表现出动态的美感朗读练习请同学们有感情地朗读这段描写颜色变化的句子，体会一会儿……一会儿……的节奏感和火烧云颜色变化之快的特点颜色变化之多红彤彤金灿灿如同熊熊燃烧的火焰如同闪闪发光的黄金紫檀色橙黄色如同名贵的紫檀木如同成熟的橘子颜色变化的顺序学生活动印象最深的颜色通过课文描述，我们可以看到火烧云颜色变化的顺序是请同学们谈一谈，在火烧云的各种颜色中，哪一种颜色给你的印象最深？为什么？

1.最初红彤彤、金灿灿（太阳刚开始落山时）可以从以下几个方面思考

2.然后变成橙黄色（太阳继续下落）•这种颜色让你联想到什么？

3.接着变成紫檀色（太阳即将消失）•这种颜色给你什么样的感受？这种颜色变化反映了日落过程中阳光角度和强度的变化，也表现了自然界色彩的丰富多样•你在生活中见过类似颜色的东西吗？通过这个活动，培养学生的观察能力和表达能力，加深对文本的理解火烧云的形状变化课文中描述的形状变化形状变化分析云朵的形状也在不断地变化一会儿，云朵变成了一匹威武的马，四条马威武的马，四条腿伸开，奔跑的姿腿伸开了，好像在天空中奔跑；一会态儿，云朵又变成了一只大狗，凶猛地大狗凶猛地向前跑，充满动感向前跑；一会儿，云朵又变成了一只狮子，看起来很凶猛狮子看起来很凶猛，给人威严感这些形状都是动物，而且都是在运动状这段话生动地描述了火烧云形状的多样态，表现了火烧云不仅形状多变，而且变化，作者通过云像什么的比喻修辞，给人以动态的感觉，仿佛这些云朵真的将抽象的云朵形象具体化，使读者能够在天空中活动起来清晰地看到云朵的形状变化通过这些生动的比喻，作者不仅展示了火烧云形状的多样性，还赋予了它生命和活力，使静态的云朵变得生动有趣这种修辞手法也体现了作者丰富的想象力和细致的观察能力形状可变性的赏析抓住马的变化细节云朵变成了一匹威武的马，四条腿伸开了，好像在天空中奔跑；可是一眨眼的工夫，马的尾巴却不见了作者通过细节描写，生动地表现了云朵形状变化的快速性和不可预测性•先是完整的马四条腿伸开，奔跑的姿态•然后变化马尾巴突然消失•变化之快一眨眼的工夫这种细节描写使读者仿佛亲眼目睹了云朵变化的过程，增强了文章的真实感和生动性关键句赏析四条腿伸开了描写了马的动态姿势，增强了形象感狗与狮子的变化狗的形象描写狮子的形象描写云朵又变成了一只大狗，凶猛地向前跑云朵又变成了一只狮子，看起来很凶猛可是没过多久，狮子也不知哪里去了关键词分析关键词分析大狗强调体型，增强视觉感狮子选择威猛的动物形象凶猛描述狗的性格特点凶猛突出狮子的气势向前跑表现动态，给静态的云赋予动感不知哪里去了表现变化的突然性和无常性这句话通过简洁的描述，生动地刻画了云朵变成大狗的形象，特别是凶猛地向前跑这一动态描写，使读者仿佛看到了一只正在飞奔的这段描写不仅刻画了狮子的形象，还强调了它的短暂性，体现了火烧云形状变化的快速和无常大狗比较分析通过对狗和狮子形象的描写，我们可以看到这种描写方式的意义

1.作者选择了有共同特点的动物都是凶猛的

1.通过具体形象使抽象的云朵更加生动动态与静态描写对比静态描写（形状）动态描写（变化）云朵变成了一匹威武的马四条腿伸开了，好像在天空中奔跑云朵又变成了一只大狗凶猛地向前跑云朵又变成了一只狮子一眨眼的工夫，马的尾巴却不见了没过多久，狮子也不知哪里去了静态描写主要通过名词和形容词来表现云朵的形状特征，让读者能够看到云朵的具动态描写主要通过动词和副词来表现云朵体形象的变化过程，让读者能够看到云朵的运动和变化这些静态描写像是在为读者展示一幅幅画面，每一个形象都是独特而鲜明的这些动态描写如同一部短片，将静止的云朵变成了会动的生命体作者巧妙地将静态描写和动态描写结合起来，既展示了火烧云形状的多样性，又表现了其变化的快速性和无常性这种静态与动态相结合的描写手法，使文章更加生动形象，更能吸引读者的注意力，也更能表现火烧云的特点同学们在观察和描写事物时，也可以学习这种方法，既要注意事物的形状特征（静态），也要注意事物的变化过程（动态）阅读感受交流我喜欢的句子我的阅读体验请同学们朗读自己最喜欢的句子，并说明喜欢的理由阅读这篇课文，你有什么感受？例如•文章让你仿佛看到了什么样的画面？•你能感受到作者的心情吗？天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，金灿灿的，好像着了火似的，这就是火烧云•文章中哪些描写最打动你？通过交流阅读体验，加深对文章的理解和感悟我喜欢这句话，因为它用红彤彤、金灿灿这样生动的词语描绘了火烧云的颜色，让我仿佛看到了一片绚丽的彩云火烧云给我的印象读完课文，火烧云给你留下了什么印象？可以从以下几个方面思考•火烧云的颜色特点•火烧云的形状变化•火烧云给人的感受通过总结火烧云的整体印象，理解作者想要表达的美感和情感通过阅读感受的交流，同学们可以互相学习，丰富自己的理解和感悟每个人都可能有不同的感受和理解，这些不同的视角可以帮助我们更全面地理解文章，也能激发我们的思考和想象请同学们大胆发言，表达自己的真实感受，不必担心与他人不同正是这些不同的感受和理解，让我们的阅读更加丰富多彩体会作者心境文中情感基调分析通过细致阅读，我们可以感受到作者在文中表达的情感赞美之情通过对火烧云美丽颜色的描写，表达了作者对自然美景的赞美惊叹之情可真快啊！表达了作者对火烧云变化速度的惊叹喜爱之情通过生动的比喻和细致的观察，表达了作者对火烧云的喜爱好奇之情对火烧云形状不断变化的描述，体现了作者的好奇心和观察力整篇文章洋溢着一种轻松愉悦的情感基调，作者以一种欣赏者的姿态，带领读者一起观赏大自然的神奇变化如何感受作者的情感从以下几个方面体会作者对自然的赞美与热爱选词用句作者使用了很多带有感情色彩的词语，如威武、凶猛、红彤彤等细致观察作者对火烧云的颜色、形状变化进行了细致的观察和描写，体现了对自然的关注丰富想象作者将云朵想象成马、狗、狮子等形象，体现了丰富的想象力和童真感叹表达文中的感叹句表达了作者的惊叹和喜爱通过体会作者的心境，我们不仅能更好地理解文章的内容，还能学习作者观察自然、热爱自然的态度作者对火烧云的赞美和热爱，也启示我们要用心观察生活中的美丽事物，感受大自然的神奇和美好观察方法总结抓特点分过程巧比喻作者在观察火烧云时，抓住了它的两个主要特点作者将火烧云的变化分为不同的时间段来描述作者运用了大量比喻来描写火烧云颜色红彤彤、金灿灿、橙黄色、紫檀色•一会儿变成橙黄色，一会儿又变成紫檀色•好像着了火似的形状马、狗、狮子等动物形象•一会儿，云朵变成了一匹威武的马……一会儿，云朵又变成了一只大狗•云朵变成了一匹威武的马抓住特点是观察事物的基础，只有抓住了事物的主要特点，才能对它有清晰的认识分过程观察可以捕捉事物的变化规律，让描述更加完整和有序•云朵又变成了一只大狗•云朵又变成了一只狮子巧妙的比喻可以使抽象的事物具体化，让描写更加生动形象课文观察顺序梳理作者在观察火烧云时，遵循了一定的顺序整体印象首先描述了火烧云的整体特征，即红彤彤的，金灿灿的，好像着了火似的颜色变化然后描述了火烧云颜色的变化过程，从红彤彤、金灿灿到橙黄色、紫檀色形状变化最后描述了火烧云形状的变化过程，从马到狗再到狮子写作方法点拨如何描写颜色如何描写形状如何描写动态变化课文中描写颜色的方法课文中描写形状的方法课文中描写动态变化的方法使用形容词红彤彤的，金灿灿的使用比喻将云朵比作马、狗、狮子等使用时间副词一会儿……一会儿……使用具体的颜色名称橙黄色，紫檀色抓住特征四条腿伸开了，凶猛地向前跑使用动态动词奔跑，向前跑使用比喻好像着了火似的注意细节马的尾巴却不见了描写变化过程马的尾巴不见了，狮子不知哪里去了写作提示描写颜色时，可以使用带有感情色彩的形容词，也可以使用具体的颜色名称，还可以通过写作提示描写形状时，可以通过比喻使形状具体化，同时要抓住形状的特征和细节，使描写更加生写作提示描写动态变化时，可以使用表示时间短暂的副词，使用表示动作的动词，并描述变化的具比喻来增强颜色的感染力动形象体过程，使变化更加生动借助火烧云范例写作指导火烧云的描写给我们的写作启示细致观察写作前要进行细致的观察，抓住事物的特点多角度描写从颜色、形状、变化等多个角度描写事物运用修辞恰当运用比喻等修辞手法，使描写更加生动情感融入在描写中融入自己的情感，使文章更有感染力想象力的运用火烧云像什么？课文中，作者想象火烧云像•一匹威武的马•一只凶猛的大狗•一只凶猛的狮子这些想象都是基于云朵的形状特征，通过联想将抽象的云朵具体化，使描写更加生动形象开放式提问除了课文中提到的这些，你认为火烧云还可能像什么？可以从以下几个方面思考•动物除了马、狗、狮子，还可能像哪些动物？•植物可能像哪些植物？•物品可能像哪些生活中的物品？•景物可能像哪些自然景观？想象力训练请同学们写一句想象句，描述火烧云像什么要求

1.运用比喻修辞

2.描述具体形象

3.语言生动形象例如那朵火烧云像一条巨龙，长长的身体盘旋在天空中，金色的鳞片闪闪发光，好像在喷吐着火焰同学们的想象句写好后，可以在课堂上分享展示，互相学习拓展练习一仿写一会儿……一会儿……句式句式结构分析课文中的句式这些云彩的颜色变化得可真快啊！一会儿变成橙黄色，一会儿又变成紫檀色这个句式的特点•重复使用一会儿表示时间短暂•表示事物变化快速•常用于描写自然现象或事物的快速变化仿写练习请同学们仿写这个句式，描写其它自然现象的变化，如海浪、风、天气等例如春天的天气变化得可真快啊！一会儿阳光明媚，一会儿又下起了蒙蒙细雨大海的浪花翻滚得可真美啊！一会儿像银色的绸缎，一会儿又像白色的棉花同学们可以自由选择一种自然现象，运用一会儿……一会儿……的句式进行描写海浪变化风的变化雨的变化海浪的形状变化得可真快啊！一会儿像奔腾的骏马，一会儿又像舞动的白春风的力量变化得可真神奇啊！一会儿轻柔地抚摸着脸颊，一会儿又活泼夏天的雨变化得可真多啊！一会儿像珍珠般轻轻滴落，一会儿又像银线般练，一会儿又像拍打的手掌地摇动着树枝，一会儿又调皮地卷起地上的落叶密密织成，一会儿又像瀑布般倾泻而下拓展练习二观察并描述自己身边的天空观察指导请同学们在课余时间观察天空，可以选择不同的时间段（早晨、中午、傍晚或晚上），观察天空的颜色、云彩的形状及其变化观察要点颜色天空和云彩的颜色是什么？有哪些变化？形状云彩的形状是什么？像什么？变化云彩的形状和颜色如何变化？变化快还是慢？感受观察这些景象时，你有什么感受？建议观察10-15分钟，记录下自己的观察结果和感受写作要求根据自己的观察，完成一段简短的描写，要求

1.字数在100字左右

2.要有对颜色和形状的描写

3.可以运用比喻等修辞手法

4.表达自己的真实感受写作示例今天傍晚，我看到了美丽的晚霞天空中的云彩染上了金色和橙色，像一片金色的海洋有的云彩像金色的鱼儿，有的像橙色的帆船，在天空中游动渐渐地，云彩变成了粉红色，像是撒了一层粉红色的糖霜看着这美丽的晚霞，我感到非常快乐和平静写美丽的火烧云创作活动绘画创作请同学们分成小组，每组选择以下活动之一绘画火烧云根据课文描述或自己的想象，画一幅火烧云的图画可以用水彩、蜡笔或彩色笔等工具制作火烧云模型用彩色纸、棉花等材料，制作一个立体的火烧云模型创作要点•表现火烧云的颜色特点红彤彤、金灿灿、橙黄色、紫檀色•表现火烧云的形状变化可以画出或制作出马、狗、狮子等形象•注意色彩的搭配和过渡文字创作根据自己的想象或观察，写一段描述火烧云的文字要求积累优美句子描写颜色的好词好句描写形状的好词好句描写变化的好词好句红彤彤的，金灿灿的，好像着了火似的云朵变成了一匹威武的马，四条腿伸开了，好像在天空中奔跑这些云彩的颜色变化得可真快啊！一会儿变成橙黄色，一会儿又变成紫檀色云朵又变成了一只大狗，凶猛地向前跑可是一眨眼的工夫，马的尾巴却不见了好词云朵又变成了一只狮子，看起来很凶猛可是没过多久，狮子也不知哪里去了•红彤彤形容鲜红的样子好词好词•金灿灿形容金黄耀眼的样子•威武气势雄壮•一会儿表示时间短暂•橙黄色橙子般的黄色•凶猛猛烈强悍•一眨眼的工夫形容时间极短•紫檀色紫中带红的颜色•伸开舒展开来•没过多久表示时间不长•奔跑快速跑动•不知哪里去了表示突然消失日常积累方法鼓励同学们在日常阅读和生活中积累好词好句的方法摘抄本积累准备一个摘抄本，将阅读中遇到的好词好句摘抄下来分类整理可以按照描写颜色、形状、变化等不同类别进行整理背诵运用选择一些好词好句进行背诵，并尝试在写作中运用拓展联想根据积累的好词好句，进行拓展和联想，创造出新的表达趣味知识科普火烧云的科学原理火烧云是一种自然现象，它的形成原理是太阳位置当太阳接近地平线时（通常是日出或日落时分）光的散射阳光需要穿过较厚的大气层波长选择蓝色和绿色的短波长光被散射掉红色保留只有红色、橙色和黄色的长波长光能到达云层云彩反射云彩反射这些红橙黄光线，呈现出火一般的颜色这就是为什么火烧云通常出现在日出或日落时分，并且呈现红色、橙色或金色小练习与检测1字词填空根据拼音写出正确的汉字

1.天空的云彩金（càn）（）的

2.云朵变成了一匹（wēi）（）的马

3.云彩变成了（zǐ）（tán）（）色

4.狮子看起来很（xiōng）（měng）（）2内容理解选择正确的答案火烧云通常出现在（）A.早晨B.中午C.傍晚D.深夜火烧云给人的第一印象是（）A.灰蒙蒙的B.白花花的C.红彤彤的D.黑乎乎的课文中，云朵变成了哪些形状？（）A.马、狗、狮子B.马、狗、老虎C.马、牛、狮子D.马、牛、老虎3句子仿写仿写句子一会儿变成橙黄色，一会儿又变成紫檀色要求使用一会儿……一会儿……的句式，描写其它事物的变化例如一会儿变成______，一会儿又变成______4朗读与背诵请背诵课文中你最喜欢的一段话，要求

1.不少于30字

2.语音正确

3.有感情

4.流利清晰通过这些练习和检测，可以帮助同学们巩固本课的重点知识，检验学习效果请认真完成这些练习，有不明白的地方可以随时提问板书设计板书内容《火烧云》|--------------------------------|||颜色变化形状多样快速变化|||红彤彤像威武的马一会儿……金灿灿像凶猛的狗一会儿……橙黄色像凶猛的狮子一眨眼的工夫紫檀色没过多久板书使用建议•在教学过程中，可以逐步完成板书，与教学进度相匹配•可以用不同颜色的粉笔标注不同的部分，增强视觉效果•鼓励学生参与板书，如请学生上台写出自己喜欢的句子•板书完成后，可以引导学生复述课文内容，巩固所学知识板书布局解释这个板书设计分为三个主要部分，清晰地展示了火烧云的三个主要特点颜色变化、形状多样和快速变化每个部分都有相应的关键词和例句，帮助学生理解和记忆课文内容板书采用树形结构，从中心主题火烧云向外辐射，符合思维导图的原理，有助于学生建立知识结构和联系课外延伸欣赏火烧云的图片和视频观察和拍摄火烧云推荐同学们欣赏一些优美的火烧云图片和视频，可以从以下途径获取鼓励同学们在课余时间观察和拍摄自己见过的火烧云•图书馆的自然风景画册观察时间选择傍晚时分，太阳即将落山的时候•科普书籍中的自然现象图片观察方法找一个视野开阔的地方，安静地观察天空的变化•网络上的火烧云摄影作品记录方式可以用相机或手机拍照，也可以用笔记本记录观察到的特点•自然纪录片中的相关片段注意事项不要直视太阳，以免伤害眼睛通过欣赏这些图片和视频，加深对火烧云美丽的感受，丰富视觉体验将观察和拍摄的结果带到课堂上分享，与同学们一起交流感受延伸阅读推荐相关儿童读物相关写作活动•《天空的颜色》介绍各种天空现象及其成因•写一篇观察日记，记录自己观察到的火烧云或其他自然现象•《云的故事》讲述不同种类的云及其特点•创作一首关于火烧云的小诗课堂小结与反馈1本课核心要点2重要知识点3能力培养通过本课学习，我们了解了通过本课我们掌握了本课重点培养了同学们的•火烧云是傍晚时分天空中出现的红彤彤、金灿灿的云彩•生字词檀、喂、灿等新词的读音和写法•观察能力学会细致观察事物的特点和变化•火烧云的颜色多样，有红色、金色、橙黄色、紫檀色等•多音字模的不同读音和用法•想象能力学会通过联想和想象，使描写更加生动•火烧云的形状多变，可以像马、狗、狮子等多种形象•一会儿……一会儿……的句式结构•表达能力学会用生动的语言描述所见所感•火烧云的变化很快，一会儿就会发生变化•描写事物颜色、形状和变化的方法•审美能力感受自然美景，培养审美情趣家庭作业布置观察作业写作作业

1.在一周内抽时间观察一次晚霞或火烧云

1.根据观察，写一篇《我看到的火烧云》

2.记录观察时间、地点和天气状况

2.字数要求200字左右

3.描述所见到的火烧云或晚霞的颜色和形状

3.要有对颜色和形状的具体描写

4.可以用照片或绘画的方式记录下来

4.可以运用比喻等修辞手法

5.表达自己的真实感受个人收获分享请同学们思考并分享通过学习这篇课文，你有什么收获和感受？可以从以下几个方面思考•你学会了哪些新知识？•你对火烧云有了哪些新的认识？•你想对作者说些什么？•学了这篇课文后，你想去做些什么？。