9加几教学设课件

加几免费教学课件9小学数学一年级上册课程目标掌握算理算法独立完成计算培养计算兴趣学生将理解9加几的基本原理和计算方法，理能够独立、准确地完成各种9加几的加法计算通过有趣的活动和练习，激发学生对数学计算解进位的概念题目的兴趣和热情复习旧知数的认识——数数复习让我们一起复习数数1~20，巩固数字的顺序和认识请同学们跟着老师一起数

一、

二、

三、

四、

五、

六、

七、

八、

九、

十、

十一、

十二、十实物计数练习

三、

十四、

十五、

十六、

十七、

十八、

十九、二十9以内加法回顾看一看图片中有多少个苹果？我们已经学习了9以内的加法，比如请小朋友们数一数，然后回答如果再加2个苹果，总共有几个？•5+3=8•4+2=6•7+2=9这些加法都没有超过10，所以比较简单今天我们要学习的9加几，有些会超过10，需要进行进位计算生活导入加几在哪里？——99加几在我们的日常生活中随处可见，尤其是在购物和找零钱的场景中超市购物情景找零钱情景小明去超市买文具，他手里有9元钱小红买了一本9元的故事书，她给了如果铅笔要5元，他还需要多少钱？售货员20元，应该找回多少钱？这里这就是一个9加5的问题需要计算9加上多少等于20分组讨论请同学们分成小组，讨论生活中还有哪些地方会用到9加几？每组至少想出两个例子并分享什么是加几？99加几是指9加上任意一个较小的数的加法计算这是一年级数学中的重要内容，也是我们学习进位加法的基础在9加几类型的题目中，第一个加数固定为9，第二个加数可以是任何一个较小的数，通常是1到9之间的数字9加几的特点•第一个加数固定为9•当第二个加数大于1时，结果一定会超过10•需要理解进位的概念•结果范围是从10到18掌握9加几的计算方法，对于学习后续的加法运算和理解十进制数系有重要意义常见的9加几例子•9+1=10•9+2=11•9+3=12•9+4=13•9+5=14•9+6=15•9+7=16•9+8=17加几图示例91观察图中的小球左边有9个红色小球，右边有3个蓝色小球当我们把它们放在一起，一共有多少个1小球？这就是9+3的计算，结果是12个小球思考过程2我们可以这样思考9再加3，9先加1得到10，然后再加2，得到12或者直接数9,10,11,12，一共12个尝试回答请同学们看图回答3•如果左边有9个红球，右边有5个蓝球，一共有几个球？•如果左边有9个红球，右边有7个蓝球，一共有几个球？加几图示例92动手操作指导请每位同学拿出数学小棒，按照以下步骤进行操作

1.先摆出9根小棒，整齐排成一排

2.再拿出2根小棒，放在旁边

3.数一数总共有几根小棒

4.说出对应的算式9+2=11口头表达练习操作完成后，请同学们用完整的语言表达我先摆了9根小棒，又摆了2根小棒，一共有11根小棒所以9+2=11拓展练习请同学们继续尝试使用小棒进行实物操作，可以帮助我们更好地理解9加几的计算过程•9根小棒加4根小棒•9根小棒加6根小棒算式展示与读法算式的基本格式算式的标准读法9+4=139+4=13读作九加四等于十三这个算式包含三个部分我们也可以这样读•第一个加数9•九加上四得十三•第二个加数4•九与四的和是十三•和（结果）13读法练习请同学们跟着老师一起读出以下算式•9+1=10•9+5=14•9+8=17然后请几位同学单独读一读这些算式口诀启蒙加几，十几来得及9口诀解释口诀特点这个简单的口诀告诉我们当9加上一个数这个口诀有以下几个特点时，结果总是十几（即10到19之间的•简单易记，朗朗上口数）•概括了9加几的计算规律例如•帮助快速判断计算结果的大致范围•9+1=10

（十）•为记忆具体结果提供线索•9+2=11

（十一）记忆技巧•9+3=12

（十二）同学们可以通过反复诵读、节奏拍手等方•依此类推...式记忆这个口诀，也可以创编动作，边做动作边念口诀，加深记忆加几进位理解9为什么9加几会进位？因为9已经非常接近10，只要再加上1或更大的数，结果就会超过10，需要进位进位的过程以9+5为例

1.9先和1凑成10（9+1=10）

2.5中已经用了1，还剩4（5=1+4）

3.10再加4等于14（10+4=14）

4.所以9+5=14形象化理解我们可以把9+5的计算过程分解为9+5=9+1+4=10+4=14这种凑十法是计算9加几的有效方法进位是指当各位数相加的结果大于或等于10时，需要向前一位进1的计算方法重点例题讲解1例题9+6=？这是一道典型的9加几题目，需要用到进位计算分解法我们可以将6分解为1和59+6=9+1+5其中，9+1=10，再加5得到15所以，9+6=10+5=15凑十法另一种思考方式是凑十法因为9离10差1，所以从6中拿出1给9，凑成106-1=5（还剩5）10+5=15所以，9+6=15验证我们可以用数小棒或画图的方式验证9根小棒加上6根小棒，一共是15根小棒所以，9+6=15重点例题讲解2例题9+8=？这是9加几中计算结果较大的一道题目思路分析

1.首先，我们知道9非常接近10，只差

12.可以从8中拿出1给9，凑成

103.8-1=7（还剩7）

4.10+7=

175.所以，9+8=17另一种思路我们也可以这样思考9+8=9+1+7=10+7=17两种方法得到的结果是一致的实物演示请同学们拿出小棒或其他计数工具

1.摆出9根小棒

2.再摆出8根小棒

3.将它们合并在一起

4.数一数总共有几根小棒通过实物操作，我们可以验证9+8=17口算练习请同学们尝试口算口头快速练习1全班齐读让我们一起读出以下算式及其结果9+1=10，9+2=11，9+3=12，9+4=13，9+5=14，9+6=15，9+7=16，9+8=17，9+9=182快速反应游戏老师随机说出9加几的题目，同学们立即回答结果•老师9加3，同学们12•老师9加7，同学们16•老师9加2，同学们11看谁反应最快、回答最准确！3抢答游戏老师出题，同学们举手抢答•哪个算式的结果是14？（9+5）•哪个算式的结果是17？（9+8）•9加几等于13？（9+4）回答正确的同学可以获得小红花奖励4接龙游戏从第一位同学开始，依次说出第一位9+1=10第二位9+2=11依此类推，直到9+9=18看哪一组能够流畅地完成整个接龙看图写算式图答案1算式9+3=12一共有12个气球尝试更多练习请同学们看下面的图，写出算式并计算

1.9只小鸟在树上，又飞来了4只，树上一共有几只小鸟？

2.9朵红花，5朵黄花，一共有几朵花？

3.9本故事书，7本科学书，一共有几本书？鼓励自主观察和表达同学们也可以自己画一画9加几的图画，然后写出相应的算式画完后可图中有9个红色气球和3个蓝色气球，请写出对应的加法算式并计算结果以与同桌交换，互相计算对方的题目选择题提升题型介绍选择题要求同学们从多个选项中选出正确答案，这不仅考察计算能力，还考察辨别能力通过选择题练习，同学们可以更好地理解9加几的特点，区分不同类型的加法算式例题1哪一个算式是9加几类型？A.9+2=11B.8+3=11C.5+4=9正确答案A解析9+2是9加几类型，因为第一个加数是9；而8+3和5+4的第一个加数分别是8和5，不是9加几类型例题2下列算式中，哪一个的结果是15？A.9+5B.9+6C.9+7正确答案B解析9+5=14，9+6=15，9+7=16，所以答案是B例题3小红摘了9个苹果，小明摘了苹果后两人共有16个苹果小明摘了几个苹果？A.6个B.7个C.8个正确答案B解析9+7=16，所以小明摘了7个苹果填空题练习填空题的特点填空题要求同学们填写缺少的数字，检验对9加几加法的灵活掌握这种题型可以从多个角度考查同学们的理解和应用能力填空题类型

1.已知两个加数，求和9+___=

2.已知一个加数和和，求另一个加数9+___=

133.已知和和一个加数，求另一个加数___+5=14填空练习请同学们完成以下填空题

1.9+___=11（答案2）

2.9+___=15（答案6）

3.___+4=13（答案9）

4.9+___=10（答案1）

5.___+9=18（答案9）

6.9+___=14（答案5）完成后，同学们可以互相检查，看看是否都答对了小组活动加几接力赛9分组准备将全班同学分成4-5个小组，每组5-6人每组选出一名组长，负责组织和记录每组准备一张记分表，用于记录小组成员的表现游戏规则每组按顺序，每人轮流说出一道9加几的题目并立即回答例如第一位同学说9+3=12，第二位同学说9+7=16，依此类推题目不能重复，回答必须正确答错或停顿超过3秒则该轮结束比赛流程老师发出开始信号后，各组同时开始比赛每组记录能够连续正确回答的题目数量进行3轮比赛，取最高分作为小组成绩比赛结束后，老师公布各组成绩并给予表扬奖励机制获得第一名的小组，每位成员获得一颗小星星所有参与的同学都会得到老师的鼓励和表扬对表现特别好的同学，老师会给予额外表扬这个活动不仅检验计算能力，还培养团队合作精神图表归纳加到加——91999加几计算结果表算式结果9+1109+211通过表格形式归纳9加几的计算结果，有助于同学们系统地掌握这部分知识，发现规律9+3129+4139+5149+6159+7169+8179+918规律发现仔细观察上面的表格，同学们可以发现一些有趣的规律9加上任何一个数，结果都是以1开头，后面跟着第二个加数例如当第二个加数是1时，结果正好是10；当第二个加数大于1时，结果结果的个位数比第二个加数小1（当第二个加数不是1时）例如9+3=12，1后面跟着3；9+7=16，1后面跟着7都是十几9+4=13，3比4小1；9+8=17，7比8小1速度大比拼活动目标评分标准通过速度比赛，检验同学们对9加几计算的熟答对7-9题优秀练程度，提高计算速度和准确性答对5-6题良好比赛规则答对3-4题及格

1.每位同学拿出一张白纸和铅笔答对0-2题需要加强

2.听到开始信号后，在1分钟内尽可能多地奖励机制写出9+1到9+9的算式及结果

3.时间到后立即停笔所有达到优秀标准的同学获得一颗小星星

4.老师检查每位同学的答案，统计正确题数计算速度最快且全部正确的前三名同学，额外获得计算小能手称号注意事项强调速度的同时不要忽视准确性鼓励同学们互相学习，共同进步通过这种竞赛形式的练习，可以激发同学们的学习积极性，提高计算能力比赛后，老师会针对出现的错误进行讲解，帮助同学们更好地理解和掌握9加几的计算方法趣味故事数学小侦探从前，有一只叫小熊的数学小侦探一天，小熊的9颗糖果不见了小熊非常着急，决定寻找丢失的糖果1寻找线索小熊发现地上有一张纸条，上面写着你的9颗糖果加上我的3颗糖果，我们一共有多少颗糖果？小熊立刻计算9+3=12哦！一共是12颗糖果！小熊恍然大悟2继续探索小熊沿着线索走到花园，又发现一张纸条现在12颗糖果中，如果我拿走6颗，还剩几颗？小熊计算12-6=6还剩6颗糖果！小熊继续寻找3找到糖果小熊来到大树下，看到最后一张纸条如果你再找到5颗糖果，加上剩下的6颗，一共有几颗？小熊计算6+5=11小熊在树洞里找到了11颗糖果！4圆满结局原来是小松鼠借走了小熊的糖果，又加上自己的一些糖果，为小熊准备了一个数学寻宝游戏小熊和小松鼠成了好朋友，他们一起分享糖果，一起学习数学通过这个趣味故事，同学们在轻松愉快的氛围中复习了9加几的计算，也学习了简单的应用题故事中的数学问题激发了同学们的思考能力和解决问题的兴趣连线练习练习说明例题展示连线练习要求同学们将左侧的算式与右侧的答案用线连接起来，左侧算式检验对9加几计算结果的掌握情况•9+3练习目标•9+5•巩固9加几的计算结果•9+8•提高计算速度和准确性•9+1•培养专注力和判断能力•9+6操作指导右侧答案•

171.仔细观察左侧的算式和右侧的答案•

142.心算出每个算式的结果•

103.找到对应的答案，用铅笔画线连接•

154.检查是否有连线交叉或错误•12正确连线9+3↔129+5↔149+8↔179+1↔109+6↔15连线练习是一种直观、有趣的检验方式，可以帮助同学们巩固9加几的计算结果通过这种练习，同学们不仅能够提高计算能力，还能培养专注力和判断能力错题分析常见错误类型结果记混错误例如9+6=16（正确答案是15）原因可能将9+7的结果16错记给了9+6纠正方法熟记每个算式的具体结果，或者通过凑十法重新计算进位错误例如9+5=14，写成了9+5=95原因没有理解进位的概念，将两个数字直接拼在一起纠正方法理解9+5=9+1+4=10+4=14的计算过程计算步骤错误分析常见错误是提高计算准确性的重要方法通过了解错误原因，同学们可以避免类似的错误，提高计算水平例如9+8=16（正确答案是17）原因可能在凑十后忘记了剩余的数字9+8=9+1+7=10+7=17纠正方法认真按步骤计算，不要遗漏任何一步通过分析这些常见错误，同学们可以更好地理解9加几的计算原理和方法在做题时，要认真思考，仔细计算，避免粗心大意造成的错误如果不确定答案，可以通过凑十法重新计算，或者使用实物进行验证加几与日常生活9班级人数计算零花钱计算物品数量统计应用示例班里原有9人，又来了3人，一共有多应用示例小明有9元钱，妈妈又给了5元，小明应用示例书架上有9本书，小红又放上了6本，少人？现在有多少钱？书架上现在有几本书？解答9+3=12，一共有12人解答9+5=14，小明现在有14元钱解答9+6=15，书架上现在有15本书这个例子展示了如何在班级人数变化中应用9加通过这个例子，同学们可以理解9加几在金钱这个例子说明了9加几在物品数量统计中的实几的计算计算中的应用际应用通过这些生活中的实际应用，同学们可以看到9加几这类加法计算在日常生活中的重要性理解并掌握这些计算方法，将帮助我们解决许多实际问题鼓励同学们在生活中发现更多应用9加几的场景，增强学习的实用性和趣味性进阶挑战题变形题交换律初探在学习了9加几之后，我们可以尝试一些进阶的挑战题，探索加法的更多性质加法交换律加法交换律是指两个数相加，交换加数的位置，和不变用数学语言表示a+b=b+a例题展示9+7=7+9=这两个算式的结果是否相同？验证与思考

1.9+7=

162.7+9=

163.结论9+7=7+9=16为什么会这样？我们可以通过实物操作来理解小结口诀再回顾加几，十几真容易9理解原理记忆方法口诀不仅帮助记忆，更重要的是理解背后的原理通过朗朗上口的口诀，帮助同学们记住9加几的计算特点和规律•9非常接近10，只差19加几，十几真容易简单地概括了9加上一位数•通过凑十法可以简化计算的结果总是在10到18之间•结果总是十几（10-18）创造口诀应用拓展通过口诀的学习和创造，同学们不仅掌握了9加鼓励同学们发挥创造力，自己编写9加几的口诀几的计算方法，还培养了语言表达能力和创造性思维•9加几，记得凑十再计算这些口诀可以帮助同学们在今后的学习中快速回•9遇上几，十几不会离忆起9加几的计算方法•9加上几，十几是结果口诀是记忆和理解数学知识的有效工具通过反复诵读和创造口诀，同学们可以更好地掌握9加几的计算方法，提高计算的准确性和速度希望同学们能够在学习中发挥创造力，编写出更多有趣、有用的口诀拓展应用简易应用题——12铅笔计数问题苹果分享问题题目小明有9支铅笔，又买了6支，现在有几支？题目小红有9个苹果，小丽给她4个苹果，小红现在有几个苹果？分析已知小明原有9支铅笔，又买了6支，求总共有几支铅笔分析已知小红原有9个苹果，小丽又给了她4个，求小红现在有几列式9+6=15个苹果答案小明现在有15支铅笔列式9+4=13答案小红现在有13个苹果3车辆统计问题题目停车场里有9辆车，又开来了8辆，停车场里现在有几辆车？分析已知停车场原有9辆车，又开来了8辆，求停车场现在有几辆车列式9+8=17答案停车场现在有17辆车应用题解题步骤指导

1.仔细阅读题目，理解题意

2.找出已知条件和求解目标

3.确定使用的运算（这里是加法）

4.列出算式并计算

5.写出完整答案，包括单位通过这些简易应用题的练习，同学们可以学习如何将9加几的计算应用到实际问题中解决应用题不仅需要计算能力，还需要理解能力和分析能力在解题过程中，要特别注意单位的一致性和答案的完整性检测反馈口算题目

1.9+2=（答案11）

2.9+7=（答案16）

3.9+4=（答案13）

4.9+9=（答案18）

5.9+5=（答案14）作答方式老师读出题目，同学们思考后举手回答也可以采用小组竞赛的形式，看哪个小组回答得又快又准反馈评价根据同学们的回答情况，老师会给予及时的反馈和评价•全部答对非常优秀，完全掌握了9加几•答对3-4题良好，基本掌握了9加几为了检验同学们对9加几的掌握情况，我们进行一次快速的口算测试请同学们认真思考，准确作答•答对1-2题继续努力，需要多加练习通过这种快速的检测反馈，同学们可以了解自己对9加几的掌握程度，发现存在的问题，有针对性地进行复习和巩固老师也可以根据检测结果，调整教学进度和方法，确保每位同学都能掌握这一重要的计算内容自主探究加几和加几的区别109比较与探究在学习了9加几之后，我们可以尝试比较10加几和9加几的异同，加深对十进制数系的理解比较例题

1.10+3与9+3的比较

2.10+5与9+5的比较

3.10+8与9+8的比较发现规律通过比较，同学们可能会发现

1.10+3=13，9+3=12，相差

12.10+5=15，9+5=14，相差

13.10+8=18，9+8=17，相差1结论10加几的结果比9加几的结果大1原因分析为什么会有这样的规律？家庭作业口算练习看图列算式完成以下10道9加几的口算题，写出算式和结果观察下面两幅图，写出9加几的应用题并解答

1.9+1=

1.图19个苹果和几个梨的图片

2.9+4=

2.图29本书和几本笔记本的图片

3.9+6=要求

4.9+9=•根据图片内容，自己编写一道应用题

5.9+3=•列出算式并解答

6.9+8=•写出完整的答案，包括单位

7.9+2=

8.9+7=

9.9+5=

10.9+0=生活中的9加几请同学们在日常生活中寻找一个应用9加几的实例，记录下来•描述你观察到的情景•写出对应的算式•计算结果例如我看到餐桌上有9个盘子，妈妈又拿来3个，一共有12个盘子9+3=12作业要求

1.认真完成所有题目，字迹工整

2.独立思考，不抄袭他人答案

3.有困难可以请家长适当指导，但不要直接告诉答案

4.明天带到学校，交给老师检查通过这些多样化的家庭作业，同学们可以在家中继续巩固9加几的计算方法，并将所学知识应用到实际生活中家长的适当参与可以增强亲子互动，共同感受数学学习的乐趣课堂总结与表扬知识回顾学习收获今天我们学习了9加几的计算方法，主要内容包括通过今天的学习，同学们•9加几的概念和特点•掌握了9加几的算理和算法•进位计算的原理和方法•能够独立完成9加几类加法题•凑十法的应用•提高了计算速度和准确性•9加几的口诀和记忆技巧•增强了对数学的兴趣和信心•9加几在日常生活中的应用•学会了将数学知识应用到生活中表扬与鼓励在今天的学习中，以下同学表现优秀•计算小达人回答问题又快又准•思考小能手善于发现规律和联系•合作小明星积极参与小组活动•进步小冠军学习态度明显改善老师为每位优秀同学颁发计算小达人称号！继续学习的建议

1.每天坚持练习5-10道9加几的题目，直到熟练掌握

2.尝试在日常生活中发现和应用9加几的计算

3.与家人分享今天学到的知识，教家人9加几的计算方法

4.预习下一课的内容，做好学习准备感谢同学们今天的积极参与和认真学习！相信通过持续的努力和练习，每位同学都能成为数学计算的小能手让我们一起期待下一次的数学学习之旅！。