bpmf教学课件公开课

拼音基础教学——b pm f课程导入亲切问候小朋友们好！今天我们要一起进入有趣的拼音王国，认识几位特别的朋友你们知道汉语拼音吗？它们就像是汉字的钥匙，帮助我们打开阅读和写作的大门引发兴趣在我们的日常生活中，拼音无处不在看这些图片，你能发现拼音的身影吗？它们躲在儿童读物里，躲在教室的墙壁上，甚至躲在你们的名字里！今天，我们要认识四个非常重要的声母b、p、m、f它们各有各的特点，就像四个性格不同的小伙伴！拼音儿歌现在，让我们一起来听一段有趣的拼音儿歌，看看这些小伙伴是怎么说话的！《拼音歌》片段bpmf，bpmf，四个声母排排坐；b像小肚子，p像小气球；m像两座山，f像小雨伞；学习目标认读目标发音目标正确认读、、、四个声母，掌握它们的发音特点和口型要求读准四个声母的音，能够区分相似音（如和）的发音差异掌握b pm fb p通过形象记忆法，牢记每个声母的字形特征正确的口型和气流控制，为后续拼音学习打下基础书写目标拼读目标按照正确的笔顺书写、、、四个声母，做到笔画清晰，比例适能够将、、、四个声母与单韵母、、等拼读成简单音节，如b pm fb pm fa ou当，间距均匀能够辨别和避免常见的书写错误ba、bo、bu等掌握基本的拼读规则和方法声母的认读b发音口型声母b的发音方法双唇闭拢，然后突然张开，让气流冲出来，声带振动发声就像小娃娃说话时的爸爸音一样，是一个浊辅音口型提示•双唇轻轻闭合，不要太紧•爆破开口时不要送气•声带要振动（可以摸摸喉咙感受）生活中的b我们生活中有很多以b开头的物品书包（shūbāo）每天背着上学的好伙伴棒棒糖（bàng bàng táng）甜甜的小零食爸爸（bàba）家中最亲的人之一b的组合发音声母b可以和不同的韵母组合bā

八、巴、疤bá拔、跋、靶bǎ把、坝、爸bà爸、霸、罢声母的书写b第一步观察形状b由一个竖线和右侧的半圆组成，像一个挺着小肚子的人站着记住它的特点先竖，后半圆第二步笔顺演示

1.从上往下画一条直线（竖）

2.从中间位置开始，向右下方画弧线（半圆）注意竖线要直，半圆要圆润，两部分比例协调第三步书写练习请小朋友们先在空中用手指跟着老师的动作写几次b，感受笔画的走向和转折记住b的竖线是从上到下，半圆是从中间开始向右下方画的练习要点•竖线要垂直于横线，不要倾斜•半圆要从竖线的中间开始，不要太高或太低•半圆要圆润，不要画成尖角•整个字母比例要协调，竖线与半圆的大小要恰当相关拼音拼读bb与单韵母的拼读声母b可以和不同的韵母组合成音节，今天我们先学习它与a、o、u三个单韵母的拼读音节示例汉字发音要点bā

八、爸、吧b发音后嘴巴大开，发啊音bó博、伯、薄b发音后嘴唇圆，发哦音bù不、步、布b发音后嘴唇撮圆，发乌音拼读口诀b和单韵母拼，先b后韵母；两音快相连，一气呵成读拼读练习活动跟读练习老师领读，学生跟读bā、bó、bù指认练习老师出示卡片，学生快速读出游戏拼读小组比赛，看谁读得又快又准生活中的应用找找我们身边有哪些物品或词语的拼音中包含bā、bó、bùbā八bā个苹果、爸bà爸声母的认读pp的发音方法声母p的发音与b很相似，但有一个重要区别•双唇紧闭，形成阻碍•肺部空气压强增加•双唇突然张开，气流冲出关键点送气较强，声带不振动（清音）气流感知练习小朋友们，把手掌放在嘴巴前面，当我们发p音时，能明显感觉到一股气流喷出来，这就是p和b的重要区别！试试看

1.发b音感觉不到明显气流生活中的p

2.发p音能感觉到明显气流我们生活中有很多以p开头的物品和事物苹果（píng guǒ）红红的，很甜的水果皮球（píqiú）可以弹跳的玩具泡泡（pào pào）吹出来的水泡啤酒（píjiǔ）大人喝的饮料声母的书写p1形状观察p看起来像是b的镜像，区别在于竖线在右侧，半圆在左侧p像一个肚子朝左的小人站着记住先半圆，后竖2笔顺讲解第一笔从上部开始，向左下画一个半圆第二笔从半圆上部连接处，向下画一条直线（竖）注意半圆要圆润，竖线要直，两部分比例协调3常见错误

1.半圆不闭合或太扁

2.竖线过短或倾斜

3.与b混淆，方向写反

4.半圆与竖线连接处不自然4书写练习先在空中练习p的笔画走向然后在本子上写一行，注意笔顺记住口诀p字半圆左，竖线右边靠相关拼读pp与单韵母的拼读声母p与单韵母a、o、u拼读时，要注意先发p音（带气流），然后立即连接韵母，一气呵成音节示例汉字发音要点pā趴、啪、爬p送气后嘴巴大开，发啊音pó婆、坡、泼p送气后嘴唇圆，发哦音pù铺、扑、瀑p送气后嘴唇撮圆，发乌音拼读口诀p字带气流，韵母紧相连；一口气读完，音节才圆满拼读活动开口读老师指读，学生齐读pā、pō、pū、pá、pó、pú...指读活动老师出示不同的p音节卡片，学生快速读出可以逐渐加快速度，训练学生的反应能力比一比将b和p的音节放在一起比较声母m的认读m的发音方法声母m的发音有以下特点•双唇闭拢，就像吃东西时嗯嗯的声音•气流从鼻腔通过（鼻音）•声带振动（浊音）•不需要爆破，气流平稳口型对比想象一下妈妈喂你吃饭时，你嘴里有食物但想表示真好吃时发出的嗯嗯声音，这就很接近m的发音了！试着闭上嘴唇，从鼻子里发出声音mmm...，这就是标准的m音口型提示发m音时，嘴唇要自然闭合，不要紧绷，声音从鼻子里出来生活中的m声母的书写m第一笔第二笔第三笔从左上方开始，向下写一条直线（第一竖）这条线要垂直于底从第一条直线的底部向上画一条弧线，然后再向下画第二条直线从第二条直线的底部再次向上画一条弧线，然后向下画第三条直线，不要倾斜（中间的拱形和第二竖）线（最右边的拱形和第三竖）书写要点小朋友们，m像两座连在一起的小山，或者像波浪一样起伏书写时要注意•三条竖线要等高、等距、平行•两个拱形要圆润，高度一致•整个字母宽度适中，不要太扁或太窄•笔画连贯，一气呵成跟写练习老师在黑板上示范m的书写，小朋友们在练习本上跟着写一行，老师巡视指导，及时纠正错误m相关拼读m与单韵母的拼读声母m与单韵母a、o、u拼读时，要注意先发m音（嘴唇闭合，声音从鼻腔出来），然后迅速打开嘴巴发韵母音，一气呵成音节示例汉字发音要点mā妈、麻、蚂m音后嘴巴大开，发啊音mó摸、磨、模m音后嘴唇圆，发哦音mù木、目、牧m音后嘴唇撮圆，发乌音拼读口诀m音闭嘴发，鼻音要清晰；随即开口读，韵母要准确拼读练习跟读练习老师领读，学生跟读mā、mō、mū、má、mó、mú...快速辨音老师随机出示ma、mo、mu等音节卡片，学生迅速读出小组接力分组进行，第一个学生读mā，第二个读má，依次类推，看哪组最流畅趣味应用声母f的认读f的发音方法声母f的发音有以下特点•上齿轻轻接触下唇（咬下唇）•气流从上齿和下唇之间的缝隙吹出•发音时有摩擦感和吹气感•声带不振动（清音）吹气口型演示发f音就像轻轻吹蜡烛，但不要噘嘴，而是上齿轻咬下唇试着做出这个动作上齿轻轻接触下唇，然后吹气，感受气流从齿缝中穿过的感觉小朋友们可以把手放在嘴前，感受发f音时的气流生活中的f我们生活中有很多以f开头的词语飞机（fēi jī）在天空飞的交通工具声母的书写f书写要点笔顺分解两条横线要平行形状观察第一笔先写上面的短横线（第一横）竖线要垂直，不要倾斜f由一条竖线和两条短横线组成，像一把小雨伞第二笔从第一横的左端开始，向下画一条直线或者小叉子它有三个笔画一竖两横第二横要穿过竖线，不要停在竖线上超过横中线（竖）三个笔画比例协调，第二横在竖线的中间位置第三笔在中间位置画第二条短横线，穿过竖线（第二横）书写口诀f字三笔写，上横竖中横；两横要平行，中横穿过竖常见错误•两条横线不平行或长短差异太大•竖线倾斜或长度不当•第二横不穿过竖线•笔画顺序错误f相关拼读f与单韵母的拼读声母f与单韵母a、o、u拼读时，要注意先做出f的口型（上齿接触下唇），发出气流摩擦音后，迅速转换到韵母的口型，一气呵成音节示例汉字发音要点fā发、伐、罚f音后嘴巴大开，发啊音fó佛、f音后嘴唇圆，发哦音fù父、付、富f音后嘴唇撮圆，发乌音拼读口诀f音齿唇合，气流要摩擦；随即转韵母，音节连贯发小结诵读b pm f声母b声母p双唇闭合，突然张开双唇闭合，突然张开不送气，声带振动送气，声带不振动像说爸爸的开头音像吹气球的声音书写先竖后半圆书写先半圆后竖声母f声母m上齿触下唇，气流摩擦双唇闭合，鼻音声带不振动声带振动，气流平稳像轻吹蜡烛的声音像嗯嗯的声音书写一竖两横书写三竖两拱形音形比对，区分易错小朋友们，我们来比较一下这四个声母的区别b和p发音部位相同，但b不送气，p送气；书写上b先竖后半圆，p先半圆后竖m和b都是双唇发音，但m是鼻音，气流从鼻腔通过；书写上完全不同f和其他三个f是唯一用齿唇发音的，其他都是双唇发音；书写上f有两条横线影子游戏声母辨识游戏规则这个游戏叫做影子游戏，我们要通过图片的影子来辨识声母游戏步骤如下

1.老师会在屏幕上投影不同的图片

2.小朋友们需要说出图片名称开头的声母是哪一个

3.例如看到苹果的图片，应该说出p

4.回答正确的小朋友会获得一颗小星星辨识技巧辨识声母时，可以注意以下几点•仔细听第一个音的发音特点•注意是否有送气（区分b和p）•注意是否是鼻音（辨别m）•注意是否有摩擦感（辨别f）动画配对练习屏幕上会出现一些常见物品的图片，每个图片旁边有四个选项b、p、m、f请选出正确的声母音节拼读初体验b组合音节p组合音节让我们一起来拼读b和单韵母组成的音节现在来拼读p和单韵母组成的音节bā想象爸爸抱着宝宝的样子pā想象拍手的啪啪声bō想象波浪起伏的样子pō想象泼水的声音bū想象布娃娃软软的感觉pū想象扑蝴蝶的动作通过这些形象的联想，帮助记忆不同的音节加入动作和声音的模仿，让拼读更加生动m组合音节f组合音节接下来拼读m和单韵母组成的音节最后拼读f和单韵母组成的音节mā想象叫妈妈的声音fā想象发芽的小苗mō想象摸一摸的动作fō想象佛像慈祥的面容mū想象母亲的爱fū想象父亲高大的形象通过熟悉的词语联想，帮助记忆这些音节运用生活中常见的事物，增强记忆效果同桌互动现在请小朋友们两两一组，进行拼音卡片互动

1.一人拿着声母卡片（b、p、m、f），一人拿着韵母卡片（a、o、u）

2.将两张卡片放在一起，共同拼读出音节

3.交换卡片，继续拼读不同的组合拼音儿歌表演bpmf儿歌我们一起来学唱一首关于bpmf的儿歌，配上动作表演，这样可以帮助我们更好地记忆这四个声母b pm f，四个声母来报到，b像肚子朝右站，双唇合拢不送气；p像肚子朝左立，双唇合拢要送气；m像小山连成片，双唇闭合鼻音发；f像小伞真可爱，上齿下唇轻轻咬b pm f，四个声母我记牢，读准发音写正确，拼音学习没烦恼！配套动作唱到每个声母时，做出相应的动作•b右手在肚子前做出圆形•p左手在肚子前做出圆形•m双手在头顶上方做出连续的山峰形•f双手在头顶上方做出伞形分组表演我们把全班分成四组，每组负责一个声母的表演

1.第一组表演b的部分

2.第二组表演p的部分

3.第三组表演m的部分

4.第四组表演f的部分每组先练习自己的部分，然后我们一起完整表演整首儿歌齐诵环节游戏找朋友游戏规则这个游戏叫做找朋友，目的是帮助小朋友们巩固声母与韵母的拼读游戏规则如下

1.老师会给每位小朋友发一张卡片，有的是声母卡片（b、p、m、f），有的是韵母卡片（a、o、u）

2.当音乐响起时，小朋友们在教室里自由走动

3.当音乐停止时，持有声母卡片的小朋友要找到持有韵母卡片的小朋友组成搭档

4.两人合作，将声母和韵母拼读出来，例如b+a=ba

5.老师会随机抽查几组，请他们大声拼读出自己组成的音节游戏目标通过这个游戏，小朋友们可以•加深对声母和韵母的记忆•锻炼拼读能力•提高反应速度•增强合作意识课件设计课件将随机出现不同的音节图标，小朋友们需要快速找出对应的卡片第一轮基础音节ba、pa、ma、fa第二轮变换韵母bo、po、mo、fo第三轮再次变换bu、pu、mu、fu挑战轮混合音节随机组合动画互动谁的声音对气球蜜蜂气球爆炸时发出啪的声音，这个声音的开头是p音，有很强的爆破感和送气蜜蜂发出嗡嗡的声音，像是m音，小朋友们听到这个声音，应该选择m这个声母爸爸爸爸的爸字以b音开头，没有送气，声带振动，小朋友们听到这个音应该选择b猫咪猫咪的喵声，开头的音很像m音，是从鼻子里发出来的声音风风吹过时发出呼呼的声音，这个声音很像f音，有明显的摩擦感互动游戏现在，我们来玩一个声音辨识的游戏课件会出示一些动画小动物或物品，并播放相应的声音小朋友们需要仔细听，然后选择正确的声母

1.屏幕上出现一只蜜蜂，播放嗡嗡声，小朋友选择m

2.屏幕上出现一个气球爆炸，播放啪的声音，小朋友选择p

3.屏幕上出现爸爸形象，播放爸爸的声音，小朋友选择b

4.屏幕上出现风吹树叶的画面，播放呼呼声，小朋友选择f词语积累爸爸的拼音与汉字我们已经学会了声母b，现在让我们来学习一个日常生活中常用的词语爸爸拼音bàba汉字爸爸爸字的声母是b，韵母是a，第四声，读作bà小朋友们，我们一起来读一读爸爸（bàba）妈妈的拼音与汉字同样，我们也学会了声母m，现在来学习另一个重要的词语妈妈拼音māma汉字妈妈妈字的声母是m，韵母是a，第一声，读作mā小朋友们，我们一起来读一读妈妈（māma）组词、造句活动现在我们来用爸和妈这两个字组词和造句组词简单句子朗读爸爸抱宝宝妈妈送米饭爸爸妈妈抱我拼音bàba bào bǎo bao拼音māma sòng mǐfàn拼音bàba māma bào wǒ这个句子中有许多b声母，我们可以一起来读这个句子中有m和f两个我们学过的声母，大这个句子综合了b和m两个声母，是对前面学一读，注意b的发音要准确家要注意区分它们的发音习的综合运用动作提示读这个句子时，可以做出抱宝宝的动动作提示读这个句子时，可以做出送东西的动动作提示读这个句子时，可以张开双臂做出被作，增强记忆作，增强记忆抱的姿势角色扮演朗诵现在我们来进行一个有趣的角色扮演活动，帮助大家更好地记忆和理解这些句子

1.将全班分成三组，每组负责一个句子

2.第一组扮演爸爸抱宝宝的场景

3.第二组扮演妈妈送米饭的场景

4.第三组扮演爸爸妈妈抱我的场景

5.每组先练习自己的句子，然后在全班面前表演书写练习指导规范书写要求在拼音书写中，要注意以下几点大小适中字母大小要均匀，不要忽大忽小间距均匀字母之间的距离要适当，不要太紧或太松笔画清晰每个笔画要写清楚，不要模糊比例协调字母各部分的比例要恰当，如b的竖线和半圆的比例笔顺正确按照正确的笔顺书写，养成良好习惯书写姿势正确的书写姿势也很重要•一尺、二寸、三分眼睛离书本一尺，胸口离桌子二寸，握笔处离笔尖三分•坐如钟、站如松坐姿端正，不趴在桌子上•握笔如拿蛋握笔不要太紧，保持手指灵活拼读小检测12基础拼读变换声调请小朋友们拼读以下音节请小朋友们读出不同声调的音节•ba•bā-bá-bǎ-bà•po•pō-pó-pǒ-pò•mu•mū-mú-mǔ-mù•fa•fā-fá-fǎ-fà注意读准声母和韵母，声调保持第一声注意声调要准确，音节要流利34组合识别综合应用请小朋友们看图说出拼音请小朋友们读出下面的短句•爸爸（图）-bàba•爸爸抱我bàba bào wǒ.•妈妈（图）-māma•妈妈爱我māmaài wǒ.•苹果（图）-píng guǒ•我爱爸爸妈妈wǒài bàba māma.•飞机（图）-fēi jī注意句子要读完整，语调要自然注意先说出拼音，再尝试读出汉字老师点评在小检测过程中，老师会对每位小朋友的表现给予及时的点评和鼓励•对读音准确的小朋友给予表扬•对有错误的地方进行纠正和指导•针对普遍存在的问题进行集中讲解小组拼音比赛比赛规则现在我们要进行一个有趣的小组拼音比赛，比一比哪个小组的拼音掌握得最好

1.将全班分成4个小组，每组选一个队长

2.每轮比赛，老师会出示一些音节卡片

3.各小组轮流读出卡片上的音节

4.读对得1分，读错不得分

5.速度快且准确的小组可获得额外加分

6.比赛共3轮，最后计算总分比赛内容第一轮基础音节ba、pa、ma、fa、bo、po、mo、fo、bu、pu、mu、fu第二轮带声调音节bā、pá、mǎ、fà等第三轮音节组合bāba、māma等计分板PPT上将展示一个动态计分板，记录各组的得分情况学习易错分析b/p易混问题m/f易混问题发音混淆b和p的发音部位相同，都是双唇音，区别在于b不送气（浊音），p送气（清音）发音混淆m是双唇鼻音，声音从鼻腔通过；f是唇齿音，上齿接触下唇，气流从齿缝摩擦而出书写混淆b先竖后半圆，半圆在右；p先半圆后竖，半圆在左书写混淆m像两座小山相连；f像小雨伞，有两横一竖纠正方法发音时感受气流强弱；书写时记住b肚朝右，p肚朝左纠正方法发音时注意口型和气流通道；书写时记住字形特点练习建议对比读爸爸和啪啪，感受发音差异；多练习书写，形成肌肉记忆练习建议交替读妈妈和发发，感受发音部位差异；多观察字形，加强视觉记忆声调常见错误拼读连贯性问题问题表现声调不准确，不同声调之间区分不清，尤其是第二声和第三声容易混淆问题表现拼读音节时断断续续，声母和韵母之间有明显停顿原因分析对声调概念理解不清，发音时注意力主要集中在声母韵母上，忽略了声调原因分析对拼读规则理解不透彻，声母韵母分开练习较多，缺乏整体拼读训练纠正方法夸张练习声调，用手势辅助表示声调变化纠正方法强调一口气读完的原则，声母韵母要紧密相连练习建议反复练习同一音节的不同声调，如bā、bá、bǎ、bà，感受声调变化练习建议多做整体拼读练习，从慢到快，逐渐提高流畅度现场正误分辨现在我们来做一个现场正误分辨的练习，老师会故意做一些错误的发音或书写，请小朋友们指出错误并纠正

1.发音错误把ba读成断开的b-a（错误应该一气呵成）

2.发音错误把pa读成不送气的音（错误p应该送气）

3.书写错误把b的半圆写在左边（错误应该在右边）

4.书写错误把f的第二横不穿过竖线（错误应该穿过竖线）家庭互动建议亲子共读趣味闪卡生活中识字建议家长每天抽出10-15分钟与孩子一起读拼音方法如下制作简单的拼音闪卡，进行有趣的互动在日常生活中寻找拼音学习的机会•先让孩子读，家长认真倾听并纠正•用卡片制作b、p、m、f和单韵母a、o、u•逛超市时，寻找以b、p、m、f开头的商品•家长示范正确读音，孩子跟读•玩抽卡拼读游戏•看电视时，指认字幕中的拼音•亲子轮流读，比一比谁读得更准确•玩找朋友配对游戏•外出时，发现路牌或广告中的拼音•将拼音与实物结合，增强记忆•玩猜一猜游戏（根据发音猜字母）•将家庭常用物品贴上拼音标签重点关注b/p、m/f的区分，确保发音准确每天玩5-10分钟，寓教于乐，增强兴趣让孩子在真实情境中体验拼音的实用价值家长协助要点在辅导孩子学习拼音时，家长需要注意以下几点保持耐心孩子刚接触拼音，需要时间适应和掌握多鼓励少批评积极肯定孩子的进步，增强自信心注意自身发音家长要确保自己的发音准确，避免误导孩子适度练习每天坚持，但不要过度训练导致厌学与老师沟通及时了解孩子在校表现，配合老师的教学计划家长反馈渠道为了更好地跟踪孩子的学习情况，我们建立了以下反馈渠道作业布置12书写练习拼读练习在拼音练习本上完成以下作业完成以下8组音节的拼读，每组读5遍•第一行写一行字母b，注意笔顺和笔画•b与a、o、u组合ba、bo、bu•第二行写一行字母p，注意与b的区别•p与a、o、u组合pa、po、pu•第三行写一行字母m，注意三个竖线等距•m与a、o、u组合ma、mo、mu•第四行写一行字母f，注意两横一竖的结构•f与a、o、u组合fa、fo、fu要求书写工整，大小均匀，按照田字格规范书写•带声调的ba组bā、bá、bǎ、bà•带声调的ma组mā、má、mǎ、mà•爸爸和妈妈的拼读•简单句子爸爸妈妈好的拼读要求发音准确，声调正确，拼读流畅34亲子互动预习准备与家长一起完成以下活动为下一课做准备•和家长一起朗读今天学过的词语•翻看教材，了解g、k、h三个声母的形状•请家长检查你的拼音发音是否准确•观察g、k、h三个声母的书写特点•和家长一起玩找一找游戏在家中找出以b、p、m、f开头的物品•思考g、k、h与我们今天学的b、p、m、f有什么不同？•尝试用学过的拼音和家人进行简单对话•尝试寻找生活中以g、k、h开头的词语要求认真参与，乐于表达，记录互动过程要求带着好奇心预习，不要求掌握，培养主动学习的习惯作业提交与反馈请小朋友们按照以下要求完成和提交作业•书写练习明天上课时带来，老师将检查并评价•拼读练习可以用手机录下来，通过班级微信群提交•亲子互动家长在家校联系本上签字确认•预习准备下节课开始时将进行简单提问课程总结与鼓励今日学习回顾小朋友们，今天我们学习了汉语拼音中的四个声母b、p、m、f我们了解了它们的发音特点、书写方法，并学会了将它们与单韵母a、o、u拼读成音节此外，我们还认识了爸爸、妈妈等常用词语，并能够读出简单的句子bpmf学习的重要性这四个声母是汉语拼音学习的起点，它们就像是打开知识大门的钥匙通过学习拼音，我们能够•自主认读汉字，增强阅读能力•借助拼音学习普通话，提高口语表达•为以后的语文学习打下坚实基础•培养自主学习的能力和习惯拼音学习虽然有些难度，但只要我们坚持练习，就一定能够掌握表扬与鼓励今天大家在课堂上表现得非常棒！特别要表扬以下几点•认真倾听，积极思考•勇于回答问题，不怕犯错•认真完成各项练习和活动•与同学友好合作，互相帮助趣味徽章发放为了鼓励大家的优秀表现，老师准备了一些特别的拼音小达人徽章•拼音之星发音最准确的小朋友•书写能手书写最工整的小朋友。