《学本领》作文教学课件

《学本领》作文教学课件教学目标123体验学本领过程掌握写作要点培养观察与表达能力通过回忆、讨论和视频观看等环节，让学生帮助学生理解学本领作文的核心要素过训练学生对学习过程的观察能力，注重细节深入体验学习技能的过程，丰富写作素材程描写、感受表达和收获总结描写和五感体验的记录引导学生回忆学习技能时的心理变化，包括通过范文赏析和反面案例分析，明确写作重通过头脑风暴、小组讨论等互动环节，激发从开始的困难到最终掌握的成就感，培养情点与难点，提高学生的写作技巧和表达能学生的创造力和表达欲望，提升语言组织能感表达能力力力课件结构总览导入我学过的本领课堂互动环节教师提问同学们，你们各自会哪些本领呢？请大家简单分享一下自己学会的技能引导学生思考•你最拿手的本领是什么？•这个本领是如何学会的？•学习这个本领时，你遇到了哪些困难？•当你最终掌握这个本领时，有什么感受？通过开放式提问，激发学生的兴趣和思考，为后续的写作做好铺垫让学生自由发言，分享自己的经历和感受，营造轻松活跃的课堂氛围预期效果通过这一环节的导入，学生能够•快速进入学本领的主题情境•回忆自己学习技能的经历，激活记忆•通过听取同学的分享，拓展思路•为后续的写作积累素材和灵感视频欣赏谁在学本领？观看提示请同学们认真观看下面的动画片段，思考以下问题视频中的小动物们学习了哪些本领？它们为小动物们在学习过程中遇到了什么困难？它从小动物们学本领的过程中，你得到了哪些什么要学习这些技能？们是如何克服这些困难的？启发？这些启发可以如何应用到你的作文中？思考与交流观看完视频后，请思考不同的动物学习本领的方式有何不同？它们的性格特点如何影响了学习过程？如果你是故事中的一员，你会如何描述自己学本领的经历？交流讨论想一想你学本领时有什么感受？说一说最难忘的学本领经历请同学们闭上眼睛，回忆自己学习某项技能时的情景，尝试回答以下问题请同学们在小组内分享自己最难忘的学习经历，可以围绕以下几点展开•最初尝试时的心情是怎样的？（紧张、好奇、兴奋、担忧...）•这是什么本领，为什么选择学习它？•遇到困难时，你有什么感受？（沮丧、无助、挫折、不甘心...）•谁教你学习这个本领的？他/她是如何教你的？•克服困难后，你的心情如何变化？（成就感、自豪、惊喜、释然...）•学习过程中最困难的部分是什么？你是如何克服的？•学会这个本领后，你有什么新的感悟？（坚持的重要性、努力的价值、学习的乐趣...）•有什么特别难忘的细节或场景？•学会这个本领后，给你带来了哪些变化或好处？任务明确本次作文要求写清楚学哪种本领过程要具体，感受要真最好有收获或思考在作文开头明确交代你要写的是什么本领，可以简要详细描述学习本领的整个过程，包括在结尾部分，不仅要表达学会本领后的喜悦，还要有说明为什么选择学习这个本领，或者这个本领对你的更深层次的思考•初次尝试的情景重要性•从这次学习经历中获得了什么启示•遇到的困难和挫折示例•这个本领给你的生活带来了什么变化•如何克服困难（谁帮助了你，用了什么方法）•你对学习这件事有了什么新的认识我一直很想学会游泳，因为夏天去游泳池看到别•逐渐掌握的过程的小朋友畅游水中的样子，我既羡慕又向往•成功时的场景和感受示例情感表达要真实，避免空洞的套话学会游泳后，我明白了一个道理只要坚持不懈，就没有克服不了的困难字数要求300-500字本领的种类举例体育类本领生活类本领游泳学习蛙泳、自由泳、潜水等技能做饭学做简单菜肴、蛋炒饭、包饺子等打球篮球投篮技巧、足球射门、乒乓球发球等整理收纳学会叠衣服、整理书包、收拾房间跳绳单摇跳、双摇跳、交叉跳等花样跳绳照顾宠物喂养小动物、训练宠物基本指令骑车从平衡车到自行车，摆脱辅助轮的过程种植种植小盆栽、蔬菜，观察生长过程滑冰/滑雪克服恐惧，掌握平衡的技巧手工制作折纸、编织、制作小手工艺品武术学习太极拳、跆拳道等基本动作日常生活技能系鞋带、使用筷子等艺术类本领画画弹琴学习素描、水彩、国画等不同绘画技法，从简单的线条到复杂的构图，描绘自然风景或人物肖像学习钢琴、古筝、小提琴等乐器，从认识五线谱到演奏简单曲目，逐步掌握指法和节奏感头脑风暴我的本领清单活动指导请同学们在下面的表格中列举出5个自己学过的本领，并简要描述学习过程中的关键环节和感受完成后，请勾选你最想写的那一个本领作为作文题材本领名称学习时间关键环节（3-5个）最深的感受是否选用例学骑自行车去年暑假

1.爸爸扶着车后座

2.多次摔倒

3.第一克服恐惧后的成就感✓次独自骑行

1.

2.

3.

4.

5.选择建议在选择写作题材时，请考虑以下几点印象深刻度选择你记忆最清晰、感受最强烈的学习经历过程完整性选择有明显起点、过程和结果的学习经历情感丰富度选择能引发你情感波动的学习经历细节具体性选择你能记得很多细节的学习经历案例故事《小鸡学本领》1故事简介小鸡想学飞翔的本领，但它的翅膀太小了，飞不高也飞不远小鸡看到老鹰在天空中自由翱翔，非常羡慕，决心要学会飞翔学习过程初次尝试小鸡爬上矮墙，扑腾着翅膀跳下来，结果摔了个跟头，但它没有放弃寻求帮助小鸡向会飞的麻雀请教，麻雀教它如何展开翅膀，如何利用气流刻苦练习小鸡每天早起练习，从低处起跳，逐渐尝试更高的地方屡败屡战小鸡多次失败，被其他动物嘲笑，但它坚持不懈成功时刻经过三个月的努力，小鸡终于能够飞上屋顶，虽然飞不如老鹰高远，但它已经很满足了案例故事《小猴学本领》2故事情节概述在一片茂密的森林里，住着许多小动物有一天，聪明的小猴子提议大家互相学习各自的本领，这样森林里的每个动物都能变得更加优秀于是，小动物们组成了本领交换会，开始了热闹的学习活动猴子教攀爬1小猴子首先展示了它敏捷的攀爬技能，教大家如何抓住树枝，如何判断树枝的牢固程度，如何在树间灵活跳跃小兔子和小狗学得很吃力，经常从树上掉下来，但它们不断尝试，渐渐鸟儿教唱歌掌握了基本的攀爬技巧2小鸟教大家如何用优美的声音歌唱小猴子嗓子有些沙哑，怎么也唱不出婉转的音调，但它兔子教跳跃不灰心，每天清晨跟着小鸟练习经过一个月的坚持，小猴子终于能唱出一段简单但动听的3旋律小兔子展示了它矫健的跳跃技能，教大家如何蓄力，如何保持平衡体型较大的小熊学得特别困难，常常扑倒在地，但它不断练习，最终也能跳出一定的高度互相鼓励4在学习过程中，小动物们遇到了很多困难，但它们互相鼓励、互相帮助当有人想放弃时，成果展示其他小动物会讲述自己克服困难的经历，给予信心和力量5经过三个月的学习，小动物们举办了一场本领展示会每个动物都学会了新技能，虽然掌握程度各不相同，但都取得了进步，森林里充满了欢声笑语故事启示结构展示写作三步法开头交代学什么本领，为什么想学简明扼要地介绍你要学习的本领是什么，以及你为什么想学习这个本领可以是出于兴趣、需要，或者受到某人某事的启发示例星期天，爸爸带我去游泳馆学游泳看着池水清澈见底，我既期待又有些害怕，但想到能像小鱼一样在水中自由游动，我还是鼓起勇气走进了游泳馆中间详细写学的过程这是作文的重点部分，要详细描述学习的整个过程，包括•初次尝试的情况（可能笨拙或失败）•遇到的困难和挫折•得到的指导和帮助•多次练习的过程•逐渐进步的变化•最终掌握的情景注重细节描写和心理活动的刻画，让读者仿佛身临其境结尾总结收获、感受或变化在结尾部分，总结这次学习经历给你带来的收获、感受或变化可以是•技能本身带来的便利或乐趣•从中领悟到的道理•对自己能力的新认识•对他人（如教你的人）的感谢•未来的期望或计划示例学会游泳后，我不仅掌握了一项重要的生存技能，更明白了一个道理只要不怕困难，持之以恒，就没有学不会的本领下一个暑假，我要挑战学习更高难度的蝶泳！注意事项写作要点指导重点把学本领的过程写具体难点表达学本领中的感悟学习过程是整篇作文的核心，要着重描写以下几个方面学习的起因

1.为什么想学这个本领？是受了谁的影响？还是出于自己的兴趣或需要？学习的步骤

2.学习这个本领分几个阶段？每个阶段有什么特点？按照时间顺序或难度递进来组织内容关键的场景

3.选取2-3个印象深刻的场景进行重点描写，如第一次尝试、遇到困难时、成功的瞬间等重要的人物

4.谁教你学这个本领？他/她是怎么教你的？你们之间有什么互动？环境的描写

5.学习发生在什么地方？周围的环境如何？有什么特殊的气氛或情境？情感变化的刻画描写学习过程中情感的变化从开始的紧张、害怕，到中间的挫折、坚持，再到最后的喜悦、成就感使用丰富的词汇表达不同的情感状态内心独白的运用通过内心独白展示你在学习过程中的想法和感受，让读者了解你的心理活动例如看着那么深的水，我心里直打鼓我真的能学会游泳吗？会不会沉下去？但转念一想不能半途而废，我一定要坚持下去！思考与启示从学习经历中提炼出有价值的思考和启示，上升到道理层面，但要避免空洞说教，保持真实性例如通过学习弹钢琴，我明白了一个道理任何技能的掌握都需要持之以恒的练习，没有捷径可走细节描写方法环境描写动作描写心理描写描写学习本领的场所和氛围，让读者有身临其境的感觉详细描写学习过程中自己或指导者的动作，展现学习的具体过程描写学习过程中的心理活动，展现情感变化视觉细节场地的大小、颜色、光线、布置等连贯动作用连续的动词描述一系列动作期待心理描写学习前的期待和想象听觉细节周围的声音、音乐、指导者的声音等细微动作捕捉手指、眼神等微小但重要的动作挫折心理描写遇到困难时的失落和沮丧嗅觉细节空气中的气味、食物的香味等困难动作特别描写那些难以掌握的关键动作坚持心理描写克服困难的决心和毅力触觉细节物体的质感、温度、重量等示范动作描写指导者如何示范，自己如何模仿成功心理描写学会后的喜悦和成就感示例示例示例厨房里弥漫着面粉的清香，阳光透过窗户洒在案板上，奶奶的手上沾满爸爸双手稳稳扶住自行车后座，我小心翼翼地跨上车，双手紧握车把，看着深不见底的游泳池，我的心怦怦直跳，害怕得想转身逃走但想到了白花花的面粉，整个房间充满了温馨的气氛脚尖点地，然后一鼓作气踩下踏板，自行车摇摇晃晃地向前移动同学们都已经学会了游泳，我咬咬牙，鼓起勇气踏入水中对话描写的运用适当运用对话，可以使作文更加生动，展现人物之间的互动对话可以表现•指导者的教导和鼓励•自己的疑问和回应•遇到困难时的求助•成功后的分享和交流示例别害怕，水不会伤害你的，教练笑着说，放松身体，相信自己可是我真的很怕沉下去，我颤抖着说看着我的眼睛，教练认真地说，我不会让你沉下去的，相信我课堂分组讨论分享身边同学学本领的小故事请同学们分成4-5人小组，每人分享一个自己所知道的、关于身边同学或朋友学习某种本领的小故事讲述时注意以下几点•简要介绍这位同学学习的是什么本领•他/她为什么要学习这个本领•学习过程中遇到了哪些困难•是如何克服这些困难的•最终的学习成果如何•这个故事给你的启示是什么在分享过程中，其他组员可以提问，帮助讲述者回忆更多的细节集体补充描写的细节在每个故事分享完毕后，小组成员一起讨论如何丰富这个故事的细节，可以从以下几个方面进行补充环境细节学习发生在什么地方？周围的环境是怎样的？有什么特殊的声音、气味或场景？情感细节主人公在学习过程中经历了哪些情感变化？有什么特别的心理活动？关键时刻学习过程中有哪些关键的时刻或转折点？这些时刻对学习结果有什么影响？人物互动常见本领习作词库积累常用动词形容词学习过程动词尝试、练习、摸索、探索、学习、钻研、掌握、领悟、熟悉、精通困难阶段动词挣扎、摔倒、失败、跌跤、犯错、困惑、迷茫、退缩、畏惧、犹豫进步阶段动词进步、提高、突破、成长、突飞猛进、飞跃、攀升、超越、突破、蜕变成功阶段动词成功、掌握、熟练、精通、驾驭、征服、达成、完成、实现、胜利表达情绪的词语开始阶段好奇、期待、向往、憧憬、跃跃欲试、跃跃欲试、紧张、忐忑、担忧、畏惧困难阶段沮丧、失落、灰心、挫折、泄气、焦虑、困惑、不安、气馁、失望坚持阶段坚定、毅力、韧性、执着、不屈不挠、锲而不舍、百折不挠、持之以恒、顽强、坚忍成功阶段喜悦、兴奋、成就感、满足、骄傲、自豪、欣慰、释然、雀跃、欢欣鼓舞范文欣赏一《我学会了骑自行车》片段阅读星期天的早晨，阳光明媚，爸爸决定教我学骑自行车看着那辆崭新的蓝色自行车，我既兴奋又害怕兴奋的是终于可以像大哥哥大姐姐一样自由地骑车了，害怕的是万一摔倒了怎么办？爸爸似乎看出了我的担忧，拍拍我的肩膀说别怕，爸爸会一直扶着你的他耐心地教我如何跨上车，如何握紧车把，如何保持平衡我小心翼翼地跨上车座，双手紧握车把，两腿微微发抖开始练习了，爸爸扶着车后座，我努力踩着踏板自行车摇摇晃晃地向前移动，我的心跳得厉害，生怕一不小心就摔倒不要看脚下，要看前方！爸爸在后面提醒我我强迫自己抬起头，看向前方的道路经过几次尝试，我渐渐有了一些感觉，但一旦爸爸松手，我就立刻慌乱起来，车子就会不听使唤地歪向一边有一次，我重重地摔在了地上，膝盖擦破了皮，火辣辣地疼我忍不住哭了起来，不想再继续了爸爸走过来，轻轻擦去我脸上的泪水，语重心长地说学任何本领都会遇到困难，关键是不能轻易放弃你看那边的小鸟，它们学飞的时候也会从树上掉下来，但它们从不放弃，最后都能在天空中自由飞翔听了爸爸的话，我擦干眼泪，重新爬上车座这一次，我告诉自己不能害怕，要勇敢面对爸爸继续扶着车后座，我专注地看着前方，感受着身体与车子的平衡慢慢地，我开始有了信心，车子也越来越稳了不知不觉中，我发现车子骑得特别顺畅，回头一看，爸爸早已松开了手，站在远处对我微笑原来，我已经在不知不觉中学会了骑自行车！那一刻，我感到无比自豪，大声欢呼起来现在，我已经能够熟练地骑着自行车穿梭在小区的小路上每当风吹过我的脸庞，我都会想起学习骑车的那个阳光明媚的早晨，想起爸爸的鼓励和教导学会骑自行车不仅让我获得了一项新技能，更让我明白了一个道理任何事情只要有恒心，有毅力，就没有做不成的范文欣赏二《学游泳》过程细化跌倒坚持方法成功---初次尝试的恐惧挫折与坚持站在游泳池边，看着清澈见底的水，我的心怦怦直跳虽然我早就向往能像小鱼一样在水中自由游动，但面对这按照杨叔叔的指导，我趴在水面上，试着打水和划手可是，我的动作不协调，身体总是不受控制地下沉，呛了片汪洋大海，我还是不由自主地害怕起来教练杨叔叔看出了我的紧张，亲切地说别怕，我会一直在你身边好几口水，鼻子火辣辣的疼看到其他小朋友游得那么好，我心里很不是滋味，眼泪都快流出来了这时，妈妈的在他的鼓励下，我小心翼翼地踏入水中，冰凉的水瞬间没过我的膝盖，我不禁打了个寒战，差点就想退在岸边对我喊加油，宝贝！你是最棒的！听到妈妈的鼓励，我擦干眼泪，咬咬牙，决定再试一次缩方法突破成功的喜悦杨叔叔教我一个小窍门想象你是一条小鱼，水是你的朋友，不要抗拒它，要和它融为一体我按照他的建功夫不负有心人，经过一个月的刻苦练习，我终于能够独自游完25米了！那天，当我第一次从这头游到那头时，议，放松身体，不再那么紧张他还教我正确的呼吸方法头侧向一边吸气，转回水中呼气刚开始还是很困耳边响起了热烈的掌声我激动地从水中站起来，看到杨叔叔和妈妈都在为我鼓掌那一刻，我感到无比自豪，难，但我每天坚持练习，从最初的漂浮，到打腿，再到划手，一步一步地掌握技巧所有的辛苦和坚持都是值得的水不再是我的敌人，而成了我的朋友，我在水中感到前所未有的自由和快乐句子模仿情感真切这篇范文中的情感表达非常真切，可以学习以下几个句子的写法形容紧张恐惧形容挫折心情

1.

2.站在游泳池边，看着清澈见底的水，我的心怦怦直跳看到其他小朋友游得那么好，我心里很不是滋味，眼泪都快流出来了模仿句模仿句•站在钢琴前，看着黑白相间的琴键，我的手心直冒汗•看到同学们的画作那么精美，我心里酸溜溜的，手中的画笔都不知道该怎么动了•站在舞台边，听着观众的掌声，我的腿不由自主地发抖•看到别人轻松地解出数学题，我心里焦急万分，额头上的汗珠一滴滴往下落反面案例分析只写结果，无过程感受空洞、不具体暑假里，我学会了游泳爸爸带我去游泳馆学习游泳开始我很害怕，但后来我克服了困难，最后学会了游泳我很开心，以后我要学更多的本领存在问题过于简略整个学习过程只用一句开始我很害怕，但后来我克服了困难带过，没有具体描述缺乏细节没有描述具体的学习场景、人物互动、心理变化等情感单薄只用很害怕和很开心两个简单词语表达情感，缺乏层次和变化结构单一整篇文章只有结果，没有过程的展开，缺乏起承转合修改建议•详细描述初次接触水的感受和反应•具体写出学习过程中的困难和挫折•加入教练或家长的指导和鼓励•描述自己的心理变化和情感体验•增加成功时的具体场景和喜悦心情作文起步法训练句子接龙我学本领的第一步是……请同学们完成以下句子，描述学习各种本领的第一步我学游泳的第一步是克服对水的恐惧，勇敢地踏入浅水区我学骑自行车的第一步是坐在车座上，让爸爸扶着后座保持平衡我学弹钢琴的第一步是认识五线谱上的音符，熟悉黑白琴键的位置我学做饭的第一步是在妈妈的指导下，学会正确使用菜刀切菜我学绘画的第一步是观察物体的形状和比例，尝试用简单的线条勾勒轮廓请同学们选择自己想写的本领，按照以上示例，续写我学XX的第一步是...，并且多写几个步骤，形成一个完整的学习过程模拟写一段练习（字）50请根据以下提示，写一段约50字的文字，描述学习某项本领的开始阶段典型问题举例解析容易遗漏的细节如何避免流水账避免简单罗列事件

1.许多同学将学习过程写成了简单的事件罗列，缺乏情感和思考流水账示例首先，我学习了如何持球然后，我学习了如何投篮接着，我练习运球最后，我学会了投篮改进示例第一次握住篮球，我感到它的纹路在手掌中留下深深的印记教练教我持球的正确姿势，我反复练习，直到手指与球面形成了自然的契合投篮时，我总是使不上力，球总是偏离篮筐看到其他队员轻松投中，我既羡慕又沮丧夜里，我躺在床上，闭着眼睛模拟投篮动作，思考哪里出了问题突出重点场景

2.学习过程中的关键场景应该重点描写，而不是平均用力平铺直叙示例我学滑冰分为三个阶段站立、前进和转弯每个阶段我都花了很多时间突出重点示例学滑冰最难的是第一次独自站在冰面上的那一刻双脚像不听使唤的木桩，左摇右晃，我的心跳加速，手心冒汗，生怕下一秒就会狠狠摔倒教练的声音从远处传来放松，相信自己的平衡感！我深吸一口气，慢慢找到了重心，双脚终于不再剧烈颤抖加入情感与思考

3.在描述学习过程时，加入自己的情感变化和思考，避免机械叙事机械叙事示例我学会了弹《小星星》，然后学会了《两只老虎》，最后学会了《致爱丽丝》情感思考示例从简单的《小星星》到复杂的《致爱丽丝》，我的琴技一步步提升，但更重要的是我对音乐的理解也在深化记得第一次完整弹出《致爱丽丝》时，我不仅仅是在弹奏音符，更像是在讲述一个优美的故事那一刻，我明白了音乐不只是技巧，更是情感的表达学习的起因与动机

1.教师现场示范写作以学包饺子为例腊月二十九，家家户户都忙着准备年夜饭奶奶说，今年我已经十岁了，是时候学习包饺子这门必备技能了听到这个消息，我既兴奋又忐忑——兴奋的是终于可以参与这项大人的工作，忐忑的是生怕自己笨手笨脚，辜负了奶奶的期望厨房里，奶奶已经准备好了面粉、肉馅和各种调料她先示范如何和面，那双布满皱纹的手在面盆里灵活地揉搓，时不时地加水，动作轻柔而有力面和得好不好，吃出来的饺子口感就不一样，奶奶边干边解释，要像对待一个小婴儿一样，轻轻地、耐心地抚摸它轮到我和面了，我学着奶奶的样子，双手伸进面盆，却发现面粉又干又硬，怎么也揉不开加了水后，面团又变得黏黏糊糊，沾满了我的手指别着急，慢慢来，奶奶在一旁鼓励我，面粉和水需要时间才能融合在奶奶的指导下，我一点一点地调整着力度和节奏，面团渐渐变得光滑有弹性和面是基础，包饺子才是真功夫，奶奶笑着从案板上取了一小块面团，在手中轻轻一搓，然后用擀面杖熟练地擀成了一个薄薄的圆片她用勺子舀了一小勺馅料放在面片中央，然后手指灵活地将面片边缘捏出一道道漂亮的褶皱，一个饱满的饺子就这样诞生了看起来简单，做起来却不容易我的第一个作品惨不忍睹面片厚薄不均，馅料放多了溢出来，捏出的褶皱歪歪扭扭，像一只受伤的小动物没关系，多练习几次就好了，奶奶宽慰我，我第一次包的饺子比你的还难看呢！在奶奶的鼓励下，我继续尝试第二个、第三个......渐渐地，我的手法越来越熟练，饺子的形状也越来越好看到第十个的时候，我已经能够擀出厚度均匀的面片，馅料也不再溢出，褶皱虽然还不如奶奶的精致，但已经整齐多了进步真快！奶奶赞许地说，眼睛眯成了一条缝，脸上的皱纹里盛满了笑意晚上，当这些饺子煮熟，盛上餐桌时，全家人都夸我包的饺子好看咬一口，鲜香的汤汁在口中迸发，我的心里比吃了蜜还甜那一刻，我不仅仅是学会了一项生活技能，更感受到了劳动带来的成就感和家人的认可现在，每逢节日，我都会主动帮奶奶包饺子看着自己的手艺一天天进步，我想起奶奶常说的一句话一个人的成长，就像包饺子一样，需要耐心、细心和恒心，没有捷径可走，只有一点一点地积累经验活动、心理、对话描写穿插活动描写文中详细描述了和面、擀皮、包馅、捏褶等具体动作，让读者能够清晰地看到学习的过程心理描写通过既兴奋又忐忑、心里比吃了蜜还甜等词语，表达了作者在学习过程中的心理变化，增强了文章的真实感和感染力对话描写奶奶的教导和鼓励以对话形式呈现，使人物形象更加丰满，同时也传递了重要的学习方法和人生道理写作流程图选本领从自己经历过的各种学习经验中，选择一项印象深刻、感受丰富的本领作为写作主题可以是体育技能、生活技能、艺术技能等选择标准•自己真实经历过的•有明显的学习过程•有鲜明的情感体验•能够提供具体细节明目的明确学习这项本领的目的和动机，思考以下问题•为什么想学这项本领？•是受了谁的影响？•学会后想达到什么目标？•这项本领对你有什么重要意义？这一部分将成为作文的开头部分，为整篇文章奠定基调列环节将学习过程分解为若干个关键环节，按时间顺序或重要性排列

1.初次尝试的情景

2.遇到的主要困难

3.获得的指导和帮助

4.关键的突破点

5.最终成功的场景对每个环节，思考•具体发生了什么？•当时的感受如何？•有哪些值得描写的细节？写收获总结学习这项本领带来的收获和启示，可以从以下几个方面思考•技能本身带来的便利或乐趣•学习过程中获得的品质（如耐心、毅力）•对自己能力的新认识•对学习方法的理解•对未来的期望和计划避免空洞说教，结合具体经历表达感悟写作小贴士五感入笔听、看、闻、触、尝合理安排时间线优秀的作文能让读者身临其境，使用五感描写是实现这一目标的有效方法在描述学习本领的过程中，尝试从以下五个方面进行感官描写视觉（看）描述学习环境的色彩、光线、人物的外貌和动作等例如教练的示范动作干净利落，像一支离弦的箭穿过水面听觉（听）描述学习过程中的声音，如指导者的声音、工具的声响等例如钢琴键被按下的清脆声响，在安静的琴房里回荡嗅觉（闻）描述环境中的气味，增强场景的真实感例如厨房里弥漫着黄油融化的香甜气息，让我迫不及待想尝试烘焙在描述学习本领的过程中，时间线的安排非常重要，它能帮助读者清晰地了解学习的进程和变化以下是几种常用的时间线安排方式触觉（触）自然时间顺序

1.描述接触物体的感受，如温度、质地、重量等按照学习的实际时间顺序进行描述，从开始接触到最终掌握例如泳池的水初触冰凉，让我不禁打了个寒战适用于学习周期较短、过程连贯的本领，如学骑自行车、学游泳等例如第一天尝试→第二天练习→第三天突破→一周后熟练掌握味觉（尝）关键节点法

2.如果学习的是烹饪等与味道相关的本领，可以描述味道的感受选取学习过程中的几个关键节点或转折点进行重点描写，略过常规练习的部分例如第一口自己做的饺子，鲜香的汤汁在口中迸发，比平时吃的还要美味适用于学习周期较长、有明显阶段性的本领，如学乐器、学画画等例如第一次接触→遇到重大困难→获得关键突破→达到目标水平运用五感描写时，不必每种感官都包含，而是根据学习内容的特点，选择最能体现学习过程的感官体验进行重点描写对比呈现法

3.通过从前-现在的对比，突出学习带来的变化和进步适用于希望强调成长和变化的主题例如学前的困难和担忧→学后的熟练和自信倒叙法

4.先描述成功的场景，再回溯学习的过程适用于希望一开始就吸引读者注意力的情况拓展创意提示想象型本领假如我会魔法现实型本领生活技能、兴趣特长在选择写作题材时，除了常见的体育、艺术类本领外，还可以考虑一些特别的现实生活技能或兴趣特长，这些题材往往更加新颖，更能展现个性科技类本领编程入门学习制作简单的小游戏或网页机器人组装学习组装和编程控制小型机器人3D打印学习设计和制作3D打印模型航模操控学习制作和飞行遥控飞机或无人机特殊生活技能急救技能学习基本的急救知识和方法手语学习与听障人士交流的手语园艺种植学习种植和照料花草树木修理家电学习简单的家电维修技能露营生存技能学习搭帐篷、生火、辨别方向等野外生存技能除了写真实的学习经历，你也可以发挥想象力，写一些富有创意的假想本领例如独立或合作写作环节开始写作初稿根据前面的准备工作，现在开始写作初稿可以选择独立完成或与同伴合作独立写作指导按照提纲展开根据之前制定的提纲，有条理地展开写作专注过程描写重点描述学习过程中的具体环节和细节注意情感变化展现学习过程中的情感变化和心理活动运用多种表达综合运用叙述、描写、对话等多种表达方式不求一次完成先把内容写出来，后续再修改完善合作写作方式角色分工一人负责开头和结尾，一人负责中间过程的描写互相启发一人写一段，然后交换阅读，相互提供建议和补充集体创作小组成员一起构思一篇作文，轮流写作不同部分故事接龙一人写开头，下一人继续发展故事，以此类推提醒突出过程感受在写作过程中，请特别注意以下几点过程细节要突出具体动作描述学习时的具体动作和步骤，避免笼统概括关键场景重点描写2-3个关键场景，如第一次尝试、遇到困难时、成功的瞬间等人物互动描述与指导者或其他人的互动，包括对话、动作等环境描写适当描写学习环境，增强文章的真实感和画面感感受表达要真实情感变化表达学习过程中的情感变化，如从紧张到自信，从挫折到喜悦等心理活动描写内心的想法和感受，让读者了解你的心理变化真实感悟表达学习过程中的真实感悟，避免空洞的说教个性化表达用自己的语言和方式表达感受，展现个性特点组内互评点评标准过程完整？感受真切？评价要点情感丰富是否表达了多种情感，如期待、紧张、挫折、喜悦等情感变化是否展示了情感的变化过程，而不是单一情感表达真实情感表达是否真实自然，而非空洞的套话心理描写是否有内心活动的描写，展示人物的思想变化细节支撑情感表达是否有具体细节支撑，使人信服评分标准优秀5分情感表达丰富真切，有明显变化，内心活动描写生动良好4分情感表达较为丰富，有一定变化，内心活动有所描写及格3分有基本的情感表达，但不够丰富或深入待改进2分情感表达单一或空洞，缺乏真实感不及格1分几乎没有情感表达，或使用极为空洞的套话是否有具体细节？评价要点环境细节是否描写了学习环境的特点和氛围动作细节是否具体描写了学习过程中的动作和姿态人物细节是否描写了指导者或其他人物的特点和行为评价要点对话细节是否运用了真实的对话，展现人物互动感官细节是否有视觉、听觉、触觉等感官描写起因明确是否清楚地交代了为什么要学这个本领阶段清晰学习过程是否分为不同阶段，层次分明步骤具体是否详细描述了学习的具体步骤和方法困难呈现是否展示了学习过程中遇到的困难和挫折解决方法是否说明了如何克服困难，谁给予了帮助成功展示是否描述了最终掌握本领的情景结果总结是否总结了学习的成果和收获评分标准优秀5分过程完整，各个环节清晰，详细描述了学习的全过程良好4分过程基本完整，主要环节清晰，但某些部分描述不够详细及格3分过程大致完整，但某些重要环节缺失或过于简略待改进2分过程不完整，重要环节缺失，主要是结果描述不及格1分几乎没有过程描写，只是简单提及学会了某项本领互评表格成果展示与交流自愿上台朗读佳作邀请同学们自愿上台朗读自己的作文，每人限时3分钟朗读时注意以下几点声音洪亮保证全班同学都能听清语速适中不要过快或过慢，以便听众理解重点突出在关键部分适当放慢或加重语气情感投入通过语调变化表达文中的情感其他同学在听的过程中，要认真倾听，记录自己的感受和发现的亮点，准备在交流环节中分享朗读后的简短分享朗读完毕后，作者可以简单分享•为什么选择写这个本领•写作过程中遇到的困难•最满意的部分是什么•如果重写，会有什么改进评选最具体最感人作品全班同学通过投票的方式，评选出以下几个奖项奖项设置最具体奖细节描写最为丰富生动的作文最感人奖情感表达最为真切感人的作文最创意奖选材或表达方式最有创意的作文最完整奖过程描写最为完整清晰的作文最佳进步奖相比以往作文进步最大的作文投票方式每位同学有2票，可以投给不同的作品，也可以都投给同一篇作文投票时，需要简单说明理由，例如我给李明的作文投最具体奖，因为他对学骑自行车时摔倒的描写非常生动，让我仿佛看到了整个场景教师最后统计投票结果，公布获奖作品，并给予适当的奖励和鼓励优秀作品展示墙将获奖作品和其他优秀作文展示在教室的作文园地或学校的文学角，供全校师生欣赏展示内容包括感悟升华学本领的意义掌握技能，丰富生活锻炼品质，塑造性格学习各种本领不仅能丰富我们的生活，还能提高我们的生活质量无论是体育技能、艺术特长还是生活技学习本领的过程往往充满挑战和困难，这正是锻炼我们意志品质的绝佳机会通过不断尝试、失败再尝试的能，都能为我们的生活增添色彩和便利过程，我们培养了坚持不懈、迎难而上的精神每掌握一项新技能，就像为自己的人生工具箱增添了一件新工具，让我们能够更好地应对生活中的各种挑正如古人所说玉不琢，不成器；人不学，不知道学习本领的过程，也是塑造我们性格的过程战增强自信，促进成长传承文化，连接情感每当我们克服困难，掌握一项新技能，都会获得成就感和自信心这种自信不仅限于这项技能本身，还会延许多传统技能和本领，如剪纸、书法、烹饪等，都承载着丰富的文化内涵通过学习这些本领，我们能够更伸到生活的其他方面，让我们更有勇气面对新的挑战好地理解和传承中华文化的精髓学习本领的过程，也是我们认识自己、发现自己潜能的过程，促进我们的全面成长和发展而且，学习本领的过程常常伴随着人与人之间的交流和互动，如长辈教导晚辈，朋友之间互相学习，这些互动加深了人与人之间的情感联系鼓励学无止境，贵在坚持学习本领不是一朝一夕的事，而是一个持续不断的过程正如孔子所说学而时习之，不亦说乎学习本领的乐趣，不仅在于最终的掌握，更在于学习的过程本身希望同学们在今后的学习生活中，保持对新知识、新技能的好奇心和探索精神，不断挑战自我，超越自我记住学无止境，贵在坚持无论遇到什么困难，只要坚持不懈，就没有学不会的本领！课后作业与思考收集家人朋友学习本领的故事课后请同学们采访家人或朋友，了解他们学习某项本领的经历，并记录下来采访可以围绕以下问题展开

1.您学习过哪些印象深刻的本领或技能？

2.为什么想学习这项本领？

3.学习过程中遇到了哪些困难？如何克服的？

4.有什么特别难忘的经历或场景？

5.学会这项本领后，对您的生活或工作有什么影响？

6.从学习这项本领的过程中，您获得了什么启示？将采访内容整理成一篇短文，标题为《他/她学本领的故事》，字数不少于300字下次课堂上将组织交流分享。