七上音标教学课件下载

七年级上册音标教学课件音标教学的重要性音标教学是英语学习的基础环节，也是帮助学生建立良好语感的重要工具正确掌握音标有以下几个关键意义提高发音准确性音标是英语发音的标准符号，掌握音标可以帮助学生避免中式英语发音，使英语表达更加地道自然增强自主学习能力学会音标后，学生遇到生词可以通过查看音标自主正确发音，不再需要依赖教师或录音促进听力能力提升英语音标学习是纠正中国学生常见发音偏误的有效方法中国学生由于受汉语拼音的影响，容易在以下方面出现问题对音标的敏感度提高后，学生的听音辨音能力会显著增强，有助于提升整体听力水平•元音发音不到位，如将长元音/iː/发成短元音/ɪ/难以区分相似辅音，如和、和•/l//r//θ//s/忽略单词重音和句子语调变化•连读和弱读现象理解不足•国际音标简介国际音标（International PhoneticAlphabet，简称IPA）是语言学家设计的一套标准化符号系统，用于准确表示任何语言的发音在英语教学中，我们主要使用其中与英语发音相关的部分英语国际音标共包含48个音素，其中•20个元音（12个单元音，8个双元音）•28个辅音这些音标符号能够精确地表示每个英语单词的标准发音，不受拼写变化的影响掌握这些音标，相当于掌握了英语发音的密码本，可以帮助学生解读任何英语单词的发音规则国际音标的主要特点一音一符国际音标与英文字母字母与音标的数量差异多音一字现象英文字母只有个，而音标有个，同一个字母在不同位置可能有不同发2648这种差异造成了英语拼写和发音之间音，例如的不一致性一个字母在不同单词中字母在中发音，在•a cat/æ/可能对应不同的发音，而一个发音也cake中发/eɪ/音，在call中发/ɔː/可能由不同的字母或字母组合表示音•字母o在hot中发/ɒ/音，在home中发/əʊ/音，在women中发/ɪ/音一音多字现象同一个音可能由不同的字母或字母组合表示，例如•/iː/音可由eesee、easeat、eme、iefield等表示音可由、、、等表示•/k/kkind ccatckback chschool英语元音音标总览元音音标基本特点元音是气流通过口腔时，不受阻碍发出的声音英语中共有20个元音音标，分为12个单元音和8个双元音元音发音主要由舌位、唇形和开口度三个因素决定•舌位指舌头在口腔中的位置，可分为前、中、后•唇形指发音时嘴唇的形状，可分为圆唇和不圆唇•开口度指发音时下颚的开合程度，可分为高、中、低元音是英语发音的核心部分，正确发出元音音标对于准确表达英语单词至关重要我们将按照发音部位的不同，对元音进行分类学习12431前元音/iː//ɪ//e//æ/舌尖抵下齿，舌前部抬高2中元音/ə//ɜː//ʌ//ɑː/舌位居中，较为放松3后元音单元音分类前元音/iː//ɪ//e//æ/后元音/ɒ//ɔː//ʊ//uː/前元音发音特点是舌尖抵住下齿，舌前部抬高，唇形扁平后元音发音特点是舌后部抬高，唇形多为圆形音标例词发音要点音标例词发音要点/iː/see,sheep,key长元音，舌位高前，唇扁平微笑/ɒ/hot,clock,what短元音，舌位低后，唇圆/ɪ/sit,fish,busy短元音，舌位比/iː/低，唇微扁/ɔː/door,more,call长元音，舌位中后，唇圆突/e/bed,head,any短元音，舌位中前，口半开/ʊ/book,look,put短元音，舌位高后，唇微圆/æ/cat,map,bad短元音，舌位低前，口大开/uː/food,blue,move长元音，舌位高后，唇紧圆中元音/ə//ɜː//ʌ//ɑː/中元音发音时舌位居中，既不前也不后音标例词发音要点/ə/about,pencil弱读元音，舌位中央，口微开/ɜː/girl,bird,word长元音，舌位中央，口半开/ʌ/cup,love,mother短元音，舌位中低，口半开/ɑː/car,heart,father长元音，舌位低央，口大开高频单元音讲解/iː/音的发音要点/æ/音的发音要点这是一个长元音，发音时舌位高前，舌尖抵住下齿，舌前部抬高靠近硬腭，双唇扁平微笑，肌肉较紧张常见例词单音节词•see[siː]看见•me[miː]我•tea[tiː]茶•key[kiː]钥匙多音节词•teacher[tiːtʃə]教师•people[piːpl]人们•easy[iːzi]容易的•evening[iːvnɪŋ]晚上常见拼写形式ee see、ea teach、e me、ie field、ei receive发音练习Please keepthese threekeys withme.这是一个短元音，发音时舌位低前，舌尖抵住下齿，舌前部压低，口腔大开，下颚下沉这个音是中国学生最容易发错的元音之一，常被错误地发成汉语拼音中的a常见例词双元音简介什么是双元音？双元音的连读与音变双元音是由两个单元音连续发音构成的元音，发音时双元音在实际发音中有一些需要注意的特点口型从一个元音滑向另一个元音，形成一个音节在发音过程中，第一个元音音质强而稳定，第二个元音音长变化音质弱而短促英语中共有个双元音8双元音的第一个元音发音较长，第二个•以/ɪ/结尾的双元音/eɪ//aɪ//ɔɪ/元音发音较短且弱化例如，/aɪ/中的/a/音长而清晰，/ɪ/音短而弱•以/ʊ/结尾的双元音/əʊ//aʊ/•以/ə/结尾的双元音/ɪə//eə//ʊə/口型变化发双元音的关键是要将两个元音连贯地发出，形成一发音时口型要从第一个元音滑向第二个个流畅的滑动过程，而不是简单地将两个单元音分开发出元音，是一个动态的过程例如，/eɪ/发音时，口型从/e/滑向/ɪ/音质稳定在快速语流中，双元音的第二个元音可能会进一步弱化，但整体音质和特征不变例如，/əʊ/在快速发音中可能接近于/ə/双元音训练技巧先分别发出两个单元音，然后逐渐加快速度，直到能够流畅地将两个音连在一起发出例如，练习/aɪ/时，可以先分开发/a/和/ɪ/，然后逐渐连起来发/aɪ/双元音例词精讲/aɪ/音的发音与例词/əʊ/音的发音与例词发音要点从/a/滑向/ɪ/，开口由大变小，舌位由低前变高前单词音标中文意思my[maɪ]我的like[laɪk]喜欢time[taɪm]时间nice[naɪs]好的china[tʃaɪnə]中国常见拼写形式i nice、i-e time、y my、igh high、ie die易错点中国学生容易将/aɪ/发成单元音/a/或/ai/正确发音应该是一个连续的滑动，而不是两个分开的音跟读练习•I likemy bike.•Its timeto flyhigh in the sky.辅音音标分类爆破音其它类型辅音/p//b//t//d//k//g/爆破音是气流在发音器官某处受到阻碍后突然冲破阻碍而发出的辅音发音时，气流先被完全阻塞，然后突然释放，产生爆破效果音标发音部位例词/p/清音双唇pen,map,happy/b/浊音双唇boy,job,rubber/t/清音舌尖-齿龈tea,cat,water/d/浊音舌尖-齿龈dog,red,window/k/清音舌根-软腭key,back,school/g/浊音舌根-软腭go,bag,bigger摩擦音/f//v//s//z//θ//ð//ʃ//ʒ//h/摩擦音是气流通过发音器官时受到摩擦而发出的辅音发音时，气流不是被完全阻塞，而是通过狭窄的通道，产生摩擦声音标发音部位例词/f/清音唇齿fish,wife,knife/v/浊音唇齿very,love,five除了爆破音和摩擦音外，英语辅音还包括以下几类1破擦音兼有爆破和摩擦两种特点的辅音•/tʃ/chair,watch,teacher•/dʒ/job,bridge,orange•/tr/tree,train,try•/dr/drive,dress,dragon•/ts/cats,sits,bits浊音与清音对比清音与浊音的区别清音与浊音对比/p//b/英语辅音按照发音时声带是否振动分为清音和浊音清音浊音/p//b/•清音发音时声带不振动，气流较强包括/p/、/t/、/k/、/f/、/s/、/θ/、/ʃ/、/tʃ/、/h/等钢笔本（人名）pen[pen]ben[ben]•浊音发音时声带振动，气流较弱包括/b/、/d/、/g/、/v/、/z/、/ð/、/ʒ/、/dʒ/、/m/、/n/、/ŋ/、/l/、/r/、/j/、/w/等判断清浊音的简单方法将手指轻放在喉结处，如果发音时能感觉到振动，则为浊音；如果没有振动感，则为清音pat[pæt]轻拍bat[bæt]蝙蝠在英语中，清音和浊音常常成对出现，它们的发音部位和方式相同，唯一的区别是声带是否振动帽子出租车cap[kæp]cab[kæb]pig[pɪg]猪big[bɪg]大的典型辨音训练区分清浊音对是英语发音学习中的重要环节以下是一些典型的清浊音对比训练双唇音对比/p/vs/b/:The bigpig playsinthepark.舌尖音对比/t/vs/d/:Ted triedto teachthe dogtricks.舌根音对比/k/vs/g/:Kate gavethe girla goodcake.摩擦音对比/f/vs/v/:Five fishvery fast.鼻音与边音鼻音边音与闪音对比/m//n//ŋ//l//r/鼻音是气流通过鼻腔发出的辅音发音时，口腔通道被阻塞，气流从鼻腔通过，声带振动边音/l/和闪音/r/是中国学生最容易混淆的两个辅音它们的发音部位相近，但发音方式截然不同边音/l/发音特点舌尖抵住上齿龈，气流从舌头两侧通过常见例词look,school,yellow,please,glass发音要点舌尖一定要抵住上齿龈，气流从舌头两侧通过，不要让舌尖翘起闪音/r/发音特点舌尖上翘但不接触任何部位，接近硬腭，嘴唇略微前突常见例词red,sorry,teacher,drink,grass发音要点舌尖上翘但不接触上颚，舌头处于中间位置，嘴唇略微前突呈圆形区分/l/和/r/的练习句•The littlegirl likesto read.•Please bringa glassof water.•Larry rarelylikes rice.提示在发/l/时，可以将舌尖抵住上齿龈，然后尝试发啦的音；发/r/时，可以想象舌头在口腔中卷起，如同发汉语拼音er时的舌位，但不要让舌尖接触任何部位舌尖音与舌根音舌尖音舌根音/t//d//k//g/舌尖音是指发音时舌尖参与发音的辅音在英语中，典型的舌尖音包括和舌根音是指发音时舌根参与发音的辅音在英语中，典型的舌根音包括和/t//d//k//g/音标清浊例词发音要点音标清浊例词发音要点//清音舌尖抵住上齿清音舌根抵住软腭，/t/tea,cat,water/k/key,back,龈，然后突然然后突然松开school松开浊音同，但声浊音同，但声/d/dog,red,/t//g/go,bag,bigger/k/带振动带振动window需要注意的是，英语中的和与汉语拼音中的和有所不同舌根音和的口型变化/t//d/t d/k//g/•英语/t/舌尖抵住上齿龈，而不是上齿；•在前元音如/i:/、/ɪ/前发音时，舌根抵住的位置靠前，如key[ki:]、give[gɪv]；•英语/d/是浊辅音，发音时声带振动，而汉语拼音中的d是清音•在后元音如/ɑː/、/ɒ/前发音时，舌根抵住的位置靠后，如car[kɑː]、got[gɒt]舌尖音与舌根音的练习句•Kate tookthe dogto thegate.•The teachertalked aboutthe goodbook.特殊辅音分析（清辅音）分析（浊辅音）分析/θ//ð/音标/ð/与/θ/是一对清浊音，同样在汉语中没有对应音它是一个浊摩擦音，拼写也为th，如在单词this、that、father中发音要点

1.将舌尖轻轻放在上下齿之间（与/θ/相同）

2.气流从舌头和牙齿之间的狭窄缝隙通过，产生摩擦

3.声带振动（浊音）常见例词•this[ðɪs]这个•that[ðæt]那个•father[fɑːðə]父亲•mother[mʌðə]母亲•together[təgeðə]一起发音秘诀与/θ/发音方法相同，但要加上声带的振动可以先发/z/音，感受声带振动，然后将舌尖放在上下齿之间，保持声带振动状态发出/ð/音区分/θ/和/ð/的练习句•I thinkthat thisis thethird month.•Thank youfor thebirthday present.音标/θ/是英语中的一个特殊辅音，在汉语中没有对应音它是一个清摩擦音，拼写通常为th，如在单词think、thank、bath中发音要点

1.将舌尖轻轻放在上下齿之间

2.气流从舌头和牙齿之间的狭窄缝隙通过，产生摩擦易混音标辨析/e/与/æ/的辨析/ʊ/与/uː/的辨析这两个元音是中国学生最容易混淆的音标之一，因为它们的发音部位接近，都是前元音，但开口度不同音标例词发音要点/e/bed,head,any舌位中前，口半开，嘴角稍微拉开/æ/cat,map,bad舌位低前，口大开，下颚下沉区分方法

1.发/e/时，嘴巴半开，有点像汉语拼音中诶的发音；

2.发/æ/时，嘴巴大开，下颚充分下沉，有点像夸张的啊的发音最小对立体（只有这一个音不同的单词对）•bed[bed]-bad[bæd]•men[men]-man[mæn]•pen[pen]-pan[pæn]•pet[pet]-pat[pæt]音标与拼读规则常见元音辅音组合规律单音多音字例-/英语拼读规则虽然复杂，但存在一些相对稳定的模式，掌握这些模式可以帮助猜测单词的发音开音节规则元音字母在单词或音节末尾时，通常发字母音•a→/eɪ/:name[neɪm],table[teɪbl]1•e→/iː/:me[miː],these[ðiːz]•i→/aɪ/:nice[naɪs],time[taɪm]•o→/əʊ/:go[gəʊ],home[həʊm]•u→/juː/:music[mjuːzɪk],student[stjuːdənt]闭音节规则元音字母在辅音字母之前且不是音节末尾时，通常发短元音•a→/æ/:cat[kæt],map[mæp]2•e→/e/:bed[bed],pen[pen]•i→/ɪ/:sit[sɪt],fish[fɪʃ]•o→/ɒ/:hot[hɒt],box[bɒks]•u→/ʌ/:cup[kʌp],bus[bʌs]有些字母或字母组合在不同单词中可能有不同的发音，这些称为多音字以下是一些常见的例子辅音规则+e字母/组合发音例词当单词以辅音+e结尾时，e通常不发音，前面的元音发字母音ea/iː/sea[siː],tea[tiː],read[riːd]（过去式也读[red]）3•a_e→/eɪ/:make[meɪk],cake[keɪk]•i_e→/aɪ/:like[laɪk],time[taɪm]/e/head[hed],bread[bred],weather[weðə]•o_e→/əʊ/:home[həʊm],nose[nəʊz]/eɪ/great[greɪt],break[breɪk]•u_e→/juː/:cute[kjuːt],use[juːz]th/θ/thank[θæŋk],think[θɪŋk],mouth[maʊθ]/ð/this[ðɪs],that[ðæt],father[fɑːðə]oo/uː/food[fuːd],school[skuːl],moon[muːn]/ʊ/book[bʊk],look[lʊk],good[gʊd]学习这些拼读规则可以帮助学生在遇到新单词时，尝试根据拼写推测发音但也要注意，英语中有许多例外情况，有时需要直接记忆单词的发音，或查看音标辅助学习强读音与弱读音句中重音和弱读音讲解/ə/（schwa）的普及用法在英语句子中，并非所有词都以同样的力度发音通常，内容词（如名词、动词、形容词、副词）会被强读，而功能词（如冠词、介词、连词、助动词）在非强调情况下常被弱读强读与弱读的对比强读特点弱读特点发音清晰完整发音模糊缩短音量较大音量较小时长较长时长较短音高变化明显音高变化不明显常见弱读词及其弱读形式•and[ænd]→[ənd]或[n]•can[kæn]→[kən]•for[fɔː]→[fə]•from[frɒm]→[frəm]•of[ɒv]→[əv]•to[tuː]→[tə]单词音标综合练习常见单词音标拼读练习国际音标之元音初步讲解实操以下是一些常见单词的音标拼读练习，通过连线或填空的方式帮助学生巩固音标知识1连线练习将单词与正确的音标连接起来单词音标cat[həʊm]home[kæt]time[taɪm]book[bʊk]school[skuːl]2填空练习根据单词填写正确的音标

1.pen[p_n]

2.dog[d_g]

3.fish[f_ʃ]

4.cup[k_p]

5.bed[b_d]3音标识别判断下列单词中含有哪些音标单词含有/æ/含有/e/含有/ɪ/happy√√desk√句子语音连读技巧常见句子音变演示元音连音辅音弱化/在自然流畅的英语口语中，单词之间常常会发生连读、同化、弱读等语音变化，这些变化是英语语音的重要特点音变类型规则例句连读辅音+元音前一个词末尾的辅音与后一个词开Pick itup[pɪ-kɪt-ʌp]拿起来头的元音连读同化两个相邻音相互影响，其中一个或两个都改变发音Did you[dɪdʒu]→[dɪʤu]你做了吗弱读非重读词（如功能词）弱化发音Can youhelp me[kən juhelp mi]你能帮我吗省略某些音在快速语流中被省略Last night[lɑːs naɪt]昨晚（t被省略）音标与词汇记忆利用音标拼写生词记忆与默写训练音标是英语学习中的重要工具，除了帮助正确发音外，还可以辅助词汇记忆以下是几种利用音标记忆单词的方法音标拼读法1通过音标将单词拆分为音素，然后按照音素顺序读出单词例如teacher[tiːtʃə]=/t/+/iː/+/tʃ/+/ə/音形结合法2将单词的拼写与音标对应起来，找出规律，建立拼写与发音之间的联系例如note[nəʊt]中，o_e对应/əʊ/音音义联想法3将单词的发音与其含义联系起来，通过声音的联想记忆单词例如crash[kræʃ]（碰撞）的发音本身就有撞击的感觉校正常见发音错误典型中式发音纠正小测试与比对听辨中国学生在英语发音中常见的一些问题，主要受到汉语拼音的影响以下是几种典型的中式英语发音及其纠正方法常见错误正确发音纠正方法将/θ/发成/s/think[θɪŋk]舌尖放在上下齿之间，不是抵住上齿龈将/ð/发成/d/this[ðɪs]同上，但加入声带振动混淆/l/和/r/light[laɪt],right[raɪt]/l/舌尖抵住上齿龈，/r/舌尖上翘但不接触将/v/发成/w/very[veri]上齿轻触下唇，不是双唇圆将/æ/发成/e/或/ɑ/cat[kæt]嘴巴大开，舌位低前听力辨音训练元音辅音最小对立体辨析跟读与模仿练习/最小对立体是指仅有一个音素不同的单词对，它们是进行听力辨音训练的理想材料通过练习区分这些相似但不同的单词，可以提高听音辨音能力元音对立体例词对比发音区别/iː/vs/ɪ/sheep[ʃiːp]-ship[ʃɪp]前者是长元音，口型更扁；后者是短元音，口型较放松/e/vs/æ/bed[bed]-bad[bæd]前者口半开；后者口大开/ʌ/vs/ɑː/cup[kʌp]-car[kɑː]前者是短元音；后者是长元音/ʊ/vs/uː/pull[pʊl]-pool[puːl]前者是短元音；后者是长元音，唇更圆辅音对立体例词对比发音区别/p/vs/b/pat[pæt]-bat[bæt]前者是清音；后者是浊音/f/vs/v/fan[fæn]-van[væn]前者是清音；后者是浊音/θ/vs/s/thank[θæŋk]-sank[sæŋk]前者舌尖在齿间；后者舌尖抵住上齿龈/l/vs/r/light[laɪt]-right[raɪt]前者舌尖抵住上齿龈；后者舌尖上翘但不接触标准音频资源引导精品课件配套音频下载法手机平板使用建议/为了帮助学生获取标准的英语音标发音资源，以下是精品课件配套音频的获取方法官方网站下载访问教材出版社的官方网站，在资源下载区找到对应的音频资源常见网站人教社官网•www.pep.com.cn外研社官网•www.fltrp.com各地教育资源网•教学资源平台登录专业的教学资源平台，搜索七年级英语音标相关资源推荐平台学科网•www.zxxk.com中国教育资源网•www.eduyun.cn我爱学习资料网（见后文详细说明）•教材配套APP在移动设备上学习英语音标有很多便利之处，以下是一些实用建议下载教材配套的学习，获取完整的音频资源APP选择适合的推荐使用专业的英语发音学习，如有道词典、可可英语、扇贝单词等这些通常提供标准的音标发音和跟读功能APP APPAPP常见下载离线资源将音频资源下载到设备中，以便在没有网络的情况下也能学习APP使用录音功能利用手机的录音功能，记录自己的发音，与标准发音对比，及时纠正人教点读•创建学习计划使用手机的提醒功能，制定每日学习计划，养成规律学习的习惯外研随身学•合理控制屏幕时间避免长时间盯着屏幕，建议每学习分钟休息分钟，保护视力有道词典305•移动设备学习音标的优势随时随地可学习，充分利用碎片时间•多媒体呈现，声画结合，提高学习效果•互动性强，可以进行实时跟读和评测•资源丰富，可以获取各种标准发音材料•学习数据可记录，方便查看学习进度•资源包下载方法一（网站课程）访问我爱学习资料网专区选择新人教版七上音标课件下载要下载完整的七年级英语音标教学资源，可以按照以下步骤访问我爱学习资料网专区1打开网站在浏览器中输入网址www.52xxzl.com（注这是示例网址，实际使用时请确认官方网址）2注册登录账号/首次访问需要注册账号，已有账号直接登录注册时需要提供基本信息，如手机号、邮箱等3进入英语资源区在网站首页导航栏中，找到英语资源或初中英语分类，点击进入4搜索音标课件在搜索框中输入七年级英语音标或七上音标教学，点击搜索按钮资源包下载方法二（教学）PPT选择七年级英语国际音标初步讲解（页）根据学段区分选取适用课件67PPT除了通过专业教育资源网站下载外，还可以通过以下方式获取高质量的教学资源PPT搜索引擎查找1在百度、必应等搜索引擎中输入七年级英语国际音标初步讲解下载，查找可用资源PPT2教师资源共享平台在下载音标教学时，需要注意根据学生的实际情况选择适合的课件以下是选取适用课件的建议访问如全国中小学教师教育资源共享平台等官方教育PPT资源网站，搜索七年级音标相关资源模板网站3PPT按难度区分在第一网、优品等专业资源网站，搜索PPT PPTPPT七年级学生的英语基础可能有差异，可以根据班级整体水平选择英语音标相关模板和课件4教育资源公众号基础版适合英语基础薄弱的学生，内容简单，侧重实用•关注英语教学相关的微信公众号，获取最新的教学资源标准版适合大多数学生，内容全面，难度适中•推送和下载链接拓展版适合英语基础较好的学生，内容丰富，难度较高•按内容区分根据教学需求，选择不同侧重点的课件元音专题侧重元音音标的讲解和练习•辅音专题侧重辅音音标的讲解和练习•音标综合全面涵盖所有音标的系统课件•音标与拼读侧重音标与单词拼读规则的结合•按教材版本区分不同版本的教材在音标教学上可能有所差异，建议选择与所用教材匹配的课件人教版七年级英语音标课件•外研版七年级英语音标课件•通用版英语音标教学课件•课件文件格式说明支持、、音视频文件推荐课件兼容PPT PDFWindows/Android/iOS七年级英语音标教学资源通常包含多种文件格式，每种格式有其特点和适用场景文件格式特点适用场景PPT可编辑、交互性强、支持动画效果课堂教学、内容修改、自定义展示PDF跨平台兼容、文件小、排版固定打印资料、静态展示、移动设备阅读MP3/WAV音频文件、便于反复听取发音示范、听力训练、自学复习MP4/AVI视频文件、直观展示发音口型口型示范、综合教学、自学指导DOC/DOCX文本文件、可编辑、便于添加笔记教案编写、练习题制作、教学大纲为了确保课件在不同设备上都能正常使用，建议选择兼容性好的资源格式和查看工具1系统Windows推荐软件•PPT文件Microsoft PowerPoint、WPS演示•PDF文件Adobe AcrobatReader、福昕阅读器•音频文件Windows MediaPlayer、QQ音乐•视频文件暴风影音、PotPlayer2系统Android推荐软件•PPT文件WPS Office、Microsoft PowerPoint•PDF文件Adobe AcrobatReader、WPS PDF•音频文件QQ音乐、网易云音乐课件使用建议配合课堂教学课后复习建议每周系统学习次/2-3音标课件是英语教学的重要辅助工具，合理使用可以显著提高教学效果以下是在不同场景中使用课件的建议课堂教学中的应用教师可以在课堂上通过以下方式使用音标课件1•音标导入利用课件中的图片和动画，直观展示音标的发音部位和方法•跟读练习播放课件中的标准发音，带领学生进行跟读•对比学习利用课件展示相似音标的区别，帮助学生辨别•小组活动设计基于课件的小组竞赛或合作学习活动课后复习中的应用学生可以在课后通过以下方式使用音标课件2•自主学习按照自己的节奏，反复学习课件内容•跟读练习利用课件中的音频，进行反复跟读训练•自我测试完成课件中的练习题，检验学习成果•扩展学习根据课件提供的资源链接，进行拓展学习为了有效掌握英语音标，建议学生制定合理的学习计划，保持规律的学习频率第一周音标认知阶段1学习目标了解音标的基本分类和发音原理•周一学习元音音标概述（20分钟）2第二周单元音学习阶段•周三学习辅音音标概述（20分钟）•周五复习并进行简单的跟读练习（30分钟）学习目标掌握12个单元音的发音•周二学习前元音/iː//ɪ//e//æ/（30分钟）第三周双元音和辅音学习阶段3•周四学习中后元音/ə//ɜː//ʌ//ɑː//ɒ//ɔː//ʊ//uː/（30分钟）学习目标掌握双元音和常用辅音的发音•周六综合练习和单元音辨析（30分钟）•周一学习双元音（30分钟）4第四周及以后综合应用阶段•周三学习爆破音和摩擦音（30分钟）•周五学习其他辅音（30分钟）学习目标将音标知识应用到实际单词和句子中•每周2-3次，每次20-30分钟•结合单词学习，注重音标的实际应用•定期复习，巩固学习成果班级音标打卡活动制定音标每日读写目标优秀作品课堂展示为了激发学生学习音标的积极性，可以在班级中开展音标打卡活动以下是具体的组织方法设定合理目标根据学生实际水平，设定每日可完成的音标学习目标，例如•每天学习2-3个新音标•每天用含有特定音标的单词造5个句子•每天跟读音标示范音频10分钟•每天记录5个含有特定音标的新单词建立打卡机制通过线上或线下方式，建立便于记录和查看的打卡机制•线下设计音标打卡表，贴在教室墙上•线上利用微信群、QQ群或专业学习APP•混合式课堂检查与线上提交相结合制定激励措施为了保持学生的积极性，设置合理的奖励机制定期在课堂上展示学生优秀的音标学习作品，可以增强学生的成就感，同时为其他学生提供学习范例展示形式可以多样化•周度之星每周评选打卡最认真的学生•积分兑换累积打卡次数可兑换小礼品音标读写作品•进步奖对比起点，奖励进步最大的学生展示学生创作的音标相关作品•团队竞赛分组进行打卡竞赛，增加互动性•音标手抄报用图文并茂的方式展示音标知识•音标卡片自制精美的音标学习卡片•音标小书收集整理音标知识的个人小册子•音标思维导图用思维导图形式整理音标体系音标发音展示学生通过录音或现场展示音标发音能力•音标朗读准确朗读音标组合或单词•绕口令表演展示特定音标的绕口令•音标歌曲演唱含有特定音标的英文歌曲•配音秀为英语短片或动画配音创意音标活动学习成效检测与家校共享简单听辨测评模板家庭英语角建议为了检测学生的音标学习成效，可以设计简单易用的听辨测评模板这些测评既可以帮助学生了解自己的学习情况，也能为教师提供教学反馈音标识别测试测试学生对音标符号的认知和理解1•看音标写单词给出音标，学生写出可能的单词•看单词写音标给出单词，学生标注音标•音标配对将音标与对应的单词或图片配对•音标填空在不完整的音标中填写缺失部分音标听辨测试测试学生对音标发音的辨别能力2•最小对立体辨别听录音，判断是哪个音（如/p/vs/b/）•同音异形辨别听单词，选择相同发音的单词组•异音同形辨别听单词，判断哪些拼写相似的词发音不同•语境中的音辨别听短文，找出包含特定音标的单词音标发音测试测试学生的音标发音准确度3•单音标发音读出给定的音标•单词发音读出含有特定音标的单词•句子朗读朗读含有多种音标的句子•绕口令挑战挑战含有特定音标的绕口令音标学习不应仅限于学校，家庭环境也是重要的学习场所以下是建立家庭英语角的一些建议，帮助家长参与并支持孩子的音标学习总结与学习展望扎实音标基础提升听说读写持续下载与应用新资源助力成绩进步通过本课件的系统学习，学生已经对英语国际音标有了全面的认识和基本掌握音标作为英语学习的基础工具，对提升英语综合能力具有重要意义123451语言应用流利的口语交流，准确的听力理解，地道的英语表达2技能整合将音标知识应用于听说读写各项技能，实现语言能力的全面提升3拼读能力掌握英语拼读规则，能够推断生词发音，提高阅读流畅度4听辨能力准确辨别相似音素，提高听力理解准确度，减少听力障碍5发音准确掌握48个英语音标的发音方法和技巧，为英语学习奠定坚实基础音标学习不是一蹴而就的过程，需要持续的学习和练习建议学生定期更新学习资源随着教育技术的发展，不断有新的音标学习资源出现建议定期访问教育资源网站，更新学习材料，获取最新的教学理念和方法建立长期学习计划。