三只小猪课件教学

三只小猪教学目标介绍认识主要动物角色理解故事结构与寓意培养表达和合作能力通过生动形象的角色介绍，帮助孩子们认识引导孩子们理解故事的开始、发展、高潮和通过角色扮演、小组讨论和故事复述等互动并记住故事中的主要角色，包括三只性格各结局，掌握基本的故事结构通过情节展开，环节，锻炼孩子们的语言表达能力，同时培异的小猪和大灰狼孩子们将学习如何区分让孩子们领悟故事中蕴含的勤劳与智慧的价养团队合作精神和社交互动技能，为未来的不同角色的特点，培养角色识别能力值观，培养正确的生活态度和价值判断学习和生活奠定基础教学重点与难点教学重点教学难点词汇学习掌握动物名称（猪、狼）、房屋材料（草、木头、砖块）等关键词汇，丰富孩子的词汇量，为语言发展打下基础故事顺序帮助孩子理解并能按照时间顺序复述故事情节，培养逻辑思维能力和记忆力，提高语言表达的连贯性品德教育通过三只小猪不同的性格和结局，传递勤劳、智慧的重要性，引导孩子形成正确的价值观念和行为习惯在教学过程中，主要难点包括•如何帮助年龄小的孩子理解抽象的品德寓意•维持不同注意力水平孩子的学习兴趣故事背景导入创设情境我们今天要一起走进一个美丽的动物农场，这里住着许多可爱的小动物农场里有绿油油的草地，茂密的森林，还有清澈的小溪在这个农场里，生活着一个猪妈妈和她的三个孩子现在，请大家闭上眼睛，想象我们正站在这个美丽的农场里，感受微风吹过脸颊，听到小鸟在树上唱歌，小溪流水的声音，还有远处小猪们的欢笑声...引导活动•请小朋友们学一学小猪的叫声哼哼、哼哼•模仿小猪走路的样子，双手弯曲放在胸前•表演小猪拱土的动作，鼻子向前拱一拱通过这些生动有趣的导入活动，我们将小朋友们带入故事情境中，激发他们的学习兴趣和想象力这样的情境创设不仅能够吸引孩子们的注意力，还能帮助他们更好地理解和记忆故事内容主要角色介绍猪妈妈老大（懒惰）老二（贪吃）老三（勤奋）猪妈妈是一位慈爱、负责任的母亲她教导三个孩子要老大是三兄弟中最懒惰的一个，整天只想睡觉休息他老二最喜欢的事情就是吃东西他总是想着如何找到更老三是三兄弟中最聪明、最勤奋的一个他喜欢思考问学会独立生活，鼓励他们离开家去建造自己的房子猪不愿意花太多时间和精力建造房子，选择用草快速搭建多美食，而不是专心建造坚固的房子他比老大稍微勤题，做事认真仔细在建造房子时，他选择了最坚固的妈妈希望自己的孩子们能够勇敢面对生活中的挑战，学房屋他认为只要有个遮风挡雨的地方就足够了，从不快一些，用木头建造了房子，但仍然没有足够用心，只砖块材料，并花费了更多的时间和精力确保房子牢固安会保护自己考虑安全问题想快点完成去寻找食物全，能够抵御各种危险大灰狼（狡猾）角色性格串联性格对比与分析互动提问三只小猪虽然是亲兄弟，但他们的性格却截然不同通过对比他们的性格特点，我们可以更好地理解故事的发展和结局老大1懒惰是老大的主要特点他不愿意付出太多努力，总是寻找最简单、最省力的方法这种性格导致他建造了最2老二不牢固的草房，最终无法抵挡大灰狼贪吃的老二虽然比老大稍微勤快一些，的袭击但他的注意力总是在食物上，而不是在做好手头的工作因此，他的木头老三3房虽然比草房结实，但仍然不够坚固，同样被大灰狼吹倒了勤劳、聪明的老三做事认真仔细，有远见和计划性他愿意投入更多的时间和精力建造坚固的砖房，最终成功通过以下提问，激发小朋友们的思考和讨论抵御了大灰狼的攻击，并保护了他的•你觉得三只小猪中，谁最聪明？为什么？兄弟们•谁最懒惰？他做了什么让你觉得他懒惰？•如果你是三只小猪中的一只，你会选择建造哪种房子？为什么？•你认为老大和老二在故事结束后会有什么改变吗？•你生活中更像哪一只小猪？你希望自己成为哪一种性格的人？故事开头动画故事情节解说从前，有一个猪妈妈和她的三个孩子生活在一起随着小猪们长大，猪妈妈决定是时候让孩子们学会独立生活了她告诉三只小猪，他们应该离开家，去建造自己的房子在一个阳光明媚的早晨，三只小猪背上简单的行李，依依不舍地向妈妈告别猪妈妈拥抱了每一个孩子，并给他们最后的建议孩子们，外面的世界有很多危险，尤其是那只饥饿的大灰狼记得要建造坚固的房子来保护自己三只小猪承诺会照顾好自己，然后高高兴兴地踏上了旅程他们来到了森林边缘，决定在这里建造各自的新家教学提示•播放相关动画片段或使用幻灯片展示故事开头•鼓励孩子们描述他们在画面中看到的内容老大建草房老大的选择三只小猪分开后，老大作为最懒惰的一个，决定用最简单快捷的方法建造房子他在草地上看到了许多干草，于是决定用这些草来搭建自己的房子我为什么要花那么多时间建房子呢？用草搭建一个小屋就够了！这样我就可以有更多时间睡觉休息了老大自言自语地说道老大随意地收集了一些干草，草草地把它们堆在一起，用几根木棍固定，很快就完成了他的草房这座房子看起来不太结实，但老大并不在意他满意地看着自己的杰作，然后迫不及待地钻进去睡觉了老大的特点•行动迅速但不认真•缺乏耐心和毅力•不考虑长远安全•贪图舒适和安逸草房特点草房是三种房子中最容易建造但也最不牢固的它具有以下特点•材料干草、稻草•建造时间非常快，几小时就能完成老二建木头房老二的选择老二比老大稍微勤快一些，他知道草房太过简陋，决定用稍微结实一点的材料在森林里，老二看到了许多木棍和树枝，于是决定收集这些材料来建造自己的房子草房太不结实了，我要建一个木头房子！虽然要多花一些时间，但至少比草房结实多了建好房子后，我就可以安心地找好吃的了！老二一边收集木材一边想着老二花了一整天的时间，将收集来的木棍和树枝搭建成一座小木屋他比老大多花了一些心思，房子看起来也更加牢固完成后，老二满意地拍拍手，迫不及待地开始寻找食物，准备大吃一顿来庆祝新家落成老二的特点•比老大更有责任感•愿意付出一定努力•但仍然缺乏耐心和远见•过于重视满足当下的食欲木头房特点木头房相比草房更加结实，但仍有其局限性•材料木棍、木板、树枝•建造时间需要1-2天的时间老三建砖房老三的选择老三是三兄弟中最聪明、最勤劳的一个他仔细思考了猪妈妈的告诫，决定不惜花费更多的时间和精力，建造一座坚固的砖房来保护自己我的兄弟们太急于完成任务了，但安全才是最重要的我要建造一座砖房，即使需要更多的时间和汗水，但这是值得的投资老三认真地规划着老三首先找到了制作砖块的材料，然后一块一块地烧制砖块他按照计划，一步一步地建造房子，为每一块砖都抹上水泥，确保它们牢固地黏合在一起他还特别注意窗户和门的结构，确保它们既结实又方便使用虽然老三花费了好几天的时间，但最终，一座坚固美观的砖房矗立在森林中老三看着自己的作品，心里充满了成就感和安全感老三的特点•有远见和计划性•做事认真负责•愿意为安全付出更多努力•思考问题全面周到三种房子对比1草房材料特点•材料干草、稻草•获取难度低（随处可见）•加工难度低（无需特殊处理）•搭建时间短（几小时）防护能力•抵御风雨几乎没有•保温性能差•使用寿命非常短•安全系数极低2木头房材料特点•材料木棍、树枝、木板•获取难度中等（需要在森林中寻找）•加工难度中等（需要一定处理）•搭建时间中等（1-2天）防护能力•抵御风雨一般•保温性能中等•使用寿命有限•安全系数中等3砖房材料特点•材料砖块、水泥、石头•获取难度高（需要制作或购买）•加工难度高（需要专业技能）•搭建时间长（数天或更多）防护能力•抵御风雨极佳•保温性能良好•使用寿命长久•安全系数高问答互动哪种房子最结实？大灰狼出现紧张氛围的创设在三只小猪各自建好房子，过着安逸的生活时，危险悄悄地靠近了一天，一只饥肠辘辘的大灰狼闻到了小猪的气味，顺着味道来到了森林边缘大灰狼是森林里最可怕的猎食者之一他有尖锐的牙齿、敏锐的嗅觉和强大的力量更重要的是，他非常狡猾，总是想方设法捕捉猎物当大灰狼发现了三只小猪的房子时，他眼睛一亮，口水直流他已经好几天没有吃饱了，现在终于有机会饱餐一顿了！大灰狼仔细观察了三座房子，决定先从看起来最脆弱的草房开始此时，草房里的老大正舒服地睡着午觉，完全不知道危险正在靠近木头房里的老二正忙着准备美食，而砖房里的老三则在认真地阅读一本关于安全防护的书籍情感引导在讲述这一部分时，可以引导孩子们讨论当危险来临时，我们应该如何保护自己？为什么提前做好准备很重要？哼哼哼，我闻到了小猪的香味！今天我要美美地饱餐一顿了！大灰狼舔着嘴唇，眼睛里闪烁着贪婪的光芒角色表现技巧在讲述大灰狼出现的情节时，可以通过以下方式增加紧张氛围大灰狼吹倒草房草房倒塌过程大灰狼悄悄地来到老大的草房前他看着这座简陋的小屋，不屑地笑了笑对于他来说，这简直就像是一场游戏大灰狼先是敲了敲门，装作友好的访客小猪，小猪，开开门，我是你的好朋友来看你了！但是老大虽然懒惰，却并不傻他从窗户偷偷看了一眼，立刻认出了大灰狼我才不会开门呢！你是大灰狼，你想吃掉我！见伪装被识破，大灰狼不再掩饰自己的意图那好，我要吹气了！我要把你的房子吹倒！我要吹气了！我要使劲吹！我要把你的房子吹倒！大灰狼深吸一口气，然后使出全身力气呼——！随着大灰狼的一阵猛吹，老大的草房摇晃了几下，然后像纸牌搭的房子一样轰然倒塌干草四处飞散，老大惊慌失措地从废墟中爬出来，撒腿就跑老大的反应当草房被吹倒的一刹那，老大终于意识到了自己当初选择的错误他害怕极了，拼命地向老二的木头房跑去，一边跑一边大声呼救救命啊！大灰狼来了！他吹倒了我的房子！老二，快开门，让我进去！讨论问题为什么大灰狼能轻易吹倒老大的房子？老大现在会有什么感受？如果你是老大，从这件事中你学到了什么？这一幕生动地展示了草房的不牢固性，以及做事不认真可能带来的严重后果通过老大的遭遇，孩子们可以理解做事马虎、追求省力的行为可能导致的危险大灰狼吹倒木头房老大老二逃跑过程当老大惊慌失措地跑到老二的木头房时，老二立刻把门打开，让哥哥进来躲避老大气喘吁吁地告诉老二发生了什么事，两只小猪紧张地躲在木头房里，希望这座比草房结实的房子能够保护他们然而，大灰狼很快就跟了过来他看到老大逃进了木头房，不怀好意地笑了笑两只小猪比一只更美味！小猪，小猪，开开门，否则我要吹气了！我要使劲吹！我要把你们的房子吹倒！大灰狼威胁道老大和老二紧紧地抱在一起，害怕地看着门外的大灰狼我们才不会开门呢！当木头房最终倒塌时，老大和老二吓得魂飞魄散，他们从倒塌的木头堆里爬出来，拼命地向老三的砖房跑去老三！老三！快开门！大灰狼来了！他吹倒了我们的房子！两只小猪一边跑一边喊道，身后紧追不舍的是饥饿的大灰狼木头房的抵抗与草房相比，木头房确实更加结实当大灰狼第一次吹气时，木头房教学延伸只是轻微晃动，并没有立即倒塌这让老大和老二短暂地松了一口气，可以请小朋友们表演老大和老二逃跑的情景，体验他们的紧张和恐惧，加深对故事的理解和记忆认为他们可能安全了然而，大灰狼并不轻易放弃他深吸了一口气，再次使出全力吹气这一次，木头房的墙壁开始摇晃得更厉害了，木板之间的缝隙越来越大最终，在大灰狼的第三次猛吹下，木头房支撑不住了，轰然倒塌，木棍和木板四处飞散大灰狼遇上砖房砖房的坚固表现老大和老二气喘吁吁地跑到老三的砖房前，拼命敲门求救老三立刻打开门，让两个兄弟进来，然后迅速关上门，并用锁把门锁好不一会儿，大灰狼也来到了砖房前他看着这座坚固的砖房，眼睛眯了起来这座房子看起来比前两座结实多了，但他并不打算放弃小猪，小猪，开开门，否则我要吹气了！我要使劲吹！我要把你们的房子吹倒！大灰狼再次威胁道老三从窗户里探出头，自信地回答你尽管吹吧！我的砖房可不是那么容易就能吹倒的！大灰狼深吸一口气，使出全身力气吹向砖房呼——！然而，砖房纹丝不动大灰狼又连续吹了好几次，但砖房依然坚固如初，连一块砖都没有松动大灰狼失败大灰狼的最后尝试小猪们的胜利大灰狼吹了又吹，但砖房依然巍然不动他看到大灰狼狼狈逃窜的样子，三只小猪忍不气得直跳脚，决定使用更加狡猾的方法住欢呼起来他们抱在一起，高兴地跳着舞，庆祝战胜了大灰狼大灰狼绕着房子转了几圈，发现房顶上有一个烟囱他灵机一动，决定从烟囱爬进去捉我们成功了！我们打败了大灰狼！三只住小猪们小猪异口同声地欢呼道哼哼哼，这次我一定能抓住你们！大灰老大和老二感激地看着老三谢谢你，老三狼自言自语地说道，然后开始爬上砖房的如果不是你的砖房，我们可能已经被大灰狼屋顶吃掉了然而，聪明的老三早已预料到大灰狼可能会老三微笑着说这就是为什么我们做事情要从烟囱进来他迅速在壁炉里生起了一堆火，认真负责，不能图省事虽然建造砖房很辛并在火上放了一大锅热水苦，花费了更多时间，但它给我们带来了安全和保障当大灰狼顺着烟囱滑下来时，他直接掉进了热水锅里！哎哟！烫死我了！大灰狼惨叫老大和老二深有感触地点点头，他们明白了一声，从烟囱里飞快地爬出来，连滚带爬地一个重要的道理做事情不能只图省事和舒逃离了砖房，再也不敢回来了适，而应该脚踏实地，认真负责，这样才能获得真正的安全和幸福故事高潮情景表演表演流程指导情景表演是加深孩子们对故事理解的有效方式通过亲身参与角色扮演，孩子们能够更好地体验故事中的情感和教训以下是表演的核心情节开场猪妈妈与三只小猪告别，鼓励他们去建造自己的房子，并提醒他们要小心大灰狼台词示例孩子们，你们已经长大了，是时候学会独立生活了记住，外面有危险的大灰狼，一定要建造坚固的房子来保护自己建房子三只小猪分别建造各自的房子，展示他们不同的性格和做事态度台词示例老大我要快快建好房子，这样就可以去玩了！老二我的木头房比草房结实多了！老三我要认真建造一座坚固的砖房，这样才安全大灰狼来袭大灰狼依次尝试吹倒三只小猪的房子，展示团结一致抵抗外敌的场景台词示例小猪小猪，开开门，否则我要吹气了！我要使劲吹！我要把你的房子吹倒！胜利庆祝三只小猪在砖房中安全地躲过大灰狼的攻击，一起庆祝胜利台词示例我们成功了！我们打败了大灰狼！团结就是力量！教师指导要点表演准备引导孩子们表演时，注重以下几点将全班分成几个小组，每组5-6人，包括以下角色•鼓励孩子们大胆表达情感•强调角色间的互动和团队合作•猪妈妈（1人）•通过表演体会故事中的教育意义•老大（1人）•表演结束后进行简短讨论，分享感受•老二（1人）•老三（1人）•大灰狼（1人）•旁白/道具（1-2人）准备简单的道具和服装元素故事结局升华小猪们的成长在打败大灰狼后，三只小猪坐在老三的砖房里，回顾这段惊险的经历这次的冒险让他们各自都有了重要的成长和领悟老大羞愧地低下了头我一直以为只要能够偷懒就是最好的现在我明白了，做事情不能只图省事，否则会带来危险老二也反思道我虽然比老大多花了一些心思，但还是太急于完成任务，没有真正把房子建好以后我会更加认真负责老三微笑着说最重要的是我们学会了团结一致虽然我的房子是最坚固的，但如果没有我们三兄弟齐心协力，也很难战胜大灰狼猪妈妈听说了孩子们的经历后，欣慰地来看望他们她为孩子们的成长感到骄傲，特别是他们学会了团结合作和勇敢面对困难的精神故事寓意总结1勤劳的价值核心启发讨论勇敢智慧故事中的小猪们，特别是老三，展现了面对危险时的勇敢品质即使大老三的智慧体现在他的远见和问题解决能力上他不仅预见到了可能的灰狼看起来很可怕，老三仍然敢于与之对抗，保护自己和兄弟危险，还想出了应对方法，如在壁炉里生火来对付从烟囱进入的大灰狼讨论问题你曾经勇敢地面对过什么困难或挑战？是什么让你有勇气去讨论问题在日常生活中，你如何运用智慧解决问题？思考问题对我们面对？有什么帮助？勤劳合作老三的成功源于他的勤劳和坚持他愿意投入更多时间和精力建造坚固故事结局展示了三只小猪团结一致的力量尽管开始时各自为政，但在的房子，而不是像兄弟们那样寻求捷径危机时刻，他们学会了互相帮助，共同应对威胁讨论问题勤劳比懒惰更有收获，你同意这个观点吗？在你的生活中，讨论问题你认为合作有什么重要性？你有过与他人合作完成任务的经勤劳给你带来了哪些好处？历吗？感受如何？引导式讨论通过以下问题引导孩子们深入思考故事的核心启发

1.如果你是三只小猪中的一只，你会选择哪种材料建造房子？为什么？

2.老大和老二从这个故事中学到了什么？他们将来会如何改变自己的行为？

3.在我们的日常生活中，有哪些事情需要我们像老三一样认真负责？

4.当我们面对困难或挑战时，应该采取什么态度？

5.故事中的哪个角色给你留下了最深刻的印象？为什么？形象配图复述故事复述流程复述活动安排使用图片辅助复述是帮助孩子们巩固故事理解的有效方法通过按时间顺序排列的关键场景图片，引导孩子们自主讲述故事，锻炼他们的语言表达能力和逻辑思维能力可以通过以下几种方式组织复述活动

1.小组接力复述将全班分成小组，每个小组成员负责故事的一个部分，按顺序接力完成整个故事的复述

2.角色视角复述请孩子们从不同角色的视角来讲述故事，如从老大、老

二、老三或大灰狼的角度看整个故事的发展

3.创意复述鼓励孩子们在保持故事主线的基础上，添加一些细节或改变某些情节，展示他们的创造力教师提示在复述活动中，关注孩子们的语言表达和逻辑连贯性，但不要过分强调完美重点是帮助他们理解故事核心，提升语言表达能力，建立自信心通过这些复述活动，孩子们不仅能够巩固对故事情节的记忆，还能提升口语表达能力，加深对故事寓意的理解故事开始大灰狼来袭三只小猪离开家，准备独立生活大灰狼吹倒草房和木头房，但砖房纹丝不动1234角色扮演互动角色扮演活动流程角色扮演是帮助孩子们深入理解故事人物性格和情感的有效方式通过亲身体验不同角色的思想和行为，孩子们能够更好地领悟故事的教育意义分组与角色分配台词准备道具准备将全班分成若干小组，每组5-6人，包括以下角色为各个角色准备简单的台词示例，让孩子们在此基础上自由发挥准备简单的道具和服装元素，帮助孩子们更好地融入角色•猪妈妈（1人）慈爱、关心、有远见•猪妈妈孩子们，你们已经长大了，该学会独立生活了记住，要建造•小猪耳朵头饰（可用粉色纸制作）•老大（1人）懒惰、贪玩、有点自私坚固的房子来保护自己•狼耳朵头饰（可用灰色纸制作）•老二（1人）贪吃、做事马虎、性格活泼•老大我要快快建好房子，这样就可以去玩了！草房很快就能搭好！•简易房子模型（可用纸箱或纸板制作）•老三（1人）聪明、勤劳、有责任感•老二我要用木头建房子，比草房结实多了！建好后我要准备一顿美食•围裙（猪妈妈角色）庆祝！•大灰狼（1人）狡猾、贪婪、有些愚蠢•不同颜色的丝巾或背心区分三只小猪•老三我要用砖块建造房子，虽然需要更多时间，但这样才安全•旁白（可选）负责讲述故事背景和连接情节•大灰狼小猪小猪，开开门，否则我要吹气了！我要使劲吹！我要把你的房子吹倒！角色扮演练习指导情感表达指导肢体动作指导帮助孩子们理解和表达角色的情感引导孩子们通过肢体动作表现角色特点•猪妈妈表现关爱和担忧的神情，语气温柔但坚定•模仿小猪走路双手弯曲放在胸前，小步走路•老大表现懒散和随意的态度，动作慢悠悠的•模仿建房子搬运、堆砌、敲打等动作•老二表现急切和贪吃的样子，经常摸肚子•模仿大灰狼吹气深吸一口气，鼓起腮帮，向前用力吹气•老三表现认真思考的样子，动作干练有序•表现害怕双手抱头，身体缩成一团•大灰狼表现狡猾和贪婪，可以龇牙咧嘴，眼睛瞪大•表现胜利手拉手跳跃，欢呼雀跃通过角色扮演活动，孩子们不仅能够加深对故事的理解，还能锻炼语言表达能力、团队合作精神和创造力鼓励孩子们在扮演过程中体验角色的情感变化，理解故事中蕴含的道理小组合作游戏搭建三种房子这个活动旨在通过实际操作，帮助孩子们理解不同材料的特性及其对房屋牢固程度的影响同时，培养孩子们的动手能力、团队合作精神和解决问题的能力活动准备•草房材料吸管、牙签、纸条•木头房材料积木、冰棍棒、卡纸•砖房材料小积木、纸盒、泡沫块•辅助材料剪刀、胶水、胶带、彩色笔•测试工具小风扇或纸扇活动流程

1.将全班分成若干小组，每组3-4人

2.每组分配建造三种房子的任务，可以一起建造，也可以分工建造

3.给予20-30分钟的建造时间

4.建造完成后，进行房屋牢固度测试

5.组织讨论和分享环节牢固度测试方法通过以下方法测试房屋的牢固程度•吹气测试孩子们轻吹、中吹、重吹，观察房屋的稳定性•小风扇测试使用小风扇在不同距离吹房子，模拟大灰狼的吹气•轻推测试用手轻推房子，测试抵抗力•倾斜测试将房子所在的平面轻轻倾斜，观察稳定性讨论与反思测试完成后，引导孩子们思考和讨论以下问题•哪种房子最牢固？为什么？•建造过程中遇到了哪些困难？如何解决的？•如果再次建造，你会做出哪些改进？词汇卡片活动词汇巩固游戏通过有趣的卡片活动，帮助孩子们巩固故事中的关键词汇，提高语言理解和表达能力这个活动特别适合低年级学生，能够以游戏的方式加深对故事内容的记忆卡片准备准备两类卡片材料卡片草、木头、砖块、稻草、木棍、树枝动物卡片猪妈妈、老大、老

二、老

三、大灰狼每种卡片制作多份，足够全班学生使用卡片正面是图片，背面是对应的汉字游戏方式一快速配对

1.将所有卡片正面朝下放在桌子中央

2.学生轮流翻开两张卡片

3.如果翻开的是配对卡片（如老大和草房、老三和砖房），则学生获得这对卡片

4.学生需要用完整的句子说明配对关系，如老大建造了草房

5.配对最多的学生获胜游戏方式二词汇接龙

1.每名学生抽取一张卡片

2.第一名学生说出自己卡片上的词，并用它造一个简单的句子动画视频欣赏/经典动画观赏指导观看《三只小猪》的经典动画片段是帮助孩子们直观理解故事情节的有效方式通过视听结合的方式，孩子们能够更加生动地感受故事中的情感和教育意义观赏前准备•选择适合幼儿/低年级学生的《三只小猪》动画版本•确保视频画面清晰、音质良好•准备简单的观看任务，帮助孩子们有目的地观看•创设舒适的观看环境，如调整光线、座位等观赏任务引导在观看前，给孩子们设置以下观察任务

1.仔细观察三只小猪的外貌和性格有什么不同

2.注意三种房子的建造过程和特点

3.观察大灰狼是如何尝试抓住小猪的

4.记住故事中最喜欢的一个场景重点情节提示在观看过程中，可以适时暂停视频，引导孩子们关注以下重点情节猪妈妈的告别1猪妈妈如何教导孩子们？她给了什么重要的建议？2建房过程三只小猪各自的态度和行为有何不同？建造过程展示了哪些性格特点？大灰狼的攻击3大灰狼如何尝试攻击三只小猪？小猪们如何应对？4故事结局故事最终如何解决？小猪们学到了什么教训？观赏后活动建议视频观看结束后，可以组织以下活动深化理解情感延伸提问情感与生活连接通过有针对性的提问，引导孩子们将故事中的情感和教训与自己的生活经验联系起来，帮助他们理解故事的现实意义，培养情感认知和应对能力遇见危险的应对求助与合作核心提问你遇见危险会怎么做？核心提问遇到困难找谁帮忙？这个问题旨在引导孩子们思考在面对威胁或危险情况时的正确应对方法可以通过以下延伸问题深化讨论这个问题帮助孩子们认识到在困难时寻求帮助的重要性，以及合作解决问题的价值延伸讨论可包括•如果你在家中遇到陌生人敲门，你会怎么做？•当你遇到不会做的作业时，你会找谁帮忙？•在公园里如果有陌生人给你糖果，你应该接受吗？为什么？•如果你和朋友发生争执，你会如何解决？•如果你在学校感到不舒服或害怕，你会找谁帮忙？•在家里遇到困难时，你通常向谁求助？为什么选择他们？•你认为提前做好安全准备有多重要？为什么？•你曾经通过和他人合作解决过什么问题？感受如何？引导重点强调安全意识、寻求成人帮助的重要性，以及做好预防措施的必要性引导重点培养孩子们的求助意识，建立健康的人际关系网络，理解合作的力量勤劳与懒惰面对挫折核心提问你觉得做事认真重要吗？核心提问当事情不顺利时，你会怎么做？引导孩子们思考勤劳与懒惰的区别，以及做事认真负责的重要性可以通过以下问题展开这个问题帮助孩子们思考如何面对挫折和失败，培养韧性和积极的心态延伸讨论包括•你什么时候会像老大一样想偷懒？结果如何？•当你尝试某件事但失败了，你会有什么感受？•你曾经像老三一样认真做过什么事情？感受如何？•你会放弃还是继续尝试？为什么？•当你需要完成一项不喜欢的任务时，你会怎么做？•你曾经从失败中学到过什么重要的东西吗？•你认为做事认真会给我们带来什么好处？•如果老大和老二的房子被吹倒后，他们应该怎么做？引导重点帮助孩子们理解勤劳和认真的价值，培养积极的工作态度和责任感引导重点培养孩子们面对挫折的积极态度，建立从失败中学习的意识情感分享与交流在讨论过程中，鼓励孩子们分享自己的真实经历和感受，创造一个安全、支持的环境，让每个孩子都能够表达自己的想法同时，尊重每个孩子的不同观点和经历，避免评判或强制统一答案通过这些情感延伸提问，不仅能够加深孩子们对故事的理解，还能帮助他们发展情感认知能力，学会将故事中的道理应用到实际生活中，为未来的成长奠定良好的情感和价值观基础创编故事环节创意故事引导创编故事是培养孩子想象力和创造力的重要环节通过改变故事的某些元素或创造新的结局，孩子们能够发挥创意，同时加深对原故事的理解创编方向指导新角色加入鼓励孩子们想象如果故事中加入新角色会发生什么？例如•聪明的小兔子前来帮助小猪•友好的狐狸提醒小猪大灰狼要来了•小猪的表兄弟来访，带来了新的建筑材料新结局创作引导孩子们思考故事可能有的不同结局•大灰狼和小猪们最终成为朋友•老大和老二学会建造砖房•三只小猪一起建造一座更大、更坚固的房子改变故事背景尝试将故事放在不同的环境中•城市中的三只小猪•在太空中建造宇宙站的三只小猪•在海底建造房子的三只小猪创编活动组织方式小组合作创编将孩子们分成小组，每组选择一个创编方向，共同讨论和创作新故事接力创编第一个孩子开始故事，然后每个孩子依次添加情节，最终完成一个完整的新故事绘本创作孩子们先讨论新故事的内容，然后分工绘制不同场景，最后组合成一本完整的绘本角色扮演创编孩子们先确定新故事的基本情节，然后通过角色扮演的方式即兴创作故事细节创意引导问题可以通过以下问题激发孩子们的创意思维•如果大灰狼不是坏人，而是需要帮助的角色，故事会怎样发展？•如果三只小猪有特殊的超能力，他们会如何使用这些能力？•如果故事发生在未来世界，三只小猪会用什么材料建造房子？•如果你是故事中的一个角色，你会做出什么不同的选择？美术手工拓展立体创意手工活动通过美术手工活动，孩子们可以将《三只小猪》故事中的场景和角色具象化，不仅能够加深对故事的记忆，还能培养动手能力和艺术感知力活动一立体小猪制作材料准备•彩色卡纸（粉色、白色等）•剪刀、胶水、双面胶•彩色笔、彩色铅笔•纸杯或纸盘作为基底•棉球、毛根、纽扣等装饰材料制作步骤

1.用纸杯或纸盘作为小猪的身体

2.剪出粉色的猪耳朵、猪鼻子和猪尾巴

3.将这些部件粘贴到纸杯或纸盘上

4.用彩色笔画出眼睛、嘴巴等表情

5.可以添加不同的装饰，区分三只小猪的特点创意延伸鼓励孩子们为小猪添加能体现其性格的装饰或道具，如老大可以拿着枕头、老二可以拿着食物、老三可以戴着眼镜或拿着工具活动二三种房子模型材料准备教学总结回顾故事要点总结学习收获分享《三只小猪》这个经典故事通过生动的情节和鲜明的对比，向孩子们传递了许多重要的人生道理在本次教学活动中，我们重点关注了以下几个核心要点123451勤劳的价值认真负责的态度比偷懒取巧更重要2远见与计划提前做好准备，考虑长远安全比贪图一时便利更明智3团结的力量面对困难时，团结合作能够战胜各种挑战，保护自己和他人的安全4勇气与智慧面对危险时，既需要勇气面对，也需要智慧思考解决方案，而不是盲目逃避5从错误中学习每个人都可能犯错，但重要的是从错误中吸取教训，改进自己的行为和选择为了加深孩子们对故事寓意的理解和记忆，可以组织以下分享活动通过这些故事要点，我们引导孩子们不仅理解故事的表面情节，更能领悟其中蕴含的深刻寓意，将这些价值观念内化为自己的行为准则引导式提问•从这个故事中，你学到了什么最重要的一课？•故事中的哪个角色给你留下了最深刻的印象？为什么？•如果你可以成为故事中的一个角色，你想成为谁？为什么？•你认为老大和老二从这次经历中学到了什么？•在你的生活中，你会如何运用故事中学到的道理？分享圈活动组织孩子们围坐成一个圆圈，每个人分享自己从故事中学到的最重要的一课鼓励孩子们用自己的话表达，并分享一个与之相关的个人经历或想法这种分享不仅能够巩固学习成果，还能培养表达能力和倾听习惯课后延伸与家长建议亲子共读推荐日常生活实践建议为了巩固和扩展孩子们在课堂上的学习成果，我们鼓励家长在家中进行亲子共读活动以下是一些相关绘本推荐《三只小猪》经典绘本推荐不同版本的《三只小猪》绘本，如保罗·加尔东版、大卫·威斯纳版等通过比较不同版本的细微差异，帮助孩子们发现故事的多样性相关主题绘本围绕勤劳、智慧、合作等主题的其他绘本，如《小红母鸡》（讲述勤劳的价值）、《狼来了》（诚实的重要性）、《彩虹鱼》（分享与合作）等创意改编故事如《三只狼和一只猪》（角色反转版本）、《真实的三只小猪》（从狼的角度讲述故事）等创意改编作品，拓展孩子们的思维视角亲子共读建议•选择安静、舒适的环境，创造良好的阅读氛围•使用生动的语调和适当的肢体语言增强故事的表现力•阅读过程中适时提问，引导孩子思考和参与•鼓励孩子用自己的话复述故事或预测情节发展•阅读后进行简短讨论，帮助孩子理解故事寓意将《三只小猪》故事中的教育意义融入日常生活，帮助孩子们内化这些价值观念以下是一些实践建议培养勤劳习惯•鼓励孩子参与力所能及的家务劳动，如整理玩具、叠被子等•设立小帮手角色，让孩子体验劳动的价值和成就感•共同制定简单的任务表，完成后给予肯定和鼓励•讲述家人或亲友通过勤劳获得成功的真实故事培养合作精神•组织家庭合作活动，如一起做饭、种植盆栽等•参与社区志愿服务，体验团队合作的力量•玩需要合作才能完成的桌游或户外游戏。