中班教学课有课件

认识厚薄中班数学课今日目标123认识厚与薄区分种物体的厚薄培养动手与观察力2-5通过视觉和触觉体验，帮助幼儿理解厚薄概培养幼儿的比较能力，能够正确区分不同物通过实际操作和感知体验，提高幼儿的观察念的基本含义，建立初步的厚薄认知体的厚薄差异，并进行简单的口头表达能力和动手实践能力，为后续数学学习奠定基础导入活动观察身边的物品观察引导老师可以这样引导幼儿观察小朋友们，请看老师桌子上放着什么？（书本、木板、纸张等）•用你们的小眼睛仔细观察，这些东西看起来一样吗？•摸一摸这本厚厚的图画书，再摸一摸这张薄薄的纸，感觉有什么不同？•通过引导幼儿观察和比较，激发他们对厚薄概念的好奇心和探索欲望鼓励幼儿大胆发言，表达自己的发现提问技巧这些物品中，哪些看起来比较厚？•为什么你觉得这个东西很厚？•什么是厚？什么是薄？厚的定义薄的定义物体的上下表面之间距离较大物体的上下表面之间距离较小像字典这样的大部头书籍一张白纸••冬天穿的棉衣透明塑料袋••厚实的木板薄薄的饼干••松软的面包片夏天的恤衫••T动手体验触摸比较触觉体验活动准备材料厚书（图画书、字典等）•薄纸板（卡片、便签纸等）•厚布料和薄布料•厚塑料片和薄塑料片•活动流程教师分发各种材料给幼儿

1.引导幼儿用手指触摸感受厚度差异

2.鼓励幼儿用语言表达自己的感受

3.交换材料，继续体验不同物品

4.引导语示例小朋友们，现在请用你们的小手摸一摸这些东西这本书摸起来怎么样？是不是感觉很厚实？再摸摸这张纸，感觉有什么不同？对，这张纸摸起来很薄，几乎感觉不到厚度图片比较两本书1小明的图画书小明的故事书A B这是一本厚厚的图画书，里面有很多故事和精美的插图你看，它的厚度比我的手指还要厚呢！这本书这是一本薄薄的故事书，只有几页纸那么厚拿起来很轻松，可以轻松放进书包里即使把它折起来也很重，拿起来需要用力不会很占空间提问讨论小朋友们，请看看这两本书，哪一本更厚？•你是怎么知道的？可以告诉大家你的发现吗？•如果把这两本书放在一起，它们会一样高吗？•如果你要把书放进书包，哪本书会占更多空间？为什么？•图片比较纸张与本子2互动提问教师可以这样提问小朋友们，请举手告诉老师，图中哪个是厚的，哪个是薄的？•你觉得这张纸有多薄？可以用你的小手比划一下吗？•笔记本大约有多厚？可以用你的手指比划出来吗？•如果把许多张纸叠在一起，会变成什么样子？•活动延伸可以现场演示把多张纸叠加起来，逐渐变成一个厚的物体，帮助幼儿理解厚薄的可变性和相对性视觉对比对比实验硬币堆叠一枚硬币首先，老师展示一枚硬币，让幼儿观察它的厚度这时，硬币看起来很薄，几乎没有什么高度堆叠过程然后，老师开始一枚一枚地堆叠硬币，让幼儿观察高度的变化随着硬币数量的增加，堆叠的高度也在不断增加五枚硬币堆当堆到五枚硬币时，整个硬币堆已经有了明显的高度，变成了一个厚的物体幼儿可以清楚地看到厚度的增加集体讨论问题一枚硬币和五枚硬币堆在一起，哪个更厚？•为什么五枚硬币堆起来会变厚？•如果我们继续加硬币，会变得更厚还是更薄？•我们还能用什么东西做类似的堆叠实验？•多组实物展示不同厚度的橡皮各种厚度的积木不同厚度的盒子这些橡皮的厚度各不相同，有的像饼干一样厚，有的积木是很好的厚薄比较材料，有的积木厚如砖块，有盒子的厚度差异很大，从薄薄的纸盒到厚重的木盒，则很薄小朋友们可以按照厚度从大到小排列它们的则薄如木片通过比较这些积木，幼儿能直观感受幼儿可以通过观察和触摸，比较它们的厚薄程度厚薄差异教学建议请幼儿轮流上前触摸观察这些实物，感受它们的厚薄差异

1.引导幼儿用比更厚、比更薄等句式描述自己的发现

2.......可以让幼儿尝试将同类物品按厚薄程度排序

3.讨论这些物品在使用时，厚薄有什么不同的作用

4.概念强化小游戏游戏规则游戏素材示例教师描述一种物品，幼儿需要判断这种物品通常我是一本有很多页的故事书，小朋友需要•是厚还是薄，并举手回答两只手才能拿起我（厚）我是餐桌上用来擦嘴巴的小方块，摸起来游戏流程•软软的（薄）全体幼儿坐好，认真听老师描述

1.我是冬天盖在身上的被子，可以让你感到•

2.老师描述一种物品的特征和用途暖和（厚）

3.幼儿思考这种物品是厚还是薄•我是可以折成小飞机的白色物品，很轻很

4.举手回答并说明理由轻（薄）

5.教师给予反馈和鼓励•我是装书的大盒子，可以装很多很多的书（厚）我是用来包礼物的彩色纸，很容易折叠（薄）•游戏变化可以增加难度，描述一些不那么典型的物品•请幼儿自己来描述物品，其他小朋友猜厚薄•展示同一类物品的不同版本（如薄饼干和厚饼干），让幼儿比较•看图说话练习冬季棉衣夏季恤字典纸飞机T示范句这是一件厚厚的冬季棉衣，摸起来软示范句这是一件薄薄的夏季恤，穿上它会示范句这是一本厚厚的字典，里面有很多很示范句这是一架薄薄的纸飞机，它很轻，可T软的，穿上它会很暖和很凉爽，不会让人觉得热多的字，拿起来很重以在空中飞很远活动指导教师展示图片，先做示范，用完整句子描述物品的厚薄特征

1.邀请幼儿模仿教师的句式，练习描述物品

2.鼓励幼儿创造性地使用自己的语言，加入更多细节描述

3.对于语言表达有困难的幼儿，可以通过提问引导这个东西厚还是薄？它有什么用途？

4.语言发展目标能够使用厚厚的、薄薄的等词语进行描述•能够用简单完整的句子表达物品的厚薄特征•能够联系物品的功能，解释厚薄与用途的关系•排序活动从薄到厚活动准备教师准备个厚度不同的物品，如2-5一张纸•一本薄绘本•一本中等厚度的故事书•一本厚字典•一块积木•活动过程将物品随机放在桌子上

1.请幼儿观察这些物品的厚度差异

2.引导幼儿思考如何按照厚度排序

3.幼儿动手给物品排队，从最薄到最厚

4.完成后一起检查排序是否正确

5.教学提示排序活动是幼儿理解厚薄相对性的重要练习教师可以这样引导引导幼儿从两个物品比较开始•帮助幼儿建立比较策略，如并排放置、摞在一起等•鼓励幼儿用语言表达比较结果•适当增加难度，比较厚度相近的物品•让幼儿解释自己的排序理由•能力培养观察能力仔细观察物品厚度差异•排序活动演示范例图片第一步观察所有物品首先，我们来看看桌上的所有物品一张纸、一本薄绘本、一本中等厚度的图画书、一本厚字典和一块积木我们要按照从薄到厚的顺序排列它们第二步找出最薄的物品我们先找出最薄的物品通过比较，我们发现一张纸是最薄的，所以把它放在排序的第一位第三步继续比较剩余物品接下来，我们比较剩下的物品，发现薄绘本比其他物品都薄，所以把它放在第二位然后是中等厚度的图画书，放在第三位第四步确定最后顺序最后，我们比较字典和积木，发现字典更厚一些，所以排序结果是纸薄绘本图画书积木字典这就是我→→→→们从薄到厚的排序教学要点演示过程中，教师应清晰解释每一步的比较理由•强调比较是排序的关键策略，通常采用两两比较法•鼓励幼儿提出不同意见，并说明理由•引导幼儿思考如果我们要从厚到薄排序，顺序会怎样变化？•提醒幼儿有时候判断厚薄需要用手摸一摸，不能只靠眼睛看•互动提问环节厚物品举例谁能举例说说，生活中有哪些东西是很厚的？冬天的棉被•大型百科全书•面包店的大蛋糕•厚厚的墙壁•垫在地上的海绵垫•公园里的大树干•薄物品举例谁能举例说说，生活中有哪些东西是很薄的？餐巾纸•窗户上的玻璃•塑料袋•气球没吹起来时•妈妈脸上的面膜•树上的叶子•互动技巧鼓励幼儿大胆发言，对于任何合理的回答都给予肯定

1.引导幼儿解释为什么认为某物品很厚或很薄

2.当幼儿举例时，可以追问这个东西有多厚薄？可以比划给大家看吗？

3./对于不常见的例子，教师可以补充解释，扩展幼儿的认知

4.鼓励幼儿思考同一种物品的厚薄变化，如纸张可以很薄，但叠起来就变厚了

5.生活中的厚薄地毯纸巾vs地毯是我们家中常见的厚物品，它柔软蓬松，踩上去很舒服而纸巾则是典型的薄物品，轻轻一碰就能感受到它的薄我们可以思考为什么地毯需要做得厚？为什么纸巾要做得薄？地毯的厚度使它更加柔软舒适，能够提供更好的保暖效果和脚感而纸巾做得薄是为了便于携带、节约材料，以及使用后容易处理棉被窗帘vs冬天我们盖的棉被又厚又暖和，能够保护我们不受寒冷而窗帘通常比较薄，轻盈飘逸，能够让一些光线透过来它们的厚薄差异与它们的功能密切相关故事小游戏厚厚的蛋糕游戏材料彩色泡沫片或纸盘（代表蛋糕层）•各种小装饰物（代表蛋糕装饰）•小动物玩偶（故事角色）•故事概要今天是小熊的生日，小兔想为它做一个蛋糕小兔决定做一个特别厚的蛋糕，一层一层地叠起来第一层是巧克力味的，很薄；第二层是草莓味的，比第一层厚一些；第三层是香草味的，最厚最后，小兔做了一个既厚又漂亮的生日蛋糕，小熊非常开心！......互动环节在讲故事的过程中，教师可以邀请幼儿帮助小兔选择蛋糕的不同层次

1.一层一层地叠放蛋糕

2.比较不同层次的厚薄

3.讨论为什么底层需要做得更厚？

4.最后一起数一数，蛋糕总共有几层？哪一层最厚？哪一层最薄？

5.教学目标通过有趣的故事情境，巩固幼儿对厚薄概念的理解•培养幼儿的空间构建能力和手眼协调能力•锻炼幼儿的比较和排序能力•视频欣赏厚薄变化视频内容推荐一段简短的动画视频，展示各种物品的厚薄排序过程视频可以包括以下内容•不同厚度的书本从薄到厚排列•纸张叠加过程，展示由薄变厚的变化•积木的厚薄比较和排序•生活中物品的厚薄对比（如毛巾与纸巾）•有趣的厚薄转换（如面团从薄到厚的变化）视频时长建议控制在3-5分钟，配有简单明了的解说和轻快的背景音乐观看引导在播放视频前，教师可以这样引导小朋友们，我们一起来看一段有趣的视频，看看里面的物品是怎样按照厚薄排序的请你仔细观察，看完后告诉老师你发现了什么观后讨论

1.视频中出现了哪些物品？它们的厚薄是怎样的？

2.你最喜欢视频中的哪个部分？为什么？

3.视频中的排序方法和我们刚才学习的有什么相同或不同？教学价值•视频内容生动直观，能够加深幼儿对厚薄概念的理解小组合作挑战分组准备将幼儿分成人一组，每组发放以下材料3-41个厚度不同的物品（如书本、积木、纸板等）•3-5一张记录纸（可以用简单的符号标记）•小组合作规则卡片•任务说明每个小组需要共同完成以下任务观察组内所有物品的厚薄特征

21.小组成员讨论如何排序（从薄到厚或从厚到薄）

2.达成一致意见后，一起动手排序

3.在记录纸上画出排序结果

4.成果展示每组选派一名代表向全班介绍他们的排序结果3•排序过程中是如何讨论和决定的•遇到了什么困难，是如何解决的•从活动中学到了什么•教师指导要点强调合作的重要性，每个人都要参与讨论和操作•引导幼儿学会倾听他人意见，尊重不同想法•对于意见不一致的情况，教师可以引导幼儿通过实际比较来解决•关注小组内比较安静的幼儿，鼓励他们表达自己的想法•肯定每个小组的努力和成果，避免过度比较•比较能力训练题第一组书本比较第二组布料比较第三组积木比较观察这三本书的厚度，哪一本最厚？哪一本最薄？这三种布料，哪一种最厚？哪一种最薄？这三块积木，从薄到厚应该怎么排列？答案分析右边的字典最厚，左边的小册子最薄我们可以通答案分析毛毯材质最厚，可以保暖；丝绸材质最薄，摸起来答案分析正确顺序是左中右可以把积木竖起来比较高→→过看书脊的宽度来判断书的厚度很光滑布料的厚薄与其保暖性能有关度，或者摞在一起比较比较能力进阶提示当物品外形不同时，可以找到共同的参照物进行比较

1.有时需要结合多种感官（视觉、触觉）才能准确判断厚薄

2.对于厚度相近的物品，可以尝试叠放在一起比较高度

3.比较时应注意物品的摆放位置和角度，保持一致才能公平比较

4.鼓励幼儿说明自己的判断理由，培养逻辑思维能力

5.观察力训练教室寻宝游戏游戏规则

1.教师发出寻宝指令，如请找出教室里的三样厚的物品或请找出比铅笔更薄的东西

2.幼儿在教室内寻找符合条件的物品

3.找到后举手示意，等待教师点名

4.被点名的幼儿介绍自己找到的物品，并说明为什么它符合条件

5.其他幼儿可以补充或提出不同意见寻宝指令示例•找出比桌子更厚的物品•找出比纸更薄的物品•找出两样厚度不同的红色物品•找出可以变厚变薄的物品观察力培养要点在寻宝游戏中，教师可以着重培养幼儿以下几方面的能力•细致观察注意物品的细节特征•多角度思考从不同角度考虑物品的厚薄•创造性思维发现一些不常见的厚薄例子•分类能力将物品按厚薄特征进行分类•语言表达清晰描述自己的发现和判断理由游戏变化可以组织幼儿以小组形式进行比赛，看哪个小组能在规定时间内找到更多符合条件的物品教学反思•这个活动让幼儿从被动接受知识转变为主动探索者•通过在熟悉环境中寻找例子，幼儿能够将抽象概念与具体实物建立联系讲故事环节《厚厚和薄薄的冒险》故事大纲从前，有两个好朋友，一个叫厚厚，一个叫薄薄厚厚又高又壮，走路很慢；薄薄又瘦又矮，跑得很快有一天，他们决定一起去森林探险途中遇到了三个挑战

1.跨过一条小溪薄薄轻轻一跳就过去了，但厚厚太重，只能踩着石头慢慢走过去

2.遇到大风薄薄差点被风吹走，而厚厚却稳稳地站着不动

3.寻找藏宝图薄薄可以钻进窄小的洞穴，而厚厚却因为太胖进不去最后，他们通过互相帮助，合作解决了所有问题，找到了宝藏，明白了每个人都有自己的优点和不足动作互动模拟厚薄准备活动教师带领幼儿做简单的热身运动，活动身体各部位解释今天要用身体来变成厚的物品和薄的物品，需要大家集体配合模拟厚墙幼儿手拉手并排站成一排，然后每个人尽量鼓起胸膛，挺直身体，脚步站稳，表现出一堵厚厚的墙教师可以轻推墙，感受它的稳固性模拟薄墙幼儿保持手拉手站成一排，但这次要侧身站立，尽量让身体变薄，表现出一堵薄薄的墙教师可以从侧面观察墙的厚度变化对比体验让幼儿分成两组，一组做厚墙，一组做薄墙，相互观察和比较讨论厚墙和薄墙有什么不同，感觉如何更多动作互动创意变形游戏幼儿自由活动，教师喊变厚时，幼儿要尽量让自己的身体占据更多空间；喊变薄时，幼儿要尽量让自己变得扁平•厚薄书幼儿两人一组，一人扮演厚书，身体舒展；一人扮演薄书，身体尽量缩小•气球变化模仿气球从瘪的（薄）到充满气（厚）的过程，然后再慢慢放气变薄•三明治游戏部分幼儿扮演面包（厚），部分幼儿扮演蔬菜（薄），组合成各种三明治•感知描述训练厚薄的触觉描述厚薄的视觉描述厚薄的生活应用引导幼儿用语言描述触摸厚物品和薄物品的不同感受鼓励幼儿用语言描述看到的厚薄差异引导幼儿思考并描述厚薄在生活中的应用摸厚厚的毯子感觉软软的，手指陷进去了厚厚的字典放在桌上，高高地耸起来了冬天我们穿厚衣服是因为它能保暖•••摸薄薄的纸感觉光滑，手指几乎感觉不到它的存在薄薄的信纸几乎看不见它的侧面夏天我们穿薄衣服是因为它凉快•••厚书拿在手里感觉很重，薄书拿起来很轻松那堵墙好厚啊，看起来很结实厨房里的砧板要厚一些才不容易坏•••厚厚的围巾围在脖子上暖和，薄薄的丝巾围起来凉快窗户上的玻璃很薄，可以看到外面的景色手机做得很薄是为了便于携带•••语言表达引导技巧提供丰富的形容词汇厚实的、薄如蝉翼的、厚重的、轻薄的等

1.鼓励使用比喻薄得像一片叶子、厚得像一块面包

2.引导联想当你摸到这个厚厚的毯子，你想到了什么？

3.提问方式多样化这个东西有多厚？你能用手比划出来吗？

4.鼓励创造性表达想一想，如何用有趣的方式描述这个物品的厚度？

5.创意美术厚薄拼图活动准备为每个幼儿准备以下材料•不同颜色的彩纸•卡纸作底板•安全剪刀•胶水或胶棒•海绵、棉花、纸巾等辅助材料•装饰物（如亮片、彩色纽扣等）创作主题厚饼与薄饼创作一幅画，上面有厚厚的和薄薄的食物制作步骤

1.在卡纸上画出饼的轮廓

2.为厚饼，将多层彩纸叠加起来，可以加入海绵或棉花增加厚度

3.为薄饼，只使用单层彩纸，甚至可以用透明纸

4.添加装饰，如水果、奶油等

5.完成后比较厚饼和薄饼的差异创作引导•鼓励幼儿发挥想象力，创作各种厚薄不同的物品•引导幼儿尝试不同的叠加方法，体验厚度的变化•提示幼儿注意材料的选择，不同材料给人的厚薄感受不同数学延伸厚度测量初体验直接比较法间接比较法工具测量法将两个物体并排放置，直接用眼睛观察哪个更厚适合厚度差使用第三个物品（如积木块）作为参照，分别与两个待比较物品对比使用简单的测量工具（如积木条、尺子等）测量物体的厚度异明显的物品优点可以比较不便直接放在一起的物品优点更加精确，初步引入数量概念••优点简单直观，幼儿容易理解•缺点需要理解传递性，对幼儿认知有一定要求缺点操作相对复杂，需要成人指导••缺点对于厚度接近的物品，难以准确判断•适用情境比较不同位置或不同类型的物品适用情境高年龄段幼儿或对数学有兴趣的幼儿••适用情境初步认识厚薄时使用•简单测量活动示例准备几本厚度不同的书和一把尺子

1.演示如何将书竖直放置，用尺子测量书的厚度

2.记录每本书的厚度（可以用积木块数量表示，如这本书有个积木块那么厚）

3.3引导幼儿比较不同书的厚度数值

4.讨论数值大的书是厚还是薄？

5.教学建议对于中班幼儿，重点放在直观比较和简单的间接比较上•工具测量可以作为拓展活动，不要求所有幼儿掌握•强调数值大厚度大的对应关系，建立初步的量化意识•=适当引入一些简单的数学词汇，如比较、测量、数值等•鼓励幼儿发现生活中可以测量厚度的情境•家庭延伸小建议日常观察活动烹饪小帮手亲子手工创作鼓励家长带领孩子在家中寻找厚薄不同的物品，如书本、餐具、邀请孩子参与简单的烹饪活动，体验厚薄变化例如，和面团与孩子一起进行简单的手工创作，如制作立体贺卡、纸盒装饰、衣物等引导孩子比较这些物品的厚薄差异，并讨论它们的用时从薄到厚的变化，切菜时厚薄不同的感受，或者制作不同厚黏土造型等在创作过程中，有意识地引导孩子体验材料的厚途与厚薄的关系度的饼干，观察烘焙后的差异薄变化，创作出厚薄不同的作品例如为什么冬天的被子要做得厚？为什么玻璃窗要做得薄？这些活动不仅巩固厚薄概念，还能培养孩子的生活能力完成后可以让孩子向家人介绍作品中的厚薄元素家园合作要点向家长传达本次教学活动的核心概念和目标•建议家长在日常交流中有意识地使用厚、薄等词汇•提醒家长注重过程而非结果，给予孩子足够的探索时间•鼓励家长记录孩子在家中的相关表现，与教师分享•提供一些简单的亲子游戏建议，如摸一摸猜一猜（蒙眼触摸物品猜厚薄）•复习环节猜猜厚薄游戏规则教师准备一系列图片或实物，快速展示给幼儿，幼儿需要迅速判断展示的物品是厚还是薄，并举手抢答游戏流程

1.幼儿分成两组或多组

2.教师展示图片或实物，持续3-5秒

3.幼儿观察后举手，教师点名回答

4.回答正确得1分

5.累计分数，表扬得分高的小组游戏变化•增加难度展示厚度相近的物品•快速判断缩短展示时间•比较判断同时展示两个物品，判断哪个更厚游戏素材示例学习收获回顾理解厚薄基本概念1学会区分什么是厚、什么是薄厚薄比较能力2能够正确比较个物体的厚薄程度，知道如何进行比较2-5厚薄排序技能3学会将物品按照从薄到厚或从厚到薄的顺序排列，理解排序的基本方法厚薄应用意识4了解厚薄在生活中的应用，知道不同场景需要不同厚薄的物品，理解厚薄与功能的关系全面能力发展5通过厚薄概念学习，培养了观察能力、动手能力、表达能力、思维能力以及与同伴合作的社交能力学习方法回顾观察比较法通过视觉和触觉观察物品的厚薄特征•动手操作法亲自排序、堆叠物品，体验厚薄变化•小组合作法与伙伴一起探索和解决厚薄相关的问题•故事情境法通过故事和角色扮演理解厚薄概念•生活联系法将厚薄概念与日常生活经验相结合•成长记录教师小结与表扬教学小结表扬与鼓励在这节厚薄认知课上，我们通过多种形式的活动，全面探索了厚薄概念在今天的学习中，许多小朋友表现得非常出色

1.首先，我们认识了什么是厚、什么是薄•小明在排序活动中思路清晰，能够准确判断物品的厚薄顺序

2.然后，我们学习了如何比较不同物品的厚薄•小红的发言特别积极，能够用完整的句子描述厚薄特征

3.接着，我们尝试将物品按照厚薄程度排序•小华在创意美术活动中很有想法，制作了漂亮的厚薄拼贴画

4.我们还探讨了厚薄在生活中的应用•小军和小丽在小组活动中合作得很好，相互帮助完成任务

5.最后，我们通过游戏和创作活动，巩固了对厚薄的理解•全班小朋友都认真参与了各项活动，学习态度非常棒！通过这些活动，小朋友们不仅学会了区分厚薄，还锻炼了观察能力、动手能力和思维能力应用提示希望小朋友们在今后的生活中能够运用我们学到的厚薄知识•在家里帮助爸爸妈妈整理衣物时，可以按照厚薄来分类•选择适合不同季节的衣物时，可以考虑它们的厚薄感谢与拓展感谢小朋友们的参与下次课程预告厚薄概念拓展方向老师要感谢每一位小朋友在今天的课堂上的积极在接下来的数学课上，我们将继续探索物体的其厚薄是一个基础概念，它将帮助我们学习更多的表现！你们认真听讲、勇敢发言、认真动手，都他特性，比如高矮的概念我们会通过同样有数学知识，比如体积、空间感知等随着我们的是最棒的！希望大家把今天学到的知识记在心里，趣的游戏和活动，帮助大家理解什么是高，什成长，我们会学习更多相关的知识，如长短、宽在生活中继续探索厚薄的奥秘么是矮，以及如何比较物体的高矮窄、重量等，这些都是我们认识世界的重要工具家校合作建议请家长在日常生活中有意识地引导孩子观察和比较物品的厚薄特征

1.鼓励孩子在家中尝试排序活动，如按厚薄顺序整理书本

2.与孩子一起阅读有关厚薄的绘本或故事

3.在购物、烹饪等活动中，引导孩子注意厚薄的应用

4.记录孩子在家中运用厚薄概念的表现，与教师分享

5.学习思考厚薄概念看似简单，却与我们的日常生活密切相关通过学习厚薄，我们不仅掌握了一个数学概念，还培养了观察、比较、分析等多种思维能力希望小朋友们能够保持好奇心和探索精神，继续发现生活中的数学奥秘记住，数学就在我们身边，只要用心观察，就能发现无穷的乐趣！。