于燕秋天的雨教学课件

秋天的雨于燕——课文导入引发思考亲爱的同学们，当我们提到秋天的雨，你们脑海中会浮现什么画面呢？它是否与春雨、夏雨、冬雨有所不同？秋雨带给你怎样的感受？今天，我们将通过于燕的散文《秋天的雨》，一起感受秋雨带来的美丽变化秋雨，是自然界的魔术师，它悄悄地、温柔地带来了季节的转变，让我们一起探索秋雨背后的奥秘不同季节的雨给我们带来不同的感受春雨如丝、夏雨狂暴、秋雨清凉、冬雨寒冷让我们通过图片和视频，感受秋雨的独特魅力，为学习本课文做好铺垫引导提问观察体验你见过秋天的雨吗？它是什么样子的？给你带来了什么感受？学习目标1内容认知认识《秋天的雨》课文内容，体会作者笔下秋天的美丽景象，理解秋天的雨是一把钥匙的含义2语言欣赏学习课文中的比喻、拟人等修辞手法，培养语言审美能力，感受语言的生动性和表现力3表达应用能用自己的语言描述秋天的特点，学会运用恰当的词语和句式表达对秋天的感受，提高语言表达能力4情感培养通过文本学习，培养热爱大自然、感受自然美的情感，增强环保意识和对生活的热爱本节课我们将围绕这些学习目标，通过朗读、讨论、拓展等多种方式，全方位感受《秋天的雨》的语言美和意境美作者介绍创作特点•语言清新自然，富有诗意•善于运用比喻、拟人等修辞手法•从儿童视角出发，贴近儿童心理•擅长通过自然景象引发情感共鸣•作品充满童趣与想象力《秋天的雨》是于燕创作风格的典型代表，通过对秋雨的描写，带领读者感受秋天的色彩变化、丰收喜悦和生命活力于燕，现代著名儿童文学作家，擅长用散文诗般的语言描绘自然景色和儿童心理她的作品语言优美，想象丰富，深受小读者喜爱推荐阅读于燕的其他作品如《春天在哪里》《夏天的风》等，与本课形成四季系列，可以引导学生进行对比阅读课文整体感知聆听朗读闭上眼睛，专注聆听教师或录音朗读课文，感受文章的整体氛围和语言节奏初步感受说一说听完课文后的第一印象，有哪些词语或句子让你印象深刻？提出疑问有哪些不理解的地方？把你的问题记录下来，我们在学习过程中一起解决整体感知课文后，我们可以发现这篇文章以秋天的雨为线索，展现了秋天的多彩景象作者运用了丰富的想象力和优美的语言，将秋雨描绘成一把奶油色的钥匙，开启了秋天缤纷多彩的世界教师提示在聆听过程中，可以引导学生关注以下问题秋雨像什么？它做了哪些事情？带来了哪些变化？秋天的雨开篇主旨核心句解读秋天的雨是一把奶油色的钥匙，她悄悄地、轻轻地插进了秋天的锁孔这句话是全文的点睛之笔，为全文定下基调作者通过生动的比喻，将秋雨比作奶油色的钥匙，暗示秋雨能够开启秋天的美丽景象，引出后文对秋天各种变化的描述奶油色让人联想到温暖、柔和的感觉，与秋雨的特性相符；悄悄地、轻轻地则生动描绘了秋雨落下的方式，强调了秋雨的温柔特质思考引导•为什么作者将秋雨比作钥匙而不是其他物品？•奶油色给你什么感觉？为什么用这个颜色形容秋雨？•秋雨插进秋天的锁孔后会发生什么？这个比喻暗示了什么？开篇比喻点明主题，为后文的展开做铺垫可以引导学生理解钥匙这一比喻的深层含义秋雨是自然变化的触发器，它开启了秋天的美丽画卷第一自然段精读秋天的雨是一把奶油色的钥匙，她悄悄地、轻轻地插进了秋天的锁孔啊，秋天的大门开了，五彩缤纷的秋天展现在人们的面前词语品味句式分析奶油色暗示秋雨的温和、柔美特质第一句运用比喻手法，将秋雨比作钥匙，为全文奠定基调悄悄地、轻轻地拟人手法，描写秋雨落下的方式，表现其温柔细腻第二句用感叹句表达对秋天美景的赞叹，情五彩缤纷形容色彩丰富多彩，点明秋天的感真挚自然特点两句之间形成因果关系秋雨钥匙→开启→秋天景象教学设问

1.为什么说秋雨是钥匙？它开启了什么？

2.悄悄地、轻轻地表现了秋雨怎样的特点？

3.你能想象五彩缤纷的秋天是什么样子吗？通过第一自然段的精读，我们理解了作者如何用富有想象力的比喻开启全文，引导读者进入秋天的世界颜色的魔法秋雨带来的色彩变化课文中提到秋雨带来了丰富的色彩变化秋雨像一位魔法师，为大自然换上了新装让我们来看看，秋雨给谁带来了什么颜色？枫叶1秋雨给枫叶带来了火红的颜色，让整片枫林仿佛燃烧起来2稻谷秋雨给稻谷带来了金黄的颜色，田野上波浪起伏，一片丰收的景象果实3苹果红了脸颊，梨子变得金黄，葡萄穿上了紫袍，秋雨让各种水果色彩斑斓4菊花秋雨唤醒了菊花，让它们绽放出黄、白、紫等多种颜色，点缀秋天的花园她把×颜色给了××句式练习仿照课文中的句式，我们可以这样描述秋雨带来的颜色变化•她把火红的颜色给了枫叶，枫叶像一团团火焰•她把金黄的颜色给了银杏，银杏叶像一把把小扇子•她把深紫的颜色给了葡萄，葡萄像一颗颗宝石你能继续仿写这个句式，描述秋雨还给谁带来了什么颜色吗？五彩缤纷的秋天词汇学习五彩缤纷释义形容色彩丰富多彩，十分鲜艳好看词性形容词例句

1.秋天的树叶五彩缤纷，有红的、黄的、橙的，美丽极了

2.花园里的花朵五彩缤纷，争奇斗艳

3.孩子们穿着五彩缤纷的衣服，像一群花蝴蝶相关词语拓展色彩斑斓形容色彩丰富多彩绚丽多彩形容色彩华丽丰富姹紫嫣红形容花色繁多，色彩鲜艳五光十色形容色彩或光彩复杂多变万紫千红形容百花齐放，色彩缤纷讨论与应用想一想说一说写一写互动送颜色游戏活动设计秋雨送颜色通过这个互动游戏，帮助学生理解秋雨如何为大自然带来色彩变化，同时培养学生的想象力和语言表达能力123游戏规则素材准备多媒体展示

1.将全班分为4-6个小组提供各种秋天植物的图片卡片播放植物变色的延时摄影视频，让学生直观感受

2.每组选择一种秋天常见的植物或景物•枫叶、银杏叶、梧桐叶

3.讨论秋雨给它带来了什么颜色变化•苹果、石榴、柿子•绿叶变黄、变红的过程

4.用她把×颜色给了××，××像××的句式进行表达•稻谷、高粱、玉米•果实由青变熟的色彩变化•菊花、桂花、芦苇•不同植物在秋雨后的色彩对比

5.选派代表进行展示，可配合动作表演活动延伸请学生在课后收集不同颜色的树叶，制作秋天的颜色卡，下节课带来与同学分享鼓励学生观察自己周围环境中秋天带来的色彩变化，培养观察力和审美能力提醒学生在收集树叶时注意安全，不要攀爬高处，不要随意折断树枝丰收的味道秋雨带来的香气秋天不仅有丰富的色彩，还有醉人的香气秋雨过后，大地散发出各种诱人的气息课文中提到了哪些香气呢？她把香味给了果园，苹果笑红了脸，梨子笑弯了腰稻田里，稻穗沉甸甸的，散发着稻谷的清香果园的香气成熟的苹果、梨子散发出甜美的果香稻谷的清香金黄的稻穗带着丰收的喜悦和独特的谷物香泥土的芬芳秋雨滋润过的土地散发出特有的泥土气息感官体验活动引导学生通过想象，唤醒嗅觉记忆闭眼想象闭上眼睛，想象你走在秋天的果园里，能闻到什么气味？记忆分享分享你曾经闻过的最香的秋天气味是什么？在什么地方？词语积累学习描述气味的词语芬芳、馥郁、清香、甜蜜、醇厚...互动问答水果的成熟秋雨助力果实成长秋雨是果实成熟的催化剂，它帮助水果完成最后的生长过程，变得色彩鲜艳、味道甜美课文中用拟人的手法描绘了水果成熟的景象，让水果有了生命和情感苹果笑红了脸，梨子笑弯了腰初夏阶段1果实刚刚形成，体积小，颜色青绿，质地坚硬，味道酸涩2盛夏阶段果实逐渐长大，颜色仍以绿色为主，开始积累糖分，但尚未成熟初秋阶段3秋雨滋润后，果实开始变色，苹果泛红，梨子转黄，糖分增加4深秋阶段果实完全成熟，色彩艳丽，香气四溢，口感甜美，充满营养讨论与拓展科学视角文学表达为什么秋雨后水果会加速成熟？从科学角度分析除了笑红了脸笑弯了腰，你还能用什么拟人的表达方式描述水果成熟的样子？•秋雨带来适宜的湿度，促进糖分转化•葡萄穿上了紫色的外衣•昼夜温差变大，有利于果实着色•石榴咧开嘴露出红宝石般的果粒•阳光中紫外线减弱，水果可以缓慢成熟•柿子害羞地低下了橙红色的头教学提示可以结合科学课知识，让学生理解水果成熟的自然规律，增强学科融合动物的忙碌秋天动物的准备工作秋雨不仅带来了色彩和香气，还提醒小动物们冬天即将到来，需要做好准备课文中描写了哪些动物的忙碌景象呢？松鼠在树上跑来跑去，忙着储存过冬的食物；小鸟在树枝间叽叽喳喳，好像在商量着要飞往哪里过冬松鼠在树上跑来跑去，忙着储存过冬的食物小鸟在树枝间叽叽喳喳，商量着要飞往哪里过冬动物的动作词课文中用了哪些动词描写动物的动作？跑来跑去形容松鼠动作的敏捷、忙碌储存松鼠为冬天准备食物的行为叽叽喳喳拟声词，形容小鸟叫声热闹商量拟人手法，赋予小鸟人的思维能力拓展讨论其他动物的秋天活动蚂蚁刺猬排成长队搬运食物，为即将到来的冬天储备粮食四处寻找落叶和干草，准备筑造温暖的冬眠窝讨论小动物的心情分析小动物的情感状态课文中的小动物们在秋天忙碌准备过冬，它们的心情是怎样的？虽然文中没有直接描述，但我们可以通过动物的行为和环境推测松鼠的心情小鸟的心情跑来跑去，忙着储存食物——这样的描述让我们感受到松鼠忙碌而充实的心情它可能感到叽叽喳喳，好像在商量着要飞往哪里过冬——这样的描述让我们感受到小鸟们热闹而兴奋的心情它们可能感到•忙碌而充实•有目标、有计划•兴奋而期待•对未来的冬天有所期待•有些迷茫和不确定•为找到食物而欣喜•对旅途充满好奇•对群体决策的参与感情感词汇学习描述愉快心情的词语•高兴、欢喜、快乐、愉悦•喜悦、欢乐、欣喜、欢欣•兴奋、激动、振奋、雀跃•开心、畅快、欢畅、欢快•满足、充实、惬意、安心•愉快、舒心、轻松、欣慰创意表达活动请同学们选择一种小动物，想象它在秋天准备过冬时的心情，用第一人称写一段独白，表达它的感受和想法可以使用上面学习的情感词汇，也可以加入对话或思考教学提示可以引导学生在描述动物心情时，联系自己做准备工作时的感受，增强情感共鸣植物的变化秋雨带来的植物变化课文中描写了秋雨为植物带来的变化，主要表现在颜色和生长状态上让我们一起来分析这些变化稻田里，稻穗沉甸甸的，散发着稻谷的清香她把金黄色给了菊花，菊花在秋雨的滋润下，开得那么鲜艳稻谷变化由绿变黄，穗子沉甸甸，成熟饱满菊花变化开花鲜艳，色彩金黄，生机盎然其他植物枫叶变红，银杏变黄，呈现多彩景象时间词语的使用文中使用了哪些表示时间推移或渐变过程的词语？悄悄地形容秋雨来临的方式，不声不响渐渐地表示植物颜色变化是一个缓慢过程慢慢地表示成熟是需要时间的这些词语表明自然界的变化是一个渐进的过程，有其内在规律，不是突然发生的悄悄地渐渐地的用法体会含义理解语境应用句式练习悄悄地形容动作轻微，不被察觉，常用于描述安静、不引人注意的动作在课文中，悄悄地用来描述秋雨的轻柔特性，渐渐地用来描述植物颜色变化的过程请仿照课文，用悄悄地和渐渐地写两个句子，描述你观察到的秋天变化渐渐地形容事物或状态缓慢变化的过程，强调变化的连续性和平滑性这些词语的使用，使文章语言生动，表现出自然变化的微妙和神奇例如秋风悄悄地拂过树梢，树叶渐渐地变成了金黄色抒情修辞的运用修辞手法分析《秋天的雨》一文运用了丰富的修辞手法，使文章语言生动形象，意境优美下面我们来分析文中的主要修辞手法比喻拟人秋天的雨是一把奶油色的钥匙——将秋雨比作钥匙，暗示其开启秋天美景的作用她悄悄地、轻轻地插进了秋天的锁孔——赋予秋雨人的行为，使描写更加生动她像一盒五彩的颜料——将秋雨比作颜料，强调其赋予大自然色彩的功能苹果笑红了脸，梨子笑弯了腰——将水果拟人化，表现丰收的喜悦排比拟声她把红色给了枫叶，把金黄色给了稻谷，把紫色给了葡萄...——用排比句式列举秋雨带来的色彩变化，小鸟在树枝间叽叽喳喳——模拟小鸟的叫声，增强文章的声音感和画面感层层递进，气势强秋雨的温柔体现文中多处体现了秋雨的温柔特质•悄悄地、轻轻地——动作轻柔，不惊扰•奶油色——颜色温和，不刺眼•滋润——给予生命滋养，而非暴力冲刷•对万物的影响是渐进的，而非突变的修辞手法应用请同学们选择一种修辞手法，用来描述秋天的其他景象，如秋风、秋叶、秋月等例如句式仿写练习课文原句分析秋天的雨是一把奶油色的钥匙，她悄悄地、轻轻地插进了秋天的锁孔这句话运用了比喻的修辞手法，将秋雨比作钥匙，生动形象地表达了秋雨开启秋天美景的作用同时，又用拟人的手法，赋予秋雨人的特性，使描写更加生动句式结构A是B，她/它动词......•A所描述的对象•B比喻的事物•动词部分描述对象的动作或特点仿写示例•秋天的风是一把金色的梳子，它轻轻地梳理着树叶的长发•秋天的阳光是一位温柔的画家，它静静地为大地涂抹上金黄的色彩•秋天的落叶是一群快乐的蝴蝶，它们自由地在空中飞舞•秋天的果实是满满的礼物盒，它们甜蜜地等待着人们的采摘学生仿写练习请同学们按照以下步骤进行仿写寻找比喻选择对象朗读与情感体验朗读要点指导朗读是理解和感受文章的重要方式通过有感情的朗读，我们可以更好地体会作者表达的情感和意境12语速控制语调变化描写秋雨时语速要舒缓，表现秋雨的悄悄地、轻轻地特点；描写动物活动时可以稍快，表现活泼的气氛叙述部分平缓，描写美景部分语调上扬，表达赞美之情；感叹句要有抑扬起伏，表现惊叹和喜悦34重音把握情感融入关键词如奶油色的钥匙、五彩缤纷、清凉和温柔等要重读，突出文章的重点内容和情感朗读时要融入对秋天的喜爱之情，对大自然变化的惊叹，对丰收的喜悦，使朗读更有感染力清凉和温柔的朗读指导文章中提到秋天的雨带来清凉和温柔的感觉，这是对秋雨特点的精准描述朗读这一部分时，应该如何表达这种感觉？•清凉一词，读音要轻快清晰，给人一种清新、舒适的感觉•温柔一词，读音要柔和舒缓，表现秋雨的轻柔特质•两词之间的和字要自然连接，不要断开，表现两种特质的和谐统一分段朗读练习请同学们分小组进行以下朗读练习

1.第一自然段重点表现秋雨开启秋天的奇妙

2.描写色彩的段落突出各种颜色的变化和美丽

3.描写动物活动的段落表现小动物们的忙碌和活泼

4.描写植物变化的段落体现植物在秋雨滋润下的生机朗读技巧朗读前先理解文意，想象画面，带着情感去读；朗读时注意停顿和节奏，让语言更有韵律感课文结构梳理主题线索秋雨《秋天的雨》以秋雨为线索，展开对秋天景象的描写秋雨像一条主线，串联起秋天的色彩、气味、声音以及动植物的变化，形成一幅完整的秋天画卷秋天的雨是一把奶油色的钥匙，她悄悄地、轻轻地插进了秋天的锁孔这个开篇句子奠定了全文的基调，点明了秋雨是开启秋天美景的钥匙，为后文的展开做了铺垫内容递进关系文章内容按照一定的逻辑顺序展开，形成递进关系

1.引入秋雨→开启秋天

2.秋雨带来色彩变化→形成五彩缤纷的秋天

3.秋雨促进果实成熟→带来丰收喜悦

4.秋雨提醒动物准备→展现生命活力段落主题梳理第一部分开篇引入1介绍秋雨是钥匙，开启秋天的大门，引出主题2第二部分色彩变化描写秋雨带来的色彩变化，如枫叶变红、稻谷变黄等，形成五彩缤纷的秋天景象秋天的声音聆听秋雨的声音秋天的雨有着独特的声音，它与春雨、夏雨、冬雨的声音各不相同秋雨的声音通常是轻柔的、节奏均匀的，就像大自然的一首轻音乐虽然课文中没有直接描写秋雨的声音，但从悄悄地、轻轻地这样的描述中，我们可以想象秋雨落下时那轻柔的声音秋雨的声音特点秋雨落在不同物体上的声音•轻盈秋雨多为小雨，滴落时声音轻盈•落在树叶上沙沙作响，如同低语•均匀节奏稳定，不像夏雨那样急促•落在屋顶上滴答滴答，如同钢琴曲•清脆落在不同物体上发出清脆的声响•落在水面上叮咚叮咚，如同弹拨乐器•悦耳整体听感舒适，令人心情平静•落在窗户上淅淅沥沥，如同轻柔的鼓点聆听与想象活动让我们一起聆听秋雨的声音，感受它带给我们的感受和变化

1.播放秋雨声音录音片段，请同学们闭上眼睛专心聆听

2.聆听后，请同学们分享自己的感受这声音让你想到了什么？有什么感觉？

3.尝试用拟声词描述秋雨的声音，如沙沙、滴答、淅沥等

4.想象秋雨落下时的情景，并用简短的语言描述出来声音与意境秋雨的声音与课文中描述的秋天景象相结合，会形成怎样的意境？请同学们思考秋雨的声音如何增强了对秋天美的感受？声音与色彩、气味等感官体验如何互相补充？教学拓展可以引导学生比较不同季节雨声的特点，加深对秋雨特质的理解；也可以鼓励学生收集各种自然声音，培养对声音的敏感度和欣赏能力多媒体欣赏秋景图欣赏秋天的美丽画卷通过欣赏秋天的图片，我们可以更直观地感受秋天的美丽，也能更好地理解课文中描述的秋天景象金黄的稻田丰收的果园五彩的枫林秋天的稻田一片金黄，稻穗沉甸甸的，在微风中轻轻摇曳，散发着稻谷的果园里，苹果红红的，梨子黄黄的，挂满枝头，就像课文中描述的苹果笑秋天的枫叶变成了火红色，整片枫林仿佛燃烧起来，非常壮观这正是课清香这正是课文中描述的她把金黄色给了稻谷的景象红了脸，梨子笑弯了腰的场景，充满了丰收的喜悦文中她把红色给了枫叶的真实写照，展现了秋天的绚丽色彩对比与思考通过欣赏这些秋景图片，我们可以对比课文和现实生活中的秋天，思考以下问题相似之处表现手法地域差异课文中描述的秋天景象与图片中展示的实际景象有哪些相似之处？作者是如何用语言将这些景象生动地表现出来的？用了哪些修辞手不同地区的秋天可能有所不同，你所在地区的秋天与课文描述的有法？什么异同？教学拓展可以鼓励学生收集自己拍摄的秋天照片，做一个我眼中的秋天展览，增强观察力和表达能力情景模拟对话活动设计秋天的雨对话通过角色扮演的方式，加深对课文内容的理解，培养学生的语言表达能力和想象力123角色设定对话示例表演指导•秋雨温柔、善良，喜欢给万物带来色彩和变化秋雨我是秋天的雨，我带着奶油色的钥匙来了，我要给你们带来美•对话要体现角色特点，语言要生动形象丽的色彩和丰收的喜悦•枫叶活泼、热情，喜欢红色•可以加入适当的动作和表情，增强表演效果•稻谷朴实、勤劳，喜欢金黄色枫叶亲爱的秋雨，请给我火红的颜色，我要像火焰一样燃烧，把秋•对话内容要与课文相关，但可以适当发挥想象天装扮得更加美丽•苹果可爱、害羞，喜欢红色•表演时要大方自信，声音要清晰响亮•松鼠机灵、忙碌，喜欢储存食物稻谷秋雨姐姐，请给我金黄的颜色，我要成熟起来，为人们带来丰收的喜悦•小鸟活泼、爱说话，喜欢讨论迁徙计划苹果秋雨，我想要红红的脸颊，甜甜的笑容，让采摘我的人感到开心创意问答假设你是秋雨假设你是秋雨，你会给谁带来什么？请用我是秋天的雨，我要给......带来......的句式回答示例回答•我是秋天的雨，我要给银杏树带来金黄的颜色，让它的叶子像一把把小扇子•我是秋天的雨，我要给菊花带来鲜艳的色彩，让它在花园中绽放笑容•我是秋天的雨，我要给小动物们带来准备过冬的提醒，让它们及时储存食物教学建议通过角色扮演和创意问答，让学生进入情境，体验秋雨的心情和作用，加深对课文的理解和记忆识记重点词语课文重点词语在《秋天的雨》中，有一些重要的词语需要我们掌握这些词语不仅是理解课文的关键，也是我们日常表达的宝贵资源清凉释义凉爽、不热例句秋天的雨带来了清凉的感觉，驱散了夏日的炎热温柔释义性情和善、态度柔和例句秋雨温柔地抚摸着大地，唤醒了沉睡的种子悄悄释义安静地、不声不响地例句秋天悄悄地来了，带走了夏天的炎热五彩缤纷释义形容色彩丰富多彩例句秋天的树叶五彩缤纷，美丽极了奶油色释义淡黄色，如奶油的颜色例句她穿着一件奶油色的连衣裙，看起来很温柔钥匙释义开锁的工具例句知识是打开智慧大门的钥匙拓展我的秋天体验描述家乡的秋天每个地方的秋天都有其独特的魅力通过描述家乡的秋色，我们可以加深对秋天的感受，也能学习如何运用语言表达自己的观察和体验观察要点表达方式•家乡秋天的天气特点（温度、湿度、风等）•口头描述课堂上分享自己对家乡秋天的观察和感受•家乡秋天的自然景观（植物、动物的变化）•书面表达写一篇短文，描述家乡秋天的特色和美景•家乡秋天的人文活动（农事、节日、游玩等）•绘画表现画一幅画，展示家乡秋天的景色•家乡秋天的特色食物（水果、农作物等）•照片分享展示自己拍摄的家乡秋景照片描述示例我的家乡在北方，秋天来得特别明显九月中旬，天气渐渐转凉，树叶开始变黄十月初，整个城市仿佛披上了金色的外衣，银杏树的叶子像一把把小扇子，随风飘落；枫树的叶子红得像火，在阳光下格外耀眼田野里，玉米成熟了，农民们忙着收获，脸上洋溢着丰收的喜悦果园里，苹果红了，梨子黄了，空气中弥漫着水果的香甜气息傍晚，我喜欢和家人一起去公园散步，踩着厚厚的落叶，听着那沙沙的声音，感受秋天特有的宁静和美好创作提示•运用多种感官描写视觉（看到的景色）、听觉（听到的声音）、嗅觉（闻到的气味）、触觉（感受到的温度）•使用丰富的词语尤其是描写颜色、形状、动作的词语•运用恰当的修辞手法比喻、拟人、排比等•表达真实的情感对秋天的喜爱、对家乡的热爱等教学建议鼓励学生根据自己的实际观察和体验进行创作，注重真实性和个性化表达，避免千篇一律的模仿阅读拓展链接相关秋天主题读物推荐为了丰富学生对秋天的认识和感受，推荐以下与秋天相关的诗歌、散文和绘本，供学生课外阅读诗歌•《山行》（唐·杜牧）远上寒山石径斜，白云生处有人家停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花•《秋词》（唐·刘禹锡）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄•《秋夜》（唐·王维）空山新雨后，天气晚来秋明月松间照，清泉石上流散文•《秋》（朱自清）描写秋天的颜色、声音、气味等，语言优美•《落叶》（林清玄）通过落叶描写生命的哲理，充满禅意•《秋天的怀念》（史铁生）以秋天为背景的感人故事绘本•《树叶》讲述树叶变色和落叶的故事，图文并茂•《松鼠的橡果》描写松鼠在秋天储存食物的故事，充满童趣•《秋天，我们去看红叶》一个家庭秋游的温馨故事课堂朗诵《秋天》朱自清的散文《秋天》与我们学习的《秋天的雨》有异曲同工之妙，都是描写秋天的美丽景象让我们一起来朗诵《秋天》的片段秋天像个果园，到处是丰收的景象梨树、苹果树、桃树、石榴树...都结满了果子枣子树的叶子已经掉光了，只剩下满树的红枣，像一盏盏小灯笼你看那高粱，多么红艳；稻子和谷子都弯着腰，沉甸甸的；豆角一个个饱胀得马上要裂似的；南瓜躺在地上，像小山包，它旁边的黄瓜，像玉一样又脆又嫩通过朗诵和欣赏这段文字，可以对比不同作家笔下的秋天，感受不同的表达方式和艺术风格阅读活动建议课文小测验知识巩固测试

二、填空题通过小测验，检验学习成果，巩固对课文的理解

1.秋天的雨是一把奶油色的钥匙，她（）地、（）地插进了秋天的锁孔

2.秋天的大门开了，（）的秋天展现在人们的面前

一、单项选择题

3.秋雨给松鼠带来的启示是（）

1.课文中，作者把秋天的雨比作什么？

三、简答题•一把金色的钥匙•一把奶油色的钥匙

1.课文中运用了哪些修辞手法？请举例说明•一盒五彩的颜料

2.作者为什么把秋雨比作钥匙？这个比喻有什么妙处？•一位温柔的使者

3.通过学习这篇课文，你对秋天有了哪些新的认识？

2.课文中提到，秋雨给枫叶带来的颜色是•金黄色•橙色•红色•紫色

3.课文中描写的小动物有•松鼠和青蛙•松鼠和小鸟•小鸟和蚂蚁•青蛙和小鸟归纳总结秋天的多维感受通过学习《秋天的雨》，我们从不同角度感受了秋天的美丽让我们一起来归纳总结一下课文的核心内容和美点秋天的气味•果园的果香秋天的色彩•稻谷的清香•枫叶的火红•泥土的芬芳•稻谷的金黄•菊花的幽香•菊花的鲜艳•果实的多彩秋天的声音•秋雨的沙沙声•小鸟的叽叽喳喳•落叶的沙沙声•收获的欢笑声秋天的情感•丰收的喜悦秋天的活动•生命的活力•松鼠储存食物•自然的和谐•小鸟商量迁徙•对美的赞叹•农民收获庄稼•孩子们捡拾落叶课文核心美点回顾语言美文章语言优美，用词准确，句式丰富，修辞手法运用恰当，如比喻、拟人等，使描写生动形象意境美通过对秋雨、秋色、秋果、秋声等的描写，营造出一个五彩缤纷、丰收喜悦的秋天画面，意境优美结构美以秋雨为线索，从色彩、果实、动物等多个角度描写秋天，结构清晰，层次分明情感美文章流露出对秋天的喜爱，对大自然的热爱，情感真挚，感染力强感悟分享学习收获交流学习完《秋天的雨》这篇课文，相信同学们有很多收获和感悟让我们一起来分享自己最喜欢的部分和学习心得引导问题你最喜欢课文中的哪个部分？为什么？通过学习这篇课文，你有什么新的发现或感悟？语言表达的收获学习了哪些新词语？掌握了哪些表达技巧？学会了如何用生动的语言描述事物？观察能力的提升学会了如何观察秋天的变化？注意到了哪些以前忽略的细节？如何用多种感官感受大自然？情感体验的深化对秋天有了怎样的新感受？对大自然的认识有哪些变化？产生了哪些情感共鸣？鼓励大胆表达每个人对秋天的理解和感受可能不同，这正是交流的意义所在我们要尊重每个人的独特感受，鼓励大胆表达自己的想法教师引导提示•创造宽松的讨论氛围，让每个学生都有表达的机会•鼓励学生用自己的语言表达，不必拘泥于课文原文•引导学生从不同角度思考，如文学、科学、艺术等•注重倾听，学会欣赏和学习他人的独特见解分享展示形式家校共读建议推荐阅读书目为了延伸课堂学习，加深对秋天的了解和感受，向家长推荐以下适合亲子共读的秋天主题书籍文学类•《秋天的童话》收录多篇以秋天为背景的温馨故事•《秋天的色彩》通过精美的图文，展示秋天的色彩变化•《动物的秋天》讲述各种动物如何度过秋天科普类•《为什么树叶会变色？》用科学的方式解释秋天的自然现象•《四季的奥秘》介绍四季变化的科学原理•《植物的生长周期》通过图解说明植物的生长变化艺术类•《秋天的画册》收集世界名画中的秋天景象•《树叶艺术》教孩子如何用落叶制作艺术品•《秋天的音乐》介绍与秋天相关的音乐作品亲子活动建议除了阅读，家长还可以与孩子一起进行以下与秋天相关的亲子活动，增进亲子关系，加深对秋天的感受秋游观察带孩子去公园、郊外或农村，观察秋天的景色，收集落叶、果实等自然物品秋天摄影给孩子一部相机或手机，让他们拍摄秋天的景色，培养观察力和审美能力落叶收藏册收集不同种类的落叶，制作落叶标本或压制书签秋天美食一起制作秋天的应季食物，如苹果派、栗子糕等秋收体验如果条件允许，可以带孩子去果园采摘水果，或去农场体验收获的喜悦家校互动方式共读记录成果分享反馈交流结束语与期望课文学习总结通过对《秋天的雨》的学习，我们不仅了解了秋天的特点，感受了秋天的美丽，还学习了如何用优美的语言表达自己的观察和感受我们了解了秋雨如何像一把奶油色的钥匙，打开秋天的大门，带来五彩缤纷的秋色、丰收的果实和动物们的忙碌景象作者于燕通过生动的比喻、拟人等修辞手法，向我们展示了一个色彩斑斓、生机盎然的秋天世界，让我们感受到大自然的神奇和美丽秋天的雨是一把奶油色的钥匙，她悄悄地、轻轻地插进了秋天的锁孔啊，秋天的大门开了，五彩缤纷的秋天展现在人们的面前引导热爱自然希望通过这节课的学习，同学们能够培养观察习惯丰富感知体验学会用心观察自然界的变化，发现生活中的美，养成善于观察的好习惯如同作者观察到秋雨带来的各种变用多种感官感受自然，不仅看到色彩，还要听到声音，闻到气味，触摸质感，全方位体验大自然的美妙正化一样，我们也要学会留心身边的细微变化如课文中不仅描写了秋天的色彩，还有气味、声音等多种感受提升表达能力热爱自然生活学会用丰富、准确、生动的语言表达自己的观察和感受，提高语言表达能力从课文中学习词语、句式和修培养热爱大自然、热爱生活的情感，增强环保意识，珍惜大自然的馈赠像作者一样，对自然界的变化充满辞手法，丰富自己的语言表达好奇和热爱，感受生活中的美好美好期望让我们带着对秋天的美好记忆，继续前行愿每位同学都能像文中描述的那样，用心感受四季的变化，体会生活的美好，成为一个有观察力、有感受力、有表达力的人愿大家都能拥有一双发现美的眼睛，一颗热爱自然的心灵教学寄语教育不仅是知识的传授，更是美的熏陶和情感的培养希望这节课能在孩子们心中种下热爱自然、感受美好的种子，让他们成长为有情怀、有审美、有表达能力的人。