动物的自述教学课件图片

动物的自述教学课件什么是动物自述动物自述是一种特殊的写作形式，它通过第一人称我的视角，让动物成为叙述主体，表达动物自己的感受、经历和想法这种写作方式要求我们第一人称表达以我为主体，让动物像人一样说话，表达自己的所见所闻、所思所想这种叙述方式更加生动有趣，能够拉近读者与动物的距离动物视角出发从动物的角度看世界，思考它们可能有的感受和经历这需要我们深入了解动物的习性、特点和生活环境拟人想象手法赋予动物人的思想、情感和语言能力，但同时保留动物的基本特征运用拟人手法使文章更加生动形象，富有感染力学习目标12认知目标能力目标理解动物自述的特点和写作结构，掌握第一人称叙述的基本方法了能够运用拟人手法，从动物视角进行写作能根据所给动物图片，模解至少5种常见动物的基本特征和生活习性，为写作积累素材仿写出简短的动物自述文章，并能为自己的文章配上相应的插图34情感目标综合目标培养对动物的热爱和保护意识，增强环保责任感通过换位思考，提能够将语文写作与美术创作相结合，完成一份包含文字和图画的综合升同理心和想象力，激发创作兴趣和写作热情作品培养学生的跨学科思维和创新能力写作结构导图动物自述的写作结构主要围绕我是谁、我住哪里、我有啥本领、我经历了什么这四个核心要素展开这种结构简单清晰，便于学生掌握和运用我是谁介绍自己的身份、外貌特征、种类等基本信息例如我是一只毛茸茸的小白兔，有一对长长的耳朵和红红的眼睛我住哪里描述自己的生活环境、家园或栖息地例如我住在绿油油的草地上，那里有许多可口的青草和清澈的小溪我有啥本领展示自己特有的技能、优势或特点例如我跑得非常快，能一蹦三尺高，是森林里的短跑冠军我经历了什么讲述自己的经历、故事或感受例如有一次，我遇到了一只大灰狼，我使用我的快速奔跑技能，躲过了危险动物自述范例小狗——我是小狗旺旺，一只活泼可爱的金毛犬我有一身金黄色的毛发，像阳光一样温暖，摸起来软软的，非常舒服我的眼睛圆溜溜的，黑亮亮的，能看清楚很远的地方我的鼻子湿湿的，能闻到各种各样的气味我的家在主人温暖的小屋里那里有舒适的狗窝，有我最喜欢的玩具和美味的狗粮主人每天都会带我出去散步，让我呼吸新鲜空气，结交新朋友我最大的本领是护卫家园每当有陌生人靠近时，我就会汪汪叫起来，告诉主人有客人来了我还会做各种有趣的动作，比如握手、打滚和接飞盘，每次表演这些动作，主人都会开心地笑起来，给我美味的零食最令我难忘的经历是去年夏天，我和主人一起去海边玩那是我第一次看到大海，蓝蓝的海水，白白的浪花，还有软软的沙滩，我兴奋地跑来跑去，和海浪玩游戏，那真是太有趣了！图片呈现小狗观察要点写作提示•小狗活泼可爱的外表特征毛发、眼睛、耳朵等观察图片中小狗的特点，想象它可能会说什么•小狗奔跑时的姿态和表情•它看起来很开心，可能在玩什么游戏？•小狗在家中的生活环境•它奔跑的原因是什么？•小狗与人互动时的反应•它是否在等待主人？•它喜欢什么食物？有什么特别的本领？通过观察图片中小狗的表情和动作，我们可以更好地理解小狗的情感和行为，这有助于我们从小狗的视角进行写作，使自述更加真实生动动物自述范例猫——我是一只会捉老鼠的小猫，名叫咪咪我有一身柔软的灰白相间的毛发，走路时轻盈无声，像一片羽毛飘落我的眼睛在黑夜里能发出绿光，看起来神秘又美丽我住在一个温馨的小院子里，白天我最喜欢在窗台上晒太阳，阳光照在我身上暖洋洋的，舒服极了晚上我就在院子里巡逻，看看有没有小老鼠来捣乱我最大的本领是捉老鼠我的耳朵非常灵敏，能听到很小的声音；我的爪子又快又准，一下子就能抓住调皮的小老鼠主人常常夸我是家里的小卫士，我听了很骄傲我还有一个秘密我其实很喜欢和蝴蝶玩耍每当看到花园里飞舞的蝴蝶，我就会蹲下身子，慢慢靠近，然后一跃而起，虽然我从来没有抓到过蝴蝶，但这个游戏真的很有趣写作亮点细致描写了猫的外貌特征和生活习性，如轻盈的走路方式和夜间发光的眼睛图片呈现小猫观察要点写作提示•小猫的毛色和外形特征根据图片中小猫的特点和行为，思考以下问题•小猫跳跃时的优美姿态•小猫在窗台上的放松状态•小猫为什么喜欢在窗台上？它在想什•阳光照射下小猫毛发的光泽么？•小猫的眼睛和表情变化•小猫跳跃的目的是什么？它看到了什么？•小猫如何描述自己的跳跃能力？•小猫对阳光有什么感受？•小猫平时还喜欢做什么？通过细致观察图片中小猫的动作和所处环境，我们可以更准确地把握猫的特性，从而创作出更加生动真实的猫的自述图片中的细节可以为我们的写作提供丰富的素材和灵感动物自述范例乌龟——我是一只小乌龟，名叫慢慢我背着一个坚硬的壳，这是我的房子，也是我最好的保护伞我的四肢短短的，走起路来慢悠悠的，但是很稳当我住在一个小池塘里，池塘里有清澈的水和柔软的水草我最喜欢在阳光明媚的日子爬到岸边的石头上晒太阳，那感觉舒服极了虽然我行动缓慢，但我是长寿的象征我可以活很长很长的时间，见证很多事情的发生我的壳不仅是我的家，也是我的盔甲，当遇到危险时，我可以把头和脚都缩进壳里，谁也伤害不了我有一次，我遇到了一只急性子的兔子，它嘲笑我走得太慢我不生气，因为我知道，有时候慢一点反而能走得更远果然，在后来的一场比赛中，兔子中途睡着了，而我坚持不懈地爬到了终点，赢得了比赛这告诉我，做事情要有耐心，坚持到底就是胜利写作亮点准确描述了乌龟的外形特征和行动特点，如硬壳和缓慢的行走方式寓言元素巧妙融入了龟兔赛跑的寓言故事，表达了慢工出细活的道理图片呈现乌龟观察要点写作提示•乌龟的壳的形状、纹路和颜色根据图片中乌龟的特点和环境，思考以下问题•乌龟的头部和四肢特征•乌龟如何看待自己坚硬的壳？它有什么用途？•乌龟在阳光下晒太阳的姿态•乌龟为什么喜欢晒太阳？晒太阳时的感受是什么？•乌龟所处的池塘环境水、石头、植物等•乌龟如何看待自己行动缓慢的特点？•乌龟行动的缓慢特点•乌龟在水中和陆地上的生活有什么不同？•乌龟与周围环境和其他动物的互动如何？通过细致观察图片中乌龟的特点和环境，我们可以更好地理解乌龟的生活习性和行为特点，从而创作出更加真实生动的乌龟自述图片中的细节可以为我们的写作提供丰富的素材和灵感动物自述范例小鸟——我是一只黄鹂鸟，有着金黄色的羽毛和悦耳的歌喉每当阳光照在我的羽毛上，就会闪闪发光，像一小团跳动的阳光我的嘴巴又尖又细，非常适合啄食小虫子和果实自由的天空是我的家我住在高大的树上，用树枝、树叶和柔软的羽毛搭建了一个舒适的小窝每天清晨，我都会站在最高的树枝上，迎接第一缕阳光，然后唱出美妙的歌声，把这美好的一天分享给森林里的每一位朋友我最大的本领是飞翔和唱歌我能在天空中自由飞翔，穿越云层，俯瞰大地的美丽风景我的歌声清脆悦耳，被人们称为百鸟之王每当春天来临，我就会唱出最动听的歌曲，吸引我的伴侣最令我难忘的是去年春天，我和伙伴们一起迁徙到南方过冬那是一次漫长而艰辛的旅程，我们飞过高山，越过大海，遇到过风暴，也享受过晴空当我们最终到达温暖的南方时，那种成就感和喜悦是无法形容的这次经历让我明白，只要团结一心，就没有克服不了的困难写作亮点生动描述了黄鹂的外形特征和歌唱能力，突出了其作为百鸟之王的特点环境描写通过描述小鸟在树上筑巢、在天空飞翔的场景，展现了鸟类的生活环境情感体验图片呈现小鸟观察要点写作提示•小鸟的羽毛颜色和形态特征根据图片中小鸟的特点和行为，思考以下问题•小鸟歌唱时张开的嘴巴•小鸟停留的树枝和周围环境•小鸟为什么在唱歌？它想表达什么？•小鸟的姿态和表情•小鸟如何看待自己的歌喉？•阳光照射下小鸟羽毛的光泽•小鸟在树枝上的感受是什么？•小鸟眼中的世界是什么样的？•小鸟与其他动物或自然环境的互动如何？通过细致观察图片中小鸟的特点和行为，我们可以更好地理解鸟类的生活习性和表达方式，从而创作出更加真实生动的小鸟自述图片中的细节，如小鸟歌唱时的姿态、羽毛的色彩变化等，都可以为我们的写作提供丰富的素材和灵感动物自述范例大象——我是一头非洲大象，名叫大宝我有一身灰色的皮肤，皱巴巴的，像穿了一件太大的衣服我的耳朵又大又扇形，像两把大扇子，可以扇走烦人的蚊子和苍蝇最引人注目的是我长长的鼻子，它既是我的手臂，也是我的水杯我住在广阔的非洲草原上，和我的象群一起生活我们由最年长的母象带领，她经验丰富，知道哪里有水源，哪里有美味的植物我们每天都要走很长的路，寻找食物和水源我力气最大，是草原上的重量级冠军我可以用我的长鼻子搬运重物，拔出小树，甚至可以举起一吨重的东西！我还会用鼻子喷水，洗澡的时候，我会吸满水，然后往身上喷，那感觉真舒服我的鼻子还能从地下找到水源，在干旱的季节，这项技能可帮了大忙最令我难忘的经历是去年干旱季节，水源变得非常稀少在老象的带领下，我们走了三天三夜，终于找到了一个隐藏的水塘当时，不仅我们象群喝到了水，还有很多其他动物也因此得救那一刻，我感到非常自豪，因为我们帮助了整个草原的生命写作亮点详细描述了大象的外形特征，尤其是突出了鼻子的多功能用途群体生活描述了大象的群体生活方式和母象领导的社会结构，符合大象的真实生活习性情感表达通过描述大象在干旱季节帮助其他动物的经历，表达了大象的助人情怀和自豪感图片呈现大象观察要点写作提示•大象的体型和皮肤特征根据图片中大象的特点和行为，思考以下问题•大象的长鼻子及其功能•大象的耳朵大小和形状•大象如何看待自己的长鼻子？它有哪•大象用鼻子卷起水或树枝的动作些用途？•大象所处的自然环境•大象用鼻子卷水或树枝的目的是什么？•大象在自然环境中的生活是怎样的？•大象与其他动物或族群的互动如何？•大象如何看待自己的体型和力量？通过细致观察图片中大象的特点和行为，特别是大象使用鼻子的方式，我们可以更好地理解大象的生活习性和行为特点，从而创作出更加真实生动的大象自述图片中的细节，如大象卷起水或树枝的精确动作，都可以为我们的写作提供丰富的素材和灵感动物自述范例青蛙——我是一只绿色的小青蛙，名叫呱呱我有一身光滑湿润的皮肤，绿得像嫩叶一样我的眼睛又大又圆，像两颗黑宝石，可以看到四面八方我的后腿又长又有力，是跳跃的好帮手我住在一个小池塘边，那里有清澈的水和茂密的芦苇白天，我喜欢趴在荷叶上晒太阳，或者藏在水草丛中休息到了晚上，我就开始活跃起来，和伙伴们一起唱青蛙合唱曲我最大的本领是捕捉昆虫我的舌头又长又黏，能迅速伸出来，一下子就能抓住飞过的蚊子和苍蝇我还是跳高冠军，能一跃跳出自己身体长度的十几倍，这在我们青蛙界可是非常了不起的成绩最令我难忘的经历是去年春天，我参加了青蛙合唱团的比赛那天晚上，月光如水，我们聚集在池塘边，在指挥蛙的带领下，齐声歌唱我们的歌声回荡在整个森林里，吸引了许多动物前来聆听最终，我们赢得了比赛，成为了森林里最著名的合唱团从那以后，每到春天，我们都会举办音乐会，为森林带来欢乐写作亮点生动描述了青蛙的外形特征和生活环境，尤其是突出了青蛙的跳跃能力和捕食方式声音特点巧妙融入了青蛙鸣叫的特点，通过合唱团的比赛展现了青蛙的社交活动时间规律图片呈现青蛙观察要点写作提示•青蛙的皮肤颜色和质地根据图片中青蛙的特点和行为，思考以下问题•青蛙的眼睛形状和位置•青蛙鸣叫时鼓起的喉囊•青蛙为什么要鸣叫？它想表达什么？•青蛙所处的池塘环境•青蛙如何看待自己的声音和唱歌能•青蛙的姿态和表情力？•青蛙在池塘边的感受是什么？•青蛙与其他池塘动物的互动如何？•青蛙在不同季节的生活有什么变化？通过细致观察图片中青蛙的特点和行为，特别是青蛙鸣叫时的状态，我们可以更好地理解青蛙的生活习性和表达方式，从而创作出更加真实生动的青蛙自述图片中的细节，如青蛙鼓起的喉囊、闪亮的眼睛等，都可以为我们的写作提供丰富的素材和灵感比较不同动物的叙述方式外貌描写差异1小狗强调毛发和眼睛；猫突出轻盈和敏捷；乌龟描述坚硬的壳；小鸟注重羽毛和歌喉；大象突出皱皮和长鼻；青蛙强调湿润皮肤生活环境差异和有力后腿不同动物的外貌描写重点各异，体现了各自的独特2性小狗住在主人家中；猫喜欢窗台晒太阳；乌龟在池塘和岸边活动；小鸟在天空和树上自由飞翔；大象在草原上行走；青蛙在池能力特长差异3塘边生活环境描写展现了不同动物的生存空间和生活习惯小狗擅长护卫家园；猫会捉老鼠；乌龟长寿且有保护壳；小鸟能飞能唱；大象力大无穷；青蛙跳跃能力强每种动物都有自己的情感表达差异独特本领，这些本领往往是其生存的关键4小狗表达对主人的依恋；猫流露出独立与悠闲；乌龟展现坚持不懈的精神；小鸟表达对自由的热爱；大象流露出团队协作精神；青蛙表达对歌唱的喜爱情感表达反映了不同动物的性格特点通过比较不同动物的自述，我们可以发现，每种动物都有其独特的叙述视角和表达方式这些差异来源于动物自身的特点、生活环境和行为习性在创作动物自述时，要注意突出动物的独特性，使读者能够从文字中看到这种动物，感受到它的情感和思想提炼基本写作要素写作要素详解1身份介绍2明确我是谁，包括名字、种类等基本信息例如我是一只小狗，名叫旺旺这是自述的基础，让读者3知道叙述者是谁4外貌描写5身份1详细描述自己的外形特征，如颜色、形状、大小等要突出特点，与众不同例如我有一身金黄色的毛发，像阳光一样温暖外貌2环境描述环境3介绍自己生活的地方和环境，包括家、活动范围等例如我住在一个小池塘边，那里有清澈的水和茂密能力4的芦苇经历5能力展示这五个要素构成了动物自述的基本框架从底层的经历到顶层的身份，层层递进，环环相扣，共同塑造了一展示自己的特长、本领或优势例如我最大的本领是捉老鼠，我的爪子又快又准这部分要突出动物的个完整、生动的动物形象特点和价值经历叙述讲述自己的经历、故事或感受，可以是日常生活，也可以是特殊事件例如有一次，我遇到了一只大灰狼，我使用我的快速奔跑技能，躲过了危险拟人写作技巧拟人是动物自述中最重要的写作技巧，它使动物具有了人的思想、情感和语言能力，让动物形象更加生动，更容易引起读者的共鸣以下是几种常用的拟人写作技巧情感赋予给动物赋予人的情感，如喜怒哀乐、爱恨情仇等例如当主人夸奖我时，我的心里美滋滋的，尾巴都不由自主地摇了起来思想表达让动物有自己的想法、观点和价值判断例如我认为速度并不是最重要的，坚持不懈才是成功的关键动作描写将动物的动作用人的行为方式来描述例如我优雅地在荷叶上散步，欣赏着湖面上的美景语言沟通让动物能够用人的语言交流，表达自己的意愿例如我和伙伴们商量好了，明天一起去森林里探险拟人化程度的把握在使用拟人手法时，需要注意以下几点•保持动物特性虽然赋予动物人的思想和情感，但要保留动物的基本特征和习性，不能完全人化•符合年龄特点根据读者的年龄特点，调整拟人化的程度低年级学生可以更加夸张和童话化，高年级学生则可以更加写实和深刻•避免刻板印象不要简单地套用人类社会的刻板印象，而应该根据动物自身的特点来塑造形象创意图片联想训练图片联想步骤观察图片仔细观察动物图片中的细节，包括动物的外貌、表情、动作、所处环境等例如一只猫正在窗台上打盹，阳光照在它的身上进行联想根据观察到的细节进行联想，思考这只动物可能在想什么、感受如何、经历了什么例如猫可能在享受阳光的温暖，做着美梦，或者在观察窗外的世界确定视角以第一人称的视角，从动物的角度来描述所看到的、所想的、所感受的例如我是一只慵懒的猫咪，最喜欢在窗台上晒太阳...展开想象基于动物的特点和图片的场景，展开更多的想象，构建一个完整的故事或自述例如描述猫平图片联想训练示例时的生活、喜好、特长、与主人的互动等表达情感【图片一只小猫在雨中屋檐下躲雨】我是一只流浪的小猫，今天突然下起了大雨，我急忙躲到了这个屋檐下雨水打湿了我的毛发，我感到有些赋予动物丰富的情感和思想，使自述更加生动感人例如表达猫对主人的依恋、对自由的向往、对冷，但这个小角落给了我暂时的安全感我望着远处的房子，想象着里面温暖的炉火和香喷喷的食物如果其他动物的态度等有一天，我也能有一个温暖的家，那该多好啊！但现在，我只能耐心等待雨停，然后继续我的旅程虽然生活有些艰难，但我相信，阳光总会在雨后出现通过这种图片联想训练，学生可以锻炼观察力、想象力和表达能力，学会从不同角度看问题，增强同理心，为动物自述写作打下良好基础互动自选图片说一句话活动设计这是一个课堂互动活动，旨在培养学生的即时反应能力和创意表达能力活动步骤如下

1.教师准备多张动物图片，包括猫、狗、兔子等常见动物

2.学生自选一张图片，快速观察图片中动物的特点

3.以第一人称的视角，写出一句动物的自述

4.学生之间交流分享，互相评价评价标准•是否准确抓住了动物的特点•是否运用了拟人手法•是否表达生动有趣•是否有创意和想象力示例作品小狗图片我是一只活泼的小狗，最喜欢和主人一起在草地上奔跑，那感觉比吃到最美味的骨头还要幸福！小猫图片我是一只优雅的猫咪，窗台是我的宝座，阳光是我的皇冠，整个世界都是我的领地小兔图片动物故事示例小黑熊找妈妈——我是一只小黑熊，今年才两岁，还是个熊宝宝呢我有一身黑亮亮的毛发，圆圆的耳朵，和一个好奇的小鼻子我和妈妈住在深山的森林里，那里有高大的树木和甜美的浆果妈妈常常教我如何寻找食物、爬树和捕鱼，她是世界上最好的妈妈有一天，我正在河边玩水，看见一条大鱼游过，我兴奋地追了过去，一不小心就走得太远了当我回过头时，妈妈不见了！我的心一下子紧张起来，四处张望，大声呼唤妈妈，妈妈，你在哪里？我沿着河边走啊走，天渐渐黑了，我越来越害怕这时，我想起妈妈教过我的本领——闻气味于是，我用我的小鼻子，仔细地嗅着地面和树干，寻找妈妈的气味我努力地往前走，穿过灌木丛，爬过小山坡，终于，我闻到了一股熟悉的气味！我兴奋地顺着气味跑去，远远地看见了妈妈！她也在到处寻找我，看到我时，立刻跑过来抱住了我那一刻，我感到无比安全和幸福妈妈舔着我的脸，说她很担心我我告诉妈妈，是她教我的本领帮我找到了回家的路妈妈很骄傲，但也告诉我以后不要单独走远这次经历让我明白，学习生存的本领很重要，但更重要的是要听妈妈的话，不要随意走开现在，每当我和妈妈一起采集浆果或捕鱼时，我都会紧紧地跟在她身边，因为家人在一起，才是最温暖的故事分析情节起伏故事有明确的起因（小熊追鱼走失）、经过（小熊运用本领寻找妈妈）和结果（成功找到妈妈并学到教训），情节完整，有起伏变化情感表达通过描写小熊的紧张、害怕、努力和最终的幸福，表达了丰富的情感变化，增强了故事的感染力教育意义图片呈现小熊观察要点写作提示•小熊的外形特征毛色、眼睛、鼻子根据图片中小熊的特点和处境，思考以等下问题•小熊在森林中徘徊的姿态•小熊为什么会与妈妈走散？•小熊寻找妈妈时的表情和动作•小熊在找不到妈妈时的心情如何？•森林环境的描绘树木、灌木、光线•小熊会用什么方法寻找妈妈？等•小熊在森林中遇到了什么困难或帮•小熊与环境的互动助？•最终小熊是如何找到妈妈的？这个经历让小熊学到了什么？通过观察图片中小熊的表情和所处环境，我们可以更好地理解小熊的处境和情感，从而创作出更加生动感人的故事图片中的细节，如小熊迷茫的眼神、周围茂密的森林等，都可以为我们的写作提供丰富的素材和灵感常见动物自述优秀句子积累12外形描写习性描写•我有一身金黄色的毛发，像阳光一样温暖，摸起来软软的，非常舒服（小狗）•我喜欢在雨后跳跃捕虫，那是我的美食时刻，也是我展示跳跃技巧的好机会（青蛙）•我的胡须可以感知风向，即使是最微小的气流变化也逃不过我的感觉（猫）•我的鼻子总是湿湿的，这样可以更好地捕捉各种气味，即使是藏在地下的骨头，我也能闻出来（狗）•我的壳不仅是我的家，也是我的盔甲，当遇到危险时，我可以把头和脚都缩进壳里（乌龟）•每当夜幕降临，我就会睁大我的大眼睛，在黑暗中寻找食物，这是我的狩猎时间（猫头鹰）•我的羽毛在阳光下闪烁着七彩的光芒，就像天空中的一道彩虹（鸟）•我能在几分钟内改变自己的肤色，融入周围的环境，这是我保护自己的绝佳方式（变色龙）34情感表达经历叙述•当主人抚摸我的头时，我的心里充满了幸福，尾巴情不自禁地摇摆起来（狗）•有一次，我和伙伴们一起穿越大沙漠，那是一次艰辛而难忘的旅程，但我们坚持下来了（骆驼）•我最大的梦想是能够飞越高山，看看山那边的世界是什么样子（企鹅）•去年冬天，我参加了一场雪地马拉松，凭借我强健的四肢，我成功地赢得了比赛（哈士•虽然我行动缓慢，但我从不着急，因为我知道，坚持不懈才能走得更远（乌龟）奇）•每当春天来临，我的心就会随着花朵一起绽放，唱出最美妙的歌声（鸟）•在海底深处，我遇到了一群美丽的珊瑚鱼，它们邀请我一起参加海底舞会（海龟）•当农夫收割完麦子后，我和家人终于找到了一个安全的新家（田鼠）这些优秀句子可以作为学生写作的参考和借鉴通过积累这些句子，学生可以学习如何生动地描写动物的外形、习性、情感和经历，提升自己的写作水平教师点评学生作品图片点评技巧点评示例

1.首先肯定优点，找出作品中的亮点和小明的《我是一只小猫》作品点评创新之处，给予积极评价优点小明的作品中，猫的外形描写

2.指出需要改进的地方，但要注意语气非常生动，特别是对猫眼睛的描写像委婉，避免打击学生的积极性两颗闪亮的绿宝石很有画面感情感

3.针对性地提出修改建议，帮助学生理表达自然真实，能够感受到小猫的骄解如何提升作品质量傲和自信

4.鼓励学生之间互相点评，促进相互学建议可以适当增加一些小猫与主人习和交流或其他动物的互动，使形象更加丰

5.关注作品的整体效果，而不仅仅是局满描写环境时可以更加具体一些，部的语言表达让读者能够看到小猫生活的地方教师的点评不仅是对学生作品的评价，更是一次有针对性的指导通过专业、细致的点评，教师可以帮助学生认识自己作品的优缺点，明确改进方向，提升写作水平同时，良好的点评也能够激发学生的写作热情，增强自信心融合美术创作美术融合的意义将动物自述写作与美术创作相结合，有以下几点重要意义•增强表达效果图文结合，能更全面地表达创作意图•激发创作灵感绘画过程中可能产生新的写作灵感•提高学习兴趣满足不同学习风格学生的需求•培养综合能力锻炼语文和美术的综合素养•促进形象思维帮助学生更直观地理解动物特征创作建议

1.先写后画或先画后写，根据个人习惯选择

2.画面要突出动物的主要特征

3.可以用漫画形式表现动物的思想

4.背景可以体现动物的生活环境

5.可以加入对话框或思想泡泡作品展示方式作品集将全班学生的作品收集成册，制作成班级动物自述作品集，供同学们阅读分享展板展示在教室或学校的展板上展示优秀作品，配以适当的点评和说明电子展示将作品拍照或扫描，制作成电子版，在班级网站或家长群中分享主题创作假如我是……创作引导假如我是……是一种特殊的动物自述写作形式，它要求学生选择一种动物，假设自己变成了这种动物，然后以第一人称的视角描述自己的生活、感受和想法这种写作方式能够更好地激发学生的想象力和同理心假如我是小鹿可以描述自己在森林中奔跑的感觉，对大自然的热爱，以及面对猎人时的恐惧和机智假如我是斑马创作步骤可以描述自己身上独特的条纹，在草原上与同伴一起生活的场景，以及如何躲避狮子等捕食者的追捕

1.选择一种你喜欢或感兴趣的动物优秀作品展示《我是一只蝴蝶》《我是一只小猴子》我是一只美丽的蝴蝶，有着五彩斑斓的翅膀我的翅膀上有蓝色、黄色和红色的花纹，在阳光下闪闪发光，像一件精美的艺术品我住在一个花园里，那里有各种各样的花朵，是我最喜欢的地方每天早晨，我都会在花丛中飞舞，采集花蜜，享受美好的时光我最大的本领是能够完成惊人的蜕变我曾经是一条不起眼的毛毛虫，但经过努力，我蜕变成了现在美丽的样子这告诉我，只要不断努力，就能实现自己的梦想我是一只活泼的小猴子，住在茂密的热带雨林里我有一双灵活的手和一条长长的尾巴，可以帮助我在树枝间自由自在地荡来荡去我最喜欢和伙伴们一起玩耍，我们会比赛谁爬得最高、跳得最远有时候，我们还会一起去寻找美味的水果，香蕉是我的最爱！小结与写作流程回顾课程小结写作流程回顾通过本次课程的学习，我们了解了动物自述的概念、特点和写作方法动物自述是一种以第一人称表达动物视角的写作形式，它运用拟人手法，赋予动物人的思选择动物想、情感和语言能力，使动物形象更加生动、丰满根据自己的喜好或指定要求，选择一种动物作为自述的主体我们学习了动物自述的基本结构，包括我是谁、我住哪里、我有啥本领、我经历了什么四个核心要素通过多个动物自述范例的学习和分析，我们掌握了不同动物的叙述方式和表达特点了解特点我们还学习了拟人写作技巧，了解了如何给动物赋予人的情感、思想和语言能力，同时保持动物的基本特征和习性通过创意图片联想训练和互动活动，我们锻炼了观察力、想象力和表达能力了解该动物的外形特征、生活习性、能力特长等基本信息最后，我们将动物自述写作与美术创作相结合，创作了图文并茂的作品，展示了我们的综合素养和创造力确定结构按照我是谁、我住哪里、我有啥本领、我经历了什么的结构进行写作发挥想象运用拟人手法，赋予动物丰富的情感和思想，使形象更加生动配图创作为自述配上相应的插图，增强表达效果，形成完整的作品布置课后任务任务内容作品创作为自己喜欢的动物写一篇自述，字数不少于300字，并配上相应的插图要求包含我是谁、我住哪里、我有啥本领、我经历了什么四个核心要素，运用拟人手法，使动物形象生动、丰满资料收集查阅有关所选动物的资料，了解其外形特征、生活习性、能力特长等基本信息，为写作做好准备可以使用图书馆资源、互联网或向家人请教交流分享完成作品后，在家中向家人分享，听取他们的意见和建议下次课堂上将安排学生轮流展示自己的作品，进行交流和评价完成时间一周之内完成，下次课堂上交流展示评价标准内容完整性（）30%是否包含我是谁、我住哪里、我有啥本领、我经历了什么四个核心要素，内容是否充实创意想象力（）25%是否有独特的想法和创意，想象是否丰富，能否给人新鲜感语言表达（）20%语言是否生动流畅，是否有恰当的修辞手法，是否符合动物的特点。