四个太阳生字教学课件

《四个太阳》生字教学课文简介《四个太阳》是选自部编版一年级下册的一篇精彩课文，以美好心愿与希望为主题，通过生动的描述和丰富的想象，向小朋友们展示了对美好生活的向往和期盼本课的教学核心包括三个方面识字能力认识太、阳等13个生字，掌握字形特点和基本用法写字能力掌握7个重点生字的笔顺和书写规范，培养正确的书写习惯朗读能力学习正确的朗读方法，培养语感和语言表达能力教学目标导入12认识生字掌握偏旁认识太、阳等13个生字，能够在课文中准确识别这些字掌握舌字旁、页字旁两个偏旁的形状和写法理解这些生字的基本含义，能够在日常生活中正确使用能够识别含有这两个偏旁的汉字，初步了解汉字的构字规律34会写生字掌握笔画会写太、阳、为、因、金、校、秋7个重点生字掌握横撇弯钩等基本笔画的写法正确掌握笔顺，写出端正、规范的汉字能够在书写过程中准确运用这些笔画学习重点与难点重点内容难点突破掌握13个生字的读音和写法，特别是常读准带问号的问句用字太、阳、为、因等课文中有多处带问号的问句，需要引学习舌字旁、页字旁两个偏旁的形状导学生掌握正确的语气和语调，表达和用法疑问和思考培养正确的书写习惯，掌握基本笔画的书阳字的难点写方法生字阳的双耳旁结构和笔顺是学生容理解课文内容，感受美好心愿的表达方式易混淆的难点，需要重点讲解和练习信息提取能力生字一太字义解析笔顺演示太字在汉语中有多种含义，最常见的是表示极、很的程度，如太好了、太大了等在课文《四个太阳》中，太主要用于太阳一词，表示宇宙中发光发热的恒星常见词语•太阳发光发热的恒星，是地球生命的能量来源•太大非常大，超出一般程度的大•太好非常好，超出预期的好•太多数量过多，超出需要的量•太空宇宙空间，地球大气层以外的空间笔画顺序

1.横

2.竖

3.撇

4.点生字二阳字义解析部首分析笔顺要点阳字主要表示太阳、阳光，也是阴阳学说中阳字的部首是双耳旁（阝），位于字的左总笔画7画与阴相对的概念，代表光明、温暖、积极的侧书写顺序先写左边的双耳旁，再写右边的一面双耳旁是表示与阜（土山）相关的偏旁，日在《四个太阳》课文中，阳与太组成太阳常见于地名、方位等字中注意事项左边双耳旁的两点要明显分开，，表示照耀地球的恒星右侧是日字，表示太阳、日子的意思，与右边日的横画要均匀阳的字义相关生字三因字义与用法字形分析因字主要表示原因、缘由，是构成连词因为的重要组成部分在现代汉语中，因字使用频率很高，是学生必须掌握的常用字组词示例•因为表示原因的连词，引导原因状语从句•因此表示结果的连词，意为由于这个原因•原因事情发生的缘由•因素构成事物的基本成分•因果原因和结果的关系在《四个太阳》课文中，因主要用于表达原因，帮助学生理解事物之间的因果关系结构特点•上部为囗（围），表示围绕•下部为大，表示人•整体意为大人被围住，引申为原因、缘由笔画总数5画生字四为字义解析常见组词为字有多种含义，最常用的是表示做、为了表示目的成为，也可以表示是或被的意思在因为表示原因《四个太阳》课文中，为主要用于表达认为表示观点或看法为了某种目的或愿望成为变成某种状态或身份这是一个使用频率极高的汉字，掌握它的读音和写法对学生的阅读和写作能力有重作为以某种身份或立场要影响书写难点笔画数4画笔顺撇、横、竖、捺难点第二笔横的位置和长度，以及第一笔撇的方向常常是学生容易出错的地方注意事项撇要向左上方伸展，横要稍短，竖要直，捺要有力生字五金字义与文化内涵字形分析金字主要表示金属、黄金，是中国传统五行学说中的重要元素之一（金、木、水、火、土）在现代汉语中，金既可以单独使用，也可以作为构成其他字的部件组词示例•黄金贵重的金属，象征财富和价值•金属具有金属光泽和导电性的元素•金色像黄金一样的颜色•金牌体育比赛中的最高奖项•金秋秋天的美称，形容丰收的季节在《四个太阳》课文中，金可能与描述太阳的金色光芒有关，表现出太阳的珍贵和温暖结构特点•上部为王的变形•下部为八•整体象形，原本是模仿金属矿石的形状笔画总数8画笔顺先写上部四点，再写中间横，最后写下部的八书写要点生字六校字义解析部首分析校字在现代汉语中最常见的含义是学校，表示校字的部首是木，表示与木材、树木相关木教育机构它还有校对、校正的含义，表示对照作为部首，常见于表示木制品或植物的汉字中检查修改在《四个太阳》课文中，校主要用于学校一词，右侧是交，表示交叉、交换的意思表示学生学习的场所对一年级学生来说，这是古代的校原本表示用木材搭建的栅栏或者用木棍一个与日常生活密切相关的常用字进行校对，后来引申为校正、学校等含义组词应用学校教育机构，学生学习的场所校园学校的院落和建筑校长学校的负责人校对对照检查文稿，纠正错误校服学校规定的制服生字七秋字义与文化内涵字形分析秋字表示四季中的秋季，是收获的季节在中国传统文化中，秋天与丰收、成熟、悲凉等意象相关联，有丰富的文化内涵组词示例•秋天一年中的第三个季节，在夏季之后，冬季之前•秋季与秋天同义•秋收秋天收获庄稼•金秋形容秋天丰收的景象，金表示珍贵和丰富•春秋春天和秋天，引申为年岁、时间在《四个太阳》课文中，秋可能与秋天的特点和景象有关，表现出不同季节的太阳特点结构特点生字八色字义解析偏旁分析色字主要表示颜色、色彩，是构成各种颜色字的偏旁是卩（jié），位于字的右下方色词语的重要组成部分，如红色、蓝色等卩在古代表示跪坐的样子，后来作为偏旁，它还可以表示神态、表情，如脸色、神色多表示与动作或形状相关的意义等整个字的上部像人的眼睛，下部是卩，整在《四个太阳》课文中，色主要用于描述体表意为通过眼睛看到的颜色太阳的颜色和特点，帮助学生理解不同季节这种独特的结构使色字成为一个容易识别或不同心情下太阳的表现形式的独体字组词应用颜色物体表面呈现的色彩红色像血或火那样的颜色蓝色像晴朗天空那样的颜色色彩各种颜色的总称脸色面部的表情和颜色，反映情绪或健康状况偏旁一舌字旁舌字旁介绍写法对比与识别舌字旁是汉字中的一种偏旁部首，形状像人的舌头，常见于与言语、味觉相关的汉字中它通常位于字的左侧，是构字的重要部件之一含义和用途舌字旁主要表示与舌头、言语、说话有关的意义带有舌字旁的字，往往与表达、言谈、味道等概念相关，反映了汉字形义结合的特点常见例字•话说的语言，言谈•舔用舌头轻轻接触物体表面•舒展开，伸展，舒适•舌口腔中的肌肉器官•甜甜味，甜蜜书写要点

1.上部为千的变形，但少一横

2.下部为口

3.整体结构紧凑，上下连接易混淆点•舌字旁与言字旁容易混淆，区别在于舌字旁上部少一横，结构更紧凑•舌字旁的上部不要写成干或千•下部的口要方正，不要写成圆形偏旁二页字旁页字旁的形状与识别应用与常见例字页字旁是汉字中常见的偏旁部首之一，形状像书本的页字旁主要用于与书籍、文字相关的汉字中学习一页，通常位于字的右侧它由一个士和下面的一个页字旁的应用，有助于学生理解汉字的构字规律和意贝组成，整体结构清晰，易于识别义关联在一年级学生学习的《四个太阳》课文中，阳字就包常见例字包括页（书的一页）、顺（按照次序）、含了页字旁的变形正确识别页字旁，对于学习更顶（最上面的部分）、顾（回头看）、项（脖子后面多汉字有很大帮助的部分，也指条款）等笔画顺序演示在书写页字旁时，笔画顺序非常重要，正确的顺序如下

1.先写上部的士结构，从左到右，从上到下

2.再写下部的变形贝结构

3.最后写右侧的两点注意事项•上部的横要写得平直，不要倾斜•下部的结构要紧凑，不要拉得太长•右侧的两点要清晰，不要连在一起写字指导基础正确的执笔方法田字格规范演示正确的执笔方法是写好汉字的基础要求学生做到•拿笔的位置距笔尖约2-3厘米•拇指和食指捏住笔杆，中指托在下方•小指和无名指自然弯曲，轻靠纸面•手腕稍微抬起，不要贴在桌面上•握笔不要太紧，保持手指灵活正确的坐姿良好的坐姿有助于保护视力和脊柱健康，同时也有利于写出漂亮的汉字•身体坐直，背部挺直•胸部距离桌子一拳距离•两脚平放在地面或脚踏上•头部稍微前倾，眼睛距离书本约一尺•两肩放松，保持水平田字格是帮助学生规范书写汉字的工具，它的使用规则如下•横画占格的左右，不要超出边界•竖画占格的上下，保持垂直•撇画从右上向左下，长度适中•捺画从左上向右下，有力度•点画短而有力，方向明确在田字格中写字时，要注意汉字的结构特点•独体字居中•左右结构的字，两部分大小适中横撇弯钩的写法123横撇弯钩的定义拆分演示常见应用横撇弯钩是汉字中的一种复合笔画，由横、撇、弯、横撇弯钩可以拆分为四个基本动作横撇弯钩在许多常用汉字中都有应用，例如钩四个动作连续完成这种笔画看似复杂，但掌握

1.横从左向右画一条水平线•阳字右部的第三笔后能够使汉字更加流畅美观

2.撇向左下方撇出•那字右部的第三笔在《四个太阳》课文的生字中，阳字包含了这种笔

3.弯在撇的末端向右下方弯曲•友字的最后一笔画，是学习这种笔画的重要例子

4.钩在弯的末端向左上方轻轻一钩•度字右部的笔画这四个动作要连贯完成，一笔画成，不能断开掌握这种笔画，有助于写好许多汉字学生书空练习书空练习是学习笔画的有效方法，可以让学生感受笔画的运动轨迹

1.教师先示范横撇弯钩的动作

2.学生用食指在空中跟随教师的动作，感受笔画的走向

3.反复练习，直到学生能够独立完成这个动作

4.然后过渡到纸上练习，先用铅笔，再用钢笔或毛笔阳字书写难点双耳旁部首书写顺序结构平衡技巧阳字左侧的双耳旁（阝）是学生容易出错的地方正确的书写顺序如下

1.先写左侧的竖

2.再写上部的撇

3.最后写下部的点常见错误•将撇和点连成一笔•撇画太长或太短•点的位置太高或太低•竖不够直教学建议可以让学生先单独练习双耳旁，掌握其结构和笔顺，再学习完整的阳字阳字的结构平衡是写好这个字的关键左右两部分的大小比例应为3:7，即左边的双耳旁占整个字宽度的30%，右边的日占70%平衡要点•左边的双耳旁要写得紧凑•右边的日要方正，四个角要清晰•日中的横要均匀分布•整个字的重心要稳定，不要倾斜金为、因等易错点金的易错点为的易错点因的易错点金字上部的四点容易写错正确的写法是为字第二笔撇的方向和角度是关键因字的结构和笔顺容易混淆•四点应排列成王字的形状，不是随意的四个点•撇应向左上方伸展，有一定的弧度•上部囗的笔顺是先上横和右竖，最后写左竖和下横•第一点在左上方，第二点在右上方•横要短于撇，位置适中•第三点在左下方，第四点在右下方•竖要直，与横垂直•大要写在囗的中间，保持平衡•四点之间要有适当的间距，不要连在一起•捺要有力，向右下方伸展•囗是方形，不是圆形•大的撇和捺要有适当的角度常见错误将四点连成一笔，或者排列不规则常见错误撇的方向不对，横太长或太短，整体结构失衡常见错误将囗写成圆形，或者大的位置不居中规范示范与反例对比通过正确示范和错误示例的对比，帮助学生更清晰地认识到易错点•教师展示正确的书写过程，强调关键点•展示常见错误，让学生识别问题所在•学生模仿正确的写法，避免常见错误•通过同伴互评，相互指出和纠正错误重点字分步教学示范演示阶段教师通过投影或电子白板，展示太、阳、为、因等重点字的标准写法•展示完整的字形，让学生整体感知•按笔顺逐笔演示，清晰讲解每一笔的方向和特点•强调字的结构特点和难点，如阳的双耳旁、为的撇的方向等•展示田字格中的位置和比例，帮助学生理解空间布局模仿学习阶段学生根据教师的示范进行模仿练习•先进行书空练习，用手指在空中描绘字的笔画•在米字格或田字格纸上进行描红练习•尝试独立书写，注意笔顺和结构•同桌之间互相观察，提出改进意见纠正提高阶段教师针对学生的书写情况进行纠正和指导•巡视学生的书写情况，及时纠正错误•选取典型的优秀作品和常见错误进行展示和分析•针对共性问题进行集中讲解和示范•给予个别指导，帮助学生克服困难巩固练习阶段通过多种形式的练习，帮助学生巩固所学内容•进行听写练习，加深记忆•设计趣味性的书写游戏，如字形接龙•布置适量的书写作业，注重质量而非数量写字小练习现场书写指导自评与提升通过有针对性的现场练习，帮助学生巩固所学生字的书写练习步骤

1.每人准备一张田字格练习纸

2.教师在黑板上展示太、阳、为、因、金、校、秋七个重点生字

3.学生每个字练习2-3个，注意笔顺和结构

4.教师巡视指导，及时纠正错误

5.完成后进行自评和互评评价标准•笔顺正确按照规定的笔顺书写•结构匀称字的各部分比例协调•布局合理在田字格中位置适当•整洁清晰笔画分明，没有涂改2分钟自评环节

1.学生对照范字，检查自己的书写

2.用铅笔在自己最满意的字旁边画一个笑脸

3.找出需要改进的地方，在旁边做记号

4.与同桌交流，互相提出改进建议播放范字提升•教师通过多媒体播放标准范字•学生对照范字，再次练习需要改进的字正确朗读课文长句停顿技巧问句语气指导合作朗读方法在朗读《四个太阳》课文时，正确的停顿是很重要课文中的问句需要用特殊的语气来朗读分角色朗读是提高朗读兴趣的好方法的•语调上扬，表示疑问•按自然段或对话分配角色•句号、问号、感叹号处停顿时间最长•重音放在疑问的核心词上•每个角色用不同的语气和语调•逗号处停顿时间次之•语速稍慢，表示思考•通过手势或表情增强表现力•顿号处稍作停顿•声音略高于陈述句•互相评价，共同进步•意群之间可以适当停顿，即使没有标点例如为什么？、那是什么样的太阳呢？这类问可以分为旁白、提问者、回答者等角色，增加例如我希望有四个太阳（停顿），一个照在我的句，语调要有明显的上扬朗读的趣味性教室里（停顿），一个照在我家的院子里……选段投影与朗读练习通过投影展示课文选段，引导学生进行朗读练习

1.教师先范读，示范正确的停顿和语气

2.学生跟读，注意模仿教师的语调和节奏

3.小组朗读，相互倾听和评价

4.个人朗读，展示学习成果朗读范例示范教师范读示范学生模仿与指导教师朗读《四个太阳》第1-2小节，示范正确的朗读方法•声音清晰，吐字准确•语调自然，富有感情•停顿适当，节奏分明•重音突出，表达明确范读时，教师可以通过手势或表情辅助表达，增强朗读的感染力例如，提到太阳时，可以用手势表示圆形；提到照在时，可以用手势表示光线照射范读后，教师可以简要分析朗读的要点，引导学生注意语调、停顿和情感表达学生模仿教师的范读，进行朗读练习

1.先进行齐读，感受整体节奏

2.然后分组读，相互倾听和评价

3.最后个别学生展示朗读

4.教师给予及时的指导和鼓励语调与节奏指导要点•句末语调陈述句降调，问句升调课文中的重点句心愿表达句型心愿内容分析表达技巧分析在《四个太阳》课文中，有多处表达心愿的句子，这些句子使课文中表达的心愿内容丰富多彩课文的表达技巧值得学习用了我希望有...的句型•学习愿望一个照在我的教室里——希望学习环境温暖•排比句式使用相同的句式结构，增强表达效果我希望有四个太阳，一个照在我的教室里，一个照在我家的院明亮•意象运用太阳作为光明、温暖、希望的象征子里，一个带在我的身上，一个藏在我的画本里•家庭愿望一个照在我家的院子里——希望家庭生活温•具体形象每个愿望都有具体的场景和形象馨美好这种句型表达了作者对美好生活的向往和期待，是理解课文主•情感真挚表达了真实的情感和愿望题的关键•个人愿望一个带在我的身上——希望自己充满活力和这些技巧使课文生动有趣，富有感染力阳光•创造愿望一个藏在我的画本里——希望拥有创造力和想象力这些心愿反映了孩子对美好生活的向往投影原文，细读分析通过投影展示课文原文，引导学生进行细读分析

1.找出所有含有我希望的句子，圈出来

2.分析这些句子表达的愿望内容

3.讨论为什么作者希望有四个太阳，而不是其他数量

4.思考这些愿望对我们有什么启示信息提取训练太阳的象征意义信息提取练习在《四个太阳》课文中，太阳具有丰富的象征意义，学生需要学会从文本中提取这些信息太阳的不同象征•教室里的太阳象征知识、学习和成长•家里院子的太阳象征温馨、家庭和安全感•身上带着的太阳象征活力、健康和快乐•画本里的太阳象征想象力、创造力和艺术这些象征意义反映了儿童对美好生活的向往和期待，也体现了太阳作为光明、温暖、希望象征的文化内涵操作方法指导教师可以引导学生使用不同的方法提取文本信息

1.画线法用彩色铅笔在描述太阳的句子下画线

2.圈点法圈出关键词，标出重点句

3.批注法在空白处写下自己的理解和感想

4.图示法用简单的图形表示不同太阳的特点具体操作步骤

1.每人发一份课文复印件或使用教材

2.按照教师的指导，找出描述四个太阳的句子

3.用不同颜色标记不同太阳的特点

4.小组讨论每个太阳的象征意义

5.分享自己的发现和理解提取后的应用提取信息后，学生可以进行以下活动归纳我的美好心愿学习心愿家庭心愿我希望在学习上进步，认识更多的汉字，读更多的故事书，像太阳一样吸收知识的光芒我希望家人健康快乐，每天都能和爸爸妈妈一起玩耍，一起分享开心的事情例句我希望有一个太阳照在我的书包里，让我的学习充满光明例句我希望有一个太阳照在我家的餐桌上，让我们的晚餐时间充满温暖梦想心愿友谊心愿我希望长大后能实现自己的梦想，成为一个对社会有用的人，像太阳一样温暖他人我希望交到更多的好朋友，和同学们和睦相处，一起分享快乐，共同成长例句我希望有一个太阳照在我的未来路上，让我的人生道路光明而美好例句我希望有一个太阳照在我们的操场上，让我和朋友们的游戏充满欢笑学生表达活动鼓励学生用自己的话表达美好心愿，可以采用以下方式•口头表达轮流说出自己的美好心愿•书面表达写一段短文，描述自己的美好心愿•创意表达画一幅图，表现自己的美好心愿•角色扮演扮演故事中的角色，表达心愿案例用新学生字造句鼓励学生使用本课学习的生字造句，表达自己的美好心愿•太太阳照在我的书包里，照亮我的学习道路迁移与拓展填空练习生活中的太阳比喻通过填空练习，帮助学生巩固所学生字，并拓展词汇量太__组词•太阳发光发热的恒星•太空宇宙空间•太多数量过多•太平安定和平•太极中国传统文化中的哲学概念秋__组词•秋天一年中的第三个季节•秋风秋季的风•秋雨秋季的雨•秋收秋季收获庄稼•金秋丰收的秋季其他组词练习•__阳朝阳、夕阳、阴阳•__为认为、作为、成为•因__因为、因此、因素引导学生思考生活中哪些人或事物可以比喻为太阳人物比喻•父母像太阳一样温暖照顾我们•老师像太阳一样传递知识和智慧•医生像太阳一样给病人带来希望•消防员像太阳一样勇敢无畏事物比喻•书籍像太阳一样照亮我们的心灵•灯光像太阳一样驱散黑暗•笑容像太阳一样温暖人心•希望像太阳一样给人力量趣味识字活动看图猜字偏旁组字小游戏小组竞赛准备一系列与本课生字相关的图片，让学生猜根据学过的偏旁，引导学生组成新的汉字将全班分成若干小组，进行各种识字竞赛活动测对应的汉字例如•舌字旁+口→话•太阳图片→太或阳•舌字旁+斗→舌•认字接力依次认读展示的生字•秋天的景色→秋•页字旁+风→颖•组词比赛看谁用指定的字组词最多•各种颜色的物品→色•页字旁+贝→顷•找朋友游戏找出具有相同部首的字•金属或金币→金•字形拼装用部件拼出完整的汉字通过这种游戏，帮助学生理解汉字的构字规律，这种方式能够帮助学生建立字形与意义的联系，提高识字能力竞赛活动能够激发学生的学习兴趣，增强集体增强记忆效果荣誉感表扬与激励在趣味识字活动中，及时给予学生表扬和激励，增强他们的学习自信心•个人表扬对表现优秀的学生给予口头表扬或小奖励•小组表扬对表现突出的小组给予集体荣誉•进步表扬对有进步的学生给予鼓励•参与表扬对积极参与的学生给予肯定笔画猜谜与偏旁配对笔画猜谜活动偏旁配对活动通过猜谜游戏，帮助学生巩固对笔画和汉字的认识笔画谜语示例•我有四画，上横下竖两边点，猜猜我是谁？（答案太）•我有七画，左边双耳旁，右边像日子，猜猜我是谁？（答案阳）•我有四画，撇横竖捺都有，意思是做或成为，猜猜我是谁？（答案为）•我有五画，外面一个方框，里面一个大字，猜猜我是谁？（答案因）这种猜谜游戏能够帮助学生加深对汉字结构的理解，提高记忆效果教师可以根据学生的反应，适当调整谜语的难度笔画接龙游戏教师说出一个笔画组合，学生想出包含这些笔画的字•横竖撇点→太•横撇弯钩→阳字中的笔画•撇横竖捺→为互动问答教师提问看到页偏旁，你会想到哪些字？学生可能的回答•顶（上面的部分）•顺（按照次序）•项（脖子后面的部分）•颜（面容）•颗（颗粒）类似的，教师可以提问看到舌字旁，你会想到哪些字？，引导学生思考和回答比一比，谁写得好教师选取几个学生的作品进行展示，请全班学生一起评价师生总结与交流1生字回顾师生共同回顾本节课学习的13个生字太、阳、因、为、金、校、秋、色等，通过快速认读、组词和简单应用，巩固识字成果教师可以使用多媒体展示这些字的形、音、义，帮助学生建立完整的字词概念学生轮流说出自己最喜欢的字，并解释原因2写字心得分享学生分享自己在写字过程中的心得体会，包括•哪些字比较容易写，为什么•哪些字比较难写，遇到了什么困难•使用了什么方法克服困难•写字时应该注意什么教师总结学生的发言，强调正确的书写姿势和方法的重要性3课文感悟交流围绕《四个太阳》课文的主题，学生分享自己的理解和感悟•课文中描述的四个太阳各有什么特点•为什么作者希望有四个太阳•太阳在文中象征着什么•课文给我们带来了什么启示教师引导学生深入思考，理解课文表达的美好心愿和对生活的热爱4提问与解答学生提出在学习过程中遇到的问题，教师或其他同学进行解答•关于字形结构的疑问•关于笔顺笔画的问题•关于词语意义的疑惑•关于课文内容的不解之处通过问答交流，解决学习中的疑难，巩固所学内容课堂小结与布置作业今日识字目标回顾作业布置本节课我们成功完成了以下学习目标认识了太、阳等13个生字，掌握了它们的形、音、义学习了舌字旁、页字旁两个偏旁，了解了它们的形状和用法掌握了太、阳、为、因、金、校、秋7个重点生字的书写方法

1.生字练习学习了横撇弯钩等笔画的正确写法•太、阳、为等字练写一行•在田字格上书写，注意笔顺和结构学习了正确朗读课文的方法，特别是问句的读法•挑选自己写得最好的一个字，画上五角星

2.朗读练习理解了课文表达的美好心愿，感受到了积极向上的情感•朗读课文2-3遍，注意停顿和语气•能够流利地朗读课文，表达正确的情感通过这节课的学习，我们不仅学会了认识和书写新的汉字，还感受到了汉字的魅力和课文表达的美好情感希望同学们能够在今后的学习中继续努力，不断进步

3.拓展活动•用我希望有...造一个句子，表达自己的心愿•画一幅我心中的太阳的图画期待下次学习。