国际音标发音表教学课件

国际音标发音表教学课件什么是国际音标（）？IPA国际音标（International PhoneticAlphabet，简称IPA）是由19世纪后期一群杰出的语言学家共同制定的一套标准化符号系统，用于准确标记世界上各种语言的发音这套系统克服了传统字母拼写的局限性，能够精确描述人类语言中的各种语音国际音标的诞生背景是为了解决不同语言之间发音描述的统一问题在英语教学中，官方采用了48个音标符号，它们能够精确表达英语中的所有语音通过学习这套符号，我们可以突破母语发音习惯的限制，更准确地掌握英语发音为什么学习音标？打下坚实基础提高学习效率音标是英语语音学习的基石，掌握音标可以帮助我们规范单词的拼读熟悉音标后查阅词典时间大大缩短，单词记忆效率显著提升音标知与发音，建立起正确的语音意识相比盲目模仿，系统学习音标能够识让我们能够自主解码新单词的发音，减少对外部帮助的依赖，培养更科学地构建英语发音体系自主学习能力纠正中式发音增强听力理解通过音标学习，可以有效识别并克服中国学习者常见的发音问题，如元音混淆、连读忽略等，帮助我们的口语更接近英语母语者的自然发音音标学习前常见误区用汉字音近似替代只背单词不重发音许多学习者习惯用汉语拼音或汉字来近似模拟英语发音，如将过分注重单词拼写和意义记忆，忽略发音练习的学习方式在中国学thank you读作三克油这种方法虽然初期学习方便，但长期会生中非常普遍这导致了哑巴英语现象——认识大量单词但无法形成错误的发音习惯，非常难以纠正，还会导致听力理解障碍正确发音或无法在听到时识别这些单词忽略韵律与连读现象过分依赖拼写推测发音将英语单词孤立发音而忽略语流中的连读、弱读和重音变化是造成中式英语的主要原因之一英语是一种节奏感强的语言，单个音标正确不等于整体发音自然英语个音标体系结构48英语音标系统共包含48个音标，可以分为两大类元音音标和辅音音标元音是发音时气流不受阻碍自由通过口腔的音素，而辅音则是气流在口腔中受到不同程度阻碍形成的音素元音音标（个）20•单元音（12个）包括短元音和长元音•双元音（8个）两个元音连续发音形成的滑动音辅音音标（个）28•按发音方式分爆破音、摩擦音、破擦音、鼻音、边音等•按清浊分清辅音（声带不振动）和浊辅音（声带振动）值得注意的是，英式英语（RP音系）和美式英语（GA音系）在个别发音上存在差异，例如在美式英语中，/r/在元音后会更明显地发音英语48个音标结构示意图，展示了元音和辅音的系统分类元音与辅音示意表元音音标示意表（个）辅音音标示意表（个）2028短元音/ɪ//e//æ//ʌ//ɒ//ʊ//ə/爆破音/p//b//t//d//k//g/长元音/iː//ɑː//ɔː//uː//ɜː/摩擦音/f//v//θ//ð//s//z//ʃ//ʒ//h/双元音/eɪ//aɪ//ɔɪ//əʊ//aʊ//ɪə//eə/破擦音/tʃ//dʒ//tr//dr//ʊə/鼻音/m//n//ŋ/元音音标的发音主要涉及舌位的高低、前后以及嘴唇的圆唇度在国际边音和半元音/l//r//j//w/音标表中，元音通常按照这些特征进行系统排列，便于理解和记忆辅音音标的分类依据发音部位（唇、齿、硬腭等）和发音方式（爆破、摩擦等）进行清浊对立是辅音的重要特征，影响着词义区分和语音连接单元音（）全览Short Vowels/ɪ//e//æ/口型特点嘴唇微微张开，嘴角稍微向两边拉，舌前部抬高但不要触及上颚口型特点嘴唇自然张开，略呈扁平状，舌位居中偏前口型特点嘴唇张开较大，下颚下降，舌头平放口腔底部发音要领短促有力，类似汉语衣但更短促，不要拖长发音要领类似汉语诶但更短，发音时口型不要过大发音要领这是中文中没有的音，类似诶但嘴巴张得更大，舌头更平示例单词sit,fish,pick,live,big示例单词bed,get,many,head,friend示例单词cat,man,apple,bad,hand/ʌ//ɒ//ʊ/口型特点嘴巴中等程度张开，嘴唇放松，舌后部略微抬起口型特点嘴唇略微圆，略微向前突出，舌后部下降口型特点嘴唇圆且向前突出，但张开程度小，舌后部抬高长元音（）全览Long Vowels/iː//ɑː//ɔː//uː/口型特点嘴唇略微扁平分开，嘴角向两口型特点嘴巴张开较大，嘴唇自然放松，口型特点嘴唇圆且向前突出，舌后部抬口型特点嘴唇高度圆形且向前突出，舌侧拉伸，舌前部高抬舌头平放高后部高抬发音要领比/ɪ/音更长更紧张，类似汉语发音要领类似拉长的汉语啊，声音位置发音要领类似拉长的汉语哦，但口型更发音要领类似拉长的汉语乌，音长要保衣但需拉长靠后，需保持音长圆，音长需保持持，口型更加紧张示例单词see,meet,feel,tea,each示例单词car,heart,farm,large,start示例单词call,more,walk,four,board示例单词blue,food,moon,true,school/ɜː/口型特点嘴唇自然放松，略微张开，舌头居中位置发音要领这是中文中没有的音，类似汉语饿但不卷舌，音长要保持美式发音中带有r色彩示例单词bird,work,learn,first,nurse双元音（）全览Diphthongs双元音是指在一个音节中，从一个元音滑动到另一个元音的复合元音发音时，口型从起始位置向目标位置平滑过渡，重音通常落在第一个元音上英语中共有8个双元音，是英语语音中非常重要的组成部分闭合双元音（结尾向高音位滑动）/eɪ/如make,day,pain/aɪ/如my,time,find/ɔɪ/如boy,voice,coin/əʊ/如go,home,show（英式）/aʊ/如now,house,down集中双元音（结尾向/ə/滑动）/ɪə/如ear,here,clear/eə/如air,care,where/ʊə/如tour,pure,cure注意这些音在美式英语中通常带有较强的/r/色彩发音双元音的关键是保持滑动的连贯性，不要将两个元音分开发音起始元音通常较长且重读，结束元音则较短且弱读这种滑动特性是英语韵律美感的重要来源清辅音清辅音是发音时声带不振动的辅音用手指轻触喉部，发清辅音时不会感受到振动英语/k//f/中共有9个基本清辅音，它们在发音时气流受到不同方式的阻碍发音部位舌后部抵软腭发音部位上齿轻触下唇/p//t/发音部位双唇发音部位舌尖抵上齿龈发音方式爆破音，舌后发音方式摩擦音，气流部抵住软腭后突然分开从上齿与下唇间隙摩擦而发音方式爆破音，双唇出紧闭后突然分开发音方式爆破音，舌尖抵住上齿龈后突然分开送气情况在词首重读音常见拼写f,ph,gh（如送气情况在词首重读音节为送气音（如key）fan,photo,laugh）节为送气音（如pen）送气情况在词首重读音常见拼写k,c,ck,ch常见拼写p,pp（如pen,节为送气音（如tea）（如key,cat,back,happy）school）常见拼写t,tt（如time,little）其他重要清辅音包括/s/（如sun）舌尖抵下齿背，气流从狭窄缝隙摩擦而出/ʃ/（如ship）舌前部抬起但不接触硬腭，形成宽摩擦通道/θ/（如think）舌尖轻放于上下齿之间，气流从缝隙摩擦而出/h/（如house）喉头摩擦音，口型取决于后面的元音/tʃ/（如chair）复合音，/t/和/ʃ/的组合浊辅音浊辅音是发音时声带振动的辅音将手指轻触喉部，发浊辅音时能明显感受到振动英语中大多数浊辅音都与相应的清辅音形成对应关系，发音部位相同但声带状态不同爆破浊辅音摩擦浊辅音/b/双唇爆破浊辅音，与/p/对应（如book）/v/唇齿摩擦浊辅音，与/f/对应（如voice）/d/舌尖齿龈爆破浊辅音，与/t/对应（如dog）/z/舌尖齿龈摩擦浊辅音，与/s/对应（如zoo）/g/软腭爆破浊辅音，与/k/对应（如good）/ʒ/硬腭摩擦浊辅音，与/ʃ/对应（如vision）这些音在英语中常出现在词首、词中和词尾位/ð/舌尖齿间摩擦浊辅音，与/θ/对应（如this）置，但在词尾时通常部分失去浊音特性中国学习者常将/v/误读为/w/，将/z/误读为/s/，需特别注意区分破擦浊辅音/dʒ/硬腭破擦浊辅音，与/tʃ/对应（如jump）这是/d/和/ʒ/的组合音，发音时先阻塞后摩擦，常见于j开头的单词和-ge结尾的单词浊辅音与清辅音的正确区分对英语发音至关重要，因为它们经常构成最小对立（如bat/pat,van/fan），错误的发音可能导致交流障碍中国学习者由于汉语中清浊对立不明显，需要特别练习浊辅音的发音技巧鼻音与边音鼻音边音与卷舌音鼻音是气流通过鼻腔而非口腔发出的辅音发音时，口腔通道被完全阻塞，气流从鼻腔通过英语中有三个鼻音，都是浊辅音/m/发音部位双唇闭合气流特征气流从鼻腔通过，双唇紧闭示例单词man,time,home常见拼写m,mm/n/发音部位舌尖抵上齿龈气流特征气流从鼻腔通过，舌尖阻塞口腔前部示例单词no,any,thin常见拼写n,nn,kne/ŋ/发音部位舌后部抵软腭气流特征气流从鼻腔通过，舌后部阻塞口腔后部示例单词sing,think,long常见拼写ng,n+k/g边音和卷舌音是英语中具有特殊发音方式的辅音，也是中国学习者常常感到困难的音素/l/（边音）发音部位舌尖抵上齿龈气流特征气流从舌头两侧通过，形成边音爆破音与摩擦音爆破音摩擦音爆破音是气流在口腔中完全阻塞后突然释放形成的辅音英语中有6个爆破音，分为3对清浊对应关系清爆破音浊爆破音发音部位/p/（如pen）/b/（如ball）双唇/t/（如tea）/d/（如day）舌尖-齿龈摩擦音是气流通过口腔中的窄缝隙产生摩擦而形成的辅音英语中有9个摩擦音，其中5个清音，4个浊音/k/（如key）/g/（如go）舌后部-软腭清摩擦音浊摩擦音发音部位爆破音的发音特点/f/（如fan）/v/（如van）唇-齿•清爆破音在词首重读音节时为送气音，有明显的气流喷出/θ/（如think）/ð/（如this）舌尖-齿间•词尾的爆破音通常不完全释放，尤其是后面跟辅音时•连续的爆破音之间会产生一个小小的停顿或轻微释放/s/（如see）/z/（如zoo）舌尖-齿龈/ʃ/（如she）/ʒ/（如vision）舌前部-硬腭/h/（如hat）无对应浊音喉部摩擦音的发音特点音节与重音基础音节是语音的基本单位，由一个元音核心及其周围的辅音构成英语单词的音节数量取决于其中包含的元音（或双元音）数量例如，cat（一个音节），stu-dent（两个音节），beau-ti-ful（三个音节）重读音节（Primary Stress）次重读音节（Secondary Stress）英语单词中通常有一个音节发音更重、更长、音高更较长的单词可能有次重读音节，在音标中用ˌ符号标高，这就是重读音节，在音标中用/符号标注例如注，强度介于重读和非重读之间例如ˌor-ga-ni-za-tion/ˌɔːɡənaɪˈzeɪʃn/pho-tog-ra-pher/fəˈtɒɡrəfər/ˌin-ter-na-tio-nal/ˌɪntəˈnæʃnəl/beau-ti-ful/ˈbjuːtɪfl/ˌcon-ver-sa-tion/ˌkɒnvəˈseɪʃn/un-der-stand/ˌʌndəˈstænd/重读音节发音时要明显加强，这是英语节奏感的重要来源弱读音节（Unstressed Syllable）非重读音节通常发音较轻、较短、音高较低，元音常常弱化为/ə/（中央元音）例如a-bout/əˈbaʊt/（第一个音节弱读）pho-to-graph/ˈfəʊtəɡrɑːf/（后两个音节弱读）in-for-ma-tion/ˌɪnfəˈmeɪʃn/（第

一、

三、四音节弱读）正确把握英语的重音规则对于地道发音至关重要重音位置错误可能导致听者无法理解或误解例如desert（沙漠，重读第一音节）和desert（抛弃，重读第二音节）意义完全不同中文是音节等时语言，而英语是重音等时语言，这种差异是中国学习者需要克服的主要难点之一单元音发音技巧与实例1常见发音问题与纠正/ɪ/发音要点正确示例ship/ʃɪp/，fit/fɪt/，milk/mɪlk/常见错误将/ɪ/发成汉语的衣音拖长，或混淆成长元音/iː/纠正方法保持音短促松弛，嘴唇微开，不要拉长/e/发音要点正确示例bed/bed/，pen/pen/，check/tʃek/常见错误将/e/发成汉语的诶或混淆成/eɪ/双元音纠正方法保持音短促，避免音尾向上滑动/æ/发音要点口型对比与辨析正确示例cat/kæt/，bag/bæɡ/，map/mæp/常见错误将/æ/发成/e/或汉语的诶音这三个单元音/ɪ/、/e/、/æ/在发音部位上呈现前元音由高到低的顺序排列，是英语中非常基础的元音理解它们之间的区别对于准确发音至关重要纠正方法充分张大嘴巴，舌头放平，感受下颚的下降发音口型变化规律•从/ɪ/到/e/再到/æ/，嘴巴逐渐张大•从/ɪ/到/e/再到/æ/，舌位逐渐降低•三个音都是不圆唇元音，嘴唇维持自然或略微扁平状态练习小技巧单元音发音技巧与实例2三个后元音的对比/ʌ/、/ɒ/和/ʊ/是英语中的后元音，发音时舌后部参与发音这三个音在中国学习者中也容易混淆，需要特别关注它们之间的区别/ʌ/发音要点与实例/ɒ/发音要点与实例/ʊ/发音要点与实例口型特征嘴巴中等程度张开，舌后部略微抬起，嘴唇放松口型特征嘴唇略微圆形且向前突出，舌后部下降口型特征嘴唇圆且向前突出，但张开程度小，舌后部抬高常见例词cup/kʌp/，bus/bʌs/，luck/lʌk/常见例词dog/dɒɡ/，hot/hɒt/，stop/stɒp/常见例词book/bʊk/，look/lʊk/，foot/fʊt/练习句子The youngmother lovesher sonvery much.练习句子The doggot lostin thefog.练习句子He tooka goodlook atthe cookbook.易混辨析不要将/ʌ/混淆成/æ/或/ɑː/，发音时舌位居中偏后地域差异英式英语使用/ɒ/，美式英语中这个音通常被/ɑː/替代易混辨析不要将/ʊ/混淆成/uː/，/ʊ/更短促松弛对比练习技巧尝试发音这三组最小对立词，感受口型和舌位的变化•cup/kʌp/-cop/kɒp/-cook/kʊk/•hut/hʌt/-hot/hɒt/-hook/hʊk/•luck/lʌk/-lock/lɒk/-look/lʊk/注意观察镜中的口型变化，对比自己的发音与标准发音的区别，反复练习直至熟练掌握长元音发音技巧与实例1长元音的共同特点/iː/发音要点口型描述嘴唇微微扁平分开，嘴角向两侧拉伸，舌前部高抬接近硬腭但不接触常见例词see/siː/，beat/biːt/，cheese/tʃiːz/与短音对比比/ɪ/（如ship）时间更长，舌位更高，更紧张常见拼写ee,ea,e,ie,ei,i/ɑː/发音要点口型描述嘴巴张开较大，嘴唇自然放松，舌头平放后部略微抬起常见例词car/kɑː/，park/pɑːk/，start/stɑːt/区域差异美式英语中该音更常见，包括了英式英语中的部分/ɒ/音常见拼写ar,a+辅音+辅音,ear after/j//ɔː/发音要点口型描述嘴唇圆且向前突出，舌后部抬高但不接触软腭常见例词talk/tɔːk/，door/dɔː/，more/mɔː/区域差异美式英语中，很多含/ɔː/的词也可发成/ɑː/（如law可发为/lɔː/或/lɑː/）常见拼写or,ore,aw,au,al,ar某些情况长元音是英语中持续时间较长的元音，与短元音相比，它们具有以下共同特点长元音发音技巧与实例2元音长度对比练习以下是长元音与对应短元音的最小对比词对，练习时注意感受长度差异/uː/和/ɜː/长元音短元音长元音本节介绍剩余的两个长元音/uː/和/ɜː/这两个音素在中国学习者中也经常出现发音问题，特别是/ɜː/音在汉语中完全没有对应音素ship/ʃɪp/sheep/ʃiːp//uː/发音要点full/fʊl/fool/fuːl/口型描述嘴唇高度圆形且向前突出，舌后部高抬接近软腭not/nɒt/bought/bɔːt/常见例词food/fuːd/，blue/bluː/，group/ɡruːp/与短音对比比/ʊ/（如book）时间更长，嘴唇更突出，更紧张cup/kʌp/car/kɑː/常见拼写oo,u,ue,ui,ou,ew注意事项长元音的实际长度会受到以下因素影响/ɜː/发音要点•在清辅音前略短（如seat）双元音发音实训1双元音是在一个音节中，从一个元音滑动到另一个元音的复合元音英语中共有8个双元音，本节我们将介绍第一组/eɪ/、/aɪ/和/ɔɪ/这三个双元音的共同特点是都以/ɪ/结尾，称为闭前双元音/eɪ/发音要点/aɪ/发音要点/ɔɪ/发音要点起始位置接近/e/，嘴唇微开，舌起始位置接近/ɑː/，嘴巴张开较大起始位置接近/ɔː/，嘴唇圆形突出位中前部结束位置滑向/ɪ/，嘴唇从圆形到结束位置滑向/ɪ/，嘴唇略微闭合，结束位置滑向/ɪ/，嘴唇逐渐闭合扁平舌位抬高常见例词five/faɪv/，buy/baɪ/，常见例词boy/bɔɪ/，toy/tɔɪ/，常见例词face/feɪs/，day/deɪ/，time/taɪm/，light/laɪt/coin/kɔɪn/，voice/vɔɪs/make/meɪk/，rain/reɪn/常见拼写i开音节，y开音节，常见拼写oi，oy常见拼写a开音节，ai，ay，ie，igh，uy练习句子The boymade noiseea，ei，ey练习句子Id liketo buythat nicewith histoys in the royalpalace.练习句子They maywait bythe whitetie.lake everyday.发音技巧与注意事项•双元音的第一个元音通常较长且重读，第二个元音较短且弱读•保持滑动的连贯性，不要将两个元音分开发音•避免将/eɪ/发成单元音/e/，这是中国学习者的常见错误•注意/aɪ/的起始位置应足够开放，下颚充分下降•练习/ɔɪ/时重点是从圆唇到不圆唇的变化双元音发音实训2本节我们将继续学习英语双元音中的三个重要音素/əʊ/、/aʊ/和/ɪə/前两个双元音/əʊ/和/aʊ/都以/ʊ/结尾，称为闭后双元音；而/ɪə/则属于集中双元音，以/ə/结尾/əʊ/发音要点/aʊ/发音要点/ɪə/发音要点起始位置接近/ə/，嘴唇放松，舌位居中起始位置接近/ɑː/，嘴巴张开较大起始位置接近/ɪ/，嘴唇微开结束位置滑向/ʊ/，嘴唇逐渐圆形突出结束位置滑向/ʊ/，嘴唇圆形突出结束位置滑向/ə/，嘴唇更放松开放常见例词go/ɡəʊ/，home/həʊm/，常见例词now/naʊ/，out/aʊt/，down常见例词ear/ɪə/，clear/klɪə/，hereknow/nəʊ/，boat/bəʊt//daʊn/，house/haʊs//hɪə/，near/nɪə/常见拼写o开音节，oa，ow，ol，ou常见拼写ou，ow常见拼写ear，eer，ere，ier区域差异美式英语中通常发为/oʊ/，起始常见错误中国学习者常将此音发成两个区域差异美式英语中常带r色彩，接近/ɪr/位置更闭合分离的元音发音练习句子Dont gohome aloneinthesnow./əʊ/The crowdshouted loudwhen theyfound thetown./aʊ/Its clearthat hesnear herewith fearin histears./ɪə/滑动特性练习技巧双元音的关键在于滑动的连贯性练习时可以先慢速发音，夸大滑动过程，然后逐渐加快速度至自然语速对比以下最小对立词组，体会单元音与双元音的区别•bed/bed/-bayed/beɪd/•hot/hɒt/-height/haɪt/•cod/kɒd/-code/kəʊd/双元音发音实训3集中双元音的特点集中双元音本节介绍最后两个双元音/eə/和/ʊə/它们与前面学过的/ɪə/一样，都属于集中双元音，特点是以中央元音/ə/结尾这类双元音在现代英语（尤其是英式英语）中的发音正在简化，有时会接近长元音/eə/发音要点起始位置接近/e/，嘴唇自然微开集中双元音都向中央元音/ə/滑动，具有以下共同特点结束位置滑向/ə/，嘴唇更放松•滑动幅度比闭合双元音小常见例词air/eə/，chair/tʃeə/，care/keə/，where/weə/•在非重读音节中容易弱化•美式英语中通常带有较强的/r/色彩常见拼写air，are，ear，ere，eir•在现代英语中逐渐简化，有时接近单元音区域差异美式英语中常带r色彩，接近/er/发音练习句子/ʊə/发音要点Take careof yourhair andwear somethingfair./eə/Im surethe touris pureenjoyment forthe poor./ʊə/起始位置接近/ʊ/，嘴唇圆形清辅音发音与常用例词1爆破清辅音组/p/发音要点/t/发音要点发音部位双唇紧闭发音部位舌尖抵上齿龈发音动作双唇闭合阻止气流，然后突然发音动作舌尖抵住上齿龈阻止气流，然分开释放气流后突然离开常见例词pen/pen/，pig/pɪɡ/，map常见例词tea/tiː/，time/taɪm/，hot/mæp/，happy/ˈhæpi//hɒt/，better/ˈbetə/送气对比pin（送气）vs.spin（不送气）送气对比top（送气）vs.stop（不送气）/k/发音要点发音部位舌后部抵软腭发音动作舌后部抵住软腭阻止气流，然后突然离开常见例词cat/kæt/，king/kɪŋ/，back/bæk/，clock/klɒk/送气对比key（送气）vs.sky（不送气）爆破清辅音/p/、/t/和/k/是英语中最基本的辅音之一，它们在发音方式上相似（都是爆破音），但发音部位不同正确发音这些辅音对英语口语清晰度至关重要发音方式共同点•气流被完全阻塞，然后突然释放•声带不振动（清音）•在词首重读音节时为送气音•在/s/后不送气特殊发音现象爆破清辅音在特定位置会有特殊的发音现象不完全爆破喉塞音替代清辅音的连读当爆破音在词尾或后面跟另一个辅音时，往往不完全释放，例如在英式英语中，词尾和音节尾的/t/有时会发成喉塞音/ʔ/，例如当一个词以爆破清辅音结尾，下一个词以辅音开头时，中间的爆破音常常不完全释放，例如•stop/stɒp/-p音不完全释放•what/wɒʔ/清辅音发音与常用例词2摩擦清辅音组/f/发音要点/s/发音要点发音部位上齿轻触下唇发音部位舌尖靠近但不接触上齿龈发音动作气流从上齿与下唇之间的缝隙摩擦发音动作气流从舌尖与上齿龈之间的狭窄通而出道摩擦而出常见例词fan/fæn/，coffee/ˈkɒfi/，leaf/liːf/，常见例词sun/sʌn/，face/feɪs/，miss/mɪs/，off/ɒf/bus/bʌs/常见拼写f,ff,ph,gh（如laugh）常见拼写s,ss,c（在e,i,y前）/ʃ/发音要点发音部位舌前部抬起但不接触硬腭发音动作气流从舌前部与硬腭之间的宽通道摩擦而出常见例词ship/ʃɪp/，nation/ˈneɪʃn/，fish/fɪʃ/，wish/wɪʃ/常见拼写sh,ti（在元音前）,ci,si,ss（在某些单词中）摩擦清辅音是气流通过口腔中的窄缝隙产生摩擦而形成的辅音本节我们重点学习三个常用的摩擦清辅音/f/、/s/和/ʃ/发音方式共同点•气流通过狭窄通道产生摩擦噪音浊辅音发音与常用例词1爆破浊辅音组/b/发音要点/d/发音要点发音部位双唇紧闭发音部位舌尖抵上齿龈发音动作双唇闭合阻止气流，声带振动，然发音动作舌尖抵住上齿龈阻止气流，声带振后双唇突然分开动，然后舌尖突然离开常见例词book/bʊk/，baby/ˈbeɪbi/，job常见例词dog/dɒɡ/，lady/ˈleɪdi/，red/red/，/dʒɒb/，cab/kæb/bad/bæd/与清音对比bad/bæd/vs.pad/pæd/与清音对比die/daɪ/vs.tie/taɪ//g/发音要点发音部位舌后部抵软腭发音动作舌后部抵住软腭阻止气流，声带振动，然后舌后部突然离开常见例词go/ɡəʊ/，bigger/ˈbɪɡə/，bag/bæɡ/，dog/dɒɡ/与清音对比gate/ɡeɪt/vs.Kate/keɪt/浊辅音发音与常用例词2摩擦浊辅音组/v/发音要点/z/发音要点发音部位上齿轻触下唇发音部位舌尖靠近但不接触上齿龈发音动作气流从上齿与下唇之间的缝隙摩擦发音动作气流从舌尖与上齿龈之间的狭窄通而出，声带振动道摩擦而出，声带振动常见例词van/væn/，never/ˈnevə/，live/lɪv/，常见例词zoo/zuː/，lazy/ˈleɪzi/，nose/nəʊz/，give/ɡɪv/buzz/bʌz/与清音对比van/væn/vs.fan/fæn/与清音对比zip/zɪp/vs.sip/sɪp//ʒ/发音要点发音部位舌前部抬起但不接触硬腭发音动作气流从舌前部与硬腭之间的宽通道摩擦而出，声带振动常见例词vision/ˈvɪʒn/，pleasure/ˈpleʒə/，measure/ˈmeʒə/与清音对比leisure/ˈleʒə/vs.pressure/ˈpreʃə/摩擦浊辅音是英语中与清摩擦音对应的一组辅音，它们在发音方式上与清摩擦音相似，但发音时声带振动本节我们将重点学习三个常用的摩擦浊辅音/v/、/z/和/ʒ/发音方式共同点•气流通过狭窄通道产生摩擦•声带振动（浊音）•摩擦噪音相对较弱（与清摩擦音相比）•发音可以持续较长时间其他重要摩擦浊辅音/ð/发音要点/dʒ/破擦浊辅音发音部位舌尖置于上下齿之间发音部位舌前部抵硬腭发音动作气流从舌尖与牙齿之间的窄缝摩擦而出，声带振动发音动作先阻塞（类似/d/），然后摩擦（类似/ʒ/），声带振动常见例词this/ðɪs/，mother/ˈmʌðə/，with/wɪð/，breathe/briːð/常见例词job/dʒɒb/，bridge/brɪdʒ/，large/lɑːdʒ/，age/eɪdʒ/常见拼写th（特定单词中，如功能词the,this,that以及词中、词尾位置）常见拼写j,dge,ge,gi易混音中国学习者常将/ð/误读为/z/或/d/，需特别注意舌尖伸出齿间与清音对比jeep/dʒiːp/vs.cheap/tʃiːp/练习句子The veryvivid viewwas nevergiven tome./v/易混音辨析训练英语中有一些音素对于中国学习者来说特别容易混淆，正确区分这些音素对于提高发音准确性至关重要本节我们将重点练习三组最容易混淆的音素对/θ/与/s/的辨析/ð/与/z/的辨析/ʃ/与/ʒ/的辨析/θ/发音要点舌尖伸出，置于上下齿之间，气流从舌尖与牙齿之间的窄/ð/发音要点舌尖伸出，置于上下齿之间，气流从舌尖与牙齿之间的窄/ʃ/发音要点舌前部抬起但不接触硬腭，气流从舌前部与硬腭之间的宽缝摩擦而出缝摩擦而出，声带振动通道摩擦而出，声带不振动/s/发音要点舌尖靠近但不接触上齿龈，气流从舌尖与上齿龈之间的狭/z/发音要点舌尖靠近但不接触上齿龈，气流从舌尖与上齿龈之间的狭/ʒ/发音要点舌前部抬起但不接触硬腭，气流从舌前部与硬腭之间的宽窄通道摩擦而出窄通道摩擦而出，声带振动通道摩擦而出，声带振动最小对立词最小对立词最小对立词•think/θɪŋk/-sink/sɪŋk/•they/ðeɪ/-say/seɪ/•pressure/ˈpreʃə/-pleasure/ˈpleʒə/•thumb/θʌm/-sum/sʌm/•those/ðəʊz/-doze/dəʊz/•mission/ˈmɪʃn/-vision/ˈvɪʒn/•thick/θɪk/-sick/sɪk/•breathe/briːð/-breeze/briːz/•machine/məˈʃiːn/-magazine/ˌmæɡəˈziːn/练习句子I thinkthree thousandthings arebetter thansix sadsongs.练习句子These brothersbathe inthe southernzone wherezebras练习句子The shopassistant feltpressure togive specialpleasuredoze.to thecasual shopper.实用辨音训练方法以下是一些有效的辨音训练方法，帮助您更好地区分易混淆的音素对比练习连续发音两个易混音，注意口型和舌位的细微差别镜前观察对着镜子练习，观察舌头、嘴唇的位置和动作触觉感知用手触摸喉部，感受清浊音的区别最小对立词训练练习仅有一个音素不同的词对听辨练习听录音辨别易混音，然后跟读模仿绕口令练习使用包含特定音素的绕口令加强记忆音标拼读实战练习音标拼读的重要性基础拼读训练单音节词拼读音标单词/kæt/cat/dɒɡ/dog/bʊk/book/haʊs/house/taɪm/time双音节词拼读音标单词/ˈwɒtə/water/ˈhæpi/happy/ˈteɪbl/table/əˈbaʊt/about/ˈpɜːfekt/perfect多音节词拼读音标单词/ˌʌndəˈstænd/understand/ˌɪntəˈneʃnəl/international/ˈbeɪsɪkəli/basically/ˌkɒnsənˈtreɪʃn/concentration/ˌkɒmpjuːˈteɪʃn/computation课堂互动与游戏环节学习音标不必枯燥乏味，通过有趣的互动游戏可以大大提高学习效率和兴趣以下是几种适合课堂使用的音标互动游戏，既可以巩固所学知识，又能增加学习乐趣123听辨音标竞赛模拟口型比赛音标拼词接龙游戏规则教师读出单词或音素，学生需要迅速辨别并选择正确的音标符号可以游戏规则一名学生无声地做出某个音素的口型动作，其他学生猜测是哪个音标游戏规则第一名学生说出一个单词并拼出其音标，下一名学生需要用上一个单词使用音标卡片或电子答题系统可以使用镜子辅助观察口型的最后一个音素开头，说出新的单词并拼音标变化形式变化形式变化形式•小组竞赛分组进行，计算正确率和速度•口型接龙第一个学生做口型，猜对的学生继续做下一个音素的口型•主题接龙限定特定主题的单词•淘汰赛答错的学生被淘汰，直到选出音标王•口型表演用口型说出一个单词，其他人猜测•计时挑战在规定时间内完成尽可能多的接龙•闪卡挑战快速展示音标卡片，学生需要读出正确发音•口型模仿模仿视频中的标准口型，评选最准确的模仿者•音素分类按元音、辅音分类进行接龙教学价值提高音标识别能力，强化听觉辨别技能教学价值增强对发音部位和口型的感知，提高发音准确性教学价值提高音标拼读能力，增强音素意识，扩大词汇量其他创意互动活动最小对立词卡片游戏音标宾果游戏准备包含最小对立词的卡片（如pen-pan,ship-sheep），学生需要正确发音并辨别这些词的区别可以设计成配对游戏或记忆游每个学生拿到一张包含不同音标符号的宾果卡，教师随机读出单词，包含相应音素的学生可以标记，最先连成一线的获胜戏形式音标歌谣创作音素猜谜游戏学生分组创作包含特定音素的短诗或歌谣，如绕口令，然后在班上表演这不仅练习发音，还培养创造力教师提供线索（如这个音素是浊辅音，发音部位是双唇），学生猜测是哪个音标可以逐渐增加难度学习建议与常用资源有效学习策略推荐学习资源在线发音词典•剑桥词典（Cambridge Dictionary）提供英式和美式发音，包含详细的音标标注•朗文词典（Longman Dictionary）包含清晰的发音指南和示例•牛津词典（Oxford LearnersDictionary）提供高质量的音频和详细的发音说明移动应用程序•发音软件（Pronunciation App）专注于音标学习的应用•英语流利说包含发音评分功能•ELSA Speak提供个性化的发音纠正•Sounds:The PronunciationApp提供交互式音标图表视频教程与网站•BBC LearningEnglish发音视频系列•Rachels English详细讲解美式英语发音•英语发音讲解网站（Pronuncian.com）•国际音标交互式图表（ipachart.com）参考书籍•《英语语音学与音系学》（徐志民著）•《实用英语语音教程》（王桂珍著）•《Ship orSheep》（Ann Baker著）经典的发音练习教材•《English Pronunciationin Use》（Cambridge出版）掌握音标需要系统学习和持续练习，以下是一些实用的学习建议建立日常练习习惯每天坚持10-15分钟的音标练习，效果远好于一次性长时间学习可以制定简单的日程表，如早晨5分钟元音练习，晚上5分钟辅音练习总结与自我检测恭喜您完成了国际音标发音表的学习！本节将帮助您回顾所学内容，并提供自我测试方法，确保您已经全面掌握48个英语音标的发音要领知识回顾日常练习系统复习48个音标，包括发音部位、发音方式和口型特点回顾每组音标的关键区别和共同特征，确保每天安排10分钟的音标跟读练习，结合单词和句子建立持续学习的习惯，逐步提高发音的准确性和自理解音标系统的整体结构然度利用录音对比的方式找出自己的弱点实际应用自我测试将音标知识应用于实际英语学习中，包括词汇记忆、听力理解和口语表达遇到新单词时，通过音标指使用音标卡片进行随机测试，检验识别和发音能力尝试不看音标直接拼读单词，或听音辨别音标找导正确发音，建立良好的语音习惯出需要加强的薄弱环节，有针对性地加强训练音标掌握自我评估表能力类别评估内容达标标准音标识别看到音标符号能快速辨认48个音标识别准确率≥90%单元音发音12个单元音发音准确能区分长短元音，口型正确双元音发音8个双元音的滑动特性滑动自然，不分割为两个音清辅音发音清浊对立、送气特性能区分送气与不送气，位置准确浊辅音发音声带振动特性发音时有明显的声带振动拼读能力根据音标拼读单词能准确拼读80%以上的常见单词。