复韵母en的教学课件

复韵母教学课件en课程目标掌握字形准确发音学会复韵母的字形特点，认识其组成结构，能够正确书写掌握的标准发音方法，理解口型和舌位的正确位置en en四声标调组词应用学习en的四声变化（ēn、én、ěn、èn）及正确的标调规则复韵母基础回顾单韵母回顾复韵母的定义在学习复韵母前，我们先回顾一下已经学过的单韵母复韵母是指两个韵母结合发一个音，它们作为一个整体发音，但保留了各自的特点a oeen属于前后组合型复韵母，由e和n两个音素组成，形成一个鼻音韵母i uü这些是汉语拼音中最基本的发音单元，是构成复韵母的基础情境导入拼音乐园故事在美丽的拼音乐园里，今天举行了一场特殊的比赛小兔子、小熊和小猴子们聚在一起，准备认读一个新朋友——复韵母en拼音精灵拿出了一张卡片，上面写着en谁能正确读出这个音呢？拼音精灵问道小动物们开始尝试发音，有的读成了e-n，有的读成了en-ge，还有的读成了en认识字形呈现enen字形特点复韵母en由两个字母组成•前元音e•后鼻音n两个字母紧密贴合，作为一个整体发音在书写时，e和n之间没有间隔，保持自然连接的动画演示en观察上面的动画演示，我们可以看到e和n是如何结合形成复韵母en的第三步和结合e n第二步单独的n最后，e和n紧密结合在一起，形成了复韵母第一步单独的e接着观察字母n的形状，它有两个竖画和一个en，两个字母之间没有空隙先观察字母e的形状和特点，它是一个圆润的连接的弧线，像小山一样字母，有一个向右的小开口的发音口型图解en发音过程分解

1.先以发e的口型开始，嘴巴自然张开，嘴角略微向两侧拉

2.保持口形不变，舌尖逐渐上抬，贴近上齿龈

3.气流通过口腔后，从鼻腔送出，形成鼻音

4.整个过程中，嘴唇保持自然放松状态，不需要特别撅起或拉伸的发音要点en1口形控制发音时先发e的音，嘴巴自然张开，但不要太大口形保持稳定，不要中途改变2舌位变化舌尖需要上抬，轻轻顶住上齿龈的位置这是形成n音的关键动作，一定要准确到位3气流走向发音结束时，气流应该从鼻腔送出，而不是从口腔这是形成鼻音的关键，需要特别注意4整体协调的正确发音误区en正确发音示范常见误区标准的en发音应该是学生在学习en时常见的错误•开口发e音，然后自然滑向n音分开发音将e和n分开发，变成e-恩•整个过程流畅连贯，没有停顿鼻音不足没有让气流从鼻腔送出，失•结束时有明显的鼻音特征去鼻音特性•音色明亮，不含混不清混淆eng发音时加入了g音，变成了教师可以多次示范，让学生仔细聆听标eng准发音元音错误将e的发音变形，不符合标准音的四声讲解en第一声（ēn）高平调，声调符号ˉ发音时音调保持高而平，不升不降例字分（fēn）、跟（gēn）第二声（én）升调，声调符号ˊ发音时音调从中间升到最高例字人（rén）、门（mén）第三声（ěn）降升调，声调符号ˇ发音时音调先降后升例字很（hěn）、本（běn）第四声（èn）降调，声调符号ˋ发音时音调从高降到低声调标调规则的标调位置en在复韵母en中，声调符号应该标在前面的元音e上，因为•e是主元音，具有元音的特性•n是辅音，不能独立成音节•声调总是标在主元音上所以四声分别标写为ēn、én、ěn、èn标调演示第一声（ēn）横线在e上方第二声（én）斜线向上在e上方第三声（ěn）V形在e上方声调趣味游戏太阳代表第一声蚂蚁代表第二声水果代表第三声下雨代表第四声太阳高高挂在天空，代表第一声的蚂蚁向上爬坡，代表第二声的上升水果从树上下垂又向上弯曲，代表高平调当老师举起太阳卡片时，调当老师举起蚂蚁卡片时，学生第三声的降升调当老师举起水果学生们要读出ēn（第一声）们要读出én（第二声）卡片时，学生们要读出ěn（第三声）声调跟读训练en教师带读训练男女生分组跟读PK教师清晰地发出en的四声，学生们仔细聆听后跟读为了增加学习的趣味性，可以组织男女生分组进行跟读比赛

1.教师ēn（第一声）→学生跟读ēn•男生组和女生组轮流跟读en的四声

2.教师én（第二声）→学生跟读én•教师评判发音的准确性和整齐度

3.教师ěn（第三声）→学生跟读ěn•表现优秀的组获得小星星奖励

4.教师èn（第四声）→学生跟读èn•可以增加难度，如快速变换四声或连续读出四声教师应当注意观察每个学生的发音情况，及时纠正错误与声母拼读法则en拼音三步法能与哪些声母相拼？en学习拼音的基本方法是看、拼、读三步法复韵母en可以与以下声母组合形成音节看仔细观察声母和韵母的写法b pm f拼将声母和韵母按规则组合起来读读出完整的音节，注意声调d tn l这三个步骤缺一不可，是学习拼音的基本方法g kh rzc szhch shr w拼读音节举例

（一）123ben（本）pen（喷）men（门）拼读过程p+en=pen发音要点先发p音，嘴唇闭合然后突然张开，送出一股气流；随即发en音，注意送气和不送气的区别常见汉字喷（pēn，第一声）——意为喷射、喷洒拼读过程b+en=ben发音要点先发b音，嘴唇闭合然后突然张开；随即发en音，舌尖上抬顶住上齿龈，气流从鼻腔送出常见汉字本（běn，第三声）——意为书籍、根本、原来拼读音节举例

（二）123fen（分）den（灯）nen（嫩）拼读过程f+en=fen发音要点先发f音，上齿轻轻接触下唇，送出气流；然后自然过渡到en音，保持气流连贯常见汉字分（fēn，第一声）——意为分开、分配、分数拼读过程d+en=den发音要点先发d音，舌尖抵住上齿龈后突然离开；随即发en音，注意两个音之间的自然衔接常见汉字灯（dēng，第一声）——注意实际汉字为deng而非den，这里用作对比学习拼读分组练习游戏谁是拼读小能手？游戏规则拼读练习内容

1.将全班学生分成4-6个小组•→ben（本）

2.每组选出一名代表

3.教师展示含有en音节的图片

4.小组代表抢答正确的拼音音节

5.答对得分，答错不扣分

6.最后统计总分，评出拼读小能手小组•→men（门）多媒体拼读操语音示范练习学生分组竞赛教师利用多媒体设备播放标准的拼读音将学生分成几组进行拼读竞赛频，学生跟随练习•初级识别单个音节（ben,pen等）

1.单韵母e•中级识别带调音节（běn,mén等）

2.复韵母en•高级拼读简单词语（本子，门口等）

3.声母+en ben,pen,men,fen...

4.四声变化bēn,bén,běn,bèn教师注意观察学生的发音情况，及时纠正错误在词语中的运用en本门分嫩běn mén fēn nèn读音běn（第三声）读音mén（第二声）读音fēn（第一声）读音nèn（第四声）常见词语本子、课本、日本、本常见词语门口、开门、大门、校常见词语分开、分钟、得分、分常见词语嫩绿、嫩叶、年嫩、嫩地门享芽例句这是我的语文课本例句请把门关好例句一小时有六十分钟构词拓展en常见组合词组词小游戏en游戏规则本本běn ben小本子，笔记本

1.教师提供一个含en的汉字，如本门口mén kǒu门的入口处

2.学生根据这个汉字组词，如本子、本领分开fēn kāi分离，离开

3.每组词得一分，词语不能重复

4.组词最多的学生获胜门牙mén yá前面的牙齿游戏目的嫩芽nèn yá刚长出的幼嫩芽苗本领běn lǐng技能，能力字形书写规范en分步骤书写演示写字母e•从中间开始，画一个向右开口的半圆•横线穿过中间写字母n•从上方开始画第一竖画书写注意事项•向右上方弯曲，然后向下画第二竖画•e的圆弧要圆润，不要变形连接和e n•n的两个竖画高度要一致•e和n之间无间隔，自然连接•整体保持在中轴线上，不要倾斜•保持两个字母的比例协调•笔画连贯，不要断开规范书写练习en田字格书写练习互评活动使用田字格进行en的规范书写练习完成书写练习后，组织学生进行互评活动

1.教师示范在田字格中书写en

2.学生在练习本上跟随练习•两人一组，互相评价对方的书写

3.注意字母在田字格中的位置•评价标准•e占据左半部分•字母形状是否规范•n占据右半部分•e和n的连接是否自然•整体居中，不要偏上或偏下•整体是否美观协调

4.学生先描红，然后自己独立书写•笔画是否清晰流畅•互相给出改进建议拼写音节游戏随机抽卡拼读游戏小组比拼游戏准备将全班分成几个小组进行比赛•准备一套声母卡片和韵母卡片•每组派代表上台抽卡拼读•声母卡片b,p,m,f,d,t,n等•计时比赛，看哪个小组用时最短•韵母卡片en（多张）•评分标准•发音准确度（40%）游戏规则•书写规范度（30%）

1.学生随机抽取一张声母卡片和一张韵•完成速度（30%）母卡片•获胜小组获得奖励

2.将两张卡片组合，大声拼读出音节

3.正确拼读后，在黑板上书写该音节

4.教师评判发音和书写是否正确为韵母音节的识别enen在词语结尾的例子词语举例•跟（gēn）跟随、跟前、跟着•很（hěn）很好、很大、很多•恩（ēn）恩情、恩惠、报恩•痕（hén）痕迹、伤痕、印痕这些词语中，en作为韵母出现在音节的结尾位置，形成鼻音收尾的特点鼻音特点辨识的鼻音特征en

1.发音结束时气流从鼻腔送出

2.舌尖抵住上齿龈，形成阻碍

3.声音有一定的共鸣感

4.音色清晰，不含混的易混辨析与en enengen与eng的对比特点en（门）eng（梦）发音方式舌尖顶上齿龈舌根抬起，顶软腭口腔形状较为前置较为后置发音结束简单鼻音收尾有明显的g音色气流走向直接从鼻腔送出经过口腔后部再从鼻腔送出发音与口型比照的发音练习（趣味绕口令）en门本分，嫩门奔绕口令解析练习方法这个绕口令包含了多个带en音节的词语教师可以带领学生按以下步骤练习

1.慢速分解读逐字慢读，确保每个音门（mén）第二声节发音准确本（běn）第三声

2.中速连读将词语连起来读，保持音节之间的自然过渡分（fēn）第一声嫩（nèn）第四声

3.快速朗读加快速度，挑战舌头的灵活性奔（bēn）第一声

4.分组比赛看哪组学生能最准确、最通过这个简短的绕口令，学生可以练习流畅地读出绕口令en的不同声调变化，以及与不同声母的组合音节短文阅读en《我的本子和门》我有一个本子（běn zi），本子很好看本子放在门（mén）旁边门是蓝色的，很漂亮妈妈分（fēn）给我一个新本子新本子和旧本子不一样新本子很嫩（nèn）绿，像春天的小草我很喜欢我的本子，也喜欢我家的门阅读指导拓展活动教师可以采用以下方式指导学生阅读阅读后，可以组织以下活动

1.教师范读，学生认真聆听•让学生根据短文内容画一幅插图

2.学生跟读，注意en音节的发音•鼓励学生模仿短文，创作自己的小故事

3.分角色朗读有的学生读旁白，有的学生读对话•组织表演，将短文改编成小短剧

4.讨论短文中出现的含en音节的汉字与生活实际结合en校园中的门学习中的本时间中的分自然中的嫩校园里有很多带门字的地方校学习用品中有很多带本字的物品时钟上的分针表示分钟，分春天的小草、新发的芽都可以用嫩门、教室门、办公室门等引导学课本、作业本、笔记本等让学生（fēn）是我们日常生活中经常使用（nèn）来形容组织学生观察校生观察这些门的特点，并正确读出收集这些物品的图片，并正确读出的字教导学生正确读出时间，如园中的植物，找出可以用嫩字描门（mén）的音节本（běn）的音节三点十五分述的事物拍照收集活动探究与反馈任务组内交流活动学习反馈与分享将学生分成小组，进行以下交流活动活动结束后，各小组选派代表向全班分享讨论结果

1.每个学生分享自己在学习en音节过程中的收获•分享本组发现的最有趣的en字词

2.讨论自己发现的生活中带en音节的•展示本组创作的含en音节的短句或有趣词汇小故事

3.分享学习过程中遇到的困难和解决方•汇报本组学习en音节的心得体会法•提出本组在学习过程中的疑问，由教

4.互相提问，加深对en音节的理解师解答教师在各小组之间巡视，了解学生的学习情况，及时给予指导和帮助总结与家庭作业课程内容总结家庭作业en的发音、拼写、声调小测验•完成课后练习册中的相关题目•录制自己读en四声的音频，发给老师检查•在田字格中书写10个en，注意规范家庭互动活动•请家长帮助制作带en音节的字卡12•与家人一起玩找一找游戏，在家中找出带en音节的物品•教家人正确读出en的音节，互相学习431发音要点先发e音，然后舌尖上抬，气流从鼻腔送出，形成鼻音特征2书写规范e和n紧密连接，保持在中轴线上，字母大小协调3声调变化。