复韵母ieveer的教学课件

复韵母教学课件ieüe er教学目标与重点我们将要学习什么？学习目标在这节课中，我们将重点学习汉语拼音中的三个复韵母ie、üe和er这些复韵母是汉语拼音学习中的重要组成部分，掌握它们对于准确阅读和拼写汉字至关重要•能够正确认读复韵母ie、üe、er的发音•掌握这些复韵母与声母的拼读方法复韵母是由两个或多个韵母组合而成的音节，它们的发音有其独特的规律和特点正确发音不仅需要理解每个组成部分，还需要掌握它们之间的过渡和连接•理解并运用四声变化规则•能够辨别易混淆的韵母组合（如ie/ei、üe/ui）教学重点•口型变化过程的准确掌握•声调在复韵母上的标注位置•防止常见发音错误的发生热身小游戏口型猜猜看游戏规则在正式开始学习前，我们先来一个有趣的热身游戏，帮助大家进入学习状态这个游戏叫做口型猜猜看，旨在培养学生对口型变化的敏感度和观察力老师会做出发音的口型，但不发出声音

1.学生根据观察到的口型变化，猜测老师正在发哪个韵母

2.猜对的学生可以获得一颗小星星奖励

3.每轮游戏后，老师会展示正确答案并进行简单讲解

4.这个游戏不仅能够活跃课堂气氛，还能帮助学生提前感受复韵母发音时口型的变化特点，为后续的正式学习做好准备游戏目的调动学生的学习兴趣和积极性•激发对复韵母学习的好奇心•培养对口型变化的观察能力•为正式学习复韵母做好心理准备•教师提示的基本认知ie复韵母的构成ie复韵母ie是由单韵母i和单韵母e组成的在发音过程中，我们需要先发i音，然后迅速过渡到e音，两个音紧密相连，形成一个完整的音节在拼音书写中，ie作为一个整体参与拼读，声调符号通常标在e上例如biē、piě、miè等单韵母的发音i发i音时，嘴唇微微张开，嘴角向两侧拉伸，舌前部抬高，接近上硬腭单韵母的发音e发e音时，嘴唇自然张开，比发i音时开度稍大，舌位降低，口腔放松复韵母的组合ie从i到e的过渡要快速连贯，形成一个流畅的音节，而不是两个分离的音与单韵母的对比ie理解ie的发音，最好的方法是将其与单独的i和e进行对比，感受组合后的变化的发音方法ie第一步发音第二步快速过渡第三步滑向音i e嘴唇略微张开，嘴角向两侧拉伸呈扁平状，露出上排牙齿舌前部抬高接近上硬腭，但不要触碰此时口保持i音的口型不要停顿，立即开始向e音过渡这个过程要快而连贯，不能有明显的停顿或断开过渡时嘴唇自然张开，口型比发i音时略大一些，嘴角放松，不再紧绷舌位降低，整个口腔肌肉放松最终形成腔肌肉较紧张嘴唇从扁平状态开始放松前紧后松的发音效果发音练习指导常见错误及纠正在教学过程中，可以采用以下步骤帮助学生掌握ie的正确发音慢速示范教师先慢速分解发音，让学生清晰地看到从i到e的口型变化过程中速练习稍微加快速度，但仍然保持口型变化的可见性，让学生跟读练习正常速度最后以正常速度发音，让学生感受自然流畅的ie音练习时可以采用单独发音→跟读→独立发音的模式，逐步引导学生掌握正确发音错误一分离发音的基本认知üe复韵母的构成üeüe是一个复韵母，由单韵母ü和e组成在发音过程中，需要先发ü音，然后迅速过渡到e音，形成一个整体的音节这个复韵母具有鲜明的口型变化特点，从圆唇到扁平的过渡在拼音书写中，üe作为一个整体参与拼读，声调符号通常标在e上例如nüē、lüě、lüè等单韵母的发音ü发ü音时，嘴唇收圆向前突出，形成圆形小口，舌前部抬高接近上硬腭单韵母的发音e发e音时，嘴唇自然张开，舌位降低，口腔放松复韵母的组合üe从ü到e的过渡要快速连贯，口型从圆形突出变为平展开放的书写规则üe在拼音书写中，üe有一些特殊的规则需要注意的发音方法üe第一步发音第二步短暂停留第三步滑向音üe嘴唇收圆并向前突出，形成小而圆的口型舌前部抬高接近上硬腭，但不要触碰此保持音的圆唇状态略微停留一下（非常短暂），这是发音的特点这个停留非常短嘴唇迅速从圆形变为自然张开状态，口型变大，唇部放松舌位降低，整个口腔肌肉üüe时口腔肌肉较紧张，特别是唇部肌肉暂，但对于形成正确的音色很重要放松，完成圆到扁的变化发音练习指导与的区分üe ue掌握的发音需要注意以下几个关键点üe确保音发得准确，唇形必须圆且向前突出•ü从到的过渡要流畅自然，不能有太长的停顿•üe整个发音过程中，口型变化明显，从圆到扁•发音时注意控制气流的均匀性，不要忽然加强或减弱•教师可以先示范正确发音，然后让学生对着镜子练习，观察自己的口型变化，确保与示范一致和（）是两个容易混淆的音节，其主要区别在于第一个元音的发音üe ueu+e韵母口型特点发音要点圆唇扁平唇圆突出，舌面前高üe→圆唇扁平唇圆不突出，舌面后高ue→的基本认知er特殊复韵母的特殊用法er er是汉语拼音中一个特殊的韵母，由和组成与其他复韵母不同，具有以下几个显著特点er er er单独成词只能单独作音节，不能与声母结合

1.可以单独构成汉字，例如儿、而、耳等这些是最基本的应发音时舌尖需要卷起，具有明显的卷舌音色erer2er2er3er

2.用在汉语中常用于表示儿化音

3.在拼音方案中占有特殊的地位

4.儿化音理解的特殊性对于正确拼读汉语拼音非常重要它不仅是一个独立的音节，还在汉语的儿化音er中扮演着重要角色在北方方言和普通话中，许多词汇后面会加上一个儿化音，这时实际上是在原有音节后面加上了一个轻声的例如花儿、鸟儿、玩儿等erhuarniǎorwánr语法功能儿化音在汉语中有时具有特殊的语法功能，可以表示物体的小型化、亲昵感或者某种语气的变化例如一点儿比一点感觉更小，慢慢儿走比慢慢走多了一份亲切感值得注意的是，不可与任何声母拼读在拼音方案中，没有任何以、、等形er berper mer式存在的音节这是区别于其他韵母的重要特征er的发音方法er的发音步骤er第一步发音e首先发出类似于单韵母的音，嘴唇自然张开，舌位中低但这个音比单独的要短促一些e e e第二步舌尖卷起在发出音的同时，舌尖迅速向上卷起，接近但不触碰上颚这个卷舌动作是音特有的，给发音带来独特的儿化音色e er第三步完成发音卷舌状态保持片刻，气流从口腔中通过，形成带有回响的音整个发音过程中，口型变化不大，主要是舌位的变化er发音时需要注意的是，的发音并不是简单的的组合，而是一个整体的音卷舌动作要自然，不要过度用力，否则会导致发音不准确er e+r生活中的音例词er为了帮助学生更好地理解和记忆的发音，可以结合以下生活中常见的例词进行练习er汉字拼音声调例句耳朵三声我们用耳朵听声音ěr duo二四声我今年二年级èr儿子二声他的儿子很聪明ér zi花儿轻声春天的花儿真美丽huāer玩儿轻声孩子们喜欢一起玩儿wán er口型对比ie/üe/er12的口型变化的口型变化ieüe口型特点扁扁口型特点圆扁——发音过程中，嘴唇始终保持扁平状态，但从紧张到放松开始时嘴角向两侧发音开始时，嘴唇收圆并向前突出，形成小而圆的口型随后嘴唇迅速从圆拉伸，露出上排牙齿，随后嘴唇稍微放松，但仍保持扁平形状整个过程中形变为自然张开状态，口型由圆变扁这种从圆到扁的变化是最显著的üe没有明显的圆唇动作特点口型变化幅度小口型变化幅度大••主要是从紧张到放松的变化唇形从突出到平展••嘴角始终向两侧拉伸明显的圆唇到扁平唇的过渡••3的口型变化er口型特点扁舌卷—发音开始时，嘴唇自然张开，类似于的口型随后口型基本保持不变，但舌尖向上卷起，接近上颚的特点不在于口型的变化，而在于舌位的变化，特别e er是舌尖的卷曲动作口型变化不明显•主要是舌位的变化•舌尖卷起是关键特征•口型对比要点发音练习建议理解这三个复韵母的口型区别，对于准确发音至关重要可以设计以下练习帮助学生掌握这三个复韵母的区别

1.ie的发音过程是一个扁平到扁平的过程，主要变化在于口腔肌肉的松紧度•对镜练习学生对着镜子练习，观察自己的口型变化的发音过程是一个圆形到扁平的过程，口型变化最为明显比较练习连续发音，感受口型和舌位的不同

2.üe•ie-üe-er的发音过程主要体现在舌位变化上，口型变化不大手势辅助设计手势帮助记忆，如扁平手势表示，由圆到扁的手势表

3.er•ie示，卷舌手势表示üe er声调的加入（）ieüe er声调在复韵母中的应用汉语拼音中有四个声调，分别用不同的符号表示第一声（ˉ）、第二声（ˊ）、第三声（ˇ）、第四声（ˋ）在复韵母ie、üe、中，声调符号的位置有特定规则er的声调标注ie在中，声调符号标在上例如ie e第一声•iē第二声•ié第三声•iě第四声•iè的声调标注üe在中，声调符号也标在上例如üee第一声•üē第二声声调练习方法•üé第三声•üě掌握声调是汉语拼音学习的关键以下是一些有效的声调练习方法第四声•üè师生互动教师示范，学生跟读，教师及时纠正声调对比同一个复韵母，练习四个不同声调的发音的声调标注er手势辅助用手势表示声调的高低变化，帮助记忆在中，声调符号标在上例如多感官学习结合视觉（声调符号）、听觉（发音）和动觉（手势）进行学习er e第一声在练习过程中，常见的错误包括声调发不准确、声调与韵母分离、声调与情绪混淆等教师应注意这些问题，及时纠正•ēr第二声•ér可以使用简单的词语进行声调练习，如第三声•ěr爹（）、鳖（）、撇（）、瞥（）•ie diēbiēpiěpiē第四声•èr约（）、学（）、雪（）、血（）•üe yuēxuéxuěxuè的拼读练习

（一）ie与声母的拼读ie复韵母ie可以与多个声母组合，形成不同的音节掌握这些拼读组合对于学习汉语拼音至关重要以下是ie常见的拼读组合拼音发音要点常见汉字bie闭唇发b后迅速张口发ie别、鳖pie爆破音p后连贯发ie撇、瞥mie闭唇发m后张口发ie灭、蔑die舌尖抵上齿龈发d后发ie爹、蝶tie舌尖抵上齿龈发t后发ie贴、铁nie舌尖抵上齿龈发n后发ie捏、聂lie舌尖抵上齿龈发l后发ie列、烈jie舌面抵硬腭发j后发ie姐、节qie舌面抵硬腭发q后发ie切、且xie舌面抵硬腭发x后发ie写、谢拼读练习方法在教学中，可以采用以下步骤帮助学生掌握ie的拼读逐字母拖读先慢慢拖长声母和韵母之间的过渡，如b-i-e，让学生清楚地感受每个音素加速过渡逐渐缩短声母和韵母之间的过渡时间，如b-ie直接拼读直接快速拼读整个音节，如bie加入声调在掌握基本拼读后，加入四声练习，如biē、bié、biě、biè练习技巧•使用图片辅助记忆，将音节与实物联系起来•设计有趣的游戏，如ie音节接龙•创编简单儿歌，巩固ie音节的记忆•利用肢体语言辅助发音，增强学习效果常见错误及纠正•声母与ie之间停顿太长强调连贯性•ie发音不准确回到基础练习的拼读练习

（一）üe与声母的拼读üe复韵母üe能够与限定的几个声母组合，这是因为üe的特殊性在汉语拼音中，üe主要与n、l、j、q、x这几个声母搭配以下是这些组合的详细介绍拼音书写形式发音要点常见汉字nüe nüe舌尖抵上齿龈发n后发üe虐、疟lüe lüe舌尖抵上齿龈发l后发üe略、掠jüe jue舌面抵硬腭发j后发üe决、绝qüe que舌面抵硬腭发q后发üe缺、却xüe xue舌面抵硬腭发x后发üe学、雪üe yue直接发üe音月、越注意当üe与j、q、x搭配时，为简化书写，通常省略ü上的两点，写作jue、que、xue，但发音仍为jüe、qüe、xüe当üe单独使用时，加上y作为声母，写作yue拼读练习方法在教学üe的拼读时，可以采用以下策略加强ü和e的连接确保学生能够流畅地从ü过渡到e，避免中间有停顿对比练习将nüe、lüe与可能混淆的音节进行对比，如nue（不存在）、lue（不存在）声调练习在掌握基本拼读后，加入四声练习实词应用用包含这些音节的实际汉字进行练习，增强记忆声母与的拼读nüe发n音时，舌尖抵住上齿龈，然后迅速离开上齿龈，同时将嘴唇收圆发üe音关键是保持舌位的准确和唇形的圆到扁的变化常见例词虐待nüe4dai

4、疟疾nüe4ji2的拼读与应用er的基本用法作为儿化音er er与其他韵母不同，er具有特殊性它不能与任何声母组合，只能单独作为音节存在这是因为er的发音特点决定了它只能独立成音儿化音是汉语，特别是北方方言的一个重要特点它是在原有音节后加上一个轻声的er，使音节带有特殊的儿音色er在汉语中有两种主要用法儿化音的发音特点单独成词作为独立的音节表示特定汉字儿化音附加在其他音节后面，形成特殊的语音效果•原音节的韵母与er融合，形成特殊的卷舌音•儿化部分通常读轻声•发音时舌尖上卷，带有明显的儿音色儿化音的常见例子•花儿huār花+儿，表示花的亲昵说法•鸟儿niǎor鸟+儿，表示鸟的亲昵说法•一点儿yìdiǎnr一点+儿，表示一点的口语说法•玩儿wánr玩+儿，北方方言中玩的说法在教学中，可以通过以下方式帮助学生理解和掌握er的应用

1.先掌握er作为独立音节的发音

2.再学习er作为儿化音的用法

3.通过对比练习，理解普通音节和儿化音的区别单独成词的例子er汉字拼音声调意义二èr四声数字2而ér二声连词，表示转折耳ěr三声耳朵拼读比较ie vs.ei和的基本区别ie eiie和ei是两个容易混淆的复韵母，它们虽然由相同的字母组成，但顺序不同，发音也完全不同理解它们的区别对于准确拼读非常重要复韵母构成发音特点口型变化ie i+e先发i后发e扁平→扁平ei e+i先发e后发i开放→扁平发音ie时，口型始终保持扁平，从紧张到放松；而发音ei时，口型从开放到扁平，经历了明显的变化的起始音ie i发i音时，嘴唇扁平，嘴角向两侧拉伸，露出上排牙齿，舌前部抬高的结束音ie e迅速过渡到e音，嘴唇依然扁平但稍微放松，舌位稍降的起始音ei e发e音时，嘴唇自然张开，口型较为开放，舌位中低的结束音ei i迅速过渡到i音，嘴唇变得扁平，嘴角向两侧拉伸，舌前部抬高和的拼读对比ie ei拼读比较üe vs.ui和的基本区别和的拼读对比üe uiüe ui和是两个容易混淆的复韵母，它们的发音和构成有明显区别理解这些区别对于准确拼读非常重要在汉语拼音中，需要注意的是，并不是所有的声母都能与或组合以下是一些对比例子üe uiüe ui复韵母构成发音特点口型变化例词拼音例词拼音üe ui先发后发圆唇扁平月围üeü+eüe→yuèwéi先发后发圆唇扁平学水ui u+i ui→xuéshuǐ决追尽管和的口型变化方向相似（都是从圆唇到扁平），但它们的起始音（和）有明显区别juézhuīüe uiüu•ü发音时唇形圆且向前突出，舌位前高缺quē垂chuí发音时唇形圆但不突出，舌位后高•u略堆lüèduī注意存在（如虐），但在汉语拼音中不存在这是理解声母与韵母组合规律的重要例子nüenui结合拼音表查看拼音表，找出和可以与哪些声母组合，总结规律üe ui口型对比练习练习发音和，感受舌位和唇形的不同，再过渡到完整的和üuüe ui实词应用用包含这些复韵母的实际汉字进行练习，巩固记忆声调记忆法图像联想记忆法歌谣记忆法声调是汉语拼音中非常重要的部分，正确的声调可以帮助我们准确表达意思为了帮助学生记忆四声的变化规律，我们可以使用图像联想记忆法除了图像联想，我们还可以使用歌谣来帮助记忆声调以下是一些适合儿童的声调记忆歌谣一声平平高又长，二声上扬如向上想象一条山路弯弯到校园的路线三声先降再上升，四声快降声调响第一声（ˉ）平平的山顶路，音调高而平或者第二声（ˊ）上坡路，音调由中向上升第三声（ˇ）先下坡再上坡的弯弯路，音调先降后升妈妈（第一声）骑马（第三声）去买麻（第二声）布，第四声（ˋ）陡峭的下坡路，音调由高向下降不小心（第四声）摔了一跤这种联想方法可以帮助学生将抽象的声调变化与具体的图像联系起来，更容易理解和记忆这些歌谣通过押韵和节奏感，帮助学生记住四声的特点和变化规律手势辅助记忆教师可以设计简单的手势来表示四声的变化•第一声手平伸•第二声手由下向上斜挥•第三声手先下降后上升画弧•第四声手由上向下斜挥声调游戏游戏互动拼音小超人游戏规则介绍游戏变体与扩展拼音小超人是一个集趣味性和教育性于一体的互动游戏，旨在帮助学生巩固对、、复韵母的认识和拼读能力为了增加游戏的趣味性和挑战性，可以设计以下游戏变体ieüe er游戏准备准备一套包含、、音节的卡片，每张卡片上有一个音节ieüe er音节接龙分组将学生分成几个小组，每组人3-5游戏流程第一个学生读出一个包含、或的词语，下一个学生必须说出一个以前一个词语最后一个字的声母或韵母开头的新词ieüe er语例如别爹叶学生轮流从卡片堆中抽取一张卡片bié→diē→yè•大声读出卡片上的音节，并说出一个包含该音节的词语•如果读音正确且能说出相应词语，则小组获得分•1拼音找朋友如果有额外挑战（如加上四声变化、组成短句等），可获得额外加分•每个学生获得一张卡片，不能让其他人看到学生必须通过描述卡片上的音节特点（如我是一个复韵母，发音时嘴唇是胜利条件游戏结束时，积分最高的小组获胜圆的然后变扁），让其他学生猜出自己的音节猜对的学生成为拼音朋友，组成一队拼音快手教师说出一个包含、或的词语，学生必须迅速指出该词语中包含的复韵母并正确发音反应最快且正确的学生获得ieüe er积分这些游戏不仅能够激发学生的学习积极性，还能够在轻松愉快的氛围中巩固所学知识通过竞争和合作，学生能够更加主动地参与到学习过程中整体认读音节yeyue整体认读音节的概念的认识yue在汉语拼音中，有些音节被称为整体认读音节，它们是一些特殊的拼音组合，需要作为整体来学习和认读今天我们要学习的是与复韵母ie、üe相关的两个整体当复韵母üe单独使用时，需要加上声母y，写作yue，并且省略ü上的两点，实际发音为üe认读音节ye和yue拼写规则整体认读音节的特点•这些音节有特殊的拼写规则üe→yue（加上y作为声母，省略ü上的两点）•它们的读音需要整体把握，而不是简单地将各部分拼合•在实际应用中非常常见发音方法的认识ye发音仍为üe，即先发ü后发e当复韵母ie单独使用时，需要加上声母y，写作ye，实际发音为ie常见例字拼写规则月yuè、跃yuè、约yuē、悦yuèie→ye（加上y作为声母）发音方法发音仍为ie，即先发i后发e常见例字叶yè、爷yé、野yě、页yè组词与句子ie常用组词ie复韵母ie可以与多个声母组合，形成许多常用词汇以下是一些基础的、适合一年级学生学习的ie组词拼音汉字声调简单释义bié别第二声不要；分离piě撇第三声向一边倾斜；一种笔画miè灭第四声消失；熄灭dié爹第二声父亲（口语）tiě贴第三声粘附niē捏第一声用手指挤压liě咧第三声嘴巴张开jiě姐第三声姐姐qiē切第一声割开；分开xiě写第三声书写xiè谢第四声感谢组词与句子üe常用组词üe复韵母üe可以与特定的声母组合，形成一些常用词汇以下是适合一年级学生学习的üe组词拼音汉字声调简单释义yuē约第一声约定；邀请yuè月第四声月亮；月份yuè跃第四声跳跃yuè悦第四声高兴；愉快xuē穴第一声洞穴；孔xué学第二声学习；模仿xuě雪第三声雪花xuè血第四声血液jué决第二声决定；决心quē缺第一声缺少；不足lüè略第四声简略；粗略词语组句üe使用含有üe音节的词语，可以组成简单的句子，帮助学生在实际语境中理解和应用所学知识以下是一些简单的句子示例基础句子•月亮弯弯Yuèliang wānwan.•小兔子跃上台阶Xiǎo tùzi yuèshàng táijiē.•我们学习拼音Wǒmen xuéxípīnyīn.•冬天下雪了Dōngtiān xiàxuěle.•爸爸和我约好了去公园Bàba héwǒyuēhǎo leqùgōngyuán.稍复杂句子•月亮挂在天空中，照亮了大地Yuèliang guàzài tiānkōng zhōng,zhàoliàng ledàdì.•我们一起学习，一起进步Wǒmen yìqǐxuéxí,yìqǐjìnbù.•雪花飘落在屋顶上Xuěhuāpiāoluòzài wūdǐng shàng.•这个字我缺少一笔Zhège zìwǒquēshǎo yìbǐ.组词与句子er常用组词er韵母er是一个特殊的韵母，它只能单独成音节，不能与其他声母拼读以下是一些常用的er音节词汇拼音汉字声调简单释义ér而第二声连词，表示转折ér儿第二声孩子；儿子ěr耳第三声耳朵èr二第四声数字2除了单独成词外，er还常用于表示儿化音，附加在其他音节后形成特殊的语音效果基本词儿化形式拼音意义花花儿huār花的亲昵说法鸟鸟儿niǎor鸟的亲昵说法小小儿xiǎor小孩子一点一点儿yìdiǎnr一小点玩玩儿wánr玩耍（北方口语）词语组句er使用含有er音节的词语，可以组成简单的句子，帮助学生在实际语境中理解和应用所学知识以下是一些简单的句子示例基础句子•我是二年级的学生Wǒshìèr niánjíde xuésheng.•小鸟儿在树上唱歌Xiǎo niǎor zài shùshàng chànggē.巩固练习谁读得准图片选择正确拼音这个巩固练习活动旨在通过图片识别和拼音选择，帮助学生巩固对ie、üe、er音节的认识和应用活动规则

1.教师展示一系列图片，每张图片对应一个含有ie、üe或er音节的词语

2.同时展示2-3个拼音选项，其中只有一个是正确的

3.学生需要选择正确的拼音，并大声读出来

4.回答正确的学生获得一颗星星奖励示例图片及选项图片内容拼音选项正确答案月亮yue4,ye4,rue4yue4yuè雪花xue2,xue3,xie3xue3xuě耳朵er2,er3,er4er3ěr姐姐jie3,jie4,jei3jie3jiě铁路tie1,tie3,tei3tie3tiě拍手读音游戏为了增加练习的趣味性和互动性，可以设计拍手读音游戏，让学生在动作和声音的结合中巩固所学知识游戏规则

1.全班学生站成一个圆圈

2.教师说出一个含ie、üe或er音节的词语

3.学生需要一边拍手一边正确读出该词语

4.可以采用不同的拍手节奏，如慢速、快速、渐快等

5.读音不准确的学生需要表演一个小节目纠错方法在练习过程中，学生可能会出现一些发音错误教师可以采用以下方法进行纠正•重复示范教师重复正确发音，让学生模仿变调挑战四声连读练习在掌握了ie、üe、er的基本发音后，下一步是学习这些复韵母在四声变化下的读音变调挑战活动旨在帮助学生掌握这些音节在不同声调下的发音特点复韵母第一声第二声第三声第四声ie iēiéiěièüeüēüéüěüèerērérěrèr变调挑战的关键在于帮助学生理解和掌握声调在复韵母上的应用，特别是声调符号的位置和发音的变化声调变化要点•在ie中，声调符号标在e上•在üe中，声调符号也标在e上•在er中，声调符号标在e上•声调不仅影响音高，还可能影响音长和音质真人示范与学生练习为了帮助学生更好地掌握变调，教师可以进行真人示范，然后组织学生分组练习1教师示范教师先展示每个复韵母在四种声调下的发音，特别强调声调的变化可以使用手势辅助，帮助学生理解声调的高低变化2全班跟读全班学生跟随教师一起读出每个复韵母的四声变化，先慢后快，反复练习，直到发音准确流畅3句子拼读训练搭配学过声母练习连读在掌握了ie、üe、er的基本发音和变调后，下一步是将这些复韵母与已学过的声母结合，在完整句子中进行练习这种综合练习可以帮助学生将所学知识应用到实际语言环境中句子拼读的步骤词语拼读首先拼读句子中的单个词语，特别是含有ie、üe、er的词语短语连读将词语连成短语进行拼读，注意词语之间的连贯性完整句子最后拼读完整的句子，注意语调和节奏句子拼读训练方法理解句意确保学生理解句子的意思，这有助于正确的语调表达练习句子示例分角色朗读月儿弯弯挂蓝天Yuèr wānwan guàlántiān.将学生分成小组，每组选择一个句子进行朗读可以设计简单的对话情景，让不同学生扮演不同角色，增加趣味性例如，可以创建一个小动物对话，其中包含多个含有ie、üe、er的句子耳朵听声音Ěrduo tīng shēngyīn.姐姐写字很漂亮Jiějie xiězìhěn piàoliang.节奏朗读雪花飘落在窗外Xuěhuāpiāoluòzài chuāngwài.结合节奏和动作进行句子朗读，帮助学生掌握语句的韵律可以用拍手、跺脚或简单的乐器伴奏，使朗读更有趣味性例如，读月儿弯弯挂蓝天我们一起学习拼音Wǒmen yìqǐxuéxípīnyīn.时，可以配合画弯月的手势接龙朗读全班学生围成一圈，第一个学生读出句子的第一个词，下一个学生接着读第二个词，依次进行，直到完成整个句子这种方法可以锻炼学生的专注力和反应能力创意扩展鼓励学生在给定句子的基础上进行扩展或改编，创造新的含有ie、üe、er的句子这种创造性练习可以加深学生对所学知识的理解和应用评价与反馈在句子拼读训练中，教师应注重以下几个方面的评价与反馈•发音的准确性特别是ie、üe、er的发音是否准确•声调的正确性声调是否符合要求•语流的流畅性句子是否读得流畅自然认字拓展识记与、、相关生字ieüe er在学习了复韵母ie、üe、er的发音和拼读后，可以进一步拓展到相关汉字的认识和书写这不仅能够巩固拼音知识，还能为学生的汉字学习打下基础相关常用汉字ie汉字拼音笔画简单解释爹diē8画父亲（口语）别bié7画不要；分离写xiě5画书写谢xiè12画感谢姐jiě8画姐姐相关常用汉字üe汉字拼音笔画简单解释月yuè4画月亮；月份学xué8画学习雪xuě11画雪花相关常用汉字er汉字拼音笔画简单解释二èr2画数字2儿ér2画孩子；儿子耳ěr6画耳朵生活中场景图片识字为了让汉字学习更加生动有趣，可以结合生活场景进行识字活动儿歌创编运用三个韵母创编押韵儿歌创编儿歌是一种有效的学习方法，它可以帮助学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识通过创编包含ie、üe、er的儿歌，学生不仅能够加深对这些复韵母的记忆，还能发挥创造力和想象力儿歌创编指导选择主题确定一个简单的主题，如月亮、学习、小耳朵等收集词语列出含有ie、üe、er的词语，作为儿歌的核心词汇构思内容围绕主题和核心词汇，构思儿歌的内容注意押韵尽量让句子末尾的音节押韵，增加朗朗上口的效果简单明了儿歌内容应简单明了，便于记忆和朗诵示例儿歌月亮和雪花月亮挂天上yuèliang guàtiān shang雪花落屋顶xuěhua luòwūdǐng小耳朵听着xiǎoěr duo tīng zhe姐姐在写诗jiějie zài xiěshī学习歌一二一二三yīèr yīèr sān学习不怕难xuéxíbùpànán写字要认真xiězìyào rèn zhēn耳朵要听清ěr duoyàotīng qīng儿歌创编活动可以组织以下活动，引导学生参与儿歌创编常见错误与纠正方法学生常见发音错误在学习复韵母ie、üe、er的过程中，学生常常会出现一些发音错误识别这些错误并掌握有效的纠正方法，对于教学和学习都非常重要1误读成ie ei有些学生会将ie误读成ei，例如把别bié读成贝bèi这是因为他们混淆了元音顺序，或者受到汉语方言的影响纠正方法强调ie是先i后e，可以用手势从左到右指示发音顺序；或者使用对比法，让学生感受别bié和贝bèi的发音区别2漏读成üe ie由于ü的发音较难，一些学生会省略圆唇动作，将üe误读成ie，例如把月yuè读成类似叶yè的音纠正方法特别强调ü的圆唇动作，可以让学生对着镜子练习，观察自己的唇形；也可以用夸张的口型示范，帮助学生理解唇形的重要性3漏卷舌er一些学生在发er音时不卷舌，导致发音不准确，缺少儿化音的特点纠正方法强调舌尖卷起的动作，可以使用舌头体操帮助学生练习卷舌；也可以让学生模仿汽车发动的声音rrr...，感受舌尖卷起的状态纠正技巧小贴士以下是一些有效的纠音技巧，可以帮助教师和家长更好地指导学生纠正发音错误多感官教学法结合视觉、听觉和动觉进行教学，例如•视觉使用口型图片、动画演示•听觉提供标准发音录音、教师示范•动觉设计手势、动作辅助发音对比教学法通过对比正确和错误的发音，帮助学生识别差异•录下学生的发音，与标准发音对比•设计最小对比练习，如叶-月、别-贝趣味总结与提问小组轮答今天学到了什么？为了巩固学习效果并检验学习成果，可以组织小组轮答活动，让学生回顾和总结今天学到的知识这种互动式总结不仅能够加深记忆，还能够发现和解决学生可能存在的问题活动流程

1.将全班学生分成4-6个小组

2.每个小组选出一名代表

3.教师提出与ie、üe、er相关的问题

4.小组成员讨论后，由代表回答

5.回答正确的小组获得积分

6.最后统计积分，宣布获胜小组可能的问题示例•复韵母ie由哪两个单韵母组成？•发üe音时，嘴唇的形状是怎样变化的？•er的特殊之处是什么？•请说出三个包含ie音节的词语•请说出三个包含üe音节的词语•请说出三个包含er音节的词语•ie和ei有什么区别？•üe和ui有什么区别？•声调符号在这些复韵母上应该标在哪个字母上？趣味测验现场展示为了增加总结环节的趣味性，可以设计一个趣味测验现场展示活动，让学生通过多种形式展示自己的学习成果拼音达人挑战选出几名学生参加拼音达人挑战，要求他们•迅速读出展示的ie、üe、er音节词语•判断所听到的词语中是否包含这些复韵母•根据图片说出对应的含有这些复韵母的词语口型猜猜看游戏课堂小结与课后巩固复习、、形音义课后巩固建议ieüe er经过一节课的学习，我们已经掌握了复韵母ie、üe、er的基本知识下面是对这些知识的简要总结为了巩固今天所学的知识，建议学生在课后进行以下练习复韵母构成口型特点常见例字每天拼读遍10ie i+e扁—扁（从紧张到放松）别、写、谢、姐选择包含ie、üe、er的词语或句子，每天朗读10遍，注意发音的准确性可以将这些词语和句子做成卡片，随时拿出来练习建议的练习词语包括üeü+e圆—扁（明显变化）月、学、雪、约•ie别、写、谢、姐、爹、切er e+r扁—舌卷（舌位变化）

二、儿、耳•üe月、学、雪、约、缺、决•er

二、儿、耳、而、花儿、鸟儿在学习过程中，我们需要特别注意以下几点

1.ie和ei容易混淆，要注意区分家庭小游戏

2.üe发音时唇形圆突是关键

3.er不能与声母拼读，只能单独成音节与家人一起进行拼音小游戏，巩固学习效果

4.声调符号在这些复韵母中都标在e上•我说你猜家长说出一个物品，孩子判断其中是否包含ie、üe或er音节

5.整体认读音节ye和yue的特殊拼写规则•找一找在家中或外出时，寻找名称中包含这些音节的物品•拼音故事用学过的音节词语编一个简短的故事多媒体辅助利用多媒体资源辅助学习•观看含有这些音节的儿歌视频•使用拼音学习APP进行互动练习•录制自己的发音，与标准发音对比推荐家长配合日常认读家长的配合对于孩子的拼音学习至关重要建议家长创设语言环境在日常生活中有意识地使用含有ie、üe、er的词语及时纠正当孩子发音不准确时，及时但温和地纠正正面激励对孩子的进步给予肯定和鼓励，增强学习动力定期复习帮助孩子定期复习所学内容，防止遗忘生活应用引导孩子在实际生活中应用所学拼音知识，如阅读带拼音的儿童读物、认识生活中的文字等。