安全教育教学设计课件

安全教育教学设计本教材涵盖幼儿园至中学各阶段安全教育内容，融合年最新安全教育理念，将安全2025知识与实际案例相结合，旨在培养学生全面的安全意识和自我保护能力通过系统化的安全知识传授和情境模拟练习，帮助学生在日常生活中识别潜在风险，掌握应对危险的基本技能，形成预防为主、自我保护的安全行为习惯导入什么是安全？安全是指人身、财产、环境等不受威胁和伤害的状态在日常生活中，安全表现为我们能够健康地成长、快乐地学习、和谐地生活，不会因为各种意外事故而受到伤害安全不仅是一种状态，更是一种能力和意识良好的安全意识能帮助我们预见可能的危险，采取措施避免伤害，在遇到危险时能够冷静应对，保护自己和他人在我们的日常生活中，安全无处不在从校园里的每一步行走，到家中的用电用气；从上下学的交通路线，到网络世界的信息交流安全问题关系到每个人的健康成长思考与互动•你在生活中遇到过哪些不安全的情况？•当时你是如何处理的？现在想来，有更好的处理方式吗？•你认为什么是保持安全的最重要因素？人身安全交通安全包括防止伤害、防拐骗、防侵害等包括行人、乘车、骑行等方面安全教育的重要性近年来，尽管我国儿童青少年安全保护意识不断提高，但相关伤害事故发生率仍然居高不下据《中国儿童发展报告》数据显示，伤害已成为中国14岁以下儿童死亡的首要原因，每年约有5万名儿童死于意外伤害校园安全事故方面，全国每年发生的校园安全事故近10万起，其中交通伤害、运动伤害、溺水事故位列前三位这些数据警示我们，安全教育刻不容缓国家教育部明确要求，中小学校每学期至少开展3次安全专题教育，涵盖交通安全、消防安全、防溺水等内容，并将安全教育纳入学校考核指标体系，体现了国家对青少年安全教育的高度重视万万510+年度伤亡校园事故每年约有5万名14岁以下儿童因意外伤害死亡全国每年发生的校园安全事故数量次3教育要求教育部要求每学期至少开展安全专题教育次数安全教育的目标安全认知初步了解什么是安全，认识基本安全标志和信号安全意识增强自我保护意识，能够识别日常生活中的安全隐患安全技能掌握应对危险的基本技能，学会保护自己和求助他人安全习惯形成安全第

一、预防为主的生活习惯和行为方式安全素养培养综合安全素养，能够在复杂情境中做出正确的安全决策安全教育的最终目标是培养学生的安全人格，使学生在成长过程中逐步形成安全意识、安全知识和安全能力的有机统一，建立健全的安全价值观和行为准则，成为既能保护自己又能帮助他人的安全文明人教学重点与方法教学重点教学方法安全隐患辨识教会学生识别日常生活中常见的安全隐患，培养风险预判能力应急处置技能掌握基本的自救互救技能，学会在危险情况下保护自己预防意识培养树立安全第

一、预防为主的安全理念，形成良好的安全习惯安全标志初识安全标志是用图形符号传递安全信息的视觉载体，是安全教育的重要组成部分认识和理解常见安全标志，能够帮助学生在日常生活中迅速识别潜在风险，做出正确的安全行为根据功能不同，安全标志主要分为以下几类禁止标志红色圆形带斜杠，表示禁止某种行为，如禁止吸烟、禁止触摸等警告标志黄色三角形，提示存在危险，如当心触电、注意安全等指令标志蓝色圆形，要求必须遵守的行为，如必须戴安全帽等提示标志绿色方形，提供安全信息，如安全出口、急救站等课堂活动安全标志识别训练展示各种常见安全标志图片，请学生说出标志的含义和在哪些场所可能看到这些标志实践活动创作安全标志学生分组，每组选择一种生活中的安全隐患，设计一个安全标志，并向全班展示解释通过创作过程，加深对安全标志设计原理和使用场景的理解校园常见安全隐患楼道奔跑与拥挤楼道是校园安全事故的高发区域学生在楼道内奔跑、打闹、拥挤推搡容易造成摔倒、踩踏等事故特别是在下课铃响或放学时，学生拥挤冲出教室的行为极易引发安全问题•安全隐患摔倒、碰撞、踩踏•案例某中学因学生在楼梯间奔跑导致多人摔伤操场器材使用不当操场上的体育器材如单杠、攀爬架、滑梯等，如果使用不当或超出设计承重，容易导致跌落、碰撞等伤害部分学生喜欢在没有老师监督的情况下尝试高难度动作，增加了安全风险•安全隐患跌落、挤压、扭伤•案例某小学生在单杠上做高难度动作摔伤食堂饮食卫生问题校园食堂是集体用餐场所，如果食品加工、储存、供应等环节存在问题，容易引发食品安全事件此外，学生在食堂就餐时的拥挤、打闹也可能导致烫伤、摔倒等意外•安全隐患食物中毒、烫伤、滑倒•案例某学校因食品保存不当导致多名学生腹泻除上述常见隐患外，校园安全还包括实验室安全、信息安全、心理安全等多个方面学校应定期开展安全隐患排查，及时消除风险，并加强学生安全教育，提高安全防范意识和自我保护能力校园安全防范措施学校安全管理措施•建立健全校园安全管理制度，明确各岗位安全职责•定期开展安全隐患排查，及时消除安全隐患•加强校园安保力量，严格执行校园出入管理制度•安装监控系统，加强重点区域监控•定期组织安全演练，提高师生应急处置能力•建立安全事故报告和处理机制学生安全行为规范遵守校规校纪遵守学校各项规章制度，不做违反校规校纪的事情正确使用设施按规定使用教学设施和器材，不攀爬围墙、窗户等维护公共秩序不在走廊、楼梯奔跑打闹，不拥挤推搡，有序行动校园安全员的角色与职责为了更好地维护校园安全，学校可以设立学生安全员，发挥学生在安全管理中的积极作用学生安全员的主要职责包括上下学交通安全上下学是学生每天必经的过程，也是安全事故的高发时段据统计，中小学生交通事故中有超过60%发生在上下学途中因此，加强上下学交通安全教育，对于保障学生安全至关重要行人安全要点人行道使用应在人行道上行走，没有人行道时靠路边行走斑马线通行通过马路时应走斑马线，遵守交通信号灯过马路三步法看左→看右→再看左，确认安全后快速通过注意车辆动向不要突然冲入马路，注意观察车辆行驶情况不在路上玩耍不在马路上嬉戏、追逐或进行其他游戏活动特殊路口注意事项八字路口视线受阻，应减速慢行，注意来往车辆十字路口车流复杂，严格遵守交通信号，不抢行丁字路口交通守则记心中安全头盔的重要性头部是人体最脆弱的部位之一，在交通事故中极易受伤研究表明，正确佩戴安全头盔可将头部伤害风险降低约70%因此，骑乘自行车、电动车、摩托车时，必须佩戴符合标准的安全头盔正确佩戴头盔的方法

1.选择合适尺寸，头盔应与头部贴合

2.头盔前沿应与眉毛平行，不可前倾或后仰

3.调整侧带，使其紧贴耳朵两侧

4.系紧下颚带，确保头盔不会松动

5.摇晃头部测试，头盔不应明显移动交通信号遵守红灯停消防安全基础火灾常见诱因电器火灾电器老化、线路短路、过载使用、长时间通电等•案例某校因电脑长期开启导致电路过热引发火灾烟花爆竹在室内或靠近易燃物的地方燃放烟花爆竹•案例春节期间因室内燃放烟花导致窗帘起火不当用火明火取暖、蜡烛照明、儿童玩火等•案例某小学生模仿做饭引发厨房火灾校园消防演练正确报警流程拨打119发现火情后，第一时间拨打119报警电话说明位置清楚说明火灾地点、位置、建筑物名称及周边明显标志物描述火情简要描述火灾情况，如起火物质、火势大小、被困人员等留下联系方式留下报警人姓名和联系电话，便于消防队员联系火灾逃生三要点低姿弯腰浓烟中弯腰或匍匐前进，烟气浓度离地面越近越低用湿毛巾用湿毛巾捂住口鼻，减少烟气吸入按序撤离沿着安全出口标志指示方向有序撤离，不拥挤、不推搡家庭用电安全电是现代生活的必需品，但不规范的用电行为容易引发触电、火灾等事故据统计，近年来家庭火灾中，因电气原因引发的火灾占比超过30%加强家庭用电安全教育，对于预防电气火灾和触电事故具有重要意义家庭用电安全原则不私拉电线不擅自改动家庭电路，不使用临时接线不用湿手接电手部潮湿时不要触摸电器开关和插座不超负荷用电不在一个插座上连接过多电器不在床上用电不在床上使用电热毯、手机充电等不乱动电器不拆卸电器，不用金属物探查插座人离开，拔插头离家或长时间不用电器时应拔掉电源插头常见用电误区与案例插座过载误区一个插座接多个插排，连接多个大功率电器案例某家庭因一个插座连接电热水器、空调等导致线路过热引发火灾充电不当误区手机、平板等电子设备长时间充电或在床上充电案例某中学生睡觉时将手机放在枕边充电，导致电池过热起火劣质电器误区购买使用无品牌、无安全认证的廉价电器案例某家庭使用劣质插线板，因内部元件质量问题导致短路起火家庭常见电器安全检查单饮食卫生与中毒防护饮食中毒的常见原因1过期食品食用超过保质期的食品，如变质的牛奶、腐败的肉类等2变质食物食用存放不当而变质的食物，如长霉的面包、发酸的剩菜等3不洁食物食用未经彻底清洗或消毒的食物，如未洗净的水果、生食海鲜等4野生毒物如何分辨可疑食品和饮料误食有毒的野生植物或动物，如野生蘑菇、未经检验的野菜等视觉检查观察食品是否有异常颜色、霉斑或虫蛀痕迹嗅觉检查闻食品是否有异味、酸败味或刺鼻气味触觉检查触摸食品质地是否异常，如粘腻、松软等味觉检查尝试少量食品，感觉是否有异常味道（注意对明显可疑的食品不要尝试）包装检查检查包装是否完好，生产日期、保质期是否清晰储存条件评估食品的储存条件是否适宜，如冷藏食品是否在常温下存放等学校食堂卫生要求场所卫生人员卫生食堂环境整洁，定期消毒，防止蚊蝇鼠害工作人员持有健康证，佩戴工作帽、口罩，勤洗手网络安全防护网络诈骗与信息泄露风险随着互联网的普及，网络诈骗和信息泄露问题日益严重，青少年由于缺乏社会经验和辨别能力，更容易成为网络犯罪的受害者虚假中奖谎称中奖需缴纳手续费、个税等，骗取钱财案例某中学生收到抽奖中大奖信息，转账后对方失联游戏装备以低价出售游戏装备为诱饵，骗取账号密码或钱财案例某小学生贪图便宜购买游戏装备，账号被盗并被骗走零花钱冒充亲友冒充亲友、老师等熟人，以急需用钱为由实施诈骗案例诈骗分子冒充班主任，以班费为由骗取多名学生钱财网络暴力与青少年自尊网络暴力是指通过互联网对个人或群体进行的侮辱、谩骂、造谣、人肉搜索等行为，对青少年心理健康造成严重伤害研究表明，遭受网络暴力的青少年更容易出现自卑、抑郁、焦虑等心理问题，严重者甚至可能产生自伤或自杀倾向预防网络暴力的措施防溺水安全溺水是我国5-14岁儿童意外死亡的首要原因，每年夏季是溺水事故的高发期据统计，我国每年约有

5.7万人死于溺水，其中未成年人占比超过50%加强防溺水安全教育，对于保障青少年生命安全具有重要意义六不准防溺水守则1不私自下水未经家长或老师允许，不私自到江河、湖泊、水库、塘坝等水域玩耍2不擅自与他人游泳不擅自与其他同学结伴游泳，避免互相攀比发生意外3不在无家长或教师带领的情况下游泳游泳必须有成年人带领，并到正规游泳场所4不到无安全设施、无救援人员的水域游泳只在有安全设施和专业救生员的游泳场所游泳5不在水中嬉戏打闹不推人入水，不恶意拉拽他人，不将他人头部按入水中6不擅自营救落水者发现有人落水，应立即呼救，不盲目下水营救危险水域警示池塘、水库水深不一，底部可能有淤泥，容易陷入河流可能有暗流，水况复杂，极易被冲走海边有潮汐变化，可能出现涨潮、退潮和巨浪水坑看似浅小，但可能连接地下水道或有深洞恶劣天气与自然灾害暴雨安全防护雷电安全防护室外防护•远离河道、桥梁、下水道等危险区域•不在低洼处逗留，避免被积水围困•不涉水行走，防止触电或被水流冲走•尽快寻找安全避雨处，不要在大树下避雨室内防护•关好门窗，防止雨水倒灌•切断电源，防止漏电•准备手电筒、饮用水等应急物品•关注天气预报和政府发布的预警信息室外防护远离高大建筑物、树木、金属物体等姿势选择无法及时进入室内时，应下蹲并双脚并拢物品处理放下金属物品，如雨伞、金属工具等车辆避险尽快进入车内，关好车窗室内防护关闭门窗，拔掉电器插头，不要使用固定电话地震安全课程自我保护常识遇陌生人搭讪处理方法1保持警惕对陌生人的过度热情或无故搭讪保持警惕，不轻信陌生人的话2不随便上车不接受陌生人的搭车邀请，不上陌生人的车辆3不吃陌生食物不接受陌生人提供的食物、饮料或其他物品4不随便跟随不跟随陌生人去偏僻地方，即使对方说有紧急情况或以帮助为由5身份信息保密意识坚决拒绝在日常生活中，要养成保护个人隐私信息的习惯，避免因信息泄露导致的安全风险学会礼貌而坚定地拒绝陌生人的不合理要求需要保密的个人信息•家庭住址和电话号码6•身份证号码和出生日期寻求帮助•家庭经济状况和父母职业•家中成员情况和作息规律感到不安全时，立即走向人多的地方或找警察、保安等求助•社交媒体账号和密码•银行卡信息和支付密码不要在公共场所或社交媒体上晒出含有个人信息的照片，如学生证、车票、机票等，以防被不法分子利用防拐骗口诀应急呼救技能如何正确拨打紧急电话在紧急情况下，掌握正确的报警方式，能够帮助救援人员迅速赶到现场，争取宝贵的救援时间我国常用的紧急救援电话有110119报警电话火警电话用于报告犯罪、寻求警方帮助用于报告火灾、爆炸等灾害120122急救电话交通事故用于紧急医疗救援用于报告道路交通事故拨打紧急电话注意事项•保持冷静，清晰说话•不要占用紧急电话开玩笑，这是违法行为•即使没有手机卡或余额，也能拨打紧急电话•如果在农村或偏远地区，可能需要额外说明到达路线受伤应急处理创伤处理基本步骤确保安全首先确保周围环境安全，避免二次伤害评估伤情快速检查伤者意识、呼吸、脉搏和伤口情况呼叫帮助如需要，立即呼叫120急救或寻求周围人帮助实施救护根据伤情采取相应的急救措施，如止血、包扎等持续观察等待救援期间，持续观察伤者状态，及时调整救护措施常见创伤处理方法擦伤日常生活中安全细节洗澡防滑、家居防摔倒家庭意外伤害中，摔倒是最常见的事故类型之一，特别是对于儿童和老人浴室是家庭摔倒的高发区域，湿滑的地面和不当的使用方式容易导致滑倒洗澡安全措施•在浴室地面铺设防滑垫或使用防滑贴•浴缸或淋浴间安装扶手，便于站立和支撑•调节适宜水温，避免烫伤（建议38-40℃）•儿童洗澡时必须有成人监护，不可独自在浴室•洗澡前后地面有水时，应立即擦干•避免在浴室内奔跑、嬉戏或做剧烈运动家居防摔倒措施地面处理典型安全事故案例分析案例1某校踩踏事故原因及防控案例2网络交友被骗经历事故描述2023年某中学在下课时，由于学生争先恐后涌向食堂，导致楼梯间发生踩踏事故，造成15名学生受伤，其中3人伤势较重原因分析人为因素学生缺乏安全意识，争先恐后，相互推挤管理因素学校放学管理不当，未实行错峰放学，人流过于集中设施因素楼梯宽度不足，无法满足短时间内大量人流疏散需求监管因素楼道值班教师不足，未能及时制止拥挤行为防控措施•实施错峰放学制度，避免人流过度集中•加强安全教育，培养学生有序行走意识•增加楼道值班教师，加强关键时段监管•优化校园空间布局，增设疏散通道•定期开展疏散演练，提高学生应对能力案例讨论与反思小组讨论指导针对上一节介绍的三个典型安全事故案例，组织学生进行深入讨论和反思通过分析事故原因、评估应对措施、提出改进建议，帮助学生深化安全意识，提高应对能力123原因分析行为评估经验总结•事故发生的直接原因是什么？•事故中的人员采取了哪些正确/错误的行动？•从这个案例中可以学到哪些安全知识和技能？•有哪些间接因素导致或加剧了事故？•这些行动对事故结果产生了什么影响？•如何将这些经验应用到日常生活中？•人为因素和环境因素各自的影响是什么？•如果你是当事人，会如何应对这种情况？•有哪些可改进的地方可以避免类似事故？•事故是否可以预见和预防？•事后的救援和处理措施是否恰当？•你会向同学和家人分享哪些安全建议？案例延伸思考踩踏事故延伸网络诈骗延伸火灾逃生延伸•学校拥挤场景还有哪些？（如入校、集会、活动等）•除了借钱类诈骗，还有哪些常见的网络诈骗手法？•在不同场所（商场、电影院、地铁等）如何逃生？•人多拥挤时，除了踩踏，还可能发生哪些安全问题？•如何辨别网络诈骗的预警信号？•如何判断是否应该留在原地等待救援？•如何在紧急情况下（如地震、火灾）避免踩踏？•被骗后应如何及时止损并寻求帮助？•家庭应准备哪些消防应急物品？•学校应如何优化管理和设施，降低踩踏风险？•网络交友需要注意哪些安全界限？•如何帮助行动不便的人员疏散？通过案例讨论，学生不仅能够掌握具体的安全知识，更能培养安全思维和分析问题的能力鼓励学生从多角度思考，提出创新性的安全解决方案角色扮演互动环节角色扮演的教学价值角色扮演是一种有效的体验式学习方法，通过模拟真实场景，让学生亲身体验各种安全情境，加深对安全知识的理解和记忆，提高实际应用能力角色扮演的主要教学价值包括•将抽象的安全知识转化为具体的行为体验•在模拟环境中安全地练习应对危险情况•培养团队协作能力和沟通技巧•提高问题解决能力和应变能力•增强学习兴趣，活跃课堂氛围•通过反馈和讨论，深化学习效果安全教育口诀与口号安全记心间，幸福每一天安全口诀和口号是安全教育的重要组成部分，通过简洁、押韵、易记的语言，帮助学生记忆关键的安全知识和行为准则好的安全口诀不仅朗朗上口，还能在关键时刻提醒学生做出正确的安全决策交通安全口诀红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等过马路，不要跑，左右看看再通过行人走，人行道，没有人行靠右走坐车内，系安全，头手不伸窗外边消防安全口诀发现火情莫惊慌，先报警来后灭火浓烟弥漫放低身，湿毛巾捂口鼻行电器着火断电源，油锅着火盖锅盖火场逃生记路线，千万不要回头寻防拐骗口诀陌生人，不理睬，糖果礼物不接受有人问，巧周旋，个人信息不能传遇纠缠，大声喊，快步走向人多边爸妈约，有暗号，无暗号时不乱跑防溺水顺口溜夏天到，天气热，防溺水，记心间不私自，下水玩，不擅自，与人游无大人，不游泳，无设施，不下水不嬉闹，在水中，不擅自，救同伴每人做一次安全宣传小使者制作手抄报或宣传画手抄报和宣传画是传播安全知识的有效方式，通过图文并茂的形式，将安全理念生动地展现出来，吸引更多人关注安全问题制作指南主题选择选择一个具体的安全主题，如交通安全、消防安全、防溺水等资料收集查找相关的安全知识、案例、统计数据等版面设计规划标题、正文、插图、边框等元素的位置和比例内容编排包括安全知识、案例分析、安全提示、自我检查等图文配合用插图、漫画、图表等丰富内容，增强可读性美化装饰用色彩、花边等元素装饰版面，提高美观度安全素养测评自检安全知识小测验通过小测验检验学生对安全知识的掌握情况，帮助学生发现自己的知识盲点和薄弱环节，有针对性地加强学习测验内容示例

1.遇到火灾时，以下哪种做法是错误的？•A.用湿毛巾捂住口鼻•B.沿着安全出口标志方向撤离•C.乘坐电梯快速逃离•D.弯腰或匍匐前进

2.在马路上行走时，应该•A.靠右侧行走•B.靠左侧行走•C.走在马路中间•D.没有规定

3.溺水者正确的救助方法是•A.立即跳入水中救人•B.大声呼救并寻找救援工具•C.观望等待他人救援•D.快速跑开寻找成人安全行为自评除了知识测验，还可以通过行为自评，帮助学生反思自己的日常安全行为，发现不足并及时改正100%过马路时我总是遵守交通信号灯80%骑自行车时我会佩戴安全头盔60%使用电器时我会注意用电安全家校合作共促安全家庭与学校沟通渠道家校合作是安全教育的重要保障，通过建立畅通的沟通渠道，形成教育合力，全方位保障学生安全定期家长会每学期召开1-2次安全专题家长会，通报学校安全工作情况，宣传安全知识，解答家长疑问家长微信群建立班级、年级家长微信群，及时发布安全提醒，分享安全资讯，接收家长反馈家访活动教师定期家访，了解学生家庭安全情况，提供个性化安全建议安全通知书定期发放安全通知书，告知家长近期安全重点和注意事项家长配合教育方案知识衔接了解学校安全教育内容，在家中进行延伸和强化行为示范以身作则，在日常生活中做好安全行为示范环境营造创造安全的家庭环境，消除安全隐患监督引导对孩子的安全行为进行适当监督和引导提高安全素养的建议常看安全视频、漫画多媒体资源是提高安全素养的重要辅助工具，通过视频、漫画等形式，可以生动直观地展示安全知识，增强学习兴趣和效果推荐资源央视《守护安全》系列专为青少年制作的安全教育节目，内容丰富，案例生动《安全教育》杂志面向中小学生的安全教育刊物，含有丰富的漫画和图解各地安全教育平台提供多种安全主题的微课、动画和游戏应急管理部安全宣传片权威专业的安全知识视频安全科普微信公众号如安全与健康、安全小卫士等观看安全教育视频或漫画后，建议与家人或同学进行讨论，加深理解和记忆，并思考如何将所学知识应用到实际生活中主动参与学校安全活动安全演练积极参与学校组织的消防演练、地震演练等，认真对待每次演练，将其视为实战训练安全竞赛参加安全知识竞赛、安全技能比赛等，通过竞争促进学习安全社团加入学校安全社团或担任安全小卫士，在服务中学习和成长课程总结与展望本次课程核心知识回顾通过本次安全教育课程，我们系统学习了多方面的安全知识和技能，培养了安全意识和自我保护能力现在让我们回顾一下课程的核心内容安全基础认知了解安全的定义、重要性及安全教育的目标，识别常见安全标志校园安全认识校园常见安全隐患，掌握校园安全防范措施，学会遵守校规校纪交通安全学习上下学交通安全、交通规则遵守、安全乘车等知识消防安全了解火灾诱因、学习报警和灭火知识、掌握火场逃生技能生活安全学习用电安全、饮食安全、防溺水及家庭安全等生活安全知识自我保护掌握应对陌生人、防拐骗、网络安全等自我保护技能应急处置学习紧急呼救、简单急救、自然灾害应对等应急处置技能安全意识是一生必修课安全教育不是一次性的学习任务，而是贯穿一生的必修课随着年龄的增长和环境的变化，我们将面临不同的安全挑战，需要不断学习和更新安全知识，提高安全素养安全意识的培养是一个持续的过程，需要在日常生活中不断实践和强化良好的安全习惯一旦形成，将终身受益同时，安全知识和技能也需要定期更新和复习，以适应不断变化的环境和新出现的风险作为学生，我们不仅要保护好自己的安全，还应该关心他人的安全，共同创造安全、和谐的学习和生活环境每个人都是安全的责任人，通过自己的安全行为，影响和带动身边的人，形成良好的安全文化鼓励师生持续学习提升。