少儿英语衣服教学课件

少儿英语衣服教学课件导入今天我们学什么？引导思考你最喜欢什么衣服呢？是舒适的恤，还是漂亮的裙子？T今天我们将一起探索衣服的英文表达方式，学会如何用英语描述自己和他人的穿着通过有趣的活动和游戏，我们将掌握常见衣物的英文名称请看看周围的同学们今天都穿了什么？你能用英语来描述吗？让我们一起开始这段服装英语的学习旅程吧！主题图片激趣夏季服装冬季服装正式场合服装炎热的夏天，孩子们穿着轻便的短袖和短裤在海寒冷的冬天，厚厚的外套和保暖的帽子是必不可滩上玩耍这些轻薄的衣物有助于保持凉爽你少的看看这些孩子们在雪地里玩耍时穿的保暖能用英语描述图中孩子们穿着的衣服吗？服装你能想到哪些描述冬季服装的英语词汇？教学目标123词汇掌握描述能力表达喜好学习并记忆种常见衣服的英文名称，包能够使用简单的英语句型描述自己和他人的能够使用完整的英语句型表达对服饰的喜好，10括（衬衫）、（恤）、穿着，如（我穿着）和如（我喜欢）、shirt T-shirt Tdress I am wearing......I like......My favorite（连衣裙）、（裙子）、（他她穿着）等（我最喜欢的衣服是）等，skirt He/She is wearing.../...clothes are......（裤子）、（短基本句型结构培养学生的英语口语表达能力pants/trousers shorts裤）、（外套夹克）、coat/jacket/shoes（鞋子）、（袜子）和（帽socks hat/cap子）核心词汇1shirt（衬衫）shirt发音/ʃɜːrt/是指带有衣领和纽扣的上衣，通常有袖子，可以是长袖或短袖衬衫常用于正式场合，如学校活动或特殊庆典Shirt例句（这是一件白色衬衫）•This is a white shirt.（我有一件蓝色衬衫）•I havea blue shirt.（他穿着一件条纹衬衫）•He is wearing astriped shirt.核心词汇2T-shirt（恤）T-shirt T发音/ˈtiːʃɜːrt/是一种没有衣领、没有纽扣的短袖上衣，因其形状像字母T-shirt T而得名恤通常是休闲服装，适合日常穿着和运动时穿T儿歌节奏操T-shirt,T-shirt,what doyou seeIsee a yellow T-shirtlooking atme!T-shirt,T-shirt,what doyou wearI wearmy T-shirt everywhere!动作提示唱到时，双臂张开呈形；唱到颜色时，指向相T-shirt T应颜色的物品；唱到时，双手向四周挥舞everywhere核心词汇3dress（连衣裙）dress发音/dres/Dress是一种女性穿的上下连在一起的服装，通常覆盖身体的上半部分和至少一部分下半部分连衣裙可以是各种长度、颜色和设计例句•This isa red dress.（这是一条红色连衣裙）•She is wearing abeautiful dress.（她穿着一条漂亮的连衣裙）•I likeyour flowerdress.（我喜欢你的花朵图案连衣裙）核心词汇4skirt（裙子）skirt发音/skɜːrt/是指女性穿的覆盖下半身的服装，通常从腰部垂下裙子可以是各种不Skirt同的长度和样式，如迷你裙、百褶裙、字裙等A搭配与色彩裙子常常与上衣（）搭配穿着•shirt,T-shirt,blouse不同颜色的裙子可以表达不同的风格和心情•配饰如发带、手镯可以与裙子颜色相呼应•例句（我有一条粉色裙子）•I havea pinkskirt.核心词汇5pants/trousers（美式英语）pants发音/pænts/在美国和使用美式英语的国家，人们使用来表示裤子pants例句（我穿着黑色裤子）•I am wearing black pants.（这条裤子太小了）•These pantsare toosmall.（英式英语）trousers发音/ˈtraʊzərz/在英国和使用英式英语的国家，人们通常使用来表示裤子trousers例句（他穿着灰色裤子）•He is wearing greytrousers.（这条裤子非常舒适）•These trousersare verycomfortable.核心词汇6shorts（短裤）shorts发音/ʃɔːrts/是指不盖住膝盖的短裤，通常在热天或进行体育活动时穿着Shorts短裤是夏季最受欢迎的服装之一，特别适合在炎热的天气里保持凉爽例句（夏天我穿短裤）•I wearshorts insummer.（这条蓝色短裤是我的）•These blueshorts aremine.（她喜欢运动时穿短裤）•She likeswearing shortswhen playingsports.动作模仿环节当老师说时，穿短裤的同学轻拍自己的短裤；当Touch your shorts!老师说时，穿短裤的同学原地跳一下；当老师说Jump inshorts!时，穿短裤的同学向前走一步Show meyourshorts!核心词汇7coat/jacket（大衣）（夹克）coat jacket发音/koʊt/发音/ˈdʒækɪt/通常指较长、较厚的外套，主要用于寒冷天气保暖大衣通常覆盖身体的大部分，有些甚至长及膝盖指较短的外套，通常只到腰部或臀部，可以用于稍微凉爽的天气或作为时尚单品夹克种类繁多，包括牛Coat Jacket仔夹克、运动夹克等例句（我需要我的大衣因为外面很冷）I needmy coatbecause itsvery coldoutside.例句（他今天穿着一件蓝色夹克）He iswearing a blue jackettoday.衣服分类归纳根据我们学过的词汇，我们可以将衣服分为以下几类上衣类（衬衫）、（恤）•shirt T-shirt T下装类（裤子）、（短裤）、（裙子）•pants/trousers shortsskirt连体装（连衣裙）•dress核心词汇8shoes（鞋子）shoes发音/ʃuːz/是指穿在脚上的外部覆盖物，用于保护脚部并在行走时提供舒适度鞋子有很多不同的Shoes种类，适合不同的场合和活动鞋子的种类（运动鞋）适合运动和日常穿着•Sneakers（凉鞋）适合夏天穿着•Sandals（靴子）适合冬天或雨天穿着•Boots（礼服鞋）适合正式场合穿着•Dress shoes例句（我有一双新的红色鞋子）•I havenew redshoes.（这些鞋子对我来说太小了）•These shoesare toosmall forme.绘本插图展示了各种不同类型的鞋子，包括运动鞋、皮鞋、凉鞋和靴子等每种鞋子都有其特定的用途和适合的场合核心词汇9socks（袜子）socks发音/sɑːks/是指穿在脚上、通常被鞋子覆盖的针织物袜子有不同的长Socks度，从短袜到长袜不等袜子不仅能保暖，还能吸汗，使穿鞋更舒适例句（我需要干净的袜子）•I needclean socks.（我的袜子是白色的）•My socksare white.（她穿着粉色袜子）•She iswearing pinksocks.趣味动物造型袜子现在的袜子设计越来越有创意，特别是儿童袜子许多袜子设计成动物的形状和图案，如猫、狗、熊猫等这些有趣的设计不仅让孩子们喜欢穿袜子，还能激发他们的想象力和创造力核心词汇10hat/cap（帽子）（鸭舌帽）hat cap发音发音/hæt//kæp/是指戴在头上的覆盖物，通常有帽通常指有前檐的帽子，如棒球帽Hat Cap檐帽子有很多种类，如草帽、毛线帽、鸭舌帽是一种常见的帽子类型，尤其受礼帽等帽子可以用于保暖、遮阳或作到孩子们的喜爱为时尚配饰例句例句（他戴•He iswearing a red cap.（冬天我戴帽子）着一顶红色鸭舌帽）•Iweara hatin winter.（她的帽子很大）（我有一顶蓝色•Her hatis verybig.•I haveabluecap.鸭舌帽）衣服单词大复习shirt T-shirt衬衫恤Tdress skirt连衣裙裙子pants/trousers shorts裤子短裤coat/jacket shoes外套夹克鞋子/socks hat/cap袜子帽子鸭舌帽/复习活动连线游戏创意绘画将图片和单词进行配对，巩固对所学衣物词汇的记忆老师可以准备衣物图片卡片和单词卡片，学生需要找到正确的配对也可以在学生们画出自己今天穿的衣服，并在图画旁边写出相应的英文单词这个活动不仅能巩固词汇，还能培养创造力和表达能力上展示，让学生口头回答或在纸上画线连接PPT绘画提示游戏规则使用彩色笔或彩色铅笔•每位学生轮流上台连线

1.注意衣服的颜色和样式•连对一个加一分

2.在每件衣物旁边写出英文单词•限时秒完成尽可能多的连线

3.30可以加上的句子•I am wearing...全班参与评判正误

4.重点句型1What areyou wearing句型结构问句（你穿着什么？）What areyou wearing回答衣物名词（我穿着）I amwearing+...例如问•What areyou wearing答•I amwearing ablue T-shirt and blackpants.扩展回答•I amwearing ayellow dress and white shoes.•I amwearing a red shirt,blue jeansand blacksneakers.•I amwearing a green T-shirt,shorts andsocks.注意表示正在穿着，是现在进行时态amwearing情景对话示例小明和小红在学校见面小明Hi,Xiao Hong!What areyou wearingtoday小红I amwearing a pink dressand whiteshoes.What aboutyou小明I amwearing ablue T-shirt andblack shorts.重点句型2He/She iswearing...句型结构句型替换练习衣物名词（他穿着）将替换为He iswearing+...I amwearing...He/She iswearing...衣物名词（她穿着）She iswearing+...•I amwearing a red T-shirt.→He iswearing ared T-shirt.例如•I amwearing blue jeans.→She is•He iswearing awhiteshirt andblackpants.wearing bluejeans.•She iswearing ayellow dressand•I amwearing agreen hat.→He isblueshoes.wearing agreen hat.注意表示正在穿着，是现在进iswearing这种替换练习可以帮助学生理解主语变化时句行时态子的变化小组互问互答学生分成小组，每组人一名学生选择班上的一位同学，用描述他她的3-4He/She iswearing.../穿着，其他组员根据描述猜测是谁例如学生A She iswearing apinkdressandwhiteshoes.其他学生根据描述猜测Is itXiao LiIs itWang Mei句型扩展颜色衣服+基本结构颜色词复习I amwearing a/an+颜色+衣物名词.（红色）Red例句•I amwearing ablue T-shirt.（我穿着一件蓝色T恤）（橙色）Orange•She iswearing ared dress.（她穿着一条红色连衣裙）•He iswearing blackshoes.（他穿着一双黑色鞋子）（黄色）Yellow注意使用冠词a/an取决于后面单词的首字母是辅音还是元音（绿色）Green（蓝色）Blue（紫色）Purple（黑色）Black（白色）White（棕色）Brown（灰色）Grey组合练习将颜色词与衣物词组合，创造完整的句子例如

1.blue+T-shirt→I amwearing ablue T-shirt.

2.red+shoes→She iswearing redshoes.

3.green+hat→He iswearing agreen hat.

4.yellow+dress→I amwearing ayellow dress.

5.black+pants→She iswearing blackpants.口语练习角色扮演走秀活动设计Fashion Show这个活动将帮助学生在实际情境中运用所学的衣物词汇和句型，提高口语表达能力和自信心活动准备示例表达将学生分成人的小组学生可以使用以下句型进行介绍•3-4每组准备一个简短的走秀表演•名字•Hello,I am[].I amwearing a可以使用教室里已有的道具或衣物•颜色衣物[][].也可以提前准备一些简单的服装道具，如帽•颜色衣物•Today I amwearing a[][]子、围巾等颜色衣物and[][].活动流程•Look atmy[颜色][衣物].Do youlike it评分标准每组有分钟准备时间

1.5各组轮流上台表演

2.发音准确性（分）•5每个学生在走秀时用英语介绍自己穿的衣服

3.句型使用正确性（分）•5其他学生作为观众，认真听并给予掌声

4.表达流畅度（分）•5创意和表现力（分）•5小游戏找找看1游戏规则这是一个全班参与的互动游戏，旨在帮助学生在实际情境中识别和使用衣物词汇老师或一名学生说出一个指令，如（谁穿着红色袜子？）

1.Who iswearing redsocks1符合描述的学生需要站起来或举手

2.然后这些学生需要用英语说（我穿着红色袜子）

3.I amwearing redsocks.游戏继续，换另一个学生提问

4.问题示例（谁穿着蓝色衬衫？）•Who iswearing ablue shirt（谁穿着黑色鞋子？）•Who iswearing blackshoes2（谁穿着黄色恤？）•Who iswearing ayellow T-shirt T（谁穿着白色袜子？）•Who iswearing white socks（谁戴着红色帽子？）•Who iswearing ared hat游戏变化为了增加游戏的趣味性和挑战性，可以进行以下变化限时响应学生必须在秒内站起来•53组合描述如•Who iswearing ablueshirtAND blackshoes否定描述如•Who isNOT wearingwhitesocks数字挑战如•Stand upif youare wearingmore than2blue items.小游戏衣服配对挑战2游戏准备老师准备一套衣物单词卡片，每张卡片上写有一个衣物的英文单词卡片数量应该是学生人数的两倍，确保有足够的单词供学生选择游戏规则将学生分成若干小组，每组人

1.3-4将衣物单词卡片放在教室前方的桌子上

2.老师说出一个完整的服装搭配，如

3.ared T-shirtandbluejeans每组派一名代表跑到前面，找出相应的单词卡片

4.最先找到正确卡片并大声读出的小组获得一分

5.游戏进行多轮，累计得分最高的小组获胜

6.计分规则找到正确单词卡片分•1正确读出单词分•1用完整句子描述（如）额外分•This isared T-shirt1回答老师额外提问额外分•1激励措施可以为获胜的小组准备小奖品或特权，如贴纸、小徽章或下课提前离开的特权等也可以在班级荣誉榜上记录各小组的得分，激励学生在下次游戏中表现更好融入故事Mimis NewDress故事内容有一条旧裙子（）这条裙子很小（）妈妈说让我们买一条新裙子（）吧！Mimi old dress toosmallnew dress和妈妈去商店（）她们看见了许多漂亮的裙子（）有红色的（）、蓝Mimi storebeautiful dressesred色的（）、黄色的（）和绿色的（）blue yellowgreen试穿了红色的裙子（）太大了（）！她说Mimi triedon the reddresstoo big然后，她试穿了蓝色的裙子（）太长了（）！她说blue dresstoo long最后，她试穿了黄色的裙子（）正合适（）！她高兴地说yellow dressjust right穿着她的新黄色裙子（）回家她非常喜欢它（）！Mimi newyellow dresslikes itvery much故事理解问题的旧裙子怎么了？（）

1.Mimi What was wrong with Mimisolddress和谁一起去商店？（）

2.Mimi Whowent tothe storewith Mimi商店里有什么颜色的裙子？（）

3.What colorsof dresseswere inthe store红色裙子怎么了？（）

4.What waswrong withthereddress蓝色裙子怎么了？（）

5.Whatwaswrongwiththe blue dress最后选了什么颜色的裙子？（）

6.Mimi Whatcolor dressdid Mimichoose inthe end听力训练听句找衣服活动准备活动流程老师准备一系列衣物图片卡片或实物，以及相应的老师读出一个描述衣物的句子，如

1.She is指示牌（可以是举牌或贴在桌子上的标签）每位（她穿着一条黄色wearingayellow dress.学生手中有一套指示牌，上面写有数字、、、连衣裙）123学生需要听清句子，找出对应的衣物图片，然

2.等4后举起相应的数字牌活动前，老师将衣物图片展示在黑板上或投影在屏幕上，并标上相应的数字例如老师检查学生的回答，并给予反馈

3.•1-红色T恤（redT-shirt）

4.对于回答正确的学生，可以给予小奖励或加分•2-蓝色裤子（blue pants）

5.继续下一个句子，直到所有的衣物都被描述过黄色连衣裙（）•3-yellow dress绿色外套（）•4-green jacket听力材料示例（他穿着一件红色恤）

1.He iswearingaredT-shirt.T（她穿着一条蓝色裤子）

2.She iswearing blue pants.（那个男孩穿着一件绿色夹克）

3.The boyiswearingagreenjacket.（我的朋友穿着一条黄色连衣裙）

4.My friendiswearingayellow dress.（我穿着一双黑色鞋子）

5.Iamwearing blackshoes.歌曲Clothes Song歌词Put onyour shirt,your shirt,your shirt,Put onyour shirt,its timefor school!Put onyour pants,your pants,your pants,Put onyour pants,its timefor school!Put onyour shoes,your shoes,yourshoes,Put onyour shoes,its timefor school!Put onyour hat,your hat,your hat,Put onyour hat,its timefor school!Now wereready,ready,ready,Now wereready for school today!歌词填空练习老师可以准备一份有空缺的歌词表，让学生在听歌的过程中填写缺失的衣物单词例如Put onyour_____,your_____,your_____,Put onyour_____,its timeforschool!动作指导为了使歌曲学习更加生动有趣，可以加入相应的动作唱到时，做穿衬衫的动作•Put onyour shirt唱到时，做穿裤子的动作•Put onyour pants唱到时，做穿鞋子的动作•Put onyour shoes唱到时，做戴帽子的动作•Put onyour hat唱到时，做欢呼的动作•Now wereready书写训练描红与仿写单词描红练习为了帮助学生掌握衣物单词的拼写，老师可以准备描红练习纸每个单词先用虚线显示，学生沿着虚线描写，然后尝试自己独立写出单词描红单词包括•shirt（衬衫）•T-shirt（T恤）•dress（连衣裙）•skirt（裙子）•pants（裤子）•shorts（短裤）•coat（外套）•shoes（鞋子）•socks（袜子）•hat（帽子）描红顺序可以从简单到复杂，帮助学生逐步建立信心创意环节设计我的衣柜活动目标活动步骤通过这个创意活动，学生可以学生在纸上画一个衣柜的轮廓，可以是开放式的或有门的

1.在衣柜中画出各种自己喜欢的衣物，如恤、裤子、裙子、帽子等巩固所学的衣物词汇

2.T•给每件衣物涂上喜欢的颜色培养创造力和想象力

3.•在每件衣物旁边或下方用英语标注，如、等练习用英语标注和描述衣物

4.redT-shirt bluejeans•可以添加自己的名字和标题，如表达个人的服装喜好和风格

5.Xiao MingsWardrobe•展示分享活动准备完成后，学生可以每位学生需要在小组内展示自己的作品•一张大白纸（或）•A3A4用英语介绍自己衣柜中的衣物彩色笔或彩色铅笔••回答组员的问题，如衣物词汇参考表•Whats your favorite itemin yourwardrobe•简单的衣柜模板（可选）•课堂复习与检测口语快答单词听写老师展示衣物图片，学生需要迅速说出英文名老师读出个衣物单词，学生在纸上写下5-10称或者老师提问What areyou wearing听到的单词例如shirt,dress,shoes,hat,，学生需要用完整句子回答这能检today这能检测学生对衣物词汇的听力理解pants测学生的口语反应速度和表达能力和拼写能力找错题匹配练习老师展示一些故意拼写错误的衣物单词，如老师准备衣物图片和单词卡片，学生需要将图（应为）、（应为）shrit shirtshoose shoes片与正确的单词匹配这能检测学生对衣物词等，学生需要找出错误并改正这能检测学生汇的识别能力和记忆力对单词拼写的掌握程度这些复习和检测活动可以帮助老师了解学生对所学内容的掌握情况，并及时发现和解决学习中的问题活动设计多样化，既有听、说、读、写的综合训练，又有趣味性的游戏元素，能够激发学生的学习兴趣和参与热情成绩激励与点评贴纸奖励系统为了鼓励学生积极参与课堂活动和勇于用英语表达，老师可以设立贴纸奖励系统每位学生在课堂上回答问题正确可获得一个小贴纸•主动用英语表达的学生可获得一个中等贴纸•在游戏或活动中表现突出的学生可获得一个大贴纸•课程结束时，计算每位学生获得的贴纸总数•根据贴纸数量，可以设置不同等级的衣物英语小专家称号•贴纸可以选择与衣物相关的图案，如恤、裙子、鞋子等，增加主题一致性T教师点评方式在课程结束前，老师应该对每位学生的表现进行简短而具体的点评重点强调学生的进步和优点•针对特定的表现给予具体的赞美•用积极的语言提出改进建议•关注学生的参与度和态度•鼓励学生在日常生活中继续使用所学知识•家庭作业布置12全家福绘画服装调查请学生画一幅全家福，画出家庭成员并用英语写出每个人穿着的衣服请学生采访家人，询问他们最喜欢的衣服是什么，并记录下来要求步骤至少包括个家庭成员准备一张调查表，包括家庭成员姓名和他们喜欢的衣服•2-

31.每个人物旁边写出描述其穿着的英语句子用英语向家人提问•

2.What isyourfavorite clothes使用句型记录家人的回答，如•He/She iswearing...

3.My dadsfavoriteclothesisablack shirt.运用本课所学的衣物词汇和颜色词至少采访位家庭成员•

4.2可以使用彩色笔或彩色铅笔完成将调查结果带回学校与同学分享•

5.例如This ismy mom.She iswearingabluedress.作业提交与展示作业完成后，学生可以下节课带来作业与同学分享•在小组内展示并用英语介绍自己的作品•将作品贴在教室的英语作品墙上展示•通过作品展示，学生可以相互学习，加深对所学内容的理解和记忆•课堂总结与再见今天我们学会了什么？下节课预告四季与穿衣在下一节课中，我们将学习衣物词汇•四季的英文表达（spring,summer,autumn/fall,winter）shirt,T-shirt,dress,skirt,pants/trousers,shorts,coat/jacket,shoes,socks,hat/cap•不同季节的天气特点•各个季节适合穿的衣物句型结构•如何用英语描述天气和穿着的关系What areyou wearingIamwearing...He/Sheiswearing...颜色搭配red shirt,bluepants,yellowdress,green coat...通过今天的学习，我们掌握了描述衣物的英语词汇和句型，能够用英语表达自己和他人的穿着，以及对服装的喜好我们通过游戏、歌曲、故事等多种有趣的活动，巩固了所学的知识，提高了英语听、说、读、写的综合能力。