幼儿英语五官教学课件

幼儿英语五官教学课件课程导入认识自己课堂开始时，老师与幼儿进行热情的问候互动，创造轻松愉快的学习氛围教师问候教师面带微笑，用夸张的表情和动作向幼儿问好Good morning,children!How areyou today幼儿回应引导幼儿集体回应Good morning,teacher!Im fine,thank you!同时鼓励幼儿模仿教师的表情和动作情绪表达教师可以进一步引导Are youhappy Show me yourhappy face!让幼儿用表情表达情绪，自然引入face概念五官初识观察图片通过视觉刺激和互动比较活动，帮助幼儿初步认识五官教学步骤

1.展示大型五官图片或者可爱的人脸玩偶，吸引幼儿注意

2.引导幼儿观察图片上的五官部位，指出每个部位的位置

3.组织比一比活动，让幼儿两两一组，互相观察对方的脸

4.提问谁的脸和我一样？谁能找到和自己五官相似的朋友？

5.鼓励幼儿用简单的语言描述观察结果，如Same eyes!或Different nose!教学提示主题歌曲导入《Good Morningto You》歌曲教学通过简单有趣的英文歌曲，活跃课堂气氛，自然引入五官词汇Good morningto you,Good morningto you,I touch my eyesand noseand mouth,Good morningto you!教学步骤

1.教师先示范演唱一遍，边唱边做触摸五官的动作

2.放慢速度，带领幼儿一句一句跟唱

3.结合动作，多次重复歌曲，逐渐加快速度

4.鼓励幼儿自由演唱和表演，培养自信心教学建议•可以录制简单的教学视频，加入生动的卡通形象，增加视觉吸引力•使用手偶或布偶协助教学，增加互动性•将歌曲节奏和动作调整得简单明快，便于幼儿模仿可以在歌曲中加入幼儿的名字，增强参与感Good morningto小明引出主题在歌曲活动之后，自然过渡到五官主题学习，增强互动性教师示范教师做出夸张的动作，指着自己的眼睛提问Who cantouch your eyes同时做出触摸眼睛的动作集体回应引导全体幼儿做出相应动作并回应I cantouchmy eyes!鼓励幼儿大声说出并做出正确动作同伴互动组织幼儿两两一组，轮流提问Can youtouch your nose/mouth/ears并观察同伴是否能正确做出相应动作延伸互动五官接龙单词认读（眼睛）EYE单词教学EYE通过多感官教学法，帮助幼儿牢固掌握eye的发音、拼写和含义

1.展示单词卡片，卡片正面是彩色的eye图片，背面是单词eye

2.教师清晰发音eye/aɪ/，强调发音时嘴型的变化

3.引导幼儿集体跟读3-5次，注意纠正发音

4.带领幼儿一起拼读e-y-e,eye

5.教师指着自己的眼睛，说These aremy eyes.I havetwo eyes.

6.引导幼儿触摸自己的眼睛，并说These aremy eyes.互动游戏找眼睛在教室各处贴上不同大小、颜色的眼睛图片，让幼儿寻找当找到后，幼儿需要用英语说I foundan eye!或Here isan eye!单词认读（鼻子）NOSE单词教学NOSE利用生动有趣的方式，帮助幼儿学习nose的发音、拼写和含义展示与发音教师展示nose单词卡片，突出鼻子图像清晰发音nose/nəʊz/，强调n和z的发音，让幼儿注意嘴型和舌头位置跟读与拼读引导幼儿集体跟读多次，可以变换音调和速度增加趣味性带领幼儿拼读n-o-s-e,nose，可以配合手势，增强记忆互动体验教师指着自己的鼻子说This ismy nose.I haveone nose.鼓励幼儿互相指着对方的鼻子，说This isyournose.感官体验活动单词认读（嘴巴）MOUTH单词教学MOUTH通过趣味性的教学活动，帮助幼儿学习mouth的发音、拼写和功能

1.展示mouth单词卡片，卡片上有生动的嘴巴图像

2.教师清晰发音mouth/maʊθ/，强调th的发音（舌尖轻触上齿）

3.引导幼儿集体跟读3-5次，可以变换音调（高音、低音、轻声、大声）

4.带领幼儿拼读m-o-u-t-h,mouth

5.教师指着自己的嘴巴，做出夸张的开合动作，说This ismy mouth.I haveone mouth.

6.幼儿模仿动作，触摸自己的嘴巴并说This ismy mouth.功能体验活动引导幼儿了解嘴巴的多种功能单词认读（耳朵）EAR单词教学EAR通过听觉体验和互动游戏，帮助幼儿掌握ear的发音、拼写和功能单词展示展示ear单词卡片，卡片上有清晰的耳朵图像教师指着卡片，清晰发音ear/ɪər/，注意发音时嘴型的变化跟读练习引导幼儿集体跟读多次，可以尝试不同音量（轻声、正常、大声）带领幼儿拼读e-a-r,ear，可配合手势帮助记忆身体认知教师指着自己的耳朵，说These aremy ears.I havetwo ears.引导幼儿摸摸自己的耳朵，并说These aremy ears.听觉体验活动单词认读（脸）FACE单词教学FACE通过直观的教学方法，帮助幼儿学习face的发音、拼写和概念

1.展示face单词卡片，卡片上有生动的人脸图像，包含所有五官

2.教师清晰发音face/feɪs/，注意f和s的发音特点

3.引导幼儿集体跟读多次，确保发音准确

4.带领幼儿拼读f-a-c-e,face

5.教师用手围绕自己的脸部做出轮廓状，说This ismy face.

6.引导幼儿做同样的动作，感受脸的轮廓，并说This ismy face.概念整合活动帮助幼儿理解face是包含其他五官的整体概念•教师指着自己的脸说My facehas eyes,a nose,a mouth,and ears.•引导幼儿依次触摸自己脸上的各个部位，并跟读相应的单词•使用镜子让幼儿观察自己的脸，并说出各个五官的名称互动游戏Showmeyour face!单词拼读小游戏Touch your...游戏教学通过趣味性的指令游戏，巩固幼儿对五官英语单词的记忆和反应能力1游戏规则介绍教师向幼儿解释游戏规则当听到Touch your...指令时，需要迅速触摸相应的五官部位强调要认真听指令，快速反应2基础练习从简单指令开始Touch youreyes/nose/mouth/ears/face，幼儿听到指令后做出相应动作教师观察幼儿反应，给予及时鼓励3加速挑战熟悉基础指令后，教师可以加快指令速度，或连续发出多个指令Touch yournose,eyes,mouth!幼儿需按顺序完成所有动作4变化版本增加游戏难度Touch yournose with your lefthand或Touch your ears andjump，结合肢体动作，提高游戏趣味性和挑战性数一数数量认知五官数量教学结合数字概念，帮助幼儿掌握五官的数量表达21眼睛Eyes鼻子Nose引导幼儿数一数自己有几只眼睛，用英语表达I havetwo eyes.引导幼儿触摸自己的鼻子，用英语表达I haveone nose.12嘴巴Mouth耳朵Ears引导幼儿指着自己的嘴巴，用英语表达I haveone mouth.引导幼儿摸摸自己的耳朵，用英语表达I havetwo ears.1脸Face引导幼儿用手围着自己的脸，用英语表达I haveone face.数量互动游戏单词复习与跟读快速认读与抢答通过闪卡flash cards活动，巩固幼儿对五官词汇的记忆

1.教师准备五官单词闪卡，包括eye,nose,mouth,ear,face

2.快速展示每张卡片（2-3秒），幼儿需迅速说出单词

3.可以采用抢答形式，鼓励幼儿积极参与

4.对反应快、发音准确的幼儿给予表扬和奖励

5.增加难度展示单词面，幼儿说出并指出对应的五官部位五官在哪里？情境对话教学通过简单的问答对话，帮助幼儿掌握询问和回答五官位置的英语表达对话模式教师示范基本对话模式问Where isyour mouth答Its here!（同时指着自己的嘴巴）集体练习教师提问，全体幼儿回答并做出相应动作Where areyour eyesTheyrehere!（指着眼睛）小组互动幼儿分组练习，轮流扮演提问者和回答者Where isyour noseItshere!（指着鼻子）五官作用介绍眼睛眼睛的功能教学眼睛保护意识培养通过视觉体验活动，帮助幼儿了解眼睛的功能并学习相关英语表达结合功能教学，引导幼儿了解保护眼睛的重要性•讲解不要用手揉眼睛Dont rubyoureyes.•强调不要长时间看电视或使用电子设备Dont watchTV fortoo long.•教导保持适当的阅读距离Keep agood distancewhen reading.阅读与观察远近观察引导幼儿观察图书中的图片，强调I seewith my eyes.的表达通过看不同的组织幼儿观察远处和近处的物体，体验眼睛的功能教师可以指着窗外的景物，图片，让幼儿说出他们看到的内容I seea cat/dog/flower...说I cansee farwith my eyes.然后指着桌上的物品，说I cansee nearwith my eyes.寻找游戏组织I spywith mylittle eye游戏，教师说I spywith mylittle eyesomethingred.幼儿需要找出教室中红色的物品通过游戏强化see的概念五官作用鼻子鼻子的功能教学通过嗅觉体验活动，帮助幼儿了解鼻子的功能并学习相关英语表达

1.展示闻花香的图片，引导幼儿理解鼻子的主要功能是闻气味

2.教师做出夸张的嗅闻动作，同时说I smellwith my nose.

3.引导幼儿跟读并模仿动作I smellwith my nose.

4.解释smell一词的含义，可以用中文辅助说明

5.强调鼻子的重要性My nosehelps meto smelldifferent things.嗅觉体验活动准备几种不同气味的物品，组织幼儿进行嗅觉体验•准备物品花朵、水果（橙子、香蕉等）、香料（肉桂、薄荷等）•幼儿轮流闻各种物品，每次闻后说I smellwith my nose.•鼓励幼儿描述气味It smellsgood/bad/sweet/sour.五官作用嘴巴嘴巴的功能教学通过生动的画面和模拟活动，帮助幼儿了解嘴巴的功能并学习相关英语表达进食功能展示吃苹果的图片，教师做出吃东西的动作，同时说I eatwith my mouth.引导幼儿模仿动作并跟读句子讨论各种食物，如I eatapples/bananas/cookies with my mouth.说话功能强调嘴巴的说话功能I speak with my mouth.鼓励幼儿说出简单的英语单词或句子，如hello、thank you等，体验嘴巴在发音中的作用表情功能展示不同的表情图片，强调嘴巴在表达情感中的作用I smilewith mymouth.引导幼儿做出各种表情（微笑、大笑、惊讶等），感受嘴巴的变化互动体验活动组织幼儿进行嘴巴功能的互动体验模拟进食游戏幼儿模拟吃不同食物的动作，同时说出I eatfood with mymouth.吹气游戏准备轻质物品（如羽毛、小纸片），让幼儿用嘴吹动它们，体验嘴巴的另一功能表情模仿教师做出各种表情，幼儿模仿并说出相应的英语词汇happy、sad、surprised等口腔卫生教育结合功能教学，简单介绍口腔卫生的重要性•展示刷牙的图片，说明We brushour teethto keepour mouthclean.五官作用耳朵耳朵的功能教学通过听觉体验活动，帮助幼儿了解耳朵的功能并学习相关英语表达基础认知展示模拟听音乐的图片，教师做出聆听的动作（手放在耳边），同时说I hear with my ears.引导幼儿跟读并模仿动作听觉体验播放各种声音（音乐、动物叫声、自然声音等），每次播放后引导幼儿说I hearmusic/animal sounds/rain with myears.功能强调强调耳朵的重要性My earshelp meto heardifferent sounds.讨论如果没有耳朵或听不见声音会怎样，培养幼儿珍视听力的意识互动听觉游戏组织幼儿参与听觉相关的互动游戏声音猜谜播放不同的声音（乐器、交通工具、动物等），幼儿猜测是什么声音音量辨别播放大声、中等和小声的声音，幼儿辨别并用手势表示（双手张开表示大声，手掌合拢表示小声）方向听辨教师在教室不同位置发出声音，幼儿闭眼指出声音来源听力保护教育简单介绍保护听力的重要性•避免过大的噪音Loud noisescan hurtourears.•不要用尖锐物品掏耳朵Dont putanything inyour ears.五官作用脸脸的认知教学通过触摸和感知活动，帮助幼儿整体认识脸的概念并学习相关英语表达

1.引导幼儿用双手轻轻触摸自己的脸部轮廓，感受脸的范围

2.教师做出相同动作，同时说This ismy face.

3.幼儿跟读并继续触摸自己的脸This ismy face.

4.强调脸是五官的集合My facehas eyes,a nose,a mouth,and ears.

5.引导幼儿触摸脸上的各个部位，同时说出相应的英语单词游戏一贴五官贴五官小组游戏通过有趣的贴图游戏，巩固幼儿对五官英语词汇的掌握游戏准备准备一张大脸谱轮廓图和可移动的五官卡片（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵），每组幼儿一套确保五官卡片背面有粘贴物，便于贴在脸谱上游戏规则幼儿分组进行，每组3-4人教师说出英语指令，如Put the eyes on the face，幼儿需要拿起相应的五官卡片贴到脸谱上的正确位置语言要求每次贴上五官卡片时，幼儿必须用英语说出相应的句子，如These arethe eyes或I putthe noseontheface，强化语言表达游戏评分根据贴图的准确性和英语表达的正确性给各组评分贴得又快又准，且英语表达正确的小组获胜游戏二做动作挑战动作反应游戏通过Touch your...指令游戏，提高幼儿的反应能力和五官词汇记忆1基础版规则教师发出Touch your...指令，如Touch yournose、Touch youreyes等，幼儿需迅速做出相应动作反应慢或做错动作的幼儿需表演一个简单的动作或表情2进阶版规则增加指令复杂度，如Touch yournose withyour lefthand或Touch yourears andjump可以加快指令速度，或连续发出多个指令，提高挑战性3反向版规则玩反向指令游戏当教师说Touch youreyes时，幼儿应触摸除眼睛以外的任何五官这种反向思维游戏可以锻炼幼儿的注意力和思维灵活性4音乐版规则游戏组织技巧结合音乐节奏进行游戏，当音乐停止时，教师发出指令，幼儿做动作音乐可以调整速度，使游戏更具挑战性和趣味性为使游戏顺利进行并达到教学目的，教师可以注意以下几点•游戏开始前进行热身，确保幼儿了解所有五官的英语名称•先进行慢速示范，逐渐增加难度和速度•可以使用手势或图片辅助理解，特别是对英语基础较弱的幼儿•对做错的幼儿不要批评，而是给予鼓励和再次尝试的机会•可以邀请幼儿轮流担任指令官，增强参与感和领导力教学目标达成通过这一游戏，幼儿可以•巩固五官英语词汇的记忆和理解游戏三找朋友五官配对游戏通过互动寻找活动，加深幼儿对五官英语词汇的印象并促进社交互动游戏准备1准备五官图片卡片，每种五官eyes,nose,mouth,ears,face准备多张相同的卡片，数量为幼儿人数的一半每名幼儿发一张卡片，确保每种五官卡片都有对应的朋友游戏规则2发出Find yourfriend指令后，幼儿需手持自己的卡片，在教室内走动寻找持有相同五官卡片的同伴找到后，两人手拉手站在一起，共同说出他们卡片上的五官名称语言互动找到同伴后，两人需要进行简单的英语对话例如Hello!This ismy nose.Hello!This ismynosetoo.We arenose friends!3游戏变化4找到同伴后，可以进行更多互动，如一起做与该五官相关的动作，或说出与该五官相关的一个功能句子，如I seewith my eyes或I smellwith mynose英语儿歌跟唱《Head,Shoulders,Knees andToes》教学通过经典英文儿歌，帮助幼儿巩固五官词汇并学习身体其他部位Head,shoulders,knees andtoes,knees andtoes.Head,shoulders,knees andtoes,knees andtoes.And eyes,and ears,and mouth,and nose.Head,shoulders,knees andtoes,knees andtoes.教学步骤

1.教师先完整演示一遍，边唱边做对应动作

2.拆分教学先教前两行，重复多次

3.再教第三行（包含五官词汇），特别强调五官部分

4.最后完整教学整首歌曲，逐渐加快速度

5.可以变换形式轻声唱、大声唱、只做动作不唱等歌曲教学建议为使儿歌教学更加有效，教师可以采取以下策略•利用视频或动画辅助教学，增强视觉吸引力•准备人体部位图片，在教唱过程中指示相应部位•可以使用人偶或布偶协助示范动作•将幼儿分组，进行接力或比赛形式的演唱•录制幼儿演唱视频，增强成就感和参与感拓展活动在掌握基本歌曲后，可以尝试以下拓展活动五官角色扮演创意角色扮演活动通过戴五官道具进行角色扮演，激发幼儿的创造力和语言表达能力道具准备准备各种夸张的五官道具，如大眼睛眼镜、红鼻子、大嘴巴面具、大耳朵头饰等可以使用卡纸制作，色彩鲜艳，造型有趣角色设定为每个五官创建简单的角色形象，如大眼睛探险家、灵敏鼻子侦探、能说会道的嘴巴、超级聆听耳朵等，赋予各个五官特殊的超能力对话创作引导幼儿分组创作简单的英文对话例如Hello,I amBig Eyes.I cansee faraway.Hi,I amSharp Nose.I cansmell everything.表演指导为使角色扮演活动更加生动有效，教师可以提供以下指导•先进行示范对话，展示如何用简单英语表达角色特点•提供对话模板，如Hello,I am...I can...•鼓励幼儿加入肢体动作，强化角色特点•引导幼儿在对话中加入与五官功能相关的内容创意表演形式可以组织多种形式的表演活动英语绘本阅读五官主题绘本导读绘本阅读策略通过精选的英语绘本，帮助幼儿在故事情境中巩固五官词汇和概念为使绘本阅读更加有效，教师可以采取以下策略预读活动通过封面和书名，引导幼儿猜测故事内容互动阅读阅读过程中提问，如Where aretheeyes，让幼儿指出或回答分角色阅读教师和幼儿分别扮演故事中的不同角色进行对话重复关键句强调与五官相关的句子，引导幼儿多次重复延伸活动阅读后进行相关的手工、游戏或表演活动《My Face》绘本《Whose Eyes》绘本这本简单的绘本介绍了脸上的各个部位，通过清晰的插图和简单的文这本有趣的绘本展示了不同动物的眼睛，通过猜谜游戏的形式引导幼字，帮助幼儿认识五官故事中的主角会指着自己的各个五官，说儿辨认不同的眼睛Whose eyesare theseThey areowls eyes.These aremy eyes.This ismynose...适合初学英语的幼儿类似的结构贯穿全书，既学习了五官词汇，又增加了动物知识阅读后活动建议绘本阅读后，可以组织以下活动深化理解五官画画环节创意五官绘画活动通过绘画活动，帮助幼儿巩固五官词汇并发挥创造力活动准备为每名幼儿准备绘画工具白纸、彩色笔或蜡笔、贴纸等可以准备简单的人脸轮廓模板，帮助绘画基础较弱的幼儿示范引导教师示范如何画一张简单的脸和五官，强调各部位的英文名称可以使用夸张或有趣的风格，激发幼儿的创作兴趣创作过程引导幼儿画出自己的脸，包括所有五官鼓励创意表达，不必追求写实绘画过程中，教师巡视指导，提醒幼儿用英语说出正在绘制的部位英语标注绘画完成后，教师帮助幼儿在各个五官旁标注英文单词（eyes,nose,mouth,ears,face），或使用预先准备的单词贴纸引导幼儿用英语介绍自己的作品作品展示与分享组织幼儿展示和分享自己的创作•每名幼儿拿着自己的作品，用英语进行简短介绍This ismy face.These aremyeyes...•可以组织小组分享，幼儿之间互相欣赏和评价对方的作品•将作品展示在教室墙上，创建Our Faces展示墙情景对话小练习五官情景对话练习通过两人一组的对话练习，帮助幼儿在实际交流中运用五官词汇基础对话模式教师示范简单的问答对话A:What isthis指着某个五官B:Its myeye/nose/mouth/ear.A:What do you dowithyour1eye/nose/mouth/earB:I see/smell/eat/hearwithit.猜谜对话一名幼儿描述五官功能，另一名猜测A:I usethis to smell flowers.What isitB:Its yournose!A:Yes,its mynose.I smellwith my2nose.医生角色扮演一名幼儿扮演医生，另一名扮演病人医生:Let mecheck youreyes.Can yousee this展示物品病人:Yes,I cansee itwith myeyes.3医生:Good!Now,let mecheck yourears...购物对话对话练习组织技巧模拟在商店购买五官装饰品的情境顾客:I want to buysomething formyeyes.店员:Here aresome glasses.Try theseon youreyes.顾4客:Thank you.They lookgood onmyeyes.为使对话练习更加有效，教师可以采取以下策略•提供对话模板或句型卡片，帮助幼儿构建对话•使用道具或图片辅助对话，增强情境感•先进行集体练习，再分组练习，最后请自愿的幼儿组展示•录制对话视频，让幼儿观看自己的表现，增强反馈•为性格内向的幼儿提供更多支持和鼓励评价与反馈对话练习后，可以通过以下方式提供评价和反馈•给予具体、积极的评价，如你的发音非常清晰、你的回答很完整日常巩固建议家庭英语复习建议为确保幼儿能持续巩固所学的五官英语词汇，向家长提供以下实用建议早晚例行复习建议家长在晨起或睡前的例行活动中加入简短的英语复习例如，洗脸时可以让孩子触摸并说出各个五官的英文名称I washmyeyes/nose/mouth/face.餐桌英语时间在用餐时进行简单的英语对话，如What doyou useto taste food I use mymouth totastefood.将英语学习融入日常生活场景亲子互动游戏推荐家长与孩子一起玩Touch your...游戏的家庭版家长可以轮流担任指令官，发出指令让全家人做动作，增加家庭互动乐趣家校合作建议多媒体资源促进家校合作，共同支持幼儿的英语学习分享适合幼儿的英语歌曲、视频或app资源，如《Head,Shoulders,Knees andToes》歌曲视频，让孩子在家中也能接•创建班级微信群或学习平台，定期分享课堂教学内容和家庭复习建议触到优质的英语学习材料•设计简单的家庭作业单，如五官涂色卡或贴纸活动•邀请家长参与班级开放日活动，观摩并参与五官英语教学•收集家长反馈，了解幼儿在家中的英语使用情况创意巩固活动推荐向家长推荐以下创意活动，使英语学习更加有趣五官照片集用相机拍摄孩子的各个五官特写，制作成小相册，配上英文标签镜子游戏在镜子前做各种表情，用英语描述表情和面部变化五官填充游戏准备空白脸部轮廓图，让孩子根据英文指令添加五官五官功能探索进行简单的感官实验，如蒙眼辨物、闻香识物等，用英语描述体验知识小测验趣味英语五官测验通过轻松有趣的测验活动，检验幼儿对五官英语词汇的掌握情况1快速抢答教师展示五官图片或做出触摸五官的动作，幼儿迅速说出对应的英语单词可以采用小组竞赛形式，增加趣味性和参与度记录每组答对的数量，颁发小奖品2拼图配对准备五官图片和对应的英语单词卡片，幼儿需要正确匹配图片和单词可以设计成拼图形式，只有正确匹配才能拼合根据完成速度和准确度评分3功能匹配教师说出五官功能句子，如I seewithmy...，幼儿需完成句子并指出对应的五官可以使用图片辅助，帮助理解能力较弱的幼儿4情境应用设置简单的情境问题，如If youwanttosmell a flower,which partdoyouuse，幼儿需用完整句子回答Iusemynosetosmellaflower.测试幼儿的综合应用能力课堂总结与奖励知识回顾与总结通过系统回顾，帮助幼儿巩固所学的五官英语知识表彰与奖励为幼儿的学习成果给予积极肯定和奖励优秀表现表彰表扬在五官英语学习中表现突出的幼儿，如发音最准确、参与最积极、进步最明显等个性化奖励为每位幼儿颁发小奖品或奖状，可以是五官主题的贴纸、小徽章或证书集体奖励为全班幼儿组织一个小型的庆祝活动，如观看英语动画片或分享健康点心词汇回顾成果展示展示幼儿在学习过程中创作的作品，如五官绘画、手工作品等集体复习五官的英语单词eye,nose,mouth,ear,face，强调发音和拼写引导幼儿一边触摸相应的五官，一边说出英语单词合影留念功能回顾组织全班幼儿进行主题合影回顾各个五官的功能句型I seewithmyeyes.I smellwithmynose.I eat/speakwithmymouth.I hearwithmyears.•可以准备五官主题的道具或横幅•鼓励幼儿在拍照时做出与五官相关的有趣动作。