折纸小船幼儿园教学课件

折纸小船幼儿园教学课件——活动目标12体验折纸乐趣提高观察力与协调性通过亲手折纸小船，让幼儿体验动手创作的乐趣，同时理解纸张的多在折纸过程中，幼儿需要仔细观察教师示范的每一个步骤，提高观察种利用价值在活动中感受纸张从平面到立体的神奇变化，培养对物能力；同时通过双手操作，促进手眼协调能力的发展，锻炼小肌肉群质世界的好奇心的灵活性34培养合作与创新享受成功体验鼓励幼儿在活动中相互帮助，共同解决困难，培养团队合作精神；同通过完成折纸小船这一任务，让幼儿获得成功的喜悦，增强自信心；时鼓励孩子们发挥想象力，对自己的作品进行个性化装饰，培养创新同时在展示环节中，鼓励幼儿大胆表现自我，分享自己的作品和创作思维体验教学重点与难点教学重点教学难点提升幼儿的手工操作技能，使其能够准确地按照步骤完成折纸活动小船最后的翻折成形环节，需要较强的空间认知能力和手部精细动作理解并掌握折纸小船的关键步骤，特别是对称折叠和边缘对齐技巧幼儿对平面到立体转换的理解，特别是帽子结构向船形的变化过程培养幼儿的耐心和专注力，能够持续关注并完成整个折纸过程在边缘对齐时保持耐心和细致，确保折痕准确清晰通过视觉辅助和语言引导，帮助幼儿建立步骤序列概念理解对称概念，确保两侧均匀平衡，使小船能够保持稳定鼓励幼儿在基础折纸技能上发挥创意，进行个性化装饰针对不同能力水平的幼儿提供适当的指导和支持活动准备纸张材料装饰材料•彩色长方形纸张（每位幼儿2-3张，便•各色水彩笔/蜡笔（用于装饰小船）于反复练习）•彩色贴纸（星星、小动物等形状）•特殊质感纸（如金色、银色纸张，用于•亮片、小纽扣等安全装饰物制作展示用的精美小船）•无毒胶水（用于固定装饰物）•大尺寸演示用纸（教师示范用，确保全班幼儿能清楚看到操作步骤）•废纸若干（用于幼儿自由探索和试错）教具与环境准备•完成的小船模型与分步骤范例•多媒体设备展示各种船只图片及折纸步骤•蓝色池塘展板（用于最后的成果展示）•轻柔的背景音乐（如《小船划呀划》儿歌）•神秘纸箱（用于引入环节，增加活动趣味性）所有材料和工具都应提前准备妥当，并确保适合幼儿年龄特点和安全需求教室环境应明亮整洁，桌椅摆放合理，便于教师巡回指导和幼儿之间的互动活动流程概览引入环节（10分钟）1通过神秘盒子、故事导入和提问激发幼儿兴趣，引导他们探索纸张的多种用途，自然引入折纸小船的主题展示各种真实船只图片，拓展幼儿认知2基本环节（25分钟）教师分步骤演示折纸小船的全过程，幼儿跟随操作采用看一步、做一步的方法，确保每个幼儿都能跟上节奏教师巡回指导，及时纠正错误和解答疑问创意装饰（10分钟）3幼儿使用水彩笔、贴纸等材料自由装饰自己的小船，发挥想象力和创造力，赋予小船个性化的特色和故事4互动游戏（15分钟）开展划龙船游戏和放船活动，让幼儿在游戏中体验小船的功能和乐趣，增强活动的趣味性和参与感成果展示（10分钟）5幼儿轮流展示自己的作品，分享创作想法和过程中的感受教师和其他幼儿给予积极评价和鼓励，增强成就感6课堂回顾（5分钟）教师带领幼儿回顾活动全过程，强化折纸步骤记忆，分享活动感受和收获，总结本次活动的意义家庭延展（5分钟）7布置家庭活动，鼓励幼儿回家教家人折纸小船，将课堂学习延伸到家庭，促进亲子互动和能力巩固整个活动预计持续80分钟左右，可根据幼儿实际情况和反应灵活调整时间分配，确保活动既有序又有弹性，充分尊重幼儿的个体差异和学习节奏激发兴趣和蝴蝶姐姐一起发现纸引入故事蝴蝶姐姐可以讲述一个简短的故事从前，有一片美丽的森林，里面住着许多小动物有一天，小兔子想去河对岸看望朋友，但河水太宽，它该怎么过河呢？启发思考引导幼儿思考问题小朋友们，你们觉得小兔子可以怎么过河呢？（引导幼儿提出各种方法，如游泳、坐船等）激发创意从神秘盒子中拿出各种彩色纸张小朋友们，你们觉得这些纸可以怎么玩呢？纸除了画画，还能做什么呢？让我们一起动动小脑筋，发挥想象力，看看这些普通的纸张可以变成什么神奇的东西！为了激发幼儿对折纸活动的兴趣，教师可以扮演蝴蝶姐姐角色，身着彩色服装，带来一个精心装饰的神秘纸箱小朋友们，蝴蝶姐姐今天带来了一个神奇的盒子，你们想知道里面有什么吗？通过这样的提问引发幼儿的好奇心和探索欲望通过这种充满戏剧性和悬念的引入方式，能够有效抓住幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣和参与热情，为后续的折纸活动奠定良好的情绪基础认识各种船在正式开始折纸小船前，我们先带领幼儿认识现实生活中的各种船只，拓展他们的知识面，增强对船的概念理解通过多媒体设备展示不同类型的船只照片和简短视频，让幼儿直观感受船的多样性和功能小划船龙舟大轮船这是最简单的小船，人们可以用桨来划动它我们平时在公园的中国传统的龙舟，船头像龙的形状，船身长长的，需要很多人一这是一种很大的船，像水上的大房子，可以载很多人和物品有湖里常常能看到这种小船，人们坐在里面悠闲地划水，欣赏美景起划桨每年端午节，人们会举行划龙舟比赛，非常热闹有趣的大轮船还有游泳池、餐厅、电影院，就像水上的度假村互动讨论引导幼儿讨论以下问题•你见过哪些船？它们是什么样子的？•船有什么用处？它们能帮助人们做什么？•如果你有一艘船，你想去哪里？为什么？通过这些讨论，激发幼儿的好奇心和想象力，同时建立起对船的基本认识，为后续折纸小船活动增添真实背景和意义纸的多种创作方法纸的变形方法折叠（Folding）将纸沿着一定的线条反复折叠，可以创造出各种形状，如小船、飞机、动物等折叠是最基础也最神奇的纸张变形方法撕拉（Tearing）用手轻轻撕开纸张，可以创造出不规则的边缘和形状，适合制作拼贴画、装饰画等艺术作品揉捻（Crumpling）将纸张揉成团，再展开，形成独特的纹理效果，可用于制作特殊质感的艺术品或表现山脉、云朵等自然景观卷曲（Rolling）将纸张卷成筒状或卷成细条，可以制作纸花、纸筒玩具或立体构造物，增加作品的层次感在正式开始折纸小船之前，我们先带领幼儿探索纸张的多种创作可能性，丰富他们对材料的认识和使用经验动手尝试给每位幼儿发放一张废纸，鼓励他们自由尝试各种纸张变形方法，并分享自己的发现小朋友们，请用手试一试，纸在你的手中可以变成什么样子？引导思考通过提问启发幼儿深入思考纸折叠后会有什么变化？为什么纸可以保持折痕的形状？如果我们把纸反复折叠，会发生什么有趣的事情？纸看起来很普通，但它能变成各种各样的形状，今天我们就要用折叠的方法，把平平的纸变成能在水上漂的小船！为什么要折小船？生活中船的作用•交通工具帮助人们在水上移动，连接被水分隔的地方•运输功能运送人员和货物，促进贸易和文化交流•休闲娱乐提供游览、钓鱼等休闲活动的平台•探索未知帮助人类探索海洋和水下世界的奥秘纸船的意义折纸小船不仅仅是一项手工活动，它还有许多有趣的用途和深层意义

1.科学探索了解浮力原理，为什么纸船可以漂在水上？

2.游戏娱乐可以在水盆、小溪或雨后的水洼中玩耍

3.艺术创作装饰彩绘后可以成为独特的艺术品

4.传统文化在一些地区，放纸船有特殊的文化寓意

5.环保意识使用废纸折船，体现资源再利用的环保理念互动讨论鼓励幼儿畅所欲言，分享自己对小船的想象和理解如果你有一艘纸船，你会怎么玩？你希望你的纸船能去哪里？通过这些开放性提问，激发幼儿的想象力和表达欲望，增强对活动的期待感小小的纸船承载着大大的梦想，让我们一起动手，创造属于自己的神奇小船吧！展示纸船范例在正式教授折纸步骤前，教师展示几艘已完成的纸船范例，让幼儿建立直观印象，增强对最终成品的认识和期待范例应包括基础款和创意装饰款，展示不同可能性观察与探索激发兴趣与期待•请幼儿仔细观察纸船的形状、结构和特点展示几种不同风格的装饰纸船•允许幼儿轻轻触摸样品，感受纸船的质感和结构•引导幼儿注意纸船的对称性和平衡性彩虹船•展示纸船在水中漂浮的效果（可用小水盆演示）用七彩颜色装饰的纸船，船身绘有彩虹图案，充满童趣和活力教师提问小朋友们，这些小船看起来像什么？你们能发现它们有什么共同点和不同点吗？海盗船船身装饰有海盗旗帜和宝藏图案，充满冒险精神动物船纸船上装饰有各种小动物图案，如小猫、小狗、小鸟等，富有童趣教师鼓励今天，每位小朋友都将制作属于自己的特别小船你想做什么样的小船呢？通过展示范例，不仅能够激发幼儿的兴趣和创作欲望，还能帮助他们建立对最终目标的清晰认识，增强学习动机和信心折纸安全提醒安全是我们的第一要务在开始折纸活动前，教师需要向幼儿强调一些基本的安全注意事项，确保活动在安全的环境中进行以下是需要特别提醒的安全要点保护眼睛正确使用材料文明行为准则•折纸时不要用手揉眼睛•纸张边缘有时会有小刺，注意轻拿轻放•不将纸张扔向他人•避免纸张对着眼睛甩动•不要用牙齿撕纸或咬纸•不抢夺他人的材料或作品•如果手上有灰尘，先擦干净再继续•不要将纸张放入口中•活动中保持安静有序•如果眼睛不舒服，立即告诉老师•水彩笔和蜡笔只用于画纸，不在皮肤或衣物上画•需要帮助时举手示意•尊重他人的作品和空间教师示范与引导教师可以通过简单的示范，向幼儿展示正确和错误的行为✅正确的做法❌错误的做法•双手平稳地拿着纸张•用力撕扯或揉捏纸张•轻柔地沿折线折叠•将纸张举到眼睛附近•遇到困难时寻求帮助•不耐烦地快速折叠•与同伴友好合作•干扰其他小朋友的活动通过这些安全提醒，不仅保障了活动的安全进行，也培养了幼儿的规则意识和自我保护能力，为后续活动奠定良好基础折纸小船第一步详细操作指导

1.首先，确保每位幼儿都拿到一张长方形的彩色纸张

2.将纸张水平放在桌面上，确保纸张平整无皱褶

3.用双手抓住纸张的上下边缘，将下边缘向上折，与上边缘重合

4.仔细对齐两边，确保完全重合，没有偏差

5.用食指沿着折痕轻轻压过，使折痕更加清晰小提示如果纸张较大，可以先将纸张放在桌面上，然后用一只手按住上边缘，另一只手将下边缘向上翻折常见问题与解决方法•如果边缘对不齐，可以轻轻调整，直到完全重合•如果折痕不够清晰，可以再次用手指压一遍•如果纸张起皱，可以重新打开，抚平后再次尝试现在，我们正式开始折纸小船的第一个步骤教师需要用放大的示范纸张，站在所有幼儿都能看清的位置，慢动作演示每个细节折纸小船第二步继续我们的折纸小船之旅在完成第一步的基础上，我们现在要进行第二步操作，这一步骤将帮助我们为小船建立基础结构教师应确保所有幼儿都已经成功完成第一步，再统一引导进行第二步操作准备折叠动作将第一步折好的长方形纸张横向放在面前，确保折痕在下方（即折叠的边缘在下）这样放沿着第一步形成的折痕，再次将纸张对折具体来说，就是将上边缘向下折，与下边缘（也置有助于下一步操作的准确进行就是第一步的折痕）精确对齐这一步将使原本的长方形变成一个更小的长方形压平处理检查确认用食指从中间向两侧沿着新形成的折痕轻轻压过，确保折痕清晰可见可以反复多压几次，完成后，检查四个角是否对齐，四边是否平直如果有不对齐的地方，可以轻轻调整再次压加深折痕，这对后续步骤非常重要平现在你应该得到一个更小、更厚的长方形教学技巧与注意事项在指导幼儿完成这一步骤时，教师可以注意以下几点视觉引导口头指导•使用不同颜色的纸张进行示范，增强视觉辨识度•使用简单明确的语言把上边折到下边，就像合上一本书•放大动作，确保每位幼儿都能清楚看到•引入生活化比喻就像把被子对折一样•可以在白板上画出这一步的示意图，辅助理解•强调关键点记住要对齐边缘，就像拼图一样精确完成这一步后，我们已经为小船的基本形状奠定了基础接下来的步骤将逐渐使我们的纸张变得更有结构性，向小船的形状靠近折纸小船第三步继续我们的小船制作之旅在完成前两步的基础上，我们现在进入第三步，这一步将开始赋予纸张更具立体感的形状，是形成小船的关键步骤之一具体操作步骤小贴士

1.将第二步折好的小长方形纸张平放在桌面上这一步可能对一些幼儿来说有些困难，尤其是理解沿着中心折线这个概念教师可以使用彩色标记在

2.轻轻打开纸张（不要完全展开），使其呈现一个中间有折痕的长方形示范纸上标出折叠线，或者先在幼儿的纸上轻轻做一个小记号，帮助他们找到正确的折叠位置

3.注意观察中间的折线，它将成为我们下一步操作的参考线

4.将右上角沿着中心折线向下折，形成一个三角形

5.同样地，将左上角也沿着中心折线向下折，形成另一个三角形常见问题与解决方法

6.确保两个三角形大小一致，边缘对齐问题三角形大小不一致解决重新调整，确保两角到中心线的距离相等

7.用手指压平折痕，使三角形稳固问题折叠时纸张滑动解决用一只手固定纸张中心，另一只手进行折叠问题不理解沿中心折线的含义解决教师可以手把手示范，或者使用比喻就像两只小耳朵向下折成功的标志完成这一步后，你的纸张应该呈现如下形状•上方有两个三角形，像两只耳朵向下折•下方仍保持长方形的形状•整体看起来有点像一顶帽子或信封的形状这一步是小船成形的关键环节，小朋友们要特别认真记住，好的折痕就像好的地基，能让我们的小船更加稳固和漂亮！折纸小船第四步继续我们的折纸之旅在完成前三步的基础上，我们现在进入第四步，这一步将进一步塑造小船的基本结构这一步相对简单，但需要注意细节操作步骤详解

1.将第三步完成的形状平放在桌面上，两个三角形（耳朵）朝上

2.注意观察下方的长方形部分，我们将处理这一部分

3.抓住下方边缘，将其向上折叠

4.折叠的高度应该到达三角形的底边位置，但不要覆盖三角形

5.用手指压平折痕，确保边缘整齐翻面重复完成一面的折叠后，需要将纸张翻转，对另一面进行相同的操作重复折叠动作观察背面形状同样将下方的边缘向上折叠，到达三角形的底边位置，然后压平折痕翻转纸张背面应该与正面有相似的形状上方有两个三角形，下方是一个长方形区域将纸张翻转到背面，注意不要弄乱已经折好的部分可以教幼儿用两只手小心地抓住纸张两侧，轻轻翻转重要提醒折纸小船第五步关键一步形成帽子结构现在我们进入折纸小船的第五步，这是一个较为关键的步骤，会让纸张从平面开始向立体转变，形成一个类似帽子的中间结构这一步可能对幼儿来说有一定难度，教师需要特别耐心地指导基础准备观察形状将第四步完成的作品平放在桌面上，确保两侧的三角形（耳朵）朝上，下方的折边也已经完成仔细让幼儿先仔细观察纸张的形状和结构此时的纸张有点像一个封闭的信封，我们需要将其中间部分打开，检查之前的折痕是否清晰，因为这将影响本步骤的顺利进行使其变成一个立体的帽子形状打开中间形成帽子用双手轻轻抓住纸张的左右两侧，慢慢将中间部分向上提起并打开这个动作有点像打开一本书，但是完全打开后，将打开的两侧向下压平，形成一个类似三角帽子的形状确保帽子的尖端朝上，底部平整从中间向两侧打开打开的过程中，之前折好的三角形部分会自然折向内侧用手指沿着新形成的折痕压一遍，使结构更加稳固教师慢动作分步骤指导考虑到这一步的复杂性，教师可以采用以下策略进行指导

1.先用慢动作示范整个过程，让幼儿观察变化

2.然后将动作分解为更小的步骤，逐一引导

3.可以使用比喻帮助理解就像小房子的屋顶慢慢立起来

4.对于特别困难的幼儿，可以手把手指导，帮助他们感受正确的动作教师提示在演示这一步时，可以适当放慢速度，并从不同角度展示，确保每位幼儿都能看清楚操作方法也可以准备几个已经完成这一步的样品，让幼儿近距离观察最终应该达到的效果小朋友们，这一步可能有点难，但别担心！我们可以慢慢来，失败了可以重新尝试记住，每一个大师也是从学习中一步步成长起来的！折纸小船第六步折出菱形结构

1.将第五步形成的帽子结构平放在桌面上，帽子尖朝上

2.观察帽子的底部，你会发现有四个角（两侧各两个）

3.从右侧开始，抓住下方的角，将其向上折叠

4.折叠的高度应该到达帽子顶部的一半位置左右

5.折好后，用手指压实折痕

6.然后，同样处理左侧的角，也将其向上折叠

7.确保左右两侧折叠的高度一致，保持对称这一步的目的是将原本的帽子形状转变为更接近菱形的结构，为最后的小船形态做准备正确完成后，你的纸张应该呈现一个较为规则的菱形在第五步成功形成帽子结构后，我们现在进入第六步，这一步将进一步塑造小船的形状，使其逐渐接近最终成品折纸小船第七步最后的变形小船成形我们现在进入折纸小船的最后一步，这是最神奇的一步——将菱形结构转变为真正的小船形状这一步需要一定的空间感知能力，对幼儿来说可能较为抽象，教师需要特别耐心地引导轻轻拉开准备姿势用双手拇指轻轻向内推动菱形上部中间位置，同时其他手指向外拉动两侧，就像要将菱形的中间部分打开一样这个动作将第六步完成的菱形结构放在桌面上，确保其形状规整、对称用双手轻轻握住菱形的左右两侧，拇指放在上方，其他手指需要轻柔而坚定，避免用力过猛导致纸张撕裂在下方，准备进行变形操作调整优化形成船体小船初步成形后，仔细检查其结构是否平衡、对称可以轻轻调整船的两侧，确保高度一致；也可以轻按船底，使其更加平随着双手的动作，菱形结构会逐渐向两侧展开，底部自然下沉，形成一个船的形状这个过程中可能需要微调手指位置，帮稳最后，将小船放在平面上，观察其是否能稳定站立助纸张自然成形完全展开后，小船的形状应该清晰可见教师特别强调空间感在引导幼儿完成这一步时，教师可以采用以下策略帮助他们理解空间变化形象比喻视觉引导•想象我们的纸张就像一朵含苞待放的花，现在我们要让它慢慢绽放•使用慢动作多次演示，让幼儿从不同角度观察变化过程•就像变魔术一样，我们的双手轻轻一动，平平的纸就变成了小船•准备一系列半成品，展示从菱形到小船的渐变过程•纸张就像是在睡觉，我们轻轻唤醒它，它就会变成小船的样子•使用不同颜色的纸张演示，增强视觉对比效果•如有条件，可以使用投影或放大镜，让细节更加清晰注意这一步是整个折纸过程中最容易失败的环节如果幼儿遇到困难，不要让他们感到挫折可以鼓励多次尝试，或者教师提供适当的手把手帮助记住，过程比结果更重要，每一次尝试都是宝贵的学习经验太神奇了！我们的手指就像有魔法一样，轻轻一碰，平平的纸就变成了可以在水上漂的小船小朋友们，你们就是最棒的魔法师！小船成形与调整完善小船的形状当幼儿完成了第七步，小船的基本形状已经出现，但可能还需要一些微调和完善这一环节教师需要特别强调空间感和对称美，帮助幼儿进一步优化他们的作品关键调整要点•检查小船两侧是否对称平衡，高度是否一致•确保船底平整，能够稳定地放在桌面上•如果船体有些扭曲或不平整，可以轻轻用手指调整•检查所有折痕是否清晰，必要时再次压实•轻轻打开船舱，确保内部空间合适，不会塌陷培养空间感知能力空间感知是幼儿认知发展的重要组成部分，通过折纸活动，我们可以有针对性地培养这一能力12观察与比较触觉体验鼓励幼儿仔细观察样品和自己的作品，找出不同之处可以提问你的小船和老师的小船有什么不一样？哪里可以做得更好？引导幼儿用手指轻触小船的各个部位，感受其立体结构可以闭上眼睛，纯粹通过触觉来感知形状，增强空间认知34多角度观察拆解与重组教导幼儿从不同角度观察小船——正面、侧面、俯视等，理解三维物体在不同视角下的样子，建立空间概念对于理解能力较强的幼儿，可以引导他们尝试将小船还原为平面，再重新折叠，加深对二维到三维转换的理解教师反复练习引导为了帮助幼儿掌握这一技能，教师可以组织反复练习活动•鼓励幼儿多次尝试，每次都争取比上一次做得更好巡回指导与解答个性化指导策略在幼儿独立完成折纸小船的过程中，教师需要进行巡回指导，关注每位幼儿的操作情况，及时发现问题并给予适当帮助这一环节体现了教学的个性化和针对性，是保证活动顺利进行的重要保障细致观察提问引导教师应该在教室中走动，仔细观察每位幼儿的操作过程，关注他们的手部动作、表情变化和完成情况通过观察，可对于遇到困难的幼儿，不要立即给出解决方案，而是通过提问引导他们自己思考你觉得这一步哪里不对？你看看以及时发现哪些幼儿遇到了困难，需要额外的帮助示范，有什么不一样？这种方法能够培养幼儿的问题解决能力示范演示鼓励尝试当言语解释不够清晰时，可以进行小范围的再次示范，或者手把手地指导困难较大的幼儿示范时动作要慢，语言要对于害怕失败或缺乏信心的幼儿，给予积极的鼓励没关系，再试一次、你已经做得很好了，只需要小小的调整简洁明了，确保幼儿能够理解和跟上营造一个允许犯错、鼓励尝试的氛围针对不同能力水平的指导策略幼儿的动手能力和认知水平存在个体差异，教师需要采取分层指导的策略能力较强的幼儿能力一般的幼儿能力需要提升的幼儿•给予更高难度的挑战，如尝试折叠不同大小的纸船•多给予肯定和鼓励，增强自信心•提供更多的直接帮助，甚至手把手指导•鼓励他们帮助其他小朋友，培养合作精神•提供清晰的步骤引导，必要时重复演示•简化任务，可以先完成部分步骤•引导他们思考创新，如你能想到怎样让小船更特别吗？•适当降低要求，关注过程体验而非结果完美•增加示范次数，使用更形象的语言描述•给予适当的自主空间，让他们尝试自己解决问题•创造小成功体验，如这个折痕做得真好！•强调参与的价值，避免挫折感每个小朋友都有自己的学习节奏和方式，我们尊重每一个不同的声音和创意记住，折纸不仅是为了完成一件作品，更是为了享受动手创造的乐趣！自由创意装饰小船释放创造力的时刻当幼儿成功完成小船的基本折叠后，接下来是最能激发创造力和想象力的环节——装饰自己的小船这一环节不仅能够让幼儿为自己的作品增添个性化元素，还能培养他们的审美能力和表达能力123装饰材料装饰主题创意技巧•各色水彩笔、蜡笔，适合在纸上绘画•海洋主题海浪、鱼、贝壳、海星等元素•在船身外侧绘制波浪纹，增加航海感•小贴纸，如星星、小动物、花朵等形状•冒险主题宝藏、地图、海盗旗等元素•在船舱内部也可以添加小装饰，如小人偶•亮片、彩色纸屑等小装饰物•自然主题花朵、太阳、彩虹、云朵等元素•用不同颜色交替绘制条纹，创造活泼效果•安全无毒胶水，用于固定装饰物•童话主题城堡、王子公主、魔法等元素•在船尾或船头添加特殊标志，如名字首字母•彩色丝带或毛线，可以作为小船的旗帜•个人喜好自己喜欢的颜色、图案或故事元素•结合节日主题，如端午节可以画龙纹鼓励个性表达在指导幼儿进行装饰时，教师应该注重以下几点尊重个体差异引导而非干预鼓励讲述故事每个幼儿都有自己独特的审美和表达方式，教师应该尊重这种差异，避免教师的角色是引导者而非指挥者可以提供一些装饰灵感和技巧建议，但鼓励幼儿为自己的小船编织故事你的小船叫什么名字？它要去哪里航用统一标准评判作品的好坏不同风格的装饰都应该得到肯定和欣赏最终的选择应该由幼儿自己做出避免过多干预幼儿的创作过程行？船上有谁？通过这些问题，激发幼儿的想象力和语言表达能力提醒装饰时要注意不要添加过多过重的装饰物，以免影响小船的平衡性和漂浮能力如果计划后续进行放船活动，还需考虑所用材料的防水性小朋友们，每一艘小船都是独一无二的，就像你们每个人都是特别的大胆地表达自己的想法，用色彩和创意让你的小船成为最与众不同的那一个！展示与欣赏同伴作品分享成果的喜悦当所有幼儿完成了小船的制作和装饰后，我们进入作品展示环节这一环节不仅能让幼儿分享自己的成果，增强成就感，还能培养他们的表达能力、欣赏能力和相互尊重的态度准备展示同伴提问教师引导幼儿将自己的小船摆放整齐，检查是否需要最后的调整可以在教室前方设置一个简单的展示台，鼓励其他幼儿提出友善的问题或评论，如你的小船为什么是这个颜色？、你是怎么想到这个创意的？这有增加仪式感助于培养幼儿的沟通能力和批判性思维1234个人展示教师引导邀请幼儿一个接一个地到前台展示自己的作品鼓励他们大方介绍这是我的小船，它叫......、我用了这些教师为每位展示的幼儿找出亮点进行表扬，同时引导其他幼儿学会欣赏不同的创意和表达方式看看小明的颜色是因为......、我最喜欢我的小船的......小船，它的颜色多么鲜艳！、小红的小船上有一面特别的旗帜，真有创意！培养欣赏能力在欣赏同伴作品的过程中，教师可以有意识地引导幼儿关注以下几个方面色彩运用创意元素技术完成度•观察小船上使用了哪些颜色•装饰中有哪些独特的想法•小船的形状是否规整•这些颜色搭配起来的效果如何•如何通过装饰表达个人故事•装饰是否细致、用心•色彩给人带来的情绪和感受•装饰与小船功能的结合•整体效果是否和谐、美观建立积极的评价氛围教师应当创设一个积极、鼓励的评价氛围，避免比较和负面评价•强调每件作品的独特价值每艘小船都是特别的，就像每个人都是独一无二的•引导幼儿使用积极的语言评价他人我喜欢你的小船因为...，而非你的小船不如...•关注努力和进步，而非仅仅关注结果看得出来你非常用心地装饰了你的小船•欣赏多样性我们的小船各有特色，这正是我们班级的魅力所在欣赏他人的作品，我们不仅能学习新的创意和技巧，还能培养一双发现美的眼睛记住，真正的艺术家不仅会创造美，还会欣赏美！互动游戏划龙船融入游戏的学习体验在完成折纸小船和欣赏环节后，我们可以通过一个有趣的划龙船游戏，让幼儿在游戏中体验小船的功能，同时增强活动的趣味性和参与感这个环节将动手实践与集体游戏相结合，进一步强化课堂兴趣游戏准备游戏规则教师提前准备一条长桌或在地面上用彩色胶带标出河道每位幼儿手持自己制作的纸船，站在河道两侧教师准备一个小锣或将幼儿分成若干小组，每组5-6人每组选出一位龙头和一位龙尾，其余幼儿依次站在中间，手持小船，肩搭肩或手拉手，形其他能发出声音的道具，作为比赛的信号成一条龙船队伍听到信号后，各组龙船沿着河道前进，模拟划龙船的动作游戏玩法游戏变化教师可以设计不同的游戏玩法如绕障碍前进、接力赛、定向航行等在前进过程中，幼儿需要保持队形，同时手持小船做出划为增加游戏的趣味性，教师可以引入一些变化如风浪来了（幼儿需要蹲下继续前进）、急转弯（队伍需要改变方向）、龙水动作，并可以齐声喊出鼓劲的口号，如加油、加油或唱划龙船的儿歌摆尾（队伍做S形前进）等这些变化能够增加游戏的挑战性和乐趣教育价值与目标这个游戏不仅仅是一个娱乐活动，它还蕴含着丰富的教育价值身体协调能力社交合作能力文化认知•培养大肌肉群的控制能力•学习与同伴保持一致的节奏•了解端午节划龙船的传统习俗•提高身体平衡感和方向感•体验团队合作的重要性•感受中国传统文化的魅力•锻炼团队协作中的身体协调•培养集体意识和责任感•建立对民族文化的亲近感•学习遵守游戏规则活动引导语教师可以使用以下引导语开展游戏小朋友们，我们已经制作了美丽的小船，现在让我们来玩一个划龙船的游戏吧！在中国的端午节，人们会举行划龙船比赛，非常热闹有趣今天，我们也来体验一下划龙船的乐趣！请大家手持小船，站成一排，就像一条长长的龙船……通过这个充满动感和欢乐的游戏，幼儿不仅能够进一步体验小船的功能和乐趣，还能在集体活动中增强凝聚力和合作精神，同时对中国传统文化有更直观的认识创设池塘放船体验成果的喜悦在经历了折纸、装饰和游戏环节后，我们为幼儿创设一个池塘环境，让他们的小船真正下水，体验作品的实用功能，感受集体创作的美感和成就感池塘的准备•教师提前在教室中央或墙角设置一个池塘•可以使用蓝色的布料、纸张或塑料膜模拟水面•池塘周围可以装饰一些绿色植物、石头或小动物玩具，增强真实感•如果条件允许，也可以使用浅水盆或特制的水池，放入少量真水•背景可以播放轻柔的水声或自然音乐，增强氛围放船活动流程这个环节应该有序而有仪式感，让每位幼儿都能充分体验成果展示的喜悦有序放船活动介绍幼儿依次上前，将自己的小船轻轻放入池塘中可以按组或按座位顺序进行，确保过程有序教师可以适当引导轻轻地放，就像小船真的要在水上漂起来一教师向幼儿介绍池塘和放船活动，激发期待小朋友们，看，我们有一个美丽的蓝色池塘，现在我们要把自己做的小船放到池塘里，让它们一起漂浮在水面样上，会是多么美丽的景象！讲述与想象观察与体验鼓励幼儿讲述自己对这个小船池塘的感受和想象你觉得这些小船会去哪里？它们在水上会遇到什么？通过这些问题，激发幼儿的想象力和表达能力体验成功与表达分享感受，表达体验在完成所有实践活动后，我们安排一个情感分享的环节，让每位幼儿有机会表达自己在整个折纸过程中的感受、发现和收获这个环节有助于幼儿梳理经验、强化记忆，同时培养语言表达能力和情感分享能力引导表达的问题多种表达方式教师可以通过以下问题引导幼儿展开分享考虑到幼儿的个体差异，我们可以提供多种表达方式•折纸小船的过程中，你最喜欢哪一步？为什么？•口头分享鼓励幼儿用完整的语言表达自己的想法•在制作过程中，你遇到了什么困难？你是怎么解决的？•肢体表达可以用动作或表情来展示某些难以用语言描述的感受•看到自己完成的小船，你有什么感觉？•绘画表达对于语言表达能力较弱的幼儿，可以鼓励他们通过绘画表达感受•如果可以再做一次，你会有什么新的想法或改进？•小组讨论先在小组内分享，再由代表向全班分享，减轻害羞幼儿的压力•通过今天的活动，你学到了什么新的东西？成功体验的构建在这个环节中，教师应着重帮助幼儿建构积极的成功体验肯定每一个进步将困难转化为成长无论幼儿的小船是否完美，都应该找出其中的亮点给予肯定小明，你的折痕非常整齐！小红，你选择的颜色引导幼儿积极看待遇到的困难遇到困难并不可怕，重要的是我们想办法解决了它这正说明你是个有毅力、会搭配得真美！通过具体的肯定，帮助幼儿认识到自己的成功之处思考的小朋友！帮助幼儿认识到克服困难本身就是一种成功强调过程而非结果建立积极的自我认知引导幼儿关注整个学习过程中的收获和乐趣，而不仅仅是最终作品的完美度折纸的过程就像一次探险，我们学通过这次活动，帮助幼儿建立我能行的自信心看，你成功完成了这么多步骤，这说明你有耐心、有能力！下习、尝试、发现，这个过程本身就充满了乐趣和价值次遇到新的挑战，你也一定能够做到！教师提示在幼儿分享遇到的困难时，可以适当引导其他幼儿提出解决方法，促进互助学习同时，要特别关注那些在活动中表现不太积极的幼儿，鼓励他们也参与分享，哪怕只是简单的几句话每一次尝试都是一次成长，每一个困难都是一次机会今天，你们不仅仅学会了折纸小船，更学会了坚持、专注和解决问题的能力这些能力将帮助你们面对未来的各种挑战！课堂小结与反馈教师点评与总结在活动接近尾声时，教师需要对整个课堂进行小结，点评幼儿的表现，并给予积极的反馈这个环节有助于幼儿形成对活动的整体认识，强化关键学习点，同时也是教师对幼儿表现的肯定和鼓励整体表现点评•肯定幼儿在活动中的积极参与和投入今天大家都非常认真地参与了折纸小船活动，从开始到结束都保持了高度的专注力，这点非常棒！•赞扬幼儿的合作精神我看到很多小朋友在遇到困难时互相帮助，这种团队合作精神值得表扬！•肯定幼儿的创造性表现每个人的小船都有自己独特的风格和创意，这显示了大家丰富的想象力！学习收获总结教师通过简明扼要的语言，帮助幼儿梳理本次活动的主要收获12技能提升情感体验通过今天的活动，我们学会了折纸小船的基本步骤，提高了手部精细动作能力和空间认知能力这些技能不仅用于折纸，在日常生活中的许多方面都会有所帮在制作过程中，我们体验了专注的乐趣、克服困难后的成就感、创造美的喜悦以及与同伴分享的快乐这些积极的情感体验是非常宝贵的助34动手环节回顾巩固折纸步骤记忆在活动即将结束时，我们进行一次完整的折纸步骤回顾，帮助幼儿加深记忆，形成清晰的认知结构这个环节采用口头复述结合图示展示的方式，强化幼儿对整个制作流程的理解和记忆第一步基础折叠1将长方形纸张对折，形成一个较小的长方形确保边缘对齐，折痕清晰这一步为后续所有步骤奠定基础，需要特别注意精确度2第二步再次对折沿着第一步形成的折痕，再次将纸张对折这一步使纸张变得更小更厚，为形成立体结构做准备第三步角折叠3打开纸张，沿中心折线将两个上角向下折成三角形，就像两只耳朵这一步开始赋予纸张更多的立体感4第四步底边向上折将下方边缘向上折叠，到达三角形底边的位置然后翻面，对另一面进行相同操作这一步为后续的变形打下基础第五步形成帽子5将中间部分打开，形成一个类似三角帽子的立体结构这是一个关键步骤，标志着从平面向立体的转变6第六步折出菱形将帽子底部的两角向上折叠，形成一个较为规则的菱形结构注意保持左右对称，这将影响最终小船的平衡性第七步小船成形7用双手轻轻将菱形的中间部分向两侧拉开，底部自然下沉，形成船的形状这一步需要一定的空间感和手部协调能力多感官记忆强化为了帮助幼儿更好地记忆这些步骤，教师可以引导幼儿通过多种感官方式进行复习视觉记忆听觉记忆动觉记忆•展示每个步骤的图片或实物样品•引导幼儿用自己的话复述每个步骤•引导幼儿用手势模拟折纸动作•播放折纸过程的简短视频回放•创编简单的口诀或歌谣帮助记忆•让幼儿闭上眼睛，想象双手在折纸的感觉•使用大尺寸演示纸再次快速示范关键步骤•使用节奏感强的语言描述动作序列•如果时间允许，可以快速再折一次简易口诀记忆法教师可以教给幼儿一个简单的口诀，帮助记忆折纸步骤一折二折变长方，三角耳朵向下放，底边向上折一折，打开变成小帽子，两角向上再一折，轻轻拉开小船现！家庭延展任务将学习延伸到家庭为了巩固幼儿在课堂上学到的知识和技能，同时促进亲子互动和家庭教育，我们设计了一些家庭延展任务这些任务将课堂学习与家庭生活自然连接，使幼儿的学习体验更加完整和持久123教导家人折纸船创意扩展活动知识拓展探索•鼓励幼儿回家后教爸爸妈妈或其他家人折纸小船•尝试用不同大小、颜色或材质的纸张折小船，探索变化•借助图书或互联网，了解更多关于船的知识•在教导过程中，幼儿需要清晰表达每个步骤，这有助于强化记忆•在家中安全的环境中（如浴缸、水盆）测试小船的漂浮能力•探索其他简单的折纸作品，如纸飞机、纸青蛙等•角色转换为小老师，能够增强幼儿的自信心和成就感•装饰小船，创作一个家庭小船队，每个家庭成员都有自己的船•讨论纸船为什么能漂在水上，初步了解浮力原理•家长可以适当犯错，让幼儿有机会纠正和解释，深化理解•编创与小船有关的故事或情景剧，增强语言表达能力•收集有关船的图片、故事或歌曲，扩展相关知识亲子互动建议为了帮助家长更好地配合完成这些延展任务，教师可以提供以下建议创设适宜环境尊重幼儿主导适度引导与支持选择安静、光线充足的环境进行折纸活动；准备干净的桌面和足够的空间；关闭电让幼儿担任小老师的角色，耐心听取他们的讲解；不急于纠正错误，给予足够的当幼儿遇到困难时，通过提问而非直接告知来引导思考；在必要时提供帮助，但不视等可能分散注意力的设备；准备适量的纸张，允许多次尝试表达空间；适当表达赞赏和惊讶，增强幼儿的成就感和自信心取代幼儿的主导地位；记录活动过程（如拍照或录像），作为下次活动的参考反馈与分享为了形成家园共育的良性循环，鼓励家长和幼儿记录活动过程并进行反馈•可以用照片或短视频记录家庭折纸活动的过程和成果•鼓励家长在班级微信群或其他平台分享活动经验和感受•请家长简单记录幼儿在家中表现出的兴趣点和困难点•下次活动时，邀请幼儿分享自己在家中的折纸经历和新发现亲爱的家长们，孩子的学习不仅仅发生在幼儿园，家庭是最重要的教育场所通过这些简单而有趣的延展活动，您不仅能够巩固孩子在幼儿园学到的技能，还能创造珍贵的亲子互动时光，共同见证孩子的成长与进步！教学反思与家长建议教学反思要点为了不断提升教学质量和效果，教师需要对本次折纸小船活动进行反思，总结经验和教训，为今后的教学实践提供参考本次活动的重点和难点是否把握准确？幼儿在哪些环节表现出较大困难？教学步骤的安排是否合理？时间分配是否恰当？有哪些环节可以调整优化？教学语言和示范动作是否清晰易懂？是否照顾到不同能力水平的幼儿？幼儿的参与度和兴趣维持情况如何？哪些环节最能吸引幼儿积极参与？活动目标的达成度如何？幼儿在认知、技能、情感态度方面有哪些收获？如果再次开展类似活动，有哪些方面需要改进或加强？分步讲解与慢动作示范的重要性感谢参与，期待更多创意！活动圆满结束我们的折纸小船活动已经圆满结束，但孩子们的创造力之旅才刚刚开始通过这次活动，幼儿不仅学会了制作小船的技能，更重要的是体验了动手创造的乐趣，培养了专注、耐心和解决问题的能力想象力无限引导幼儿发挥想象力，为折纸作品创造故事背景，或者将多个折纸作品组合成一个场景，丰富创作体验持续创造鼓励幼儿将折纸兴趣延续下去，尝试更多不同的折纸作品，如纸飞机、纸青蛙、纸帽子等，不断挑战自我，提升技能分享快乐鼓励幼儿将自己的折纸技能分享给家人和朋友，在教导他人的过程中加深理解，获得社交互动的乐趣创新改进鼓励幼儿思考如何改进小船设计，例如增加稳定性、提高防水性或添加功能性装饰，培养创新思维探索材料尝试用不同材质、大小、厚度的纸张进行折纸，探索材料特性对成品的影响，培养科学探究精神下节课预告我们期待在下一次活动中看到幼儿带来的新作品和新发现下节课将安排一个简短的小船展示会，每位幼儿可以带来自己在家中制作的新船或改进的作品，向大家介绍自己的创意和特色活动延伸思考除了简单的展示，我们还可以引导幼儿思考以下问题•你的新小船与在幼儿园做的有什么不同？•你是如何改进小船设计的？遇到了哪些问题？•如果可以使用其他材料（不限于纸张），你会如何设计一艘船？•除了小船，你还想学习折什么？为什么？。