曹刿论战的教学课件

曹刿论战教学课件课文地位与价值历史价值教学价值《曹刿论战》作为《左传》中的经典篇作为九年级语文教材的重要内容，《曹章，真实记录了春秋时期鲁国与齐国之刿论战》具有丰富的教学价值间的长勺之战这场战役不仅是一次军推动学生文言文阅读能力的提升，积•事冲突，更是春秋战国时期国策与民心累重要的文言实词和虚词用法关系的生动反映通过曹刿的论述，我培养学生的历史思辨能力，理解春秋们可以看到当时统治者与平民之间的互•时期的社会背景和历史事件动，以及国家治理中民心的重要地位引导学生思考战争胜负的关键因素，•特别是民心向背的决定性作用学习目标123语言知识目标内容理解目标思维发展目标熟练朗读全文，把握文章节奏与韵律；准确理解文章主旨，把握曹刿论战的核心思想；培养历史思辨能力，理解春秋时期的社会背翻译文中的重要句子，理解其表达方式；积分析曹刿与鲁庄公的对话内容，理解民心景；学习辩证分析历史事件和人物，避免简累重要实词（如备、将、肉食者、庙在战争中的重要性；探索曹刿的人物形象和单化评价；提高从文本中提取关键信息的能堂）和虚词（如以、而、乃、其）性格特点，体会其智慧与远见；理解长勺之力；培养通过古代智慧解决现代问题的迁移的用法，掌握特定的句式结构战的过程和结果，把握战役的关键环节思维时代背景简介春秋时期社会概况春秋时期（公元前年前年）是中国历史上的重要阶段，周王室衰微，诸侯争霸，社会制度770-476和思想文化发生巨大变革这一时期，政治上呈现礼崩乐坏的局面，各诸侯国为了争夺霸权不断征战，形成了复杂多变的国际关系格局在社会经济方面，铁器开始普及，生产力有所提高，但战争频繁导致民生多艰这一时期也是百家争鸣的思想启蒙阶段，各种政治理念和治国方略开始形成鲁齐关系与长勺之战鲁国与齐国是春秋时期的重要诸侯国齐国地处今山东北部，国力强盛；鲁国位于今山东西南部，国力较弱两国关系复杂，既有联姻合作，也有征战争斗《左传》简介著作概述作者考证史学与文学价值《左传》，全称《春秋左氏传》，是中国第《左传》的作者相传为左丘明，他是春秋末一部完整的编年体史书，也是《春秋》的三期鲁国的史官，也是孔子的老师然而，关传之一（另两部为《公羊传》和《谷梁于作者的真实身份，历来存在争议一些学传》）作为解释《春秋》的重要著作，者认为，《左传》可能是多人在不同时期编《左传》记载了从鲁隐公元年（公元前撰而成，后经整理修订形成的作品无论如年）到鲁哀公二十七年（公元前何，《左传》作为一部重要的史书，其价值722468年）共年间的历史事件和影响是不可否认的254作者与选文简析曹刿其人《曹刿论战》文本特色曹刿是春秋时期鲁国的著名平民智者，《曹刿论战》作为《左传》中的一个章他虽然不是贵族出身，也不是官员，但节，记录了曹刿如何指导鲁庄公在长勺凭借自己的智慧和对时局的敏锐洞察力，之战中取得胜利的过程文章结构严谨，在长勺之战中发挥了关键作用曹刿的以对话为主，通过曹刿与鲁庄公的三次形象在《左传》中鲜明生动，体现了平问答，层层深入地阐述了战争与民心的民智者的理性思考和实用主义精神关系曹刿关注民生，重视民心，他的思想体现了春秋时期萌芽的民本思想他认为统治者应该关注百姓的基本生活需求，这种思想对后世的儒家思想产生了重要影响新课导入以弱胜强案例长平之战（公元前年）1260秦赵之间的决战，赵国本有优势，但因为赵括替代廉颇，轻敌冒进，被秦军包围，最终赵军四十万被坑杀，以强败弱的典型案例2桂陵之战（公元前年）353魏国与齐国的战争，齐国田忌、孙膑用计诱使魏军轻敌冒进，在桂陵伏击魏军，大获全胜，是以弱胜强的著名战例长勺之战（公元前年）3684鲁国与齐国的战争，鲁国在曹刿的指导下，采取三鼓而竭的战术，最终击败强大的齐军，也是以弱胜强的经典案例字词积累重点词句·实词虚词备（）准备，防备齐师伐我，将奈何？以（）用，凭借以君之力•bèi•yǐ将（）将要，即将齐师伐我，将奈何？而（）表递进或转折小惠未徧，民弗从也•jiāng•ér肉食者（）指贵族、统治者肉食者谋之，又何间焉？乃（）于是，就乃入见•ròu shízhě•nǎi庙堂（）宗庙和朝廷，引申为国家政权民和，然其（）代词，指代前文其可矣•miào táng•qí后可以言兵；民不和，而可与之言兵乎？与（）和，跟民不和，而可与之言兵乎？（）；•yǔ/yùyǔ间（）通谏，劝谏肉食者谋之，又何间焉？参与，参加君将与谁使？（）•jiànyù三鼓（）第三次擂鼓曹刿请见，入于军，曰君何以知之？何（）代词，什么将奈何？•sān gǔ•hé1古今异义举例2一词多义举例民未有出其门而往拜其上者也夫战，勇气也、战于长勺古义出（离开）、拜（表示敬意的礼节）、上（上级，君主）第一个战名词，战争••今义出（出现）、拜（拜访）、上（方位）•文言文疏通全文朗读与分段释义重点释疑十年春，齐师伐我（鲁庄公十年春天，人物称谓文中公指鲁庄公；齐师•齐国军队进攻我国）指齐国军队；肉食者指贵族和统治者，因为在当时只有贵族才能经常吃公将战（鲁庄公准备迎战）肉动作描写请见指请求见面；乃入•曹刿请见（曹刿请求见鲁庄公）见表示接着进入宫中觐见；问曰表示询问地名解析长勺是地名，位于今山其乡人曰肉食者谋之，又何间焉？•东省境内（他的乡亲们说国家大事由那些贵族们谋划，你又何必去劝谏呢？）时间表述十年春指鲁庄公在位的•第十年春天刿曰肉食者鄙，未能远谋（曹刿说那些贵族们见识短浅，不能作长远的谋划）乃入见问曰何以战？（于是他进宫觐见问道您凭什么与齐军交战？）整体感知与情节结构事情缘起曹刿觐见齐国军队进攻鲁国，鲁庄公准备迎战战争即将爆发，鲁国面临危机曹刿不顾乡人劝阻，请求面见鲁庄公他认为贵族们见识短浅，不能作长远谋划，自己有必要进言三次问答战争过程与结局曹刿与鲁庄公进行三次问答第一次关于战争的依靠；第二次关于民心曹刿根据战场情况，指导鲁庄公在关键时刻发动进攻鲁军采取三鼓的凝聚；第三次关于战争的透明度通过对话，曹刿阐述了战争与民心而竭的战术，最终击败齐军，取得胜利的关系曹刿第一次问答原文解读思想解析问曰何以战？曹刿的第一次问答围绕民心之本展开，他通过对鲁庄公回答的评价，提出了衣公曰衣食所安，弗敢专也，必以分人食足而知荣辱的思想这一思想强调，只有当人民的基本生活需求得到满足，对曰小惠未徧，民弗从也才能谈论更高层次的需求和责任公曰牺牲玉帛，弗敢加也，必以信鲁庄公认为自己重视与民众分享衣食，对曰小信未孚，神弗福也但曹刿指出这种小惠还不够普遍，不足以获得民众的支持同样，鲁庄公认为自己在祭祀时诚信不欺，但曹刿指出这种小信尚未取得民众的信任，不足以获得神灵的保佑曹刿第二次问答原文解读核心思想小惠未徧，民弗从也公曰小大之狱，虽不能察，必以情曹刿认为统治者的小恩小惠如果不能普及到所有民众，就无法获得民众的支持和跟随这反映了他对民心凝聚的深刻理解，也体现了春秋对曰忠之属也，可以一战战则请从时期萌芽的民本思想判断惠政长远影响察于民而后行曹刿能够准确判断政策的长远影响，他认为只有全面而持久的惠民政曹刿强调统治者应该了解民情，关注民众的真实需求，然后再制定和策才能真正赢得民心这种思想超越了当时的主流观念，体现了曹刿实施政策这种察于民而后行的思想，强调了调查研究的重要性，作为平民智者的远见卓识也是中国古代民本思想的重要组成部分曹刿第三次问答原文解读思想解析公与之乘，战于长勺公将鼓之刿曰未可齐人三鼓刿曰可矣齐师败绩公将驰之刿曰未可下视其辙，登轼而望之，曰可矣遂逐齐师曹刿论战过程解读1观察国君行为曹刿通过与鲁庄公的对话，了解到君主的治国理念和施政方针他发现鲁庄公虽有一些缺点，但基本能够关心民生，尊重民意，这为战争胜利奠定了基础2审时度势曹刿根据对话判断鲁国具备战争的条件，但他并没有盲目鼓动作战，而是在战场上根据实际情况，判断最佳战机他等待齐军三鼓而竭，选择在敌军疲惫时发起进攻3战法以逸待劳曹刿采用的是典型的以逸待劳战术，即让己方保持体力，等待敌方消耗体力后再发起攻击这种战术在中国古代军事思想中被广泛运用，是以弱胜强的重要手段4奇袭与反击描写战场细节关键细节解读观察战机，慎重决策肉食者谋之，又何间焉？这句话反映了当时普通民众对贵族的看法，认为国家大事由贵族决定，平民无权干涉而曹刿的回答肉食者鄙，未能远谋则表明了他对贵族短视的批评，也显示了他作为平民的自信和远见战场上的细节描写，如齐人三鼓、下视其辙，登轼而望之等，生动地展现了曹刿观察战场、判断战机的过程这些细节不仅增强了文章的真实感，也体现了曹刿作为军事指挥者的细致和专业曹刿在战场上表现出的谨慎和精准判断是文章的亮点他两次制止鲁庄公的冒进行为（公将鼓之刿曰未可和公将驰之刿曰未可），然后在适当的时机给出明确指示（可矣）他观察敌军的鼓声判断其士气和体力状况，观察车辙判断敌军的撤退状态，这些细节展示了他作为军事家的敏锐观察力和判断力这种谨慎而精准的决策风格，正是曹刿能够指导鲁军以弱胜强的关键典型句式与修辞对偶句排比句反问句小惠未徧，民弗从也与小信未孚，神弗衣食所安，弗敢专也，必以分人肉食者谋之，又何间焉？福也牺牲玉帛，弗敢加也，必以信民不和，而可与之言兵乎？这组对偶句结构相同，意义相近，既增强了小大之狱，虽不能察，必以情反问句增强了语言的表达力，前者表达了乡语言的节奏感，又强化了曹刿对鲁庄公施政人对曹刿行为的质疑，后者表达了曹刿对民鲁庄公的三次回答形成排比，体现了他的治的批评心重要性的强调国理念，也构成了与曹刿对答的基础《曹刿论战》的语言简炼有力，富有逻辑性文章通过对话推动情节发展，每一轮对话都有明确的主题和结论曹刿的言论尤其简洁有力，如可矣、未可等短句，在战场上发挥了关键作用这种语言风格符合先秦散文的特点，也体现了曹刿作为平民智者的实用主义思想人物形象曹刿平民身份，关切百姓疾苦智慧冷静，审时度势曹刿作为一个普通平民，能够体察民情，了解百姓的真实需求他强调小惠未徧，曹刿在战场上表现出卓越的军事才能，他能够准确判断战机，知道何时应该发动进攻，民弗从也，反映了他对民生问题的关注和对民心向背的深刻理解他的平民身份使何时应该追击敌人他的未可和可矣简短而有力，体现了他的自信和判断力他他能够从不同于贵族的视角看问题，为统治者提供更全面的意见观察敌军鼓声和车辙的细节，展示了他作为军事家的专业素养勇于直言，不畏权贵战略眼光，深谋远虑面对乡人的质疑，曹刿毫不犹豫地批评贵族肉食者鄙，未能远谋，显示了他的勇气曹刿具有超越时代的战略眼光，他不仅关注具体战术，更重视战争的根本民心——和独立思考能力在与鲁庄公的对话中，他直接问何以战，并对庄公的回答提出批他将战争与民生、司法公正等国家治理问题联系起来，体现了他的深谋远虑和全局观评，表现出不畏权威的品格念人物形象鲁庄公君主代表，虚心纳谏鲁庄公作为一国之君，在面临国家危机时，能够虚心听取曹刿这样一个平民的意见，体现了他的开明和智慧他不仅耐心回答曹刿的问题，还邀请曹刿同乘战车参与战斗（公与之乘，战于长勺），表明他对曹刿的信任和重视在战场上，鲁庄公虽然两次想要冒进（公将鼓之和公将驰之），但都能够听从曹刿的建议，按照曹刿的指导行动，最终取得胜利这种虚心纳谏的态度，是鲁庄公作为一个君主的可贵品质人物对比分析眼光与判断言语与表达曹刿明察秋毫，能够看透表象，了解战争与曹刿言简意赅，直言不讳，批评鲜明，指导明确民心的关系，判断战机准确鲁庄公言辞谦虚，表达自己的治国理念，但鲁庄公有一定的治国理念，但眼光不够长远，缺乏深度和全面性判断不够准确，需要依靠臣子指导行动与决策身份与角色曹刿主动请见，敢于直言，在战场上把握战曹刿平民智者，无官职但有远见，代表民间智慧机，指导作战鲁庄公一国之君，拥有最高权力，代表统治阶级鲁庄公接受建议，虚心纳谏，在战场上能够听从指导，克制冲动曹刿与鲁庄公这两个人物形成鲜明对比，但又相互配合，共同完成了以弱胜强的壮举曹刿的智慧和勇气，与鲁庄公的开明和谦虚，形成了理想的君臣关系，也为后世提供了治国理政的典范历史评价与误解鲁庄公被视为昏君？辩证分析观点在一些流行的历史评价中，鲁庄公有时被简单地归类为昏君这种评价主要基于《左传》中的其他记载，如鲁庄公与夫人姜氏的不和，以及他在某些政事上的失误然而，从《曹刿论战》这一篇章来看，鲁庄公展现出的是一个虚心纳谏、关心民生、尊重智者的形象他能够接受曹刿的批评，听从其建议，最终取得战争胜利，这些都不是一个典型昏君的表现曹刿战略思想精准观察以民为本曹刿善于观察战场状况，把握战机他通过观察敌军鼓声判断其士气和体力状况，通过观察车辙曹刿强调民和，然后可以言兵，认为只有在民判断敌军的撤退状态，这种精准的观察能力是他心向背的基础上，才能谈论战争他批评小惠未军事才能的重要体现徧，民弗从也，指出统治者必须真正关心民生，普惠于民，才能获得民众的支持待其可击曹刿采用以逸待劳的战术，等待敌军三鼓而竭，在敌军疲惫时发起进攻这种战术思想在中国古代军事中被广泛应用，是以弱胜强的重要手段谋定而后动曹刿强调战前的准备工作，包括民心的凝聚、民合理用兵生的改善等他认为只有在这些基础工作做好的曹刿在战场上表现出谨慎和理性，他两次制止鲁情况下，才能考虑开战这种谋定而后动的思庄公的冒进行为，在适当的时机给出明确指示想，体现了他的战略眼光这种不盲目冒进，不贪功冒进的态度，体现了他对战争的理性认识战争观与儒家思想民本思想的深刻体现仁政与正义战争曹刿的战争观与后来儒家思想中的民本思想有着深刻的联系他强调民和，然后可以言兵，将民心作为战争胜负的关键因素，这种思想与孔子的民为邦本、孟子的民贵君轻等民本思想一脉相承在曹刿看来，统治者必须真正关心民生，普惠于民，才能获得民众的支持这种以民为本的思想，成为后来儒家政治理念的重要组成部分，影响了中国数千年的政治文化教学重难点突破1抓住人物对话推动情节《曹刿论战》的情节主要通过曹刿与鲁庄公的对话展开教学中可以引导学生关注对话内容，分析每一轮对话的主题和结论，理解对话如何推动情节发展可以采用角色扮演的方式，让学生分别扮演曹刿和鲁庄公，体会人物的思想和情感•引导学生分析每一轮对话后曹刿的评价，理解这些评价对战争决策的影响•通过对比三轮对话的内容，总结曹刿的战争观和治国理念•2理解民心对国家兴衰的作用曹刿强调的民心是文章的核心概念，也是学生理解的难点教学中可以结合历史背景和现实案例，帮助学生理解民心的重要性分析曹刿关于小惠未徧，民弗从也、小信未孚，神弗福也等论述，理解民心的形成条件•结合春秋时期的历史背景，分析民心对国家兴衰的影响•引导学生思考现代社会中民心的表现形式和重要性，促进古今对比•3把握文言文特点与翻译技巧文言文的理解和翻译是学生面临的主要困难教学中可以采用词类分析、句式解构等方法，帮助学生理解文本重点解析文中的古今异义词和一词多义现象，如将、间等•分析文章的特殊句式，如弗敢专也，必以分人等否定后转折的表达方式•通过对比不同译文，引导学生理解翻译的灵活性和准确性•文学特色总结叙事简明紧凑对话生动有力以小见大《曹刿论战》的叙事极为简练，短短几百字文章主要通过对话展现人物形象和推动情节文章通过一个具体的战争故事，揭示了战争就完成了一个完整的故事，包括背景交代、发展曹刿与鲁庄公的对话简洁而有力，既与民心的关系，体现了治国理政的深刻道理人物对话、战争过程和结局这种简明紧凑反映了人物的思想和性格，又推动了故事的这种以小见大、寓理于事的写作手法，是中的叙事风格是先秦散文的重要特点，也是发展国古代散文的重要特色特别是曹刿在战场上的简短指令，如未可、《左传》的文学价值所在可矣，只有短短几个字，却起到了决定战局文章没有直接阐述抽象的道理，而是通过具文章中没有多余的描写和议论，每一句话都的关键作用，体现了文言文言简意赅的特点体的对话和行动，让读者自己体会其中的哲紧扣主题，推动情节发展如十年春，齐师理，这种含蓄的表达方式更具艺术感染力伐我公将战曹刿请见简单几句话就交代了故事的背景和起因现代意义以民为本——统治者应关注民生、听取民意曹刿提出的民和，然后可以言兵的思想，在现代社会仍然具有重要意义现代政府和领导者应该关注民生问题，倾听民众的声音，只有获得民心的支持，才能有效地实施各项政策和决策在当今社会，民生问题如教育、医疗、住房、就业等，仍然是政府工作的重点只有解决好这些与民众切身利益相关的问题，才能获得民众的支持和信任，实现社会的和谐稳定判断决策时需深入调查曹刿在观察战场状况时的细致和准确，对现代决策者也有启示在做出重要决策前，需要进行充分的调查研究，了解实际情况，而不是仅凭主观判断或简单经验现代社会中，大数据、人工智能等技术为决策提供了更多支持，但决策者的调查能力和判断力仍然至关重要只有深入了解实际情况，才能做出符合实际的决策，避免决策失误带来的损失拓展阅读与对比赤壁之战赤壁之战是三国时期的著名战役，孙权、刘备联军以少胜多，击败曹操大军这场战役的胜桂陵之战利同样与军事指挥者的智慧和战术运用密切相关与长勺之战相比，赤壁之战规模更大，影桂陵之战发生于公元前年，是齐国田忌、353响更深远；两者的共同点在于都体现了弱者如孙膑用计诱使魏军轻敌冒进，在桂陵伏击魏何通过智慧和战术取胜的道理军的战役这场战役与长勺之战一样，都体现了军事指挥者的智慧和对战机的把握，是肉食者今意拓展以弱胜强的典型案例两者的共同点在于都肉食者在文中指代贵族和统治者，在现代社重视战术策略，抓住敌军弱点；不同之处在会中可以引申为各类掌握权力和资源的人群于桂陵之战更强调诱敌战术，而长勺之战则曹刿对肉食者鄙，未能远谋的批评，提醒我更注重民心的作用们关注权力者的视野和能力问题现代社会中，领导者和决策者需要具备全局视野和长远眼光，避免短视和局限性，这与曹刿的思想不谋而合通过对这些相关事件和概念的对比分析，我们可以更深入地理解《曹刿论战》的思想内涵和历史价值，也能够将其中的智慧应用于现代社会的实际问题延伸思考与写作现代领导人应具备的品质以以民为本为题写一段感悟根据《曹刿论战》的启示，现代领导人应该具备哪些品质？这个问题引导学生将古代智慧与现代社会联系起来，思考领导力的本质关心民生真正了解和关注民众的基本需求和切身利益•倾听民意善于听取各方意见，特别是基层民众的声音•决策科学在决策前进行充分的调查研究，避免主观臆断•把握时机有敏锐的观察力和判断力，能够抓住关键时机•勇于创新不拘泥于传统模式，敢于探索新的解决方案•诚信透明在工作中保持诚信，公开透明，赢得民众信任•《曹刿论战》中民和，然后可以言兵的思想，揭示了以民为本的治国理念以此为题，学生可以写一段感悟文言知识训练重要句式巧记口诀词语巧记方法者谋之，又何间焉句式表示质通过词性转换记忆如间既可作名•X•疑某人越权干预词（间隙），又可作动词（通谏，劝谏）未，弗从也句式表示因条件通过古今对比记忆如将在古代常•X YZ•不足而导致结果不理想作即将解，现代常作带领解弗敢也，必以句式表示不敢专通过词组记忆如肉食者（贵族）、•X Y•断，必须按照某种原则行事三鼓（第三次擂鼓）等固定词组未可、可矣句式表示对时机的通过语境记忆在具体语境中理解词••判断，简洁有力义，如弗敢专也中的专表示独占口诀谋之问干预，未结果差，弗敢必Y有道，时机两字诀断句与翻译实操原文公与之乘战于长勺公将鼓之刿曰未可齐人三鼓刿曰可矣齐师败绩断句公与之乘，战于长勺公将鼓之，刿曰未可齐人三鼓，刿曰可矣齐师败绩翻译鲁庄公让曹刿和自己一起乘坐战车，在长勺与齐军交战鲁庄公准备擂鼓进攻，曹刿说现在还不行齐军擂了三次鼓，曹刿说现在可以了齐军被打败了课后作业与复习要点12课文复述练习人物性格表述根据课文内容，用自己的话复述《曹刿论战》的分析曹刿和鲁庄公的性格特点，并举例说明要求故事，包括背景、过程和结局要求准确把握人物性格，避免简单化和标签化•内容完整，包括曹刿与鲁庄公的三次对话和•结合具体事例和对话，说明人物性格的表现•战争过程注意人物性格的多面性，避免片面评价•条理清晰，按照时间顺序或逻辑关系组织内容•可以结合历史背景，理解人物性格形成的原因•语言通顺，可以适当运用自己的语言表达•突出重点，强调曹刿的思想和战术指导•3要点速记与自测根据课文内容，整理以下要点，并进行自测重要实词和虚词的用法，如备、将、以、而等•典型句式的结构和翻译，如肉食者谋之，又何间焉？•曹刿的重要论述，如民和，然后可以言兵等•战争过程中的关键环节，如三鼓而竭、下视其辙等•文章的主题思想和现代意义•结语与反思《曹刿论战》的历史价值战略视野与现实关怀《曹刿论战》作为《左传》中的一篇名篇，不仅记录了春秋时期的一次重要战役，更展现了中国古代的政治智慧和军事思想通过曹刿的论述，我们看到了民心在国家治理和军事行动中的重要性，这种思想对中国古代政治理念产生了深远影响从历史的角度看，《曹刿论战》是研究春秋时期政治、军事和社会状况的重要史料，它真实记录了当时统治者与民众的关系，以及战争的发动和进行方式这些记录为我们了解那个时代提供了宝贵的资料《曹刿论战》中展现的战略视野和现实关怀，对当今社会仍有重要启示曹刿强调的民和，然后可以言兵，提醒我们在任何事业中都应该重视基础工作和民心凝聚他精准观察战场、把握战机的能力，也告诉我们决策必须建立在对实际情况的准确把握上在现代社会中，我们面临的挑战和机遇与古代不同，但《曹刿论战》中蕴含的智慧仍然值得借鉴无论是国家治理、企业管理还是个人发展，都需要兼顾战略视野和现实关怀，既要有长远眼光，又要关注基础工作，这正是《曹刿论战》带给我们的启示。