老舍猫公开课教学课件

老舍《猫》公开课教学课件教学目标与导读12了解老舍先生及其文风掌握课文结构与主旨通过课文学习，认识老舍的生平与创作特点，感受其通俗幽默的语言梳理《猫》的内容框架，理解文章结构安排，把握作者表达的中心思魅力和独特的艺术风格想和情感态度34分析猫的性格特征培养细致观察与具体表达能力细致解读课文中猫的性格特点，理解作者如何通过具体事例和细节刻学习老舍先生细致观察生活的方法，提升学生对生活细节的感知能力画动物形象和具体生动的表达能力老舍简介老舍，原名舒庆春，年月日出生于北京，满族人，是中国现代文学史上杰出的人民艺术家、语言大师他出身贫苦，经历坎坷，却创作出大量优秀作品，189923为中国现代文学做出了重要贡献老舍一生创作不辍，著有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》等，短篇小说《月牙儿》《断魂枪》等，话剧《茶馆》《龙须沟》等，散文、诗歌多部他的作品以浓郁的生活气息、鲜明的人物形象和独特的语言风格著称年月日，老舍在文化大革命中不幸去世，结束了他辉煌而又悲壮的一生年，老舍被平反昭雪，他的作品重新出版，影响了几代中国读者19668241978老舍写作风格通俗幽默北京方言刻画动物老舍的作品语言通俗易懂，充满生活气作为土生土长的北京人，老舍在作品中老舍擅长通过描写动物来反映人类生活息，幽默诙谐中透露着深刻的思想他大量运用北京方言，这些地道的北京话和社会现实在《猫》《骆驼祥子》等的语言不做作、不雕琢，却能准确地表不仅增强了作品的地域特色，也使人物作品中，他将动物的性格特点刻画得栩达丰富的情感和思想，让读者在会心一形象更加鲜活生动他是中国现代文学栩如生，既表现了对动物的喜爱，又寄笑中获得感悟中运用方言最为成功的作家之一托了对人生的思考走进课文初读体验引发思考你喜欢猫吗？为什么？思考自己与猫的接触经历，是否喜欢它们的独立性格、优雅姿态或是亲昵行为？老舍笔下的猫和你见到的猫有何不同？比较文学作品中的猫与现实生活中猫的差异，思考作家如何通过艺术加工使形象更加丰满初读感受分享阅读课文后的第一印象，捕捉文中最生动的描写和最吸引你的地方课文主要内容梳理《猫》是老舍先生的一篇散文，作品通过对猫的性格和行为的细致描写，展现了作者对生活的热爱和对动物的关怀文章不仅描绘了猫的形象，也反映了人与动物之间的情感联系以猫为核心的家庭生活猫的古怪性格文章以猫为中心，展示了一个普通家文章重点刻画了猫的古怪、淘气等性庭的日常生活场景猫的存在为家庭格特点猫时而勇猛，时而胆小；时增添了乐趣和活力，成为家庭生活中而爱干净，时而淘气；时而亲近人，不可或缺的一部分作者通过描写猫时而疏远人这些矛盾而又真实的性与家人之间的互动，表现了温馨和谐格描写，使猫的形象变得立体而生动的家庭氛围生活中的小确幸通过描写与猫相处的点滴，文章表达了作者对简单生活的热爱和珍视那些看似平凡的瞬间，恰恰是生活中最珍贵的部分，体现了老舍先生善于发现生活之美的艺术眼光文章结构分段第一部分（段）第二部分（第段）第三部分（段）1-567-8总写猫的古怪性格，通过对比和列举的方式，举例说明猫的淘气行为，以具体事例展示猫的猫在家庭中的地位，点明猫与家人的关系概括性地描述了猫性格中的矛盾特点性格特点猫是家中的逗乐中心•勇猛与胆小的对比捉老鼠时的表现••人与猫互相依赖的关系•爱清洁与淘气的对比日常生活中的解闷行为••猫在家庭生活中的作用•亲近与疏远的对比各种淘气的表现••这部分升华了主题，表达了作者对家庭生活和这部分为全文奠定了基调，点明了猫的性格通过生动的事例，让猫的形象更加具体鲜活，人与动物关系的思考实在有些古怪这一中心使读者能够直观地感受到猫的古怪性格文章结构清晰，层次分明，先总后分，再点明猫在家庭中的意义，构思巧妙，表达自然流畅这种结构安排使得文章既有概括性的描述，又有具体生动的事例，既写出了猫的性格特点，又表达了作者的情感态度第一部分详解猫的古怪性格性格矛盾的表现勇猛与胆小并存猫虽然是猛兽，可是在大多数时候却那么胆小它整天睡在暖和的地方，有一点响动就吓得跳起来逃走；有时听见喊叫声就赶紧躲到桌子底下；它甚至不敢走出大门口一步这段描写展示了猫在日常生活中的胆小怕事，与其作为猛兽的身份形成鲜明对比洁净与淘气交替它一天洗好几次脸，把毛舔得干干净净；可是过一会儿它又去灰堆里打滚，弄得全身都是灰尘这一矛盾行为表明猫既有保持整洁的本能，又有顽皮玩耍的天性，两种倾向交替出现热情与冷漠转换老舍先生通过对比的手法，展现了猫性格中的矛盾统一这些看似相互矛盾的性格特点，实际上构成了猫复杂而又真实的性格它有时候很亲近人，一会儿又不理人了；有时候跳到你腿上，挨着你，过一会儿又悄悄地走开了作者在第一部分运用了大量对比手法，通过一方面另一方面的结构，生动地...展现了猫性格的多面性这种表达方式不仅使描写生动形象，也体现了作者细这种忽冷忽热的态度反映了猫独立自主的性格，不受他人控制，按自己的心情行事致观察生活的能力第二部分详解示例具体分析具体事例分析捉老鼠时的表现解闷行为分析猫在捉老鼠时表现出勇猛与胆小的矛盾一方猫在感到无聊时会主动寻找娱乐，表现出智慧面，它能够耐心等待，机智地捕捉老鼠；另一和创造力它会捉弄家中的其他动物，玩弄各方面，当老鼠被捉到后，猫却又不敢立即靠近，种物品，甚至自娱自乐这些行为表明猫不仅表现出一种谨慎和胆怯这种行为充分体现了是被动的接受者，也是主动的探索者和创造者猫复杂的性格特点捉到老鼠后的炫耀行为则展示了猫的虚荣心和解闷行为中的主动性和创造性，与猫平时懒洋对认可的渴望，这与它平时冷漠的态度形成鲜洋的形象形成对比，展示了其活跃的一面明对比淘气事例剖析猫的淘气表现在多个方面它会翻倒花瓶，咬坏物品，在不该去的地方捣乱这些行为看似恶作剧，实际上反映了猫好奇心强、探索欲望强烈的特点淘气行为中蕴含的顽皮和活力，使猫的形象更加立体，也为家庭生活增添了乐趣和活力，虽然有时也会带来麻烦通过这些具体事例，老舍先生将猫的性格特点表现得更加具体鲜活这些事例不是简单的罗列，而是有机地融入到文章中，使读者能够通过具体的行为更加深入地了解猫的性格第三部分家庭成员与猫猫在家庭中的角色与意义在文章的第三部分（段），老舍先生着重描写了猫在家庭中的地位和作用，以及猫与家人之间的情感联系7-8这部分内容升华了文章主题，表达了作者对人与动物关系的思考家中的逗乐中心猫凭借其古怪的性格和有趣的行为，成为家庭生活中的娱乐源泉它的一举一动都能引起家人的关注和笑声，为平凡的日常生活增添了乐趣和活力相互依赖的关系文中表现了人与猫之间相互依赖的关系一方面，猫依赖人提供食物和住所；另一方面，人也在精神上依赖猫带来的愉悦和陪伴这种相互依赖构成了一种和谐的生态关系家庭的组成部分猫不仅仅是一只宠物，更是家庭的重要成员它参与家庭生活的方方面面，与家人形成情感联结，成为家庭不可分割的一部分这种关系体现了人与动物之间可以建立的深厚情感猫是家中的一员，它的存在让家更像家虽然它有时淘气捣乱，但正是这些小情趣，构成了生活中不可或缺的部分老舍先生通过描写猫在家庭中的角色，表达了对简单生活的热爱和珍视猫的存在不仅丰富了家庭生活，也为人们提供了观察自然、了解生命的窗口生字词学习与语文积累重点词语学习与运用词语释义例句呼唤大声叫喊，招呼妈妈在院子里呼唤孩子回家吃饭响动声音的动静夜深人静，一点小小的响动都会让人警觉尽职恪尽职守，认真负责作为一名尽职的保安，他每天巡逻多次淘气调皮捣蛋，不安分那个淘气的小男孩总是喜欢恶作剧毛茸茸形容毛多而蓬松的样子小兔子毛茸茸的，摸起来非常柔软悄悄地轻轻地，不让人觉察他悄悄地走进房间，不想惊醒熟睡的孩子掌握这些词语不仅有助于理解课文，也能丰富学生的词汇量，提高语言表达能力鼓励学生在日常写作中灵活运用这些词语，使表达更加准确生动学习词语时，要注意理解词语在具体语境中的含义，以及词语之间的细微差别例如，淘气和调皮虽然意思相近，但在程度和表现方式上略有不同典型句子赏析

（一）句子深度解析猫的性格实在有些古怪这是文章的开篇句，简洁有力，直接点明文章的中心猫的性格特点实在一词表明这是作者经过长期观察得出的确切结论，而有些则表示这种——古怪是多方面的、复杂的，为下文的具体描述埋下了伏笔开篇点题用词精准引发思考这句话作为文章的开篇，直接点明了文章的实在一词表明这是作者经过长期观察得出这句话看似简单，却能引发读者的思考猫主题猫的性格特点它简洁明了，一的确切结论，体现了作者对猫的了解不是浅的性格究竟古怪在哪里？它有哪些具体表现？——语中的，为全文奠定了基调读者一看到这尝辄止，而是深入观察的结果有些则表这种古怪的背后反映了什么？这些疑问促使句话，就能明确文章要表达的内容，产生阅示这种古怪是多方面的、复杂的，暗示下文读者继续阅读，探索答案读兴趣将从多角度展开描述通过对这个简短句子的分析，我们可以看出老舍先生语言的精准和简洁他不用华丽的词藻，而是用最简单的语言表达最深刻的观察，这正是他作为语言大师的独特魅力典型句子赏析

（二）矛盾对比的句式细节描写的妙处幽默风格的体现它一天洗好几次脸，把毛舔得干干净净；它有时候很亲近人，跳到你腿上，挨着等它把老鼠打死，就拿着老鼠到处走，可是过一会儿它又去灰堆里打滚，弄得你，眯着眼睛，咕噜咕噜地叫，好像很像是在向大家显示它的本领，可是人们全身都是灰尘满意的样子；过一会儿又悄悄地走开了一哄它，它就吓得把老鼠扔下，赶紧躲起来这个句子运用了对比的手法，前半句描写猫爱干净的一面，后半句则描写它又喜欢弄脏这个句子通过细腻的动作描写，展现了猫亲这个句子充满幽默感，描写了猫捉到老鼠后自己的行为，两相对比，突出了猫性格的矛近人又独立的性格跳到腿上、挨着你、既想炫耀又胆小的矛盾心理向大家显示盾性一天洗好几次脸与灰堆里打滚形眯着眼睛、咕噜咕噜地叫等一系列动作，它的本领拟人化地表现了猫的虚荣心，而成鲜明对比，生动展现了猫的古怪性格栩栩如生地描绘出猫亲近人时的样子，而一哄它，它就吓得则展示了它的胆小，这悄悄地走开则表现了它又不依赖人的一面种反差产生了幽默效果，体现了老舍文风的特点老舍先生的语言朴实无华却又精准生动，他善于捕捉细节，通过具体的描写让读者仿佛看到了活生生的猫在眼前活动这些句子不仅展示了猫的性格特点，也体现了作者观察细腻、表达生动的写作特色猫的性格小组讨论讨论主题与指导勇猛与胆小如何共存？从生物学和心理学角度分析猫的行为特点猫作为捕食者的本能与作为小型动物的自我保护意识•环境因素对猫行为的影响•猫的感官特点与其行为的关系•生活中见到的猫有类似表现吗？分享个人观察到的猫的行为例证记录家养宠物猫的日常行为•比较不同猫咪的性格差异•探讨猫的行为与品种、年龄、生活环境的关系•如何理解老舍笔下猫的形象？文学分析与生活观察相结合老舍通过猫表达了怎样的情感和思想•讨论方法指导文学作品中猫的形象与现实中猫的异同•小组分工每个小组人，设立组长、记录员和汇报员猫在不同文化中的象征意义3-5•思维导图使用思维导图组织讨论内容，记录关键观点举例论证每个观点需要有具体例子支持，可以是来自课文的，也可以是生活中观察到的比较分析将老舍笔下的猫与自己观察到的猫进行比较，找出共同点和不同点成果展示制作简单的展示材料，向全班汇报讨论成果通过小组讨论，学生能够深入理解文本内容，培养合作学习能力，并将课文与生活经验联系起来，提高阅读理解和表达能力多媒体展示猫的行为视频视频资料分析与讨论通过观看精心挑选的猫咪行为视频，学生可以直观地了解猫的各种行为特点，将课文描述与现实中猫的表现进行对比，加深对文本的理解1视频一猫的清洁行为展示猫舔毛、洗脸等清洁行为，以及在清洁后又去玩耍弄脏自己的场景讨论问题猫为什么如此注重清洁？这与它的生物特性有什么关系？•为什么猫会在清洁后又去弄脏自己？这是矛盾还是有其他原因？•课文中描述的猫的清洁行为与视频中展示的有何异同？•2视频二猫的捕猎行为展示猫捉老鼠或玩具的过程，包括它的耐心等待、敏捷攻击以及捕获后的炫耀行为讨论问题猫捕猎时表现出哪些特点？这些特点反映了它怎样的性格？•为什么猫捉到猎物后会炫耀？这种行为的生物学意义是什么？•老舍是如何描述猫的捕猎行为的？他的描述准确吗？•3视频三猫与人的互动展示猫与家人互动的各种场景，包括亲近、撒娇、独立、冷漠等不同表现讨论问题猫为什么有时亲近人，有时又疏远人？这种行为反映了它怎样的性格？•人与猫之间能建立怎样的关系？这种关系与人和其他宠物的关系有何不同？•课文中描述的猫与人的关系，在视频中有哪些具体表现？•通过多媒体展示，学生能够将抽象的文字描述与具体的视觉形象结合起来，加深对猫性格特点的理解，同时也能体会到老舍先生观察的细腻和描写的准确老舍写猫的技巧写作技巧分析细致观察，描写具体拟人化手法，生动有趣老舍先生对猫的每一个动作、表情和习性都进老舍先生善用拟人化手法，将猫的行为与人的行了细致入微的观察，并用准确生动的语言加心理活动联系起来，使描写更加生动有趣例以描述例如，他不仅写到猫喜欢清洁，还具如，描写猫捉到老鼠后像是在向大家显示它体描述了一天洗好几次脸，把毛舔得干干净的本领，将猫的行为赋予了人的心理动机；净；不仅提到猫会捉老鼠，还详细描绘了捉描写猫咕噜咕噜地叫，好像很满意的样子，到老鼠后拿着老鼠到处走，像是在向大家显也是通过拟人化使猫的形象更加鲜活这种手示它的本领的场景这些具体的描写使猫的法不仅增强了文章的趣味性，也拉近了读者与形象变得立体而真实猫之间的距离对比手法，突出特点老舍先生大量运用对比手法，突出猫性格的矛盾特点他将猫的勇猛与胆小、爱清洁与淘气、亲近与疏远等对立的性格特点并置描写，通过反差突出猫性格的复杂性和古怪之处这种对比不仅使描写更加生动，也使猫的形象更加丰满好的文学作品来源于细致的观察和真实的情感老舍先生的老舍先生的写作技巧值得我们学习，尤其是他观察生活的细致态度和描写事物的具体方法在写作中，《猫》之所以生动感人，正是因为他用心观察生活，真实记录我们也应该学会仔细观察，捕捉细节，用具体生动的语言表达自己的观察和感受感受课文内容梳理小练习按顺序填空课文事件猫的清洁习惯人们的反应猫一天要洗好几次脸，把毛舔得干干净净当猫炫耀它捉到的老鼠时，人们会怎么做？练习描述猫清洁后又做了什么？练习描述人们的行为和猫的反应答案过一会儿它又去灰堆里打滚，弄得全身都是灰尘答案人们一哄它，它就吓得把老鼠扔下，赶紧躲起来1234猫的捕猎行为猫与人的互动猫捉到老鼠后会怎么做？猫有时会如何亲近人？练习完成下面的描述练习描述猫亲近人时的表现答案拿着老鼠到处走，像是在向大家显示它的本领答案跳到你腿上，挨着你，眯着眼睛，咕噜咕噜地叫，好像很满意的样子归纳猫性格三大特点爱清洁又喜欢淘气猫一天洗好几次脸，把毛舔得干干净净；但它又会去灰堆里打滚，弄得全身是灰尘这种矛盾行为反映了猫既爱干净又淘气的性格勇猛与胆小并存猫虽然是猛兽，但大多数时候却很胆小它能捉老鼠，展现勇猛；但听到响动就会吓得跳起来逃走，展现胆小亲近人又保持距离猫有时候很亲近人，跳到你腿上，挨着你；过一会儿又悄悄地走开这种忽冷忽热的态度反映了猫既亲近人又保持独立的性格读写结合写一段我家的猫写作指导模仿老舍用词风格老舍的语言特点是通俗易懂，幽默生动，富有生活气息在描写时，要注意使用具体的、生活化的词语，避免华丽辞藻，力求表达准确自然可以适当运用一些对比、拟人等修辞手法，但要注意不要过度修饰，保持语言的朴实性注重细节，突出性格描写观察要细致，捕捉猫的特定行为、习惯和表情，通过这些细节表现猫的性格特点描写要具体，不要笼统地说我家的猫很可爱，而要具体描述它做了什么事情，表现出怎样的性格特点结构安排可以采用老舍的写作结构先总体概括猫的性格特点，再通过具体事例加以说明，最后点明猫在家庭中的意义也可以直接选取一两个典型事例，通过事例展现猫的性格特点范文示例我家的小花猫真是个矛盾体它既聪明又糊涂，既高傲又亲昵每天早晨，它都会踩着轻盈的步子，悄悄地爬到我的床上，用湿润的鼻子蹭我的脸，像是在说起床啦，小主人！我一伸手去摸它，它就咕噜咕噜地叫，眯起眼睛，一副享受的样子可是等我真的起床了，它却一溜烟跑开，躲在沙发底下，对我不理不睬，好像刚才那个亲热的家伙根本不是它它最喜欢做的事情就是守在窗台上看鸟每当有小鸟飞过，它就会全身紧绷，尾巴快速摆动，发出奇怪的咯咯声有一次，一只麻雀停在窗外的树枝上，我家的猫兴奋极了，猛地一跳，竟然撞在了玻璃上，然后摔回地面，一脸茫然的样子它赶紧环顾四周，似乎在确认有没有人看见它出丑，然后若无其事地舔起了爪子，装作刚才什么都没发生这副既勇敢又爱面子的模样，总是让我忍俊不禁写作练习请根据以上指导，写一段字左右的文字，描述你家的猫或者你见过的猫，要注重细节描写，突出猫的性格特点如果你没有养猫，可以描述其他宠物或想象中的猫100经典片段朗读朗读指导与感悟朗读是理解和感受文本的重要方式，通过有感情的朗读，可以更好地体会老舍先生语言的韵律和情感下面选取《猫》中的经典片段，进行朗读指导第一段朗读第二段朗读猫的性格实在有些古怪它虽然是猛兽，可是在大多数时候却那么胆小它它有时候很亲近人，跳到你腿上，挨着你，眯着眼睛，咕噜咕噜地叫，好像整天睡在暖和的地方，有一点响动就吓得跳起来逃走；有时听见喊叫声就赶紧很满意的样子；过一会儿又悄悄地走开了有时候它一连几天不见踪影，等到躲到桌子底下；它甚至不敢走出大门口一步想起来的时候，它才回家，显出一副若无其事的样子朗读指导朗读指导第一句点明主题，语调要平稳有力亲近人的描写要用温柔的语调，表现猫撒娇的可爱••虽然是猛兽与却那么胆小形成对比，读时要有转折感咕噜咕噜要模仿猫的叫声，声音要轻柔••列举猫胆小的例子时，语速可以稍快，表现猫受惊吓的紧张感悄悄地走开要放慢语速，表现猫离开的神态••注意吓得跳起来逃走、赶紧躲到桌子底下等动作描写的语气若无其事的样子要读出猫的高傲和独立••探讨朗读中体会到的节奏与感情通过朗读，我们可以感受到老舍先生语言的节奏感和音乐美他的句子长短适中，读起来抑扬顿挫，富有韵律；他的描写细腻生动，读起来如同看到猫在眼前活动朗读中，我们还能体会到作者对猫的喜爱之情，以及对生活中这些小事物的关注和珍视请同学们在朗读时，注意感受文字背后的情感，体会老舍先生观察生活的细腻和表达的准确，从而更好地理解和欣赏这篇文章猫的象征意义讨论猫为什么广受喜爱猫作为人类最常见的宠物之一，几千年来一直受到人们的喜爱在老舍的文章中，猫的形象既真实又有象征意义通过讨论猫的象征意义，可以帮助学生从更深层次理解文章，培养其文学鉴赏能力54猫之所以成为文学作品中常见的形象，正是因为它既真实又富有象征意义，既具体又能引发人们的思考和联想板书设计课堂板书示例123作者简介文章结构猫的性格特点老舍（）第一部分（段）总写猫的古怪性格勇猛胆小•1899-1966•1-5↔原名舒庆春，满族第二部分（第段）举例说明猫的行为爱清洁淘气••6↔人民艺术家，语言大师第三部分（段）猫在家庭中的地位亲近人独立••7-8↔代表作《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等•板书设计说明板书是课堂教学的重要辅助工具，一个好的板书设计能够帮助学生理清文章思路，把握重点内容上述板书设计遵循以下原则简明扼要只列出关键信息，避免冗余内容，便于学生记忆层次分明通过标题、缩进、符号等方式，清晰展示内容的层次结构重点突出对猫的性格特点采用对比箭头的形式，突出其矛盾统一的特点内容完整涵盖作者简介、文章结构和内容重点，形成完整的知识体系教师在实际教学中，可以根据课堂进展情况，逐步完成这个板书例如，在介绍作者时完成第一部分，分析文章结构时完成第二部分，讨论猫的性格时完成第三部分这样的板书设计既符合教学流程，又便于学生理解和记忆学生分角色表演课堂活动演绎猫的不同性格通过角色扮演活动，学生可以更直观地理解和感受猫的性格特点，同时培养表达能力和团队合作精神这种活动式教学能够调动学生的积极性，使课堂更加生动有趣活动准备将全班分成个小组，每组人•4-54-61每组分配猫的一种性格特点进行表演，如勇猛与胆小、爱清洁与淘气、亲近与疏远等•准备简单的道具猫耳朵、猫尾巴、老鼠玩具等•给学生分钟的准备时间，讨论表演内容和分工•5-10表演要求表演内容必须基于课文，但可以适当发挥创意•每组表演时间控制在分钟内•3-5要体现猫性格的矛盾性，如既勇猛又胆小•小组成员要分工合作，可以有人扮演猫，有人扮演主人，有人担任旁白•表演要生动有趣，可以加入适当的对白和动作•评价标准表演是否准确展现了猫的性格特点•表演是否生动有趣，富有创意•小组成员是否积极参与，分工合作•表演是否流畅，时间控制是否合理•观众反应和参与度•活动反思表演结束后，每组选代表分享表演体验和感受•其他学生对各组表演进行评价和反馈•教师总结各组表演的优点和创意之处•讨论通过表演对猫性格有了哪些新的理解•通过这种角色扮演活动，学生能够将文本中抽象的描述转化为具体的行为表现，加深对文章内容的理解和记忆同时，这种活动也能培养学生的表达能力、创造力和团队合作精神，使语文学习更加生动有趣夯实与拓展阅读类似写动物的课文推荐为了拓展学生的阅读视野，加深对动物题材文学作品的理解，以下推荐一些与《猫》类似的优秀文章，供学生阅读参考沈从文《我的狗与猫》沈从文先生以细腻的笔触描写了自己饲养的狗和猫，表现了它们各自的性格特点和生活习性通过比较阅读，学生可以发现不同作家笔下动物形象的异同，以及各自的写作风格特点巴金《小狗包弟》巴金先生在《小狗包弟》中描写了自己与小狗之间的深厚感情，表现了人与动物之间可以建立的真挚情感这篇文章与老舍的《猫》相比，更侧重于情感描写，可以让学生体会不同的写作侧重点冰心《小桔灯》中的动物描写冰心的作品中常有对小动物的温情描写，如《小桔灯》中关于小鸟、小猫等的片段她的笔触细腻温婉，充满爱心，展现了动物的可爱和天真，以及它们给人带来的温暖和感动不同作家笔下动物形象比较作家作品动物形象特点老舍《猫》性格古怪，矛盾统一，生动真实沈从文《我的狗与猫》个性鲜明，带有乡土气息，富有灵性巴金《小狗包弟》忠诚可爱，情感丰富，与人亲近教材与课件应用说明数字资源丰富课堂体验现代教学已不再局限于传统的教材和黑板，各种数字化教学资源和工具可以有效提升教学效果，激发学生学习兴趣以下是本课程可运用的数字资源及其应用方法3+10+5+20+多媒体课件视频资源交互工具拓展阅读包含图文并茂的、动画演示和交互式精选关于猫的行为特点的短视频，展示猫使用在线答题系统、电子白板和小组协作提供电子版补充阅读材料，包括老舍其他PPT练习，可以直观展示猫的各种行为特点，的清洁习惯、捕猎行为和社交互动，使学软件，增强课堂互动性，提高学生参与度作品选段、相关文学评论和猫的科普知识，帮助学生理解文本内容生能够将文本描述与实际画面结合起来拓展学生的知识面数字化教学应用指南课前准备通过学习平台推送预习材料，包括作者介绍、背景知识和预习问题，为课堂学习做好铺垫课中互动利用电子课件展示文本分析，通过在线答题系统进行实时反馈，使用电子白板进行互动教学课后延伸布置在线作业，推送拓展阅读材料，建立线上讨论区，鼓励学生分享自己的观察和思考资源共享建立班级资源库，收集学生的优秀作业和讨论成果，形成学习共同体通过合理运用这些数字化教学资源，可以打破传统课堂的时空限制，为学生创造更加丰富多彩的学习体验，提高教学效果和学习效率作业布置与学习任务《我家动物的趣事》作文1选题指导可以写家中饲养的宠物，如猫、狗、兔子、鱼等；也可以写身边观察到的动物，如小区里的流浪猫、学校里的小鸟等如果没有接触过动物，可以写想象中的宠物2内容要求记叙一件你和动物之间发生的有趣事情，或者描写动物的一个特别习惯或行为，重点突出动物的性格特点和与你的互动要求内容具体，细节生动，有真情实感收集身边的猫故事观察记录用一周时间观察家中或身边的猫，记录它的日常行为、习惯和特点3采访收集向家人、朋友询问他们与猫的有趣经历，收集更多猫的故事图文结合可以拍摄猫的照片或画猫的简笔画，配上文字说明，形成小报告写作技巧分享准备整理收集的材料，准备在下次课上进行分钟的口头分享3参考老舍的写作风格，注重细致观察和具体描写，可以运用对比、拟人等修辞手法，使文章更加生动有趣语言要通俗易懂，富有生活气息，避免空洞说教这两项作业相辅相成，通过观察收集和写作实践，帮助学生将课堂所学应用到实际生活中，培养观察能力和表达能力4格式规范字数要求字以上，题目自拟，注意标点符号的正确使用，书写工整清晰完成后要认真修改，确保内容完整，语言通顺，没有错别字400课后延伸活动参观动物保护基地为了让学生更直接地了解动物，培养爱护动物的意识，建议组织一次动物保护基地的参观活动通过实地观察和专业讲解，学生可以获得更丰富的知识和体验成果整理参观过程整理参观照片，选择最能体现动物特点的照片活动准备•听取工作人员的专业讲解，了解动物保护的意义和方法•撰写观察日记，记录参观过程和个人感受•联系当地动物保护基地或宠物收容所，安排参观时间•观察不同动物的行为和习性，特别关注猫的各种表现•制作小报告或海报，展示参观成果•准备观察记录表，包括动物种类、行为特点、生活习性•记录观察到的有趣现象和感受•准备口头分享，向全班介绍自己的观察发现•等观察项目如条件允许，可以与动物互动，体验与动物相处的乐趣•组织安全教育，告知学生参观注意事项•准备相机或手机，用于记录观察到的动物行为•用照片和文字表达观察到的猫性格在参观活动或日常生活中，鼓励学生用照片和文字记录猫的行为和性格特点，培养观察能力和表达能力照片收集拍摄或收集能体现猫性格特点的照片，如它淘气时、休息时、警觉时的不同状态文字描述为每张照片写一段简短的文字说明，描述照片中猫的行为和可能反映的性格特点主题展示将照片和文字按主题整理，如猫的矛盾性格、猫的日常生活等，制作成电子相册或小海报班级分享在班级内展示自己的作品，与同学交流观察心得和感受通过这些延伸活动，学生能够将课堂所学知识与实际生活相结合，加深对动物的了解和热爱，同时也培养了观察、记录和表达的能力学习反馈与自我反思学习反馈表为了了解学生的学习情况，帮助他们进行自我评估，设计了以下学习反馈表学生可以根据自己的实际情况进行填写，教师根据反馈进行个别指导学习内容掌握程度困难与疑问了解老舍及其写作风格□很好□一般□需加强理解课文结构与主旨□很好□一般□需加强分析猫的性格特点□很好□一般□需加强学习老舍的观察与描写方法□很好□一般□需加强掌握重点词语和句子□很好□一般□需加强总体收获与感想______________________________________________________________________________教师个别点评指导根据学生的反馈表和课堂表现，教师进行个别点评和指导，帮助学生解决学习中的困难和疑问针对性辅导针对学生在反馈中提出的具体问题，教师提供针对性的解答和指导例如，对于理解困难的段落，可以进行详细讲解；对于写作方面的困惑，可以提供具体的写作技巧和范例个性化建议根据学生的学习特点和兴趣爱好，提供个性化的学习建议和拓展资源例如，对于对动物有浓厚兴趣的学生，可以推荐更多关于动物的文学作品和科普读物；对于写作能力较强的学生，可以鼓励他们尝试更具挑战性的写作任务情感鼓励课堂全景回顾教学要点总结认识老舍1了解老舍的生平和创作特点，认识他在中国现代文学史上的地位和贡献老舍的作品语言通俗幽默，富有生活气息，他善用北京方言，擅长刻画动物形象2把握结构分析《猫》的结构安排第一部分总写猫的古怪性格，第二部分举例说明，第三部分点明猫在家庭中的地位这种结构安排层次清晰，逻辑严密，是老舍写作的特点之一理解性格3深入理解猫的性格特点勇猛与胆小并存，爱清洁又喜欢淘气，亲近人又保持独立这些矛盾统一的特点构成了猫的独特性格，也是老舍观察细致的体现4学习技巧学习老舍的写作技巧细致观察，描写具体；运用拟人化手法，使文章生动有趣；采用对比手法，突出特点这些技巧不仅适用于描写动物，也适用于其他写作内容联系生活5将课文与生活实际相联系，通过观察、讨论、写作等活动，培养学生的观察能力和表达能力，引导他们关注生活细节，发现生活之美老舍语言魅力和猫的多样形象老舍被誉为语言大师，他的作品语言朴实无华却又精准生动，充满生活气息和幽默感在《猫》一文中，他通过准确的词语选择、生动的细节描写和幽默的表达方式，将猫的形象刻画得栩栩如生猫在老舍笔下不仅是一只具体的家猫，也是他观察生活、思考人生的一个窗口通过描写猫的古怪性格，他表达了对生活的热爱和对动物的关怀，同时也反映了他善于发现生活之美、捕捉生活细节的艺术眼光通过学习《猫》一文，我们不仅了解了老舍的写作风格和技巧，也学会了如何细致观察生活，如何用具体生动的语言表达自己的观察和感受这些能力对于提高学生的语文素养和写作水平都有重要意义参考资源与阅读推荐拓展阅读资源影音资料推荐《老舍的北京》纪录片介绍老舍与北京的深厚渊源，以及北京对他创作的影响通过纪录片，学生可以了解老舍的生平和创作背景，加深对作家的理解《猫的奥秘》纪录片BBC出品的关于猫的科普纪录片，深入探讨猫的起源、进化、行为和与人类的关系纪录片以精美的画面和专业的解说，展示了猫的各种行为特点猫的行为短视频合集收集网络上关于猫的有趣短视频，展示猫的各种行为和性格特点这些视频生动形象，易于理解，可以作为课堂教学的补充材料《老舍选集》《猫》相关绘本收录老舍先生的代表作品，包括长篇小说、短篇小说、散文和戏剧通过阅读更多老舍根据老舍《猫》改编的绘本，以精美的插画形式展现猫的形象和故事绘本形式更加直的作品，可以全面了解他的文风和思想，感受他的语言魅力观，适合低年级学生阅读，也可以作为理解课文的辅助材料结语与师生活动鼓励用心观察生活，善于表达感受生活中处处有美，关键在于我们是否有一双发现美的眼睛和一颗感受美的心灵老舍先生通过对猫的细致观察和生动描写，为我们展示了发现生活之美的方法和表达生活之美的技巧通过《猫》一文的学习，我们不仅了解了老舍先生的写作风格和技巧，更重要的是学会了如何用心观察生活，发现生活中的趣味和美好生活中的每一个细节，每一个平凡的瞬间，都可能蕴含着丰富的情感和深刻的思考只要我们用心去观察，用情去感受，用心去表达，平凡的生活也能焕发出不平凡的光彩观察生活表达感受像老舍先生一样，用心观察身边的人和事，捕捉细节，发现美好在日常生活中，多一学会用准确生动的语言表达自己的观察和感受，不断积累词汇，提高表达能力好的表份留心，多一份关注，就能发现更多值得记录和表达的内容达不仅能够传递信息，还能够唤起共鸣，引发思考43分享交流创造价值与他人分享自己的观察和感受，通过交流碰撞思想的火花，获得新的启发和成长分享通过观察和表达，创造属于自己的文学作品，记录生活，表达情感，分享经验每一次是一种给予，也是一种收获创作都是对生活的思考和对自我的提升猫与生活的联系，激发写作兴趣猫作为我们身边常见的动物，与我们的生活有着密切的联系通过观察和了解猫，我们不仅可以获得乐趣，还可以学到许多生活的智慧和哲理猫的独立性、好奇心、适应能力等特点，都值得我们学习和思考希望同学们能够将对猫的观察和思考延伸到对生活的观察和思考中，培养细致观察的习惯和生动表达的能力在日常生活中，多留心身边的人和事，捕捉有趣的瞬间，记录真实的感受，这些都将成为写作的素材和灵感。