苏教版8加几教学课件

加几教学课件8教学目标掌握口算技能理解数学概念应用解决问题会口算和式8的加法（8+1至8+9），熟练理解加法交换律和进位的意义，建立数能利用实际问题提出和解决8加几问掌握基础加法运算学思维基础题，培养数学应用能力教材内容出处教材位置本课内容出自苏教版一年级数学上册第50-51页具体内容•例题展示8加1至8加9的图示和算式•试一试互动练习环节•想想做做第1-6题综合应用生活引入情境苹果故事小鱼数数气球派对小明的妈妈买了8个红苹果，后来又买了3个绿苹小红家的鱼缸里有8条金鱼，爸爸又给她买了几班级派对上，老师拿来8个气球，同学们又带来果请问妈妈一共买了多少个苹果？这样的生活条彩色鱼学生可以数一数，一共有多少条鱼？了几个气球通过这个场景，引导学生思考8加情境帮助学生理解8+3的实际意义通过观察真实图片，加深对加法的理解几等于多少的问题加的展示81算式表示8+1=9口诀记忆八加一，得九个，简单记忆不会错生活应用小明有8颗糖果，妈妈又给了他1颗，现在小明有9颗糖果图片直观展示8个彩色气球和1个红色气球加的展示82123动手操作算式表示进位概念启蒙请同学们拿出计数棒，先摆出8根小棒，再通过动手操作，我们发现当8个和2个合并在一起时，正好凑成10个，添加2根小棒，数一数一共有多少根小棒这是我们学习的第一个进位加法8+2=108加2正好等于10，这是一个特别的数字，我们称为整十数加的演示838+3=11计算方法可以先算8+2=10，然后再加1，得到11生活小例子班级里有8名男同学，3名女同学，一共有11名同学小兔子采了8个胡萝卜，又采了3个，一共采了11个胡萝卜数码卡片演示使用数码卡片展示8+3的计算过程

1.先展示数字8卡片

2.再展示+和3卡片

3.最后展示=和11卡片加的练习84图形辅助理解算式演示学生练习请同学们在练习本上画出8个圆圈，再画4个圆圈，数一数一共有多少个圆圈8+4=12完成后，写出算式8+4=12计算方法可以想成8+2=10，再加2，得到12或者4=2+2，所以8+4=8+2+2=10+2=12画面中有8只熊猫，又来了4只熊猫，请问一共有多少只熊猫？加的场景858+5=13思考过程可以这样思考

1.8+2=10（凑十法）

2.还剩下5-2=

33.10+3=13学生活动请8位同学站起来，再请5位同学站起来，一起数一数，验证答案是否为13数学情境题教室里有8位同学正在读书，又进来5位同学，请问教室里现在有多少位同学？加的展示86拼图游戏设计一个拼图游戏，让学生将8片拼图和6片拼图拼在一起，数一数总共有多少片拼图通过游戏化的方式，引导学生发现8+6=14算式表示通过拼图游戏，我们得出8+6=14计算方法可以先算8+2=10，然后再加4，得到14或者分解6=5+1，所以8+6=8+5+1=13+1=14配对活动加的体验878+7=15分组讨论请同学们分成小组，讨论不同的计算方法•方法一8+7=8+2+5=10+5=15•方法二8+7=8+2+5=8+2+5=10+5=15•方法三7=5+2，所以8+7=8+5+2=13+2=15巩固练习在练习本上写出8+7=15的算式，并用自己喜欢的方法解释计算过程实物图辅助展示8个苹果和7个橘子的图片，请学生观察并数一数一共有多少个水果通过分组讨论不同的计算方法，鼓励学生积极思考，培养多角度解决问题的能力，同时加深对8+7=15的理解和记忆加的练习88生活贴近题算式展示趣味记忆小明有8支铅笔，妈妈又给他买了8支铅8+8的结果是16，可以联想到双八十六的笔，请问小明现在有多少支铅笔？谐音记忆法8+8=16还可以想象成两个8宝粥放在一起，一共有计算方法16颗宝可以想成8+8=8+2+6=10+6=16通过这些有趣的记忆方法，帮助学生牢记或者8+8=10+6=16（8=2+6）8+8=16还可以记忆8+8=双八十六（谐音记忆法）加的展示898+9=17计算方法

1.方法一8+9=8+2+7=10+7=

172.方法二9=10-1，所以8+9=8+10-1=18-1=

173.方法三8+9=8+8+1=16+1=178+9是我们学习的8加几中数值最大的一个算式，结果是17记忆技巧可以记忆为八加九，十七整，帮助学生快速记忆班级分组例子班级里分成两组进行游戏，一组有8人，另一组有9人，请问两组一共有多少人？小结规律

（一）8+1=98+2=10结果比8多1结果比8+1多1规律发现8+3=11结果比8+2多1每加大1，结果就多1引导思考观察上面的算式，你发现了什么规律？•当第二个加数每增加1，结果就增加1•8+1=9，8+2=10，8+3=11，依此类推•这个规律可以帮助我们更快地计算出8加几的结果通过比较8+

1、8+

2、8+3等算式的结果，引导学生发现规律第二个加数每增加1，结果就增加1理解这一规律，有助于学生更好地掌握8加几的计算方法加法交换律启蒙交换律含义加法交换律告诉我们两个数相加，交换位置后，结果不变生活实例小明有8颗糖果，小红有3颗糖果，他们一共有11颗糖果小红有3颗糖果，小明有8颗糖果，他们一共有11颗糖果引导思考请同学们说一说，在实际生活中，8+3和3+8有什么不同？结果为什么相同？举例说明比较以下两个算式进位加法介绍进位含义计算方法当两个数相加的结果超过10时，我们称计算8+3时，可以这样思考这种加法为进位加法8+2=10（凑成10）例如8+2=10（刚好是10，不进位）10+1=11（再加剩下的1）8+3=11（超过10，需要进位）所以8+3=11实物演示用计数棒或积木分组8根计数棒加上3根计数棒可以先取出2根与8根组成10根（1捆）再加上剩余的1根，得到11根口算小达人一分钟挑战在一分钟内，完成以下8加几的口算题•8+6=•8+9=•8+7=•8+8=•8+2=速算技巧记住以下口诀，帮助快速计算八加一到九，九到十七记心中，加几得几加八记，心中口算不会错口算训练播放口算视频，学生齐声跟读•8+1=9•8+2=10•8+3=11•8+4=12•8+5=13生活应用问题问题情境分析解答解题步骤妈妈买了8个鸡蛋，又买了4个鸡蛋，妈妈一已知妈妈先买了8个鸡蛋，又买了4个鸡蛋

1.审题理解题意，找出已知条件和求解共买了多少个鸡蛋？目标求妈妈一共买了多少个鸡蛋

2.列式8+4=列式8+4=

123.计算8+4=12答妈妈一共买了12个鸡蛋

4.答题写出完整答句通过这个生活实例，引导学生学习应用加法解决实际问题的方法特别强调解答应用题的完整步骤审题、列式、计算、答题，培养学生严谨的数学思维和解题习惯练习题一填空计算填空计算填空8+2=

（10）8+5=

（13）8+4=

（12）8+8=

（16）解题指导在做填空题时，可以采用以下方法•直接记忆法如果已经记住了8加几的结果，可以直接填写•凑十法例如计算8+5时，可以想成8+2+3=10+3=13•数数法可以从8开始，数5个数

9、

10、

11、

12、13，所以8+5=13请同学们在练习本上完成这些填空题，巩固所学知识完成后，教师可以组织全班核对答案，及时纠正错误练习题二判断对错8+6=13（×）正确答案8+6=148+7=15（√）正确答案8+7=158+9=18（×）正确答案8+9=17判断说明请同学们判断下列算式的结果是对还是错，在括号内打√或×8+1=9（√）正确答案8+1=9判断题能够帮助学生巩固8加几的计算结果，培养审题的严谨性在判断时，学生需要先进行计算，然后与给出的结果进行比较，判断对错通过这种练习，可以发现并纠正常见的计算错误想一想，做一做小组讨论分成小组，讨论以下问题•能不能用减法来验证加法的结果？例如8+5=13，那么13-5=8，13-8=5•能不能找出更多的计算方法？例如8+6可以拆成8+2+4=10+4=14，也可以拆成8+3+3=11+3=14思考拓展如果我们已知8+7=15，不用重新计算，怎么快速得出7+8的结果？（引导学生思考加法交换律）易错点分析和易混淆8+88+9易错情况有些同学会把8+8=16和8+9=17混淆1记忆技巧可以用双八十六和八加九，十七整的口诀分别记忆也可以记住8+8比8+7多1，8+9比8+8多1进位后忘记加1易错情况计算8+5时，想到8+2=10，但忘记还要加3，错误地认为结果是102解决方法明确记住凑十法的两个步骤先凑成10，再加剩余的数例如8+5=8+2+3=10+3=13口算速度慢易错情况计算速度慢，影响解题效率3解决方法多练习，熟能生巧；掌握凑十法等速算技巧；制作8加几口诀表，经常复习与减法的联系应用示例如果我们知道8+5=13，那么•13-5=8（从和中减去一个加数，得到另一个加数）•13-8=5（从和中减去一个加数，得到另一个加数）验证方法我们可以用减法来验证加法计算的正确性

1.计算加法8+7=

152.用减法验证15-7=8，15-8=

73.如果验证结果正确，说明加法计算无误动手实践活动彩珠摆放加法卡片游戏速算比赛准备材料每组学生发放一盒彩色小珠子（至少准备材料数字卡片（1-9）和+、=符号卡活动形式全班分成若干小组，举行谁最快的20颗）和小盘子片比赛活动步骤请学生先摆出8颗珠子，然后根据老游戏规则学生抽取一张数字卡片，与固定的比赛内容老师说出一道8加几的题目，各组师的指令，再摆出1到9颗珠子，然后数一数总8卡片组成8+几的算式，说出结果并验证答学生迅速计算，最快答对的小组得分也可以采数，说出相应的算式对得分，看哪组得分最多用接力赛形式，每组派代表到黑板前写出算式和结果课堂小测验趣味挑战题思考下列问题

1.如果8+6=14，那么8+7等于多少？（提示比14多1）

2.小明有8颗糖果，小红有9颗糖果，他们一共有多少颗糖果？（正确答案17颗）

3.如果知道8+5=13，不用算，说出5+8的结果（正确答案13）奖励机制回答正确的学生可以获得小红花贴纸或其他奖励，鼓励学生积极参与，巩固所学知识口答测验请同学们准备好，老师将提问三道8加几的口算题，答对的同学可以得到小红花奖励

1.8+3=（正确答案11）

2.8+7=（正确答案15）

3.8+9=（正确答案17）榜样展示优秀解题方法书写规范例子小明的解题思路小红的作业展示计算8+6时，我把6拆成2+4，先算8+2=10，再算10+4=14，所以8+6=14•书写工整，数字大小均匀•算式排列整齐，符号位置正确•计算步骤清晰，思路明确通过展示优秀学生的解题方法和书写规范，树立学习榜样，激励全体学生向他们学习同时，强调良好的学习习惯和思维方法的重要性，培养学生严谨的数学素养知识拓展（进阶练习）加双位数8尝试计算8+12=解题思路可以先算8+10=18，再算18+2=20，所以8+12=20或者8+12=8+10+2=18+2=20连续加法尝试计算8+2+3=解题思路先算8+2=10，再算10+3=13，所以8+2+3=13或者8+2+3=8+2+3=10+3=13加法应用题小红有8个贴纸，小明有15个贴纸，他们一共有多少个贴纸？解题思路8+15=8+10+5=18+5=23答他们一共有23个贴纸这些进阶练习旨在拓展学生的数学视野，培养灵活应用所学知识解决更复杂问题的能力对于学有余力的学生，可以尝试这些挑战性练习，激发其学习兴趣和潜能总结归纳计算方法思维技巧掌握8加几的计算方法直接记忆法、凑十理解加法交换律8+3=3+8；熟练应用凑十法、数数法等灵活运用不同方法，提高计算法如8+5=8+2+3=10+3=13；培养数感和估算速度和准确性能力口诀记忆易错提醒八加几，数上去，就是答案；八加一到注意8+8=16和8+9=17易混淆；进位计算时不九，九到十七记心中；利用口诀快速记忆计要忘记加剩余的数；加法结果可以用减法验算结果证通过本节课的学习，我们掌握了8加几（8+1至8+9）的计算方法，理解了加法交换律和进位加法的意义，能够灵活运用所学知识解决实际问题希望同学们在今后的学习中继续巩固和运用这些知识，为学习更复杂的数学内容打下坚实基础家庭作业布置家庭生活日记请同学们在日常生活中，观察并记录至少3个与8加几有关的现象，例如•家里有8个苹果，爸爸又买了3个，一共有11个苹果•看到8只小鸟，又飞来2只，一共有10只小鸟•其他生活中发现的8加几现象亲子互动建议家长可以和孩子一起玩8加几的游戏，如用扑克牌、骰子等，帮助孩子在轻松愉快的氛围中巩固所学知识练习册作业完成练习册第50~51页相关习题，包括

1.8加几计算题（10题）

2.填空题（5题）

3.判断题（5题）

4.应用题（2题）课后思考与感谢你学到了什么？举一反三请思考今天的课上，你学到了哪些知识？这些如果学会了8加几，你能用类似的方法学习7加知识对你有什么帮助？几、9加几吗？尝试说出7+5和9+6的计算过程感谢参与下节课预告感谢每位同学今天的积极参与！数学学习需要持下节课我们将学习9加几的计算方法，请同学们续努力，希望大家在家也能认真完成作业，继续提前预习课本相关内容，做好准备！巩固所学知识。