部编彩色的梦教学课件

彩色的梦课文导入梦是什么？你做过梦吗？梦里都有什么？有没有看到各种各样的颜色？你有没有想过，我们的梦可以是彩色的？每个人都会做梦，有的梦很奇妙，有的梦很美丽，有的梦可能有点吓人今天，我们就要一起走进一篇描写彩色的梦的课文，看看作者是如何用美丽的语言来描述自己的彩色梦境的请同学们闭上眼睛，想象一下自己最近做过的一个梦，梦里有什么颜色？这些颜色给你带来什么感受？现在，睁开眼睛，我们一起走进这节课的内容认识作者高洪波12作者简介代表作品高洪波，年生于内蒙古著名儿童《杨树之歌》描写大自然之美的儿1951•-文学作家，中国作家协会会员他的作品童诗集温暖而充满童真，深受小读者喜爱高洪《草叶上的歌》充满想象力的自然•-波老师擅长用生动形象的语言描绘儿童的题材诗歌内心世界和对自然的感受《蓝天下的泥鳅》贴近儿童生活的•-故事集《彩色的梦》我们今天学习的这篇•-美丽小诗3创作特点高洪波的创作以儿童诗歌为主，语言优美，想象丰富，充满童趣他善于从儿童的视角观察世界，将平凡的事物诗意化，让读者在阅读中感受到美的力量和想象的魅力本课学习目标表达与创造阅读与感悟激发想象力，能用自己的语言表达彩色的梦识字与词语正确、流利地朗读课文，读出诗歌的节奏感认识并掌握彩、梦、脚、盒、聊、精、灵、和美感学习仿写句子，进行简单的创作活动葱、郁个生字9理解课文内容，感受铅笔盒里的彩色的梦能将梦想与现实生活联系起来，感受色彩的理解彩色、草坪、葱郁、烟囱、精灵、叮咛的美丽意境美和创造的乐趣等个词语的意思9学习作者如何运用比喻等修辞手法使文章生动形象认识本课生字彩灵读音cǎi读音líng组词彩色、彩虹、色彩组词精灵、灵活、灵气笔画9画笔画7画梦葱读音mèng读音cōng组词梦想、做梦、梦境组词葱郁、大葱、葱绿笔画11画笔画12画脚郁读音jiǎo读音yù组词脚步、脚印、赤脚组词葱郁、郁闷、郁金香笔画11画笔画9画笔画练习指导盒•写彩字时，注意左边是彡，右边是采读音hé•写梦字时，上面是艹，下面是夕右边是冖组词盒子、铅笔盒、礼盒•写葱和郁这两个字时要注意区分笔画11画聊读音liáo组词聊天、闲聊、聊聊笔画11画精读音jīng组词精灵、精彩、精神笔画14画本课重点词语释义彩色草坪含有各种不同颜色的，多种颜色构成的例如彩色铅笔、彩色电视、平坦而长满草的地方，通常指人工种植并修剪整齐的草地例如学彩色照片校的草坪、公园里的草坪葱郁烟囱形容植物茂盛繁密，绿色浓厚例如葱郁的树林、葱郁的花园房屋上用来排烟的管道，一般是圆筒形的，从屋顶伸出例如冬天烟囱里冒出的烟精灵叮咛传说中的小巧灵活的人或物，常在童话故事中出现在课文中，作者反复嘱咐，殷切地告诉例如妈妈叮咛我要好好学习把铅笔比作是有生命的精灵趣味词语小练习给词语找搭档造句大比拼词语接龙请同学们将下面的词语进行搭配组合，用下面的词语造一个有趣的句子以彩字开始，看谁能接出最多的词语看看能组成哪些新词彩色的梦我心里藏着一个彩色的梦，•那里有蓝天白云和彩虹彩彩色色彩彩虹虹桥桥梁→→→→→→...彩色铅草坪精灵小鸟像一个精灵，在树枝间轻•笔快地跳跃葱郁精灵盒•葱郁春天到了，小山上的树木变得葱郁起来可能的组合彩色、铅笔盒、草坪、葱郁、精灵...整体感知课文结构12第一部分铅笔盒里的彩色梦第二部分彩色梦的具体内容对应课文第节我有一把大把的彩色的梦，他们躺在铅笔盒里聊天，圆的、长的、硬的，都是些小小的精灵对应课文第节描写了不同颜色的梦分别跑到了哪里，它们分别表现为什么12-4这部分介绍了彩色的梦在哪里在铅笔盒里，并且把铅笔比作了会聊天的精灵绿色的梦跑到草坪上，变成葱郁的草地——•蓝色的梦飘到天上，变成天空、云朵•红色的梦飞进屋里，变成温暖的烟囱和屋顶•第一部分解读（铅笔盒里的梦）我有一把大把的彩色的梦，他们躺在铅笔盒里聊天，圆的、长的、硬的，都是些小小的精灵理解大把的彩色的梦大把的表示数量多，彩色的梦指各种颜色的梦想或想象这里作者用了比喻的修辞手法，把彩色铅笔比作了彩色的梦为什么说铅笔盒里藏着梦？因为彩色铅笔可以画出各种各样美丽的图画，这些图画就是孩子们梦想的表达铅笔越多，颜色越丰富，能画出的梦就越多彩思考问题为什么作者说梦在铅笔盒里？•铅笔盒里的精灵圆的长的铅笔的横截面是圆的，作者用圆的形容铅笔铅笔都是细长的形状，这是铅笔的基本特征之的外形特点一会聊天的硬的作者赋予铅笔生命，想象它们能够聊天，这是铅笔是由木头和笔芯制成的，摸起来是硬的拟人的修辞手法作者将铅笔称为小小的精灵，表现了儿童对文具的喜爱之情，也反映了孩子们丰富的想象力在孩子们的世界里，铅笔不仅仅是书写和绘画的工具，更是有生命、有个性的伙伴第二部分解读（梦的内容描写）绿色的梦我让绿色的梦跑到草坪上，于是草坪变得葱郁蓝色的梦我让蓝色的梦飘到天上，于是有了天空，有了白云，还有一只风筝红色的梦我让红色的梦飞进屋里，于是有了烟囱，有了屋顶，还有一个温暖的家分析在这部分，作者描述了彩色铅笔画出的美丽世界绿色铅笔画出葱郁的草坪，蓝色铅笔画出天空和白云，红色铅笔画出温暖的家这些都是通过彩色铅笔实现的梦重点句子赏析我让绿色的梦跑到草坪上，于是草坪变得葱郁我让蓝色的梦飘到天上，于是有了天空，有了白云，还有一只风筝句子分析句子分析拟人把绿色的梦人格化，赋予它跑的动作动词选择飘字非常贴合天空的特点，显得轻盈自由••因果关系于是表示结果，表明绿色铅笔画出了葱郁的草坪递进关系有了天空，有了白云，还有一只风筝，画面逐渐丰富••色彩象征绿色代表生机和活力，与草坪的葱郁相呼应•这句话生动地描述了作者用绿色铅笔在纸上画草坪的过程，将简单的绘画活动描述得非常有画面感和诗意梦来到脚下草坪——我让绿色的梦跑到草坪上，于是草坪变得葱郁创意解读这句话描述了作者用绿色铅笔画草坪的过程绿色的梦指的是绿色铅笔所代表的想象力和创造力当这种创造力用于画草坪时，草坪就变得葱郁了跑到一词生动地表现了梦想实现的过程，就像绿色从铅笔尖流淌到纸上，形成美丽的草坪一样葱郁一词形象地描述了草坪的茂盛和翠绿，让读者仿佛能看到一片生机盎然的绿地思考与讨论为什么作者要让绿色的梦跑到草坪上？•你能想象出葱郁的草坪是什么样子吗？•梦飘到天上风筝——我让蓝色的梦飘到天上，于是有了天空，有了白云，还有一只风筝创意解读这句话描述了作者用蓝色铅笔画天空的情景蓝色的梦代表蓝色铅笔所能创造的一切与天空相关的美好事物飘到一词非常贴合天空的特性，显得轻盈、自由，让人联想到云朵在空中飘浮的样子作者不仅画出了天空和白云这些基本元素，还添加了一只风筝，这个充满童趣的细节让画面更加生动有趣思考与讨论为什么作者选择用飘到来描述蓝色梦的移动方式？•天空、白云、风筝之间有什么联系？•你放过风筝吗？那种感觉是怎样的？•梦进入家中温暖小屋——我让红色的梦飞进屋里，于是有了烟囱，有了屋顶，还有一个温暖的家创意解读这句话描述了作者用红色铅笔画房子的过程红色的梦代表红色铅笔所能创造的与家相关的元素飞进一词形象地表现了红色从笔尖到纸上的过程，就像梦想飞入现实一样作者特意提到了烟囱和屋顶这些家的外部特征，最后点明温暖的家，突出了家的温馨感诗意语言赏析拟人手法比喻手法他们躺在铅笔盒里聊天把铅笔比作能聊天的人都是些小小的精灵把铅笔比作精灵————我让绿色的梦跑到草坪上把梦想比作能跑的人大把的彩色的梦把彩色铅笔比作梦想————这些拟人的表达使得无生命的物体有了生命力，更加生动形象通过比喻，作者将普通的铅笔转化为充满魔力的精灵，将简单的绘画活动升华为梦想的实现色彩意象排比句式绿色生机、活力，与草坪相呼应圆的、长的、硬的描述铅笔的特点————蓝色自由、广阔，与天空相呼应有了天空，有了白云，还有一只风筝描述蓝色梦创造的事物————红色温暖、热情，与家相呼应排比句式整齐有力，读起来朗朗上口，增强了语言的节奏感和韵律美——作者巧妙地将颜色与其象征的事物联系起来，形成和谐统一的意象有趣的问题讨论你最喜欢课文中哪个梦？你会用哪种颜色画自己的梦？你的彩色梦是什么样的？是绿色的梦创造的葱郁草坪，还是蓝色的梦带来除了课文中提到的绿色、蓝色和红色，你还会选如果你有一盒彩色铅笔，你最想画什么？这些画的天空和风筝，或者是红色的梦塑造的温暖的家？择什么颜色来画你的梦？会表达你怎样的梦想？黄色的梦会创造什么？紫色的梦又会带来什么？说说你喜欢的理由是因为喜欢这种颜色，还是发挥你的想象力，描述一下不同颜色的梦可能创因为喜欢它所代表的事物？造的美丽世界情境朗读训练分角色朗读指导我们可以将课文分为两个角色叙述者我读出自信、充满想象力的语气——梦彩色的梦读出活泼、灵动的感觉——朗读要点读出不同颜色梦的不同感觉绿色的梦要读出生机勃勃的感觉，蓝色的梦要读出轻盈自由的感觉，•红色的梦要读出温暖热情的感觉注意句子的停顿，特别是排比句有了天空，有了白云，还有一只风筝•读准字音，特别是葱郁、叮咛等词语•cōng yùdīng níng练习方式先个人轻声朗读，熟悉课文内容

1.小组内分角色朗读，互相指出不足

2.全班分成两大组，一组读叙述者部分，一组读梦的部分

3.可以配上简单的动作，如描绘梦飞向不同地方的手势

4.结合生活我的彩色铅笔盒活动设计请同学们展示自己的铅笔盒，分享自己喜欢的颜色和原因每位同学准备自己的铅笔盒，尤其是彩色铅笔

1.向大家展示自己最喜欢的彩色铅笔

2.说说这种颜色给你的感觉

3.分享你用这种颜色画过什么，或者想画什么

4.通过这个活动，同学们可以将课文内容与自己的生活经验相结合，更深入地理解课文，同时也培养了表达能力和审美能力引导问题你最喜欢哪种颜色的铅笔？为什么？•这种颜色给你什么感觉？•你用这种颜色铅笔画过什么？•如果把你的铅笔想象成精灵，它们会是什么样子的？会做什么？•拓展训练仿写句式1原句句式结构仿写示例我让绿色的梦跑到草坪上，于是草坪变得葱郁我让【颜色】的梦【动作】到【地方】上，于是【地方】变得【形容我让红色的梦跳到花朵里，于是花朵变得鲜艳词】我让黄色的梦飘到麦田上，于是麦田变得金黄仿写指导选择一种颜色（如黄色、紫色、粉色等）

1.想象这种颜色适合画什么（如黄色适合画太阳、麦田）

2.选择合适的动词描述梦的移动方式（如跳、飞、跑、滑等）

3.描述这种颜色给物体带来的变化（如变得温暖、变得神秘等）

4.学生仿写作品展示我让黄色的梦飞到太阳上，于是太阳变得明亮•我让紫色的梦跳到葡萄上，于是葡萄变得晶莹•拓展训练展开想象写一个彩色的梦2选择颜色构思内容创作表达选择一种你喜欢的颜色，想象这种颜色能创造什么样的梦境思考这个梦的主要内容场景是什么？有哪些人物或物体？发生了什么事情？用绘画或文字的方式，将你想象的彩色梦表达出来可以是一幅画，也可以是一段文字写作指导可以使用课文中学到的句式我让××的梦××到××上，于是××变得×ו注意使用生动的动词和形容词，让你的梦更加形象具体•可以描述多种颜色的梦，创造一个丰富多彩的世界•写作或绘画前可以先构思，想清楚你的梦想表达什么•作品示例《我的橙色梦》学生作品展示小明的作品小丽的作品《我的紫色的梦》《彩虹之梦》我让紫色的梦飘到星空中，于是星空变得神秘闪亮的星星眨着眼睛，像是在我让七色的梦飞上天空，于是天空出现了一道美丽的彩虹红色代表热情，橙和我打招呼紫色的梦又落在薰衣草田里，于是薰衣草变得芬芳，空气中弥漫色代表活力，黄色代表快乐，绿色代表希望，青色代表安宁，蓝色代表自由，着甜甜的香气紫色代表梦想彩虹桥连接着大地和天空，也连接着现实和梦想课堂小评比最有创造力的梦最温馨的梦最有趣的梦评选标准想象力丰富，创意独特，内容新颖评选标准情感真挚，画面温暖，能引起共鸣评选标准内容有趣，表达生动，能引人发笑例如将颜色与不常见的事物联系起来，或者创造出全新的意象例如描述家庭温暖、友情美好或自然和谐的梦例如描述一些滑稽、幽默或出人意料的场景评比方式每位同学展示自己的作品（画作或文字）

1.全班同学投票选出各类奖项的获得者

2.老师对获奖作品进行简要点评，肯定优点

3.颁发小奖状或贴纸作为鼓励

4.评比意义语文知识拓展彩色在成语和文学中的运用彩色相关成语古诗中的色彩描写五彩缤纷形容色彩丰富多样，非常绚丽白居易《赋得古原草送别》离离原上草，一岁一枯荣野火烧不尽，春风吹又生描写草的生命力绚丽多彩形容色彩艳丽，变化多端——王维《山居秋暝》明月松间照，清泉色彩斑斓形容色彩丰富而明亮石上流描写月光的清澈——姹紫嫣红形容各种花卉色彩艳丽杜甫《绝句》两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天黄、翠、白、青四种颜——色现代文学中的色彩运用现代儿童文学作品中常用色彩来渲染氛围、表达情感例如冰心的《繁星》春水是绿色的梦，梦里有青青的小草•课文内容小测验选择题填空题《彩色的梦》一课的作者是（）我让绿色的梦跑到草坪上，于是草坪变得

1.

1.__________冰心我让蓝色的梦飘到天上，于是有了，有了，还有一只•A.

2.____________________高洪波__________•B.我让红色的梦飞进屋里，于是有了，有了，还有一个金波

3.____________________•C.__________叶圣陶•D.词语拼音和组词课文中，我让绿色的梦跑到哪里？（）

2.天空•A.彩（）组词草坪•B.树林•C.葱（）组词花园•D.郁（）课文中，彩色的梦躺在哪里聊天？（）

3.铅笔盒•A.书包•B.文具盒•C.抽屉•D.课堂小结阅读理解理解了课文的主要内容识字与词语感受了作者丰富的想象力学习了彩、梦、脚、盒等个生字9体会了彩色铅笔与梦想的关系理解了彩色、草坪、葱郁等词语语言欣赏欣赏了课文优美的语言学习了比喻、拟人等修辞手法感受了诗意的表达方式生活运用将课文内容与生活联系创造表达发现生活中的色彩美学会了仿写句子培养观察能力和审美能力尝试创作自己的彩色梦运用想象力进行创造性表达家庭作业基础作业1抄写课文中的生字词各遍，注意书写工整

1.3正确、流利地朗读课文，背诵自己最喜欢的部分

2.完成课后练习题2创意作业

3.仿照课文，再写一则彩色的梦小故事可以选择课文中没有提到的颜色，如黄色、紫色、粉色等，想象这些颜色能创造什么样的梦境实践活动3故事可以是几句话，也可以是一段话，字数不限，重在表达自己的想象用彩色铅笔或彩笔画出你心里的彩色梦可以是一幅完整的画，也可以是几个简单的元素在画的旁边写几句话，说明这幅画表达了什么梦想下节课将展示同学们的作品作业提示创作时可以参考课文的表达方式，但要有自己的创意•注意字迹工整，画面整洁•家长温馨提示鼓励观察带孩子观察生活中的色彩变化，如天空的颜色、树叶的变化、花朵的色彩等可以在散步时进行，也可以一起看看窗外的景色，引导孩子用语言描述所见所感支持创作为孩子准备彩色铅笔、彩笔、画纸等创作材料，鼓励他们表达自己的想法和梦想欣赏孩子的作品，给予积极的评价和鼓励，增强他们的自信心和创作热情亲子阅读和孩子一起阅读课文，可以轮流朗读或分角色朗读，增加趣味性引导孩子理解课文内容，讨论课文中的想象和美感，拓展孩子的思维鼓励表达耐心倾听孩子表达自己的想法和感受，不要急于纠正或批评适当提问引导，如你为什么喜欢这个颜色？这个颜色让你想到了什么？等拓展阅读与延伸活动推荐阅读延伸活动高洪波其他作品参观少儿美术展，欣赏同龄人的艺术作品，获取灵感•进行色彩实验，混合不同的颜色，观察变化•《杨树之歌》描写大自然之美的儿童诗集•-制作彩色梦想册，将自己的梦想以文字和图画的形式收集起来•《草叶上的歌》充满想象力的自然题材诗歌•-举办班级彩色梦想展览，展示同学们的创作成果•适合低年级的儿童诗歌•观察大自然中的色彩变化，如日出日落、四季更替等金波的《童年》•叶圣陶的《稻草人》•冰心的《繁星》《春水》•与色彩有关的绘本《艾瑞卡尔的色彩书》•·《我爱颜色》•《小蓝和小黄》•彩色梦，快乐心课件总结——931生字色彩梦境课文主题学习掌握个生字，扩充词汇量绿色的草坪、蓝色的天空、红色的家培养想象力，表达美好梦想9《彩色的梦》这篇课文通过生动的比喻和丰富的想象，带我们进入了一个五彩缤纷的梦想世界作者把彩色铅笔比作彩色的梦，把绘画的过程比作梦想的实现，既富有童趣，又蕴含哲理梦想让生活充满色彩，而色彩也能表达我们的梦想希望同学们在学习和生活中，能够保持对美的感知，勇于表达自己的想法，用自己的双手和智慧创造美好的未来让我们珍爱童年，珍视童心，像课文中描述的那样，把彩色的梦带到生活中的各个角落，让世界变得更加美丽。