部编版dtnl拼音教学课件

部编版一年级《》拼音教学d t n l复习导入拼音王国回顾字母家族的主要成员在开始今天的学习前，让我们先回顾一下已经认识的拼音朋友们单韵母a oe iuü这些是拼音王国中最基本的成员，它们能够独立发音，就像美妙的歌声一样已学声母b p m f这些是我们之前认识的声母朋友，它们需要和韵母一起组合才能发出完整的音节目标揭示今天我们要1认识新朋友认识并正确读出d、t、n、l四个声母2学会写法掌握这四个声母的规范书写方法3拼读组合学习将这些声母与韵母组合，掌握基本拼读方法4应用实践通过游戏和练习巩固所学知识小朋友们，学习拼音就像是在拼音王国中探险今天我们要认识四位新朋友，它们会带给我们新的语音魔法！掌握了这些声母，我们就能读出更多有趣的词语了！学习新朋友声母家族再添新成员声母家族全家福今天，声母家族要迎来四位新成员现在我们已学习的声母有、、、d tn lbpmf dtnl它们分别有着自己独特的外形和发每个声母都有自己独特的性格和本音，是汉语拼音中非常重要的声母领！有趣的比喻像一个带圈的棒棒糖d像一把带帽子的雨伞t像一个小鼻子n像一根拐杖l声母的样子d声母d长什么样？声母d的形状很有特点•它看起来像小写字母d•也像一个带圈的棒棒糖•由一个竖和一个圆组成•圆圈在右边，竖在左边小朋友们，你们生活中见过哪些东西的形状和d很像呢？可以是棒棒糖，也可以是拿着气球的小朋友...的发音教学dd的发音方法•舌尖抵住上齿龈•声带振动•发出d的浊音•像敲门的声音嗒-嗒-嗒发音技巧将舌尖轻轻抵住上齿龈（牙齿后面凸起的部分），然后让气流冲开这个阻碍，同时声带要振动和b的对比练习时间b是双唇闭合发音，而d是舌尖抵住上齿龈发音虽然都是浊音，但发音部位不跟老师一起练习d——d——d同想象一下•小鼓的声音嗒嗒嗒•敲门的声音嗒嗒嗒•滴答的钟表嗒-嗒-嗒的书写要点dd的占格特点声母d占中格和下格，不占上格书写步骤

1.先写一条直直的竖，从中格顶部写到下格底部

2.再写右边的圆圈，从中格顶部开始，按顺时针方向写完整个圆注意事项•竖要笔直，不要倾斜•圆要圆润，不要写成椭圆•竖和圆要紧密相连常见错误•竖写得太短，没有到下格•圆写得太大或太小•竖和圆没有紧密相连•写成了b（圆在左边）声母的样子t声母t的形状特点声母t看起来•像一把带帽子的雨伞•上面有一横，像帽子•下面有一竖，像伞柄•竖下方右侧有一个小弯钩小朋友们可以把t想象成一个人撑着雨伞站在雨中，横是雨伞，竖是人实物联想生活中哪些东西和t的形状相似呢？•撑开的雨伞•路灯•高尔夫球杆•小蘑菇t的发音教学t的发音方法•舌尖抵住上齿龈•声带不振动•有力地送出气流•发出t的清音发音技巧把舌尖抵住上齿龈（和d位置相同），然后用力吐气，让气流冲开这个阻碍记住发t音时声带不振动，是清音和d的区别d和t的发音部位相同，但d是浊音（声带振动），t是清音（声带不振动）t送气更强，更有力教学口诀d和t，形不同，发音像，有区别的书写要点tt的占格特点声母t占中格和上格，不占下格书写步骤（两笔完成）

1.第一笔从中格顶部往下写一竖，到达中格底部时稍微向右弯

2.第二笔在上格中部位置横贯竖画一短横，作为帽子注意事项•竖要直，底部向右微弯•横要短，不要太长•横要穿过竖的中上部书写演示写t时的关键点•横不要写得太高或太低，应该在上格位置•竖要写到中格底部，不要超过•右下角的弯钩要自然，不要太大声母n的样子声母n的形状特点声母n看起来•像一个小鼻子的侧面•由一竖一弯组成•右边有个小弯，像鼻尖•整体占中格小朋友们，你们可以摸摸自己的鼻子，想象一下侧面看起来的样子，是不是有点像n呢？的发音教学nn的发音方法•舌尖抵住上齿龈•声带振动•气流从鼻腔通过•发出n的鼻音发音技巧将舌尖抵住上齿龈，和d的位置相同，但不要把气流从口腔送出，而是让气流从鼻腔通过，同时声带振动与d的区别d和n的舌位相同，都是浊音，但n是鼻音，气流从鼻腔通过；而d是口音，气流从口腔通过鼻腔共鸣体验小游戏试试这个小游戏

1.捏住鼻子，尝试发n音

2.你会发现很难发出清晰的n音

3.松开鼻子，再发n音

4.感受气流从鼻腔通过的感觉小朋友们，跟老师一起发音n——n——n想象一下的书写要点nn的占格特点声母n只占中格，不占上格和下格书写步骤（两笔完成）

1.第一笔从中格顶部向下写一竖，到中格底部

2.第二笔从竖的底部向右上方弯曲，再向下回到中格底部注意事项•竖要直，不要倾斜•弯要圆润，不要太尖•弯的高度适中，不要太高或太低•整体只占中格书写演示写n时的关键点声母l的样子声母l的形状特点声母l看起来•像一根拐杖•只有一笔•上部是长长的竖•底部有个小弯•占上格和中格小朋友们可以想象l就像老爷爷拄着的拐杖，或者像一把长柄的勺子的发音教学ll的发音方法•舌尖抵住上齿龈•声带振动•气流从舌头两侧通过•发出l的边音发音技巧将舌尖抵住上齿龈，和n、d位置相同，但让气流从舌头的两侧通过，而不是从中间或鼻腔通过声带要振动与n的区别l和n都是浊音，但l的气流从舌头两侧通过，是边音；而n的气流从鼻腔通过，是鼻啦啦啦游戏体验发音音试试这个有趣的游戏

1.跟着老师一起说啦啦啦，啦啦啦

2.注意感受舌尖抵住上齿龈的位置

3.感受气流从舌头两侧通过小朋友们，跟老师一起发音l——l——l想象一下•唱歌时的啦啦啦的书写要点l的占格特点l声母占上格和中格，不占下格l书写步骤（一笔完成）从上格顶部开始，写一条直直的长竖

1.到达中格底部时，稍微向右弯一下，形成一个小弯钩

2.书写范例注意事项写时的关键点l竖要直且长，从上格顶部一直写到中格底部•竖要足够长，占满上格和中格•底部的弯钩要小而自然•竖要笔直，不要倾斜•整体笔画流畅，一笔写成•底部的弯钩要自然，不要太大或太小•整体只需一笔完成•四个声母对比练习12d和t的对比n和l的对比形状对比形状对比•d像棒棒糖，有圆圈，占中下格•n像鼻子，只占中格•t像雨伞，有横帽，占中上格•l像拐杖，占上中格发音对比发音对比•d是浊音，声带振动•n是鼻音，气流从鼻腔通过•t是清音，声带不振动•l是边音，气流从舌头两侧通过易混淆点归纳小朋友们要特别注意的几个容易混淆的地方•d和b的区别d的圆圈在右边，b的圆圈在左边•t和f的区别t有横帽，f没有横帽•n和m的区别n只有一个弯，m有两个弯•l和i的区别l有弯钩，i有点含声母的音节练习1声母d的组合da-大di-低du-读de-得2声母t的组合ta-他ti-提tu-图te-特3声母n的组合na-拿ni-你nu-怒ne-呢拼读指导4拼读这些音节时，请记住以下要点•声母和韵母要紧密结合声母l的组合•声母发音要准确la-拉•韵母发音要清晰li-力•声调要正确lu-路跟着老师一起读le-了da didu de,ta titu te,na ninu ne,la lilu le两拼音节拼读两拼音节拼读规则d的两拼音节两拼音节由声母和韵母组成，拼读时要遵循以下规da,de,di,du,dao,dou,dai,dei,dui...则•声母短促有力，韵母舒展悠长t的两拼音节•声母和韵母紧密相连，不能有停顿•声调要正确，声调符号加在韵母上ta,te,ti,tu,tao,tou,tai,tei,tui...拼读口诀前音短，后音重，两音连，不停顿n的两拼音节na,ne,ni,nu,nao,nou,nai,nei,nui...l的两拼音节la,le,li,lu,lao,lou,lai,lei,lui...跟着老师一起读这些两拼音节，注意声母和韵母的连接要流畅da-de-di-dao-dou,ta-te-ti-tao-tou,na-ne-ni-nao-nou,la-le-li-lao-lou三拼音节尝试什么是三拼音节？三拼音节由声母、韵头和韵尾组成，结构是声母+介音+韵母例如dan=d+a+n常见的三拼音节•d:dan,dang,den,deng,din,ding...•t:tan,tang,ten,teng,tin,ting...•n:nan,nang,nen,neng,nin,ning...•l:lan,lang,len,leng,lin,ling...拼读技巧拼读三拼音节时跟老师拼一拼快读慢读练习现在我们要通过快读慢读的方式练习今天学到的声母老师会先示范，然后大家一起跟读

1.单独读声母d、t、n、l

2.与单韵母组合da、ta、na、la

3.与复韵母组合dao、tao、nao、lao

4.与鼻韵母组合dan、tan、nan、lan我们会逐渐增加难度，从简单的音节到复杂的音节阶梯式拼读按照难度递增的顺序•第一级单个声母d-t-n-l•第二级与a、o、e组合da-ta-na-la•第三级与i、u、ü组合di-ti-ni-li•第四级与ai、ei、ao组合dai-tei-nao-lao•第五级与an、en、ang组合dan-ten-nang-lang老师会先慢读，然后稍快读，最后快速读小朋友们要跟着节奏一起读跟读练习看图拼读看图识音练习看到图片，想一想它的名称，然后拼出它的拼音注意•先说出声母•再说出韵母•最后把它们连起来读这个练习可以帮助我们把图像、意义和拼音联系起来，让学习更有趣拼读步骤

1.看图片，认出图片中的事物

2.说出这个事物的名称词语拼音练习词语拼音练习在日常生活中，我们经常会用到含有今天所学声母的词语让我们一起来拼读一些简单的词语吧！大兔dàtù拼音分解•大d+a=da•兔t+u=tu一起来读dàtù奶奶nǎi nai拼音分解•奶n+ai=nai•奶n+ai=nai一起来读nǎi nai萝卜luóbo拼音分解句子模仿拼读句子拼读步骤我们来尝试拼读一些简单的句子

1.先拼读每个词的拼音

2.然后按照词语顺序连起来读

3.最后加上正确的语调读整个句子示范句子记住句子中的每个词都有自己的声调，要读准确大兔拿萝卜拼音dàtùnáluóbo分解•大d+a=da（第四声）•兔t+u=tu（第四声）•拿n+a=na（第二声）•萝l+uo=luo（第二声）•卜b+o=bo（轻声）更多句子练习123爸爸打电话奶奶拿梨子弟弟踢足球bàba dǎdiàn huànǎi nainálízi dìdi tīzúqiú拼音分解拼音分解拼音分解•爸爸bàba•奶奶nǎi nai•弟弟dìdi•打dǎ•拿ná•踢tī•电话diàn huà•梨子lízi•足球zúqiú小朋友们，现在我们一起来读这些句子先慢慢读，确保每个音都准确，然后逐渐加快速度，让句子读得更流畅游戏找声母猜字母游戏规则现在我们来玩一个找声母的游戏

1.老师会展示一些字母卡片

2.小朋友们要找出其中的d、t、n、l

3.找到后，将它们放入正确的声母篮中

4.看谁找得又快又准分类放入声母篮我们有四个篮子•d篮只放d•t篮只放t•n篮只放n•l篮只放l注意不要把b、p、m、f或其他字母放错篮子哦！抢答环节第一轮第二轮第三轮混合字母a bd mt pl混合字母n gh tr d混合字母l bp nq r找朋友小游戏连线游戏说明在这个游戏中，我们要把声母和对应的音节连起来•左边是声母d、t、n、l•右边是音节da、tu、ni、le等•我们要找出正确的组合，把它们连起来例如d应该和da、di、du等连起来，因为它们都是以d开头的音节互动问答老师会问•d的好朋友有哪些？•t能和哪些韵母组合？•ni的声母是什么？•la的韵母是什么？小朋友们要积极回答，看看谁最了解这些拼音朋友d的朋友们t的朋友们看图猜拼音图片拼音配对在这个环节中，老师会展示一些图片，小朋友们要

1.看清图片上的物品

2.说出它的名称

3.拼出它的拼音

4.找出它的声母这个游戏可以帮助我们巩固今天学习的d、t、n、l四个声母抢答规则老师展示图片后巩固我会写书写指导现在我们要练习写d、t、n、l这四个声母

1.看老师在黑板上的示范

2.记住每个声母的笔顺

3.在练习本上跟着写一写

4.注意占格位置和笔画特点小朋友们，拿出你们的铅笔和练习本，我们一起来练习书写规范•d占中格和下格，先竖后圆•t占中格和上格，先竖后横•n只占中格，先竖后弯•l占上格和中格，一笔写成写完后，请小朋友们互相检查，看看是否写得规范、美观d的书写要点t的书写要点•先写竖，从中格顶部到下格底部•先写竖右弯，从中格顶部到底部•再写圆，从中格顶部开始，顺时针画圆•再写短横，在上格位置•竖要直，圆要圆•横要穿过竖巩固提升听音写字母在这个环节中，老师会读一些音节，小朋友们要

1.仔细听清音节

2.分辨出声母

3.在练习本上写出这个声母日常生活中的d、t、n、l例如，老师读da，小朋友们就要写出d拼音接龙请小朋友们想一想，在我们的日常生活中，有哪些物品或事物的名称是以d、t、n、l开头的？规则•d灯dēng、电视diàn shì、点心diǎn xin...•t兔子tùzi、糖果táng guǒ、铁路tiělù...•老师先说一个以d、t、n、l开头的音节•n牛奶niúnǎi、泥土nítǔ、鸟儿niǎo er...•小朋友接着说一个以相同声母开头的音节•l梨子lízi、老师lǎo shī、礼物lǐwù...•不能重复已经说过的音节小朋友们可以在家里和父母一起寻找更多这样的词语例如老师说da，小朋友可以接de、di、du等听辨练习说读练习老师读音节，小朋友辨别声母小朋友看到声母，能读出相应的音节例如da-ta-na-la，辨别d-t-n-l例如看到d，能读出da-de-di-du应用练习书写练习在日常生活中找出含有d-t-n-l的词语听到音节，能写出相应的声母加深印象，巩固所学例如听到la，能写出l总结与课后作业今天我们学习了四个新声母d像棒棒糖，占中下格，浊音t像雨伞，占中上格，清音课后作业n像鼻子，占中格，鼻音l像拐杖，占上中格，边音

1.在拼音练习本上各写10个d、t、n、l

2.用d、t、n、l分别拼读5个音节

3.在家里找出5个名称中含有这四个声母的物品拼读方法

4.和爸爸妈妈一起用这些音节组成简单的词语，如大地、牛奶等声母与韵母的拼读规则小朋友们，记住今天学习的内容，在家里也要多练习哦！两拼音节的拼读方法三拼音节的初步尝试词语和简单句子的拼读知识归纳认识1准确识别d、t、n、l四个声母的形状特点发音2掌握d、t、n、l四个声母的正确发音方法书写3按照正确的笔顺规范书写这四个声母组合4能与韵母组合形成音节，并进行正确拼读应用5在日常生活中认识并使用含有这些声母的词语小朋友们，今天我们学习了拼音王国中的四位新朋友d、t、n、l通过今天的学习，你们已经能够认识、发音、书写这四个声母，并且能够把它们和韵母组合起来，读出简单的音节、词语甚至句子希望大家在课后继续练习，巩固今天所学的知识下次课，我们将认识更多的拼音朋友！。