小学安全培训介绍课件

小学安全培训介绍课件尊敬的各位老师、家长和亲爱的同学们欢迎参加本次小学安全培训课程本课件旨在关注学生生命安全，促进健康成长，结合最新安全教育政策与实用知识，为小学阶段学生提供全面的安全教育安全是每个人生活的基础，也是学习和成长的保障通过本次培训，希望能够帮助同学们树立正确的安全意识，掌握必要的安全知识和技能，让安全成为一种习惯，让平安伴随成长培训目标与意义培训目标培训意义本次安全培训的核心目标是全面提高学生的安全意识和自我保护能力，使每位学生能够在面对潜在危险时做出正确判断和应对通过系统化的安全知识学习，我们希望达成以下具体目标•帮助学生了解和识别日常生活中的各类安全隐患•教授实用的安全防护技能和应急处理方法•培养学生的风险评估能力和自我保护意识•建立安全第一的价值观念，形成良好的安全习惯安全教育对于小学生的成长具有深远意义安全意识的重要性生命安全是最宝贵的财富安全意识是预防事故的第一步生命只有一次，安全则是生命的基础保大多数安全事故都可以通过提前预防来障无论何时何地，保护生命安全都应避免培养警觉性和风险意识，能够帮当放在首位健康的身体和生命是一切助我们在危险发生前识别潜在威胁，采学习和成长的前提，是实现人生价值的取防范措施，将伤害降到最低基础每个人都是自己安全的第一责任人虽然学校和家长会尽力保护孩子的安全，但最终，每个人都需要为自己的安全负责学会保护自己是成长过程中必须掌握的重要能力安全意识不是天生的，需要通过持续的教育和实践来培养当安全意识成为一种本能反应时，我们才能在面对突发情况时做出正确的判断和选择安全意识的培养应当从小抓起，贯穿整个成长过程校园安全概述校园常见安全隐患学校安全管理制度校园环境虽然相对封闭和受保护，但仍存在多种安全隐患•建筑设施隐患楼梯、走廊、操场等场所可能存在的绊倒、摔伤风险•设备使用隐患体育器材、实验室设备、电器设施等使用不当造成的危险•人为因素隐患学生打闹、推搡、追逐等行为引发的安全问题•校园周边隐患校门口交通、周边商贩售卖的不安全食品等为保障学生安全，学校建立了完善的安全管理制度•出入校门管理制度严格控制外来人员进入，保障校园安全•课间活动管理制度教师轮流值班，监督学生活动安全•突发事件应急预案针对各类突发事件制定详细处理流程•定期安全检查制度对校园环境进行全面排查，消除安全隐患学生应遵守的校园安全规则校园防护措施校门管理与访客登记学校实行严格的门禁管理制度，所有进出校门的人员都需要进行身份验证家长接送学生需持有接送卡，外来访客必须在门卫处登记个人信息，并说明来访目的学校安保人员全天候值守校门，确保校园入口的安全同学们应记住•不要将接送卡借给他人使用•不要在校门口逗留或与陌生人交谈•发现可疑人员立即报告老师或保安校园监控与巡逻制度学校各主要区域均安装了高清监控摄像头，形成全覆盖的电子监控网络同时，学校安保人员和值班教师会定时对校园各区域进行巡查，及时发现并排除安全隐患这种技防+人防的结合，为校园安全提供了双重保障监控系统主要覆盖•教学楼各楼层走廊和出入口•操场、体育馆等活动场所•食堂、图书馆等公共区域危险区域警示标识设置学校对存在潜在危险的区域设置了明显的警示标识，如正在施工的区域、带电设备区域、湿滑地面等这些标识采用国际通用的图形符号，即使是低年级学生也能一目了然地识别危险常见的警示标识包括•禁止通行标志表示该区域不允许进入•小心触电标志提示附近有带电设备•当心滑倒标志提醒地面湿滑，注意安全•禁止攀爬标志提示不要攀爬高处校园常见安全事故案例跌倒摔伤、打闹受伤实例实际案例分析与教训总结案例一小明在课间追逐打闹时，不慎撞倒了同学小红，导致小红摔倒撞到头部，造成轻微脑震荡，案例一分析课间是事故高发期，追逐打闹极易造成碰撞和摔倒教训是课间活动要文明有序，不需要住院观察三天做危险动作案例二二年级的小芳在上下楼梯时奔跑，踩空台阶摔下楼梯，导致手臂骨折，休学治疗一个月案例二分析楼梯是校园事故的高危区域，奔跑和拥挤是主要风险因素教训是上下楼梯要慢行，靠右行走，不推挤案例三小强在操场玩耍时，爬上了体育器材架，不慎从高处跌落，造成腿部骨折和多处软组织挫伤案例三分析攀爬高处是导致严重伤害的常见原因教训是不攀爬不安全的高处，体育器材要按规定使用如何避免类似事故发生•遵守校规校纪，不在走廊、楼梯等区域奔跑打闹•课间活动选择安全的游戏和场地，避免危险动作•正确使用体育器材和设施，不擅自攀爬高处•发现不安全行为及时劝阻或报告老师•增强自我保护意识，避免盲目模仿危险动作交通安全基础知识12认识交通信号灯和标志安全过马路的正确方法交通信号灯是道路上最重要的指示系统，每个颜色都过马路是儿童交通安全的重要环节，应当严格遵循有明确含义一停二看三通过原则红灯禁止通行，必须停止等待一停到达路边时必须停下来，不要急着冲上马路黄灯警示信号，提醒即将变灯二看先看左边，再看右边，确认没有车辆驶来绿灯允许通行，注意观察后前进三通过确认安全后，走人行横道快步通过，途中不常见交通标志包括要停留或玩耍•禁止标志圆形红边，如禁止行人通行优先选择有交通信号灯和斑马线的路口过马路，避免•警告标志三角形黄底，如注意行人在车辆较多的道路上随意横穿•指示标志长方形蓝底，如人行横道3不乘坐无证或超载车辆乘坐交通工具是日常生活的重要部分，需要注意以下安全事项•不乘坐无营运资质的黑车，可能存在重大安全隐患•不乘坐超载车辆，超载会大大增加事故风险和伤害程度•不乘坐无驾驶证或酒后驾驶的车辆，即使是熟人也要拒绝•乘坐校车时遵守秩序，不在车内打闹，系好安全带交通安全行为规范上下学路上的注意事项骑自行车和乘车安全守则上下学是每天必经的环节，也是安全风险较高的时段骑自行车安全守则•选择安全的上学路线，尽量避开车流量大的道路•12岁以下儿童不宜在机动车道上骑车•结伴同行，增加安全系数，互相提醒注意安全•骑车必须靠右行驶，不逆行、不并行•不在路上追逐打闹，专注于观察周围交通状况•转弯前应当减速并伸手示意•不边走边看手机或其他分散注意力的行为•不载人，不放手，不追逐竞驶•不从车辆前方或后方穿过，尤其是大型车辆•下坡时控制速度，不飙车•家长接送时，在指定区域等候，不随意跑向车辆乘车安全守则•乘坐私家车必须使用安全带或儿童安全座椅•不将头手伸出车外，不在车内站立或走动•车辆完全停稳后再上下车，下车时先观察后方是否有来车•乘坐公共交通工具时排队上下车，不拥挤一盔一带安全头盔与安全带一盔一带是交通安全的重要保障•骑自行车、电动车必须佩戴安全头盔•乘坐汽车必须系好安全带，12岁以下儿童应使用儿童安全座椅•据统计，正确使用安全带可将致命伤害风险降低45%，头部伤害风险降低33%•正确佩戴安全头盔可将头部伤害风险降低69%交通安全事故预防常见交通事故类型介绍事故发生时的应急处理家长与学校的协同防护小学生常见的交通事故类型主要包括当交通事故发生时，应采取以下应急措施交通安全需要家庭和学校的共同努力横穿马路被撞不走斑马线或不遵守交通信号灯，随意横穿马保持冷静不要惊慌失措，尽量保持镇定家长应当路被机动车撞击确保安全如果在马路上，应尽快移动到安全地带•以身作则，示范正确的交通行为盲区事故在大型车辆周围活动时，处于驾驶员视线盲区被碾寻求帮助大声呼救，吸引周围成年人注意•教授孩子辨认交通标志和信号压或撞击拨打电话记住交通事故报警电话122，有条件时拨打求助•规划安全的上下学路线自行车事故骑行时不遵守交通规则，与机动车或其他车辆发•接送时停车在安全区域，不违停生碰撞提供信息清楚说明事故地点、伤亡情况和需要的帮助学校应当上下车事故车辆未完全停稳就上下车，或从车辆前后穿行被如果目睹他人发生交通事故，应立即告知附近的成年人，不要其他车辆撞击•定期开展交通安全教育活动贸然进入危险区域尝试救助，避免造成二次伤害根据交通管理部门统计，儿童交通事故中约60%发生在放学路•组织学生参观交通安全教育基地上，30%发生在上学途中，10%发生在其他出行时间•邀请交警进校园开展安全讲座•校门口设置交通安全标识和提示消防安全知识火灾的危害与预防家庭与学校消防安全常识火灾是一种极具破坏性的灾害，会造成严重的人身伤害和财产损失火灾的主要危害包括•明火直接烧伤高温火焰可直接造成皮肤烧伤•浓烟窒息火灾产生的浓烟含有大量有毒气体，是火灾中人员伤亡的主要原因•建筑倒塌火灾可能导致建筑结构损坏，引发倒塌•爆炸伤害某些物品在高温下可能发生爆炸预防火灾的基本原则是消除火灾隐患，主要措施包括•不玩火不玩火柴、打火机等引火物品•用电安全不乱拉电线，不使用不合格电器•用气安全发现燃气泄漏时，不开灯、不使用电器，立即通知大人•不在禁烟区吸烟，不乱扔烟头家庭消防安全•厨房不离人烹饪时不要离开厨房•定期检查检查家中电器、燃气设备是否安全•睡前检查睡前检查电器是否关闭，燃气阀门是否关闭•准备灭火器家中配备小型灭火器，并学习使用方法•制定逃生计划与家人共同制定家庭火灾逃生路线学校消防安全•熟悉环境了解学校各楼层的安全出口和疏散通道•遵守规定不在教室内使用明火，不私自使用电器•参与演练积极参加学校组织的消防疏散演练消防器材认识灭火器的种类与使用方法火警报警器的作用安全出口与疏散通道标识灭火器是最常见的初期火灾扑救工具，根据灭火剂的不同，主要分为以火警报警器是火灾自动报警系统的重要组成部分，主要有以下作用安全出口和疏散通道标识是帮助人员在火灾时快速找到逃生路线的重要下几种指引•及时发现火灾通过烟雾探测、温度探测等方式快速发现火情干粉灭火器适用于扑救固体、液体、气体和带电设备的火灾•自动报警发现火情后自动发出声光报警信号安全出口标志绿底白字的安全出口或带有向外奔跑人形图案的标志二氧化碳灭火器适用于扑救液体和电气火灾，不适用于金属火灾•联动控制可与消防设备联动，自动启动喷淋系统、排烟系统等疏散方向标志带有方向箭头的标志，指示疏散方向泡沫灭火器适用于扑救固体和液体火灾，不适用于电气火灾•通知疏散通过警报声提醒人员及时疏散应急照明灯在断电情况下仍能提供照明的灯具水基型灭火器适用于扑救一般固体物质火灾，不适用于电气火灾学校中常见的火警报警设备包括消防设备标志标明消防栓、灭火器等设备位置的标志使用灭火器的正确方法是一拔二握三瞄四压•手动报警按钮红色方形按钮，发现火情时可手动按下这些标识通常安装在明显位置，并具有夜光功能，即使在停电或烟雾弥

1.拔出保险销•烟雾探测器安装在天花板上的圆形装置，能探测空气中的烟雾漫的情况下也能指引方向在学校中，应当记住各个教室附近的安全出

2.一手握住喷管，一手握住灭火器瓶身•声光报警器发出声音和闪光，提醒人员疏散口位置，以便在紧急情况下能够快速找到逃生路线

3.瞄准火焰根部

4.压下压把，左右摆动喷射火灾应急逃生技能低姿势快速撤离技巧遇浓烟时的自救方法火灾中，浓烟往往比火焰更危险由于热空气和浓烟会上升，靠近地面的空气相对清新，含氧量更高因此，火场逃生应采取低姿势快速撤离当被浓烟包围时，应采取以下自救措施弯腰或匍匐前进尽量降低身体高度，减少吸入浓烟的可能保持冷静恐慌只会加快呼吸频率，增加有毒气体吸入用湿毛巾捂住口鼻湿毛巾可以过滤部分有害气体用湿毛巾、衣物捂住口鼻必要时可用自己的尿液浸湿沿墙壁前进墙壁可以提供方向指引，防止在浓烟中迷失方向尽量趴在地面移动离地面30厘米左右的区域空气相对清新不要乘坐电梯火灾中电梯可能停电或故障，造成被困关闭通往火源的门窗减缓火势和烟雾蔓延寻找逃生出口沿着墙壁摸索前进，寻找出口或窗户发出求救信号如果被困，可用衣物在窗口挥动，引起救援人员注意集合点与逃生路线规划学校和家庭都应当提前规划火灾逃生路线，并确定集合点•至少规划两条不同的逃生路线，以备一条路线被阻时使用•明确指定集合地点，便于清点人数和等待救援•定期进行逃生演练，熟悉逃生路线和集合地点•记住学校各楼层的紧急出口位置•牢记先疏散、后报警的原则，人身安全第一关闭门窗发现火情关闭着火区域的门窗，阻断空气，减缓火势蔓延保持冷静，大声呼喊提醒他人，必要时触发手动报警器个人安全防护不随意接受陌生人礼物不透露家庭住址和电话陌生人提供的食物、饮料或礼物可能存在安全隐患个人信息是私密的，不应随意告诉他人•食物饮料可能含有药物或有害物质•不向陌生人透露家庭住址、电话号码•礼物可能是诱骗的手段•不告诉陌生人家中是否有人、父母何时回家等信息•即使礼物看起来很诱人，也应当拒绝•告诉陌生人谢谢，但我不能接受陌生人的东•不在社交媒体上公开发布个人信息和行踪西•如有陌生人询问个人信息，可以礼貌地说对•如果陌生人坚持，应立即远离并告知老师或家长不起，这是我的隐私•学会保护自己和家人的隐私信息遇到危险时及时求助遇到危险情况时，应当学会寻求帮助•记住紧急求助电话110（警察）、120（急救）•向周围的成年人求助，如商店店员、保安等•大声呼喊引起路人注意•使用学校或公共场所的紧急求助按钮•向老师、家长或信任的成年人报告可疑情况个人安全防护是每个孩子必须掌握的基本生存技能在日常生活中，我们需要时刻保持警惕，学会辨别潜在的危险，并采取适当的防护措施家长和老师应当帮助孩子树立正确的安全意识，教导他们在面对陌生人或可疑情况时如何保护自己同时，也要让孩子明白，寻求帮助不是软弱的表现，而是保护自己的明智之举通过正确的引导和教育，我们可以帮助孩子在保护自己的同时，依然保持对世界的信任和好奇防拐骗知识识别陌生人诱骗手段遇到陌生人搭话的应对儿童拐骗者通常会使用一些常见的诱骗手段，家长和孩子都应当提高警惕当陌生人搭话时，应当采取以下应对策略谎称父母委托你爸爸/妈妈让我来接你保持距离与陌生人保持安全距离，不靠近陌生车辆以礼物诱惑我有很多好玩的玩具/好吃的糖果，跟我去拿吧礼貌拒绝坚定地说不，不必过分礼貌假装寻求帮助小朋友，能帮我找一下我的小狗/指一下路吗？不透露个人信息不告诉陌生人家庭住址、电话等私人信息假冒亲戚朋友我是你爸爸/妈妈的朋友/同事，他们让我来接你提高警惕如果陌生人过于热情或坚持要带你去某处，应当提高警惕提供免费乘车我可以送你回家，上车吧寻求帮助立即离开并向老师、家长或附近可信的成年人求助谎称家人出事你爸爸/妈妈出事了，快跟我去医院大声呼救如感到威胁，大声喊叫救命或这不是我的爸爸/妈妈使用伙伴制保护自己伙伴制是一种有效的自我保护方式•上下学结伴同行，不单独行动•与伙伴相互照应，遇到可疑情况互相提醒•公共场所活动时保持小组行动•建立安全密码，只有真正被委托的人才知道•教育孩子即使是熟人，如果没有事先告知，也不跟随离开网络安全基础不随意添加陌生网友不泄露个人隐私信息网络欺凌的识别与防范互联网为我们提供了便捷的交流方式，但也隐藏着潜在风险在网络上保护个人隐私信息至关重要一旦信息被泄露，可能网络欺凌是指通过互联网对他人进行骚扰、恐吓、嘲笑或伤害在网络世界中，人们可以很容易地伪装自己的身份看似同龄会被不法分子利用，造成安全风险或财产损失的行为与传统欺凌不同，网络欺凌可能全天候发生，影响范的网友可能实际上是别有用心的成年人围更广需要保护的个人隐私信息包括安全使用社交媒体和即时通讯软件的原则常见的网络欺凌形式•真实姓名、年龄、家庭住址和电话号码•不接受陌生人的好友请求或关注请求•学校名称、班级等详细信息•在社交媒体上发布侮辱性评论或图片•不与网上认识的陌生人私聊•家庭成员信息，如父母工作单位、作息时间等•散布关于他人的谣言或私密信息•不轻信网友的身份信息，即使对方声称是同龄人或同学•个人照片，特别是校服照片（可能泄露学校信息）•创建假账号冒充他人•不与网友约定见面，如有需要必须告知父母并在父母陪•家庭财产状况、父母银行卡信息等•故意将某人排除在网络群组之外同下进行•发送威胁性或恐吓性信息在社交媒体上发布内容时，要谨慎考虑信息安全，不要公开发•如果收到让你感到不舒服的信息，立即告诉父母或老师布能够识别个人身份的信息如果遭遇网络欺凌，应当•不要回应挑衅，保存证据（截图）•告诉父母或老师，寻求帮助•使用平台提供的举报和屏蔽功能•必要时可以向网络警察报案食品安全与卫生不吃过期或不洁食品勤洗手，保持个人卫生食品安全是健康的基础，不良的饮食习惯可能导致食物中毒、腹泻等健康问题小学生应养成良好的食品安全意识良好的个人卫生习惯是预防疾病的重要手段正确的洗手方法（七步洗手法）检查保质期食用前检查食品的生产日期和保质期，不食用过期食品

1.掌心相对，手指并拢相互搓擦观察食品状态注意食品的颜色、气味和外观，如发现异常（如发霉、异味、变色）应立即丢弃

2.手心对手背，双手交叉搓擦不购买三无食品避免购买无厂名、无厂址、无生产日期的食品

3.掌心相对，双手交叉指缝相互搓擦不吃变质食品即使只是轻微变质，也不应尝试食用

4.弯曲手指关节，在掌心旋转搓擦不从路边摊购买不卫生食品尤其是没有保鲜设施、制作过程不洁净的食品

5.拇指放在掌心旋转搓擦

6.指尖在掌心搓擦

7.清洗手腕部位以下情况必须洗手•进食前和进食后•使用厕所后•户外活动回来后•接触动物后•咳嗽或打喷嚏后注意饮食营养均衡营养均衡的饮食对儿童的生长发育至关重要•每天摄入多种食物，保证营养多样性•增加蔬菜水果摄入，保证维生素和矿物质供应•适量摄入蛋白质食物，如鱼、肉、蛋、奶、豆制品等•控制零食和甜食摄入，减少高糖、高盐、高脂食品•养成规律饮食习惯，不暴饮暴食，不偏食挑食体育运动安全运动前做好热身准备热身运动是体育活动中不可或缺的环节，正确的热身可以•提高肌肉温度和弹性，减少运动伤害•增加关节活动度，防止扭伤•提高心肺功能，为剧烈运动做准备•提高神经系统的兴奋性，改善反应能力基本热身动作包括•慢跑2-3分钟，提高体温•颈部、肩部、腰部、腿部等各关节的拉伸活动•逐渐增加运动强度，从轻到重遵守运动场规则每种运动和场地都有特定的安全规则，遵守这些规则是保障安全的基础•使用体育器材前了解正确使用方法•不在运动场追逐打闹，避免碰撞•按照老师指导进行活动，不擅自尝试危险动作•团体活动中遵守游戏规则，不恶意冲撞他人•注意场地状况，如地面湿滑应当减速或避开•轮到他人使用器材时耐心等待，不争抢受伤时及时报告老师运动中如果发生伤害，应当正确处理•即使是轻微伤害也要告知老师，不要隐瞒•不要自行处理伤口，避免感染•遵循RICE原则处理运动损伤RRest休息，停止活动IIce冰敷，减轻肿胀CCompression压迫，用弹性绷带包扎EElevation抬高，将受伤部位抬高如感到不适，如头晕、恶心、胸闷等，应立即停止运动并报告老师体育运动是小学生健康成长的重要组成部分，但安全始终应放在首位通过正确的热身、遵守规则和适当的运动强度，可以最大限度地减少运动伤害的发生老师和家长应当引导孩子养成良好的运动习惯，让孩子在安全的环境中享受运动的乐趣，促进身心健康发展实验室安全常识不随意触碰实验器材遵守实验室安全操作规程科学实验室是学习科学知识的重要场所，但也存在潜在的安全隐患小学生在进入实验室时，应当遵守以下规定进行科学实验时，正确的操作流程是确保安全的关键•未经老师允许，不触摸任何实验器材和药品•实验前认真听取老师的安全指导•不将实验室中的任何物品带出实验室•按照实验步骤操作，不擅自改变实验方法•不在实验室内进食或饮水•使用器材前检查是否完好•不将书包等个人物品放在实验台上•观察实验现象时保持适当距离•不在实验室内追逐打闹•使用放大镜或显微镜时正确持握，避免损坏•不随意开启实验室的水龙头、电源开关或燃气阀门•实验结束后整理器材，清洁实验台面发生意外及时告知老师即使采取了预防措施，实验过程中仍可能发生意外情况•如果打碎玻璃器皿，不要用手直接捡拾碎片•如果不小心接触到化学药品，立即用大量清水冲洗并告知老师•如果发生小规模火情，保持冷静，立即报告老师•如果目睹同学发生意外，应立即呼叫老师，不要隐瞒•不要尝试自行处理超出能力范围的意外情况不饮食不尝试佩戴防护装备实验室中的任何物质都不得食用或品尝，即使看起来像水或食物也不行实验过程中不进食零食或饮进行可能产生飞溅物的实验时，应当佩戴护目镜保护眼睛接触化学药品时，应当戴上防护手套料心理健康与安全认识情绪变化与压力学会表达和沟通寻求老师和家长帮助了解和接纳自己的情绪是心理健康的基础有效的沟通能力是维护心理健康的重要技能面对困难时，寻求帮助是一种智慧和勇气的表现情绪识别学会辨识基本情绪如快乐、悲伤、愤怒、恐惧、惊我陈述法使用我觉得...、我希望...等方式表达感受和需识别需要帮助的情况当感到持续的不开心、害怕或压力时讶、厌恶等求情绪变化是正常的每个人都会有不同的情绪，这是人类的自积极倾听认真听取他人说话，不急于打断或评判可以求助的对象父母、老师、学校心理咨询老师、值得信任然反应的成年人恰当表达不满学会用适当的方式表达不满或不同意见，而不压力来源学习成绩、人际关系、家庭期望等都可能成为小学是压抑或爆发如何开口我最近感到很困扰，能和您谈谈吗？生的压力来源学会拒绝当他人的要求不合理时，学会礼貌但坚定地说不建立支持系统找到可以倾诉和依靠的人，形成自己的支持网压力信号学会识别身体发出的压力信号，如头痛、肚子疼、络睡眠问题等良好的沟通能力不仅有助于解决人际冲突，还能帮助小学生建向老师或家长寻求帮助并不是软弱的表现，而是解决问题的积小学生常见的压力来源包括学业成绩、同伴关系、家庭期望立健康的自我认同和自信心极方式大多数心理困扰通过及时沟通和专业帮助都能得到有等适度的压力可以促进成长，但过大的压力则需要及时疏效解决导心理健康与身体健康同等重要在小学阶段，孩子们正在形成自我认知和情绪管理能力，这是培养健康心理的关键期通过情绪识别、有效沟通和适当寻求帮助，小学生可以建立良好的心理素质，为未来的成长打下坚实基础家长和教师应当关注孩子的心理状态，创造开放、包容的环境，让孩子感到被理解和支持防欺凌与和谐相处识别校园欺凌行为如何应对和报告欺凌校园欺凌是指学生之间发生的故意伤害他人的行为，包括但不限于面对欺凌，可以采取以下应对策略身体欺凌推搡、打架、踢踹、抢夺或损毁物品等保持冷静不要表现出害怕或愤怒，这可能会鼓励欺凌者语言欺凌辱骂、嘲笑、起侮辱性绰号、威胁等明确拒绝用坚定的语气说停止或不要这样做关系欺凌孤立、排挤、散布谣言、拒绝与某人交往等离开现场如果可能，尽快离开危险情况网络欺凌在网络上发布侮辱性评论、照片或信息等寻求帮助告诉老师、家长或其他可信任的成年人记录事件记下欺凌发生的时间、地点、人物和详细情况欺凌通常具有以下特点报告欺凌事件时•故意性欺凌者是有意伤害他人•重复性欺凌行为会反复发生•选择合适的时机和私密场合•权力不平等欺凌者通常比被欺凌者更强势•客观描述事件经过，不夸大或隐瞒•说明欺凌行为对自己的影响•如果是目睹他人被欺凌，同样应当报告培养友善互助的班级氛围预防欺凌的最好方法是建立友善、互助的班级氛围•尊重每个人的差异和特点•学会换位思考，理解他人感受•主动帮助有困难的同学•不参与传播谣言或嘲笑他人•看到欺凌行为时勇敢站出来•参与学校组织的反欺凌活动自然灾害应急知识地震应急知识洪水应急知识家庭灾害应急准备地震发生时的应对措施洪水来临时的应对措施每个家庭都应准备基本的应急物品室内迅速躲到桌子下或内墙角，用书包等保护头部，不要惊慌奔跑或提前撤离听从政府和学校安排，及时撤离到高处应急包含饮用水、干粮、手电筒、收音机、急救包、常用药品等使用电梯被困时留在建筑物的高层，不要尝试在洪水中行走或游泳家庭应急计划确定家庭集合点和联系方式室外远离建筑物、电线杆和广告牌，找开阔地带蹲下，双手保护头部发出求救信号使用鲜艳的衣物或手电筒发出求救信号应急联系卡携带写有家庭成员联系方式的卡片洪水预防准备家庭应急演练震后有序撤离到安全地带，不要返回建筑物内取物品•了解所在地区是否属于洪水多发区•定期进行家庭疏散演练地震预防准备•记住附近的安全高地位置•教导孩子如何拨打紧急电话•熟记学校和家中的紧急疏散路线•保持通讯设备畅通，关注天气预警•确保所有家庭成员都了解应急计划•参与学校的地震演练•了解家中水电气开关的位置其他自然灾害的基本应对雷电远离高大建筑物和树木，不要在空旷地带逗留，不要使用有线电话台风关好门窗，远离窗户，不要外出，听从疏散指示泥石流发现异常时迅速撤离到高处，垂直于泥石流方向逃离极端天气关注天气预报，提前做好防护措施，避免不必要的外出应急救护基础简单的创伤处理方法呼叫急救电话、119120在日常生活中，小伤小病时有发生，掌握基本的创伤处理方法十分重要紧急情况下，正确拨打急救电话可能挽救生命擦伤轻微割伤处理何时拨打急救电话/

1.用清水或生理盐水清洗伤口，去除污垢•严重受伤大出血、骨折、头部受伤等

2.用干净纱布轻轻按压止血（如有出血）•突发疾病昏迷、抽搐、呼吸困难、剧烈疼痛等

3.涂抹碘伏等消毒液（注意不要直接涂在伤口上）•火灾、溺水等紧急情况

4.用创可贴或纱布包扎伤口拨打急救电话的正确方式

5.如伤口较大或深，应及时就医

1.保持冷静，清晰说话扭伤处理

2.准确说明地点（详细地址，明显标志物）

1.遵循RICE原则休息Rest、冰敷Ice、压迫Compression、抬高Elevation

3.简述伤病情况（伤病类型、伤者人数）

2.不要继续活动受伤部位

4.留下联系电话

3.如疼痛剧烈或持续时间长，应就医检查

5.不要先挂断电话，等待接线员的进一步指示

6.派人在明显位置等候救护车到来了解急救常识和技能基本急救知识可能在危急时刻发挥重要作用出血用干净纱布或毛巾直接压迫伤口止血烫伤立即用冷水冲洗烫伤部位15-20分钟，不要使用冰块直接接触伤处异物卡喉如果能说话，鼓励咳嗽；如不能说话，立即寻求成人帮助昏迷确保呼吸道通畅，将伤者置于侧卧位，立即寻求帮助心脏骤停尽快寻找成人进行心肺复苏，或使用自动体外除颤器AED安全演练介绍校园消防演练流程地震疏散演练步骤消防演练是提高学生火灾应对能力的重要方式，标准的消防演练流程包括地震演练通常分为以下几个环节

1.演练前准备

1.地震发生时（室内）•熟悉疏散路线和安全出口•听到警报后迅速躲在课桌下•了解集合地点位置•双手抱头，保护头部和颈部•学习报警器的位置和使用方法•远离窗户、灯具等可能坠落物

2.演练开始•保持这个姿势直到地震结束•听到警报后立即停止活动

2.地震结束后•教师组织学生排队，不拿取个人物品•听从教师指挥，迅速但有序地撤离•用湿毛巾捂住口鼻（如有条件）•双手抱头或用书包等物品保护头部

3.疏散过程•沿墙壁行走，不使用电梯•弯腰或低姿前进，跟随教师指示•注意避开可能倒塌的物体•沿指定路线有序撤离，不推挤，不返回

3.室外集合•如遇烟雾较大，可采取匍匐前进•到达指定安全区域（通常是开阔场地）

4.抵达集合点•按班级集合，远离建筑物和电线杆•按班级在指定区域排队•教师清点人数，上报情况•教师清点人数，报告负责人•等待进一步指示•等待进一步指示，不擅自离开演练中的注意事项为确保演练的安全和有效性，需注意以下事项•演练前要认真听讲解，明确自己的任务•演练时要认真对待，不打闹，不嬉戏•遵循快而不乱、紧而不慌的原则•注意保护自己，同时也要互相照顾•如发现有同学未撤离，及时报告老师•演练结束后认真总结，改进不足家庭安全注意事项家庭用电安全厨房及燃气安全电器使用不当是家庭事故的主要原因之一，小学生应了解以下用电安全知识厨房是家庭事故的高发区域，尤其是与燃气相关的安全问题不独自使用炉灶未经家长允许不要独自开火做饭不玩弄电源插座不用金属物品或湿手触碰插座，不将异物插入插座认识燃气泄漏信号闻到燃气特有的臭鸡蛋味时，可能是燃气泄漏正确使用电器使用前检查电线是否完好，不使用有破损的电器•燃气泄漏应对不乱拉乱接电线不私自接线或拆卸电器•不开关任何电器或电灯使用完毕及时关闭不使用时关闭电源，拔掉插头•打开门窗通风水电分离不在浴室等潮湿环境使用非防水电器•关闭燃气总阀不超负荷用电不在一个插座上连接过多电器•迅速离开房间并告知大人发现电器冒烟或有异味立即关闭电源并告知家长防止烫伤不接触热锅、热水壶等高温物品特别提醒充电设备（如手机充电器）使用时会发热，不要放在床上或被褥下防止刀具伤害不玩弄菜刀等锋利工具充电，避免引发火灾防止食物中毒不食用变质或未煮熟的食物记住厨房不是游戏场所，未经允许不要进入厨房或触碰厨房设备防止儿童误食有害物品家中存放的许多物品对儿童来说可能有害，需要特别注意•药品安全•不自行服用药物，即使是看起来像糖果的药•药品应存放在儿童接触不到的地方•不将药品当作玩具或食物•化学品安全•不触碰洗涤剂、消毒剂、杀虫剂等化学品•认识危险品标志，如骷髅头、叹号等•不打开不认识的瓶罐•其他危险物品•不玩弄塑料袋（避免窒息危险）•不吞食小物品如纽扣电池、硬币等•不食用不认识的植物、种子或浆果如果不小心误食了可疑物品，应立即告诉家长并就医，可能的话带上误食物品的包装，以便医生判断安全知识竞赛与互动通过游戏巩固安全知识小组讨论与案例分析游戏是最有效的学习方式之一，特别适合小学生巩固安全知识以下是一些适合课堂或家庭使用的安全知识游戏小组讨论和案例分析可以培养学生的批判性思维和问题解决能力安全知识抢答赛安全案例分析分组进行，教师提出安全相关问题，学生抢答可涵盖交通安全、消防安全、校园安全等多个领域例如教师提供真实的安全事故案例（适合儿童的版本），学生讨论•红灯亮时，行人应该怎么做？•事故发生的原因是什么？•发现火情，第一时间应该怎么办？•当事人哪些行为是错误的？•遇到陌生人给糖果，应该如何应对？•如何避免类似事故？安全知识角色扮演•如果是你，会怎么做？安全隐患寻找学生分组模拟各种安全情境，如教师展示含有安全隐患的图片或视频，学生找出其中的危险因素，并提出改进建议•模拟火灾逃生•演练安全过马路激发学生参与热情•演示正确拨打紧急电话为提高学生参与安全教育的积极性，可采用以下方式•模拟拒绝陌生人搭讪安全知识小达人评选通过测试、表现等评选出安全知识掌握较好的学生通过角色扮演，学生能在实践中加深对安全知识的理解安全主题创作活动鼓励学生创作安全主题的绘画、标语、小故事等安全知识积分卡答对安全问题或表现良好时获得积分，积分可兑换小奖品邀请专业人士邀请消防员、交警等专业人士来校进行互动教学参观体验活动组织参观消防站、交通安全教育基地等场所家校合作共筑安全防线学校与家庭沟通机制建立顺畅的家校沟通渠道，确保安全教育的连续性和一致性家长会定期举办安全主题家长会，分享学校安全教育内容家长安全教育的重要性家校联系本通过联系本记录孩子在校安全表现，家长及时了解和跟进家长是孩子的第一任老师，在安全教育中扮演着不可替代的角色家长微信群建立班级安全教育微信群，分享安全信息和资源安全教育作业布置需要家长参与的安全教育作业，如家庭安全隐患排•家长的言行举止是孩子最直接的学习榜样查•家庭环境是孩子接触最早、时间最长的场所家长开放日邀请家长参观学校安全设施和安全教育活动•家长能够根据孩子个性特点进行针对性教育安全教育讲座邀请家长参加学校组织的安全专题讲座•家庭安全教育能够与学校教育形成互补家长应当共同关注学生安全成长•以身作则，展示正确的安全行为家校协同是保障学生安全的最佳方式•定期与孩子进行安全主题对话信息共享学校及时向家长通报安全教育计划和活动•在日常生活中随时进行安全教育问题反馈家长发现安全隐患及时向学校反馈•根据季节和环境变化调整安全教育重点资源整合充分利用家长和学校的不同资源优势一致要求家庭和学校对安全规则保持一致态度共同参与邀请家长参与学校安全演练和活动特殊关注对安全意识薄弱的学生给予特别关注和引导家校合作是构筑儿童安全防线的关键当学校和家庭形成教育合力时，安全教育的效果将大大增强学校教育更系统、规范，而家庭教育则更具针对性和持续性，两者相辅相成，共同为孩子的安全健康成长保驾护航安全教育不是一朝一夕的工作，需要家长和学校的长期坚持和密切配合，才能真正培养出具有高度安全意识和自我保护能力的学生安全教育相关政策介绍全国中小学安全教育日由来教育部安全教育相关规定为增强中小学生安全意识和自我保护能力，教育部将每年3月最后一周的星期一确定为全国中小学安全教育日教育部制定了一系列关于学校安全教育的政策和规定设立安全教育日的背景《中小学公共安全教育指导纲要》明确了各学段安全教育的内容和要求《学生伤害事故处理办法》规定了学生伤害事故的预防和处理程序•2007年3月，国务院批转教育部等部门《关于加强中小学安全工作的意见》，提出设立安全教育日《中小学幼儿园应急疏散演练指南》指导学校开展应急演练活动•2008年3月31日，首个全国中小学安全教育日正式启动《关于加强中小学校园安全风险防控体系建设的意见》要求建立完善的校园安全风险防控机制•每年安全教育日都会确定不同的主题，开展针对性的安全教育活动安全教育的具体要求安全教育日的意义•安全教育纳入学校课程体系，确保课时和效果•提醒全社会关注中小学生安全问题•集中开展安全教育活动，增强安全意识•每学期开学第一周为安全教育周•每学期至少开展一次应急疏散演练•检查和排除校园安全隐患•利用班会、晨会等时间开展经常性安全教育•推动安全教育常态化、制度化•安全教育与学生年龄特点相适应，形式多样学校安全管理责任体系学校安全管理采用多层级责任制学校主要负责人学校安全工作的第一责任人分管安全的领导具体负责安全工作的组织和协调安全工作部门负责日常安全检查和管理班主任班级安全教育和管理的直接责任人任课教师教学活动中的安全责任人安全责任层层落实，形成完整的安全管理网络，确保学校安全工作无死角安全教育资源推荐推荐安全教育视频与动画安全知识书籍与手册在线安全教育平台介绍视听资源是小学生喜闻乐见的安全教育形式推荐适合小学生阅读的安全教育图书数字化时代，在线安全教育平台为师生提供了丰富资源《小伴龙安全教育》系列动画通过生动的卡通形象教授安全知识《儿童安全自护手册》涵盖全面的安全知识，插图丰富全国中小学安全教育平台教育部指定的安全教育官方平台，内容权威全面《安全教育》系列微视频中国教育电视台制作的短视频，内容丰富《小学生必备安全常识》按照不同场景介绍安全知识《交通安全小常识》动画片专注于交通安全教育的动画系列《危险！别靠近我》系列绘本通过情境故事教授安全知识安全教育APP手机应用程序，包含安全知识、测试和互动游戏中国安全教育网提供安全教育课程、案例和教学资源《消防安全知识大全》消防部门制作的适合儿童的安全教育视频《安全教育连环画》系列用连环画形式展示安全教育案例各地教育局安全教育专栏结合本地特点的安全教育资源《防拐骗安全教育》动画通过案例教导儿童如何防范拐骗《小学生安全自救与互救》介绍基本的自救互救技能安全知识线上课堂专业机构开设的在线安全知识课程这些视频资源大多可以在中国教育网、各大视频平台或学校安全教育专区这些图书多数在学校图书馆、公共图书馆或书店都能找到建议家长陪同找到建议家长和教师根据孩子年龄选择合适的内容观看并引导讨论孩子阅读，及时解答疑问，强化安全意识这些平台多数提供免费资源，可以根据需要选择适合的内容建议学校和家长定期指导学生使用这些平台，巩固安全知识优质的安全教育资源能够帮助小学生更好地理解和掌握安全知识教师和家长可以根据孩子的年龄特点和兴趣爱好，选择适合的资源进行引导在使用这些资源时，要注意与实际生活相结合，引导孩子将所学知识转化为实际行动和习惯同时，也要关注资源的更新，确保安全知识与时俱进培训总结与提醒安全意识1树立安全第一的意识安全知识2掌握基本安全知识和技能危险识别3学会识别生活中的各种危险自我保护4培养自我保护和应急处理能力安全实践5将安全知识转化为日常行为习惯安全无小事，时时警惕学以致用，保护自己和他人安全是一个永恒的主题，需要我们时刻保持警惕安全教育的最终目的是应用于实践•安全意识不是一朝一夕形成的，需要持续强化•将所学安全知识运用到日常生活中•危险往往隐藏在我们熟悉的环境中，不可掉以轻心•遇到危险情况时，冷静应对，正确处置•安全习惯需要日积月累，从小事做起•不仅要保护自己，也要关心他人安全•预防胜于救援，提前防范比事后补救更重要•发现安全隐患及时报告，预防事故发生•安全知识需要不断更新，适应新的环境和挑战•分享安全知识，成为家庭和社区的安全宣传员记住安全不是口号，而是实实在在的行动只有将安全知识内化为日常行为，才能真正保障自身安全做安全小卫士，健康快乐成长每个小学生都可以成为安全的践行者和传播者•从自身做起，严格遵守各项安全规定•主动学习安全知识，提高安全技能•参与学校安全活动，如演练、竞赛等•在家庭中承担力所能及的安全责任，如检查用电安全•向同学、朋友和家人传播安全知识•用实际行动影响身边人，共同营造安全环境问答与互动环节回答学生常见安全问题问在学校发现同学被欺负应该怎么办？答不要袖手旁观，但也不要贸然介入可能导致冲突升级应立即寻找老师或其他成年人帮助解决同时，给予被欺负同学关心和支持，让他知道他不以下是学生在安全教育中常见的问题及解答是孤单的问如果在家中遇到火灾但找不到大人怎么办？问如何分辨食物是否过期或变质？答首先保持冷静，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰或匍匐前进到安全出口如果无法安全撤离，应关闭所在房间的门，用湿毛巾塞住门缝，到窗边发出求救答可以通过以下方式判断查看包装上的保质期；观察食物的颜色、气味和外观是否有异常；如果食物有异味、变色、发霉或黏稠，就不要食用不信号，并拨打119求救确定时，宁可不吃，也不要冒险问如果在路上被陌生人跟踪怎么办？分享安全小故事和经验答不要惊慌，也不要直接回家应该走向人多的地方，如商店、公共场所，寻求帮助可以向周围的成年人，特别是警察、保安、商店店员等求助，说明情况通过真实的安全小故事，可以帮助学生更好地理解安全知识的重要性问为什么不能把家里的地址和电话告诉陌生人？小红的机智应对答这些是私人信息，告诉陌生人可能会带来安全风险陌生人可能利用这些信息找到你家，或者冒充你的家人进行诈骗等活动保护个人信息是自我放学路上，小红被一位陌生阿姨拦住，说是妈妈的同事，妈妈让她来接小红小红记得安全课上学过的家庭暗号，便问这位阿姨知不知道暗号阿姨支保护的重要部分支吾吾说不出来，小红立即离开并向附近的商店店员求助后来证实这位阿姨确实是可疑人员小红因为记住了安全知识，成功保护了自己鼓励学生提出安全建议安全教育不是单向灌输，而是互动交流的过程鼓励学生根据自己的观察和思考，提出安全建议•学校周边的交通安全改进建议•校园内可能存在的安全隐患•提高同学安全意识的创新方法•家庭安全检查的新想法•社区安全设施的完善建议。