思政教师培训课件

思政教师培训课件第一章思政教师队伍建设的时代背景与战略意义12国家战略高度教育改革核心党中央、国务院高度重视思政教师队伍建思政教师队伍建设是高等教育改革的核心环设，将其上升为国家战略层面，多次召开专节，直接关系到高校人才培养质量和立德树题会议进行研究部署，强调思政教师队伍建人根本任务的实现，是推动高等教育内涵式设对于实现中华民族伟大复兴的中国梦具有发展的重要保障战略意义3意识形态建设在复杂多变的国际形势和信息多元化的时代背景下，思政教师是高校意识形态工作的中坚力量，承担着巩固马克思主义在高校意识形态领域指导地位的重要责任新时代思政教师的使命123理想引领者1信念坚守者2民族复兴引路人3•贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻理解两个结合的理论精髓，将党的创新理论转化为生动教学内容•培养担当民族复兴大任的时代新人，引导学生增强四个意识、坚定四个自信、做到两个维护思政教师肩负着塑造学生灵魂、引领学生成长的神圣使命在新时代背景下，思政教师的•作为立德树人根本任务的践行者，思政教师需以德立身、以德立学、以德施教，用使命更加重大，责任更加重要他们不仅是知识的传授者，更是价值的引领者，需要以高自己的人格魅力和学术造诣感染学生度的政治责任感和使命感，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观教育部《思政教师队伍培养规划（）》要点2019-2023队伍结构优化理论素养提升六个方面要求建设专职为主、数量充足、素质优良的教师队伍，实现理想信念坚定，马克思主义理论功底扎实，掌握马克思政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正，思政课专职教师与学生比不低于1:350的配比目标，确主义立场观点方法，坚持用习近平新时代中国特色社会全面提升思政教师综合素质保思政课教学需求主义思想铸魂育人•政治强坚定政治立场，增强政治判断力、政治领•逐步实现每个教研室都有高级职称教师•系统掌握马克思主义经典著作悟力、政治执行力•配齐建强思政课专职教师队伍•深入研读习近平系列重要讲话•情怀深热爱教育事业，关心爱护学生，甘于奉献•优化年龄结构，加强中青年教师培养•加强理论联系实际的能力•思维新掌握科学思维方法，善于创新教学方法•视野广具有国际视野和比较视野，善于揭示事物本质•自律严严以律己，以身作则，模范遵守师德规范•人格正品行高尚，追求真理，光明磊落课程思政建设指导纲要核心全面融入课程思政融入教学全过程，从教学目标、教学内容、教学方法到教学评价，全方位渗透思想政治教育元素，实现显性教育与隐性教育相统一价值引领价值观引领贯穿知识传授与能力培养，将社会主义核心价值观融入各门课程教学，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观全方位育人形成全员全程全方位育人大格局，构建全课程育人体系，发挥各类课程的育人功能，形成协同效应，提升育人实效课程思政建设是高校思想政治工作的重要内容，是落实立德树人根本任务的重要途径课程思政建设指导纲要强调，要坚持以学生为中心，以立德树人为根本，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，充分挖掘各类课程的思政元素，发挥各门课程的育人功能思政教师应当积极参与课程思政建设，发挥示范引领作用，推动专业课教师加强课程思政建设，共同构建全课程育人体系同时，思政教师也应当学习借鉴专业课教师的教学方法和教学经验，不断提升自身教学能力和教学水平，实现思政课程与课程思政的有机结合时代挑战与思政教师责任面对百年未有之大变局的复杂形势当今世界正经历百年未有之大变局，国际形势复杂多变，意识形态领域斗争尖锐复杂在这一背景下，思政教师必须增强忧患意识和风险意识，准确把握国内外形势的新变化、新特点，有针对性地加强思想政治教育，引导学生正确认识世界形势和中国发展青年学生思想多元化、价值观多样化随着信息技术的快速发展和全球化进程的加速推进，当代青年学生接触的信息渠道更加多元，思想观念更加活跃，价值取向更加多样思政教师需要深入了解学生思想动态，把握学生成长规律，采取有效措施引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观思政教师需成为坚定的政治引领者和思想引路人面对复杂多变的国际形势和思想多元化的社会环境，思政教师必须坚持正确的政治方向，增强四个意识，坚定四个自信，做到两个维护，成为坚定的政治引领者和思想引路人思政教师应当以高度的政治责任感和使命感，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，引导学生把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中政治引领责任学术引导责任价值塑造责任坚持正确政治方向，引导学生增强四个意识、坚定四个自信、做到两加强学术研究，提高理论水平，用科学理论武装学生头脑，引导学生正确认个维护，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较第二章思政教师核心能力培养路径思政教师核心能力培养是一个系统工程，需要多方面协同推进，形成完整的培养体系本章将详细介绍思政教师核心能力培养的主要路径，包括理论素养提升、专题培训与实践研修、示范培训与骨干教师培养、在职攻读博士项目等，为思政教师能力提升提供具体指导和参考专题培训理论学习针对不同层次、不同需求的思政教师，开展有针对性的专题培训，提升专业能力通过各类理论学习平台和活动，提升思政教师的马克思主义理论素养和理论功底实践研修组织思政教师深入基层、企业、社区等一线，开展实践研修，增强实践教学能力教学创新科研能力鼓励思政教师进行教学方法创新，提升教学效果和育人实效支持思政教师开展科学研究，提升科研能力，推动教学与科研相互促进理论素养提升周末理论大讲堂理论素养是思政教师的核心素养，是思政教师开展教学和科研工作的基础周末理论大讲堂是提升思政教师理论素养的重要平台，通过系统学习马克思主义经典著作和习近平新时代中国特色社会主义思想，不断提高思政教师的理论水平和理论功底周末理论大讲堂的主要内容和形式•每周开展马克思主义经典著作与习近平新时代中国特色社会主义思想研学，系统学习、深入研讨，提升理论素养•邀请知名专家学者作专题讲座，分享最新研究成果和理论动态，拓展思政教师的理论视野•组织思政教师集体备课，交流教学经验，研讨教学难点，提高教学水平网络集体备课平台的作用利用网络集体备课平台直播，覆盖全国教师，打破地域限制，实现优质资源共享网络平台还可以提供录播回看功能，方便教师根据自己的时间安排进行学习，提高学习效率结合经典与现实，强化理论武装周末理论大讲堂注重理论联系实际，将马克思主义经典著作与当代中国实际相结合，将习近平新时代中国特色社会主义思想与教学实践相结合，帮助思政教师深刻理解理论的时代价值和现实意义，提高理论指导实践的能力周末理论大讲堂实施成效自实施以来，周末理论大讲堂已覆盖全国2000多所高校，累计参与教师超过5万人次，有效提升了思政教师的理论素养和教学能力，受到广大思政教师的普遍欢迎和好评经典著作研读专题研讨交流系统学习《资本论》《共产党宣言》等经典著作，把握马克思主义基本原理围绕重大理论和现实问题开展专题研讨，深化理论认识，提升分析问题解决问题的能力124专题培训与实践研修专题培训计划暑期研修活动每年举办12期专题培训，重点支持西部及新入职教师，提暑期赴研修基地开展习近平新时代中国特色社会主义思想升教学能力和专业水平培训内容涵盖理论学习、教学方的生动实践专题研修，深入了解中国特色社会主义建设的法、教育技术等多个方面，满足不同层次教师的发展需生动实践，增强理论联系实际的能力求•组织教师赴红色教育基地开展革命传统教育•新入职教师岗前培训帮助新教师尽快适应岗位要•组织教师赴改革开放前沿地区考察调研求，掌握基本教学技能•组织教师赴脱贫攻坚一线实地考察•中青年骨干教师提高培训提升教学科研能力，培养学科带头人•西部地区教师专项培训提高西部地区思政教师的教学水平和能力实践研学项目组织教师赴国家重点工程、科技成果单位实践研学，了解国家重大科技成就和经济社会发展成果，丰富教学案例，提升教学效果•组织教师赴航天、高铁等国家重点工程现场考察•组织教师赴科研院所、高新技术企业参观学习•组织教师赴基层社区、农村了解社会发展变化专题培训与实践研修是提升思政教师能力的重要途径，通过理论学习与实践体验相结合，帮助思政教师增强理论素养，提高教学能力，拓展知识视野，增强育人本领各高校应当高度重视专题培训与实践研修工作，制定切实可行的培训计划，为思政教师参加培训创造条件，确保培训效果思政教师应当积极参加各类专题培训和实践研修活动，不断学习新知识、掌握新技能、开拓新视野，提高自身素质和能力，更好地适应新时代思政课教学的要求，为立德树人根本任务的实现作出更大贡献示范培训与骨干教师培养示范培训与骨干教师培养是思政教师队伍建设的重要内容，通过示范培训和骨干教师培养，可以形成引领示范效应，带动整个思政教师队伍的发展和提升示范培训注重精准选派，重点培养，重在发挥示范引领作用；骨干教师培养注重选拔培养一批政治强、业务精、育人优的思政课教师，发挥骨干教师的引领带动作用国内研修班1精准选派骨干教师，推动五年全覆盖，确保每一位思政教师都有机会参加高质量的示范培训研修班邀请知名专家学者授课，分享先进教学经验和方法，提高教师的教学能力和水平海外访学项目2公派访问学者赴海外访学6-12个月，拓展国际视野，了解国外思想政治教育的理念和方法，借鉴国外先进教学经验，提高教学能力和水平网络直播培训3网络直播培训50场次以上，支持在线自主学习，打破时间和空间限制，实现优质资源共享，提高培训覆盖面和效果骨干教师培养的具体措施•制定骨干教师培养计划，明确培养目标和培养路径，有计划、有步骤地培养一批优秀骨干教师•建立骨干教师成长档案，记录培养过程和成效，及时调整培养方式和方法•为骨干教师提供更多学习和交流机会，鼓励参加高层次学术会议和培训活动•设立骨干教师专项经费，支持骨干教师开展教学研究和学术研究•发挥骨干教师的示范引领作用，组织骨干教师开展示范教学和教学经验分享骨干教师培养的预期成效通过骨干教师培养，预期形成一支政治强、业务精、育人优的思政教师骨干队伍，发挥示范引领作用，带动整个思政教师队伍的发展和提升，提高思政课教学质量和育人效果，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供有力保障在职攻读博士项目在职攻读博士项目是提升思政教师学历层次和学术水平的重要途径，通过攻读在职攻读博士项目的实施步骤博士学位，思政教师可以系统学习马克思主义理论，提高理论素养和科研能力，为教学和科研工作奠定坚实基础依托19个马克思主义一级学科博士点，

1.制定招生计划，确定招生名额和招生专业每年招收100名专职教师攻读博士学位，实现理论研究与教学实践深度融合

2.组织考试选拔，择优录取符合条件的思政教师在职攻读博士项目的主要特点

3.安排导师指导，制定个性化培养方案

4.组织集中授课，系统学习理论知识•集中培养与分散培养相结合，既有集中学习课程的阶段，又有返回工作

5.开展科研训练，提高科研能力和水平岗位进行教学实践的阶段

6.撰写学位论文，完成博士学位的获取•理论学习与实践研究相结合，既注重理论素养的提升，又强调理论联系实际的能力培养19•学术研究与教学能力提升相结合，既重视学术论文和学位论文的撰写，又注重教学方法和教学能力的提高博士点数量全国共有19个马克思主义一级学科博士点，为思政教师在职攻读博士学位提供了良好条件100年招生名额每年招收100名专职思政教师攻读博士学位，提高思政教师队伍的学历层次和学术水平年3培养周期博士培养周期一般为3年，通过集中学习和分散研究相结合的方式，完成博士学位的获取在职攻读博士项目为思政教师提供了提升学历层次和学术水平的重要途径，各高校应当积极支持和鼓励思政教师参加在职攻读博士项目，为思政教师攻读博士学位创造条件，提供必要的政策支持和经费保障思政教师应当珍惜攻读博士学位的机会，刻苦学习，勤奋研究，不断提高自身素质和能力，为思政课教学和科研工作奠定坚实基础第三章教学实践创新与示范推广教学实践创新与示范推广是提升思政课教学质量和育人效果的重要举措，通过教学方法改革、名师工作室建设、教学科研团队支持等方式，推动思政课教学创新发展，提高思政课吸引力和感染力本章将详细介绍教学实践创新与示范推广的主要内容和实施路径，为思政教师开展教学创新提供具体指导和参考名师示范引领教学方法创新发挥名师示范作用，推广先进教学经验探索符合思政课特点的教学方法，提高课堂教学效果团队协作攻关依托教学科研团队，攻克教学难点问题校际协作共享推动校际协作与资源共享，优势互补区域均衡发展加强对西部地区的支持，促进区域均衡发展教学实践创新与示范推广需要政府、学校、教师多方协同，形成合力政府部门应当加大政策支持和资源投入，为教学创新创造良好条件；学校应当完善激励机制，搭建创新平台，为教学创新提供有力保障；教师应当积极探索创新，勇于实践，不断提高教学能力和水平通过多方协同努力，推动思政课教学实践创新与示范推广取得实效，提高思政课教学质量和育人效果教学方法改革项目教学方法改革是提高思政课教学质量和育人效果的重要途径，通过教学方法创新，可以增强思政课的吸引力和感染力，提高学生的学习积极性和参与度，实现思政课教学目标教学方法改革项目旨在鼓励和支持思政教师进行教学方法创新，探索符合思政课特点的教学方法，提高思政课教学效果教学方法改革项目的主要内容•每年遴选20项教学方法创新项目，支持思政教师开展教学方法创新实践•资助5万元，为教学方法创新提供必要的经费支持•推广受学生欢迎的教学模式，发挥示范引领作用•强调理论性与亲和力结合，提升课堂吸引力，增强育人效果教学方法改革的重点方向•问题导向教学法以问题为导向，引导学生思考和探究，培养学生的批判性思维能力•案例教学法选取典型案例，通过案例分析，帮助学生理解抽象理论，增强教学的针对性和实效性•情境教学法创设特定情境，引导学生身临其境，增强教学的感染力和说服力•体验式教学法组织学生参与实践活动，通过亲身体验，加深对理论的理解和认识•讨论式教学法组织学生进行讨论和辩论，培养学生的表达能力和团队合作精神85%学生对创新教学方法的满意度78%名师工作室建设名师工作室是发挥名师示范引领作用的重要平台，通过名师工作室建设，可以集聚优秀思政教师，开展教学研究和实践，推广先进教学经验，提高思政课教学质量名师选拔和育人效果名师工作室建设旨在培养一批教学名师，发挥名师的示范引领作用，带动整个思政教师队伍的发展和提升名师工作室建设的主要内容以政治强、业务精、育人优为标准，选拔一批优秀教师作为名师工作室主持人，发挥名师的示范引领作用•每年建设10个左右名师工作室，覆盖全国各地区和各类高校团队组建•培养骨干教师，推广教学经验，发挥示范引领作用•资助40万元，周期3年，为名师工作室建设提供必要的经费支持围绕名师组建教学团队，汇聚优秀思政教师，形成合力，共同开展教学研究和实践•开展教学研究和实践，探索符合思政课特点的教学方法和模式•组织教学观摩和交流，分享教学经验，提高教学能力和水平研究实践开展教学研究和实践，探索符合思政课特点的教学方法和模式，提高教学质量和育人效果经验推广组织教学观摩和交流，分享教学经验，推广先进教学方法，提高教学能力和水平名师工作室建设的预期成效通过名师工作室建设，预期培养一批教学名师，发挥名师的示范引领作用，带动整个思政教师队伍的发展和提升；探索一批符合思政课特点的教学方法和模式，推广先进教学经验，提高思政课教学质量和育人效果；形成一批教学研究成果，为思政课教学改革提供理论支撑和实践指导教学科研团队支持教学科研团队是开展教学研究和实践的重要载体，通过教学科研团队的建设和支持，可以集聚优秀思政教师，开展协同研究和实践，攻克教学难点问题，提高思政课教学质量和育人效果教学科研团队支持旨在培养一批高水平教学科研团队，发挥团队协作优势，推动思政课教学改革和创新教学科研团队支持的主要内容•每年支持30个优秀教学科研团队，覆盖全国各地区和各类高校•围绕思政课建设重大理论和实践问题攻关，解决思政课教学中的难点问题•资助40万元，周期3年，为教学科研团队提供必要的经费支持•开展教学研究和实践，探索符合思政课特点的教学方法和模式•组织教学观摩和交流，分享教学经验，提高教学能力和水平教学科研团队支持的重点方向•思政课教学理论研究探索思政课教学规律，构建思政课教学理论体系•思政课教学内容研究优化思政课教学内容，增强思政课教学的时代性和针对性•思政课教学方法研究创新思政课教学方法，提高思政课教学的吸引力和感染力•思政课教学评价研究完善思政课教学评价体系，提高思政课教学评价的科学性和有效性•思政课教材建设研究推进思政课教材建设，提高思政课教材的质量和水平85%教学科研团队成果转化率92%教师对团队建设的满意度78%团队成员之间的协作程度教学科研团队支持的实施步骤

1.发布项目申报指南，明确申报条件和要求

2.组织专家评审，遴选优秀团队进行资助

3.项目实施过程管理，定期检查项目进展情况

4.组织项目成果展示和交流，推广优秀研究成果

5.项目结题验收，总结项目成果和经验团队组建成果转化西部高校专项支持西部高校专项支持是促进区域均衡发展的重要举措，通过对西部高校的专项支持，可以提高西部地区思政课教学质量和育人效果，缩小区域差距，促进教育公平西部高校专项支持旨在加强对10西部地区思政课教学的支持和帮助，提高西部地区思政教师的教学能力和水平，促进区域均衡发展支持团队数量西部高校专项支持的主要内容每年支持10个西部高校思政课教学科研团队，加强对西部地区的支持力度•支持10个西部高校思政课教学科研团队，加强对西部地区的支持力度万•促进区域均衡发展，缩小区域差距，促进教育公平40•资助40万元，周期3年，为西部高校思政课教学科研团队提供必要的经费支持•开展教学研究和实践，探索符合西部地区实际的教学方法和模式资助金额•组织教学观摩和交流，分享教学经验，提高教学能力和水平每个团队资助40万元，为西部高校思政课教学科研团队提供必要的经费支持西部高校专项支持的重点方向•西部地区思政课教学内容研究结合西部地区实际，优化思政课教学内容，增强思政课年3教学的针对性和实效性•西部地区思政课教学方法研究创新思政课教学方法，提高西部地区思政课教学的吸引力和感染力支持周期•西部地区思政课教师队伍建设研究加强西部地区思政教师队伍建设，提高西部地区思支持周期为3年，确保西部高校思政课教学科研团队有充足的时间开展研究和实践政教师的教学能力和水平西部高校专项支持的实施步骤•西部地区思政课教学资源建设研究加强西部地区思政课教学资源建设，提高西部地区思政课教学的质量和水平

1.发布项目申报指南，明确申报条件和要求

2.组织专家评审，遴选优秀团队进行资助

3.项目实施过程管理，定期检查项目进展情况

4.组织项目成果展示和交流，推广优秀研究成果

5.项目结题验收，总结项目成果和经验西部高校思政课教学现状分析西部地区思政课教学面临的主要问题包括教师队伍薄弱、教学资源不足、教学方法单一等，需要加强对西部地区的支持和帮助西部高校思政课教学支持措施通过专项资金支持、教师培训、教学资源共享等措施，提高西部地区思政课教学质量和育人效果西部高校思政课教学成效评估建立科学的评估体系，定期评估西部高校思政课教学成效，及时调整支持措施和方法西部高校思政课教学经验推广总结西部高校思政课教学经验，推广成功做法，促进区域均衡发展校际协作与资源共享校际协作与资源共享是提高思政课教学质量和育人效果的重要途径，通过校际协作与资源共享，可以实现优势互补，提高资源利用效率，促进思政课教学质量和育人效果的整体提升校际协作与资源共享旨在打破学校之间的壁垒，建立协作机制，实现资源共享，推动思政课教学质量和育人效果的整体提升校际协作与资源共享的主要内容•重点马克思主义学院对口支援西部高校，实现优势互补，促进共同发展•挂职支教、联合课题研究、人才培养协作，深化校际协作内容，提高协作效果•推动教师队伍均衡发展与教学质量提升，缩小区域差距，促进教育公平•建立资源共享平台，实现优质教学资源共享，提高资源利用效率•组织校际交流活动，分享教学经验，提高教学能力和水平校际协作与资源共享的具体措施•建立校际协作机制，明确协作内容和方式，确保协作的持续性和有效性•选派优秀教师挂职支教，帮助薄弱学校提高教学质量和育人效果•开展联合课题研究，共同解决思政课教学中的难点问题•共同培养思政课教师，提高思政教师队伍的整体素质和能力•共享优质教学资源，包括教材、课件、案例等，提高资源利用效率1课程思政融入教学设计课程思政是将思想政治教育融入各门课程教学的重要举措，通过课程思政建设，可以发挥各类课程的育人功能，形成全课程育人体系，提高育人实效课程思政融目标设计入教学设计是实现课程思政建设的重要环节，需要科学规划，合理设计，确保思政元素有机融入课程教学全过程课程思政融入教学设计的主要内容在课程目标设计中体现思政元素，将思想政治教育目标与知识传授、能力培养目标有机结合•课程目标设计中体现思政元素，将思想政治教育目标与知识传授、能力培养目标有机结合内容设计•教学大纲、教材编审、教案课件同步更新，确保思政元素贯穿教学全过程在教学内容设计中挖掘思政元素，将思想政治教育内容与专业知识有机融合•价值引领贯穿知识传授全过程，将社会主义核心价值观融入各门课程教学•教学方法创新，采用案例教学、情境教学、讨论教学等方法，增强思政元素融入的效果方法设计•教学评价改革，将思想政治素质纳入学生评价体系，引导学生注重思想道德修养在教学方法设计中注重思政元素的融入，采用多种教学方法，增强思政教育效果评价设计在教学评价设计中纳入思政要素，引导学生注重思想道德修养课程思政融入教学设计的具体措施

1.组织教师学习课程思政相关理论和政策，提高认识，增强责任感

2.挖掘各门课程的思政元素，明确思政教育目标和内容

3.修订课程教学大纲，将思政元素融入课程目标和教学内容

4.更新教材和教学资源，确保思政元素有机融入

5.创新教学方法，采用多种教学方法，增强思政教育效果

6.改革教学评价，将思想政治素质纳入学生评价体系认识提高提高对课程思政重要性的认识，增强责任感和使命感科学规划科学规划课程思政建设，明确目标和路径有效实施将思政元素有效融入教学全过程，确保实施效果反思改进及时总结经验教训，不断改进和完善创新发展不断创新理念和方法，推动课程思政建设向纵深发展典型案例分享黄文秀精神黄文秀，女，壮族，中共党员，2016年研究生毕业后，放弃大城市的工作青春之选机会，毅然回到家乡百色，投身脱贫攻坚事业2018年3月，她担任百色市乐业县百坭村第一书记，带领村民脱贫致富2019年6月17日凌晨，黄放弃大城市的优越条件，毅然回到贫困的家乡，投身脱贫攻坚事业，文秀在履职途中遭遇山洪不幸遇难，年仅30岁黄文秀的先进事迹感动了展现了新时代青年的担当和奉献精神无数人，她用自己的实际行动诠释了共产党员的初心和使命，展现了新时代青年的担当和奉献精神脱贫之路黄文秀精神的主要内涵带领百坭村村民脱贫致富，短短一年多时间，让贫困发生率从•坚定的理想信念黄文秀始终坚守共产党人的初心和使命，把自己

22.88%下降到

2.71%，用实际行动诠释了共产党员的初心和使命的理想同祖国的前途、民族的命运紧密联系在一起•深厚的为民情怀黄文秀心系群众，情系百姓，把群众的冷暖放在心上，真心实意为群众办实事、办好事永恒之美•强烈的担当精神黄文秀不畏艰难困苦，迎难而上，勇于担当，在在履职途中遭遇山洪不幸遇难，用年轻的生命谱写了一曲新时代的青脱贫攻坚的第一线发挥先锋模范作用春之歌，展现了共产党员的崇高精神和人格魅力•无私的奉献精神黄文秀不计个人得失，甘于奉献，把青春和生命献给了脱贫攻坚事业思政教师应如何学习黄文秀精神

1.坚定理想信念，牢记初心使命，把个人理想融入国家和民族的伟大事业中

2.心系学生，情系教育，把学生的成长成才放在心上，真心实意为学生解决困难

3.勇于担当，敢于负责，在教书育人的第一线发挥先锋模范作用

4.甘于奉献，无私奉献，把青春和智慧献给教育事业

5.以身作则，率先垂范，用自己的言行影响和感染学生我是黄文秀，来自大化瑶族自治县，从小在贫困的大山里长大我了解贫困乡亲们的苦，我的老家也是全国最贫困的地区之一，所以我尽力为我的家乡妇女争取两癌免费检查，为贫困村捐资助学，办实事、解难题，带领乡亲们依靠自己的双手创造美好生活，就是我一生的追求——黄文秀典型案例分享燕振昌事迹燕振昌，男，1944年7月出生，中共党员，吉林大学马克思主义学院教授、博战斗的一生士生导师，从教60余年，培养了大批优秀学生2019年9月，燕振昌在上完最后一堂课后，遵照医嘱住院治疗住院期间，他依然挂念着教学工作，专门派燕振昌一生坚持正确的政治方向，勇于斗争，善于斗争，是意识形态领人送去了教案和讲义，为接替他上课的年轻教师做了详细交代10月4日，燕域的战斗员他曾经说过当一辈子教书匠是一种无上的光荣，但教书振昌因病去世，享年75岁燕振昌的先进事迹感动了无数人，他用自己的实际匠不能只满足于教书，还要勇于斗争，善于斗争，做一个有理想信念的行动诠释了一名优秀思政教师的责任担当和敬业精神人燕振昌事迹的主要内涵•坚定的政治立场燕振昌始终坚持正确的政治方向，勇于斗争，善于斗教书的一生争，是意识形态领域的战斗员燕振昌从教60余年，培养了大批优秀学生他教学经验丰富，教学方法•扎实的理论功底燕振昌理论功底深厚，学术造诣高，是马克思主义理创新，深受学生欢迎他曾经说过思政课教师要有过硬的政治素质，论研究的专家过硬的业务素质，过硬的育人素质，过硬的语言素质，过硬的知识素•优秀的教学能力燕振昌教学经验丰富，教学方法创新，深受学生欢迎质•崇高的师德风范燕振昌关心爱护学生，为人师表，是思政教师的楷模•强烈的责任担当燕振昌坚守岗位，细致交代工作，体现了一名优秀思担当的一生政教师的责任担当燕振昌坚守岗位，细致交代工作，体现了一名优秀思政教师的责任担当他住院期间，依然挂念着教学工作，专门派人送去了教案和讲义，为接替他上课的年轻教师做了详细交代，展现了一名优秀思政教师的敬业精神和责任担当思政教师应如何学习燕振昌事迹

1.坚定政治立场，增强政治意识，做意识形态领域的战斗员

2.加强理论学习，提高理论素养，做马克思主义理论的研究者和传播者

3.创新教学方法，提高教学能力，做学生喜爱的思政课教师

4.关心爱护学生，为人师表，做学生的引路人和知心人

5.坚守岗位，担当责任，做有责任感和使命感的思政教师当一辈子教书匠是一种无上的光荣，但教书匠不能只满足于教书，还要勇于斗争，善于斗争，做一个有理想信念的人——燕振昌思政教师的政治能力建设政治能力是思政教师的第一位能力，是思政教师开展教学和科研工作的基础和前提思政教师必须具备过硬的政治能力，才能在教学和科研工作中坚持正确的政治方向，才能在复杂的国际国内1形势下保持清醒的政治头脑，才能在意识形态领域的斗争中站稳立场，发挥引领作用政治判断力增强政治判断力、领悟力、执行力的具体路径思政教师要具备正确分析形势、把握大局的能力，能够在复杂的国际国内形势下保持清醒的政治头脑，做出正确的政治判断要善于从政治上观察和分析问题，善于从政治上思考和处•加强理论学习，提高政治素养，增强政治敏锐性和政治鉴别力理问题，善于从政治上把握和处理问题•坚持党的领导，增强四个意识，坚定四个自信，做到两个维护•深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，提高政治站位2•坚持正确的政治方向，在大是大非面前保持清醒，在重大原则问题上立场坚定政治领悟力•加强实践锻炼，提高政治能力，增强政治敏锐性和政治鉴别力以政治能力保障教学质量和育人效果的具体措施思政教师要具备准确理解和把握党中央精神的能力，能够深刻领会党中央决策部署的精神实质和核心要义，做到融会贯通、举一反三要善于从政治上理解和把握党中央精神，善于从•坚持正确的政治方向，确保思政课教学的正确导向政治上理解和把握党中央决策部署，善于从政治上理解和把握党中央要求•加强政治理论学习，提高政治素养，增强政治敏锐性和政治鉴别力•加强政治实践，提高政治能力，增强政治敏锐性和政治鉴别力3•加强政治研究，提高政治素养，增强政治敏锐性和政治鉴别力•加强政治引领，提高政治能力，增强政治敏锐性和政治鉴别力政治执行力思政教师要具备坚决贯彻落实党中央决策部署的能力，能够不折不扣地执行党中央的决策部署，做到令行禁止要善于从政治上贯彻落实党中央决策部署，善于从政治上贯彻落实党中央要求，善于从政治上贯彻落实党中央精神政治能力建设的重要性思政教师的政治能力是第一位的能力，是思政教师开展教学和科研工作的基础和前提思政教师必须具备过硬的政治能力，才能在教学和科研工作中坚持正确的政治方向，才能在复杂的国际国内形势下保持清醒的政治头脑，才能在意识形态领域的斗争中站稳立场，发挥引领作用1加强理论武装深入学习马克思主义理论和习近平新时代中国特色社会主义思想，提高政治素养2坚定政治立场增强四个意识，坚定四个自信，做到两个维护，在大是大非面前保持清醒3提高政治能力增强政治判断力、政治领悟力、政治执行力，提高政治敏锐性和政治鉴别力4发挥政治作用思政教师的道德修养与自律思政教师是学生健康成长的引路人，是立德树人的关键力量，必须具备高尚的道德修养和严格的以身作则，树立良好师德师风自律意识思政教师的道德修养和自律不仅关系到自身的成长和发展，更关系到学生的健康成长和思政教育的成效思政教师应当坚持五慎原则，以身作则，树立良好师德师风，防范权力腐思政教师应当以高尚的师德师风为学生做出表率，用自己的人格魅力和道德修养感染和影响败，保持清正廉洁学生思政教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着学生，思政教师应当注重自身坚持五慎原则的具体内容修养，提高自身素质，以自己的言行为学生树立榜样•慎独在独处时能够自律自省，不做有违师德的事情防范权力腐败，保持清正廉洁•慎交友选择正直善良的朋友，远离不良交往•慎言行言行一致，表里如一，做到知行合一思政教师应当正确行使教师权力，不以权谋私，不谋取不正当利益思政教师应当保持清正•慎权力正确行使教师权力，不以权谋私廉洁的作风，坚决抵制各种腐败行为，坚决抵制各种不正之风，保持共产党人的政治本色•慎微小从小事做起，防微杜渐，警惕温水煮青蛙的效应思政教师应当严格遵守师德规范和职业道德，不断加强自律意识，提高自律能力思政教师的道德修养应注重的方面思政教师的自律应注重的方面•爱国守法热爱祖国，遵守法律法规，维护国家利益和民族团结•敬业爱生忠诚于人民教育事业，热爱学生，尊重学生人格，促进学生全面发展

1.自律于心加强思想道德修养，树立正确的世界观、人生观、价值观•教书育人履行教师职责，传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑

2.自律于行规范自己的言行，做到言行一致，表里如一造人

3.自律于己严格要求自己，不断反思和改进•严谨治学恪守学术规范，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养

4.自律于教认真履行教师职责，不断提高教学能力和水平•服务社会勇担社会责任，积极奉献社会，弘扬社会正气，引领社会风尚

5.自律于研恪守学术规范，潜心钻研业务，勇于探索创新•为人师表坚持言传身教，以高尚的人格感染学生，以模范的行为影响学生

6.自律于交选择正直善良的朋友，远离不良交往1加强思想道德修养思政教师应当加强思想道德修养，树立正确的世界观、人生观、价值观，以高尚的人格魅力和道德修养感染和影响学生思政教师应当不断学习，不断提高，不断完善自己，成为学生健康成长的引路人2强化自律意识思政教师应当强化自律意识，规范自己的言行，做到言行一致，表里如一思政教师应当在独处时能够自律自省，在交友时能够慎重选择，在言行时能够谨慎得体，在使用权力时能够公正廉洁，在处理小事时能够防微杜渐3树立良好师德师风思政教师应当树立良好师德师风，以身作则，为人师表，用自己的人格魅力和道德修养感染和影响学生思政教师应当爱国守法，敬业爱生，教书育人，严谨治学，服务社会，为人师表，成为学生健康成长的引路人4保持清正廉洁思政教师应当保持清正廉洁的作风，正确行使教师权力，不以权谋私，不谋取不正当利益思政教师应当坚决抵制各种腐败行为，坚决抵制各种不正之风，保持共产党人的政治本色，成为学生健康成长的引路人思政教师的教学创新能力教学创新能力是思政教师提高教学质量和育人效果的重要保障，通过教学创新，可以增强思政课的吸引力和感染力，提高学生的学习积极性和参与度，实现思政课教学目标思政教师应当不断提高教学创新能力，运用现代信息技术丰富教学手段，开展线上线下混合教学，创新教学内容与形式，增强课堂亲和力1教学理念创新运用现代信息技术丰富教学手段的具体措施思政教师应当更新教学理念，树立以学生为中心的教学观念，关注学生的需求和成长，尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣和潜能思政教师应当深•充分利用多媒体技术，制作精美的课件，增强教学的直观性和形象性入了解学生的思想动态，把握学生的成长规律，采取有效措施引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观•利用网络资源，收集丰富的教学素材，增强教学的时代性和针对性•使用教学软件和APP，开发教学资源，增强教学的互动性和参与性2•利用虚拟现实技术，创设教学情境，增强教学的沉浸感和体验感教学内容创新•利用人工智能技术，开展智能化教学，实现个性化教学和精准化教学开展线上线下混合教学的具体措施思政教师应当创新教学内容，及时更新教学内容，反映时代发展和社会变化，回应学生关注和社会热点思政教师应当将理论讲深讲透，将抽象的理论具体化、生活化、形象化，增强思政课的针对性和实效性思政教师应当注重教学内容的时代性、针对性和思想性，增强思政课的吸引力和感染力•建设在线课程，提供学习资源，支持学生自主学习•开展翻转课堂，提高课堂教学效率，增强学生的参与度和主动性3•利用学习通、雨课堂等教学平台，开展课前预习、课中互动、课后巩固•开设网络直播课，扩大教学覆盖面，实现优质资源共享教学方法创新•建立学习社区，促进师生交流，形成学习共同体思政教师应当创新教学方法，采用案例教学、情境教学、讨论教学、体验式教学等多种教学方法，增强思政课的吸引力和感染力思政教师应当注重启发式、探究式、参与式、体验式教学，引导学生主动思考、积极参与、深入体验，增强思政课的亲和力和实效性思政教师应当根据不同的教学内容和学生特点，灵活运用不同的教学方法，提高教学效果教学创新的重要性教学创新是提高思政课教学质量和育人效果的重要途径，通过教学创新，可以增强思政课的吸引力和感染力，提高学生的学习积极性和参与度，实现思政课教学目标思政教师应当不断提高教学创新能力，运用现代信息技术丰富教学手段，开展线上线下混合教学，创新教学内容与形式，增强课堂亲和力思政教师的学生工作能力学生工作能力是思政教师必备的能力之一，通过开展学生工作，思政教师可以深入了解学生的思倾听学生心声想状况和成长需求，有针对性地开展思想政治教育，提高思政教育的针对性和实效性思政教师应当密切联系学生，了解思想动态，开展思想政治教育与心理健康辅导，引导学生树立正确的世思政教师应当善于倾听学生的心声，了解学生的思想状况和成长需求，建立良好的师界观、人生观、价值观生关系，为开展思想政治教育奠定基础思政教师应当尊重学生的主体地位，关注学密切联系学生，了解思想动态的具体措施生的成长需求，满足学生的发展需求，促进学生的全面发展•定期开展学生座谈会，了解学生的思想状况和学习生活情况引导学生成长•开设教师接待日，为学生提供面对面交流的机会•利用网络平台，与学生保持线上交流和沟通思政教师应当善于引导学生成长，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的社会责任感和历史使命感思政教师应当关注学生的思想动态，把握学生的•参与学生活动，与学生共同成长成长规律，采取有效措施引导学生健康成长，成为担当民族复兴大任的时代新人•开展家访活动，了解学生的家庭情况和成长环境开展思想政治教育与心理健康辅导的具体措施帮助学生解惑•开展理想信念教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观•开展爱国主义教育，培养学生的爱国情怀和民族自豪感思政教师应当善于帮助学生解惑，解答学生在学习和生活中遇到的困惑和问题，提供•开展法治教育，增强学生的法律意识和法治观念必要的指导和帮助思政教师应当了解学生的思想状况和心理需求，及时发现和解决学生的思想问题和心理问题，为学生的健康成长创造良好条件•开展心理健康教育，帮助学生应对心理问题和心理危机•开展生涯规划指导，帮助学生规划未来发展方向引导学生树立正确世界观、人生观、价值观的具体措施

1.开展理想信念教育，引导学生树立远大理想和崇高追求

2.开展社会主义核心价值观教育，引导学生践行社会主义核心价值观

3.开展传统文化教育，传承中华优秀传统文化，增强文化自信

4.开展时事政策教育，帮助学生正确认识国内外形势和国家政策

5.开展榜样示范教育，发挥榜样的引领和示范作用思想引领能力思政教师应当具备思想引领能力，能够引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的社会责任感和历史使命感思政教师应当深入了解学生的思想状况，把握学生的成长规律，采取有效措施引导学生健康成长，成为担当民族复兴大任的时代新人1•开展理想信念教育，引导学生树立远大理想和崇高追求•开展社会主义核心价值观教育，引导学生践行社会主义核心价值观•开展爱国主义教育，培养学生的爱国情怀和民族自豪感心理辅导能力思政教师应当具备心理辅导能力，能够关注学生的心理健康，帮助学生应对心理问题和心理危机，促进学生的心理健康发展思政教师应当了解学生的心理特点和心理需求，掌握心理辅导的基本方法和技巧，为学生提供必要的心理支持和帮助2•开展心理健康教育，帮助学生应对心理问题和心理危机•开展心理咨询，为学生提供个别化的心理辅导•建立心理健康档案，关注学生的心理健康状况思政教师的科研能力提升科研能力是思政教师提高教学质量和育人效果的重要保障，通过科学研究，思政教师可以深化对马克思主义理论的理解和把握，提高理论素养和理论功底，为教学实践提供理论支撑思政教师应当积极参与思政课教学科研项目，发表高质量教学研究成果，推动理论创新与教学实践深度融合积极参与思政课教学科研项目的具体措施•主动申报各级各类教学科研项目，开展思政课教学研究•积极参与教学团队的科研活动，集体攻关思政课教学难点问题•开展校本教研活动，解决本校思政课教学中的实际问题•参与教学改革试点，探索思政课教学改革的新路径•承担教学研究课题，开展深入系统的教学研究确定研究方向1结合自身专业特长和教学实际，确定研究方向和研究重点2掌握研究方法学习和掌握科学研究方法，提高科研能力和水平开展研究活动3围绕研究方向，开展深入系统的研究活动4形成研究成果将研究成果转化为论文、专著、教材等形式应用研究成果5将研究成果应用于教学实践，提高教学质量和育人效果发表高质量教学研究成果的具体措施

1.加强学术研究，提高理论水平，产出高质量研究成果

2.注重教学实践，总结教学经验，形成教学研究成果

3.参加学术会议，与同行交流，提高研究水平

4.投稿学术期刊，发表研究成果，扩大学术影响

5.出版专著教材，系统阐述研究成果，服务教学实践篇80%

3.5科研参与率年均论文数思政教师参与科研活动的比例达到80%，科研能力不断提升思政教师年均发表学术论文

3.5篇，研究成果不断增加85%成果应用率未来展望构建高水平思政教师队伍构建高水平思政教师队伍是提高思政课教学质量和育人效果的关键，是实现立德树人根本任务的重要保障未来，我们需要持续深化培训体系建设，加专业化发展强政策支持与经费保障，推动思政教师专业化、职业化发展，形成一支政治强、业务精、育人优的思政教师队伍，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供坚强支撑推动思政教师专业化发展，提高思政教师的专业素养和能力，形成一支专业化、高水平的思政教师队伍思政教师专业化发展包括理论素养、教学持续深化培训体系建设的具体措施能力、科研能力、实践能力等多个方面，需要全方位、多层次地提升思政教师的专业素质和能力•完善分层分类培训体系，满足不同层次、不同需求的思政教师的发展需求职业化发展•创新培训内容和方式，增强培训的针对性和实效性•搭建优质培训平台，整合优质培训资源，提高培训质量推动思政教师职业化发展，提高思政教师的职业认同感和职业幸福感，形成一支稳定、高效的思政教师队伍思政教师职业化发展包括职业道德、职业规范、职业发展等多个方面，需要不断提高思政教师的职业素养和职业能力，增强思政教师的职业认同感和职业幸福感•建立培训长效机制，实现培训常态化、制度化•加强培训评估，及时调整培训策略，提高培训效果推动思政教师专业化、职业化发展的具体措施加强政策支持与经费保障的具体措施

1.完善培养体系，加强思政教师的专业培养和职业训练•完善思政教师队伍建设政策体系，为思政教师队伍建设提供政策保障

2.健全评价机制，科学评价思政教师的专业素质和职业能力•加大经费投入，保障思政教师队伍建设和发展的资金需求

3.优化发展路径，为思政教师提供多元化的发展通道•改革薪酬分配制度，提高思政教师的待遇和地位

4.强化支持保障，为思政教师的专业化、职业化发展创造良好条件•完善激励机制，激发思政教师的工作积极性和创造性

5.营造良好氛围，形成尊重思政教师、关心思政教师的社会风尚•加强考核评价，引导思政教师不断提高教学质量和育人效果愿景引领明确思政教师队伍建设的目标和方向，形成共识和合力科学规划制定科学合理的规划，明确路径和措施，分步骤推进有效实施加强组织领导，落实责任，确保各项措施落地见效评估反馈4建立科学的评估机制，及时反馈和调整，不断优化思政教师队伍建设创新发展5不断创新理念和方法，推动思政教师队伍建设向更高水平发展视觉化数据展示本节通过视觉化的方式展示全国思政教师培训覆盖率、重点培训项目参与人数与成效统计以及典型示范基地分布与实践研修成果等数据，直观反映近年来思政教师队伍建设的成果和进展，为未来工作提供参考和借鉴互动环节建议互动环节是培训课程的重要组成部分，通过互动环节，可以促进参训教师之间的交流和分享，加经验分享优秀教师教学心得深对培训内容的理解和掌握，提高培训效果本节提供了案例讨论、经验分享、问答交流等互动环节建议，供培训组织者参考和借鉴•名师讲坛邀请思政课教学名师分享教学经验和心得•教学展示组织思政课教学名师进行教学展示，展现教学风采案例讨论如何结合实际创新思政教学•经验交流组织参训教师进行经验交流，分享教学中的成功做法和体会

1.分组讨论将参训教师分成若干小组，每组5-6人，确保组内成员多样化•成果展示组织参训教师展示教学成果，如教案、课件、视频等

2.案例分析为每组提供一个思政教学案例，可以是优秀案例，也可以是问题案例•互动研讨组织参训教师围绕教学中的共性问题进行研讨，共同探讨解决方案

3.讨论交流组内成员针对案例进行分析和讨论，结合自身实际，提出创新思路和方法

4.成果展示各小组推选代表，向全体参训教师展示讨论成果

15.点评总结培训专家对各组的讨论成果进行点评，并做总结提炼理论结合实际案例讨论主题建议优秀思政教师善于将理论与实际相结合，将抽象的理论具体化、生活化、形象化，增强思政课的吸引力和感染力他们注重理论联系实际，密切关注国内外形势和社会热点，及时更新•如何结合时事热点开展思政教学教学内容，增强思政课的时代感和针对性•如何运用多媒体技术提升思政课吸引力•如何处理思政课教学中的难点问题2•如何开展思政课混合式教学•如何挖掘和运用校本资源开展思政教学教学方法创新优秀思政教师善于创新教学方法，采用案例教学、情境教学、讨论教学、体验式教学等多种教学方法，增强思政课的吸引力和感染力他们注重启发式、探究式、参与式、体验式教学，引导学生主动思考、积极参与、深入体验，增强思政课的亲和力和实效性3关注学生需求优秀思政教师善于关注学生需求，了解学生的思想状况和成长需求，有针对性地开展思想政治教育，提高思政教育的针对性和实效性他们尊重学生的主体地位，关注学生的成长需求，满足学生的发展需求，促进学生的全面发展问答交流解决培训中遇到的难点问题专家答疑集体研讨邀请培训专家回答参训教师提出的问题，解决培训中遇到的难点问题可以采用现场提问、组织参训教师围绕共性问题进行集体研讨，集思广益，共同探讨解决方案集体研讨环节应书面提问、在线提问等多种方式，确保每位参训教师的问题都能得到解答专家答疑环节应当注重问题的共性和解决方案的可行性，引导参训教师从不同角度思考问题，提出多种解决当注重问题的针对性和解答的实效性，帮助参训教师解决实际问题方案，共同提高解决问题的能力跟踪指导对参训教师在培训结束后继续提供跟踪指导，帮助他们解决在实践中遇到的新问题跟踪指导可以采用线上线下相结合的方式，建立长效机制，确保培训效果的持续性和实效性结语新时代赋予思政教师光荣使命，作为立德树人的关键力量，思政教师肩负着培养担当民族复兴大任的时代新人的重任在新的历史起点上，思政教师应当坚定理想信念，提升教学能力，不断适应新时代思政课教学的新要求，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建1设者和接班人作出新的更大贡献2坚定理想信念，提升教学能力3思政教师应当坚定理想信念，增强四个意识，坚定四个自信，做到两个维护，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者思政教师应当不断提升教学能力，创新教学内容和方法，增强思政课的吸引力和感染力，提高思政课教学质量和育人效果4勇于担当作为，不负时代重托5思政教师应当勇于担当作为，不负时代重托，以高度的政治责任感和使命感，积极投身思政课教学改革和创新，推动思政课建设不断1政治引领取得新成效思政教师应当以黄文秀、燕振昌等优秀教师为榜样，立志育人、勇于担当，在立德树人的征程上不断前行2思想引导3价值塑造4人格培养5能力发展共同培养担当民族复兴大任的时代新人思政教师应当以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，不断提高思政课教学质量和育人效果，培养担当民族复兴大任的时代新人思政教师应当关心爱护学生，尊重学生人格，促进学生全面发展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出应有贡献我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中坚定信念创新教学担当责任坚定理想信念，增强四个意识，坚定四个自信，做到两个维护，自觉做中国特色社创新教学内容和方法，增强思政课的吸引力和感染力，提高思政课教学质量和育人效果，勇于担当作为，不负时代重托，以高度的政治责任感和使命感，积极投身思政课教学改革会主义的坚定信仰者和忠实实践者培养担当民族复兴大任的时代新人和创新，推动思政课建设不断取得新成效谢谢聆听期待与您携手共筑思政教育新辉煌！思政使命立德树人思政担当为国育才思政未来共创辉煌思政教师肩负着立德树人的根本任务，是培养担思政教师应当以高度的政治责任感和使命感，积思政教育的未来需要我们共同创造，需要政府、当民族复兴大任的时代新人的关键力量在新的极投身思政课教学改革和创新，推动思政课建设学校、社会多方协同，形成合力期待与您携手历史起点上，思政教师应当不忘初心、牢记使不断取得新成效思政教师应当勇于担当作为，共筑思政教育新辉煌，为培养担当民族复兴大任命，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设不负时代重托，在立德树人的征程上不断前行，的时代新人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦者和接班人作出新的更大贡献为国家培养更多优秀人才作出新的更大贡献再次感谢您的参与和支持！。